時間：2023-10-12 09:34:03
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇移動通信實訓范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
【文章編號】0450-9889（2016）06C-0181-02
一、高速鐵路GSM-R實訓平臺建設分析
（一）高速鐵路GSM-R實訓平臺建設背景
近年來，隨著鐵路的快速發展，鐵路機制體制的進一步深化改革，鐵道通信與信息化技術在運輸生產組織和行車安全保障等方面發揮著重要的作用，極大地提高了運輸生產效率，基本實現鐵路運輸組織智能化、客貨營銷社會化、經營管理現代化。就此，鐵路通信將進入建設全路數據通信網，實現高速鐵路、城際鐵路、重要干線GSM-R無線網絡覆蓋。
GSM-R系統是專門為鐵路通信設計的綜合專用數字移動通信系統，GSM-R系統將現有的鐵路通信應用融合到單一網絡平臺中，并以此為信息化平臺，使鐵路部門用戶可以在此信息平臺上開發各種鐵路業務應用。目前GSM-R系統主要業務應用包括：利用話音、調度功能業務、鐵路特定業務構建的GSM-R調度通信系統，利用通用分組無線業務子系統（GPRS）構建的列車無線車次號校核信息傳送系統、列車調度命令信息無線傳送系統、列車尾部安全防護裝置信息傳送系統，利用電路域數據業務傳輸列車控制數據、調車機車信號和監控信息系統信息等。
可以看到隨著高速鐵路的快速發展，GSM-R（為鐵路專用的通信網絡）市場面臨著巨大的發展機遇，我國在GSM-R人才需求量方面將不斷增加。
（二）高速鐵路GSM-R實訓平臺建設的必要性
1.學生受益
通過GSM-R實訓平臺的建設，學生可以提高自己的就業競爭力和職業能力，同時該平臺提供的培訓認證體系能夠為學生提供高含金量的技能證書，為學生在日益嚴峻的就業壓力下，提供了就業的砝碼，同時獲得的相關就業推廣政策也幫助學員很快實現了就業崗位的優先選擇。
2.老師受益
老師對GSM-R實訓平臺的使用可以極大的激發學生的學習熱情，提高教學效果，同時老師通過對實驗平臺的使用，增加了自己對理論課程的深入理解，可以很快熟悉現在通信網絡中的技術發展，在相關教學活動中可以獲得更多的教學成果，提高自己在學術領域的地位。相關的科研教學成果可以很快轉化為社會應用，獲得相關效益。
3.學校受益
建設有此平臺的高校在教學評估，教學資源庫建設，重點學科建設，省、市級重點實驗室建設中都會發揮巨大的作用，同時對學院整體教學水平和辦學能力都有很大提高，使學校在本地區同類高校中形成特色教學環境，率先完成優秀學科建設。校企合作等相關措施能夠豐富和完善學校教學體系，充分滿足廣大企業的用人需求。提供的培訓認證體系給學校實施雙證教學提供了可靠保證，同時面對社會開放的培訓認證體系，在獲得相關效益的同時可以提高學校在社會中的認可度，幫助學校全面提升教學水平和社會影響力。
4.社會受益
學生的職業能力獲得了提高，廣大企業就可以很快尋找到符合自身發展的優秀人才，直接節省企業人力資源成本，同時也縮短了整個人才培養的周期，給企業快速布署發展策略提供了保證。
二、GSM-R鐵路通信綜合實訓平臺建設的方案
（一）項目概述
本次項目主要是在柳州鐵道職業技術學院新建GSM-R實訓室，為科研和教學提供GSM-R試驗平臺，該實訓室主要包含核心網子系統、基站子系統設備。基于該平臺實現下述功能：為客專、高速項目系統集成、調試、故障分析提供試驗手段；為列控關鍵技術研究提供試驗驗證環境；為GSM-R產品研發提供試驗驗證平臺；為GSM-R基礎和應用研究提供科研基地；為國家培養鐵路通信領域的優秀人才。
（二）GSM-R解決方案
GSM-R系統的組網如圖1所示：
GSM-R實訓平臺包括核心網子系統，無線網子系統，以及業務子系統等。
無線網子系統包括基站控制器ZXG10 iBSC，室內型宏基站ZXG10 B8800和室外型分布式基站ZXG10 B8906E，以及無線網管系統OMC-R。
核心網子系統包括ZXWN MSCS、ZXWN MGW、ZXWN SGSN、ZXWN GGSN以及ZXWN HLR設備。
三、GSM-R鐵路移動通信實訓平臺對教學的作用
校企雙方共同制定人才培養方案，核心課程以企業課程為基礎，從中選取適合高職高專教育的課程來建立體系架構，設置符合高校專業課程的課時數，建立完整的課程大綱。真正意義做到把鐵路課程資源融入高校，讓學生在大學正常教育階段就能獲得符合鐵路技術要求的職業知識及訓練。
企業課程體系主要是以華為公司、中興公司的課程為主，這些課程不再是以傳統、孤立的章節形式進行設置，而是通過分析現在通信網絡的發展現狀和各個技術崗位的職責，把行業技能知識域化。對應不同的域，把基礎理論知識、技術實踐內容整合成模塊。這種設計讓學生學習起來目標更明確，每個模塊在教學時，會相應介紹相關崗位的工作職責，這讓學生在完成通信知識學習的同時能體驗到作為企業員工需要做的事情及要求。
同時，為了充分調動學生的學習興趣，企業課程體系采用任務驅動力的思想。
任務的設計：在一個模塊（對應通訊行業一類職業領域）內，設置了多個任務（小的工程項目），這些任務是在實際工作案例中提煉出來的，具有普遍性、代表性、指導性的案例。
實施環節控制：給出任務――分析（需要的理論支持，需要教師提供哪些幫助 ）――制定提交完成計劃――實訓――匯報（演講+實際操作方式分組進行）。
學生通過任務驅動的引導，在老師的指導下自己動手模擬工程項目現場的訓練。這樣在提升學生動手實踐的同時，培養學生主動思考、解決問題的能力，幫助學生在校階段具備工程建設的“軟素質”，提早感受真實工作環境。
近日,去年剛剛在上海成立的斐訊通信公司開始高調進軍國內網絡設備市場。而這個市場早已被看作是一片紅海,具備資金密集、技術密集、人才密集的高門檻,穩定成熟的市場格局讓這個市場多年來未起波瀾。這家公司到底有什么樣的實力,它是否有能力攪動這片紅海?
