時間：2023-01-06 04:33:23
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青春是濃濃的墨汁，青春是清清的露水，青春是芊芊的柳絲，青春是皚皚的白雪。青春是整個人生旅程中最絢麗、最奇妙、最燦爛的一站！但是，提到青春，很少有人把它和責任聯系在一起。是啊，青春是熱情和張揚，責任卻是冰冷堅硬；青春是神采飛揚，責任卻讓人眉宇緊鎖；青春的你以揮霍光陰來顯示做人的灑脫，而責任卻讓人感喟人生的厚重與疲憊。
90年前，曾經有這樣一批青年，在民族危亡的關鍵時刻，挺身而出，用羸弱的肩膀擔起了民族救亡的重任，扛起了拯救人民于水火的重擔，在近代史上寫下了濃重的一筆，讓人們永遠地記住了5月4日，青年節。
60年前，在天安門廣場上升起的五星紅旗賦予了我們的祖國以全新的面貌，60年的風風雨雨，60年的滄桑巨變，60年的光輝歷程。在這期間，無數中華兒女拋頭顱，灑熱血，用他們的青春鑄就了祖國的安定團結，闡釋了中華民族無私奉獻的精神真諦。
21世紀的中國，經濟繁榮，人民幸福，國力強盛。21世紀的我們，意氣風發，斗志昂揚，不辱使命。
你看到了嗎？在最寂寞的懸崖邊，在最崎嶇的山路上，李桂林、陸建芬夫妻拉起孩子們求學的小手，點燃知識的火把，在海拔2800米的彝寨扎根整整18年。18年的操勞，18年的堅守，18年的清貧。大家能想象嗎？陸建芬現在還是代課老師，她1個月的工資才230元。他們把最珍貴的青春，無私地奉獻給了偏遠山區的教育事業。支撐他們這樣一路走來的，便是那份責任，那份沉甸甸的責任。
你看到了嗎？在山崩地裂之時，武文斌用綠色的迷彩撐起了生命的希望，他樹起了旗幟，自己卻悄然倒下。“我們一定要多救人，才能對得起身上的這身軍裝。”這是一個普通的解放軍戰士對老百姓的承諾，更是對共和國的承諾。那是責任的力量
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好！
能夠在這“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰”的春末夏初之際和大家談話讓我受寵若驚。
因為此情此景，首先讓我想到兩點。第一，是 “十年樹木，百年樹人”這一古訓，使我這一剛上崗不到兩年的年輕教師教學的壓力感、責任感與緊迫感又增加了不少。第二，是“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”這一春風化雨、師生愛睦的教育理想，讓我對未來的教學事業又增添了幾分憧憬。
其次，我想借此機會向在座的各位兢兢業業、勤勤懇懇奉獻教育幾十載的老前輩們，向各位嘔心瀝血、團結友愛無私忘我的同事們誠摯地道一聲：“親愛的老師們，你們辛苦了！”正是你們，在教學工作中給予了我悉心的指導并提出了中肯的意見，讓我迅速地成長起來，在有限的時間內，由一個剛出校門見到生人說話還有幾分扭捏的大男孩，成長為一名合格的具備一定教學水準和管理經驗的人民教師；正是你們，在我日常生活中給予了我無私的關懷和細心的呵護，讓我充分的意識到雙龍一中是個有愛的大家庭，并心甘情愿地把一腔熱血拋灑在這片熱土上，再次感謝。
說到這里，印象中有兩碗飯讓我感觸頗深，思緒良多。
第一碗飯出現在去年我擔任X班的班主任時期。一次早讀，因為班里的一些學生又犯了一個讓我覺得不能容忍的錯誤，略帶情緒化的我便在憤怒中懲罰這些學生集體不能吃早飯。早飯時間早已過去，但我和這些學生仍呆在教室里為他們的錯誤買單，值周領導發現后，立馬把我喊出去談心，一方面，撫平我的情緒，讓我意識到不讓學生吃早飯這件事的嚴重性；另一方面，協調人員，重新生火，不計成本，為這些學生又補上了這碗早飯，一碗熱乎乎的飯，讓一些平時調皮搗蛋的學生眼睛里閃爍著淚花。這碗飯，也讓我看到了雙龍一中“對學生負責到底”的人文主義精神，并讓我貫徹到以后的教學生活中去。
第二碗印象深刻的飯是每次我在值周時，要看飯隊到全體學生都吃上飯才能去用餐，很多時候，看到飯場內稀稀拉拉的身影，才突然意識到：糟了，忘了讓師傅留飯，這下怕是要餓一頓了！然而，每次讓我感動的是這一想法都會落空。剛到走廊，便有同事和我打招呼：趙陽，趕緊去，XXX知道你值周，特意給你留了飯。端起那碗還熱乎著的飯，好幾次，我都差點掉下眼淚，因為對于一個大學期間屢次外出打工、飽嘗世間冷暖的年輕人來說，這碗飯猶如冬日里的陽光，暖化了他整個的心扉。這碗飯，便傳遞出了雙龍一中人與人之間的和諧與友愛。
