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關鍵詞：企業(yè)班組文化;精神文化;文化建設
1 班組文化建設的重要意義
班組文化建設的目標是讓員工樹立正確的價值觀，端正工作態(tài)度，以飽滿的熱情投入到工作中去，愛崗敬業(yè)，遵紀守法，讓每個員工在企業(yè)文化的熏陶下，以一種主人翁的責任感，有計劃有目標地去完成各項工作，樹立良好的班組形象，為企業(yè)創(chuàng)造更高的效益。
班組文化的健全與否直接影響著企業(yè)其他方面文化的建設，決定著企業(yè)在市場經(jīng)濟新形勢下的發(fā)展方向，是一個企業(yè)發(fā)展后勁的重要保證。切實加強班組文化建設，為班組職工創(chuàng)造一個和諧的工作環(huán)境，激發(fā)班組員工的工作積極性，在當前形勢下搞好班組文化建設工作尤為重要。
2 班組文化建設遵循的原則
2.1 理念先進原則。
班組文化建設要遵循企業(yè)文化體系理念，依據(jù)班組的特點，把企業(yè)的先進文化理念轉(zhuǎn)化為符合實際、貼近生產(chǎn)的班組文化理念，以先進的思想文化指導實際工作，以實際工作來提升班組文化的標準，才能形成具有特色的班組文化理念體系。
2.2 目標服務原則。
班組文化是依據(jù)自己企業(yè)特點而建立的獨特的文化，和班組的人員素質(zhì)、工作能力密切相連，班組文化應依據(jù)自身的特點，確立如服務、管理、安全、質(zhì)量、環(huán)境等文化理念，符合班組的工作實際并服務于班組工作目標。企業(yè)的經(jīng)濟目標是發(fā)展的重要目標，班組文化的建設應以企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略目標為基準，并保持一致，共促發(fā)展。“以人為本管理”的管理理念為指導，管理是重點，經(jīng)濟效益是中心，創(chuàng)新是靈魂，建設一流領先的與班組目標一致的班組文化理念。
2.3 重在落實原則。
班組文化的建立有其存在的必然性，它不是虛掛的口號，只有落到實處，才能體現(xiàn)它的實際意義，班組員工應嚴格要求自己，將企業(yè)文化理念與實際工作相結(jié)合，從日常小事規(guī)范自己，以實際行動來踐行班組文化的內(nèi)涵。
2.4 全員參與原則。
班組文化必須是由班組成員全員參與共同提煉的文化理念，可以成立班組文化建設委員會，借助微信、微博等網(wǎng)絡工具，發(fā)揮班組職工的力量設計班組文化宣傳看板，制作班組日報等，發(fā)動全員的力量，讓班組成員感受到自己是文化建設中的一份子，進言獻策，這樣才能真正地稱之為“全員的班組文化”。
3 班組文化建設的關鍵
3.1 充分發(fā)揮班組長的作用。
班組長是一個班組的帶頭人，是班組管理工作的組織者和籌劃者，因此對班組長的能力和素質(zhì)要求就會比較高。首先，班組長要加強與班組成員的交流，多聽、多想、多看，統(tǒng)籌員工崗位及能力安排，使班組成員之間形成一種群策群力的工作氛圍。其次，班組長應發(fā)揮帶頭作用，以身作則，積極學習先進業(yè)務知識，不斷積累，不斷創(chuàng)新，為班組員工樹立良好的榜樣，以先進領導者的姿態(tài)帶領員工前進。最后，要揚長避短，虛心請教，有自己的主見，正確給自己定位，力戒浮躁之氣，扎扎實實地做好班組各項工作的落實。
3.2 提高班組成員的能力和素質(zhì)。
班組成員的素質(zhì)能力包括思想道德、學習能力、工作業(yè)務能力等。學習是使班組員工素質(zhì)提升的重要手段，每個員工都要通過學習來提升自己的個人能力，豐富自己的工作經(jīng)驗，通過開展“學雷鋒講奉獻”“慶五一勞動最光榮”“黨的群眾路線”等一系列活動教育實踐活動、創(chuàng)建學習型班組系列活動、優(yōu)質(zhì)文明服務競賽等活動來提高班組成員的綜合能力和綜合素質(zhì)。
3.3 充分發(fā)揮班組民主管理委員會的作用。
班組長帶頭，充分發(fā)揮班組內(nèi)部民主管理委員會的作用。首先，班組民主管理小組成員明確職責，提高業(yè)務水平和管理水平。其次，大家要明確責任，積極配合班組長，在干好本職工作的基礎上積極投身班組各項工作中去，在工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓，以此提高自己的管理水平和能力。再次，班組管理小組成員要積極聽取班組員工的意愿，了解大家的思想傾向，掌握部分員工的行為傾向。及時與班組長商討，解決緊急突發(fā)事件，把部分問題杜絕于萌芽，切實履行班組民主管理委員會的義務，共建安定團結(jié)的和諧班組。
3.4 培養(yǎng)班組團隊精神。
團隊合作精神是班組隊伍總體凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要基礎。在工作當中，班組員工應就工作中的實際問題進行交流，遇到難題，應多請教經(jīng)驗豐富的同事，以彌補自己的不足，對于業(yè)務能力較低的同事應及時的幫助，提高整個班組的工作能力，發(fā)揮團隊的整體力量，進而為企業(yè)創(chuàng)造更高的經(jīng)濟效益。班組成員凝聚成一個積極向上的優(yōu)秀團隊，如果遇到問題大家不會相互抱怨，推托責任，相反，大家會激發(fā)智力齊心協(xié)力解決問題。
3.5 加強班組執(zhí)行力建設。
執(zhí)行力是班組的生命力，是衡量一個班組工作完成程度的重要標準，要按照“嚴、實、快、新”四字要求提升執(zhí)行力。一是要“嚴”，樹立強烈的責任意識和進取精神，調(diào)高工作標準，精神狀態(tài)調(diào)佳，自我要求調(diào)嚴。二是要“實”，腳踏實地，真抓實干，把工作做到實處，突顯出實實在在的工作成效。三是要“快”，增強時不我待的緊迫感和只爭朝夕的積極性，牢固樹立大局意識，提高辦事效率。四是要“新”，開拓創(chuàng)新改進方法，協(xié)調(diào)各方保證工作順利開展。
3.6 強化質(zhì)量意識，保障產(chǎn)品質(zhì)量。
強化質(zhì)量意識，培養(yǎng)職工牢固樹立“質(zhì)量穩(wěn)如泰山”的質(zhì)量意識，明確產(chǎn)品質(zhì)量好與壞關系企業(yè)在市場競爭中的發(fā)展和命運，優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品能給企業(yè)帶來更大的競爭優(yōu)勢，提升質(zhì)量管理工作，要做好每個人的本職工作，把握工作中的細節(jié)，提高班組職工的責任意識，以大局為重，樂于奉獻，做好自己的本職工作。
3.7 堅持以人為本，安全以我為主。
“安全”是一個企業(yè)發(fā)展的前提，人是所有生產(chǎn)活動中的領導者，班組員工的安全是評定安全管理是否到位的重要指標，樹立“以人為本，安全第一”的指導思想，尊重每一個員工工作的權(quán)利，強化班組成員工作中的安全意識，保證個人以及工作環(huán)境的安全，以實現(xiàn)人的價值、保護人的生命安全與健康為宗旨。
4 加強班組文化建設的載體
結(jié)合企業(yè)實際，以內(nèi)容豐富、形式新穎的班組活動為載體，進一步增強班組員工的凝聚力和向心力。通過形式多樣的活動，盡量做到全覆蓋、經(jīng)常化，使每一位班組員工都能感受到班組大家庭的溫暖。
4.1 開展和諧家園（班組）建設活動。
要把班組建設成為平安之家、團結(jié)之家、學習之家、快樂之家，讓員工融入其中，感受到班組大家庭的溫暖，增強班組員工的主人翁意識。
4.2 打造學習型班組。
過硬的業(yè)務能力，是完成工作的基本前提。學習和培訓是提升員工水平的有效途徑，為了鞏固和提高員工的業(yè)務素質(zhì)，班組堅持分類別分層次進行業(yè)務培訓學習，提高班組成員的理論、業(yè)務水平。
4.3 開展崗位練兵活動。
班組中的工作崗位有很多，根據(jù)崗位的不同積極鼓勵班組職工參與車間（部門）或者班組獨立開展崗位練兵、勞動競賽活動，有利于激發(fā)班組職工“要學習，要進步，學本領提技能”的狀態(tài)和意識。新進員工經(jīng)過多方面的崗前培訓才能上崗，班組操作工要在工作中加強產(chǎn)品質(zhì)量、工藝標準和設備保養(yǎng)等方面的學習，維修崗位人員建立交流考核模式定期開展機械（電氣）維修的比武練兵，通過不同類型的比武和練兵提高班組員工的工作技能，掌握問題的解決方法，在工作中才能得心應手。
4.4 加強班組之間的交流活動。
了解班組員工的思想動態(tài)和行為傾向，結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，深入群眾了解群眾。充分發(fā)揮班組黨員、首席員工的先進性及模范帶頭作用，認真開展班組交流活動，及時解決員工在工作和生活中的困擾和問題。
4.5 樹標桿樹榜樣，營造班組良好的競爭氛圍。
按照車間產(chǎn)品考核指標要求，綜合統(tǒng)計生產(chǎn)機臺的各項指標，每周每月或每季度評選出“明星機臺、標桿機臺”，張榜宣傳，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)、精神獎勵。在班組中形成一種隱形的良好的競爭氣氛，促使大家向標桿學習，向先進學習，尋找自身不足，在后續(xù)的工作中你追我趕共同進步。
4.6 開展愛心奉獻活動。
發(fā)揚傳統(tǒng)美德，奉獻愛心，積極組織助學走訪、志愿者服務隊、弱勢幫扶等活動，積極展現(xiàn)“責任煙草”的良好愿景并付諸于實際行動，踐行企業(yè)的核心價值觀和社會公德，共營和諧社會。
