時間：2023-10-15 10:19:32
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇初級會計實務概述范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
一、勇敢報名等于成功一半
首先了解報考范圍與條件,若符合條件不要擔心年齡大、記憶差或是工作忙等原因,要樹立信心和決心,勇于報考。由人力資源和社會保障部、財政部共同負責高級會計師資格考評結合工作的組織和領導。報名范圍:從事財務會計或財務會計管理工作的在職在崗人員。申報高會的基本要求,包括政治思想水平、學歷、年限,各地方的要求都會有些差異。一般要本科以上學歷并且取得中級職稱后5年以上,學歷越高年限要求越短;如是專科需要破格,在資歷和工作實績方面要特別突出。
二、考試內容
高級會計師資格考試科目為《高級會計實務》,此外還需通過全國專業技術人員職稱外語等級考試和計算機應用能力考試。
(一)高級會計實務考試
《高級會計實務》的考試時間為210分鐘,采取開卷筆答方式。考試一般于每年的9月進行,5～6月報名,考試費100元。主要考核應試者運用會計、財務、稅收等相關的理論知識、政策法規,分析、判斷、處理會計業務的能力和解決會計工作實際問題的綜合能力。高會考試會有兩個分數線:一個省線、一個是國家線。一般國家線都是60分通過,在全國范圍內3年有效;省線由各省自定,略低于60分,有效期1年。為了能順利通過高級會計實務考試,在學習和考試中應注意以下幾點:
1.計劃得當。在備考中首先應制定復習計劃,長計劃、短安排,在完成繁重的工作同時精心準備。根據自己的情況訂立學習時間表,合理安排時間,統籌兼顧各章內容,有條不紊、循序漸進地學習全部知識。參加高級會計實務考試的考生,一般都是各個單位的財務負責人、業務骨干等,平時工作比較繁忙,所以需要合理安排時間,一方面不能耽誤工作,另一方面要千方百計通過考試。
2.合理選取教材。最重要的教材就是《高級會計實務考試大綱》,但考試大綱沒有解析,很難懂,建議到書店選購一本適合自己的高級會計實務科目考試輔導用書,結合輔導書中例題加深理解。
3.積極參加輔導。參加輔導的好處是,掌握了重點、理解了難點、熟悉了答題技巧,隨老師一起學習比自己看書效率高得多。參加輔導培訓之前,要熟悉大綱,對大綱的脈絡和各章的主要內容有―個整體的把握,以便帶著難點、疑點去學習。培訓時,要理清知識的脈絡,記好筆記或進行錄音,掌握答題的技巧。
4.分析歷年試題和適當練習。通過分析歷年試題,可以熟悉出題規律,理清出題思路,對考試非常有幫助。在復習過程中,應該80%時間用來研讀大綱和輔導用書,20%時間用于做練習。適度練習能夠避免考試時“眼高手低”,通過模擬題的練習,還可以提高自己解題的技巧和能力。
5.保持良好心態。要想在考試中取得好成績,保持良好心態非常重要。許多考生已經多年沒有參加考試了,現在猛然參加考試,難免有緊張焦慮情緒。如何克服緊張焦慮情緒呢?最好的辦法就是保持樂觀心態,把考試當作一個項目進行管理,其他事能做好,考試也一定能做好。“在戰略上藐視敵人”,在考試中充滿自信,心情就很放松;“在戰術上重視敵人”,考前拿出充分的時間進行復習,就能水到渠成,順利通過考試。
6.考中沉著答題,合理安排時間,先易后難。拿到試卷后不要急于做題,而要根據題量,對210分鐘的考試時間做出合理的安排。一般每題20分鐘,做完8道題控制在160～180分鐘之間,留30分鐘檢查、補充。
(二)職稱外語考試
高級會計師職稱外語考試考綜合英語B級或其他語種(每個省不完全一樣,還要看當地的要求),每年12月份報名,次年的4月份考試,報名考務費每人54元。職稱外語主要有以下6種題型:詞匯選項、閱讀理解、閱讀判斷、完型填空、概括大意、完成句子和補全短文。試卷滿分為100分。從其內容看,難度相當于四級。但不考聽力,也不考寫作,大多為閱讀,只有少量的語法。針對職稱外語考試題型特點,其復習方法主要是:
1.詞匯選項:記單詞需要早下手,堅持每天拿出一定的時間背單詞,然后再循環復習以前背過的,尤其對英語放手多年的學員;
2.閱讀判斷:把教材中的文章全部做一遍就可以;
3.概括大意與完成句子:應該重點關注教材新增文章;
4.閱讀理解:復習的時候結合后面翻譯的中文來看前面的文章,對盡快理解教材內容將會有更大的幫助;
5.補全短文:補全短文從教材出題的概率看在下降,但教材的文章還是不能忽視;
6.完形填空:此類考題要弄透書中的文章;
7.一定要做歷年考題,而且要把A、B、C三類考題全做一遍。
另外,符合特別條件的還可以免試。
(三)計算機應用能力考試
評聘高級專業技術職務,須按《類別表》要求,在第1.中文Windows 98 操作系統或XP;2.Word 97 或2003 、WPS或金山文字2005;3.Excel 97或2003、金山表格2005 ;5.計算機網絡應用基礎或Internet應用;以上類別科目(模塊)中選取3個科目(模塊)參加考試并取得合格證。另外還應根據各自崗位和從事專業工作的特點,在第4.PowerPoint97或2003、金山演示2005;6.FrontPage200或Dreamweaver MX;7.VisualFoxPro5.0;8.Access2000 ;9.AutoCAD(R14)或AutoCAD2004;10.Photoshop6.0;11.Flash7.0;12.Authorware7.0;13.Project 2000;14.用友財務(U8)。以上類別科(模塊)中選取1個科目(模塊)參加考試并取得合格證書。報名費每人10元,考務費每人每個科目(模塊)60元,一般是要求考4個模塊,大多數人選XP,Word,Excel和用友軟件,其中用友軟件是必選模塊。計算機模塊考試對我們從事會計工作的人員來說相對不是太難,考試前看看模塊的書,做幾套模擬題,一般便可通過。另外,符合特別條件的還可以免試。
三、評審論文及上報材料
(一)有關論文事宜
參加高會評審,還需要由本人獨立撰寫或以第一作者署名的并在具有全國統一刊號(CN)的報刊上發表的財會類論文2～3篇,字數一般要求2 000字以上。且申報人撰寫的宣傳報道、會議發言稿、簡報、資料介紹、考察報告、項目報告、教材、畢業論文、經濟技術類報告、譯文以及參與編寫的工作計劃、章程、辦法以及事務性、操作性的具體工作方案等材料不能作為參加評審的論文送交評審委員會。對一般的財會人員來講,要寫出高質量的論文并刊登是很不容易的,平常要做有心人,單位或個人可訂閱財會類雜志和瀏覽有關網站,模仿寫一些東西并投搞,盡量寫些實務性的,避免涉及理論太深的內容。即使寫出的論文不能被錄用,對提高自己的學術水平也是有幫助的,只要持之以恒,也就成為可能。
(二)申報工作總結的寫法
申報總結就是把取得中級資格后已經做過的工作,進行一次全面系統的總檢查、總評價,進行一次具體的總分析、總研究。也就是看看取得了哪些成績,存在哪些缺點和不足,有什么經驗、提高,具體包括:個人基本情況、學識水平、工作業績以及獲獎情況等。總結必須有情況的概述和敘述,這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析,寫好總結需要注意以下幾個問題:
1.總結前要充分占有材料;
2.一定要實事求是,成績不夸大,缺點不縮小,更不能弄虛作假;
3.條理要清楚;
4.要剪裁得體,詳略適宜,一般要求3 000字以上。
(三)申報高級會計師的程序與申報所需資料
申報高級會計師由個人向本單位人事部門填表申請,由單位人事部門將基本符合條件的推薦對象的有關材料報市會計系列職改辦初審,再報經市職改辦審查同意后,由市會計系列職改辦負責匯總上報省會計系列職改辦。材料報送時間為每年10月份左右,評審時間由省高級會計師資格主審委員會于12月份組織評審。
申報高級會計師一般應附以下資料:
1.學歷及學位證書原件(如學歷證書丟失,須提交畢業生登記表原件,或經單位人事部門審核,負責人簽字,單位蓋章的畢業生登記表復印件);會計師(或相關中級專業技術資格)證書、有效會計從業資格證書(在崗、繼續教育記錄齊全)、高級會計師資格考試全國合格證或省合格證證書原件;有效職稱外語考試合格證或成績單(原件)、全國專業技術人員計算機應用能力考試合格證或有效證明(原件);
2.《專業技術資格評審表》一式3份;
3.任現專業技術職務后的歷年考績卡片;
4.《申報專業技術資格人員情況簡表》一式2份;
5.符合破格申報條件的,申報時須由單位和有關主管部門出具破格推薦報告1份,并由呈報部門核準并簽署意見,加蓋印鑒后上報1份(因獲獎、成果破格的,獎項和成果應為財會方面的);改系列評審的(指同級別的),須呈報《改系列申報專業技術職稱(資格)評審表》一式4份,原《專業技術職稱評審表》或《專業技術職務呈報表》(原件,或經單位人事部門審核,負責人簽字,單位蓋章的復印件)1份,并報送反映其工作變動后業務水平、業績情況等證明材料;
6.接受繼續教育證明材料;
7.反映本人任現職以來專業技術水平、能力、業績的業務工作總結1份;代表性著作、論文、作品、成果及獎勵證書等(原件)。其中:《評審專業技術職稱人員情況一覽表》中“任現職以來取得的成果及受獎情況”(以下簡稱“成果及受獎”)欄填報數量不超過5件:“任現職以來發表、出版的論文、著作、作品等”(以下簡稱“論文、著作、作品”)欄填報數量不超過5件,其中代表性著作不超過2部;
8.推薦申報專業技術職稱《“六公開”監督卡》。
【關鍵詞】 中級會計實務;教材變化;考試重點
2010年《中級會計實務》教材按照會計改革和稅收改革的最新成果來編寫,增加了許多新的知識點,這些新的知識點屬于2010年考試的重點。下文就對這些新知識點作一分析,以便于考生快速掌握新內容。
一、中級會計實務教材變化總體說明
2010年《中級會計實務》教材整體變動比較大,除了章節內容的變動外,各章例題基本都有變動。另外,涉及到五章順序調整,原第五章金融資產改為了第九章金融資產,使得原六章、七章、八章、九章改為了新的五章、六章、七章、八章。新增兩章內容:第十章股份支付;第二十章預算會計和非營利組織會計。變動較大的章節:第十一章長期負債及借款費用;第十九章財務報告。內容增加較多的:第六章長期股權投資;第十五章所得稅。對于教材變化的內容,尤其是新增的部分,一定要重視。根據歷年考試的命題規律,教材中新增的知識點必然是當年考試的重點(見表1)。
中級會計實務教程的變化,越來越趨同于注會,使從業資格、初級會計、中級會計,劃分成三個等級,中級會計今年會向高深度、綜合性方面發展,所以必須扎扎實實地學習、認認真真地做題。
二、中級會計實務教材框架結構
(一)第一部分是會計理論部分。第一章總論,考生應掌握和理解會計目標、會計信息質量要求、會計要素確認和計量等內容。
(二)第二部分是會計要素確認、計量和記錄,共八章,第二至第七章、第十一章、第十四章,考生應理解和掌握對資產、負債、收入的確認、計量和記錄的相關內容。
(三)第三部分是財務報告部分,是全書的重點內容,第十七至十九章。考生應掌握資產負債表、利潤表和所有者權益變動表的編制;掌握會計政策變更和差錯更正對會計報表的調整;掌握資產負債表日后事項的會計處理等。
(四)第四部分特殊業務,包括第八至十三章、第十五、十六、二十章。這部分內容考生應掌握每一特殊業務會計確認、計量和報告的特點。
三、近三年主觀題考點分析(見表2)
四、2010年中級會計實務教材變化點總結分析
變化一:對固定資產購置和處置按新稅法作了重大修改
企業外購固定資產的成本,包括購買價款、相關稅費(不含可以抵扣的增值稅)、使固定資產達到預定可使用狀態前所發生的可歸屬該項資產的運輸費、裝卸費、安裝費和專業人員服務費等。
應特別注意的是,按照修訂后的《中華人民共和國增值稅暫行條例》,企業購入的機器設備等生產經營用固定資產所支付的增值稅在符合稅收法規規定的情況下,其進項稅額可以抵扣,不再計入固定資產成本。按照稅收法規規定,購入的用于集體福利或個人消費等目的的固定資產而支付的增值稅,不能抵扣,仍應計入固定資產成本。
例1:甲公司支付117萬元購入一臺生產設備,增值稅專用發票上注明的價款為100萬元,增值稅稅額為17萬元,不需要安裝。則:
借:固定資產 100
應交稅費――應交增值稅(進項稅額) 17
貸:銀行存款 117