在座的各位同學，你們從所吃的每碗飯里感受到了什么呢？是挑食與浪費的，還是愛的博大與偉岸？同時，也請你好好想一想：我到底是習慣于被動地接受愛，還是習慣于主動地去關愛別人？如果你也和我一樣，感受到了雙龍一中給你帶來了愛的教化，認為它是一所充滿愛的學校，那么，請你和我一起，為這所學校鼓掌。
其次，我想借此機會，向在座的各位披星戴月、生無所息、勇奪第一的同學們由衷地說一聲：“親愛的同學們，你們辛苦了！”為了不辜負在家里含辛茹苦、起早貪黑、掙錢養家的父母那殷切的希望，為了給自己一個充滿理想、充滿信念、充滿活力的未來，我們中的大部分人付出了艱辛的努力，甚至是沉重的代價，更讓人覺得無法接受的是這種努力與代價有時讓人覺得是沒有任何回報的，取得的成績并不能讓自己滿意，在這時，你所要做的只是堅定自己的信念并繼續努力下去，要相信，付出終有回報。
這是我高三時摘抄本，當時，做摘抄的目的僅僅是為了應對高考作文，遺憾的是，這些摘抄對當年我寫的作文幾乎沒有任何幫助，然而，今天再去翻這本摘抄，里面有很多內容讓我對于人生、工作有了新的看法與感悟，下面，與同學們分享幾段：
同學們，請你再捫心自問：我努力了嗎？我的努力都是值得的嗎？我愿意為了一個堅定的信念奮斗一生嗎？如果這些答案都是肯定的，那么，請你為自己報以熱烈的掌聲。
“我如果愛你，絕不學攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你，絕不學癡情的鳥兒，為綠蔭重復單調的歌曲；也不止象泉源，常年送來清涼的慰籍；也不止象險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光，甚至春雨，不，這些都還不夠，我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起……”我就是以舒婷的這首《致橡樹》開啟了我人生的新課題，開始了為人師表的角色轉換。
站在三尺講臺前，回顧自己短短的一年工作經歷，看著可愛天真的學生，不知不覺發現自己已經愛上了這里，愛上了這個職業，天空懂得大海的深情，所以化身為湛藍色的幕字；落葉懂得大樹的執著，所以化身為養料，落在大樹的腳下；飛鳥懂得自由的幸福，所以它化身為靈動的音符自由歌唱；教師懂得為人師表的責任，所以化作春風吹動著含苞待放的花蕾。
教書育人，這是個神圣而又艱巨的任務。但作為一名教育工作者，我深深地覺得自己需要做的還有太多、太多。通過和我們學校老師的接觸我發現我們學校的老師都是多才多藝，我明白了自己與之的差距，我們的老師們是那么的熱愛和執著于教育教學工作，她們對學生付出了愛和心血，老師們鉆研教學教材，所以有些老師任課的班級成績一直都很好，她們在工作上兢兢業業、勤勤懇懇，她們課時很多，但很少有怨言，仍就用飽滿的熱情對待工作。這種敬業精神深深的觸動了我……！我從沒有像今天這樣反思過自己，我到底做了些什么？我該怎樣做？同時我也是第一次意識到我手里的這份工作不再單單是工作而是我需要珍視的事業。那么對于自己的事業我又該怎樣經營，付出多少呢？一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我們的老師付出的是汗水而我付出是淚水：
初為人師，不懂得教育學生的方法，不懂得與學生交流的手段，記得新學期的第一個星期，我就留下了“光榮的淚滴”,那次中午學校值日，學生吃完午飯我要負責中午的午睡，其中有個四年級的男同學，不遵守紀律，我警告他好多次仍然屢教不改，氣急之下我收了他的作業，沒想到卻達到了相反的效果，他沒有把我放在眼里，一副不屑一顧的表情，行為更加過分，甚至反抗我的教育，剛剛踏上工作崗位的我，剛剛帶著大學時代的夢想走進小學校園，心中還有無限期待的我，不知道怎么樣做，坐在椅子上看著面前調皮的學生，不知道自己的選擇是對還是錯，迷茫中留下了我工作中的第一滴眼淚。
曾幾何時身處象牙塔，如今以由坐在講臺下聽課的學生轉化為踏上講臺的老師，我原本以為，作為一個老師只要上好一節課，把知識傳授給學生就可以了，事與愿違，理論就是理論，現實教學中是要理論與實踐相結合的。后來我們學校主任的開導，讓我明白了凡事要講究方法，面對不同的事要有不同的應對方法，小學生的本性就是調皮，活潑，好動的，所以就要適應他們的心態，研究他們的心理。后來，我沒有把他的行為通知班主任，通過思想的教育，我們作了好朋友。現在中午午睡還是他幫我管紀律呢！
