時間：2023-12-22 15:26:34
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教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。
一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用廣州話教學(xué)，又削弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓的時候，這課的主題是“認(rèn)識和理解安塞腰鼓”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我
根據(jù)市人大常委會今年工作安排，我委于8月19日至23日，在市人大常委會副主任林燕華、陳恩強(qiáng)的率領(lǐng)下，圍繞如何增強(qiáng)我市農(nóng)業(yè)科技含量，使農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收這一課題，對目前我市農(nóng)業(yè)科技工作的現(xiàn)狀及存在問題進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研中，我們聽取了市科技局的匯報，分別召開了市農(nóng)業(yè)局、海洋漁業(yè)局、林業(yè)局、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心等部門負(fù)責(zé)人和部分科技人員代表座談會，實地察看了市畜科所、水產(chǎn)所、農(nóng)科所、農(nóng)技推廣中心、惠州市綠色食品有限公司、惠東縣九華農(nóng)貿(mào)有限公司、東進(jìn)農(nóng)牧（惠東）有限公司、博羅龍溪鎮(zhèn)農(nóng)技站、惠城區(qū)九龍農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化示范區(qū)等，廣泛地聽取意見和建議。現(xiàn)將調(diào)研的情況報告如下：
一、我市農(nóng)業(yè)科技的狀況
近年來，我市各級領(lǐng)導(dǎo)和市科技局、農(nóng)業(yè)局等有關(guān)部門對農(nóng)業(yè)科技工作比較重視，能較好地貫徹落實《農(nóng)業(yè)科技推廣法》，積極實施“科技興農(nóng)”戰(zhàn)略，逐年加大投入，不斷完善農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)體系建設(shè)，加強(qiáng)對農(nóng)民和農(nóng)技人員的教育培訓(xùn)，努力做好農(nóng)業(yè)科技推廣工作，扶持和發(fā)展了一批農(nóng)業(yè)科技的龍頭企業(yè)，研究推廣了一批農(nóng)業(yè)科技項目，取得了一批科技成果。農(nóng)業(yè)科技項目的研究、推廣和應(yīng)用，已顯示出巨大活力和種種特色，如花生“粵油7號”、甜玉米“惠甜2號”、專用型馬鈴薯、桔小實蠅控制技術(shù)等，大大增強(qiáng)了農(nóng)民科技意識，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收。*年，我市主要農(nóng)作物良種覆蓋率達(dá)95.45%，科技對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率達(dá)46.5%。但仍然存在著高級農(nóng)業(yè)科技專家缺乏、整體科研水平不高、科研經(jīng)費(fèi)緊張、科技項目投入少、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)規(guī)模較小、企業(yè)技術(shù)開發(fā)組織不健全、科研人員較少、創(chuàng)新能力不強(qiáng)等問題。
二、影響農(nóng)業(yè)科技工作開展的主要問題和原因
（一）農(nóng)業(yè)科技機(jī)構(gòu)未能充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。農(nóng)業(yè)科技機(jī)構(gòu)是開展農(nóng)業(yè)科技工作的基礎(chǔ)。但目前，部分領(lǐng)導(dǎo)特別是一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)存在重工業(yè)、輕農(nóng)業(yè)的思想，對實施“科技興農(nóng)”的重要性、緊迫性認(rèn)識不足，導(dǎo)致不重視農(nóng)業(yè)科技機(jī)構(gòu)的建設(shè)，經(jīng)常抽調(diào)農(nóng)科人員從事非農(nóng)技服務(wù)工作現(xiàn)象比較突出。據(jù)統(tǒng)計，不少的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)的農(nóng)技人員每年被安排參與和完成鎮(zhèn)政府中心工作任務(wù)的時間多達(dá)100多天，相當(dāng)部分被長期安排在綜合治理、計劃生育等非農(nóng)技推廣業(yè)務(wù)工作崗位。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)為“卸包袱”，把農(nóng)技推廣服務(wù)機(jī)構(gòu)推向市場。據(jù)了解，我市現(xiàn)有的93個推廣服務(wù)機(jī)構(gòu)中實行自給自足的共有11個，占11.8%。這些農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)終日忙于經(jīng)營種子（苗）、化肥、農(nóng)藥、獸藥等，通過辦經(jīng)濟(jì)實體創(chuàng)收，解決職工生活待遇問題，導(dǎo)致經(jīng)營性職能和公益性職能不分，農(nóng)業(yè)科技機(jī)構(gòu)未能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