例2:甲公司出售的一臺生產設備,取得價款25.74萬元(含稅),已收存銀行;開出的增值稅專用發票注明的價款為22萬元,增值稅稅額為3.74萬元(22×17%)。該設備原價100萬元,已提折舊80萬元;出售中發生相關費用1萬元,已用銀行存款支付。
1.將固定資產轉入清理
借:固定資產清理 20
累計折舊 80
貸:固定資產 100
2.反映清理費用
借:固定資產清理 1
貸:銀行存款 1
3.反映清理收入
借:銀行存款 25.74
貸:固定資產清理 22(不含稅)
應交稅費――應交增值稅(銷項稅額) 3.74
請考生注意:出售固定資產計算銷項稅額,這是今年的一個變化。
4.結轉清理的凈損益
借:固定資產清理 1
貸:營業外收入(22-20-1) 1
變化二:增加了高危行業計提安全生產費
按照財政部2009年6月的《企業會計準則解釋第3號》的規定,高危行業企業按照國家規定提取的安全生產費,應當計入相關產品的成本或當期損益,同時記入“專項儲備”科目。提取安全生產費時,借記“生產成本、制造費用”等科目,貸記“專項儲備”科目。企業使用提取的安全生產費時,屬于費用性支出的,直接沖減專項儲備,即借記“專項儲備”科目,貸記“銀行存款”科目。企業使用提取的安全生產費形成固定資產的,應當通過“在建工程”科目歸集所發生的支出,待安全項目完工達到預定可使用狀態時確認為固定資產;同時,按照形成固定資產的成本沖減專項儲備,并確認相同金額的累計折舊,即借記“專項儲備”科目,貸記“累計折舊”科目。該固定資產在以后期間不再計提折舊。“專項儲備”科目期末余額在資產負債表所有者權益項下“減:庫存股”和“盈余公積”之間增設“專項儲備”項目反映。
例3:甲公司為煤礦生產企業,2010年6月按照生產數量等應計提安全生產費80萬元;購置不需要安裝的安全防護設備40萬元(不含稅),增值稅額6.8萬元;支付安全生產檢查費10萬元。甲公司會計處理如下:
1.計提安全生產費
借:生產成本 800 000
貸:專項儲備――安全生產費 800 000
2.購入設備
借:固定資產――安全設備 400 000
應交稅費――應交增值稅(進項稅額) 68 000
貸:銀行存款 468 000
借:專項儲備――安全生產費 400 000
貸:累計折舊 400 000
3.支付安全生產檢查費
借:專項儲備――安全生產費 100 000
貸:銀行存款 100 000
變化三:投資性房地產的處置會計處理略有變化
出售采用公允價值模式計量的投資性房地產時,應將出售收入計入其他業務收入,將投資性房地產的賬面價值計入其他業務成本;同時將原計入“公允價值變動損益”和“資本公積――其他資本公積”的金額轉入“其他業務成本”(2009年教材是轉入“其他業務收入”)。
例4:乙公司對投資性房地產采用公允價值模式計量,有關房地產的相關業務資料如下:
1.2010年12月,乙公司與丙公司簽訂了租賃協議,將辦公大樓經營租賃給丙公司,租賃期為1年,年租金為240萬元,租金于年末結清。租賃期開始日為2011年1月1日。租賃期開始日該辦公樓賬面原值2 194萬元,已提折舊140萬元,賬面價值2 054萬元;同日公允價值為2 200萬元。乙公司出租辦公樓的賬務處理是:
借:投資性房地產――成本 2 200(公允價值)
累計折舊 140
貸:固定資產 2 194
資本公積――其他資本公積 146
2.2011年年末該辦公樓的公允價值為2 400萬元。乙公司的賬務處理是:
借:投資性房地產――公允價值變動(2 400-2 200)
200
貸:公允價值變動損益 200
收到租金時:
借:銀行存款 240
貸:其他業務收入 240
3.2012年1月,乙公司與丁公司達成協議,將該辦公樓出售,價格為2 500萬元,已辦理過戶手續,全部款項已收到并存入銀行。乙公司處置該項辦公大樓的有關會計分錄:
借:銀行存款 2 500
貸:其他業務收入 2 500
借:其他業務成本 2 054
公允價值變動損益 200
資本公積――其他資本公積 146
貸:投資性房地產――成本 2 200
――公允價值變動 200
注意:將公允價值變動損益和資本公積轉入其他業務成本,是今年的一個新變化。
變化四:對長期股權投資成本法的核算作了重大改變
根據財政部2009年6月的《企業會計準則解釋第3號》的規定,持有期間被投資單位宣告分派的現金股利或利潤,應一律確認為當期投資收益。這是今年的一個重大變化,考生應特別注意。成本法下收到股利的賬務處理是:
借:應收股利
貸:投資收益
例5:有關甲公司投資于C公司的情況如下:
1.2009年1月1日甲公司支付現金800萬元給B公司,受讓B公司持有的C公司15%的股權(不具有重大影響),假設未發生直接相關費用和稅金。則甲公司賬務處理如下:
借:長期股權投資――C公司 800
貸:銀行存款 800
2.2009年4月1日,C公司宣告分配2008年實現的凈利潤,其中分配現金股利100萬元。甲公司于5月2日收到現金股利15萬元。甲公司賬務處理是:
借:應收股利(100×15%) 15
貸:投資收益 15
借:銀行存款 15
貸:應收股利 15
注:將應收的現金股利直接計入投資收益,這是今年的重大變化。
3.2009年,C公司實現凈利潤300萬元,甲公司采用成本法核算,不作賬務處理。
4.2010年3月12日,C公司宣告分配2009年凈利潤,分配的現金股利為80萬元。甲公司的賬務處理是:
借:應收股利(80×15%) 12
貸:投資收益 12
借:銀行存款 12
貸:應收股利 12
5.2010年C公司發生巨額虧損,2010年末甲公司對C公司的投資按當時市場收益率對未來現金流量折現確定的現值為750萬元(根據金融工具確認和計量準則),長期投資的賬面價值為800萬元,需計提50萬元減值準備:
借:資產減值損失 50
貸:長期股權投資減值準備 50
6.2011年1月20日,甲公司經協商,將持有的C公司的全部股權轉讓給丁企業,收到股權轉讓款900萬元。
借:銀行存款 900
長期股權投資減值準備 50
貸:長期股權投資――C公司 800
投資收益 150
變化五:對長期股權投資新增加了合營方向合營企業投資非貨幣性資產的處理
合營方向合營企業投出或出售非貨幣性資產的相關損益,應當按照以下原則處理:
1.符合下列情況之一的,合營方不應確認該類交易的損益:與投出非貨幣性資產所有權有關的重大風險和報酬沒有轉移給合營企業;投出非貨幣性資產的損益無法可靠計量;投出非貨幣性資產交易不具有商業實質。
2.合營方轉移了與投出非貨幣性資產所有權有關的重大風險和報酬并且投出資產留給合營企業使用,應在該項交易中確認歸屬于合營企業其他合營方的利得和損失。交易表明投出或出售非貨幣性資產發生減值損失的,合營方應當全額確認該部分損失。
在投出非貨幣性資產的過程中,合營方除了取得合營企業的長期股權投資外,還取得了其他貨幣性或非貨幣性資產,應當確認該項交易中與所取得其他貨幣性、非貨幣性資產相關的損益。
變化六:在長期股權投資章新增加了“共同控制資產和共同控制經營”
某些情況下,企業可能與其他方約定,各自投入一定的資產進行某項經營活動,而不是通過出資設立一個被投資單位的方式來實現,即為共同控制經營;或者是不同的企業按照合同或協議約定對若干項資產實施共同控制,構成共同控制資產。
共同控制經營及共同控制資產與合營企業的共同點是,兩個或多個合營方通過合同或協議的方式建立起的共同控制關系;區別在于,合營企業是通過設立一個企業,有一個獨立的會計主體存在,而共同控制經營及共同控制資產并不是一個獨立的會計主體。
1.共同控制經營。共同控制經營,是指企業使用本企業的資產或其他經濟資源與其他合營方共同進行某項經濟活動(該經濟活動不構成獨立的會計主體),并且按照合同或協議約定對該經濟活動實施共同控制。通過共同控制經營獲取收益是共同控制經營的顯著特征,每一合營者負擔合營活動中本企業發生的費用,并按照合同約定確認本企業在合營產品銷售收入中享有的份額。共同控制經營的情況下,并不單獨成立一個區別于各合營方的企業、合伙組織等(即不構成――個獨立的會計主體),為了共同生產一項產品,各合營方分別運用其資產并且相應發生自身的費用。例如飛機的生產過程中,一個合營方可能負責生產機體,另外一個合營方負責安裝發動機,其他的合營方可能分別負責組裝飛機的某一組成部分。作為參與飛機生產的每一個合營方,其責任僅限于完成整個經濟活動中的某一個組成部分,之后各合營方按照合同或協議的規定分享飛機銷售所產生的收入。
在共同控制經營的情況下,合營方應作如下處理:(1)確認其所控制的用于共同控制經營的資產及發生的負債。在共同控制經營的情況下,合營方通常是通過運用本企業的資產及其他經濟資源為共同控制經營提供必要的生產條件。按照合營合同或協議約定,合營方將本企業資產用于共同經營,合營期結束后合營方將收回該資產不再用于共同控制,則合營方應將該資產作為本企業的資產確認。(2)確認與共同控制經營有關的成本費用及共同控制經營產生的收入中本企業享有的份額。
合營方運用本企業的資產及其他經濟資源進行合營活動,視共同控制經營的情況,應當對發生的與共同控制經營的有關支出進行歸集。
例如,在各合營方一起進行飛機制造的情況下,合營方應在生產成本中歸集合營中發生的費用支出,借記“生產成本――共同控制經營”科目,貸記“庫存現金”或“銀行存款”等,對于合營中發生的某些支出需要各合營方共同負擔的,合營方將本企業應承擔的份額計入生產成本。
共同控制經營生產的產品對外出售時,所產生的收入中應由本企業享有的部分,應借記“庫存現金”或“銀行存款”等,貸記“主營業務收入”、“其他業務收入”等,同時應結轉售出產品的成本,借記“主營業務成本”、“其他業務成本”等科目,貸記“庫存商品”等科目。
2.共同控制資產。共同控制資產,是指企業與其他合營方共同投入或出資購買一項或多項資產,按照合同或協議約定對有關的資產實施共同控制的情況。通過控制的資產獲取收益是共同控制資產的顯著特征,每一合營者按照合同約定享有共同控制資產中的一定份額并據此確認本企業的資產,享有該部分資產帶來的未來經濟利益。
各合營方一起共同使用一項或若干項資產、分享資產為企業帶來的經濟利益,如各合營方共同使用一條輸油管線、一個通信網絡或是在一個特定的時期內或特定的時間段內共同使用有關的資產。共同控制資產不需要單獨設立區別于各合營方的企業或其他組織,僅僅是有關各方共同分享一項或多項資產的情況。
存在共同控制資產的情況下,作為合營方,企業應在自身的賬簿及報表中確認共同控制的資產中本企業享有的份額,同時確認發生的負債、費用或與有關合營方共同承擔的負債、費用中應由本企業負擔的份額。
(1)根據共同控制資產的性質,如固定資產、無形資產等,按合同或協議中約定的份額將本企業享有的部分確認為固定資產或無形資產等。該部分資產由實施共同控制的各方共同使用的情況下,并不改變相關資產的使用狀態,不構成投資,合營方不應將其作為投資處理。(2)確認與其他合營方共同承擔的負債中應由本企業負擔的部分以及本企業直接承擔的與共同控制資產相關的負債。本企業為共同控制資產發生的負債或共同控制資產在經營、使用過程中發生的負債,按照合同或協議約定應由本企業承擔的部分,應作為本企業負債確認。(3)確認共同控制資產產生的收入中應由本企業享有的部分。因各合營方共同擁有有關的資產,按照合營合同或協議的規定應分享有關資產產生的收益。如兩個企業共同控制一棟出租的房屋,每一合營方均享有該房屋出租收入的一定份額,則各合營方在利潤表中應確認本企業享有的收入份額。(4)確認與其他合營方共同發生的費用中應由本企業負擔的部分以及本企業直接發生的與共同控制資產相關的費用。
對于共同控制資產在經營、使用過程中發生的費用,包括有關直接費用以及應由本企業承擔的共同控制資產發生的折舊費用、借款利息費用等,合營各方應當按照合同或協議的約定確定應由本企業承擔的部分,作為本企業的費用確認。
變化七:新增加了一章“股份支付”
股份支付包括股份支付概述、股份支付會計處理兩個問題,現將要點歸納如下。
1.股份支付概述。股份支付,是指企業為獲取職工和其他方提供服務而授予權益工具或者承擔以權益工具為基礎確定的負債的交易。股份支付分為兩種情況:如果最終給的是股票就形成權益工具;如果最終給的是現金就形成負債。應強調一點,股份支付應該授予本公司的股份,這樣才能把業績與報酬掛鉤,起到激勵作用。