4.7 組織多種多樣的文體娛樂活動。
借助節(jié)假日和關鍵節(jié)點時期的契機，利用班組、部門的合理資源，在工作之余，組織班組成員開展適當?shù)奈捏w娛樂活動，本著“綠色健康快樂生活”的原則，豐富大家的業(yè)余文化生活，提高大家的工作積極性，增強班組成員投身班組工作的積極狀態(tài)和意識。
綜上所述，班組文化建設包涵的內(nèi)容有很多，涉及班組工作的方方面面，切實建設好班組文化是開展班組各項工作的保證。文化建設與管理工作齊飛，班組就會充滿生機，進而增強企業(yè)活力和前進動力，企業(yè)管理就會提高到一個新水平新層次，企業(yè)在激烈的市場競爭中就能立于不敗之地。加強企業(yè)班組文化建設是一項長期的、持之以恒的工程，集思廣益，豐富內(nèi)容，不斷深化，不斷創(chuàng)新，才能讓班組文化理念扎根發(fā)芽，為企業(yè)發(fā)展貢獻力量。
參考文獻：
[關鍵詞]煤礦;基層班組;安全文化建設
一、概述
安全文化是企業(yè)安全工作的靈魂,是企業(yè)實現(xiàn)安全長治久安的強力支撐,也是維護企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境的重要內(nèi)容。班組是煤礦企業(yè)生產(chǎn)組織的基本單元,是一切安全管理工作的出發(fā)點和落腳點,也是孕育企業(yè)安全文化的細胞。班組安全文化建設是企業(yè)文化建設中最重要也是最基本的組成部分,是搞好班組管理的思想基礎和動力源泉。
煤礦安全文化建設要從班組抓起,健全每一個細胞,才能夯實安全生產(chǎn)的基礎。抓住了班組,就抓住了煤礦安全管理的根,只有把根激活,安全這棵大樹才會四季常青。只有抓實抓好抓牢班組安全建設,煤礦企業(yè)的安全文化建設才能順利推進和實施,才能見實效,才能真正起到文化育人的作用,才能達到企業(yè)文化管理的最高境界。
班組安全文化建設是一個動態(tài)過程,受職工的文化結(jié)構(gòu)、素質(zhì)的制約和影響,必須根據(jù)科學發(fā)展而發(fā)展、技術進步而進步、工藝變化而變化,只有與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展、豐富內(nèi)涵才能保持頑強的生命力和完整的個性特征。同時,班組安全文化建設又是一項長期、復雜的系統(tǒng)工程,所以我們有必要給予全面認識、深入研究和努力實踐,使其不斷完善、發(fā)展和創(chuàng)新。
二、班組安全文化建設的作用及意義
1.班組是安全生產(chǎn)之基。加強班組安全生產(chǎn)建設是強化煤礦安全基礎管理的重要組成部分。班組是煤礦安全生產(chǎn)的最基層組織,也是安全生產(chǎn)的執(zhí)行層。抓好班組安全文化建設,實現(xiàn)班組規(guī)范化管理和標準化建設,是夯實煤礦安全基礎、創(chuàng)建本質(zhì)安全型煤礦、推進煤礦企業(yè)安全發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。
企業(yè)安全生產(chǎn)的最終歸宿是員工,安全生產(chǎn)的目標是為了員工的生命安全和健康保障,而企業(yè)安全生產(chǎn)的實現(xiàn)最終要落實到現(xiàn)場單元作業(yè),要依靠班組員工的安全作業(yè)和規(guī)范操作來實現(xiàn)。員工的安全素質(zhì)決定著企業(yè)安全生產(chǎn)的命運,班組的安全生產(chǎn)狀態(tài)決定著企業(yè)安全生產(chǎn)的效果,員工和班組是安全生產(chǎn)管理木桶理論的“最短板”。煤炭企業(yè)應該樹立“夯實安全生產(chǎn)基礎,注重班組安全建設,保障生產(chǎn)效益穩(wěn)定發(fā)展”的安全文化建設戰(zhàn)略目標,確立“依靠員工、面向崗位、重在班組、現(xiàn)場落實”的安全文化建設思路。班組安全文化是企業(yè)安全生產(chǎn)“三基”(基礎、基層、基本功)的根本。
生產(chǎn)班組是執(zhí)行安全規(guī)程和各項規(guī)章制度的主體,也是貫徹和實施各項安全要求和措施的實體,更是杜絕違章操作和重大人身傷亡事故的主體。因此,生產(chǎn)班組是安全生產(chǎn)的前沿陣地,班組長和班組成員是陣地上的組織者和戰(zhàn)斗員。企業(yè)的各項工作都要通過班組去落實,上有千條線,班組一針穿。特別是現(xiàn)代企業(yè),職業(yè)安全健康管理體系的運行,以及安全科學管理方法的普及應用和企業(yè)安全文化的建設,都必須落實到班組。反之,班組的安全生產(chǎn)各項措施不到位,規(guī)章制度得不到執(zhí)行,將是事故發(fā)生的土壤和溫床。
2.班組是事故發(fā)生之源。加強煤礦班組安全生產(chǎn)建設是減少“三違”、防止事故的有效途徑。通過對生產(chǎn)企業(yè)所發(fā)生大量事故資料統(tǒng)計分析,98%的事故發(fā)生在生產(chǎn)班組,其中80%以上事故的原因直接與班組人員有關。因此,安全文化建設的重心必須放在班組,工夫下在施工現(xiàn)場,措施落實在崗位和具體操作員工的每一個作業(yè)細節(jié)。通過班組安全文化建設,夯實安全生產(chǎn)基礎,遏制事故發(fā)生的源頭,這是企業(yè)安全生產(chǎn)保障的根本保證,也是落實安全生產(chǎn)監(jiān)管重心下移的具體體現(xiàn)。
在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程中,安全與生產(chǎn)會發(fā)生矛盾和沖突是客觀的,能否處理好安全與生產(chǎn)的關系,關鍵在班組;安全生產(chǎn)工作標準的高低,質(zhì)量的好壞,最終取決于班組;事故預防和事故應急的有效性,關鍵在于班組;尤其是當班組生產(chǎn)任務較重,當安全與效率、安全與速度、安全與成本發(fā)生矛盾時,如果班組長和員工“安全第一”的思想不牢固,安全意識不強,必然會出現(xiàn)“三違”現(xiàn)象,從而加大了事故發(fā)生的可能性,增大了生產(chǎn)安全事故發(fā)生的風險。
三、班組安全文化建設主要內(nèi)容
1.班組作業(yè)組織體系。班組是為了完成一系列的生產(chǎn)任務而建立。建立合理的組織體系是班組安全文化建設的基礎和前提。為定額、定量、定時完成生產(chǎn)任務,班組必須形成與之匹配的人數(shù)、人員、工種構(gòu)成,同時具有本班組明確的生產(chǎn)任務、作業(yè)范疇、作業(yè)性質(zhì)和作業(yè)范圍。我們平時強調(diào)的定額管理和定員管理便是班組作業(yè)組織體系的一項具體要求。
2.班組安全生產(chǎn)制度體系。煤礦企業(yè)要有系統(tǒng)的班組建制,建立完善班組安全生產(chǎn)管理規(guī)章制度。主要包括:(1)班前會制度;(2)班組長隨班工作制度;(3)安全質(zhì)量標準化管理制度;(4)隱患排查治理制度;(5)班組和各崗位安全評估制度;(6)事故報告和處理程序;(7)事故分析處理制度;(8)安全檢查與獎懲制度;(9)班組學習培訓制度;(10)崗位練兵、技能競賽制度;(11)交接班制度;(12)現(xiàn)場安全文明生產(chǎn)制度;(13)安全績效考核制度等相關制度。
3.班組安全生產(chǎn)責任體系。明確班組是作業(yè)現(xiàn)場安全生產(chǎn)責任主體,實行班組長作業(yè)現(xiàn)場安全生產(chǎn)負責制。安全檢查員、質(zhì)量監(jiān)督員、群眾安監(jiān)員和瓦斯檢查員按職責做好班組相應的安全監(jiān)督檢查工作。
4.班組安全生產(chǎn)風險預控體系。在危險源辨識、風險評估的基礎上,制定各崗位、各工種的安全工作程序和工作標準,實行風險超前預控,提高員工對生產(chǎn)作業(yè)中出現(xiàn)的各種不安全因素的認知和防范能力。
5.班組現(xiàn)場生產(chǎn)安全保障體系。班組的任務和目的在于生產(chǎn),而班組的不安全行為和事故又在施工過程中形成和發(fā)生,所以在一個完整的生產(chǎn)循環(huán)中用“安全四預”、“三三整理”、“手指口述”等系列手段和方法保障班組的個人安全和整體安全。
6.班組安全生產(chǎn)目標考核體系。把企業(yè)的安全生產(chǎn)控制目標層層分解落實到班組,實行班組安全生產(chǎn)目標考核制度,完善安全、生產(chǎn)、效益結(jié)構(gòu)工資制,加大安全構(gòu)成比例,嚴格考核獎懲,將安全生產(chǎn)作為班組、班組長、班組員工推優(yōu)評先、效益工資分配的“一票否決”指標。煤礦企業(yè)對班組安全生產(chǎn)工作每月進行一次集中考核,對考核結(jié)果實行備案管理。
7.班組安全信息體系。建立健全班組信息管理系統(tǒng)。班組要做好班前班后會安全信息記錄和生產(chǎn)、施工等作業(yè)記錄;認真填寫出勤、安全質(zhì)量、隱患排查治理、班組員工到崗、培訓等信息,提高班組安全信息基礎管理水平。
四、班組安全文化建設主要途徑和方法
1.做好班組基礎工作,強基固本促文化。一切工作的發(fā)展與進步均源于基礎,基礎強則發(fā)展強,基礎好則發(fā)展好。班組的安全文化建設更需要在夯實基礎上下工夫,具體包括:員工整體素質(zhì)、員工行為規(guī)范、崗位規(guī)范、員工薪酬管理、規(guī)章制度、團隊建設等等。