記者注意到,該公司不僅推出了通過IPv6金牌認證的FS8000系列企業核心骨干交換機,還將推出包括無線、安全、網絡管理、視頻、音頻等在內的全系列企業級產品,下半年還將推出SOHO類產品。公司注冊資金1億元,對于一家主打企業級網絡設備市場的企業來講,其資金實力足以與國內成熟品牌比肩,也因此引起了業界的興趣。
通過斐訊通信總裁顧國平的敘述,記者了解到該公司的實力。斐訊通信從2005年就開始籌備,2006年在美國成立了freecom實驗室,為進軍網絡設備市場進行資本儲備和技術儲備。顧國平透露,國際金融危機前的這兩年,資本吸納相當順利。雖然他并未透露具體細節,但是“投資者基本以投行為主”,公司已有了“數億元”的雄厚資金實力。目前,斐訊通信已經買下了上海松江3700平方米的辦公樓,及興建組裝測試工廠所需的13000多平方米地,以確保產品品質。
如何成功“燒錢”,以獲得下一步融資甚至上市是斐訊通信的策略關鍵。顧國平表示:“盈利不是首要考慮的問題。我們目前的目標就是市場占有率。2009年我們的銷售目標是1.5億元。”顧國平還為公司做了兩個三年計劃,第一個三年計劃是高達5億元的銷售額。為此,公司除了主抓產品質量和簡單管理,就是要在渠道、服務和物流上取勝。
據悉,目前斐訊通信已經在全國13個一線城市設立分支機構,并準備在二線城市繼續開設80個辦事處。關系到市場占有率能否達標的關鍵,渠道鋪設采用了更為貼近合作伙伴的 “渠道銷售,廠商服務”的方式,以期吸引更多的渠道加入。公司正在大力招募服務人員,做到保證在8小時內將備機交于客戶,在斐訊通信駐地城市可實現3小時備機到位。在產品定價上,斐訊通信不僅可以做到給渠道更多利潤空間,還可以指定最具有競爭力的用戶價格以拉動渠道的客戶端銷售。此外,據顧國平表示,不同玩法的SOHO產品最重要的使命是成為斐訊通信完善物流體系的試金石,同時通過消費市場的品牌知名度提高企業級市場的知名度。斐訊通信的億元投入已經開始全面部署使用。
【關鍵詞】移動通信網絡 自適應的尋呼 策略分析
1 移動通訊網絡中位置管理概論
移動通訊的快速發展使移動用戶的數量增加，用戶對移動臺和網絡的使用要求也越來越高，需隨時關注移動臺的動態信息，根據用戶需要進行搜索，能保證快速、準確的搜索移動臺的位置或向網絡發送具體更新位置。這一過程是依靠位置管理中尋呼和位置更新兩種功能實現的。位置更新是通過移動臺將信號發送給系統，而尋呼則是通過系統數據找尋移動臺的過程。
目前普遍實現位置管理方式是將移動通訊網絡的覆蓋區域分成許多位置區，即：LA、Location、Area，其中每個位置區又是由許多小區域（基站的無線電）覆蓋組成，進行位置管理策略。主要體現在：當系統呼叫移動臺時，同時對未知區域的所有小區進行呼叫，但移動臺是這個區域的一小部分，目前的這種基本呼叫策略導致網絡資源浪費，并且會造成網絡信息渠道堵塞的現象。
為了改善位置管理中的不合理性，學者們基于小區區域覆蓋分布情況，在系統呼叫移動臺方面做了大量的研究，如多個移動臺并行搜索、環狀搜索位置管理策略、概率法分批呼叫位置管理策略等方法。無線移動通信在現代化社會背景下快速發展，需要一個科學的尋呼系統以減少尋呼資源浪費和降低尋呼費用。下文以無線移動通訊網絡理論知識與實際情況為基礎，提出自適應尋呼策略及仿真實驗的結果分析。
2 自適應尋呼策略
先選用幾個符號作為策略中的標示：將移動臺涉及覆蓋的位置區域分成N個小區，對應的小區代號是c1，c2，c3，c4。，cn 表示，即Ω={c1，c2，c3，c4。，…cn}。假設呼叫移動臺第t次后正好到達小區ci用Pt（ci）表示，這種表示方法成為小區選擇概率；用Q表示報酬的符號，那么在呼叫移動臺第t次后正好到達小區ci后的ci所獲報酬公式可記為Qt（ci），其中i表示報酬方式{i=1，2，3，4，…，N}，最近一次尋呼找到的所覆蓋移動臺的小區用clf表示。本文中的自適應尋呼策略的工作原理是：將位置管理中的小區分為n組，進行逐一呼叫，在具體呼叫到哪一組一個小區時，小組所涵蓋的所有小區必須同時呼叫，在呼叫過程中，找到可能隱藏在某個小區中的移動臺后停止呼叫，并且給提供找到移動臺的小區相應的報酬r。具體實驗方法如下：
對小區移動臺第t次呼叫后在選擇除了Ω中clf的所有小區選擇（clf放在第一組），并按從大到小的順序對小區選擇概率進行分組，選擇概率用pt-1（ci）（i=1，2，3，4，…N）表示。在結束尋呼后，可以用兩種公式對小區選擇概率進行更新，公式一：pt（c）=pt-1（c）+β（1-pt-1（c）），公式二：pt（c）=pt-1（c）+β（1-pt-1（c）），在公式二中必須滿足c在Ω范圍內，且c≠c，公式里的β表示常數項，在第t次呼叫后報酬最豐富的小區可以用c=argmaxQ（c）表示。
3 仿真實驗
首先用幾個符號表示仿真實驗中的名稱，在移動臺的呼叫系統中，假設以泊松分布規則來設定移動臺的呼入到達過程，那么移動臺的呼入移動比可以同公式CMR=λ/μ表示（λ表示呼入到達率，1/μ代表在Camma分布情況下移動臺在各區域逗留時間均值）。然后設定一個由100個小正方形組成的大正方形尋呼區，其中每個小正方形代表一個小區，所以可將尋呼區記作：N=100。實驗規則為：移動臺在尋呼區內部運行時，是以1/8同等概率向周圍的8個小區漫游；移動臺到達尋呼區的頂點時，則是以1/3同等概率向相鄰的3個小區漫游；當位于區域邊線上（不包括頂點），就是以1/5同等概率向相鄰的小區漫游。
具體數值的仿真實驗數據分析舉例：
當α=0.9，β=0.01，r=10，n=4，對應的CMR=0.1，0.01，10，1，并計算移動臺200次運行的平均值。得出圖1的數值的變化。
圖1反映的“基本尋呼策略”與“自適應呼叫”的代價比值，圖2則表示“基本尋呼策略”與“自適應呼叫”的時延比值。從圖1和圖2數值的變化，可以得出“基本尋呼策略”的代價與時延比值都比“自適應呼叫”大，CMR的變化也影響比值的變化。
4 總結
從上述圖的變化形式可以得出基本尋呼策略在位置管理中的運行效率越來越低，已經不能適應高速發展的移動通信，所以研發一個高效、程序簡單的智能的呼叫系統是時代賦予通信行業的使命，是促進移動通信信息化的前提，是滿足人們對移動通信高需求的保障。本文對自適應尋呼系統進行淺析，對移動通信在研發高效系統的道路中奠定基礎。
參考文獻
[1]潘蕾.淺析電子信息技術與移動通訊[J].科技創業家，2012，17：66.
[2]余明強.CDMA網絡尋呼策略優化探討[J].數字通信，2013，04：63-66.
關鍵詞：通信;管理;應用
Abstract: To use modern mobile communications, mobile phone text messages to achieve job log to fill, opening up a new way of enterprise management.