股份支付的四個主要環節。股份支付通常涉及四個主要環節:授予、可行權、行權和出售。應該理解相應的四個日期:
(1)授予日是指股份支付協議獲得批準的日期。其中“獲得批準”,是指企業與職工或其他方就股份支付的協議條款和條件已達成一致,該協議獲得股東大會或類似機構的批準。(2)可行權日是指可行權條件得到滿足,職工或其他方具有從企業取得權益工具或現金權利的日期。只有拿到的是已經可行權的股票期權,才是職工真正擁有的“財產”,才能去擇機行權。從授予日至可行權日的時段,是可行權條件得到滿足的期間,因此稱為“等待期”,又稱“行權限制期”。(3)行權日是指職工和其他方行使權利、獲取現金或權益工具的日期。例如,持有股票期權的職工行使了以特定價格購買一定數量本公司股票的權利,該日期即為行權日。(4)出售日是指股票的持有人將行使期權所取得的期權股票出售的日期。
股份支付工具的主要類型。股份支付分為以權益結算的股份支付和以現金結算的股份支付。(1)以權益結算的股份支付,是指企業為獲取服務以股份或其他權益工具作為對價進行結算的交易。以權益結算的股份支付最常用的工具主要有兩類:限制性股票和股票期權。限制性股票是指職工或其他方按照股份支付協議規定的條款和條件,從企業獲得一定數量的本企業股票。企業授予職工一定數量的股票,在一個確定的等待期內或在滿足特定業績指標之前,職工出售股票要受到持續服務期限條款或業績條件的限制。例如,授予某高管10萬股本企業股票,在本公司年凈利潤未達到5億元之前不得出售。股票期權是指企業授予職工或其他方在未來一定期限內以預先確定的價格和條件購買本企業一定數量股票的權利。股票期權實質上是一種向激勵對象定向發行的認購權證。目前,多數上市公司的股權激勵方案采用股票期權方式。(2)以現金結算的股份支付,是指企業為獲取服務承擔以股份或其他權益工具為基礎計算確定的交付現金或其他資產義務的交易。以現金結算的股份支付最常用的工具主要有兩類:模擬股票和現金股票增值權。股票增值權和模擬股票,是用現金支付模擬的股權激勵機制,即與股票掛鉤,但用現金支付。除不需要實際行權和持有股票之外,現金股票增值權的運作原理與股權期權是一樣的,都是一種增值權形式的與股票價值掛鉤的薪酬工具。除不需要實際授予股票和持有股票之外,模擬股票的運作原理與限制性股票是一樣的。
2.股份支付的確認和計量。(1)以權益結算的股份支付的確認和計量原則。對于換取職工服務的權益結算的股份支付,企業應當以股份支付所授予的權益工具的公允價值計量。企業應在等待期內的每個資產負債表日,以對可行權權益工具數量的最佳估計為基礎,按照權益工具在授予日的公允價值,將當期取得的服務計入相關資產成本或當期費用,同時計入資本公積中的其他資本公積。賬務處理如下:
借:管理費用等
貸:資本公積――其他資本公積
對于以權益結算的股份支付,在可行權日之后不再對已確認的成本費用和所有者權益總額進行調整。
例6:說明權益結算的股份支付。
甲公司為一上市公司,2009年1月1日,公司向其總經理授予100萬股股票期權,總經理從2009年1月l日起在該公司連續服務三年,即可以4元每股購買100萬股甲公司股票,從而獲益。公司估計該期權在2009年1月1日授予日的公允價值為15元。有關賬務處理如下:
1)2009年1月1日,授予日不做處理。
2)2009年12月31日
借:管理費用(100×15÷3) 500
貸:資本公積――其他資本公積 500
3)2010年12月31日
借:管理費用(100×15÷3) 500
貸:資本公積――其他資本公積 500
4)2011年12月31日
借:管理費用 500
貸:資本公積――其他資本公積 500
5)假設總經理在2012年12月31日行權,甲公司股份面值為1元
借:銀行存款(100×4) 400
資本公積――其他資本公積 1 500
貸:股本(100×1) 100
資本公積――股本溢價(1900-100) 1 800
對于授予后立即可行權的換取職工提供服務的以權益結算的股份支付(例如授予限制性股票的股份支付),應在授予日(其他情況下授予日不作賬務處理)按照權益工具的公允價值,將取得的服務計入相關資產成本或當期費用,同時計入資本公積中的股本溢價。賬務處理如下:
借:管理費用
貸:資本公積――股本溢價
(2)以現金結算的股份支付的確認和計量原則。以現金結算的股份支付,是指企業為獲取服務而承擔的以股份或其他權益工具為基礎計算的交付現金或其他資產的義務的交易。
企業應當在等待期內的每個資產負債表日,以對可行權情況的最佳估計為基礎,按照企業承擔負債的公允價值,將當期取得的服務計入相關資產成本或當期費用,同時計入負債,并在結算前的每個資產負債表日和結算日對負債的公允價值重新計量,將其變動計入損益。在等待期內的資產負債表日,企業可以根據規定作相關賬務處理:
借:管理費用等
貸:應付職工薪酬――股份支付
對于以現金結算的股份支付,可行權日之后,在結算前的每個資產負債表日和結算日對負債的公允價值重新計量,將其變動計入公允價值變動損益,不計入成本費用。賬務處理如下:
借:公允價值變動損益
貸:應付職工薪酬――股份支付
例7:說明現金結算的股份支付
乙股份有限公司經股東大會批準,決定授予總經理100萬份現金股票增值權,條件是從2009年1月1日起必須在公司連續服務三年,即可自2011年12月31日起根據股價增長幅度獲取現金,該增值權應在2012年6月末前行使完畢。
1)2009年初授予日不作賬務處理,因為尚未提供服務,不能確認費用和應付職工薪酬。
2)假設2009年末,每股股票增值額為6元,則乙公司賬務處理如下:
借:管理費用(100×6÷3) 200
貸:應付職工薪酬 200
3)假設2010年末,每股股票增值額為7元,則乙公司賬務處理如下:
借:管理費用(100×7÷3×2-200) 267
貸:應付職工薪酬 267
4)假設2011年末,每股股票增值額為8元,則乙公司賬務處理如下:
借:管理費用(100×8-467) 333
貸:應付職工薪酬 333
5)假設總經理在2012年3月末行權,每股股票增值額為8.3元,則乙公司賬務處理如下:
借:應付職工薪酬 800
公允價值變動損益 30
貸:銀行存款(100×8.3) 830
變化八:增加了在收入確認、計量中授予客戶獎勵積分的會計處理
某些情況下,企業在銷售產品或提供勞務的同時會授予客戶獎勵積分,如航空公司給予客戶的里程累計等,客戶在滿足一定條件后將獎勵積分兌換為企業或第三方提供的免費或折扣后的商品或服務。企業對該交易事項應當分別以下情況進行處理:
1.在銷售產品或提供勞務的同時,應當將銷售取得的貨款或應收貨款在本次商品銷售或勞務提生的收入與獎勵積分的公允價值之間進行分配,將取得的貨款或應收貨款扣除獎勵積分公允價值的部分確認為收入、獎勵積分的公允價值確認為遞延收益。
獎勵積分的公允價值為單獨銷售可取得的金額;如果獎勵積分的公允價值不能夠直接觀察到,授予企業可以參考被兌換獎勵的公允價值或其他估計技術估計獎勵積分的公允價值。
2.獲得獎勵積分的客戶滿足條件時有權利取得授予企業的商品或服務,在客戶兌換獎勵積分時,授予企業應將原計入遞延收益的與所兌換積分相關的部分確認為收入,確認為收入的金額應當以被兌換用于換取獎勵的積分數額占預期將兌換用于換取獎勵的積分總數的比例為基礎計算確定。
例8:說明獎勵積分的會計處理
甲航空公司給予客戶里程累計獎勵,每100里程獎勵100分,累計積分達到10 000分時,可以獎勵500元價值的機票免費旅行(免票機票不參加里程獎勵)。
1)甲公司10月3日出售給乙客戶機票,取得價款8 000元,積分6 000分。則甲公司賬務處理:
借:銀行存款 8 000
貸:主營業務收入(80 000-300) 7 700
遞延收益(500×6 000÷10 000) 300
2)甲公司10月15日出售給乙客戶機票,取得價款5 500元,積分4 000分。則甲公司賬務處理:
借:銀行存款 5 500
貸:主營業務收入(5 500-200) 5 300
遞延收益(500×4 000÷10 000) 200
3)10月28日乙客戶將10 000積分兌換成500元的免費機票。甲公司賬務處理如下:
借:遞延收益 500
關鍵詞：新文科；成本會計；教學改革
中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：2096-3866（2020）17-0-02
2019年10月教育部高教司提出“以新工科、新醫科、新農科、新文科建設引領帶動高校專業結構調整優化和內涵提升，做強主干專業，打造特色優勢專業，升級改造傳統專業，堅決淘汰不能適應社會需求變化的專業”，以深化高校專業供給側改革。同時針對課程建設，高教司提出積極發展“互聯網+教育”、探索智能教育新形態，推動課堂教學革命以打造線上、線下混合“金課”全面課程建設質量①。“新文科”最早由美國希拉姆學院提出，其具體含義可界定為：突破傳統文科的思維模式，依托新技術重組傳統文科，融入新技術，通過文理交叉，實現跨學科的綜合學習[1-5]。在“新文科”頂層設計背景下，運用人工智能等新技術，結合線上、線下混合教學模式，從財會專業核心課程—《成本會計》的實際現狀出發，以社會需求為導向，構建跨學科的培養模式，促進成本會計教學改革，以打造“新文科”建設要求，完成應用型財務人才培養目標。
一、《成本會計》課程概述及教學中存在問題
（一）課程概述
《成本會計》作為財會專業的核心課程，對于應用型本科高校而言，一般開設于大二學年，是在財會學生初步學習《基礎會計》《初級會計實務》的基礎上開設的。《成本會計》課程為后續的《財務管理》《中級會計實務》《管理會計》等理論課程、《成本會計課程設計》《會計實務綜合實訓》《財務成本管理綜合實訓》《VBSE財務綜合實訓》等實踐課程奠定理論基礎。《成本會計》一般理論課程控制在30個課時，課程主要包括：總論、工業企業成本核算要求及一般程序、費用在各種產品以及期間費用之間的歸集和分配、生產費用在完工產品與在產品之間的歸集和分配、產品成本計算的方法、成本報表與成本分析，總共六大章節內容，總體上呈顯出課時少、任務重、核算方法多、核算程序復雜、實踐性強等特征。《成本會計》課程的學習，對于提升學生準確核算企業產品成本、進行成本分析、探索財務管理創新能力、滿足企業實際崗位需求具有重要的現實意義。
（二）教學問題
目前，應用型本科高校中關于《成本會計》教學普遍存在以下問題：
1.教學內容陳舊、重理論、輕實踐。一方面，當前《成本會計》教學中往往是以工業企業的生產制造流程進行費用的歸集、分配、產品成本核算。但當前我國經濟社會基本上已進入服務業社會，多數財會畢業生工作單位性質為服務業、物流企業、建筑施工企業、房地產企業等等。因此，財會專業畢業生所儲備的理論知識和當前社會實際需求出現了錯位，導致工作中應用能力弱。另一方面，《成本會計》教學中過多強調費用歸集分配方法、產品成本核算方法的理論講解，忽略如何具體把這些方法應用到企業中，在《成本會計課程設計》實踐課程中也是簡單的以某制造企業為例，機械化應用一些企業產品成本核算的流程，缺乏實際全面的企業案例。
2.教學方法單一。目前，多數應用型本科高校教師在講解《成本會計》時基本上仍是“填鴨式”的教學，主要還是依靠PPT講解，教學方法、手段較為單一。由于《成本會計》中涉及到繁雜的費用分配方法、產品成本核算方法，單一式的講解較為枯燥，易使學生產生厭學情緒。另外，這種單一式的教學方法，只是讓學生懂得了如何計算產品成本
數值，而不能讓學生真正明白因何計算。由于教學中缺乏
對企業業務的了解，當真正走向工作崗位時，遇到企業實
務成本核算時，往往不知所措，這并不符合應用型高校培養目標。
3.課時不夠。企業成本核算貫穿采購、生產加工、銷售等全流程，涉及到企業預測、決策、規劃、控制、考核各個環節，核算范圍廣、流程復雜，在應用型本科高校教學中主要是針對費用的歸集和分配、產品成本的計算，而對于成本報表編制、成本分析由于課時量不夠，較少涉及。而成本報表和成本分析是各種費用、成本歸集、分配的最終目的，在整個成本會計中是最重要的內容。多數應用型本科高校鑒于課時所限，無法全面涉及。