2.加強班組長能力培訓,提高班組長的素質(zhì)。班組長所處的地位和擔負的責任,客觀上要求他們必須具備相應的政治和業(yè)務素質(zhì)。實踐證明,班組工作好壞,主要取決于班組長素質(zhì)的高低。
3.將班組安全管理的工作重點前移至生產(chǎn)現(xiàn)場。企業(yè)的一切生產(chǎn)任務都要在班組完成,把班組安全工作的重點放在生產(chǎn)現(xiàn)場,是企業(yè)把整個安全生產(chǎn)目標轉(zhuǎn)化為實施運作的有效途徑。
4.通過民主評議活動發(fā)揮每個班組成員的作用,強調(diào)集體力量。班組建設是一種群體行為,只靠班組長和幾個人遠遠不夠,特別要應對現(xiàn)在工作任務,必須發(fā)揮出每個班組成員的作用,班組的各項工作才能到位。“木桶原理”大家都非常清楚,我認為班組可通過開展民主評議活動,十分重視個人的作用,發(fā)揮其主人翁積極性來解決“短木板”問題。
5.開展班組危險預知活動。危險預知,就是預先知道生產(chǎn)或作業(yè)過程中的危險性,進而采取措施,控制危險,保障安全。實踐證明,班組開展危險預知活動是安全工作之法寶。班組成員要對本班組管轄范圍或承擔的工作做到明確無誤,對重點、難點、危險點了如指掌,做到心中有數(shù),并制定相應的事故預案和措施,防患于未然。
6.按規(guī)章制度辦事是班組安全的重要保障。通過統(tǒng)計,企業(yè)中所發(fā)生的事故有90%發(fā)生在班組,班組中有80%的事故是由“三違”現(xiàn)象引起的。因此按規(guī)章制度辦事是班組安全的重要保障。班組應配合“三個文化”建設,把班組成員的行為限制在制度標準之中,從根本上制止違章作業(yè)、心存僥幸心理、冒險蠻干等的不良現(xiàn)象的發(fā)生。
7.營造班組安全文化。無論是管理者還是普通員工,只有心想安全,才會行為安全;只有行為安全,才能保證安全制度落到實處。可是為什么在我們身邊不安全的現(xiàn)象卻屢禁不止呢?最根本的問題我認為就是觀念問題,就是沒有樹立正確的安全理念。班組樹立正確的安全理念,營造正確的安全文化氛圍非常重要。
8.在做好安全生產(chǎn)的同時做好文明生產(chǎn)。我認為安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)是內(nèi)容與形式的關系,形式最終也是為內(nèi)容服務的。試想置身于一個優(yōu)美、舒適的工作環(huán)境,員工心情舒暢、精力充沛的去工作,在體現(xiàn)班組精神風貌的同時對安全生產(chǎn)也必然是一個重要保障。
五、做好班組安全文化建設的幾點思考
隨著現(xiàn)代煤炭企業(yè)制度的建立形成和人們對安全健康的日益關注和重視,近年來我國各煤炭企業(yè)紛紛踏上安全文化建設之路。我們作為煤炭基層管理,也在不斷地思考和探索著如何做好基層班組安全文化建設,并已見成效。但隨著工作的深入仍不斷暴露出一些問題和弊病,值得我們在實踐中及時糾正和改變。
1.強調(diào)基礎,穩(wěn)步推進。既然大家深知班組安全文化建設是一項長期工程,不存在一蹴而就,同時夯實基礎更是為安全文化的健康發(fā)展提供了土壤和環(huán)境。所以在具體工作實施中不要目空一切、不切實際。現(xiàn)實工作中大部分企業(yè)單位的班組仍存在人員配置不合理、基本素質(zhì)過差、薪酬體系不健全、裝備陳舊落后、技能培訓無實效等基本問題,強制推行安全文化建設無異于沙地起樓、根基不穩(wěn)。只有在基礎問題逐一解決和完善后,班組的安全文化建設也就會順理成章地穩(wěn)步推進了。
2.注重實效,避免花俏。班組安全文化建設固然離不開宣灌、造勢、樹型、推廣等方式和手段,但其宗旨在于杜絕“三違”、避免事故和實現(xiàn)本質(zhì)安全。實質(zhì)就是用正確、先進的理念引導行為,正確行為養(yǎng)成良好習慣,良好習慣孕育安全文化的過程。
3.切合實際,避免形式。班組的安全文化建設是一項長期工作。此項工作的開展和進行是基于對班組實際狀況的充分認識,要在調(diào)研分析基礎上形成切合實際的建設規(guī)劃和實施方案。實施更應考慮員工的承受能力、認知能力、執(zhí)行能力和素質(zhì)條件。不要過于盲目、流于形式、走過場、出風頭和吹虛作秀。只有從員工的實際出發(fā),方可深入人心,全員參與,共同實現(xiàn)。
一、“六型”班組建設是集團文化落地的有效載體
1.“六型”班組建設的特點
“六型”班組建設，作為現(xiàn)代班組建設管理方法，具有更加科學合理的突出特點，主要表現(xiàn)在：①創(chuàng)建學習型班組，倡導職工崗位讀書、崗位互學，創(chuàng)新群眾性學習活動載體，通過學習改變職工的心智模式，樹立系統(tǒng)思考、終身學習的新理念，實現(xiàn)知識共享，真正做到學習工作化，工作學習化。②創(chuàng)建技能型班組，以技術練兵、技術比武活動為載體，引導職工鉆研技術，展示職工技能，激發(fā)職工潛能，加快復合型高技能人才的培養(yǎng)，提升職工的技術能力與攻關能力。③創(chuàng)建創(chuàng)新型班組，通過在班組中開展先進操作法、絕招絕技活動，進行技術創(chuàng)新，樹立職工的改革意識和創(chuàng)新意識，提升班組的創(chuàng)新能力。④創(chuàng)建質(zhì)量型班組，加強班組質(zhì)量安全教育，提升班組質(zhì)量安全意識，以質(zhì)量保安全，以安全促生產(chǎn)，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。⑤創(chuàng)建精益型班組，開展精益改進活動，提高效率、效能、效果和效益。⑥創(chuàng)建和諧型班組，以班務公開、思想溝通會、班前會等多種民主活動形式為載體，培育講團結(jié)、講民主、講大局，互助、友愛、感恩、快樂的和諧理念，打造和諧班組。“六型”班組建設與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動、管理機制創(chuàng)新，特別是集團文化建設的緊密融合，適應集團公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和跨越式發(fā)展的需要，促進了“六型”班組健康發(fā)展。
2.“六型”班組建設是集團文化落地的有效載體
“六型”班組建設之所以成為集團文化的有效載體，這與其建設工作的科學定位有關。“六型”班組建設的定位是：強化以生產(chǎn)班組為單元的管理工作，提升班組基礎管理水平，構(gòu)建具有本集團文化特色的現(xiàn)代“六型”班組體系。提高職工隊伍整體素質(zhì)，建設適應企業(yè)未來發(fā)展需求的職工隊伍。創(chuàng)造具有凝聚力、親和力的班組文化。營造快樂學習、快樂工作的良好環(huán)境，提升企業(yè)向心力。
“六型”班組建設，公司制定了企業(yè)、廠、班組三級管理職責、達標要求與考核檢查、評比獎勵辦法；明確了班組開展“文化素質(zhì)達標、技能水平達標、創(chuàng)新創(chuàng)效達標、質(zhì)量安全達標、精益管理達標、和諧民主達標”的六達標建設標準，形成了比較完整的工作體系。鑒于上述原因，“六型”班組應當成為集團文化建設的有效載體，并能促進集團文化直接而有效的落地。
二、只有依托并致力于“六型”班組建設，才能全面促進集團文化落地
集團文化的一切建設工作離不開班組建設工作這個基礎，一旦離開了這個基礎，集團文化建設就成了無本之木、無源之水。集團文化建設只有緊緊依托“六型”班組建設活動這個有效載體，才能充滿生機與活力。
（一）強化基礎建設，確保班組建設與集團文化建設同步發(fā)展
1.抓好“三基”建設，為集團文化落地提供源動力
一是基礎建設。中航工業(yè)沈飛建立了“六型”班組建設的組織領導體系、制度保障體系、考核評價體系，把“六型”班組建設的目標落實到基層；把企業(yè)的各項管理制度、程序、考核納入到班組的基礎管理之中，實行同步實施、同步落實、同步考核、同步推進的“四同步”管理手段；以“六型”班組建設為目標，制定了“六型”班組建設的考核評價標準。
二是基層建設。企業(yè)的基層單位和班組是“六型”班組建設的具體實施者。中航工業(yè)沈飛每年制定“六型”班組建設活動方案，對“六型”班組建設提出了具體要求。通過加大對班組長的培訓力度；指導班組和職工利用班前早會進行團隊學習、質(zhì)量案例分析、精益改進。開展了班組職工論壇、心得演講、溝通交流、技術比武、合理化建議等活動。營造了班組開放學習、知識共享的和諧氛圍，使班組與職工為實現(xiàn)共同愿景持續(xù)改進，形成自我設計、自我提升、自我超越的長效機制。
三是基本功建設。班組建設作為企業(yè)的一項系統(tǒng)工程，要不斷研究和探索適應本企業(yè)情況的班組建設方式、方法，并要針對班組建設中的問題進行學習研討。
創(chuàng)建“六型”班組，抓好“三基”建設，從內(nèi)容上看，它詮釋了集團文化要素，豐富的管理內(nèi)涵，體現(xiàn)了獨具特色的集團文化。從建設元素上看，更體現(xiàn)了時代特征，提升了文化的軟實力，為集團文化建設提供了源動力。
2在“六型”班組建設中強化“三個結(jié)合”，為集團文化落地搭建平臺
一是將“六型”班組建設與創(chuàng)建學習型班組相結(jié)合，提升班組建設的整體水平。“六型”班組建設不是“另搞一套”，是班組建設的一種全新探索與實踐，重在引導與教育。而創(chuàng)建學習型班組的落腳點是提高班組建設的整體水平，是班組自主管理能力的再提升。“六型”班組建設也正是在創(chuàng)建學習型班組的基礎上，達到一種新的境界和高度。創(chuàng)建學習型班組是“六型”班組建設的基礎，也使集團文化在學習型班組中得到延伸。