（二）農(nóng)業(yè)科技經(jīng)費(fèi)投入不足。近三年來，市直投入農(nóng)業(yè)科技經(jīng)費(fèi)為492萬元、惠城區(qū)28萬元、惠陽區(qū)30萬元、博羅縣40萬元、惠東縣77萬元、龍門縣51萬元，全市合計僅為718萬元。由于投入不足，產(chǎn)生以下問題：一是農(nóng)技人員基本待遇無法保障。據(jù)統(tǒng)計，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員有80%以上無法享受國家規(guī)定的向上浮動一級工資的政策待遇，近50%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員的待遇低于同級公務(wù)員標(biāo)準(zhǔn)；二是技術(shù)人員得不到及時的培訓(xùn)和進(jìn)修，適應(yīng)不了現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的需要；三是農(nóng)技推廣設(shè)施、設(shè)備簡陋，農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)面臨困境。長期以來，農(nóng)技人員只能采取“鑒定靠目測、推廣憑經(jīng)驗、服務(wù)靠嘴巴”的原始推廣方法和服務(wù)手段，難于科學(xué)地開展地力監(jiān)測、作物養(yǎng)分分析、種子、肥料、農(nóng)藥質(zhì)量檢驗等科技推廣服務(wù)。
（三）思想觀念滯后，未形成科學(xué)管理體制。目前，我市部分農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)在內(nèi)部管理方面仍未形成科學(xué)管理體制，思想觀念上仍習(xí)慣過去的“計劃+技術(shù)示范+行政干預(yù)”的模式，限制了農(nóng)業(yè)科技的推廣，也限制了農(nóng)業(yè)產(chǎn)品走向市場。
（四）從事農(nóng)技工作人員素質(zhì)偏低。在過去的機(jī)構(gòu)改革中，農(nóng)技站多數(shù)是在原老單位基礎(chǔ)上組建，推廣機(jī)構(gòu)人員膨脹、超編嚴(yán)重。*年，市、縣、鎮(zhèn)三級農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)人數(shù)平均超編10.6%。機(jī)構(gòu)超編，難以調(diào)進(jìn)或吸收所需專業(yè)人才。非專業(yè)技術(shù)人員過多，農(nóng)技人員素質(zhì)普遍偏低，中高級技術(shù)人員少，技術(shù)骨干老化，推廣隊伍青黃不接現(xiàn)象比較嚴(yán)重。目前，全市科研機(jī)構(gòu)總?cè)藬?shù)為740人，其中，高級職稱的僅有12人、中級職稱的43人、初級職稱的95人，其他人員94人，退休人員225人。
三、加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技工作的意見和建議
黨的十六大確立了全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)，提出了建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入的重大任務(wù)。而科技推廣是農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)推動農(nóng)業(yè)由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代高科技型轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收的基礎(chǔ)性工作和必要手段。因此，針對我市農(nóng)業(yè)科技工作中存在的主要問題，我們提出如下意見和建議：
（一）要更新思想觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識。
農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，科學(xué)技術(shù)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本出路。沒有農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，就沒有農(nóng)業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收必須依靠農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用和推廣。因此，各級政府要從落實“三個代表”重要思想的高度，認(rèn)識農(nóng)業(yè)科技工作的重要性，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織；利用各種渠道對農(nóng)民進(jìn)行科普宣傳，向農(nóng)民提供農(nóng)業(yè)科技信息；不斷完善農(nóng)業(yè)科技機(jī)構(gòu)，落實崗位責(zé)任制，做好定編、定崗、定員工作，為農(nóng)民應(yīng)用農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)提供良好的服務(wù)。