4.課堂教學與其他學科融合性不強。目前，多數應用型本科高校講授《成本會計》過程中，過多強調成本費用的歸集、分配以及產品成本的核算，而這些內容與管理會計中的責任、控制會計結合相對緊密。此外，成本核算的各種方法也借鑒了經濟統計學中的方法。但在實際教學中，往往忽視這些學科之間的融合，導致學科之間出現“割裂”現象，不符合“新文科”頂層設計的理念。
二、“新文科”建設背景下的成本會計教學改革
《成本會計》作為財會專業核心課程，也是“新文科”建設發展的重要組成部分，在應用型本科高校中存在諸多教學問題，迫切需要在“新文科”頂層設計背景下，運用人工智能等新技術，結合線上、線下混合教學模式從教學理念、教學內容、教學方法等方面進行教學改革。
（一）樹立培養跨學科復合型人才的教學理念
“新文科”頂層設計本質是實現學科交叉、跨學科綜合學習。因此，《成本會計》教學改革中首先要符合“新文科”頂層設計，結合人工智能、云計算、大數據等新計算機技術，努力實現財務云計算、財務共享落地到《成本會計》等財務課程中，逐步進行財務學與計算機等學科融合。此外，針對成本核算方法借鑒了經濟統計學中的方法，也可在教學中落實統計學與成本會計的融合。逐漸培養學生打破學科間界限，進行跨學科綜合學習的能力，樹立并落實培養跨學科復合型人才的教學理念。
（二）優化《成本會計》教學內容
針對上文中對《成本會計》教學問題剖析，結合“新文科”背景，從應用型本科高校培養應用型人才目標出發。針對就業市場需求，著重講解建筑施工企業、房地產企業以及物流企業等服務業產品成本的核算。依托校企合作實訓基地，努力將合作企業往年經營真實數據按照企業類型形成不同的教學案例，應用到《成本會計》教學中。同時，這些具體企業實際教學案例，可按照不同企業類型形成《成本會計課程設計》，充實《成本會計》實踐教學。
此外，要突出作業成本、質量成本、環境成本等《成本會計》前沿問題的講解，結合合作企業逐步實現前沿問題在具體企業應用的案例講解。最后，突出成本報表和成本分析這部分內容講解，以往受限于學時，無法展開成本報表和成本分析講解，而這部分內容在具體企業應用中尤為重要，可通過擴展課時量解決，亦可將此部分內容應用到具體企業《成本會計課程設計》實踐教學中講解。
（三）融合多種教學方法
當前應用型本科高校單一“填鴨式”的教學方法是《成本會計》教學改革面臨最大的問題。因此，結合筆者教學的實踐經驗，以SPOC線上線下混合教學方法，實現以學生為中心，翻轉課堂進行探索性學習、協作學習。具體操作為：首先，將《成本會計》每個知識點錄制成在線開放課程在線上，在每節課之前，由學生自主學習觀看，以小組形式，匯總知識點疑問；然后，線下課堂上由每個小組按照順序拋出問題，先有其他組嘗試解答，然后由教師解答、總結；最后，課堂結束時由教師關于本節課的延伸企業案例，由學生寫出企業案例感想，學生先互評再由教師在線上以直播形式進行點評。通過一學期實踐表明，對于自主性較強的學生，這種混合教學方法效果較好，但自主性較差的學生存在“搭便車”現象，需要教師負責督促。此外，逆向思維法、啟發教學法，已在部分應用型本科高校中得以應用，筆者也將深入調研上述兩種方法的具體應用。
（四）優化課程評價考核辦法
目前，在多數應用型本科高校中《成本會計》以考試課形式，期末試卷成績占到總成績的70%，平時成績占到總成績30%，進而評判學生學習成績優劣，這種考核方式應試成分所占比重較大，且平時成績（考勤、作業）往往流于形式，不能契合應用型本科高校人才培養目標。因此，應通過多樣化、過程化考核學生《成本會計》學習狀況，突出教學中課堂參與、小組討論、案例分析所占期末總成績比重，特別是案例分析所占比重，真正考核出學生解決實際問題的能力。
初級會計實務：重難點分析
一、教材基本題型結構及考試重點
(一)教材基本題型結構及考試重點具體如下：
單項選擇題：這一題總共是20道題，每題1分總分是20分，它有一個很大的特點，有70％的題需要通過小計算才能得到，而小計算比較費時間。所以要控制速度，要求大家在平時復習中要熟練掌握教材。
多項選擇題：目前這個題目主要是15小題，每小題2分，總分有30分。這部分題本身沒有計算題，速度肯定是比較快。有時候教材不熟悉，得分就非常低；但是如果教材非常熟悉，得分就非常高。所以一定要熟讀教材。
判斷題：10小題每小題1分，總分10分。答對了得1分，答錯倒扣0.5分，一般說來有五成把握就可以做。判斷題要求大家在總的復習過程中對知識點理解得非常透徹，一般很多判斷題似是而非，表面上看起來挺對的，實際上是錯的。要求大家如果要得高分，一定要對教材有深刻的理解，分數就上去了。
計算分析題：4道小題，每小題5分，總分20分。計算分析題有一定的綜合度，把某章中幾個重要的知識點放在一塊兒串起來，所以這個題不大不小，相對說來考點也比較集中，只要大家在復習中聽老師講重點，這部分成功率非常高。因為老師講課中肯定要分析每一章的重點，可以說這部分考的就是重中之重，計算分析題要求大家重點掌握教材中的重點。
綜合題：也就是2道題，每題一般是十分左右，像2007年第一題是8分、第二題是12分，加起來就是20分了。20分的題綜合度明顯上升了，對初級職稱考試的同學說，一看到此類題就有點害怕了。它是對全書的知識點作比較綜合的歸納總結要求考生答題，所以，如果綜合題的分數要提高，就必須對教材融會貫通。
這樣整個在五種題型中，前三個題型叫做客觀題，后兩個題型叫做主觀題。客觀題總共是60分，主觀題是40分，所以初級職稱考試總的說來綜合度不算很高，因為客觀題占到大部分60％，而主觀題占到40％，從而構成了這樣一種結構。
(二)新教材的變化具體如下：
2008年教材基本沒有變化。略為有點小變化的就是改錯，都是屬于針對一些差錯的更正，以及把知識點寫得更為準確。
二、復習的重點內容及其方法
(一)《初級會計實務》復習重點內容初級會計實務總共七章，內容不多，七章的重點很突出。每年考試尤其是考題內容主要會出現在二、三章中，具體如下：
第一章：總論，這一章肯定沒什么大分，主要是掌握一些基本概念就可以了。第二章，該章叫重中之重，在七章中分數是最多的，要求大家特別熟練掌握，一般占到三分之一，也就是說在總分的35％左右。第三章：負債，這一章在考試當中地位是不高不低，像2001年考了一個比較大分的題，所以2008年這一章考綜合題的可能性已經比較小了，重要程度有所下降。第四章：所有者權益，這一章一般年份里是沒有大題的，當然2008年考試要求按照一個5分題來掌握也就差不多了。第五章：收入、費用和利潤，這一章屬于重點章。第六章：財務報表，這一章肯定是重點，每年考的大題里綜合題必有一題是報表題，如2007年考的是資產負債表，那2008年考的可能性最大應該是利潤表，而利潤表考的時候一般都是先做日常業務，然后編利潤表，所以經常結合收入費用利潤來編利潤表。第七章：成本核算，這部分一般情況下也就出一道主觀題，2007年出了一個主觀題，2008年當然也應該出一道主觀題。
總之，2008年復習考試的重點章，最主要的就有三章，資產、收入、財務報表，這三章分數是最多的，請大家注意。有些考生從現在開始就復習了，拿到老教材也好、新教材也好，在復習時候要求按照這個重點來掌握，凡是越重要的章節需投入越多精力，產出肯定大。
(二)復習方法：全面復習、重點掌握、融會貫通具體如下：
一是全面復習，要求大家在復習教材的時候，要求每一句話、每一個字都必須看到。因為考試說起來不難，所有的題都是從教材中來出的，它不會出大綱與教材的范圍。所以，只要把教材搞得滾瓜爛熟就行了。為了防范學員在復習時猜題，要求每一章都有題，不全面復習肯定是要吃虧的，所以要求大家全面復習，這是財政部一直非常強調的。
二是重點掌握，重點掌握是三句話中最為重要的。因為考生的時間、精力畢竟是比較有限的，所以怎樣在最短的時間內把分數提高，考好這次考試，這才是最重要的。重點掌握要經過三個小步驟：找出重點；理解重點；背誦重點。
首先，找出重點。考試是有規律的，整本書里頭出題點是很明確的，尤其是經驗豐富的輔導老師，一看這句話就知道它容易出題。所以，可以選擇在輔導老師幫助下要求把重點找出來，如20％篇幅的書經常隱藏了80％的分數，其中最關心的就要把重點找出來。
其次，理解重點。對于初級考生來說整個難度不是很大，但是只要打實基礎，深入理解各知識點便能掌握。尤其是按照新準則出現的一些新名詞，如交易性金融資產，平時大家可能沒有讀過，所以在這種情況下要求理解重點。
再次，背誦重點。因為考試要求大家熟練掌握課程。就是要將教材背得滾瓜爛熟，把教材中的重點背誦5～10遍，這樣小題一逮一個準，出大題也會做，考試沒有不過的，這就是最基本的做法。當然背書過程中也存在著很多技巧。框架記憶、找關鍵詞。一般背書不要從第一行上來開始往下看、往下背，這樣看了兩段話估計就困了，很少人看書能一口氣看上兩頁不走神。那么多的書，每一章有30頁左右，怎么背下來。采取框架記憶，先把各節背下來，然后各節里頭有哪些要點(只要記住幾個字就行了)，這樣背起書來速度非常快。
三是融會貫通，小的主觀題是五分題，大一點的是12分，12分的題就有一定的綜合度了，所以要融會貫通才行。要求大家做些習題，今年大家拿到教材之后，如果屬于正版教材，在后面就會看到附有光盤，光盤里頭本身包含了習題，要認真完成并予以理解。
(文／鄭慶華 中國會計視野)
經濟法基礎：稅法的重點掌握
一、《經濟法基礎》教材的主要變化
去年的經濟法基礎的教材有了比較大的調整，即加大稅法部分內容的比重，稅法內容大概占到整本書的70％的這樣一個比例，那么考試的分值稅法也差不多是70％。教材第一章、第二章和最后一章是經濟法和會計法的內容，其中會計法律制度和支付結算法律制度考點比較集中，分值也比較高。中間五章全部是稅法內容。因為稅法的內容所占比重非常大。經濟法基礎主要的變化內容就是企業所得稅。由于2008年兩稅合一，也就是外商投資企
業、外國企業和內資企業是統一實行新的企業所得稅法，所以2008年的企業所得稅將會有很大的改動。
由于我國沒有成熟的稅法典，造成了稅法考試特點就是知識點比較零散，這樣記憶起來也會造成一定的困難。CPA稅法的考試涉及到的法律法規大概360多個，但是經濟法基礎涉及到的法規相對于CPA考試要少很多。從經濟法基礎的教材來看，內容基本上是一些比較基本的原理，零散的知識點不是很多，一些稅收優惠和特殊計稅的內容都沒有加進去，因此大家在熟練掌握了基本原理之再做題，考試應該不會有什么太大的困難。在稅法這部分當中，流轉稅法律制度和所得稅法律制度考試的最重要的內容，所占分值也是最高的。而流轉稅中的增值稅和所得稅中的企業所得稅則可以說是重中之重。
二、題型及考試重點預測
(一)《經濟法基礎》題型具體如下：單選題一般是25道題，每題一分；多選題20個題，每題2分；判斷題是10個題，每題1分，在這里要特別注意以下判斷題是倒扣分制的，也就是說判斷錯誤是要倒扣0.5分的，所以在做判斷題的時候要更加謹慎；簡答題3道題，每題5分；綜合題1道，10分。一般情況下，每章的內容都會在客觀題中出現，但是主觀題的知識點是比較集中的，如說會計法律制度、支付結算制度、流轉稅法律制度、所得稅法律制度，一般情況下這些都是主觀題的考核內容。
(二)重點內容預測稅收法律制度概述，需要主要掌握的內容包括稅收的三個特征、稅法的三大基本構成要素和稅收的分類。在復習的時候可以單獨復習，因為這一章同其他稅法章節的聯系不是很大，分值也不高。流轉稅法律制度的考核主要是應納稅額的計算，重點和難點是增值稅法律制度。增值稅需要掌握視同銷售和進項稅轉出的區別，確定正常銷售的銷售額和進項稅額，這樣才能夠正確計算應納稅額。另外，出口退稅這部分內容也是比較重要的，需要重點掌握免抵退稅的計算方法。
消費稅法律制度也是重點掌握消費稅額的計算。要正確計算應納稅額，首先就需要掌握應征收消費稅的14個稅目，掌握購進和委托加工應稅消費品抵扣11種情況，以及消費稅組成計稅價格的這部分內容。去年教材列出的可以抵扣的情況是12種，其實酒和酒精的消費稅早就不允許抵扣了，不知道近年的教材會不會更正過來。在這一節對于采用復合計稅方法的卷煙和酒的消費稅的計算也要給與特別的重視，卷煙和酒計稅方法是從量和從價計稅相結合，相對來說具有一定的綜合性，考試很容易考。此外還要注意卷煙的標準條和標準箱的換算，定額稅率這部分是按照每標準箱來計稅，而比例稅率這部分是按照每標準條來計稅的。消費稅新增的幾個稅目也需注意，如高爾夫球及球具、高檔手表、游艇、木制一次性筷子、實木地板、成品油等。在考試當中很可能將原來比較容易考的化妝品、汽車等等改為這些新增的稅目。消費稅同增值稅、關稅、城建稅相結合的綜合題也需引起注意。