二是將“六型”班組建設與職工素質(zhì)工程相結(jié)合，提升班組職工的綜合素質(zhì)。沈飛集團公司大力實施職工素質(zhì)工程品牌建設，注重培養(yǎng)班組與職工的學習能力和創(chuàng)新能力，關注班組與職工的職業(yè)道德和職業(yè)技能綜合素質(zhì)提升，重視班組與職工的團隊學習和知識共享。“六型”班組建設的終極目的就是要提高職工隊伍綜合素質(zhì)，使其更快、更好地適應不斷變化的企業(yè)需求，更好地發(fā)揮工人階級主力軍的作用，從而增強企業(yè)核心競爭力。它倡導職工終身學習，增長知識，提高素質(zhì)，是時代對新時期班組建設的具體要求，也是集團文化建設發(fā)展的現(xiàn)實要求。
三是將“六型”班組建設與創(chuàng)建職工小家相結(jié)合，提升班組的自主管理水平。沈飛集團公司在“六型”班組建設中，努力暢通民主管理渠道，強化班組職工民主管理意識，將以往單純執(zhí)行性管理“職能”的一維概念，上升到以促進并實現(xiàn)“個人全面發(fā)展”為目的的多維概念，更強調(diào)班組管理工作的公開、公正、公平。實現(xiàn)班組建設與建家活動的有機結(jié)合，有助于優(yōu)化班組的人際關系，營造“職工之家”的和諧氛圍，讓職工在工作中享受快樂，在快樂中更好工作。
3.在“六型”班組建設中，強化“三個保障”，為集團文化落地提供支撐
一是建立組織保障機制，實現(xiàn)班組建設領導有力。沈飛集團公司組建了各個層面的“六型”班組建設指導小組，加強了對“六型”班組建設的領導，形成黨委領導、行政支持、工會主抓、部門配合的長效機制。在注重對“六型”班組建設進行分類指導的同時，按照“六型”班組建設工作的總體目標，全面開展了創(chuàng)建“六型”班組的競賽活動。制定了相應的考評獎勵辦法。成立了“六型”班組長促進會。這些組織保障體制的建立，為深化“六型”班組建設，提供了有力的組織保障。
二是建立制度保障機制，實現(xiàn)班組可視化管理。為了保證“六型”班組建設活動在企業(yè)全面推進，中航工業(yè)沈飛嚴格制定《“六型”班組建設的考核標準》，按其考核標準建立了相應的考核評價體系。統(tǒng)一制作《創(chuàng)建“六型”班組園地》看板，為職工編印包含學習型組織理論、趣味哲學、案例集錦、經(jīng)典故事等內(nèi)容的《員工學習效率手冊》，實現(xiàn)了職工學習的系統(tǒng)化。班組每季度要按照《“六型”班組建設考核檔案》的具體要求進行自主管理、自我考核、自我評價。各基層單位每半年，按照“六型”班組評價指標對班組進行考核、檢查，公司每年度按照“六型”班組考核評價標準對班組進行考核驗收，形成了三級網(wǎng)絡考核評價體系，為深化“六型”班組建設提供可靠的制度保障。
三是建立了激勵保障機制，實現(xiàn)企業(yè)與職工的共同發(fā)展。中航工業(yè)沈飛為了鼓勵職工成長，推進“六型”班組創(chuàng)建活動，加大了獎勵力度，對達到“六型”班組考核標準的班組進行年度獎勵，對于優(yōu)秀班組長和優(yōu)秀職工做到政治上給榮譽，經(jīng)濟上給待遇，成長上給機遇。拓寬了知識型、技能型、專家型人才成長渠道，形成了上下互動的激勵機制，在企業(yè)發(fā)展中讓職工得到實惠，為深化“六型”班組建設提供了有力的激勵機制保障。
（二）搞好“六型”班組建設，能全面地實現(xiàn)集團文化建設目標
中航工業(yè)沈飛在“六型”班組建設的路上走過了一段不平凡的歷程，有開拓的艱辛，也有成功的喜悅。成功之處在于只有班組建設成為集團文化建設的重要載體，集團文化才能落地，才能實現(xiàn)集團文化在企業(yè)中的建設目標，更好地為企業(yè)發(fā)展服務。
1.“六型”班組建設使職工的綜合素質(zhì)不斷提高
幾年來，中航工業(yè)沈飛以“創(chuàng)爭”活動為載體，確立了“素質(zhì)維權(quán)”的工作思路，大力實施職工素質(zhì)工程，提升了班組團隊學習力，提高了職工的崗位操作技能。通過創(chuàng)建“六型”班組，企業(yè)、班組和職工的學習力、創(chuàng)新力、凝聚力明顯增強，中航工業(yè)沈飛近幾年連續(xù)獲得全國、遼寧省、沈陽市“學習型組織標兵單位”，并獲全國、遼寧省、沈陽市的“五一勞動獎狀”。把“六型”班組建設納入到集團戰(zhàn)略管理之中，促進集團文化落地、落在班組，為集團戰(zhàn)略實施提供強有力的后勁。
2.“六型”班組建設使企業(yè)的創(chuàng)新能力顯著提升
中航工業(yè)沈飛在開展“六型”班組建設活動中，注重提升企業(yè)和職工的創(chuàng)新意識，取得了初步成果。通過推行“六型”班組建設，促進了企業(yè)重點項目的研制。僅2007年就完成科研課題70余項、技術攻關161項、申報和完成專利30項、有36項技術成果獲國家級獎勵、有254項獲部級獎勵。通過推行“六型”班組建設，促進了企業(yè)精益六西格瑪?shù)墓芾韯?chuàng)新，調(diào)動了職工參與精益改進的積極性，也為企業(yè)的精益管理提供了智力支持。
關健詞：企業(yè)文化 班組文化 班組建設 問題及做法
中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）02（b）-0230-02
1 加強班組文化建設的必要性
黨的十報告中指出：文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設新，提高國家文化軟實力，發(fā)揮文化引領風尚，教育人民，服務社會，推動發(fā)展的作用。開展班組文化建設，不斷豐富文化載體，就是讓國家、企業(yè)優(yōu)秀文化在班組落地，實現(xiàn)文化育人，以文化人，讓文化建設這種無形的力量和無限的力量發(fā)出更強的感染力和滲透力，讓員工在工作中、行動中得到潛移默化熏陶和教育，達到建設和諧家園的目的。
班組是企業(yè)最小的單位，是各項工作的落腳點，客觀上要求我們對班組文化建設工作應認真思考和研究。在新形勢下，加強班組文化建設工作，能有效夯實班組建設工作，筑牢企業(yè)發(fā)展根基。加強班組文化建設工作非常重要，如果每個班組文化氛圍濃厚，班組的每一名員工都具有較高的文化素質(zhì)，在工作中都能夠嚴格執(zhí)行企業(yè)制度，都有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，班組的各項工作必定高效率、高質(zhì)量，企業(yè)的發(fā)展就有了可靠保障。
文化建設工作在企業(yè)有一成套的管理體系，多年來，許多企業(yè)頂層設計企業(yè)文化、企業(yè)精神，持之以恒的開展多種形式的文化活動，實施企業(yè)文化落地工程，強化班組員工的文化素養(yǎng)，從而達到提升企業(yè)軟實力的目的。反之，對班組文化建設工作不重視的企業(yè)，人員素質(zhì)低下，工作效率低，企業(yè)發(fā)展后勁不足。
2 當前班組文化建設中存在的一些問題
在班組文化建設中，個別管理人員、班組長、班員對文化建設認識不足，存在慣性思維、依賴思想，建設標準不低，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
（1）個別管理人員、員工對班組文化建設認識不到位，存有偏見，文化建設意識淡薄，管理人員認為是班組的事情，班組人員認為是企業(yè)的事情、班長的事情，在文化建設上配合不默契，仍存有“重生產(chǎn)，輕文化”“講起來重要，忙起來不要”“重硬件建設、輕軟實力發(fā)展”的思想。
（2）班組文化沒有建設規(guī)劃，沒有建設計劃，文化建設不系統(tǒng)，與工作無結(jié)合，企業(yè)沒有班組文化建設頂層設計，班組沒有文化建設思路等。
（3）企業(yè)文化得不到傳承和弘揚，文化建設針對性不強，環(huán)境文化單一，內(nèi)容匱乏，團隊意識差，班員參與積極性不高。
（4）文化建設責任不落實，無人負責，即使安排責任人，也是應付公事，工作流于形式。
3 加強班組文化建設幾點建議
（1）領導要重視，員工要參與。搞好班組文化建設說起來容易，做起來難，需合力才能做好。首先企業(yè)領導必須重視，要有文化筑魂的思想。象抓安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理一樣，建章立制，規(guī)范流程，頂層設計，一抓到底。給于基層資金、技術、人員支持。車間領導和班組長，應從自身作起，堅決貫徹落實上級關于加強班組文化建設規(guī)定要求，帶頭出思路、想辦法，共同分析班組文化建設中存在的問題，幫助解決班組文化建設中出現(xiàn)的困惑。積極推廣好經(jīng)驗、好做法，創(chuàng)新開展班組文化建設工作，把思想統(tǒng)一到企業(yè)文化建設上來，統(tǒng)一到企業(yè)發(fā)展思路上來。其次召開專題會議，開展專題培訓，通過系列活動進一步激發(fā)員工參加班組文化建設積極性，提高全員對開展班組文化建設的認識。三是發(fā)揮班長和員工積極性，班長是班組文化建設第一責任人，應帶領全班人員搞好文化建設工作，讓員工成為班組文化建設主角，讓員工在班組文化建設中受益。當員工真正成為班組文化建設主人的時候，當管理人員和員工形成共識的時候，這項工作必定能夠做好。