（二）要加大改革力度，建立起與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的農(nóng)業(yè)科技體制。
隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，深化農(nóng)業(yè)科技體制改革是大勢所趨，這是推動我國農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步的動力。因此，各級農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)要加大改革力度，逐步打破計劃經(jīng)濟(jì)時期的用人制度和分配制度，建立嚴(yán)格考核、競爭上崗、按崗定酬、以績付酬的新型制度；積極探索和建立市場經(jīng)濟(jì)條件下的運(yùn)行機(jī)制，要繼續(xù)抓好我市城區(qū)和博羅兩個農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化示范區(qū)的建設(shè)，扶持一批類似九華農(nóng)貿(mào)有限公司的“公司+基地+農(nóng)戶”的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)；要有重點(diǎn)選擇一批類似甜玉米、花生“粵油7號”等技術(shù)成熟、實用、覆蓋面廣、轉(zhuǎn)化力強(qiáng)，能取得顯著經(jīng)濟(jì)效益和社會、生態(tài)效益的科技成果進(jìn)行推廣，把農(nóng)業(yè)服務(wù)領(lǐng)域由產(chǎn)中向產(chǎn)前、產(chǎn)后延伸，由單項向綜合服務(wù)延伸。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)要在履行好國家賦予的公益性職能的前提下，充分利用自身優(yōu)勢和技術(shù)特長，不斷拓寬服務(wù)領(lǐng)域，開展有償服務(wù)，興辦經(jīng)濟(jì)實體，進(jìn)一步增強(qiáng)科技機(jī)構(gòu)活力和實力。
（三）要依靠市場，選準(zhǔn)項目，開展農(nóng)業(yè)科技研究。
我國加入WTO后，我市農(nóng)產(chǎn)品仍存在污染、農(nóng)藥殘留成分高、品種單一、品質(zhì)不優(yōu)、科技含量不高等問題，難于參與國際競爭，因此，各級政府及有關(guān)部門要深入調(diào)查，了解國際市場的需求、動態(tài)，了解我市農(nóng)業(yè)科技與生產(chǎn)脫節(jié)的情況，加快先進(jìn)適用栽培技術(shù)，病蟲害綜合防治，農(nóng)產(chǎn)品包裝、保鮮、儲藏、深加工等技術(shù)的應(yīng)用和推廣，積極推廣無公害農(nóng)產(chǎn)品和綠色食品生產(chǎn)技術(shù)，降低農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)成本，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和附加值，增強(qiáng)我市農(nóng)產(chǎn)品的市場競爭力。在農(nóng)業(yè)科技研究上要注重面向市場，選準(zhǔn)項目，著眼于解決農(nóng)業(yè)發(fā)展中的共性和關(guān)鍵技術(shù)問題，并集中力量，組織攻關(guān)。
（四）要加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，努力提高科技隊伍整體素質(zhì)。
農(nóng)技推廣人員綜合素質(zhì)高低直接影響到農(nóng)業(yè)新技術(shù)成果推廣轉(zhuǎn)化質(zhì)量。為適應(yīng)當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)和高效農(nóng)業(yè)多樣化發(fā)展的需求，各級政府及有關(guān)部門要按照《農(nóng)業(yè)科技推廣法》第二十七條關(guān)于“農(nóng)業(yè)推廣行政部門和縣以上農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)有計劃地對農(nóng)業(yè)科技推廣人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)、組織專業(yè)進(jìn)修，使其不斷更新知識，提高業(yè)務(wù)”的規(guī)定，制定培訓(xùn)計劃，有目的、有重點(diǎn)地加強(qiáng)對農(nóng)業(yè)科技人員的培訓(xùn)，提高農(nóng)技推廣隊伍的整體素質(zhì)；同時，要通過競爭上崗，改善隊伍結(jié)構(gòu)，造就一支高素質(zhì)的科技人才隊伍，建設(shè)一支由學(xué)科帶頭人、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才、農(nóng)業(yè)科技企業(yè)家、農(nóng)業(yè)科技管理干部組成的農(nóng)業(yè)科技隊伍。