在教學方面上，初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節課知識講授完，但就好像一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，面對一些突發事件不知道怎樣來處理，最令我茫然的是學生的成績，在上大學時，只要我自己用功學好，考試的成績就可以優秀過關，可是現在，我的作品是我的學生，第一次測驗結束，我驚呆了，怎么會這樣？那么多不及格的同學，看著成績單，不知道為什么會這樣，心靈上的這種撞擊是我從來都沒有經歷過的，課堂上看者那一張張寫著童貞的臉，看著那些還沒被世事污染的臉，突然感覺到從未有過的責任感。我要怎樣才能在以后的日子里告訴他們其實生活正如他們想象的那么美好，我又怎么才能讓他們相信其實他們期待的東西并不會因為他們的靠近而遠離他們， 我又怎么才能保護他們不被現實所傷害呢？此時的心情，有著莫明的莊重，不是因為害怕什么，而是因為這樣的責任真的讓我承受不起， 來到這里其實離我的想象很遠很遠，我也在做思想上的掙扎，很矛盾，我真的應該怎樣去做？是不是自己還不夠成熟？
經過了一學期的磨練，通過領導和有經驗老師的指導，我總結出一句話也驗證了在學校時教授講的一句話，“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”.而經過一年來的歷練與學習，在學校領導和有經驗的老師的幫助下，我有了很大的進步。我現在上課時，能以學生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導者的地位上，能面向全體學生了。
在教育理念中有這樣一句話，“老師的一句話可以影響學生的一生”,其實一個人如果有一個可以讓他靈魂有所顫動的的老師，那他的人生所能進行的轉變將會是一輩子的，擔負著這樣的責任，我無時無刻 不在提醒自己千萬不可掉以輕心。因為很可能再將來與學生的相處中，他們可能會因為我的一句話而損失了他的一生，也或許他會因為你的一句話而獲得了新生。 我意識到了我的價值，因為我擔負著許多學生的希望與未來。此時此刻心情又有些沉重……
現在我要做的，我所能做的就是成為學生成長的一束光，起到照亮他們前程的作用，使他們起航！
只有在風雨中，我才能學會堅強，只有在接觸中，我才會懂得取舍；只有在經歷中我才體會得到人生百味；因此我努力地張開翅膀，等待飛翔。
總書記在五四青年節來臨之際寄語新時代青年，強調要繼承和發揚五四精神，堅定理想信念，站穩人民立場，練就過硬本領，投身強國偉業。語重心長的話語激勵著每一位青年，要想成為新時代黨和國家的接班人，還應從以下兩方面下功夫。
理想須踐行，奮斗在腳下。立足崗位，把握當下。青年人要讓青年的朝氣在平常時刻看得出來，在關鍵時刻沖得上去，在危難時刻敢于奉獻。
正如抗擊X疫情的過程中，青年醫護工作者舍小顧大，青年志愿者無私奉獻，青年科研人員努力攻關，青年干警堅守崗位，青年社區人員全心全意服務百姓。他們始終保持艱苦奮斗姿態，把個人理想與奮斗同國家民族的前途命運緊密聯系在一起，拼搏奮斗，努力干事，在成就“大我”中實現“小我”。
志當存高遠，緊握使命感。生逢其時，重任在肩。如今的中國青年遇到了最好的時代，物質生活得到了極大的豐富，何其幸哉！但時代的發展更迅猛，社會分工精細化，人才要求多元化，同時外部環境依然復雜化。
大家好！
作為一名地鐵建設基層工作者，能有機會參加這次演講比賽，我深感榮幸。
站在這個講臺上，我的心中有一種難以抑制的激動和興奮，好像突然回到了那個激情飛揚的大學時代，回到了那個對未來無限憧憬和幻想的季節，圖書館里，挑燈夜讀；自習室里，刻苦求知；青春的夢想，讓我學會了拼搏、奮斗、與堅持。
2015年，我邁出校園，走向工作崗位，進入地鐵施工項目部。對于工作，從最初的懵懂到如今的深愛，一年的時間，所看、所知、所感，讓我被這些為地鐵建設而奮斗的同事，深深折服，平凡的崗位，他們創造出不平凡。
記得剛剛來到單位的時候，參觀施工現場，讓我倍感驚訝，從沒有想到，施工現場能如此的干凈、整潔，印象中，施工總是與泥土、灰塵“密不可分”，而眼前的場景的的確確是：施工機械井然有序、物品擺放整整齊齊，地面干干凈凈，帶著一份好奇，開始了我的工地生活。