（2）培訓要常態(tài)，內(nèi)容要實用。堅持“以人為本、以文化人、文化育人”思想，把人的管理、班組文化建設和文化育人這三者有機的結(jié)合在一起，用系統(tǒng)化、w系化方法進行班組文化建設。企業(yè)、車間、班組應結(jié)合實際，設立專責人，開展豐富多彩的學習培訓活動，如十分鐘文化小課堂等，注重企業(yè)文化宣貫，采取圖片、漫畫、視頻等多種學習宣傳方式，加深員工對企業(yè)文化知識的真正理解和認知。創(chuàng)新學習教育形式，走出去、請進來，通過現(xiàn)場會、參觀會等形式提高員工文化建設興趣，夯實文化建設基礎。結(jié)合班組核心工作，集思廣益，制定本班組文化建設實施方案，經(jīng)上級同意后，按計劃依靠全班人員共同搞好文化建設工作。
（3）制度要健全，思路要明確。各車間應結(jié)合實際工作建全完善該車間班組文化建設長效機制，制定班組文化建設規(guī)劃，完善文化建設管理制度，細化文化建設目標、措施及績效考核等內(nèi)容。將文化建設責任層層分解、責任到人，以制度促工作，以責任保成果，以獎懲出成效。按照“誰主管、誰組織、誰負責”的原則，管理人員要按計劃對班組文化建設工作組織檢評價和獎懲，提出改進意見。思路決定出路，思路決定成效。班組應圍繞中心工作，明確建設思路，建什么怎么建，才能將企業(yè)文化在班組落地實踐，傳承企業(yè)優(yōu)秀企業(yè)文化，繼承老一輩光榮傳統(tǒng)，緊跟時代脈搏，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心計劃，精準內(nèi)容，展示班組工作和精神，反映班組亮點。實踐證明，好的規(guī)章制度、好的思路在班組得到貫徹和落實的，文化氛圍必定濃厚，文化成效必定顯著，文化亮點必定突出。
4 企業(yè)文化在班組落地幾點做法
結(jié)合工作實際，該單位在傳播優(yōu)秀企業(yè)文化過程中，不斷繼承、凝練、創(chuàng)新，形成班組獨具特點的優(yōu)秀文化實踐，成為激勵班組員工卓越爭先的精神食糧。
（1）傳統(tǒng)文化帶動人心。通過座談會，走訪退休老職工、“說家事、續(xù)家譜、亮家風”等形式，挖掘出該單位、該班組員工傳統(tǒng)好做法，整理成案例，通過圖版、展覽、畫冊等形式，在員工中進行宣講，發(fā)揚老一輩員工優(yōu)良傳統(tǒng)，加強先模典型培育，挖掘工作中的先模人物，多種方式進行宣傳、鼓勵，用傳統(tǒng)優(yōu)秀文化帶動人心，鼓舞員工。
（2）團隊文化凝聚人心。開展班組文化特色工程建設，本著傳承和繼承，創(chuàng)新開展班組家文化活動，推進卓越文化在班組落地。建設班組文化墻、榮譽墻、風采展、讀書角、創(chuàng)新角等。以設備、儀器、圖片等形式展示班組人和事，如我們的四個班組，二次運檢班以繼電保護發(fā)展史進行展示，電氣試驗班以試驗設備展覽等，并分別凝練出“竹子”精神，“三鏡”精神，“工匠”精神和“齒輪”精神，以文化展示班組的團隊精神。
（3）親情文化溫暖人心。針對員工長期與設備打交道工作、生活等問題，建設心理放松室、員工自助區(qū)、員工運動區(qū)，開展親情進工地、生日送蛋糕、節(jié)日送祝福等活動，員工事事、時時感覺到親情味道，親情文化促進員工身心健康，增強全員的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。
一、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級背景下加強組織文化建設的意義
1、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級與組織文化建設的關系
企業(yè)轉(zhuǎn)型升級主要體現(xiàn)為組織內(nèi)部技術環(huán)境的演變，似乎與組織文化建設無關，但在長期生產(chǎn)函數(shù)Q=f（L，K）中可以知曉，代表技術水平的K發(fā)生了變化（資本有機構(gòu)成提高），那么L也需要相應發(fā)生調(diào)整，從而與K之間形成最優(yōu)化的技術系數(shù)。因此，前面已經(jīng)提到了隨著企業(yè)資本有機構(gòu)成的提高，對員工的崗位技術要求也會相應提升，所以員工只有在提升了自身崗位技能的情況下，L與K之間才可能形成最優(yōu)的技術系數(shù)。為此，組織文化建設便可以通過作用于員工，使他們在提升自己崗位技能的同時，形成自主、自愿、自覺的思想意識。
2、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級背景下組織文化建設的意義
企業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要多要素資源進行支撐，一般將這些資源區(qū)分為硬件和軟件兩大板塊。那么，如何提高組織文化建設與企業(yè)轉(zhuǎn)型升級間的匹配度？ 對此，就需要厘清企業(yè)轉(zhuǎn)型升級對組織文化建設的要求。不難知曉，企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的具體內(nèi)容包括：壓縮產(chǎn)能水平、優(yōu)化產(chǎn)能結(jié)構(gòu)，且重心應放置在“優(yōu)化產(chǎn)能結(jié)構(gòu)”上。此時問題又出現(xiàn)了，即優(yōu)化產(chǎn)能結(jié)構(gòu)的具體內(nèi)容又是什么呢。通常情況下，該具體內(nèi)容涉及到優(yōu)化產(chǎn)品種類、提升產(chǎn)品品質(zhì)，以及隨之而來的提升生產(chǎn)技術的要求。為此，所有這些都將促使企業(yè)技術組織形態(tài)發(fā)生調(diào)整，從而就對技術組織中的團隊分工協(xié)作能力提出了更高的要求，從中就引申出了組織文化建設在促進團隊生產(chǎn)中的重要意義。
二、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級背景下組織文化的作用
1、助力企業(yè)技術系數(shù)的動態(tài)調(diào)整
技術系數(shù)體現(xiàn)為上述L與K之間的配比，其中的配比涉及數(shù)量和質(zhì)量兩個方面。隨著企業(yè)轉(zhuǎn)型升級步伐的加快，也預示著企業(yè)內(nèi)在的資本技術替代活動正在持續(xù)發(fā)生著。為此，通過組織文化建設將能為一線員工營造出學習型文化來，從而在相互激勵下克服他們面對新技術時的畏難情緒。
2、助力企業(yè)技術分工的形態(tài)調(diào)整
企業(yè)轉(zhuǎn)型升級主要體現(xiàn)為內(nèi)在資本有機構(gòu)成的提高，即C：V的數(shù)量比值不斷增大。在企業(yè)成本約束下，隨著C投入量的增大必然配合以V投入量的相對減少。這就意味著，企業(yè)內(nèi)部的生產(chǎn)關系將發(fā)生調(diào)整，進而來適應不斷提高的生產(chǎn)力。此時，組織文化建設將助力企業(yè)生產(chǎn)關系的調(diào)整（通過正面輿論引導），從而來建立起與企業(yè)資本有機構(gòu)成相適應的技術分工形態(tài)。
3、助力企業(yè)班組生產(chǎn)模式的合理運轉(zhuǎn)
班組構(gòu)成了企業(yè)生產(chǎn)的基本組織單元，也是推動企業(yè)轉(zhuǎn)型升級活動的微觀主體。隨著技術系數(shù)和技術分工形態(tài)的調(diào)整，班組也以新的成員構(gòu)成而存在著。為此，組織文化建設將通過增強班組成員的凝聚力，以及在班組文化中植入產(chǎn)品質(zhì)量意識，來切實保障班組生產(chǎn)模式的有序運轉(zhuǎn)。
三、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級背景下的組織文化建設有效途徑
1、通過企業(yè)學習文化建設引導員工鉆研業(yè)務
毫無疑問，推動企業(yè)轉(zhuǎn)型升級首先應發(fā)揮出“人”的主體性和能動性，而在這里則是應將員工鉆研業(yè)務的意識激發(fā)出來。具體的建設途徑包括：對于業(yè)務學習標兵給予物質(zhì)獎勵，并在企業(yè)范圍內(nèi)掀起學習標兵的熱潮。企業(yè)管理者、班組長應帶頭踐行學習活動，并在企業(yè)線上線下設立學習專欄，從而來引導員工在業(yè)務學習上把握正確的方向。針對部分員工的消極思想和畏難情緒，企業(yè)在實施末位淘汰的同時，應建立在業(yè)務鉆研上的傳幫帶機制。
2、通過企業(yè)思想文化建設消融組織變革阻力
調(diào)整企業(yè)的技術組織形態(tài)可以等同于調(diào)整企業(yè)內(nèi)部的生產(chǎn)關系，而生產(chǎn)關系的本質(zhì)又體現(xiàn)為“人與人（員工與員工）之間的物質(zhì)利益關系”。因此，為了降低因此而形成的組織變革阻力，則需要通過組織思想文化建設來消融這種阻力。所以，應充分重視思想政治工作在當前的應用價值，并在優(yōu)化和創(chuàng)新工作形式的基礎上，通過對困難員工進行幫扶，以及對企業(yè)非正式組織中的領導者進行思想動員，來進一步肅清干擾企業(yè)進行技術組織優(yōu)化的因素，從而建立起“能者多勞、按勞分配”的輿論環(huán)境。
3、通過企業(yè)集體文化建設增強班組團隊意識
企業(yè)轉(zhuǎn)型升級只是實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的第一步，在日益激烈的競爭環(huán)境下，當競爭對手都在實施轉(zhuǎn)型升級戰(zhàn)略時，就意味著只有通過提升本企業(yè)員工的戰(zhàn)斗力，才能在同時提高單位工效和產(chǎn)品品質(zhì)上獲得先發(fā)優(yōu)勢。因此，企業(yè)人力資源部門應在日常培訓中更多的開展戶外拓展活動，從而在滿足班組員工行為偏好的同時，借助集體活動增強相互之間的了解。最終，在班組集體文化建設下增強班組的團隊意識。