（五）要加大投入，支持農(nóng)業(yè)科技事業(yè)發(fā)展。
各級政府要認(rèn)真落實《農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法》第二十三條關(guān)于“各級人民政府在財政預(yù)算內(nèi)應(yīng)當(dāng)保障農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的資金，并應(yīng)當(dāng)使該資金逐年增長”、《廣東省實施〈中華人民共和國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法〉辦法》第六條關(guān)于“各級人民政府每年都應(yīng)在地方財政支農(nóng)資金中安排百分之十和在農(nóng)業(yè)發(fā)展基金中安排百分之十五以上的資金，作為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專項資金，由同級農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣行政部門用于實施農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣項目”的規(guī)定，增加投入，設(shè)立農(nóng)業(yè)科技發(fā)展資金，改善科技人員待遇，配備必要的檢測設(shè)備，提高服務(wù)手段；連續(xù)三年，每年安排50萬元建立和完善全市農(nóng)業(yè)科技信息“村村通”工程網(wǎng)絡(luò)。要按照省政府頒發(fā)的《關(guān)于印發(fā)廣東省建立區(qū)域性農(nóng)業(yè)試驗中心實施方案的通知》（粵府辦[*]67號）中關(guān)于“區(qū)域農(nóng)業(yè)試驗中心的經(jīng)常性事業(yè)經(jīng)費(fèi)所在市人民政府必須以*年初下達(dá)的經(jīng)常性事業(yè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算為基數(shù)計算，予以穩(wěn)定的支持，每年要以高于財政收入的年增長速度增長”的規(guī)定，落實對全省16個區(qū)域農(nóng)業(yè)試驗中心之一的我市農(nóng)科所的研究經(jīng)費(fèi)投入。
1、發(fā)生自然災(zāi)害、事故或者因其他原因，使人民的安全、健康和國家資產(chǎn)遭到嚴(yán)重威脅，需要緊急處理的；
2、生產(chǎn)設(shè)備、交通運(yùn)輸線路、公共設(shè)施發(fā)生故障、影響生產(chǎn)和公眾利益，必須及時搶修的；
3、必須利用法定節(jié)日或公休假日的停產(chǎn)期間進(jìn)行設(shè)備檢修、保養(yǎng)的；
一、學(xué)習(xí)發(fā)動
1、時間：12月22日
2、內(nèi)容：傳達(dá)教育局年度考核工作布置會精神，學(xué)習(xí)市區(qū)年度考核文件、師德考評文件精神，明確年度考核工作安排，布置考核工作。
二、考核述評
1、領(lǐng)導(dǎo)干部考核
時間：12月22日下午
對象：張安明、毛祥林、許功華、王佚朗
程序：個人述職--—教育局組織群眾測評--—考核提交
2、教科中心考核
時間：12月26日上午
對象：其他全體人員
注意：已經(jīng)述職人員不述職，主要負(fù)責(zé)人不參與等級測評，調(diào)研人員考核為合格
程序：個人述職--—群眾測評-—-組織研究--—公示反饋
三、總結(jié)
1、考核表整理工作
2、工作提交與匯報
200年度考核工作總結(jié)
為了進(jìn)一步促進(jìn)教研科研工作，促進(jìn)教科研員專業(yè)發(fā)展，完善教科中心評價機(jī)制，總結(jié)教科研工作經(jīng)驗，分析工作中出現(xiàn)的問題，提出今后工作努力的方向，根據(jù)教育局關(guān)于年度考核工作的要求，本單位12月22日至元月6日組織完成了20年度考核工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下
一、深入發(fā)動，提高年度考核工作的認(rèn)識
一是制定了年度考核工作的方案，做到有計劃，有準(zhǔn)備。
二是認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，明確年度考核工作的意義。我們傳達(dá)了教育局年度考核工作布置會精神，學(xué)習(xí)了市區(qū)年度考核文件、師德考評文件精神，使大家明確年度考核工作安排。
三是提高認(rèn)識，擺正工作位置。通過動員，大家認(rèn)識到年度考核既是考核評優(yōu)，更是工作經(jīng)驗的總結(jié)和交流，是工作的反思與對策的研究，要把考核工作當(dāng)作學(xué)習(xí)交流來對待。
二、認(rèn)真組織，提高年度考核要作的質(zhì)量
一是認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)干部考核工作。準(zhǔn)備細(xì)致周到，述職全面具體，匯報了工作，提出來了問題，思考了工作的發(fā)展方向，群眾測評反映良好。