營業稅法律制度首先要掌握的是9個稅目，能夠區分營業稅應稅勞務和增值稅的應稅勞務的區別，營業稅應稅勞務是針對非工業性的勞務所征收的流轉稅，增值稅的應稅勞務時針對于工業性勞務征收的。另外，要重點掌握營業稅的計稅依據，如哪些業務是按照營業額全額計征營業稅，哪些是按照營業額扣減部分支出的差額計征營業稅，只有這些都能夠正確區分，才能夠正確計算營業稅。
關稅的內容比較簡單，主要掌握關稅的計算，當然也要注意同增值稅、消費稅相結合出題。一般會在進口貨物的業務涉及到。 所得稅法律制度這部分，需要強調的是由于2008年外商投資企業、外國企業、內資企業是統一實行新的企業所得稅法，那么外商投資企業和外國企業所得稅將不再作為這門課的考核內容。現在所得稅法的實施條例還沒有出臺，考生如果想提前學習的也可以查看中國會計視野網站的視野法規庫(law.省略/)的新企業所得稅(law.省略/law_show.asp?LawID=31117)的內容，可以提前學習。新的企業所得稅的扣除項目和稅率等內容都較現行企業所得稅有很多不同。如公益救濟性捐贈的內容，以前現行的企業所得稅的規定是公益救濟性捐贈扣除限額是在年度應納稅所得額的3％的比例內扣除，2008年新企業所得稅法規定這部分扣除限額是年度利潤總額的12％的比例內這樣一個比例。在企業所得稅這部分內容的學習中，要重點掌握納稅調整的部分內容。企業所得稅的納稅調整是重點和難點，其實就是要求大家熟練掌握收入項目、扣除項目、部分扣除項目和不予扣除項目以及稅收優惠的內容。同時也要注意流轉稅和企業所得稅相結合出題。如生產應稅消費品的企業發生一系列的業務，有些是符合稅法規定的，有些是不符合稅法規定的，有些支出是可以全額扣除的，有些支出是允許稅前部分扣除的，有些支出是不允許扣除的，在計算會計利潤時這些都已經全額扣除的，根據稅法的規定，就要進行納稅調整，很有可能這樣的業務就是一道綜合題。
個人所得稅主要掌握的是個人所得稅的計算，一般比較容易考的就是工資薪金所得、勞務報酬所得的個人所得稅的計算，還有一些特殊項目的計算，如有個人所得的情況下同時發生公益救濟性捐贈如何計算個人所得稅，還有全年一次性獎金的計算、雙薪制的計稅問題等，這些都有可能是考核的內容。財產、行為和資源稅法律制度主要講的是一些小稅種，主要掌握的就是各個小稅種的納稅人、征稅范圍、計稅依據、應納稅額的簡單計算。一般情況下這9個小稅種會在客觀題中出現，但是也有可能在主觀題中出現，在流轉稅和所得稅的計算中偶爾夾雜著一兩個這樣的小稅種，如在增值稅的計算題中會要求計算城建稅。在教材列出來的9個小稅種當中，還要特別注意是哪些稅種的納稅人包括外資企業和個人，哪些是不包括的。9個小稅種當中只有房產稅和城建稅的納稅人不包括外資企業和個人，其他是全部包括的。車船稅和城鎮土地使用稅以前是不包括外資企業和個人的，現在由于去年的新法規的出臺已經將外資企業和個人包括進去。
稅收征收管理法律制度一般會出客觀題，但是也可以同流轉稅和企業所得稅相結合，在綜合題中或簡答題中可能出現。稅收征管法同流轉稅和企業所得稅相結合一般主要考點會集中在偷稅的認定和處罰上，所以這部分內容也要引起重視。在經濟法基礎的學習中，多讀教材，不懂的內容可以聽聽老師的講解，然后再有針對性地配合一些練習題，這樣，想通過這門課應該不是很難。
(文／王雙彥 中國會計視野)
中級會計實務：難度加大
一、《中級會計實務》考試題型結構
第一道大題是單項選擇，單項選擇一般會有15個小題，每小題1分共15分。從題干來講有兩類，一類是文字性的題目，另一類是帶計算、帶數字，即一些小計算。從2007年的考試情況看，其中涉及到計算的有11個，文字的才4個。每一個小計算題可以編會計分錄，一般來講，單項選擇題的得分率一般都會達到98％以上。
第二道大題多項選擇題，多項選擇題一般有10個小題每1小題2分，一共20分。一般建議把多項選擇題放在最后去做。開始也可先少練一點多項選擇題，等內容學得差不多一本書快學完了，再大批量地練習。因為多項選擇題綜合性稍強，如果知識點掌握不全面是有些費力。多項選擇題的得分率一般也會有75％以上。
第三道大題判斷題。判斷題一共有十個小題，每小題1分共lO分。建議在五道大題里面倒數第二道去做判斷題，也就是說在考場上可以順序顛倒一下。判斷題的形式從外觀上來看都是文字性的題，不涉及計算，前面的多項選擇題也不涉及計算，全文字性的，主要考一些概念，主要考一些基本的確認、計量的標準。得分率一般會在85％以上。
第四道大題是計算分析及賬務處理題。這一類題屬于主觀性試題，每年會考兩個小題。比如說一個小題，涉及應付債券就是應付債券，只要應付債券它是面值發行、溢價發行、折價發行、按實際利率法進行攤銷，這些問題知道即可。再如考所得稅，它也會單獨就教材上所得稅這一章內容出一個10分左右的大題目。總而言之，第四道大題它不綜合，這部分學好了就可以得到較多的分數，所以第四道大題也是拿分題，100分里面能不能過關，這道題比較關鍵，要靠它得分。通過學習以后這道題的得分率通常會在90％以上。
第五道大題是綜合題。綜合題從題的本身來看至少涉及到教材兩章的內容，兩章的綜合、三章的綜合甚至四章的綜合。比如，把合并報表和長期股權投資連在一起出題，或者把固定資產無形資產整個和資產的減值甚至報表的編制放在一塊兒去出題。
總體從這個五道大題的情況來看，所有的考生無論基礎是高還是中還是差，都要靠三道大題去拿分，一個是單項選擇題，一個是第四道計算分析及帳務處理題，再一個就是綜合題，至于多選和判斷能做多少做多少。
二、《中級會計實務》命題規律
(一)覆蓋面廣如中級會計實務，整個教材2007年涉及到20章，每一章都會涉及一些分數。這就要求大家在復習的時候必須全面復習，不要心存僥幸。
(二)注重基礎要從名詞解釋這種最基本的開始記憶理解，由淺入深、循序漸進。
(三)重點突出如關于所得稅、長期股權投資、合并報表或者個別報表、債務重組、非貨幣資產交換、企業的收入、會計政策、會計估計的變更、會計差錯的更正、資產負債表日后事項，還有大批量的資產，像固定資產、無形資產、投資性房地產、新準則出來后的金融資產等等這些內容。新準則出來后2007年是重點，2008年同樣也是重點。
(四)強調新點在2008年中級會計實務還會全面體現新準則的主要內容。2006年新準則以后2007年的試題100分里面90％以上的分數都考的是新準則的內容，像所得稅會計處理的資產負債表債務法、資產組及其減值的問題、合并報表時需要的調整分錄，這些都是很新的問題。當然這些新問題的背后需要一些新理念，新準則出來以后新理念特別多，這些理念主要體現在教材的第一章，所以第一章無論出題時候占分多少，都是關鍵。
(五)務實不偏中級會計實務這一科每年的考試都和現實聯系密切，特別是主觀性試題。透過綜合題似乎能看到某一個上市公司真實的狀況，只是把上市公司的名字去掉了，一些真實的數字，如小數點后頭可能把數字變得簡單一點更有利于大家考試。所以，在平時的學習過程中要關心股市、關心資本市場、上市公司的案例。如一些股權結構的變化、究竟用的是成本法還是權益法、固定資產有沒有發生大的增減性的業務、審計過程中是否被查出一些會計差錯、所得稅的計算繳納存不存在問題，所以考試題特別和現實聯系密切，務實不偏。純粹從書本到書本，尤其是剛畢業的學員實際經驗如果不太多的話可能考試的難度是比較大的。工作的時間越長、經驗越豐富、職業的敏感性越強，做題目就會更容易―些。
三、學習方法
(一)認真學習新準則新教材出來以后也會涉及到38個準則中的接近30個準則的內容，所以教材的內容和新準則的內容聯系是非常密切的。
(二)認真對照大綱、抓住教材、抓住重點去學習教材是關鍵，大綱也是關鍵。當然除了這個以外還要說―下教學輔導書，適當的輔導書是需要的，但并不主張越多越好，看一些是可以的。
(三)要關注媒體、捕提案例，關注會計新聞會計題能看出今年的會計熱點問題，今年大家在會計界主要都談到哪些問題，考題會流露出來。比如，去年新準則出來后一個資產組的問題，很多人問什么是資產組，這是新準則出來以后的新概念，結果資產組就在2007年的考試過程中出現一個大題。而有時候上市公司的案例，像鄭百文、銀廣廈、渝鈦白、啤酒花的案例，可以說這些案例適當加以修正、調整，就會變成一道考題。所以，平時要注意培養職業敏感性。
四、2008年命題趨勢預測
2008年的考試要比2007年的考試難度加大。具體說來，2008年的考試照樣會與新準則密切掛鉤。關于公允價值這種新的計量屬性的采用，在新準則中有16－17個準則都有涉及，復習時凡是在教材上或者學準則的時候看到有公允價值的問題可以說都是重點。資產里面的新名詞：金融資產，無論是交易性的金融資產、持有至到期投資還是可供出售金融資產，哪怕是普通的貸款和應收款項，也要引起高度的重視。投資性房地產、商譽及其商譽的減值、資產組的認定，這些問題要關注。還有涉及的一些計算，如實際利率法、現值等。負債時候，應付職工薪酬和人人都有關系，現金流量表這個也是傳統的難點，像會計政策變更、會計估計變更、會計差錯更正、資產負債表日后事項、借款費用，這都是傳統的難點。2008年的重點主要集中在這些方面。
(文／楊家親 中國會計視野)
中級財務管理：以書為本，吃透教材
一、新教材的變化及考試規律與特點分析
(一)新教材的變化具體如下：
根據財政部會計評價中心的一些要求，2008年中級會計師財務管理基本上不發生變化，沒有實質性改變。也就是說，今年的教材主要是做了一些勘誤和校正，大概有180處的勘誤。這些勘誤基本上都是一些文字性的，并不影響到教材的基本框架和基本理論。所以建議利用2007年的教材根據勘誤可以首先學習起來。
(二)考試規律與特點分析2007年的財務管理難度比較低，在近三年考試中屬于比較簡單的一年。從題型上看并沒有發生多大變化，仍然沿用五道題型，單選、多選、判斷、計算和綜合，主要測試考生的是五個能力，記憶能力、理解能力、判斷能力、計算能力和綜合能力，這五個能力是通過五檔題型來測試，所以這種考試實際是一種能力的測試。從題量上看基本穩定是51道題，客觀題是55分，主觀題是45分，雖然主觀題只有6道，但是它分數比重比較大，而且對考生計算、實際操作能力和分析能力要求都比較高。
通過2007年考試來看，試卷嚴扣命題大綱和制定用書。考前必須具備考試大綱與考試指定用書，是考生必須要掌握的內容。
考試大綱和指定用書我既是考試復習的范圍，也是考試命題的基本依據。從近年來看，可以發現考題基本上沒有超過考試大綱和考試輔導書的范圍，這和CPA不一樣，CPA很多題出現超綱，但是中級會計師基本上是在考試大綱之內以及在教材上幾乎每道題(計算也好)都能找到。大家一定要以書為本，吃透教材，全面掌握考試用書的基本內容，總之―句話，教材把握透了，考試就可以過關了。
考試命題重視兼顧理論，側重于能力的考查。財務管理的一個重要特點就是以書為重，結合理論。因為會計資格考試的對象主要是從事實務工作的會計人員，考試的目標主要是檢驗考生的實際操作技能和基本理論水平。因此，考試的重點是在于對實務方法的掌握，對基本理論的解釋尤其是理論在實務當中的應用。近幾年考試中，涉及到理論方面的試題基本上圍繞著一些基本的理論，難題、偏題、怪題都比較少。所以建議考生在準備理論部分的時候，關鍵是要真正理解財務管理的一些基本概念、基本理論和方法。如單選題、多選題、判斷題這些客觀性試題多數都是對一些基本理論的測試，目的是考查考生是否掌握了這些理論，并用以來指導實踐；而實務操作技能主要集中在計算題和綜合題，這些題目綜合性強，測試考生的分析、應用能力。所以學習這門課時，要理論和實務相結合，并會在實務中運用，這是學好該門課的一個重要前提。
二、復習的方法
(一)制定學習計劃凡事預則立、不預則廢，所以制定一個詳細縝密而切實可行的計劃是一個良好的開端。根據去年的教材以及勘誤可以合理地安排自己的學習計劃，建議采取有所側重的方面來分配寶貴時間。這里面有兩層含義，第一層前期可以側重于理解性章節。如第三章時間價值和證券評價，這些都是考生很頭疼的也是近兩年資本市場發展到一定程度大家一定要關心的；比如，項目投資第四章，這是每年必考的，幾乎每一年財務管理考試必上那道大菜，沒有這道菜就不成筵席；再比如，第七章資本成本和資金結構，2007年就出了最后一道大題。這些章節理解性很強，復習前期不妨把注意力集中到這兒來。后期可以側重一些記憶的章節比如第一章總論、第五章證券投資、第九章分配，這些章節比較簡單，涉及到的概念比較多、理論比較多，大家可以用后期的復習時間來消化它，前期主要掌握一些計算，不至于到最后慌了陣腳。另外還要側重一下當年新增變化的章節，不過可喜的是今年的教材沒有發生什么變化。