Key words: communication; management; application
中圖分類號：TJ768.4 文獻標識碼： A文章編號：
引言
孟津縣電業局是一家縣級供電企業，介于用戶與發電企業之間，企業的效益直接取決于管理水平。工作日志是孟津縣電業局在管理中沿襲使用的一種手段，由最初的筆紙記錄的方法逐漸發展為計算機錄入保存。隨著互聯網時代計算機、數據庫技術的應用，針對各科室、站所的《工作計劃日志系統》在我局應運而生，系統包括個人日志、科室周計劃、月計劃、督辦督察及完成情況，其中個人日志按照在職員工建立賬戶登錄系統進行填寫保存，極大的方便了管理層對基層工作動態的掌握，員工個人的工作思路也更加清晰、有條不紊。它給管理者提供了工作總結、計劃下達、業務調整等管理決策的信息來源，促進了企業的發展。
1、員工日志在管理中的作用
工作日志記載著員工每個工作日的內容信息，是最詳實、最準確的資料。撰寫工作日志也是我單位管理者對員工的基本要求，這也充分體現了工作日志在企業管理中的作用：一是工作日志的提醒作用。因為工作日志記錄了任務來源及任務產生的過程，所以能幫員工理清頭緒。特別是在實際工作中，員工往往面對多項任務同時開展的情況，如果沒有很好的記錄，時間稍長，極有可能忽略重要的事情。二是工作日志可以用來跟蹤業務的進展。這個跟蹤的目的不是簡單的“監視”，而是為了方便管理者更好的把握工作進展情況，以便及時加以控制，有效調配資源，把風險降到最低限度。三是工作日志還有一個業績證明的作用。員工的工作量、工作效果總需要一個地方體現，而不是光靠口才這種很難體現公平的方法。大家的業績都在工作日志中記錄，口才不好的員工為企業作出的貢獻也可以體現出來。同時，企業在對員工進行獎懲時有實際的依據，更多的體現激勵的公正性和科學性。
最初的工作日志是以筆紙記錄的方法，既浪費原材料，又要耗費人力物力匯集這些資料，還容易漏寫、誤寫，造成信息失真，管理紕漏。隨著計算機、數據庫技術在供電企業的充分利用，工作日志的撰寫也由計算機系統錄入保存。縱觀以上兩種日志的撰寫方法，存在一個共性弊端：必須在辦公室才能完成日志的撰寫。但電力基層部門的工作以外出、下鄉工作為主，這就使得一部分員工不能及時的填寫工作日志，給個人工作及管理者帶來了難題，結合現代移動通信技術，以及手機的普及，我們提出了手機短信寫日志的思路來解決管理中的問題。
2、實現方法
孟津縣電業局的《工作計劃日志系統》是以Oracle數據庫為基礎開發的應用系統，結合短信服務平臺，在已建立員工賬號的基礎上，和員工手機號碼綁定的方法，實現隨時隨地進行工作日志的填寫。每個員工既可以直接使用個人賬號登錄系統填寫，也可以隨地域不同用自己手機短信發送工作日志。
關鍵詞移動通信；實踐教學；實驗室建設
前言
通信技術，尤其是移動通信，在近幾年發展得非常迅速，其應用也越來越廣泛。隨著社會的發展，移動通信已經由一門新興的實用技術成為一門成熟的學科。由于市場對移動通信人才的大量需求，也使得眾多高校都開設了移動通信的相關課程，大批量的實驗設備在高校中投入使用，讓學生能夠從實踐中了解移動通信。但是目前移動通信人才的發展還沒有跟上實際發展的步伐，主要原因在于學校的理論教學與社會實際的崗位需求存在一定的差距。因此，如何根據學校自身條件建設移動通信實驗室，成為眾多高校越來越重要的研究課題。市場上有眾多的實驗教學設備，如何合理利用這些設備，建設一個真實系統的移動通信網絡，讓學生能夠真實了解移動通信的整個過程，盡量縮小與實際工作的差距，是本文將要探討的主要內容。
1移動通信實驗室建設現狀
對于目前大部分學校來說，實驗箱依然是建設移動通信實驗室的首要選擇。這些實驗箱能夠對移動通信課程中的調制解調、擴頻解擴等原理進行一個模擬仿真，幫助學生了解基礎的原理知識。但是這類的實踐教學存在很大的局限性，學生無法將真實的移動通信系統與所做的實驗仿真結合，無法真實理解移動通信過程，并且這種培養方案與實際工作崗位對人才的要求相差比較大。移動通信技術專業要求掌握移動通信技術的基礎理論和專業技能，畢業后能夠從事通信設備安裝、調試、管理與維護，移動基站設備的研發等等。并且根據高校培養方向的不同，學生的就業方向也有不同。圖1展示的是目前通信人才市場上兩大類就業方向。第一種為研究型人才，這類崗位需要對移動通信系統具有深刻的理解，對移動通信行業相關產品能夠有獨到的理解并能加以改進；第二種是工程應用型人才，這種崗位主要是要求對目前市場上現存的通信產品能夠了解應用，解決產品在使用過程中的問題。在實際的市場需求情況中，工程應用型人才的崗位數量要比研發型崗位多很多。
2移動通信實驗室建設現狀分析
學校的實踐教學水平，直接影響了學生的培養質量，從而影響了學生的就業。對于學校來言，這是很大的問題。對于市場而言，人才的稀缺，也影響了通信行業的發展。因此，學校的實踐教學方案和思路應該與市場人才培養的方向相匹配，培養出與市場需求相契合的專業型人才。從圖1分析的通信工程類專業就業方向來看，學校在移動通信的課程實踐教學方面應該采用基礎實驗教學與實訓教學相結合的思路。從當前眾多高校的實驗建設情況來看，主要采用的是以下幾種方案和思路：移動通信實驗箱、用幾臺實驗箱搭建一個模擬的移動通信架構、采用大型商業設備以及采用移動通信協議分析儀或路測分析系統對移動通信原理以及網絡優化進行理解和實訓。2.1采用基礎實驗箱來建設移動通信實驗箱對于大多數高校來說，是一個基礎類的實驗室。不管是本科類院校還是職業類院校，這類型的實驗室都必須要建，因為對于學生來說，單純的移動通信課程理論知識學習，他們很難理解，這就需要基礎的實驗來做支撐。通過做實驗，讓學生了解實際電路的搭建、系統的構成，真真實實看到信號的調制解調，從而加深對理論知識的理解。但這種實踐教學也僅僅是讓學生了解學習底層原理知識，不能展現移動通信現網的真實數據、業務流程以及系統原理，這種培養方案培養的學生難以與社會崗位需求對接。2.2采用實驗箱搭建移動通信系統隨著教學儀器行業的發展，在移動通信這塊，有部分廠家提供了這樣一種方案。結合移動通信實驗箱，加上自主研發的小型基站和移動交換中心，搭建一個真實的移動通信網絡。這種建設方案相比于基礎實驗箱的方案，增加了系統網絡結構的展示，學生既能夠通過基礎的實驗箱來熟悉理解理論知識，又可以通過模擬的移動通信網絡來了解移動通信系統的架構，對學生來講，就不再是紙上談兵了。