二是認(rèn)真組織單位述評。12月26日年度考核述評工作非常成功，每位同志認(rèn)真總結(jié)了個人一年的工作，涉及學(xué)習(xí)研究，常規(guī)工作、服務(wù)指導(dǎo)工作等各個方面，體現(xiàn)了交流學(xué)習(xí)提高的工作目的。會上，下發(fā)了教科中心教科研員工作情況統(tǒng)計表，組織了測評；會后，檢查了聽評課手冊，教科研工作手冊，引導(dǎo)全體同志講求實效。
一、XX年度法政教研室工作
1．教學(xué)工作。在20XX年度，我處室四位同志均擔(dān)任了不同班次的教學(xué)任務(wù)，先后擔(dān)任的課程和專題計十三個，完成總課時718課時，教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，取得了較好的教學(xué)效果，特別是李卓峰同志第一年到市委黨校主體班課堂上課，教學(xué)效果就受到了主體班學(xué)員的普遍好評。
2．科研工作。我處室四位同志均能以教學(xué)為中心，以實踐為基礎(chǔ)從事調(diào)研和科研活動，20XX年度共計十四篇，其中省級刊物發(fā)表十二篇，同時完成08年度省委黨校重點(diǎn)調(diào)研課題一項，參與市政府立法課題一項，王曉嶺和李卓峰同志均積極參加了市委宣傳部“科學(xué)發(fā)展觀在徐州的實踐”編寫組，較好地完成了黨校交給的各項科研任務(wù)。
3．學(xué)習(xí)上。我們處室一直重視法學(xué)基本理論的學(xué)習(xí)和知識更新，XX年度，吳曼曼同志完成了蘇州大學(xué)在職研究生的學(xué)習(xí)，李卓峰同志參加了省委黨校的師資班學(xué)習(xí)，同時我們還利用返校時間積極參加各種教學(xué)活動，不斷提高自己的理論素養(yǎng)，努力適應(yīng)黨校教學(xué)和科研工作的要求。
4．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。目前，法政教研室基本形成了對本專業(yè)教學(xué)一專多能的教學(xué)格局，基本做到出現(xiàn)教學(xué)課程沖突時，能調(diào)課的調(diào)課，不能調(diào)課的由其它同志互代的局面，較好的解決了教學(xué)中的矛盾和問題，起到了較好的工作效果。
5．積極完成學(xué)校交給的其它工作，創(chuàng)建和諧黨校。20XX年我校進(jìn)行了較大范圍的主題班教學(xué)改革，我處室全體同志積極支持，并為主題班教學(xué)改革和社會調(diào)研做了大量的工作，受到了學(xué)校的認(rèn)可，王曉嶺同志在省委黨校20XX年度高級職稱評審中獲得副教授任職資格。
二、本人工作情況
XX年度我個人完成非主體班教學(xué)138課時,中央黨校研究生班教學(xué)XX2課時,主體班教學(xué)22課時，總計272課時。主持完成省委黨校2008年度重點(diǎn)調(diào)研課題一項,主持了市委宣傳部《科學(xué)發(fā)展觀在徐州的實踐－社會篇》的編寫工作，參與了《市市政公用事業(yè)監(jiān)管辦法》的地方立法項目，教學(xué)、科研、管理方面均較好地完成了學(xué)校交給的各項目標(biāo)任務(wù)。
《高等教育法》明確規(guī)定，高等教育的三大職能是社會服務(wù)、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究。在學(xué)校科研工作中，教師的研究成果主要以的形式公布。為反映全國高職(專科)院校教師的科研水平和能力等科研工作情況，現(xiàn)對近五年全國高職(專科)院校在全國14家高等教育中文核心期刊上發(fā)表的論文情況和曲靖醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校教師情況進(jìn)行分析。
一 資料
1.近五年曲靖醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校教師情況
曲靖醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校科研處對學(xué)校教師2009年以來在全國公開發(fā)行期刊及北大中文核心期刊上發(fā)表的論文進(jìn)行匯總。
2.全國高職(專科)院校學(xué)術(shù)性情況
根據(jù)《中國高教研究》對全國高職(專科)院校在《高等教育研究》(武漢)、《教育發(fā)展研究》(上海)、《中國高等教育》(北京)、《學(xué)位與研究生教育》(北京)、《中國高教研究》(北京)、《江蘇高教》(南京)、《高等工程教育研究》(武漢)、《黑龍江高教研究》(哈爾濱)、《現(xiàn)代大學(xué)教育》(長沙)、《高教探索》(廣州)、《中國大學(xué)教學(xué)》(北京)、《復(fù)旦教育論壇》(上海)、《現(xiàn)代教育管理(原遼寧教育研究)》(沈陽)、《現(xiàn)代教育管理》(沈陽)共14家全國高等教育中文核心期刊上發(fā)表的論文進(jìn)行匯總。
二 高職(專科)院校教師結(jié)果分析
第一，教育部在《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》中明確要求：“高職院校要積極開展科技工作，以科技成果推廣、生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)、科技咨詢和科研開發(fā)為主要內(nèi)容，積極參與社會服務(wù)活動。要注意用科技工作的成果豐富或更新教學(xué)內(nèi)容，在科技工作實踐中不斷提高教師的學(xué)術(shù)