四、實證討論
下面通過對個人所在企業(yè)的班組文化建設情況進行總結(jié)，從中來看班組文化建設推動企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的作用。
例如：找尋班組文化的根，這是一個艱辛的過程，也是一個振奮而快樂的過程。本企業(yè)先后分“知、信、行”三個基本階段，系統(tǒng)規(guī)劃、部署班組文化的落地工作。
知：讓我們的員工和相關利益方了解、理解企業(yè)倡導的文化;
信：讓我們的員工和相關利益方認同公司倡導的文化理念;
行：則是在理解、認同理念的基礎上更進一步，達到身體力行，自覺依憑企業(yè)文化的要求開展工作。
關鍵詞：企業(yè)文化；基層建設；班組文化
中圖分類號：F270 文獻標識碼：A 文章編號：1008-4428（2012）04-43 -02
班組是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)中的基層單位，是企業(yè)文化建設的主力軍。企業(yè)文化建設離開了班組文化建設，就成了空中樓閣，無法落到實處。企業(yè)的先進管理理念、科學管理制度、合理勞動組織、完善安全措施，都要靠班組去貫徹落實。可以說，班組文化的建設是企業(yè)文化的細化，是企業(yè)文化建設的具體反映。
一、班組成員的素質(zhì)是班組文化建設的奠基石
班組成員的素質(zhì)體現(xiàn)在班組精神上。一個班組少則幾人，多則十幾人，就是一個小團隊，就應該有一個團隊的精、氣、神。班組精神是班組文化的核心，是班組價值觀念、道德規(guī)范、工作作風和生活態(tài)度的總和，是班組精神風貌的展現(xiàn)，是班組內(nèi)部團結(jié)親和的凝聚力和班組發(fā)展的驅(qū)動力。
班組成員長期工作和生活在同一環(huán)境中，相互之間的聯(lián)系比較緊密，容易形成共同的價值觀。而這種班組精神又能夠增強班組成員的主人翁意識，使得每個成員的積極性、創(chuàng)造性和主動性得以發(fā)揮，形成“班組命運共同體”。
二、班組長的整體水平是班組文化建設的推助器
班組長是企業(yè)最前線的指揮官，處于“兵頭將尾”位置，其素質(zhì)的高低直接決定了班組文化建設工作的好壞。
一個好的班組長應該具備以下基本素質(zhì)：要有管理意識和指揮意識，如果沒有一定的管理意識，沒有一定的現(xiàn)場指揮能力，沒有一定組織能力、鼓動能力，是搞不好班組工作的；要以身作則，率先垂范，用行動去影響大家、激勵大家，得到大家的擁護和信任，建立自己的威信；要熟悉業(yè)務、技術過硬，比其他人學的多一點、深一點才能做到心中有數(shù)，指揮生產(chǎn)得心應手；要堅持原則，公正公開，通過獎懲手段的正確使用，使班組員工的價值和作用真正體現(xiàn)出來；要關心職工，以誠取信，知人善用，人盡其才。
三、班組制度文化建設是班組文化建設的指示牌
班組是制度文化建設的重要元素，員工通過制度執(zhí)行和反饋，會對企業(yè)文化具有相當?shù)恼J知。文化通過制度反映出來，制度是文化的載體之一。
健全完善的班組管理制度，是促進班組建設的有力保證，是搞好企業(yè)文化建設的基礎。首先，營建班組制度文化建設，可以充分調(diào)動全員的約束性、積極性和主動性，其次，嚴格的制度化管理，是搞好企業(yè)文化建設的基礎，是實現(xiàn)規(guī)范系統(tǒng)的保障。
四、班組人性化管理是班組文化建設的劑
班組的人性化管理是指在生產(chǎn)經(jīng)營過程中以人為本，以嚴格的規(guī)章制度為依據(jù)，將“人情人性”融入管理，把調(diào)動人的積極性放在首位，營造一個尊重人，尊重組員的良好氛圍，人性化管理可以加強員工對公司的忠誠度，加強團隊合作，激發(fā)員工的自信和滿意度，從而使每一項管理目標落在實處，提高管理水平和管理效率。
營造和諧氛圍是增強班組凝聚力的重要手段。一人有難大家?guī)停蹎T工實際困難，強化班組情感基礎；改善員工作業(yè)環(huán)境，創(chuàng)造良好生產(chǎn)條件；在日常管理中制定規(guī)章制度、細則盡可能詳盡，做到切實可行。
五、班組的技術文化建設是班組文化建設的提速器
石化行業(yè)屬于高技術行業(yè)必須提高一線操作工的技術水平，使其適應企業(yè)發(fā)展需要。隨著企業(yè)發(fā)展，儀表設備不斷更新，生產(chǎn)一線崗位已從原來以簡單繁重的體力勞動為主漸漸轉(zhuǎn)變到有科技含量的腦力勞動為主，將來的工作更是要靠技術支撐的。
科學地抓好班組的技術文化建設，必須開展好三項活動：一是職工合理化建議活動；二是班組質(zhì)量管理活動，發(fā)揮技師工作室的作用;三是勞動競賽、技術比武和崗位練兵活動。班組內(nèi)部應在競賽的深度、廣度和競賽的方式上下功夫。可以結(jié)合本班組的工作自行開展小型的勞動競賽和技術比武。班組成員作為勞動競賽的參賽主體，應該珍惜每一次參賽的機會，通過參加競賽，檢閱班組成員的水平，與其他班組成員互相學習，互相促進，共同提高。
六、班組的安全文化建設是班組文化建設的護航燈
安全生產(chǎn)是企業(yè)永恒的主題，安全是企業(yè)最大的效益。安全文化是企業(yè)安全工作的靈魂，是企業(yè)實現(xiàn)安全長治久安的強有力支撐。班組安全是企業(yè)安全的基石。
首先是抓思想認識。石化企業(yè)長期積累的經(jīng)驗教訓證明，絕大部分安全事故都發(fā)生在班組成員安全意識差。因此，班組要提高安全意識，把“進入生產(chǎn)裝置人人都是安全生產(chǎn)第一責任人”的思想貫穿于班組每個成員工作的始終，班組安全文化建設就是通過各種載體、手段或有效形式，把先進的管理理念、安全技能，潛移默化地影響或融入到每個職工的頭腦中，使每位員工樹立起嚴格的安全意識、安全價值觀，營造出良好的班組安全文化氛圍。
其次是抓制度落實。要嚴格貫徹安全生產(chǎn)各項制度和工作規(guī)程，建立安全生產(chǎn)崗位責任制、安全檢查制、安全教育培訓制和安全考核獎懲制。通過安全教育和培訓，讓職工了解安全文化的內(nèi)涵及作用，使廣大職工成為安全文化的傳承者，從而將他們的安全素質(zhì)提高到更高的層次，構(gòu)筑起全方位、寬領域、多層次的安全長城。
第三是抓安全活動。班組的安全活動要有科學性、針對性、有效性、長期性。安全活動主要有安全生產(chǎn)文件安全通報，及安全操作規(guī)程和技術知識、“習慣性違章”糾察預演、事故預想與反事故演習、討論分析事故典型案例，總結(jié)和吸取事故教訓，開展防火、防爆、防中毒及自我保護能力訓練，異常情況緊急處理和危險預知活動等。各班組根據(jù)安全守則制定月度安全活動計劃，規(guī)定活動形式、內(nèi)容和要求，同時結(jié)合各崗位具體情況，制定符合本崗位實際的活動安排，通過安全活動的進行，增強安全事故的控制和解決能力將事故消除在萌芽狀態(tài)。
總之，班組文化建設不是一蹴而就的事情，也不是一勞永逸的事情，而是一個循序漸進、動態(tài)發(fā)展的過程，它受職工的文化結(jié)構(gòu)、素質(zhì)的制約和影響，必須根據(jù)科學發(fā)展而發(fā)展、技術進步而進步、工藝變化而變化，只有與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展、不斷豐富其內(nèi)涵，才能保持其頑強的生命力和完整的個性特征，從班組文化建設入手讓企業(yè)共同的理想信念、價值觀念、行為準則等深入到職工心中。
[關鍵詞]基層文化；傳承；發(fā)展
中圖分類號：G241 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）13-0368-01
企業(yè)基層文化建設的重點在企業(yè)的各個基層，隨著經(jīng)濟文化的發(fā)展，信息交流的速度加快，各行各業(yè)的企業(yè)文化展示在我們的眼前。我們隊基層文化建設作為隊伍發(fā)展的一項重要內(nèi)容擺在了我眼前，我隊作為一種相對特殊的行業(yè)，它具有自己鮮明的特色，是我隊企業(yè)文化建設重點關注的內(nèi)容。
1.時代性文化
樂安油區(qū)開發(fā)于上世紀八十年代末，地處農(nóng)村，遠離當時的油田基地。油區(qū)的特點是原油密度大，埋藏深度淺，屬于超稠油區(qū)塊。開發(fā)特點是注蒸汽吞吐作業(yè)，這種性質(zhì)決定了在開發(fā)中頻繁上作業(yè)，井架安裝立放較多，當時的隊企業(yè)文化在形成之初具有多樣性，它的形成具有以下幾個特點：
（1）最初隊職工多數(shù)為油田子弟，受父輩思想影響較深，工作作風硬朗，具有敢打硬仗，有年輕人的一股沖勁。當時隊班組共有四個，每天兩班，擔負著每天為作業(yè)隊立放井架的任務。當時油區(qū)作為原油上產(chǎn)的主陣地，作業(yè)井多，作業(yè)井周期短，搬遷頻度大，最多時一天要立放十幾個井架。隊領導班子也是緊鑼密鼓的安排生產(chǎn)，想辦法完成生產(chǎn)任務，于是便組織搞職工勞動競賽，比速度，比干勁。這與我們現(xiàn)在開展的“比學趕幫超”有異曲同工之妙，只是由于時代的不同，內(nèi)容有所不一樣，然而，這與我們的初衷是一樣的，都是為了搞好生產(chǎn)，建設好我們隊伍。