但深入了解之后發現，這種模擬的移動通信系統僅僅只是拼湊了一個系統的結構，它與真正的移動通信系統相差很大，學生通過這樣的實驗設備學習的知識會讓其對真實生活中的網絡產生誤解，對以后就業很不利。2.3利用大型商業設備建設移動通信實訓室隨著通信行業的發展，部分高校也開始著眼于真實的商用設備。華為、烽火、中興等通信設備公司都是三大運營商的直接供貨商，他們生產的設備都是用于真實的網絡系統搭建。因此，部分高校采用這種大型的商用3G、4G設備，在學校內部搭建一個真實的、獨立于大網的3G網絡。部署這樣一個真實的通信網絡系統能讓學生接觸到實際的系統網絡設備，還可以完成一些實際業務以及系統配置。學生可以通過這種設備了解一些工程實訓的內容。但是這種商業設備封閉性很強，外在的借口較少，開放性不夠，學生不能達到有效的硬件及系統搭接方面的訓練，只能熟悉設備的操作。而且這些商用設備都價格昂貴，學校需求資金投入量非常大，經費難以控制。因此，這種大型商業設備建設的移動通信實訓室也不能符合眾多高校實驗室建設的需求。2.4采用移動通信協議分析儀或路測分析系統目前移動、聯通、電信三大運營網絡非常成熟，這也正是以后學生工作所要面對的。因此，在進行實訓的時候，需要對真實的網絡系統進行分析。采用路測及協議分析的方法，抓取手機與基站通信的整個通信過程及其底層數據，并對其進行解析，研究它的工作原理和過程。學校可以通過這種方式來對學生進行很好地訓練，讓學生可以對移動通信系統的底層協議、信令、流程以及網絡架構等方面進行深入的觀察和分析。學生一直學習的是真實實際的通信網絡，在以后實際的工作中，無論是進行網絡建設、還是進行網絡優化，或者是在技術開發中進行與協議棧有關的開發或增值應用，都會有一個很好的基礎。
3移動通信實驗室建設目標
移動通信是一門實踐性很強的專業課程。從事移動通信行業的學生，不僅需要較高的理論知識，還需要較高的實踐能力。因此在教授這門課程時，除了培養學生移動通信基本的理論知識，更重要的是培養學生移動網絡規劃、優化設備的實踐能力，為今后從事相應的崗位工作做好準備。從教材編排方面可以看出，移動通信分為兩大部分，即基礎理論部分和系統原理部分。針對這兩個部分，應該采用不同的實驗及訓練方案。基礎理論部分可以通過實驗箱完成一些基礎實驗來加強理解，系統原理部分則需要通過實訓來讓學生了解系統的架構、相關的接口以及一些基本的流程、重要的參數等等。圖2展示了移動通信實驗室建設方面的一個總體思路。整個移動通信實驗室的建設可以有以下幾部分組成：（1）基礎實驗箱。主要用來學生平時的實驗，幫助學生加強對理論知識點的了解。部分教儀廠家還研發了對應的虛擬仿真軟件，將實驗箱搬到了電腦上，學生可以隨時隨地打開仿真軟件來進行實驗。（2）實訓網絡。建設一個真實的實訓網絡，能夠讓學生了解移動通信中的終端技術、空口無線接口技術、核心網技術等理論知識，學習如何分配無線頻譜資源，了解影響各種網絡融合的因素等等，讓學生對移動通信技術體系有真實直觀的認知。（3）協議分析儀。用協議分析儀能讓學生能真正觀察和捕捉空中的數據碼流進行細致的分段并解析，讓學生對基站、手機甚至是移動交換中心的相關工作過程以及網絡中各個設備的交互均可以從進行較為深入的觀測和分析，這對學生以后從事網絡建設、網絡優化等相關工作有很大幫助。
4結束語
通信行業的快速持續發展，對通信人才提出了更加專業的需求。高校在培養模式這塊，要加強對實踐教學的把握。建立一個系統、完整地展示移動通信底層理論知識的移動通信實驗室，是培養移動通信專業合格人才的保障。本文從多個方面分析了現有的實驗室建設存在的問題和不足，最后提出了一個相對完善的建設方案，從分析來看，這種方案比較合適現在的人才需求。
參考文獻
[1]江敏,黃祎.中國3G現狀與高職通信專業就業前景分析.中國電力教育,2012:133-134.
[2]李永江.高職院校通信專業就業崗位能力培養分析.商情,2013:282-282.
[3]杜建鳳.淺析未來移動通信發展方向.中國電信建設,2003(8).
[4]馮德尹.3G移動通信實驗室建設初探.計算機光盤軟件與應用,2014(12).
【關鍵詞】 網絡通信 信息安全問題 信息安全維護方式
在當下科學技術和網絡結構不斷進步的背景下，全世界已經步入了一個全新的信息化網絡時代。當前我國電子類商務業、電子金融、電子政務等各類相關的網絡服務都日益走向成熟，網絡通信在人們日常生活中的地位越來越重要，加快生產與生活以及信息之間的交互作用。移動通信信息的安全問題也日益顯現，所以相關工作者要引起重視，立足于目前移動通信信息安全中的題找尋合理的解決維護辦法，更好地促進網絡通訊行業的穩步發展。
一、移動通信信息安全的重要價值
在網絡通信項目建立過程中，整體管控措施較為多樣化，具備高效且開放的優勢，并能在極大程度上滿足互聯網時代下人們生活和生產中的需求。當前社會各方面發展的較快，程度也較深，移動通信的應用范圍也在不斷地擴大中，作用也越來越明顯。移動通信信息技術不斷發展的過程中，信息安全的問題也日益明顯，網絡通信中有很多不合理的結構，安全系統中的漏洞也能夠讓黑客很輕松的侵入，這不但給網絡通信安全造成了極大的威脅，也會影響網絡通信的總系統。所以，社會對此高度重視，并提出了相應的信息安全維護的目標，將維護通信信息安全作為一項重要任務來執行，為更好地實現網絡信息交換提供技術支持，進而讓移動通信信息技術更好地為人們生產生活去服務，更好地完善社會發展下通信技術全面安全的總體目標。
二、移動通信信息安全中的問題
2.1信息結構的問題
就目前的網絡信息情況來看，主要立足于TCP/IP協議，據此來實現移動網絡的數據交互。在對通信模式進行綜合分析的過程中，技術人員要借助樹狀參數結構對整體信息結構進行系統化分析。技術人員要針對網絡連接項目中存在的問題給予一定的綜合化考量，確保管控機制和管理層級的有效性，只有對網絡連接中的漏洞要進行集中處理，才能減少類似于信息竊聽問題以及信息丟失問題的出現。
2.2通信軟件中的信息數數據安全問題
科學的進步帶動了信息通信項目的綜合升級，在網絡通信結構建立的過程中，要借助基礎軟件和系統，這就使得其多元化和開放性優勢得以發揮，但同時也帶來了信息通信的安全隱患。系統運行過程中會遭遇源代碼被黑客攻擊的問題，需要技術人員借助有效的軟件系統和管理框架對信息進行集中處理，提升信息安全性。
2.3網絡攻擊被動性的問題
就當下的網絡環境來看，移動網絡通信中網絡攻擊的方式很多，而隨著科技的發展，攻擊的方式也有較多地創新。為了實現移動網絡信息的安全，就要從各方面開始預防，加強網絡信息防火墻系統的建設，對惡意的攻擊做出一個全面預防的態勢。