猶記那年暑天，七月的天津，陽光很毒辣，烤得地面滾燙滾燙的，然而，在溫度高達40多度悶熱難耐的地下空間，卻有這么一群人，正在進行區間盾構施工作業，我所看到的是盾構作業是24小時不間斷的，他們12小時輪班工作，日出進洞、日落出洞，亦或是日落進洞、日出出洞，汗水浸透了他們厚厚的工作服，在我們看不到的地下空間，常年不見太陽、肉眼可見的粉塵、刺鼻的機油味、機器的轟鳴聲，這一切都沒有撲滅他們的建設熱情，他們用實際行動踐行了引灤入津鐵道兵的“老虎團精神”，我深深被感動。
地鐵施工，工期緊、任務重，當平常人家燈火通明、歡聲笑語的時候，在項目部角落里，你會發現某個同事正打著電話給遠方的她，也許是白發蒼蒼的父母，也許是思念已久的愛人，也許是百般疼愛的孩子……地鐵建設者，沒有節假日，沒有固定的休息時間，他們的工作和生活緊緊的結合在一起。為了地鐵建設事業，他們奉獻了青春，他們用自己的身強力壯、吃苦擔當，鑄就了這個城市縱橫交錯的地下路網；是他們的默默無聞、剛毅堅強，創造了這個城市的更大輝煌！我為與能他們并肩同行而驕傲！
時代在前進，社會在發展。知識經濟時代正向我們走來，我們青年是祖國的希望，是企業的未來，肩負著建設社會主義強國的重任。時代和企業給了我們青年無限的舞臺，這正是我們施展才華，奉獻青春的最好時機。我們應該響應時代和企業的召喚，去追求，去探索，去創造，去勇于擔當。
小時候，我覺得老師很偉大，從進入學校的第一天開始，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業期望的種子。隨著年齡的增長，這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發芽了，長大了。今天，它終于結出了果實——我也成了一位老師。夢想的實現，參加讓我一度有種飄飄然的感覺，我覺得我仿佛是天底下最幸福的人一樣，然而，當我一天天成熟，在教師崗位上一天天成長的時候，我才真正體會到“春蠶”、“紅燭”、“園丁”、“靈魂的工程師”這一串串字眼所包含的真實道理。
教師是很平凡的，也是很普通的一個職業，我們每天所要做的事情看起來很羅嗦，仿佛就好像給學生上上課，批改批改作業。其實不是的，在給學生上課的時候，我們為了讓這堂課更生動，我們很多次在燈下挑燈夜讀，也很多次在夜深人靜的時候備課;為了讓這堂課更有意義，我們很多時候沒有休息，很多時候沒去照顧自己的孩子。很多人這樣形容教師，教師就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一栗，的確是這樣，大多數的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，更沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經寫滿了神奇，最后擦去的都是功和利。雖然是這樣，我仍然為自己是個老師而感到驕傲，因為在老師的手中，都握著無數的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處。
青年節就要到來了，在這個青春洋溢的日子里，我愿站在這個臺上，用青年教師的名義告訴大家，我愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒，只有一個培養祖國下一代的目標。為了這個目標，我愿意付出努力，付出我的青春，我愿意用我全部的力量讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠方。
說到就要做到，要付出實實在在的行動，在工作當中，我會對自己提出了嚴格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學校當成了自己的又一個家!俗話說：“不打無準備的仗”，在每一堂課之前，我都會精心備課，認真上課，并做好課后的摘記工作。我會將學生當成自己的孩子一樣照顧，不但傳授他們知識，還要教會他們做人的道理。在業余，我會除了閱讀自己訂閱的雜志之外，還大量翻閱學校現有的教育雜志，并認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎，為做了名合格的數學教師而努力。
老師們，路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!