(二)教材至少應該看三遍財務管理不是看出來的。也不是聽出來的，凡事過關的人、考高分的人，都是做了大量習題的人，是做出來的。所以大家一定要選擇一些典型的例題加以練習，而且要熟悉一下近三年的考題，要搞清它的思路。第一輪叫初讀，只要把教材看完就好，堅持到底不能半途而廢。不一定要做題，可以在教材上做一些標志，這非常重要。因為這兩年教材變化比較大，內容更新也比較快，所以考生第一遍一定要把這個做好。第二輪叫精讀，實際上就是教材的第二遍。第二遍一定要伴隨著做題，一定要做題，做可以選擇一些習題，不要選擇多，要有反饋機制，要關心的是錯題而不是做正確的題。找出自己的薄弱環節，加以改正，這樣才能提高你的分數。第三輪叫串讀，即融會貫通，同時是教材的第三遍。這一次要做一些綜合的專題，要精做嚴做，要徹底搞懂、舉一反三。此外，考試最后一道綜合專題，基本上都涉及到很多章節，不是一章能解決的，要串章節、跨章節。最后一輪叫查漏補缺，即默讀。就是合上教材，看一下在腦子里面有沒有一個印象、一個思路。這一遍就要結合做模考題、模擬題把整個以外所做的專題和錯題回顧。總之，這樣安排從時間上來講應該是比較合理的。
(三)財務管理這門課計算量比較大很多考生上了考場失敗下來是由于計算跟不上，平時只看不做，所以在這兒也提出一個要求要求大家要提高一次性計算準確的能力。由于它題量大，難度上考的都是知識點的熟練掌握程序和臨場的應變能力，所以大家在平時做題時只給自己一次機會，不要養成檢查的習慣，克服粗心的毛病，提高計算的精確度。為了這個目的，建議大家平時就要養成對數學敏感的習慣，多動手親自計算。
(文／劉正兵 中國會計視野)
經濟法：題型變化不大，難度增加
一、教材題型結構及其新變化
(一)教材基本題型結構主要是由以下幾個部分組成：第一是基本理論，包括民法的基礎知識；第二是關于企業法的部分，包括公司法、內資企業法(主要是個人獨資企業法、合伙企業法)、外商投資企業法、破產法；第三是票據和證券法；第四是合同法；第五是財政法。可以看出，原來初中級經濟法中都有稅法這個內容的部分，從2007年開始稅法全部都放在初級經濟法當中，而中級經濟法都是傳統的經濟法的內容。
(二)教材新變化2008年教材基本上是沿襲自2007年教材的內容，沒有做大的修改。將來教材出版后會和2007年的教材有個類似勘誤表的內容，對原教材的錯誤進行了一些修訂。但是，物權法頒布后，和原來擔保法關于擔保的好多內容都有沖突。所以大家特別要注意合同法(第八章)關于合同的擔保這一節，這是按照物權法新寫的，這一節應該是今年考試的重點。
二、考試的特點和規律
(一)題量很大而且覆蓋面很廣一張考卷上有60個左右的問題，包括簡答、綜合里面的小提問(比方說一道綜合題會有5、6個提問)。2006年、2007年，一張試卷都是67個問題，要回答的內容還是比較多的。答題的字數大概是1萬字左右，2006年9500字、2007年9800字，題目的篇幅比較大，很多考生反映題目來不及做。對此，大家在復習中要反復閱讀教材，多做練習，考前做模擬卷。客觀題要熟練到看到題目就能馬上反應出來，反應出來馬上鉤掉，這樣可以省下時間對付主觀題。總而言之要提高自己閱讀和做題的速度。
(二)重點非常突出這本教材涉及十幾個部門法，大家要抓住重點。從歷年的考試來看，重點章節大概占考分的75％左右，重點章節中的重要知識點在歷年考試中反復出現，有的知識點年年都考，只是每年考得題目類型不一樣(今年是單選明年變成多選)。此類內容有：個人獨資企業的事務管理，合伙企業的損益分配、債務清償、必須要經過全體合伙人一致同意的事項，有限責任公司、股份有限公司的設立條件、組織機構、議事規則，公司高管的任職資格、職責、法律責任，包括破產財產、破產債權、分配程序，票據法中各種票據的絕對記載事項，合同的效力狀況。
(三)難度增加首先，客觀題不是簡單地照搬教材，而是把一些小案例組織到題目中去。所以不能簡單地背書，而應該想這些知識點在實際生活中應怎樣出題、怎樣回答。
一道客觀題不是一個單一的知識點，是把相關的內容綜合在一起考。2007年單選題第8題，“外商投資企業投資總額是1800萬元，注冊資本中中方認繳了多少，問外方最起碼應該認繳多少”這道題目其實是考了兩個知識點，題目告訴了投資總額沒有告訴
注冊資本為多少，考查投資總額和注冊資本之間的比例關系；第二個知識點考查中外雙方的出資比例，只告訴中方的出資額為多少，那就得回答外方的出資額不能少于多少。所以看上去是非常簡單的一個單選題其實要結合兩個方面知識點的內容了來進行回答。
簡答題不是簡單地考條條框框，如2007年的三道簡答題兩個是合同的案例―個是證券的案例，所以這個也是難度增加了。最后難度增加在綜合題的篇幅越來越大、設問越來越多，而且像注冊會計師一樣開始考跨越章節的題目。如2005年的綜合題(10分)問了5問，涉及到合同法、仲裁法兩個部門法的內容；2006年的綜合題問了4問，涉及到3個部門法的內容，考了合同法、擔保法、合伙企業法；2007年的綜合題問了5問，考了公司法和證券法的內容。
三、命題預測
題型不會有大變化，從每一種類型的分值來看，最近幾年也沒有大的變化。通常是單選題25分，1分1題；多選題2分1題，20題共40分；判斷題10分，1分1題共10題；簡答題3題，5分1題共15分；綜合題1題10分。其中，多選題是比較難對付的，因為單選題和判斷題都可以猜，多選題很難猜。而且多選題2分1題。
從考試的重點章節來講，一定要抓住最近兩年剛剛修改過的章節，最近兩年修改了一些章節、增加了一些內容。2007年修改了公司法、合伙企業法、破產法、證券法，2007年教材改得最大。盡管2007年教材已經改了，但那張考卷遠遠沒有把新增加的和修改過的內容考盡，所以這幾章還是重點。公司法本來就是重要章節，合伙企業法大家特別要關注里面的有限合伙企業，因為有限合伙企業是以前我們國家沒有的，破產法是全新的內容，證券法增加了很多內容，做了一些調整，一些設立條件全部都做了修改。
2008年修改最大的就是合同法，也要高度關注，幾乎每年考試的大題都是合同法，當然2007年例外，因為2007年公司法和證券法剛剛修改過，考的大題是公司法加證券法。2008年考的大題極有可能是合同法，而且考到合同肯定是考擔保因為擔保部分今年剛剛修改過，擔保部分今年改得特別明顯的就是保證、抵押這兩個部分，因為本來這兩種擔保的形式用得就很多。所以大家要把這幾章：公司法、合伙企業法、破產法、證券法和合同法，作為新修改過的部分，要重點復習。
還有要注意最后一章，財政法規。這一章很難復習，內容非常枯燥乏味而且又非常分散，知識點不是很集中，罰款處罰都非常難背。復習時罰款處罰這部分不要力求去突破了，因為一張卷子上充其量就是考一道應該罰多少錢，根本就沒指望把書上所有的罰款全部都背出來，也沒有必要花大力氣，不就是1分的1道題目么，把前面行政法規的主體、使用范圍、主要對象、行為，把這些內容看熟就可以了。一般這一章考的是客觀題，但是會占相當的比重。
關鍵詞：固定資產 折舊 折舊方法選擇
一、固定資產折舊與減值的概述
（一）固定資產折舊
1、固定資產含義分析
固定資產指的就是具備一定特征的有形資產，其特征主要表現在：一般情況之下，使用的壽命會在一個會計年度以上；為商品的生產、提供勞務以及出租、經營管理所持有的。首先我們從固定資產的含義進行分析，持有固定資產的最終目的，就是為了生產經營、獲得利潤。持有的時間是長期的，必須超過一個會計年度。應該將其與企業持有的其他資產相區分。
2、固定資產折舊的目的及折舊政策研究
從企業生產實踐來看，對于固定資產的損耗補償通常需要以折舊的方式來實現。固定資產的有形損耗可以計入生產成本或期間費用，并從中來得到補償。對于折舊的經濟效益主要有：一是過提高勞動效率來減少對原材料的消耗，進而降低產品成本；二是以新產品代替老產品以增強企業收入；三是調整經濟結構以實現對資源投入的合理配置。從企業財務管理來看，對于固定資產的折舊計算，作為一種非付現成本會對企業的經營利潤和經營活動現金流產生影響。對于固定資產折舊數額的多少，取決于折舊政策的選擇，而折舊政策又通過對折舊方法、折舊年限、殘值率等的確定來影響折舊金額，使得財務報表所反映的企業財務狀況不同。
（二）固定資產減值
1、固定資產減值內涵
《我國企業會計準則資產減值》之中明確的規定：對于收回金額的計量結果之中，表明了資產的可收回金額要比其賬面價值的差額要低的多，在實際的工作之中我們可以看出，各項財經管理規章制度正在逐漸的完善之中，我們國家的企業各級對于其中日常經費開支的固定資產在購入之后，并未明確誰來管、管什么、如何管。
2、固定資產減值核算的重要性
現如今，我們國家經濟發展在很大程度之上使得企業務必得直視來自于市場之中的各方壓力，并且還得密切關注內部財務會計的各類信息。精確以及真實的會計信息有助于企業做出正確的決策，這對于企業的可持續發展而言具有十分神深遠的意義。對于企業而言，在進行資產分析的時候，已經與時展的需要出現相悖的現象，應該得充分的利用固定資產減值的核算方法來及時的對企業進行全方位的評估。
二、固定資產減值與折舊的區別
（一）兩者性質的不同
固定資產減值和折舊之間的區別主要就是表現在兩者的性質之上，期末累計折舊實質上就是將企業預計的固定資產已經轉移到價值的余額反映出來。主要就是因為折舊固定資產所參與的搭配生產經營活動，進而形成的價值轉移，實質上指的就是固定資產價值的受到削弱。
（二）兩者的核算范圍不同
在企業的固定資產的使用要求之中，明確表示全部的固定資產折舊均得依照相應的規定來作為固定資產統一入賬。因此，相應的資產管理部門首先就得給固定資產做一個保值，進而再去加大固定資產的價值。只有企業自己部門去切實的將不同的中介服務機構、核算范圍、支付服務、經濟實體和管理等等功能務必要及時的予以掌握并理解，這樣一來，就可以將妨礙秩序的各類問題徹底的進行逐一解決。
三、企業資產管理中固定資產減值與折舊的不足與對策
（一）企業資產管理不足
現如今在企業資產管理的過程之中依舊存在諸多的不足，譬如：在企業固定資產管理之中就會出現沒有資產的輸入以及輸出效率的情況，部分企業在固定資產的管理之中，會計審核機制并不完整，財務、采購、建設、固定資產并未依據購買合同來進行相應的入賬登記。由于會計人員更換比較頻繁，且交接不清楚，導致固定資產增值收入損失，資產和收入不真實。
（二）企業資產管理、固定資產減值和短缺的折舊會計問題
在將固定資產購入之后，一般情況之下，其使用的年限一直在推后，也就直接性的導致了固定資產持續性減值。從兩者的定義來進行分析，技術進步和不斷的遭受破壞就是導致固定資產價值發生幅度的下降，這同時也是多計提折舊或者是兩者計提準備的共同緣由。
（三）人為利用減值準備操縱利潤
不同企業對待固定資產的減值有著資金的處理措施。部分企業很少提企業存在的問題甚至是掩蓋風險，粉飾報表、虛增利潤。這部分行為嚴重的危害到了會計信息的真實可靠性，直接性影響到企業的運營效率，從而也就誤導了信息使用者的經濟決策，最終就是使得整個資本市場的十分混亂。
（四）固定資產原值扣減企業累計折舊問題
做好扣減固定資產減值的準備，就可以得到固定資產的賬面價值。引入固定資產折舊的賬務進行處理，參照企業會計制度對于固定資產的會計處理措施，進而也就取消“固定資產清理”、 增設“累計折舊”以及“固定基金”科目等等科，固定資產的折舊在減值之后的固定資產凈值，從而就可以很好的為基礎進行準備。
四、結束語
在企業的眾多資產之中最為關鍵的資產就是固定資產，企業對于固定資產折舊與減值的認識將會對企業未來的生產情況、發展潛力和是否有可能獲得政策上的一些扶持產生影響。企業需要對固定資產的折舊與減值問題進行深入了解與探究，以期在未來能夠保持良好的經營獲得可觀的利潤。
參考文獻：
[1]容炎，劉衛.固定資產概述[J].固定資產、無形資產核算技能與案例，2003；15
1 小型微利企業會計報表概述
1.1 小型微利企業的定義