三、實現移動通信信息安全的主要策略
1、加強網絡通信系統對IP地址的保護力。在通信項目建立過程中，技術人員要強化對于IP地址的保護能力，借助網絡交換機進行系統的集中管控，提升整體管理層級結構的有效性，并且將TCP/IP組成結構進行綜合解構和數據處理，從而優化整體項目的保護力。技術人員也要對家庭網絡以及企業內網的IP參數進行綜合管控，一定程度上保證地址參數完整，減少攻擊的可能性。
2、對網絡通信信息進行加密處理。在加密技術運行時，技術人員要將管理重點落在設立密碼以及信息加密方面。不僅要集中提升技術結構的有效性，也要從根本上保證整體管控層級的健全和完整，只有優化網絡維護工作的整體質量，才能進一步選取更加有效的機密方式。
3、建構完善的網絡身份驗證系統。系統管理人員要針對具體情況建立具有針對性的管控和處理機制，就要使前兩者能獲得使用權限。在當前網絡資源的運用中，大多數人都會將用戶名和密碼分開保存，這樣是為了更好地避免遺忘密碼或是丟失密碼。在一定程度上可以很好的防護私人信息被竊取。但是這類的身份驗證方法只在一定的時間內有效，長期發展下去的話，系統內部的中間環節也會遭到攻擊，所以還是不夠穩定。其次，我們也可以采取輔助的方式來進行驗證，比如安全令牌等，這類方式能提升整體數據處理的可靠性和完整度，進一步提高驗證結構的綜合水平，確保管控結構和管理層級的有效性，也保證其發展結構和科學技術的同步性。特別要注意的是，目前較為新興的技術包括指紋驗證、視網膜驗證等，正是由于其難以復制和偽造，才能從根本上保證向信息和數據的安全性。
結語：移動通信信息中還存在著較多的安全問題，需要每位網絡工作者在實際工作和研究中探尋更多的信息安全維護方式，為創建一個安全穩定的網絡通信環境不斷努力。
參 考 文 獻
關鍵詞：220kV；移動信號；信號覆蓋效果；頻率；信號放大裝置；變電站 文獻標識碼：A
中圖分類號：TM732 文章編號：1009-2374（2016）35-0036-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2016.35.017
在變電站的建設初期，通信的發展跟不上變電站的建設速度，大部分變電站周圍很少或者沒有信號發射基站，造成了手機信號弱，通信不暢。許多變電站本身地處偏僻或受山體阻擋，加上帶有通信信號的電波具有視距傳播的特性，山體或大密度的建筑物本身及其建筑結構和材料都成為電波進入室內和在室內傳播的主要障礙，使信號在傳播時大幅度的衰減，從而造成了通信的陰影和盲區。例如在深圳供電局220kV梧桐變電站辦公區和宿舍區的室內，手機就經常收不到信號或者信號很弱，導致通話過程中頻繁斷線，影響了220kV梧桐巡維中心的日常工作效率，在事故處理時無形中延長了事故處理時間，增加了電網的不穩定性和運行的經濟成本，情況嚴重時可能造成重要負荷損失過長，供電可靠性不能得到相應保障。同時，在信號不好的地方使用手機，手機會自動提高接收功率，增大輻射，影響到人體的健康。為改善變電站室內移動信號覆蓋效果，保障人員的健康，提高巡維中心的日常工作效率，縮短事故處理時間，增加電網運行的穩定性和節省運行經濟成本，提高供電可靠性，改善220kV梧桐變電站室內移動信號覆蓋效果刻不容緩。
1 項目原理說明
基于值班員在220kV梧桐變電站內通話過程中斷線頻繁的情況，項目小組對值班人員在2014年1～3月的通話情況進行統計，統計結果顯示，信號覆蓋強度不夠造成占總斷線的比例為88.91%。針對“室內通話斷線率高”的問題，分別從不同方面對造成信號覆蓋強度不夠的原因進行了反復的討論分析。通過查找發現，離220kV梧桐變電站最近的信號發射基站處于變電站上方鹽排高速一側的山坡上，而變電站處于另一側的山坡下，存在高區域往下的陰影角，這是影響斷線比例的主要原因。通過現場查看，主控樓的辦公室內區域頂層安裝了金屬天花板，有屏蔽電磁信號的作用，從發射基站往變電站發射的電磁波通過墻體和屋頂進入到室內，使得本來較弱的信號進一步衰減，現場測得室內手機接收信號強度為
-113mdB，室外接收強度為-78mdB，可見這就是影響手機通話斷線的主要原因。
針對主要原因，制定相應的對策，最終得出結論：改善高話務量地區的室內信號覆蓋，微蜂窩是最佳解決方案。與宏蜂窩方式相比，微蜂窩方式是更好的室內系統解決方案。微蜂窩方式的通話質量比宏蜂窩方式要高出許多，對宏蜂窩無線指標的影響甚小，并且具有增加網絡容量的效果。但微蜂窩在室內使用時，受建筑物結構的影響，使其覆蓋受到很大限制。對于大型寫字樓等，如何將信號最大限度、最均勻地分布到室內每一個地方，是網絡優化所要考慮的關鍵。微蜂窩方式的弱點在于成本較為昂貴，需要進行頻率規劃，需要增建傳輸系統，網絡優化工作量大。
手機信號放大器和直放站屬于同頻放大設備，在無線通信傳輸過程中起到信號增強的一種無線電發射中轉設備。基本功能就是一個射頻信號功率增強器。在下行鏈路中，由室外天線從現有的覆蓋區域中拾取信號，通過帶通濾波器對帶通外的信號進行極好的隔離，將濾波的信號經功放放大后再次發射到待覆蓋區域。在上行鏈接路徑中，覆蓋區域內的移動臺手機的信號以同樣的工作方式由上行放大鏈路處理后發射到相應基站，從而達到基地站與手機的信號傳遞。整個裝置的原理示意圖如圖1所示：
1.1 安裝過程
左側的八木天線正對所要轉發的基站天線，接收由基站發過來的下行微弱無線信號，經過雙工器、LNA（低噪聲放大器）、濾波、功率放大、雙工器后，信號增強，由轉發天線向無線信號盲區或微弱區輻射，達到增大下行覆蓋范圍或提高覆蓋質量的目的。同時右側的轉發天線接收來自手機的信號，經過類似的濾波、放大后，將增強的信號再通過施主天線發向基站天線。在整個過程中，直放站抵消掉了基站到直放站之間的無線信號路徑損耗，相當于在基站和手機之間提供了一個雙向透明的通道，使無線信號得到了延伸。
采購了頻率為1.9GHz、增益為12dBi的戶外八木定向天線，安裝在變電站的室外屋頂，然后采取電阻50Ω、長度不超過50m的同軸電纜連接戶外八木定向天線和室內信號增強主機。主機通過功分器輻射至室內吸頂天線，吸頂天線釋放信號覆蓋室內每個角落。
1.2 主要性點
采用一次成型的鋁合金外殼，美觀，散熱效果好，防干擾效果更明顯。系統增益采用先進的數字濾波技術，帶外抑制特別好，全雙工工作，很高的上/下行隔離度，兩端口標準設計，安裝極為方便，高能電源且設計有電源保護系統和免維護備用電源接口，采用ALC技術，輸出電平連續可調，穩定可靠，信號自動指示，性能穩定。