我的演講完畢，謝謝大家!
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---是反帝反封建的愛國運動？是的開端？是的分水嶺？
---是的，她都是的。
但她卻不該只是這些。
時間已經過去84年了，彈指間灰飛煙滅，歷史的車輪在泥濘的土路上留下了長長的車轍。那個世界的悲慘與悲涼，那個時代的黑暗與殘酷，那個社會的風雨飄搖，似乎都已經隨著那車輪遠去了。"開端"也罷，“分水嶺"也罷，"革命"也好"斗爭"也好，過去的值得紀念，但是更重要的該是留存下來的一種精神，一種五四所帶來的英勇與堅強、果敢與奮進、熱忱與理想、不屈與抗爭的精神。這精神不該隨風而逝，不該只凝固在那一個時代，不該只是用來紀念。我常常思考這樣一個問題：我們這樣去維護“五•四”精神，是對“五•四”的追憶延續了“五•四”精神，還是我們真實的生活創造，發展了“五•四”精神，為它追加了新的定義。精神從不凝固，正如歷史永不再現。記得有人說過，"一種精神得以永恒，不僅在于它的精髓與內涵超越了時空，更在于它在時代的變更中能不斷的被賦予新的色彩，這才是其生命力強大所在。"五四這種精神不該只留在歷史畫卷里，僅供我們景仰。時間已經過去80多年了，一代又一代的人在用自己的青春詮釋這這一種精神。一代青年揮著大旗走在街頭，一代青年握著鋼槍走上戰場，一代青年扛起農具走向田間，一代青年背起書包走進課堂…
不想說苦難的過去，實在是美好的未來等著我們去開創。
盡管我們沒有特殊的經歷，然而象牙塔內特殊的氛圍卻將我們塑造成別樣的一群：愛沖動，充滿幻想，有抱負，熱愛生活，然而又脫離實際，逃避社會，有那么一點清高，有那么一點孤傲。在學校里，渴望走向社會；等到走出了校門，茫然無措又會籠罩每一顆年輕的心。有時候我們把社會想得太好，有時又把社會看得太糟。身邊這所有的不協調曾讓我無所適從，于是我決定要出去看看，無論到哪里去，我總該尋找一些什么。
直到背上行囊走出校門的那一天，我還在想：我們究竟怎么了？社會究竟怎么了？
在革命老區左權縣一個叫羊角的小村莊里，我度過了幾十個難忘的日日夜夜。但今天，我不想說那“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的勞動場面，不想說生活中村民給我的無私幫助和溫暖，不想說在村民家吃派飯時一張張寬厚的笑臉。在那些心潮激蕩、幾乎每件小事都讓我熱淚盈眶的日子里，這樣的事太多太多了。我不想說這些，而只想說說在我心中冉冉升起的信念。
這是一個只有十幾戶人家的小村莊。這里沒有電，沒有水，沒有煤，窯洞就是棲身之所，每年三分之二的口糧是玉米做的干炒面。雖然這里貧窮，但抗戰時期，每戶的男丁都參加了八路軍，走上了抗日前線；雖然這里貧窮，但抗戰勝利之后，除了犧牲的，所有的人都放棄了縣城里的工作，重新回到這片土地上；雖然這里貧窮，但多少年來，這里沒有一個人出外逃荒要飯；雖然這里貧窮，但他們在這片土地上每年種出500棵樹的綠蔭。
是的，這里貧窮，但他們沒有放棄這片土地，因為這是他們的祖輩留下來的土地，這是一種最神圣最高貴的世襲，這里面有著他們對這片土地，視之如生命般珍貴的責任！
徘徊在那貧瘠的土地上，我想到了自己。我們總以為自己永不得志，永被壓抑，偉大的靈感總被扼殺，企業家、工程師乃至百萬富翁的派頭會在一個早晨威風掃地，于是悲憤難抑，于是淚血橫流，于是喊出感慨和絕望，于是在心靈的墻壁上作一番掙扎狀，寫幾篇散文，做幾首詩，然后奄奄一息，然后，然后——超脫。實在不忍點破玄機：我們什么也沒有做到，我們平凡、卑瑣而無知，并非悟透人生，卻總被世俗弄得焦頭爛額。沖動與狂熱之后的怠惰與懶散，一再削弱甚至抹殺了我們頭上的光環，信念的隕落使我們永遠難以矗立一片永恒的藍天。