（2）隨著改革的日益發(fā)展，我隊的基層文化建設也體現(xiàn)出了豐富多彩的變革過程，基層文化建設百花爭艷，新的安全文化、質(zhì)量文化、健康文化、環(huán)保文化等逐一建立起來，時代色彩越發(fā)明顯。
2.新文化建設體現(xiàn)隊行業(yè)特點
井架隊作為一支為前線作業(yè)隊做后勤保障的隊伍，在生產(chǎn)模式、經(jīng)營管理等方面與其他基層隊有一定的區(qū)別，在基層文化建設上當然也有其獨特的行業(yè)特點。近幾年，在基層文化建設方面也做了一些改變，能使我們的保障工作更加到位，隊伍建設有了較大改觀。
安全文化建設：在安全生產(chǎn)方面，我們歷來是作為隊的首要任務來抓，隨著社會發(fā)展，安全理念革新加快，，安全觀念從“要我安全”到“我要安全”再到“我能安全”，一步步體現(xiàn)了安全理念的變革。我隊在安全管理上也緊跟發(fā)展，在安全檢查上也做出了一些改變。一、原來，在日常檢查中，對自己個人查出的設備問題都是做及時上報整改，經(jīng)過班子及全體員工集體決定，對發(fā)現(xiàn)問題職工進行獎勵，發(fā)現(xiàn)的越多，獎的越多，這項舉措激發(fā)了職工的積極性，在日常工作中隨時都會對設備進行檢查，使更多的問題得以及時曝光，減少了事故發(fā)生的可能，同時，在推行這項舉措過程中，職工自然而然的對自己的行為也做到了一些檢查，在人、物的安全管理方面起到了較好效果。二、組織各班組進行班組間工作觀摩，比較自己班組與其他班組在設備檢查過程、井架立放過程中的差別，讓彼此之間能發(fā)現(xiàn)自己在這些方面中存在的問題，更好的改進自己在某些方面的不足。此項措施不僅在班組生產(chǎn)安全方面收到了效果，還加強了班組間人員的感情交流，隊伍狀況更加和諧。
質(zhì)量文化建設：井架立放是一項作業(yè)生產(chǎn)過程中重要的一環(huán)，井架立放質(zhì)量的好壞直接關系到后一步工作程序的開展與起下管桿時的安全問題。井架立的太直或太傾斜，大鉤垂直中心與井口中心偏差就會過大，下管桿時斜扣，影響施工進度與質(zhì)量；井架底座距離井口超過標準，井架向前傾角過大，危險系數(shù)增加；井架繃繩地錨開襠距離超過或不足標準，都影響施工質(zhì)量，增加安全危險系數(shù)。因此，每個班組在立放井架時都嚴格按標準程序操作，關鍵的部位如井口與井架底座距離、大鉤中心與井口中心偏差等都用米尺精確測量，為作業(yè)隊立放合格井架。
健康文化建設：人的健康又分為身體健康與心理健康。在日常工作中，我們隊干部安排工作時 首先考慮施工對人有無健康方面的損害，對特殊天氣、特殊施工加強工作管理。炎熱天氣里，我們隊干部及時燒好水，備好防暑降溫藥品，讓上施工現(xiàn)場的職工無后顧之憂；寒冷冬季里，及時提醒職工添加衣物保暖，防止生病。在現(xiàn)代社會中，人們對心理健康方面的關注越來越重視，我們也逐步加大對職工心理方面的疏導：認真做好職工一人一事的思想工作，及時了解職工心里存在的問題與各種壓力，對每個職工建立家庭檔案，對職工家里老人、子女情況登記造冊，對需要幫助的職工家庭及時向上級工會匯報，不遺留問題。幾年來，我隊在職工子女就學問題上都是提前綢繆，把這項問題考慮到了職工頭里。通過一系列工作，班子得到了職工的認可，隊伍管理輕松了，生產(chǎn)經(jīng)營效益還逐年上升，隊伍更加和諧健康發(fā)展。
環(huán)保文化：近年來，國家對環(huán)保方面的管理日益嚴格。在井場立放井架時，特別是剛剛完成的施工井，此時井場上的污染物作業(yè)方還沒有清理，我們的員工總會堅持環(huán)保工作理念，對有油污的地方鋪墊防污布與草袋子，待放完井架后再重新收走，不留下我們自己施工留下的污染物。在雨季或者是在冬雪天氣里，我們的設備從井場出來后輪胎上總會沾滿污泥，一旦上路行駛，必然會對公路路面造成污染。為此，我們專門配備了清洗設備的小洗車機，一旦遇到這種情況，我們家中應急人員就會在第一時間里趕到現(xiàn)場，對設備輪胎進行清洗后再上路行駛。
3.優(yōu)良傳統(tǒng)文化的傳承
我們非常注重優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承，老一輩石油工人艱苦創(chuàng)業(yè)、“三老四嚴”、“四個都一樣”的優(yōu)良品質(zhì)，作為我隊基層文化文化建設的核心精神，在新老接替中傳承下來。在二十多年的發(fā)展過程中，我隊的文化建設也積累了很多寶貴的精神財富，形成了自己“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗”的文化精神，形成了 “井架刺藍天，紅旗迎風展”的“展紅旗”文化精神。2011年至2013年三年間，我隊為作業(yè)隊伍共完成小井架作業(yè)搬遷超過2000次，為油區(qū)的生產(chǎn)做出了應有的貢獻。井架隊要傳承的就是前一代代的石油人精神，去發(fā)展，去創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難，我們需要的是在傳承老一輩石油人的優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，肩負更多的責任去發(fā)展去創(chuàng)新自己的新時代的文化。
4.文化建設的發(fā)展
隨著油田企業(yè)改革發(fā)展的進程及自身發(fā)展的需求，我隊的文化建設初期也面臨著諸多現(xiàn)實存在的問題，沒有及時因勢利導創(chuàng)新自己井架隊獨特的文化特點。隨著油區(qū)開發(fā)的進一步發(fā)展，稠油開采難度越來越大，作業(yè)隊伍規(guī)模也進行了消減，由最初的十二個作業(yè)隊減少到現(xiàn)在的六個，我們的井架安裝班組也減少了兩個，但相應的改革給我們增加了作業(yè)隊伍的作業(yè)準備業(yè)務，包括作業(yè)隊整體搬遷及日常生產(chǎn)工具用具的準備。我們增加了部分的車輛設備，駕駛員隊伍增大了，隨之而來的是增加了不同的班組，文化建設的特色卻沒有得到相應的創(chuàng)新。
關鍵詞：班組安全文化 精神文化 制度文化 班組安全活動
1前言
安全文化是企業(yè)文化在安全管理領域的表現(xiàn)形式，是企業(yè)文化的重要組成部分，它具有行業(yè)屬性和階段屬性的特征。概括地講，安全文化一般包括物質(zhì)基礎、制度建設和精神領域三個方面，這與企業(yè)文化建設是一一對應的。推進安全文化建設是確保企業(yè)文化建設協(xié)調(diào)發(fā)展、統(tǒng)籌兼顧的重要前提，建設企業(yè)文化就必須大力加強安全文化建設。
2班組安全文化建設的定義
廣義上講，班組安全文化是指班組及其成員在安全工作中的價值觀點、行為準則、規(guī)范體系、素質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)裝備等表現(xiàn)出來的影響企業(yè)安全管理、質(zhì)量、效益的系統(tǒng)。狹義的班組安全文化是班組在長期的安全管理實踐中所形成的并為班組全體成員共同遵守的價值觀念、道德理念和行為準則。
2.1班組安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分。
如果說，安全文化是企業(yè)文化的“亞文化”，那么班組安全文化便是企業(yè)安全文化的“子工程”。在企業(yè)文化建設中具有不可取代的地位。班組安全文化創(chuàng)建的方方面面是企業(yè)文化的重要組成和必要補充。可以斷定一個沒有安全保障的企業(yè)是沒有生命的；而缺乏安全文化底蘊的企業(yè)文化同樣是沒有生命力的。
2.2班組安全文化是搞好班組管理的動力源泉。
安全文化的發(fā)展可有力地促進安全管理，而安全管理的優(yōu)劣又影響著安全文化的普及。企業(yè)班組管理的核心問題，是如何調(diào)動全員的積極性和主動性，共同搞好安全生產(chǎn)這個天字號工程，這也是安全文化創(chuàng)建工作的主旨。建設優(yōu)秀的班組安全文化，不僅可以進一步完善和健全制度文化建設，充分調(diào)動員工的工作積極性，增強責任感和榮譽感，將每位員工的熱情和向引入班組建設的發(fā)展軌道，從而不斷提高班組安全管理水平。
2.3班組安全文化是提高職工隊伍素質(zhì)的載體。
人是安全生產(chǎn)的主體，在安全生產(chǎn)中起著決定性作用。據(jù)統(tǒng)計，企業(yè)發(fā)生的各類事故90%以上都是由于“三違”而引起的，也就是說只要做好人的工作，大部分事故完全可以避免。班組安全文化建設通過整合特有的人力資源、管理資源和環(huán)境資源等優(yōu)勢，用先進的思維理念、實踐技能去影響每一個個體，進而推進職工隊伍素質(zhì)的整體提高，使安全文明之花盛開在企業(yè)的每一個角落，這是一條最為有效、最為直接的管理途徑。
2.4班組安全文化是提高安全工作效率的首要條件。
班組安全管理處在企業(yè)安全生產(chǎn)的最前沿，是必須筑牢的第一道防線，是企業(yè)搞好安全生產(chǎn)的核心工程。班組安全文化建設是推進和完善企業(yè)安全工作的“內(nèi)部造血”機制。是一種發(fā)之于內(nèi)的動力，更具有創(chuàng)造力和生命力。海爾集團“人人是人才”的團隊理念也是立足自身實踐的基礎上提煉和培育產(chǎn)生的。安全文化進班組不僅是一種趨勢，更是一種被實踐證明的科學抉擇。
3班組安全文化創(chuàng)建的途徑
3.1首先建設優(yōu)秀的精神文化，提高班組管理的軟件水平。