2 項目實施效果
2.1 頻率帶寬
采用頻普分析儀加掃頻信號發生器給定-50dbm的信號測試結果符合下行：930～954MHz；上行：885～909MHz的標準，帶外抑制符合移動標準。
2.2 增益
采用頻普分析儀加點頻信號發生器測試結果。點頻信號發生器輸出-70DBM信號，測得下行增益70DB，上行增益65DB。
2.3 最大功率
采用頻普分析儀自帶的跟蹤發生器加外接20DB衰減器測試結果。最大功率未超過+27dbm信號覆蓋強度。
安裝了手機信號放大裝置以后，220kV梧桐變電站的信號覆蓋強度基本處于-62mdB～-55mdB之間。通過多次的通話跟蹤對比發現，室內通話斷線明顯下降。對2014年9～10月變電站室內通話情況進行了統計，安裝室內信號增強器之后，9月份和10月份的平均室內通話斷線率降低到了4%左右，室內通話斷線比率降低到10%以下，超出了預期的目標。
3 項目推廣前景
220kV梧桐巡維中心目前轄12座變電站，其中駿康站、南澳站、浪琴站、海景站、梅沙站5座變電站所處于山腳下，地理位置較為偏僻，主控樓室內移動信號覆蓋強度不均勻、通信不暢的問題嚴重影響了日常工作的開展。對此將分階段為上述變電站安裝移動信號放大器，以解決室內移動信號覆蓋不均勻的難題。
手機信號放大裝置具有以下優點：
3.1 性價比高
根據統計數據顯示，梧桐巡維中心每月平均通話斷線200次，假設一半斷線都發生在工作上或事故處理中，將降低值班員工作效率，這無形中造成了人力的損耗。而裝置投資費用僅為5500元，因此擁有較高的性價比。
3.2 信號增強效果顯著
安裝手機信號放大裝置之后，變電站室內通話斷線次數由原來的88.9%下降至現在的4%，下降了近85%，梧桐巡維中心原來每月平均通話斷線200次，如果一半斷線都發生在工作上或事故處理中，造成的損失是相當大的。
3.3 應用面廣
手機信號放大裝置具有制造成本低、信號增強效果顯著、使用方便等優點，進一步向偏遠地區的變電站推廣應用具有重大的意義。在變電站的建設后期，當通訊全面覆蓋及時跟上，本裝置還可以拆卸，重新裝在其他有需要的變電站。節省了變電站的初期投資成本。另外，在設計地下變電站的同時，也可以將此裝置納入變電站的設計中，以減少后期的投資。
4 應用情況及社會效益
4.1 根本解決問題
在變電站的建設初期，通信的發展跟不上變電站的建設速度，大部分變電站周圍很少或者沒有信號發射基站。造成了手機信號弱、通信不暢，延長了事故處理時間，增加了電網的不穩定性和運行的經濟成本，而手機信號放大裝置能從根本上有效地解決了手機信號弱的問題。
4.2 基本解決問題
增強手機信號為變電站值班員在緊急情況下通過移動電話取得通信聯系提供了極大的便利，有效地縮短了事故處理的時間，增加了電網運行的穩定性，同時也降低了經濟成本。
4.3 部分解決問題
能夠解決邊遠山區變電站因受山體遮擋或者信號弱而造成的室內通話頻繁斷線的問題。本裝置經過梧桐巡維中心實際應用，效果良好，其本身制作成本低、經濟效益高，由運行人員獨立自主研制，符合生產實際情況，且便于后期跟蹤維護。
參考文獻
[關鍵詞] 校企合作 實驗實訓 手機維修 手機性能測試
1.引言
以服務為宗旨、以就業為導向，是高等職業教育的重要特征，工學結合、校企合作，校企聯合辦學是高等職業教育一直大力倡導和探索的教育模式。移動通信終端（手機）性能測試與故障分析是手機制造企業的重要生產環節，也是成熟的技術，在企業之外，尤其在職業院校，手機性能測試與故障分析實訓環境還是空白，該綜合實訓平臺的建立將真實的企業生產環境搬進了學校，是校企合作聯合辦學這一教學模式的有力探索和實踐。
2.構建實訓平臺的意義
建立移動通信終端（手機）性能測試與故障分析實訓平臺從廣義上說就是構建手機性能與維修的校內實訓環境和基地，培養能夠進行手機性能測試、故障分析與排除的技能型人才，進而服務區域經濟。從狹義上說，就是提供我院移動通信技術專業《手機檢測與維修》課程的實訓教學環境，熟練掌握手機的故障分析和維修等專業技能，培養學生從事“手機檢測與維修”行動領域的職業能力和職業素養。
2.1 服務區域經濟，為區域提供高素質技能型人才
天津開發區職業技術學院作為天津開發區、濱海新區培養高素質技能型人才的基地，為適應天津開發區、濱海新區對電子信息產業人才的需求，于2004年設立了“應用電子技術（移動通信技術方向）”專業，2005年在其基礎上正式設立了全市高職第一家“移動通信技術”專業，并將移動通信技術作為學院重點建設專業之一，以培養具有移動通信終端設備等電子產品生產過程管理、質量檢測及設備維護能力等各項專業實踐能力和綜合技術運用能力的人才為目標，培養能夠進行手機性能測試、故障分析與排除的技能型人才。
2.2 培養學生從事“手機檢測與維修”行動領域的職業能力和職業素養。
我院采用工學結合、校企結合的教學模式，確定了我院移動通信技術專業人才培養目標的核心技能——移動通信終端設備（手機）生產、測試與維修能力，要求學生具有熟練的手機性能指標測試能力、手工焊接能力、手機故障分析與維修能力。通過開展項目教學，使學生掌握手機測試儀器的正確測量方法；理解手機的基本結構與工作原理；通過校內實訓和校外實踐，使學生在學習情境和工作情境中進行專向技能訓練，從實踐上能夠進行手機的故障分析和排除，為學生掌握專業技能奠定基礎。
3.構建實訓平臺的具體方法和技術
3.1 首先，確定該項目在專業課程體系中的服務對象
《手機檢測與維修》課程是培養學生從事“手機檢修”行動領域職業能力的核心主干課程。毋庸置疑，移動通信終端性能測試與故障分析平臺在專業課程體系中的服務對象為《手機檢測與維修》課程，課程的特色和實踐教學的要求決定了該平臺的特性。基于工作過程開發課程內容，選取真實工作崗位與工作任務相關的職業場景、工作過程設計和有序化教學內容，使教學具有針對性、職業性和實踐性，實現學習過程與工作過程的一致，學習情境和工作情境的統一。因此課程的特色賦予了移動通信終端性能測試與故障分析平臺必須具有針對性、職業性、實踐性，同時，該平臺也是開放的、實用的真實工作平臺。
3.2 其次，依據課程實訓教學的特性構建平臺的軟硬件條件，校企合作共建高度仿真的校內實訓室