我也知道，不是中國所有的土地都是羊角，但我們在校園里看不到羊角。在我們喊著高標準、高消費的時候，可知道中國還有多少羊角村這樣的地方在溫飽線上掙扎；當我們閉起眼睛高喊民主高喊自由的時候，可曾記得9年義務教育普及率是百分之幾？我也在校園中熱血沸騰過，慷慨激昂過，至今才明白社會進程是怎樣的艱難和陣痛。沒有清醒的頭腦，所謂信念只不過是一個傳說，在我們矛盾的性格中延伸著。
我還要再次說起他們的貧窮，他們衣衫襤褸，他們面色蒼黃，他們沒有書沒有報，更沒有學校。于是我驚詫于他們的愚昧和他們陳舊的觀念了。的確，他們貧窮，他們堅韌，但如果愚昧，他們將永遠只是貧窮和堅韌，而一無所有！
幾十天過去了，我帶著一顆沉重的心離開了羊角。站在山腳下，我猶豫著，就這樣踏上歸途么？在社會中我該有怎樣的位置？在陽光下我該有怎樣的形象？忽然，在驕陽下，在一片狹長的坡地上，一個背影使我一振：草帽，破舊汗衫，那熟悉的鋤草動作；是天地之大顯得他那樣渺小，是石塊雜草之多顯得他那樣緩慢，然而他那樣執著，那樣認真，他低著頭一步一步地向前挪動。于是我想起一幅油畫，一幅關于父親的油畫：滿面皺紋，一頭汗珠，干裂的嘴唇，捆扎著棉線的手指，淤血的指甲、顫微微捧著一大碗水的粗黑的雙手。一陣辛酸涌上心頭。
五四青年節演講稿【范文一】
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!我今天演講的題目是《中國是東方初升的旭日》。
我們是五月的花海，用青春擁抱時代。我們是初升的太陽，用生命點燃未來。
歲月五千年，我國經歷了艱難曲折、經歷了多少次繁盛衰落。1840年，那一聲炮響，徹底擊破了中國的國門。在炮火連天中，在水深火熱中，咱們炎皇子孫卻從來沒有放棄過。1919年那高呼、那血書還我青島，山河破碎的悲慘局面，喚起了中華民族的壯志，站起來!五四不能讓國亡。星星之火，可以燎原。多少英雄為之悲歌，五曲戰歌譜出了咱中華兒女泉涌的愛國情。歲月五千年，無聲地陪伴咱中華穿梭，一切美好的事物在山河壯麗中定格，嚎吼將美麗縮放;歲月五千年，中華兒女用血淚拼出了咱一個中國!
中國，我們的中國，我們必將以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。
或許，熱愛祖國離我們太遠，其實不然。有一位外國人曾把一枚中國硬幣掉落在地上，只瞟了一眼，一個中國小孩走上前去，撿了起來還給他。小孩母親問他為什么要撿，小孩只說那硬幣上有中國的國徽。我們作為一個中國學生，不見得必須要有什么大的作為，只要心中有一個信念：我是中國人，我應該作一個中國人應做的事。
咱們的中國母親，一路走來不容易，但千難萬阻都一步步的走過來了。祖國至改革開放以來，終于迎來了屬于我們的春天。香港、澳門的相繼回歸、雜交水稻的研制成功，神州六號發射成功，咱祖國母親終于實現了一次次飛躍，我們作為一個中國人，不僅應該感到自豪，而且應該感到責任。祖國又將實現一次飛躍，我們只能用跳動的心期待著。祖國要發展，祖國更需要我們的關愛。
中華民族沒有推不走的浪，千秋國輔展美好未來!
上下五千年，滾滾長江依然壯麗山河。
上下五千年，中華民族英雄永垂不朽。
我的演講完畢，謝謝大家!