水平和專業(yè)實踐能力。”全國各高校對教師開展科研工作，提高教師綜合素質(zhì)等方面做了大量工作，教師在教學(xué)研究和科學(xué)研究工作中取得了一定的成果，如曲靖醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校現(xiàn)有專職教師180人，近五年來，年均在全國公開發(fā)行期刊上92.2篇，反映出高職(高專)院校重視科研工作，并給予必要的支持和鼓勵。
第二，高職(高專)院校教師發(fā)表的論文多為教學(xué)研究或體會等方面的論文，具有較高研究水平和價值的論文少，在國內(nèi)核心期刊上發(fā)表的論文數(shù)量更少。《中國高教研究》對全國高職(專科)院校在全國14家高等教育中文核心期刊上的匯總結(jié)果顯示，近五年來，高職院校教師年均358篇，僅占統(tǒng)計論文的10.21%，我校教師在北大中文核心期刊上年均2.8篇，僅占教師的3.04%，反映出高職(高專)院校教師的科研能力和水平不高。
第三，2013年，全國共有各類高校2841所，高職(高專)院校有1266所，占全國高校的44.56%。按《中國高教研究》對全國高職(高專)院校在中文核心期刊上的統(tǒng)計結(jié)果，近五年全國年均有高職(專科)院校1257.6所，僅有171.6所高校在統(tǒng)計的全國14家高等教育中文核心期刊上，僅占全國高職(專科)院校的13.65%;若與全國現(xiàn)有高校比，高職(高專)院校在中文核心期刊上的比例更低，只占6.0%;若再結(jié)合高職院校出版的專著、獲得的專利數(shù)、科技成果獎勵數(shù)等科研成果情況，高職院校科研情況確實不容樂觀。
三 高職院校科研工作現(xiàn)狀不良的原因
1.高職院校的辦學(xué)歷史比較短
從職業(yè)大學(xué)的出現(xiàn)算起，我國高職教育的辦學(xué)自20世紀(jì)80年代中期開始，許多高職院校至今只有幾年的高等教育辦學(xué)歷史，多由中等專業(yè)學(xué)校升格而來，原來的中專教師普遍學(xué)歷較低，年齡偏大，教師大多沒有經(jīng)過專門的科研知識培訓(xùn)，缺乏基本的科研知識、科研能力和科研方法，科研能力和科研動力不足。新引進(jìn)的教師，自身沒有受過太多的專業(yè)訓(xùn)練，科研意識和科研習(xí)慣都未養(yǎng)成，科研成果較少，科研基礎(chǔ)極為薄弱。
2.認(rèn)識不足
部分高職院校認(rèn)為科研是本科院校特別是研究型大學(xué)的專利，高職院校是非研究型大學(xué)，其人才培養(yǎng)目標(biāo)是高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才，教師只要教會學(xué)生實踐技能操作即可，沒必要搞科研。高職院校中普遍存在“職稱科研”的現(xiàn)象，把科研工作看作是為評定職稱而發(fā)表幾篇文章，沒有養(yǎng)成良好的科研習(xí)慣，自覺參與科研的積極性不高。部分教師認(rèn)為科研就是教研，教研活動就是科研工作，撰寫文章也多局限于教學(xué)心得等。由此導(dǎo)致高職院校科研氣氛不濃、風(fēng)氣不正、水平不高、成果不多，急功近利現(xiàn)象嚴(yán)重。
3.科研時間、經(jīng)費(fèi)緊張
高職院校建校時間短，科研經(jīng)費(fèi)渠道不暢通，學(xué)校資金主要用于基本建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施上，學(xué)校只能從緊張的財力中抽出微薄的資金支持或獎勵科研工作，教師能獲得的科研經(jīng)費(fèi)支持不足，也很少有機(jī)會外出培訓(xùn)或參加學(xué)術(shù)交流，獲得科研信息較少。近年來，高職院校招生規(guī)模的迅速膨脹導(dǎo)致生師比嚴(yán)重超標(biāo)，教師數(shù)量嚴(yán)重不足。教師承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，很難抽出時間從事科研工作。
4.課題數(shù)量偏少，項目層次偏低
受師資、經(jīng)費(fèi)等因素的影響，高職(高專)院校能夠申請到的課題數(shù)量非常有限，層次偏低，除學(xué)校自立課題外，主要是一些學(xué)會、協(xié)會等民間組織的課題，在教育主管部門、政府部門立項的課題以及有基金資助的項目很少，橫向項目更少，導(dǎo)致高職(高專)院校的科研工作難以深入開展的情形。
5.科研管理不夠規(guī)范
目前，部分高職院校還存在科研管理機(jī)構(gòu)不健全，人員配備不足，科研管理制度不完善，管理水平偏低等現(xiàn)象。科研管理缺乏宏觀指導(dǎo)和長期規(guī)劃，隨意性較強(qiáng);科研評價體系不完善，獎勵制度和約束制度不到位，沒有形成科研工作的壓力和動力;科研管理部門對科研項目、科研成果的監(jiān)督力度不夠;缺乏科研方面的專題培訓(xùn)與指導(dǎo);科研經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足;對科研成果的轉(zhuǎn)化、開發(fā)等環(huán)節(jié)重視不夠等，需要正視問題，探尋改進(jìn)途徑。
四 總結(jié)
高職院校通過開展科研，既能有效提高教師的素質(zhì)，把科技前沿的新知識、新技術(shù)、新方法、新工藝應(yīng)用到教學(xué)中去，有利于提高高職教育教學(xué)質(zhì)量，又可獲得地方政府和企事業(yè)單位的經(jīng)費(fèi)支持，增強(qiáng)自身的辦學(xué)實力，增強(qiáng)學(xué)校的綜合實力。因此，科研工作是高職院校工作的重要組成部分。