基于手機故障檢測、分析、維修、反饋這一工作流程構建實訓教學過程（學習和工作情境），引進硬件設備和軟件資源。使用與摩托羅拉公司相同技術等級的手機測試儀器、設備和測試軟件，擁有可測試3G手機指標的無線射頻綜測儀及10個手機檢測維修站。 配置安捷倫公司生產的數字萬用表、數字示波器、頻譜分析儀、8960射頻無線通信測試儀等測試測量設備和儀器，使實訓基地設備達到世界先進水平。 構建實訓工位30個，10個手機檢測維修站，按摩托羅拉公司ANA生產線布置工廠化的教學環境，為本課程開展“教、學、做”一體化教學。軟件資源由天津飛鴻達利公司提供，校企聯合共建實訓教學環境。
3.3 用企業的成熟技術構建平臺，實現平臺的功能
移動通信終端性能測試與故障分析是手機制造過程的重要生產環節，也是成熟的技術，而在企業之外，尤其在職業院校，此種實驗平臺還是空白。實驗平臺的構建過程需要得到設備供應商的和手機制造 企業的技術支持，平臺建立后能實現對手機邏輯、音頻、射頻的性能測試；利用頻譜分析儀和數字示波器等進行手機故障檢測、分析和確認，然后利用維修工具繼續進行故障排除。
4.實訓平臺的構建過程
該平臺的建立經過了下面三個階段，每個階段完成了對應的工作內容。
4.1 構建平臺硬件實體，包括測試站和維修工位
首先根據實訓室現有硬件條件，確定建立手機測試維修平臺的數量、需要另行配置的硬件
包括數據傳輸接口等以及專用測試軟件。根據已有的設備數量和種類，確定建立兩個手機性能測試站，30個手機故障診斷分析工位，每兩個人為一組，利用一個工位，如圖1所示。
4.2 平臺性能開發
首先開發手機性能測試站的功能。實訓室共有兩臺無線射頻測試儀（模擬基站），以每臺測試備為核心，建立兩個手機性能測試站。每個測試站包括工控機、模擬基站、可編程通信直流穩壓電源、測試夾具、測試屏蔽箱、射頻線和測試專用軟件，將工控機、模擬基站和穩壓電源利用GPIB線連接，在工控機中安裝專用測試軟件，進而建立在工控機控制下的手機性能自動測試站。其次，建立手機故障診斷分析工位。每臺工位根據手機生產的實際環境進行配置和布局，安裝專用的手機維修軟件，連接數據和電源線，對經過手機性能測試站測試性能不合格的故障機進行故障診斷和排除。
4.3 平臺性能綜合測試
根據手機性能測試站中安裝的測試軟件以及測試夾具的規格，選擇合適的手機機型利用測試站進行手機性能自動測試，調整測試備的衰減比，調試整個測試系統的性能，保證測試工作正常進行。由于利用手機生產企業的標準手機作為測試樣機，測試結果是標準的，可靠的。測試下線的手機利用維修工位的專用維修軟件進行故障確認，利用專用和通用測試設備和儀器進行故障診斷分析，手機故障排除后繼續利用自動性能測試站進行性能測試，測試通過。
經過這幾個階段的實施，手機性能測試和故障診斷分析平臺調試完畢，可以完成手機性能指標的自動測試，包括射頻性能測試、呼叫建立性能測試、充電性能測試、電池性能測試等；同時完成手機故障分析和排除。
5.實訓平臺建立的效果
5.1 實現了突破與創新
該綜合平臺的建立將真實的企業生產環境搬進了學校，是校企合作聯合辦學這一教學模式的有力探索和實踐。將學院的發展與企業的生產實踐緊密結合，在校園內開辟了與企業生產環境一致的實訓基地，為培養和訓練移動通信技術專業的人才提供了強有力的技術保障。
5.2 學術和應用價值
平臺由于完全按照手機生產維修環境配置和構建，具有相當強的實用性和應用價值，在軟硬件上完全可以勝任手機制造企業的故障手機維修任務，為學生提供了工廠化的實踐環境。自平臺建立以來，根據我專業課程教學的需要，結合企業生產的需求，每年定期組織學生在該實訓基地進行實踐實訓，截止目前實習人次達2000人次以上。
5.3 取得的社會與經濟效益
進幾年來移動通信技術專業的畢業生受到了手機制造企業的青睞和認可，每年該專業的部分畢業生被摩托羅拉、三星等企業的手機維修部門實習并錄用。摩托羅拉天津基地總經理倪銘生親自為實習達標學生簽發實習合格證書，作為今后優先錄用的條件。隨著與摩托羅拉手機維修業務部門的合作的進行，該平臺即將開展手機維修業務，為學院創造經濟價值。
6.結束語
該實訓平臺以工學結合為切入點，校企聯合共建，是工學結合、校企合作人才培養模式的有力探索和實踐。在為學生提供了實踐環境的同時，還能夠為學院創造價值。同時，該平臺是開發式的工作平臺，兼容性和復用性都很強。通過安裝各種不同的手機性能測試程序和專用維修軟件就能實現不同品牌、不同型號手機的性能測試和維修，大大提高了平臺的利用率，為順利就業奠定了基礎。
應用型通信工程專業的建設是一個復雜的系統工程。如何加強實踐教學，培養學生的動手能力和創新能力，是應用型本科院校通信工程專業非常重要的任務。實踐教學對于鞏固課堂理論知識，增強學生實際技能，提高學生的專業素質等都具有重要的意義，但現階段重視不夠0。許多高校通信工程專業的實踐教學課時較少，實驗設備也比較簡單，基本以實驗箱為主，與現實通信系統的設備有較大差距；任課教師的理論知識雖然扎實，但實踐動手能力不強，實踐教學水平不高，后果就是不能培養出有較強實踐動手能力的學生，他們畢業后難以快速勝任工作崗位。北京城市學院作為應用型本科院校，銳意改革，勇于實踐，在通信工程專業實踐教學環節方面做了有益的改革和探索，取得了良好的教學效果。
1.通信工程專業人才培養定位和實踐教學目標
社會對人才需求的類型主要有學術型、工程型、技術型和技能型4種。應用型本科教育培養工程型和技術型人才，既有別于傳統本科技術型人才的培養，又有別于高職教育技師型人才的培養。要培養有創新精神的應用型人才，應用型本科院校必須根據區域經濟和學校現狀及其發展規劃來確定人才培養的目標。
北京城市學院于2003年從高職高專院校升格為本科院校，升本時就把自身定位為應用型本科院校。該校通信工程專業堅持應用型本科教育的辦學方向，以能力培養為核心，在人才培養上改革傳統的以學科知識系統化學習為目標的教學內容，建立以能力系統化培養為目標，為首都經濟建設服務的應用型人才培養體系。學校主要培養具備通信基礎理論，掌握現代通信技術、通信系統和通信網知識，能在通信領域尤其是移動通信和移動互聯網領域中從事工程設計、設備制造、網絡運營、系統測試以及智能手機開發與維護的高級實用人才。
北京城市學院通信工程專業的實踐教學目標是：突出專業定位，以專業能力和職業能力培養為主線，以通信行業的崗位就業能力、基本職業素質和職業發展能力培養為模塊構建實踐教學體系；通過引入現網通信設備，結合傳統的通信實驗箱，組建先進完善的校內實驗教學中心；加強校企合作，通過頂崗實習，工程教學和工程實踐相結合，與企業合作重組實踐課程，加強學生專業技術應用能力的培養，訓練學生的專業實踐能力與設備操作技能，大力提升學生的專業素養和職業素質。