五四青年節演講稿【范文二】
歲月峰頭，伴歷史云煙，在享受和諧、安寧的幸福生活之時，每一次回首1919年五四青年英雄的奮斗歷程，我都無比的感動與震撼。風雨中走過九十一個年頭的五四青年節，它從來就沒有被真正的冷落過，它總是不斷地被賦予各種各樣新的涵義。中國，因為五四而翻開了光輝的一頁;中國青年，因為五四而譜寫出了無愧于歷史、無愧于時代的華彩樂章。后，我們煤礦工人才開始擁有了今天幸福的生活，因為從那天起，中國工人階級開始以獨立的政治力量登上歷史舞臺。
聯合國認定17-24歲的人為青年。我國國家統計局認定11-34歲的人為青年。共青團中12-28歲的人為青年。青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節，是成長的季節，青春是生命的綠色，是陽光下那片燦爛的笑容。他們曾經在花季為中華民族的明主、科學、獨立拋頭顱灑熱血。我今年24，是一名共青團員。 我們在這個靚麗的季節，在礦山中追尋著自我、釋放著自己青春的能量。我們同樣的有的是一腔沸騰的熱血，對黨、對人民的赤膽忠心;我們同樣靠的是一身凜然的正氣，對煤礦事業、對職責的無限忠誠。煤礦的風雨使我們變得強壯，挫折會使我們變得堅強。礦工成熟的思想和高尚的品質，來自于煤礦風雨的洗禮和生活的磨礪。
青春美好，但也短暫，讓我們用短暫的青春擔負起歷史的使命，讓我們快樂的工作在礦山。
我們面對山峰，欣賞它們的風光，面對礦山，奉獻我們的青春;面對未來，爭創人生的輝煌，體現我們生命的意義。
我們緬懷五四先驅們的業績，回顧中國人民和青年在整個世紀，走過的歷程。作為當代青年團員的我們應當秉承民族精神，高舉五四火炬，肩負時代責任，讓我們用知識加汗水，以滿腔熱情，去開拓、去創造、去擁抱新希望，來迎接這個機遇與挑戰并存的世紀吧!
傳承五四精神、爭做世紀青年!
五四青年節演講稿【范文三】
我喜歡五四這兩個字。在我心里，它不是一個普通的日子，而是代表中國青年的節日。它總是很自然讓我回想起偉大的，回想起中國的青年為了祖國和人民的命運而作的斗爭;現在的人都愛用情結二字，聽起來好象一種迷戀，一種懷舊。其實總有一些東西是不老的、永恒的，比如五四精神。我理解的五四精神是自由、民主、愛國，是銳意進取，這些在任何時代都是應該繼承和發揚的。雖然當代大學生身處的時代和八十年前大不相同，但這些根深蒂固的傳統是變不了的，也就無所謂情結。時光飛逝，歲月如流，從上個世紀的1919年到現在，五四已經走過了近一個世紀。在這近一個世紀的里程中，五四，已經被人吟唱過無數遍了。那么，她到底是什么?
---是反帝反封建的愛國運動?是的開端?是的分水嶺?
---是的，她都是的。
但她卻不該只是這些。
時間已經過去84年了，彈指間灰飛煙滅，歷史的車輪在泥濘的土路上留下了長長的車轍。那個世界的悲慘與悲涼，那個時代的黑暗與殘酷，那個社會的風雨飄搖，似乎都已經隨著那車輪遠去了。開端也罷，分水嶺也罷，革命也好斗爭也好，過去的值得紀念，但是更重要的該是留存下來的一種精神，一種五四所帶來的英勇與堅強、果敢與奮進、熱忱與理想、不屈與抗爭的精神。這精神不該隨風而逝，不該只凝固在那一個時代，不該只是用來紀念。我常常思考這樣一個問題：我們這樣去維護五四精神，是對五四的追憶延續了五四精神，還是我們真實的生活創造，發展了五四精神，為它追加了新的定義。精神從不凝固，正如歷史永不再現。記得有人說過，一種精神得以永恒，不僅在于它的精髓與內涵超越了時空，更在于它在時代的變更中能不斷的被賦予新的色彩，這才是其生命力強大所在。五四這種精神不該只留在歷史畫卷里，僅供我們景仰。時間已經過去80多年了，一代又一代的人在用自己的青春詮釋這這一種精神。一代青年揮著大旗走在街頭，一代青年握著鋼槍走上戰場，一代青年扛起農具走向田間，一代青年背起書包走進課堂
不想說苦難的過去，實在是美好的未來等著我們去開創。