應著重培養(yǎng)班組整體的安全價值觀和安全生產(chǎn)的主人翁意識，營造良好的安全氛圍，逐步實現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，使“安全是職工的最大福利”的思想深入人心，這也是安全文化建設的核心。
3.2建設優(yōu)秀的制度文化，為深化班組安全管理提供必要的組織保障。
不斷改進和完善班組安全管理的制度體系，將安全一票否決制和量化考核指標同勞動報酬、等福利待遇掛鉤，將制度的剛性力量同人性化的管理手段相融合，確保安全文化創(chuàng)建工作的良性發(fā)展。
3.3建設優(yōu)秀的物質(zhì)文化，提高班組管理的硬件水平。
部分企業(yè)在安全管理上的投入還遠遠不夠，一時的節(jié)省也為事故的發(fā)生提供了溫床。特別對班組來說更需要加大安全上的投入，為班組安全文化建設奠定堅實的物質(zhì)基礎。切實把改善工作環(huán)境、維護員工健康放在首位。經(jīng)常性地開展各種培訓教育和文娛活動，為提高員工實踐技能、業(yè)務素質(zhì)和思想裝備提供媒介。從而確保各項企業(yè)安全管理目標的順利實現(xiàn)。
4 班組安全文化的工作重點
4.1細化責權(quán)、落實到人。
企業(yè)班組安全管理基礎不扎實，是導致管理亂、事故頻發(fā)的主要原因。其中如何處理班組管理中權(quán)、責相統(tǒng)一方面是存在的共性問題。應在現(xiàn)有基礎上給予班組安全管理更大的自，將安全績效考核、目標分解細化到每一位職工，使每一位職工熟知的自己的職責和權(quán)利，充分發(fā)揮人的主觀能動性，以便對工作產(chǎn)生理性的認識，更好地履行自己的義務。這就要求將安全管理關口前移，重心下移，充分發(fā)揮班組的主觀能動性，使安全責任真正落實到人頭。這樣可以提高安全生產(chǎn)效率，也將發(fā)揮全員管理的優(yōu)勢。
4.2提高班組業(yè)務素質(zhì)和管理水平。
班組長作為最基層的管理者，其自身素質(zhì)和管理技能在很大程度上決定了班組的安全生產(chǎn)工作。做好班組長的選拔培養(yǎng)工作。一是要把好任用關，通過公開競爭和擇優(yōu)選聘等方式將最合適的人選到最適合的崗位；二是要把好充電關，采用定期和不定期的方式建立班組長長效培訓教育機制；將公司工作目標和個人目標結(jié)合起來，將企業(yè)發(fā)展和個人發(fā)展統(tǒng)一起來，不斷提高他們實踐技能和安全素質(zhì)。只有舞好舞活班組長這個“龍頭”，才能帶動班組安全文化創(chuàng)建的順利進行。
4.3建立、全班組安全活動制度。
班組安全活動是創(chuàng)建安全文化的有效載體。要在活動的實效上下功夫，在深度和廣度上做文章。如我公司開展的網(wǎng)絡答題活動、平安之旅活動，通過各種喜聞樂見的形式把安全文化潛移默化的注入到職工的頭腦中區(qū)。同時，企業(yè)要著力改善班組安全文化陣地投入不足的現(xiàn)狀，為班組安全文化創(chuàng)建提供完備的軟硬件環(huán)境，使班組安全活動逐步實現(xiàn)制度化、科學化、大眾化。
4.4培養(yǎng)團隊精神。
作為班組安全文化建設的重要組成部分，團隊精神的形成需要不斷地提煉、積累和完善。在具體實踐過程中，要同班組生產(chǎn)任務、工作條件、人員狀況和企業(yè)的發(fā)展實際相結(jié)合；從四個方面下工夫，一、要建立擬人為本的管理模式。尊重員工的民利和首創(chuàng)精神，最大限度地調(diào)動廣大員工的積極性。二、要建立優(yōu)勝劣汰的驅(qū)動機制。弘揚先進，鞭策后進，做好典型帶路、整體推進。三、還要持之以恒搞好全員教育。構(gòu)筑全方位的學習培訓體系，堅持用先進的知識武裝人；用典型的事例教育人；用科學的方法引導人；用宏偉的目標激勵人。四是樹立持續(xù)改進、不斷創(chuàng)新的觀念。做到在內(nèi)容上創(chuàng)新；在方法上創(chuàng)新；在目標上創(chuàng)新；在觀念上創(chuàng)新。
——蔚州公司單侯礦綜掘一隊劉學國生產(chǎn)班安全文化建設掠影
這是一個以個人名字命名的班組，該班組不斷創(chuàng)新班組安全文化建設新途徑，結(jié)合實際，在強化班組制度建設上下功夫，在推行科學化管理上花力氣，在落實安全教育和創(chuàng)新上做文章，有力的促進了班組安全文化建設不斷向縱深發(fā)展。截止今年9月，已連續(xù)7年保持了零事故的安全紀錄，連續(xù)多年被蔚州公司及單侯礦評為“安全生產(chǎn)先進班組”、“安全文化示范班組”等榮譽稱號。它就是蔚州礦業(yè)公司單侯礦綜掘一隊生產(chǎn)班——“劉學國班組”，班長劉學國。
一、強化制度建設
俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。完善的管理制度是加強班組安全管理的前提，是做好一切工作的基礎。只有用制度來規(guī)范班組的行為，才能最大限度地發(fā)揮班組作用。
為了培育先進的班組文化，劉學國班組以制度建設為抓手，力促班組形成良好習慣。圍繞班組安全理念、團結(jié)精神、責任意識、行為規(guī)范以及執(zhí)行力的培育，在制度建設上實現(xiàn)了“雙結(jié)合創(chuàng)修”。即：結(jié)合班組職工實際創(chuàng)建制定了《班組學習制度》、《班組質(zhì)量考核辦法》、《三違人員管理規(guī)定》；結(jié)合班組工作實際，重新修訂了《班組質(zhì)量標準化》、《班組激勵機制》、《三違人員培訓要點》，通過建立健全以上班組制度，促進了班組成員良好行為習慣的養(yǎng)成，使班組向創(chuàng)建安全文化示范班組的目標進一步邁進。
同時，該班組在完善各項制度、培育良好班組安全文化的基礎上，持續(xù)完善準軍事化班前會、安全會、員工集體上下井、現(xiàn)場交接班、崗位雙述、安全確認、安全風險管控制度。依據(jù)安全班組建設、安全先進班組培育過程中積累的經(jīng)驗，形成并構(gòu)建了安全思想教育、安全技術培訓、安全制度管理、重點人員包保、班組長管理、利益考核驅(qū)動“六位一體”的班組安全建設管理體系，通過組織系統(tǒng)大力推進安全工作落地生根。
二、推行科學管理
劉學國生產(chǎn)班共有員工13名，但在安全生產(chǎn)中井然有序，這與班組科學管理是分不開的。在日常工作中，合理統(tǒng)籌與安排，科學組織與管理，是這個年輕的班組潮氣蓬勃的不竭動力。
為了使班組內(nèi)員工整體工作效率得以大幅提升，劉學國班組立足科學管理，結(jié)合實際對《生產(chǎn)責任區(qū)制度》進行了細化與落實，使全班進尺效率得到大幅度提升。圍繞“安全風險管控”工作，班組制定了《安全風險管控制度》與《崗位安全責任制度》。并以安全生產(chǎn)標準化"三位一體"工作要求為指導，建立了對發(fā)現(xiàn)隱患者給予褒獎的激勵機制；創(chuàng)建了定期向后進員工提要求、交任務、壓擔子的工作辦法，促使他們擺正位置，轉(zhuǎn)變作風，伏下身子，真抓實干。通過各項制度的建立與落實，劉學國班組不僅在進尺效率得到了大幅度提升，同時質(zhì)量標準化合格率也達到一級水平，還有效降低了事故發(fā)生概率，實現(xiàn)了班組“三違”人數(shù)達全區(qū)隊最低值的良好記錄。
并且，該班組以親情融入為渠道，宣貫班組安全文化。該班組注重探索新的科學管理方式方法培育班組安全文化，使其更好融入職工群眾，培育過程更接地氣。一是開展崗前小班前會，由負責班長在員工開始操作前進行家長式再叮囑，注意操作規(guī)范，對可能出現(xiàn)的不安全隱患提前做出怎樣的預防，確保班組小家天天安全。二是針對以前班組安全教育方式簡單，員工互動性低的情況，該班組開展了“員工全家福征集展示”活動，引起了班組員工很大反響，這種方式既親民，又很容易接受，提升了班組安全教育效果。
同時，該班組還以先進典型為榜樣，弘揚班組安全文化。在班組安全文化建設中，該班組注重利用先進典型的力量，作為不斷激勵班組員工砥礪前行的動力。每季度通過民主評議的形式積極選樹安全先進個人，并通過班組小班前會、微信群等宣傳平臺大力進行宣傳報道，讓其它員工學有方向，趕有目標，進而有力確保了班組安全生產(chǎn)穩(wěn)定。
三、注重安全教育
劉學國班組以安全理念培育為引領，深化班組安全文化。該班組以班前會和安全活動日教育為陣地大力開展理念學習培育，提升安全認知，做到理念內(nèi)容內(nèi)化。同時認真開展班組員工安全承諾述職活動，每月班組員工針對當月的安全生產(chǎn)做承諾，月末針對履職盡責情況進行述職，班組長進行點評，及時糾正班組職工安全工作中出現(xiàn)的偏差。從而在班組安全教育中形成閉合的自我參與、自我約束體系，將以往“要我安全”的傳統(tǒng)定式轉(zhuǎn)化為“我要安全、我能安全”自主行為，以自己的安全愿景驅(qū)動員工安全行為的固化，為班組安全文化整體建設提供有力的支撐。
四、力求創(chuàng)新實踐
在班組建設的過程中，劉學國班組深刻認識到，創(chuàng)新是班組走向先進、確保安全的不竭動力。班組在做好本職工作的前提下，穩(wěn)中求勝，力爭創(chuàng)新，勇于實踐，各項成績顯著提升。
為了在安全生產(chǎn)中探索先進的管理方法，班組維穩(wěn)求變。在完善現(xiàn)有管理辦法的基礎上，開展了“你提我改”的合理化建議征集活動，使員工的智慧得到了充分融合與匯集，提高了管理的全面性、科學性、合理性。此外，還針對工程質(zhì)量驗收提出了由定期檢查提升為當班互查、自查、巡查相結(jié)合的工作思路，創(chuàng)新了工程質(zhì)量檢查的工作流程，使工程質(zhì)量全部達到質(zhì)量標準化一級水平。