編輯點(diǎn)評：目前，教師論文現(xiàn)狀是怎樣的呢?以上是關(guān)于高職教師中的存在問題及現(xiàn)狀的相關(guān)分析。使高職教師在發(fā)表教育論文中可以借鑒其中價值。
您好！首先非常貴單位給予我從事防震減災(zāi)事業(yè)的機(jī)會，對此我感到十分榮幸與激動，我于2019年7月11日入職成為xxx的一名試用員工，一年以來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下，較好地履行工作職責(zé)，立足本職、扎實工作，在各個方面都有了很大的進(jìn)步和提高，基本完成了工作任務(wù)。現(xiàn)將一年的思想和工作情況做如下匯報：
思想上，我堅持把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵措施，積極參加黨支部組織的各項學(xué)習(xí)活動，并認(rèn)真完成學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一步步提高了自己的理論水平與政治素養(yǎng)，保證了自己在思想上和黨保持一致性。
工作上，我服從組織安排，先后在科技處、人教處和xxx參與工作學(xué)習(xí)，這些寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗都使我受益匪淺。入職后，參加了基層鍛煉工作，相繼在xxx中心臺，xxx地震臺，xxx地震臺進(jìn)行了一個月的學(xué)習(xí)，對地電、地磁、流體等地震監(jiān)測工作有了一定的認(rèn)識，臺站工作人員嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍的工作態(tài)度深深影響著我，使我意識到作為一名防震減災(zāi)事業(yè)的科研工作者，更應(yīng)具備使命感和責(zé)任感。其次參與了全國科學(xué)實驗展演匯演活動，不僅加強(qiáng)了我與同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，更使我深入的理解了“科技強(qiáng)國、科普惠民”主題精神。在人教處工作期間，參與了全局職工養(yǎng)老保險并軌和檔案審查工作、事業(yè)單位人員職稱評聘工作、2020年事業(yè)單位招聘等工作，看似瑣碎的工作，卻讓我了解了一個職能部門運(yùn)作的不易，也對自己今后的工作提供了很大幫助。科研工作方面，我積極參與地震科技英才和科研項目的申報工作，并參與相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)活動，不斷地充實自己的專業(yè)能力。
一、指導(dǎo)思想：
深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時代步伐，提升辦校質(zhì)量。使我校的教育真正成為適合學(xué)生發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)學(xué)生健康成長的動力。
二、工作目標(biāo)：
1、強(qiáng)化科研培訓(xùn)，打造一支業(yè)務(wù)精良的教育工作隊伍。
今年縣規(guī)劃辦將對科研骨干教師進(jìn)行后續(xù)培訓(xùn);對廣大教師進(jìn)行通識性科研培訓(xùn)。我們會以此為契機(jī)，始努力提高教育科研水平。同時，也要做好校級的校本培訓(xùn)，力爭使教師人人懂科研，人人能科研，科研有課題，科研見成效。
2、優(yōu)化科研管理，促進(jìn)科研工作的常規(guī)劃、科學(xué)化、規(guī)范化。
以教研組為單位，認(rèn)真進(jìn)行課題研究指導(dǎo)工作，促進(jìn)各教研組工作日常化、工作程序規(guī)范化、研究方法科學(xué)化。做好科研檔案的管理，做到有記錄，有記實，有過程性材料。
3、深化科研工作與教育教學(xué)實踐的結(jié)合，加強(qiáng)課題實驗課及教育科研成果的交流推廣。
對已經(jīng)結(jié)題的研究成果和教師的個人經(jīng)驗，進(jìn)行交流推廣應(yīng)用，以學(xué)校工作博客和校本研修論壇為載體，拓寬交流渠道，提升推廣層次，加大應(yīng)用力度。
三、工作措施
1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每雙周一次，具體時間、內(nèi)容根據(jù)工作情況安排。
2、做好“十一五”第三期教育科研骨干教師的培訓(xùn)推薦工作，做好到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調(diào)工作。
3、積極準(zhǔn)備，迎接規(guī)劃辦領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校，對全體教師進(jìn)行的教育科研通識性培訓(xùn)，做好時間，場地等具體安排工作。
4、積極組織教師研討論證，爭取立項一項市規(guī)劃課題。
5、推廣科研實驗課交流活動。以教研組為單位，每個教研組選派出一名教師做課題實驗課公開課。并在其中產(chǎn)生去縣賽課選手，認(rèn)真做好選課，備課，導(dǎo)課，上課的指導(dǎo)工作。
6、征集所有參加課題研究人員的教育科研實驗反思。
7、加強(qiáng)國家、省、市、縣科研成果的征集工作，并擇優(yōu)在學(xué)校校本研修論壇上發(fā)表。
8、組建新一輪課題申請立項領(lǐng)導(dǎo)工作組，選撥新一輪課題組成員。