小型微利企業是指從事國家非限制和禁止行業；小型微利企業一般分為工業企業小型微利企業和其他行業小型微利企業。其中，工業企業當中小型微利企業是指年度應納稅所得額不超過30萬元，從業人數不超過100人，資產總額不超過3000萬元；其他行業企業當中小型微利企業是指年度應納稅所得額不超過30萬元，從業人數不超過80人，資產總額不超過1000萬元。
1.2 會計報表定義及作用
1.2.1 資產負債表
是反映企業在某一特定日期（如月末、季末、年末）全部資產、負債和所有者權益情況的會計報表，是企業經營活動的靜態體現，它表明權益在某一特定日期所擁有或控制的經濟資源、所承擔的現有義務和所有者對凈資產的要求權。通過其報表可以了解企業所掌握的經濟資源，也可讓所有閱讀者于最短時間了解企業經營狀況。
1.2.2 利潤表
利潤表是反映企業在一定會計期間經營成果的報表。由于它反映的是某一期間的情況，所以，又被稱為動態報表。有時，利潤表也稱為損益表、收益表。
1.2.3 現金流量表
是反映一家公司在一定時期現金流入和現金流出動態狀況的報表，通過現金流量表，可以概括反映經營活動、投資活動和籌資活動對企業現金流入流出的影響。便于報表使用者了解和評價企業創造現金的能力。
1.2.4 會計報表的作用
會計報表的一個重要職能是向與企業有利害關系的各個方面以及其他相關的機構提供決策有用的信息。決策有用的會計信息主要指企業經營成果、財務狀況和資金流轉等的信息，這些信息是分別通過損益表、資產負債表和現金流量等會計報表加以反映的。會計報表的重要作用主要有以下幾點：
①會計報表是與企業有經濟利害關系的外部單位和個人了解企業的財務狀況和經營成果，并據以作出決策的重要依據。
②會計報表是國家經濟管理部門進行宏觀調控和管理的信息源。
③會計報表提供的經濟信息是企業內部加強和改善經營管理的重要依據。
1.3 小型微利企業會計報表特點
1.3.1 科目設置簡單
小型微利企業經濟業務相對簡單，一級會計科目設置明顯較少。小型微利企業使用的是《小企業會計準則》總共有66個科目，但其科目名稱與《企業會計準則》一致，提高了會計信息的可比性和一致性，符合與國際準則趨同的要求。
1.3.2 賬務處理部分簡化
根據小企業會計人員的知識結構以及企業規模特點，簡化了部分業務的賬務處理。例如《小企業會計準則》對任何資產都不計提資產減值準備；對會計與稅法形成的暫時性差異一律采用應付稅款法，小企業計提當期應繳的所得稅時，借記“所得稅費用”科目，貸記“應交稅費--應交企業所得稅”科目即可。
1.3.3 只編制資產負債表、利潤表、現金流量表
兼顧報表使用者決策和編報的成本效益原則。小型微利企業的財務報表進行了簡化，不編制所有者權益變動表，只編制資產負債表、利潤表、現金流量表三大報表。小企業的財務報表資產負債表以歷史成本為原則，不考慮部分資產的公允價值，對部分資產（存貨、應收賬款、固定資產、長期股權投資）采用賬面余額填列，并不按照賬面價值填列；簡化了現金流量表內容，只進行直接法填報等。總之，《小企業會計準則》對以上3種報表都進行了項目和結構的調整，增強了報表的清晰度和實用性。
2 小型微利企業會計報表常見問題及原因分析
2.1 資產負債表常見問題及原因分析
2.1.1 應收賬款比重不均衡的問題原因分析
企業存在大量應收賬款，積極的意義表明產品適銷對路，銷售順暢。但是市場存在著風險，一頁的應收賬款由于各種原因可能收不回來而形成壞賬損失。所以，應收賬款是典型的風險資產。過多的應收賬款不但增加企業的管理成本和資金成本，也嚴重影響了企業資金流動性，企業寶貴的資金被占用在結算環節上不能發揮作用。一家良性發展的企業應該嚴格控制應收賬款的數量。
2.1.2 存貨比重不均衡的問題原因分析
存貨是小型微利企業流動資產中重要的項目。它所占的金額通常占流動資產的大部分，但又是企業流動資產中流動性較差的一種。存貨過多或過少都會對企業產生不利影響。存貨項目金額過大，說明企業庫存越大，生產過剩，銷售困難。這樣的存貨不僅變現能力差，且影響公司資金的使用效益和利潤的可靠性，其資金沉淀就越多，可以流動的資金就越少，資產的使用效率也就越低；存貨過少，又會影響公司的銷售。
2.2 利潤表常見問題及原因分析
2.2.1 銷售費用不合理控制的問題原因分析
營銷系統缺陷，內部利益驅使。往往企業在銷售費用上控制不嚴，營銷部門人員總會在預算外巧立名目，找一些理由，讓營銷總監簽字，營銷總監也會本著“特事特辦”的原則把字簽了。字一簽，這筆錢就出去了。這筆款項的使用情況，效果如何，由于是預算外的項目，并沒有多少人跟蹤和負責。比如，庫存周轉率，單品的利潤率，銷售凈利率，這些數據是規劃營銷費用開支重點，合理使用營銷費用開支用度的依據。但是由于財務數據嚴重失真，其作用將大打折扣。另一方面，財務制度不健全，存在很多漏洞，銷費用就從這些漏洞中不經意間漏掉了。
2.2.2 營業收入與利潤總額呈反向變動的問題原因分析
利潤總額指企業在生產經營過程中各種收入扣除各種耗費后的盈余。當營業收入趨向正數，利潤總額趨向負數時表示當期虧損，這說明企業成本或費用過高有存在人為操縱問題，企業從而可以達到季度預繳、年終匯算清繳所得稅時少繳企業所得稅。
2.3 現金流量表常見問題及原因分析
現金流量表常見問題主要體現在投資活動現金流量小于零。投資活動現金流量小于零這意味著經營過程的現金流轉存在問題，經營中“入不敷出”在此情況下，企業不僅不能長期發展甚至難以短期內進行簡單的再生產都出問題。如果這種局面長期內不能改變，企業的現金虧拙將越積累越大。如果自身的資金消耗殆盡，又難以從外部取得資金，則企業將陷入財務危機狀態。
3 改善小型微利企業會計報表常見問題對策建議
3.1 資產負債表常見問題對策建議
3.1.1 改善應收賬款比重不均衡的問題措施
對應收賬款的運行狀況應進行經常性分析、控制，加強對應收賬款的賬齡分析，注意應收賬款的回收進度和出現的變化。如果企業的應收賬款賬齡開始延長或者過期賬款所占比例逐漸增加，就應及時采取措施，調整企業信用政策，對尚未到期的應收賬款也不能放松監督，以防發生新的拖欠。此外，企業要不斷完善應收賬款的管理，根據本企業情況探索一條適合本企業的信用管理制度。
3.1.2 改善存貨比重不均衡的問題措施
堅持以市場為導向組織生產，“量體裁衣”，準確分析市場走勢，合理安排生產計劃，推行“訂單式管理”，減少生產積壓，加強資金管理，提高資金使用效率。一方面，要搞活用活資金，大力壓縮庫存，清理積壓物資，在保證正常生產的情況下，減少不合理資金占用；另一方面，要加強銷售環節的管理，提高資金回籠率；同時及時調整產業結構和產品結構，擴大產品市場占有率，增強市場競爭力。另外，應加強企業財務管理，合理分配和使用資金，努力增收節支，進一步完善企業預算管理制度，加強資金結算中心建設管理，推行客戶信用評價管理，努力降低企業經營風險。
3.2 利潤表常見問題對策建議
3.2.1 改善銷售費用不合理控制的問題措施
對內首先是要科學合理編制費用預算，費用項目繁多、功能不一，必須對費用進行合理分類并對各類費用采取不同的預算編制方法并嚴格執行；其次科學、合理的預算考核和獎懲體系有助于減輕信息不對稱對預算管理的不利影響，及時準確地揭示預算執行過程中出現的差異和存在的問題，達到獎勤罰懶，調動員工積極性的目的。對外強化渠道終端合作，不拘一格強化銷售員銷售技能技巧，開源和節流并行，降低銷售費用。
3.2.2 改善營業收入與利潤總額呈反向變動的問題措施
成本費用是抵減利潤的主要因素。首先是制定成本費用控制標準，對成本費用的形成過程嚴格按照成本費用標準進行控制和監督；其次是加強成本核算與成本分析，對于種類繁多的存貨如有占成本比重較小的可不必經常修改存貨成本數據簡化會計處理，但前后各期要采用相同的處理方法，遵循一致性原則；最后還需加強期間費用的控制管理。從而增加利潤提高經濟效益。
3.3 現金流量表常見問題對策建議
改善投資活動現金流量小于零的措施有：現金循環周期的變化會直接影響企業所需營運資金的數額所以要加強現金流量管理，提高資金運作效率；企業經營過程中，應盡可能縮短現金周轉期，加強應收賬款到賬，減少企業經營成本，增加企業獲利效率，消耗現存的貨幣積累；擠占本來可以用于投資的現金，推遲投資活動；進行額外貸款融資；拖延債務支付或加大經營活動負債。
4 小型微利企業會計報表常見問題及對策研究案例分析——以LZWND有限責任公司為例
4.1 LZWND有限責任公司概述
LZWND有限責任公司成立于2009年2月，注冊資金200萬元。是廣西柳州一家小型微利企業，主要從事勞保用品、消防器材、日用百貨、五金產品、塑料、橡膠制品的銷售。公司以“專業、誠信、值得信賴”為中心價值，多年來受到了社會各界的一致肯定和好評，LZWND有限責任公司秉承以用戶需求為中心，在專注柳州市場開辟的同時，也和全國各地的中小企業建立了良好的合作伙伴關系，為公司贏得了卓越的商譽。
4.2 LZWND公司會計報表常見問題分析
4.2.1 資產負債表分析
在公司流動資產中，貨幣資金，應收債權和存貨三項最為重要。一般而言，公司持有貨幣資金的目的是支付，債權和存貨是為了周轉準備的。該公司2011-2015年流動資產趨勢數據見表1、圖1。
如表1、圖1在絕對數比較資產負債表分析的基礎上，結合構成百分比的流動資產，可以得出以下結論：企業流動資產比重過大，連續五年占總資產的比率在80%左右，其中應收賬款和存貨又是比率最高的兩種資產。 LZWND企業的流動資產中，應收賬款在2011年由19.8%下降到14.63%，在2014年和2015年連續兩年突然上升到28.98%，這種波動可能是由于各種原因可能收不回來而形成的壞賬損失，直接影響了企業資金流動性。再看存貨相應的呈同向變動，在2011年由48.37%下降到36.65%，在2014年和2015年連續兩年突然上升到63.21%，平均比例在51.57%，占流動資產一半。這種情況不是很樂觀。該公司應注意應收賬款的回收進度，堅持“定期收款”原則，避免賬齡時間越來越長；同時應對存貨實行訂單式管理不要采購過剩，增加銷售渠道避免庫存的積壓。
4.2.2 利潤表分析
利潤表能反映企業一段時間的經營收支和經營成果，對利潤表的分析，能清楚企業收入、利得和成本、費用的情況，能判斷其成本費用與收入是否合理。該公司2014-2015年利潤表結構分析數據如表2。
如表2，2015年LZWND有限責任公司營業利潤占營業收入的3.81%，比上年的20.44%減少了19.2%，從而導致利潤總額從20.44%下降到1.24%，盈利能力有所下降。明明2015年的營業收入比2014年的相對是增長了而利潤總額卻不正常的反向下降，我們看該公司的營業總成本，相對從79.77%上升到96.65%之高，再看銷售費用的變動更是從2014年的17.83%上升至32.12%，這說明了營業利潤的下降主要是銷售費用不正常上漲所致。該公司應從管理層入手，調查清楚銷售費用的原因。明確銷售費用的分類，實施相關條例，控制費用的預算和報銷。不能有著偷稅漏稅的舉措，虛構費用減少利潤總額。
4.2.3 現金流量表分析
現金流量表是以現金及現金等價物為基礎，對其進行分析，可以揭示企業一定時期現金和現金等價物流入和流出的信息，該公司2011-2015現金流量表項目數據如表3、圖2。
從表3和圖2中可以看出，LZWND經營活動現金凈流量除了2014年是呈負值數，其他年份都是正值，雖然金額不大，但是說明了LZWND有一定創新能力，2014年經營活動現金流量顯現負值，說明其經營活動購銷失衡，銷售商品收到的現金遠不如購入材料或是接受勞務所支付的現金，也說明其經營活動的創新能力不強。該公司管理層首先應著重關注現金流量管理，最好成立一個資金管理中心，做好現金流量預測和決策，提前做好預算。同時規范基礎管理，建立和完善現金流量月報制度，在開源節流的同時必須注重加快各種形態資金的周轉速度，以不斷降低資金成本、提高資金的使用效率，實現企業現金平衡和企業價值最大化。
參考文獻：
[1]中國會計學編寫組.會計基礎[M].北京：經濟科學出版社， 2009（11）.
[2]財政部會計資格評價中心編.初級會計實務[M].北京：中國財政經濟出版社，2015（11）.
[3]袁淳，呂兆德.財務報表分析[M].北京：中國財政經濟出版社，2008（6）.
[4]雷建.假賬與反假賬實務與案例大全[M].北京：企業管理出版社2007（1）.
[5]唐宴春.會計制度、道德、法制的理性思考[J].金融會計，2003（9）.