2.校內實驗平臺的組建
通信工程專業是實踐性、工程性較強的專業，因此必須加強實驗、實踐教學，提高學生的實踐動手能力。為了鍛煉學生的專業技能，提高職業素質，加強畢業生對通信企業的適應能力，需要將企業培訓中的基礎技能部分逐漸向學校轉移。為此，北京城市學院在原有的電子及通信實驗箱的基礎上，引進國內大型通信設備制造企業一中興通訊公司生產的現網通信設備和仿真教學系統，組建類似于電信運營企業的新型通信工程實驗室。該實驗室擁有現代通信網非常重要的3個組成部分：數字程控交換網、SDH光纖傳輸網和數據通信網。另外分別購置了40套GSM和40套TD-SCDMA移動通信仿真教學系統，模擬移動通信工程現場操作維護中心。
通信實驗箱的實驗項目可以讓學生理論聯系實際，加深對信號系統、通信原理、移動通信、程控交換、光纖通信、物聯網等專業課程的基本原理的理解，如模擬調制、數字調制、信源編碼、信道編碼、語音壓縮、短信收發、空分交換、時分交換、光纖傳輸等理論，增強學生操作常用電子儀器儀表的能力。但是實驗箱有很大的缺點，就是學生見不到現網實際的商用通信設備，不明白這些實際設備的組成結構和操作流程。
通過對引進的中興通訊公司的實際通信設備的認知與操作，學生可以看到現網真實運行的通信設備，了解程控交換機系統結構及組成，初步掌握對實際程控交換機的物理配置和用戶數據配置，基本掌握中繼配置、七號信令配置、消息跟蹤、狀態查詢及監控，實現本局電話業務和局間電話業務。對實際SDH光傳輸設備進行操作和配置，使學生對光傳輸設備有了感性認知，可以促進學生理解抽象的SDH映射復用原理，了解SDH設備各單板功能，初步掌握用E300網管軟件創建SDH光傳輸網絡，具備一定的SDH傳輸網絡組建、維護能力。在數據通信網絡的交換機和路由器等設備上進行實際操作與配置，可以理解虛擬局域網（VLAN）、單臂路由、靜態路由、動態路由（如RIP和OSPF）、訪問控制列表（ACL）、網絡地址轉換（NAT）等理論知識，并掌握相應的實操技能。
學校已經把組建4G移動通信實驗室列入近幾年的實驗室建設計劃，如果按期建成，北京城市學院將成為我國最早擁有實際現網4G通信系統的高校之一。在此實驗室進行充分的實踐訓練后，學生將初步具備TD~LTE4G設備的運營、配置、管理和維護能力，同時可以加深對4G移動通信系統的組成、信令流程及整個移動通信過程的理解。
3.校外實習實訓基地的建設
校企合作共同培養應用型人才的基本內涵是產學合作、雙向參與、互惠共蠃。與企業建立校外實習實訓基地，可以為學生實踐能力訓練、職業素質培養提供相當重要的場所。北京城市學院先后與Openlab、樂成3G創意產業研發基地、北廣科技股份公司等企業聯合建立校外實習實訓基地。與Openlab聯合建立了網絡通信實訓基地，與樂成建立了移動開發人才培養實習基地，與北廣科技公司簽訂實習協議，每年暑期安排學生到工廠頂崗實習，學生以單位員工的身份參加單位的日常生產活動，在頂崗實習過程中培養學生的專業技能和工作能力。今年正在與中國移動通信集團終端公司北京分公司合作，準備安排部分學生到北京多家移動營業廳實習，做手機終端和電信業務的營銷工作，直接與顧客打交道，培養人際交往和溝通能力，提升電信業務的營銷能力。
學校非常重視頂崗實習，安排專業教師全程帶隊，并進行專業指導。頂崗實習期間，學生被安排在電子通信產品生產線，可以親身體驗一線產業工人的工作環境和工作流程，有利于培養學生嚴謹的工作作風，增加對電子通信產品設計、生產、測試的感性認識，激發學生向實踐學習和探索的積極性。學生在工廠接受實際工作環境下的職業素質訓練，形成正確的職業態度，養成良好的職業行為習慣，熟悉職業規范，磨練意志品質，有效提升學生綜合應用專業知識、專業技能的能力，并能解決實際工作中遇到的問題。全面做好頂崗實習教學環節，可以有效推進工學結合教育人才培養模式的實施。
就實踐教學體系而言，要充分考慮校企聯合在整個人才培養方案中的作用。在校外實習實訓基地的建設過程中，學校和企業簽訂長期合作協議，建立長效運行機制，明確校企雙方的責任和義務，確定實習實訓的項目和內容，在完成教學任務的基礎上努力擴展合作領域，學校為企業提供力所能及的服務，企業也為學生提供實踐動手的平臺，促進產學結合，爭取做到雙贏。
4.實踐教學課程體系的構建
實踐教學的核心是培養學生運用知識的能力，以及提高學生用科學方法和手段進行創新探索的能力。圍繞社會對應用型人才知識、能力和素質的要求，必須構建融理論教學和實踐教學為一體的課程體系。在實踐教學方面，按照注重基礎、強化技能、圍繞應用、鼓勵創新的理念，以專業技術的應用能力培養為主體，依照基本技能、專業技能和綜合應用能力等多個層次，分層次安排實踐教學內容，將實踐教學的具體目標和具體任務落實到各個實踐教學環節中，使學生具備基本的、系統的、完整的實踐動手能力，構建合理的實踐教學課程體系。
通過調整和優化課程設置，高度重視實踐教學，重新整合知識體系結構，形成并完善注重行業特色的通信類專業人才培養方案，構建由公共教學體系，專業教學體系和實踐教學體系組成的課程體系。其中公共教學體系的基礎實踐能力包括軍事訓練（國防教育、安全教育）、計算機應用能力訓練和電子工藝實習訓練。專業教學體系和實踐教學體系是由專業基礎課和四個能力模塊共同構成。四個能力模塊依次為：專業方向能力模塊、專業拓展能力模塊、專業綜合素質能力模塊以及工程實踐能力模塊。其中，專業方向能力、專業拓展能力兩大課程模塊形成專業教學平臺，專業綜合素質能力和工程實踐能力兩大模塊主要由實踐教學課程組成，培養學生的綜合素質和動手能力。不斷完善實踐教學體系，深化實驗教學改革，大量開設綜合性、設計性實驗。
實踐教學包括社會實踐、課程實踐、專業實踐、畢業實習和畢業設計等多個環節，實踐教學學時占專業教學總學時的三分之一以上，為學生實踐動手能力的訓練提供了充分的學時保證。在實踐課程的基礎上，學校還非常重視各項專業技能的競賽，積極組織學生參加大學生電子設計競賽、“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽等多項全國性和北京市的學科競賽，動員學生參加國家級和校級創新創業訓練，大力拓展學生的專業素質。歷年學科競賽獲獎的學生以及參加過創新創業訓練的學生，在理論和實踐動手方面的能力普遍很強，深受用人單位的青睞。
5.結語