四、具體工作安排
三月份：
1、參加規(guī)劃辦工作例會
2、制定工作計劃
3、配合規(guī)劃辦對“十一五”科研骨干的考核、認(rèn)定
4、組織科研實驗課初選，選定選手，準(zhǔn)備實驗課
四月份：
1、校內(nèi)實驗課賽課初選
2、征集中國教育學(xué)會論文
五月份：
1、參加全縣實驗課大賽
2、論文征集
3、“十一五”第三期科研骨干教師培訓(xùn)及繼任科研骨干培訓(xùn)籌備工作
4、成立新一輪課題申請立項領(lǐng)導(dǎo)工作小組，選拔新一輪課題組成員
六月份：
1、第三期科研骨干教師培訓(xùn)及繼任科研骨干教師培訓(xùn)
2、課題申請立項
七月份：
總結(jié)工作
九月份：
1、參加規(guī)劃辦工作例會
2、配合規(guī)劃辦做好第三期科研骨干教師考核認(rèn)定，繼任科研骨干教師認(rèn)定
3、征集各級各類成果
4、征集教育科研反思
十月份：
1、準(zhǔn)備參加科研經(jīng)驗及成果交流會
2、制訂課題研究實施方案，準(zhǔn)備課題開題報告
十一月份：
1、校內(nèi)科研先進(jìn)個人先進(jìn)教研組評選
一、明確藝術(shù)學(xué)院科學(xué)發(fā)展的思路和規(guī)劃
由藝術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子分工負(fù)責(zé)，學(xué)院辦公室、教學(xué)管理中心、科研管理中心協(xié)助，按照科學(xué)發(fā)展觀整改落實階段的要求，進(jìn)一步完善了保障措施和機(jī)制，已經(jīng)完成學(xué)院發(fā)展規(guī)劃的修訂工作，啟動學(xué)院發(fā)展規(guī)劃修訂計劃并執(zhí)行，為藝術(shù)學(xué)院長遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
二、結(jié)合藝術(shù)學(xué)院建院五年來的辦學(xué)經(jīng)驗和社會對人才培養(yǎng)需求的變化，修訂與完善了教學(xué)計劃
由李志強(qiáng)、劉文忠負(fù)責(zé)，教學(xué)管理中心、教學(xué)秘書協(xié)助。 根據(jù)社會對人才培養(yǎng)需求的變化，對我院五個專業(yè)方向的 140 門專業(yè)課程進(jìn)行修整和完善，其中對新調(diào)整的 39 門課程，進(jìn)行了全面修訂。并按照新修訂的教學(xué)計劃已經(jīng)全面執(zhí)行。通過修訂于完善教學(xué)計劃，使我院對五個專業(yè)方向的課程設(shè)置定位科學(xué)，專業(yè)特色突出，課程結(jié)構(gòu)更加合理，基本滿足人才培養(yǎng)的需要和專業(yè)定位。
三、 建立藝術(shù)學(xué)院實踐教學(xué)體系，使實踐教學(xué)真正成為藝術(shù)教育的主體，結(jié)合多層次的教學(xué)和科研活動，帶動了教學(xué)建設(shè)與改革的深化與完善。
這項工作主要由劉文忠、劉欣及教學(xué)管理中心、科研管理中心負(fù)責(zé)。現(xiàn)在已經(jīng)按照實踐教學(xué)體系進(jìn)行全面實施。通過實踐教學(xué)體系的實施，使藝術(shù)學(xué)院以開放的思維和全面的視角組織各項活動，及時利用社會、周邊發(fā)生的重大事件作為母題，對學(xué)生進(jìn)行綜合擴(kuò)展實踐鍛煉。把產(chǎn)學(xué)研真正成為一體，更好地與社會需求相結(jié)合。
四、加大了教師隊伍的建設(shè)
這項工作主要由藝術(shù)學(xué)院全體領(lǐng)導(dǎo)班子及 學(xué)院辦公室、教學(xué)管理中心、科研管理中心各部門負(fù)責(zé) 。通過各專業(yè)教研室根據(jù)學(xué)科建設(shè)和青年教師培養(yǎng)方案，依據(jù)教師的實際情況制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，并督促和檢查本教研室教師的學(xué)習(xí)情況，以及把知識儲備工程作為支撐，組織青年教師進(jìn)行講課比賽和精品課程講課比賽，等一系列工作，使教師隊伍更加趨于合理，并能夠以學(xué)科帶頭人為核心，形成一個梯隊式的合理的教師隊伍結(jié)構(gòu)。
五、結(jié)合實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，加大對青年教師的培養(yǎng)
主要由劉建強(qiáng)、李志強(qiáng)、劉文忠、馬鳳林及教學(xué)管理中心、科研管理中心負(fù)責(zé)。通過狠抓青年教師隊伍建設(shè)， 認(rèn)真做好青年教師思想品德的建設(shè)，及藝術(shù)修養(yǎng)的提高， 使青年教師的教學(xué)水平普遍得到了提高。
六、加大科研管理制度和激勵制度
主要由李志強(qiáng)、劉欣及科研管理中心負(fù)責(zé)，現(xiàn)已建立科研工作指標(biāo)科學(xué)量化，按照量化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎勵。
七、繼續(xù)完善制度建設(shè)與管理流程，規(guī)范好各種制度，達(dá)到科學(xué)有序發(fā)展
主要由李志強(qiáng)、王金麟及學(xué)院辦公室、教學(xué)管理中心、科研管理中心、各教研室負(fù)責(zé)。已完善了制度建設(shè)與管理流程，使實踐流程到實踐方法和手段都有明確的制度約束、有章可循。