會計部門作為一個企業的核心部門，其工作手段在不斷的創新，工作手段從會計手工化到會計的電算化再到現在的會計信息化，一步步的發展過來。現在科技的發展可謂日新月異，網絡，計算機技術越來越發達，，會計的信息化就是在這些技術的混合作用下發揮著越來越重要的作用。本文研究會計信息化和會計電算化的區別，會計信息化中的一些問題提出了自己的見解，并提出了促進會計信息化的有效措施。
關鍵詞：
會計電算化；會計信息化；過渡階段；存在問題；方法措施
一、會計電算化與會計信息化
1.會計信息化概述
會計信息化是指傳統的會計與現代的信息技術相結合，通過利用電子科技管理會計信息，也是在現代潮流的發展下今后企業財務傳統會計發展的主要走向。會計信息化主要是在網絡環境中獲取一系列的有關企業發展的信息，以此來增強企業的管理水平、企業的競爭力以及企業給的決策力。會計的信息化會將計算機、通訊等現代科技更融洽的結合在一起并發揮作用，給經濟業務核算、企業財務處理等會計任務帶來極大的便利，隨著會計信息化的進一步發展，將來還會延伸到更高遠的層次，例如會計基本理論信息化、會計實務信息化、會計教育的信息化、會計管理信息化等。
2.會計信息化的特點
之所以發展會計信息化，是因為會計信息化的一些特點很適合現在社會的發展。首先是更為全面的財務信息，在當代社會中，不僅僅只有會計信息對財務管理有影響，一些非財務信息與企業的決策也有著非常密切的聯系。這就需要在掌握有關信息時必須能夠掌握更全面的信息，只有這樣才能幫助企業，而會計的信息化則可以通過網絡在第一時間掌握最多的信息。然后會計信息化是一種創新性的財務機制，與之前的會計電算化有很大的不同，傳統的手工會計已經基本不存在了，通過不斷地創新會計的管理機制可以有效的避免會計管理工作中常見的問題的反復發生。最后是會計信息化的智能特點。由于會計的信息化的工作主體是計算機，所以大部分的工作都是電子信息化的，智能型的系統可以有效的減少人力成本，減輕會計工作的工作量，而且有利于企業之間的相互交流，信息的傳遞。
3.會計電算化與會計信息化的聯系與區別
我國的會計行業進過了一系列的發展，其中給我們的社會發展帶來了巨大的促進作用主要是會計的手工化、會計的電算化以及現在的會計信息化。會計信息化是以會計的電算化為基礎的，再加上現在的軟件與硬件，專業技術人員。可以說沒有會計的電算化就沒有會計信息化，但是會計信息化是會計電算化的一種進化。會計電算化主要針對會計工作中的單個任務，操作環境也多為封閉操作，很少有網絡信息的交互。而會計信息化則是在一個網絡環境中，通過與不同的部門合作，在會計信息共享的條件下，來提升企業信息的管理水平，使企業的決策更加合理化，實現企業的良性發展，在這個過程中與其他人的交流是十分重要的，與會計電算化中的獨自完成某個任務有著很大的區別。會計電算化的目標主要是針對企業的內部的一些會計信息。通過對目標的優化達到提高企業內部工作效率的目的。會計的電算化在實際應用中并不廣泛，對公司其他部門工作產生影響小。而會計的信息化則是針對企業的所有的部門，對所有的工作都有一定的促進作用，從而實現企業信息的全面共享。
二、會計信息化發展的作用與意義
會計信息化對一個企業的發展有著深遠的影響。首先會計信息化可以有效提高企業內部的財務管理能力，通過對網絡上各種信息的整理，使企業的發展可以借鑒他人的經歷，同時還可以利用計算機對自己企業的成本進行合理的安排，讓企業可以更合理的發展下去。還可以做到對企業財務的統計起到一個監督作用，因為企業的管理人員可以通過調查網絡平臺中的記錄來確定各種財務信息，進一步提高了企業內部的管理能力。還有就是在信息的采集上，現在會計信息化應用網絡技術整理材料，國內、國際上的一些先進科技、有效經驗都可以在最短的時間內被獲取到，大大的提高了信息的時效性，這對企業的發展有著非常重要的影響，因為有時候一步慢，步步慢。不僅僅是信息的整理速度大大提高了，還有信息的分享、傳遞速度也都有著顯著的提高，還有信息的準確性對于各部門來說也非常重要，會計的信息化就是在這些方面有著絕對的優勢。現在社會的發展趨勢就是在逐步的朝著信息化、智能化的方向發展。從我們的計算機到手機到電視，我們周圍的事物都在朝著這個方面發展。慢慢地我們以后從事的事業工作會都會朝著信息化發展，會計的信息化是將來大的發展趨勢，這是不爭的事實，如果一些企業沒有預見性，無法在企業內實現會計的信息化，只能讓自己企業的會計系統留在原有的水平，無法促進企業的發展，慢慢的只能是被這個社會所淘汰。由于現在科技的發展，企業內各部門之間的工作出現了越來越多的交叉，信息職能與決策職能之間的界限趨于模糊，會計人員的地位也會提高，所以會計的信息化發展就成為了會計工作的必經之路。
三、會計電算化向會計信息化過渡存在的問題
1.會計信息化相關人才的缺失
我國的教育實力在逐年的加強，但是現在市場內的人才還不能滿足會計信息化的需求。首先是人才市場的人員中高素質人才比較少，特別是經濟管理這方面，有建樹的人才大多會選擇工商管理甚至更高層次的工作，一般很少有人選擇會計職業。所以一般的中低層人員不能完全符合會計信息化過渡階段的需求。所以缺少相關的人才就限制了會計信息化的發展，不僅僅是發展會受到影響，對企業的內部穩定也非常的不利，但是隨著高校對技術性人才的培養，這個問題將逐漸解決。
2.會計信息化安全受到威脅
會計的信息化主要是利用互聯網技術，但是在發展過程中就無可避免的會受到網絡中一些問題的干擾。首先是會影響信息的安全性，因為所有的企業內部的會計信息會存放在計算機的磁盤里，但是計算機的磁盤可以被任何人破壞，沒有自我的保護能力，最重要的是，信息一旦被破壞后我們無法知道是誰更改了信息的內容，除非是有特別的攝像頭記錄了所有過程。同時還要面臨網絡上黑客和網絡病毒的威脅，一些電腦黑客可以利用自己的計算機技術通過遠程控制來損壞企業計算機中的會計信息，或者是竊取計算機中的內容，甚至是計算機本身都會癱瘓，無法再次使用，一旦信息被他人獲取，一定會給企業帶來巨大的損失。還有網絡病毒的威脅，因為需要搜集各種資料、信息。我們就不可避免的要用到網絡，但是在網絡上存在著許多危害性極強的病毒，一旦計算機中了病毒之后，磁盤中的所有信息都有可能被銷毀，甚至連計算機都不能幸免。這也是會計信息化所面臨的最危險的問題。
3.會計信息化管理存在問題
企業要想實現會計信息化，既需要相關的專業人才，又需要企業的領導和管理者決策上的支持。但是現在還是存在著許多的企業沒有建立嚴密的管理制度，在會計信息化的同時，企業內的所有人都能夠看到自己企業現在的財務的狀況，這就會給一些偷雞摸狗的人機會，一旦他們跳槽，把企業內的財務狀況帶給別的企業就會給企業帶來經濟上的災難。其次沒有嚴格的管理制度，也必然會增加計算機感染病毒的幾率，使得會計信息系統不能夠正常的運行，給會計工作者帶來麻煩，使計算機的工作時間與工作人員的工作時間都大大的增長，增加了他們的工作量，降低了工作效率。所以沒有嚴格的管理制度就無法讓會計的信息的信息化在企業內良好的開展起來。
四、促進會計電算化向會計信息化過渡的方法與措施
1.提高認識
由于會計的信息化是一個緩慢發展的過程，所以一定的宣傳與教育來提高會計信息化在人們心目中的認識與理解以此來加強對會計信息化的重視。途徑可以是相關部門召開會議的方式，在機關內部宣傳會計信息化的知識,提醒同志們會計信息化的正在過渡。也可以在最關鍵的部門首先實現會計信息化的過渡來做示范。在總結好經驗之后在推向所有部門。同時還可以在企業的內部播放有關會計信息化成功的事例，來告訴大家會計信息化的重要性。影響最廣泛的途徑是通過新聞媒體來加大宣傳，或者是制作相關的專題節目，在社會形成對會計工作信息化的熱議,來提高人們的重視程度。總之,對于會計電算化向會計信息化過渡首先需要在思想上進行重視,認識到會計信息化的優勢。
2.提高對會計人員對信息化的管理
會計信息化的過程中，一定要注重對數據的安全管理，首先是制定出嚴格的制度，規范企業內部人員的行為規范，盡可能的減少人為的疏漏。此外就是對計算機的安全進行設置，例如可以設置相關的秘鑰，口令或者是數字與字母的混合密碼等等。還有就是因為會計信息化要利用互聯網，所以互聯網的安全就必須得到保障，一些殺毒軟件、防火墻等一些設置都是必須的，同時配合一些防攻擊的措施,并安排一定的人員對信息管理系統進行實時的監控,在發生問題時能夠及時地通知管理人員。
3.培養高素質人才
雖然在會計電算化的時代，對從業人員的計算機水平要求并不高，技術人員的計算機技術還是可以過關的，但是在會計信息化的過渡階段，還是需要一些復合型的高素質人才。這些混合型人才不但需要對基本的信息化的操作非常熟練，還要求他們可以對一些業余的人員進行培訓，使人們可以迅速的適應會計電算化到信息化的過渡。再者要對會計從業者的思想觀念進行改觀，不但要能懂得知識的原理，還要能夠在實際中好好的應用，管理好數據，整理好數據。最后就是高校在會計專業的教學中要注意培養學生們對于會計信息化的認識，以便于他們在畢業之后能夠適應會計信息化的要求。總之,對于會計電算化向會計信息化的過渡,人才的培養是必須的。要通過對人才的培養為企業的會計工作注入活力。
4.完善企業整體會計信息化
一個企業是一個完整的整體，想要一種良好的發展態勢就需要結合企業自己內部的實際情況制定出一套完善的信息管理系統，這也是一個企業的總體規劃中不可缺少的一項，目的是為了達到企業內各種資源的優化。在完善企業整體會計信息化的過程中，首先要有一個詳細的策劃，然后讓企業所有員工知道的情況下在一步步的推進建設工作，看到企業未來的發展方向，讓企業的整體信息化帶給企業巨大的利益，使企業信息化水平提高上去，這樣才能優化會計信息化發展的規劃，全面促進企業會計信息化水平的提升。
五、結語
會計電算化向會計信息化的過渡已經成為了一種必然的發展趨勢，會計的電算化時代帶給了人們許多便利，但是在新時代的要求下，會計的信息化憑借自己更全面的搜集信息、更便利的信息交流、更簡單的信息儲存，在逐漸的被認可接受，會計的電算化也將慢慢的被取代，但是現在的會計信息化還處于一種剛發展的態勢，還存在許多的問題，網絡安全問題、企業的認識問題、以及人才缺失的問題都是目前過渡時期需要立刻解決的，一旦這些問題被攻克，會計的信息化就將普遍的出現在各地。
作者：郭子健 單位：佳木斯大學
參考文獻：
行動導向教學法是指以行動或工作任務為主導的職業教育教學模式。行動導向法特別強調學生的主觀能動性。它的基本特點在于學生互相配合學習和討論問題，通過團隊學習培養學生的職業行動能力；結合書面資料或教師提供的信息，在理想的情況下學生積極參與全部教學過程。行動導向教學法完整的教學過程是模擬工作過程的學習過程。在整個教學過程中，除了培養學生的專業能力，還鍛煉培養了學生的思維方式、行為方法、團隊合作等能力，符合現代職業教育在培養學生專業能力的同時，培養學生可持續發展的能力，包括社會能力和方法能力。
二、財務會計課程的地位和教學改革實踐
財務會計課程是會計專業重要的主干課程之一。學生在學習了基礎會計，掌握了一定的會計基礎知識和技能之后，通過進一步學習財務會計，可達到掌握會計核算、會計賬務處理等會計崗位重要的專業能力。行動導向教學法完整的教學過程是模擬工作過程的學習過程。采用以學生為主體的行動導向教學法理念改革會計專業教學，以模擬工作任務的學習項目驅動，模擬工作過程的學習過程組織實施教學，使會計專業學生在“零對接”掌握會計崗位需求的專業能力的同時，還能夠鍛煉培養會計崗位成長需求的可持續發展的能力。
1.改革課程內容編排
財務會計課程是初級會計實務的簡化版，其課程內容是會計崗位常用的賬務處理項目。課程內容編排改革須貫徹工作過程項目教學思想，應做到以完整的財務核算過程為學習項目按任務編排。
2.改革教學準備方案
貫徹行動導向教學法教學理念，在組織財務會計教學前，須以行動導向教學方式設定明確教學目標，弄清教學重點和難點，理清教學方法和教學策略，做好課前準備。筆者以固定資產的教學項目嘗試設置準備方案，教學環節的設定有：教學目標、重點難點、教學方法。這三項的設定與常規相同，但重點強調學生的實操能力鍛煉。教學策略將課堂分為“固定資產認識階段”以及“固定資產核算方法學習階段”。第一，認識階段，由學生根據在校園調查獲取信息，利用網絡查詢等方式進行，并完成調查報告的書寫。第二，核算方法學習階段，首先要求學生自學書本知識，并完成《課前課外調查任務書》的填制；之后以小組為單位領取小組的固定資產核算任務，以討論、頭腦風暴、求外援等方法完成學習任務。課前要求教師準備《課前課外調查任務書》，用于學生課前對知識初步認識的引導；以及《課內學習任務書》，用于讓學生通過任務導向完成學習過程的引導。
3.改革學習項目設計——模擬設計工作任務書
在行為導向教學方法實施中，教師所扮演的角色是引導者、解答者，并非主角；相對而言，學生則成為了學習中的主導者，模擬崗位工作的工作者。在該教學方法中，工作任務書是重要的學習驅動源，因此其設計十分重要。它不但貫穿了整個教學始終，包括任務目標、完成任務過程等，要引導學生學習的思路，而且就校企“零對接”而言能夠體現崗位實操工作過程特點。因此，在設計上，需要結合相關崗位的工作過程業務操作模式，能夠完全詮釋某個財務項目從開始發生到最后結束的完整工作過程，合理做好學習項目——工作任務書的設計。
4.改革學習過程——模擬工作過程學習
模擬工作過程的教學是以學生為主的主動性學習。學生在學習過程中通過各種途徑，主動地獲取信息，主動發現問題，主動思考問題，主動解決問題，教師只扮演主持人、引導者或輔導員的角色。筆者以財務會計中固定資產學習項目為例設計的工作任務書，包括課前調查任務書和課內學習任務書。第一，課前調查任務書——自主調查學習。通過課前課外調查學習，讓學生自主尋找企業可以歸屬于“固定資產”的物件，并找出這些物件的相關核算信息，獲取書本上“概述”部分的知識點。如此一來，不但有助于帶著課前明確的調查任務學習，能夠更有效地促進學生主動發現問題并解決問題。第二，課內學習任務書——課內工作過程學習。企業中每一個財務核算的操作都能夠在完整的工作流程中找到，提前認識相應崗位的工作過程，以及核算業務流程，能夠更好地知道學生學習方向。課堂初始，教師須明確學生學習目標，指導各小組成員明確分工，為完成任務書內容提前做好準備。然后，教師須按企業固定資產的核算工作過程以流程圖的形式展示指導學生后期工作操作。課中，各小組根據所領取的任務，按照固定資產核算工作流程，分工協作，通過頭腦風暴、小組討論等方法理解掌握企業的固定資產業務。當各小組遇到問題時可以通過查詢資料、咨詢老師、小組討論等渠道解決。然后，進行小組學習成果展示。以小組為單位派出學生代表，展示各自小組的學習成果。最后安排小組互評和教師點評，綜合評價各小組學生的學習效果。本環節的學習，不但鍛煉培養了學生的口頭表達能力與邏輯思維能力，在各小組同學在學生代表匯報展示他們學習成果的同時，也獲得了相互學習交流的機會。
三、改革財務會計教學需處理好的問題
改革本課程教學須貫徹行動導向教學法理念，把握住完整的會計業務流程這個工作過程主線，精心設計好會計項目任務書，營造模擬真實的工作環境和工作過程，需處理好如下幾個問題。
1.理實一體的“雙師型”教師是關鍵教師只有熟悉會計崗位相應財務處理的業務流程，才能夠貼近會計崗位實際指導學生按完整的財務處理流程進行學習。可通過引進社會企業高層次的會計師、安排教師到社會企業會計崗位鍛煉實踐等渠道解決會計專業教師一體化“雙師型”能力的缺陷。
2.處理好教材和學材的關系傳統的教材多為學科式教材，因為體現不了會計崗位財務處理流程這個工作過程實際，只能作為學習參考書選用。教師要下大力氣開展會計專業工作過程系統化課程開發研究，重點要進行包括項目任務書和學習工作頁的建設。
3.利用小組學習很重要開展財務會計課程教學改革，學生只有按小組分工協同合作學習，才能夠達到應有的學習效果。學習小組一般按4～6人為一組，這有利于小組學習分工。
4.教師以“導”為主教師以發展學生的能力為本位，由原來的以“教”為主，轉向以“導”為主，側重于指導和輔導，對學生學習中的問題和困難不是幫他們解決，而是指導他們自己解決。
5.要重視基礎差學生的合作學習學生在小組合作學習中存在基礎較好學生包辦基礎差學生現象。這就要求教師要重視對不同層面學生的學習規劃，在工作任務書設計時充分考慮分層引導，明確不同層面學生應達到的學習任務，并跟蹤指導他們完成自己層面的學習任務。
四、小結
