時間：2023-12-23 15:54:41
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇媒體融合趨勢范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
一、媒介融合、新媒體概述
1983年，美國傳播學者馬薩諸塞州理工大學伊契爾.索勒.普爾在《自由的科技》一書中提出“媒介融合就是各種媒介呈現多功能一體化的發展趨勢。”但隨著信息技術的發展，媒介融合逐漸呈現出多種趨勢，學者們不斷的對媒介融合做出更準確的界定，目前，比較有代表性的觀點是美國新聞學會媒介研究中心主任Andrew Nachison將“媒介融合”定義為：“印刷的、音頻的、視頻的、互動性數字媒體組織之間的戰略的、操作的、文化的聯盟”。[1]
新媒體是相對于傳統的報紙、廣播、電視而言所產生的新的媒體形態，包括網絡媒體、手機媒體等等，業界一直對新媒體并沒有準確的定義。目前，比較認可的定義為：新媒體是新的技術支撐體系下出現的媒體形態，如數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機短信、移動電視、網絡、桌面視窗、數字電視、數字電影、觸摸媒體等。是相對于報刊、戶外、廣播、電視四大傳統意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。[2]
二、電視、新媒體發展狀態
（一）電視：保持原有優勢并不斷改革創新
電視誕生于20世紀30年代，經過多年的積累，擁有良好的品牌口碑、優秀的專業節目制作人才，同時，很多精英文化完全集中在電視媒體上。電視在產生以來就一直牢牢占據著家庭和晚間時間，電視已普遍成為家庭不可或缺的家電之一。同時，對于網絡沒有普及到的農村地區以及一些年老的觀眾來說，觀看電視節目依然是她們休閑娛樂、獲取信息的主要方式。
新媒體的興起，使信息傳播變得更加靈活、方便，觀看節目的多樣化、個性化逐漸被人們所接受。新媒體的快速發展使電視媒體的生存發展受到嚴重的威脅，收視率、廣告量不斷下滑。在這種趨勢下，電視媒體開始積極改革，擴展其發展之路。2005年，齊魯電視臺網站上線，2008年，“齊魯民生”頻道開通，2009年，中央電視臺旗下央視網開始積極籌備建立網絡電視臺等等。2010年鳳凰衛視開通《網羅天下》頻道，全面搜索全球網站、網頁、論壇信息制作成節目與觀眾互動、分享。據統計，截止2008年，我國上線運營的廣播電視網站已有349家，其中廣播電視混合網87家，占總數的25%。[3]
（二）新媒體：擁有良好的傳播渠道 市場規模快速增長
新媒體的出現，開啟了人類傳播學的新紀元，它改變了原有傳播方式的單一性、片面性，使信息傳播更加全面、靈活。新媒體擁有大眾傳播和人際傳播的雙重特點。基于即時性、海量性、雙向性、互動性的特點，它使以信息最快、最大限度的擴散出去，信息的傳播者不再局限于記者，信息傳播量可無限擴大，同時接收信息者可積極參與到信息的互動中來。
新媒體擁有的現代傳播優勢不言而喻，其市場規模正在快速增長。據2014年的《中國新媒體發展報告》顯示：2013年中國移動互聯網市場規模達1059.8億元，同比增長81.2%；預計到2017年，市場規模將增長約4.5倍，接近6000億元。[4]我國寬帶的加速發展，也將進一步帶動新媒體應用的發展。
新媒體發展已經涌現出一批影響力較大的媒體，如騰訊、分眾傳媒、阿里巴巴、盛大網絡等新媒體企業，目前已經新媒體的主要力量。不過，除了一些大型的新媒體，我國存在大量的小型新媒體企業，它們由于資金、技術、人才方面的缺失，很難形成新媒體的規模化發展。
三、電視與新媒體的融合發展模式
電視媒體的最優發展模式就是與新媒體走向融合，在這種融合的趨勢下，電視媒體與新媒體不斷形成優勢互補、相互發展的趨勢。最終使電視媒體利用新媒體技術將優秀的電視節目從各個新的傳播渠道傳遞出去，而這些發展形式的實現也將依賴于信息傳播技術的發展。
（一）網絡電視
網絡電視的發展前途是非常光明的，中國正處于網絡快速發展的時期，未來網絡的普及率將非常可觀。與傳統電視相比，網絡電視可以根據觀眾的喜好檢索自己喜歡的節目，互動性又可以增進觀眾對電視節目的參與意識。電視媒體，經過多年的積累，有著豐富的節目制作技術和節目主持人才。那么，積極的將電視節目搬到網絡上，增加互動、提高收視率是電視媒體目前正在積極探索的發展道路。
目前，我國建設的網絡視頻數據庫正是依托中央電視臺豐富的內容資源的優勢，加以地方電視臺的節目和網民上傳的節目和日漸增加的網絡原創內容。
（二）手機電視
隨著手機操作系統的不斷升級，無線網絡技術的發展以及4G網絡技術的發展，手機的傳播、接收速度悅來越快，功能越來越強大。手機電視已經成為一種新型的數字化電視形態。手機電視是電視、手機與互聯網三大媒介融合的產物，具體指“以手機等便攜式手持終端為設備，傳播視聽內容的一項技術或應用。手機電視具有電視媒體的直觀性、廣播媒體的便攜性、報紙媒體的滯留性以及網絡媒體的交互性”等特點。[5]
而隨著手機、互聯網技術的持續發展，手機電視將成為一種趨勢。伴隨著免費WI-FI普及的數字化網絡信息時代的到來，當手機電視面臨的各個技術問題被攻破，業務資費水平下降以及智能手機的日益普及，手機電視的發展將呈現飛速發展。手機與電視的結合，將開啟一個新的移動信息服務時代。
（三）整合營銷
經濟基礎決定上層建筑，傳統媒體也好、新媒體也好，實現盈利，維持企業生存才是王道。然而，目前的情況就是傳統媒體雖然積極向新媒體學習傳播之道，但卻缺乏新媒體時代的經營模式，往往導致電視媒體缺乏經費，企業后續發展難以維持。
“縱觀中國電視傳媒營銷觀念的變遷，無論是先前‘頻道細分’的‘差異化營銷’還是后來‘內容為王’的‘品牌營銷’，強調的都是電視節目內容本身，仍然屬于以產品為中心的傳統營銷范疇。”[6]但是，在媒體融合時代，廣告商已經不滿足傳統的插播廣告模式，廣告商追求廣告投放面更廣、對象更精準、效率更高的營銷模式。在這種情況下，以消費者為中心，重組資源、整合營銷就顯得尤為重要。
廣告商打廣告的最終目的是為了達到產品銷售的目的，而銷售對象正是媒體所聚集起來的龐大受眾，但是如何讓媒體聚集起來的這部分受眾盡可能成為產品消費者。首先，就需要媒體盡可能讓受眾了解產品信息；其次，要與受眾達成互動，使有購買需要的受眾體驗到產品并最終達成購買協議。這是銷售的步驟，同時也是我國大型新媒體一直在做的營銷模式。所以電視媒體要想在媒體融合之中盡快發展起來，除了積極學習新媒體技術，同時更要學習其優秀的經營模式。
四、結語
在媒介融合過程中，各種媒介之間并非相互取代的關系，而是相互“取長補短”、“相互促進”的關系，電視媒體不斷學習新媒體的技術，積極與新時代傳播技術接軌，新媒體學習傳統媒體多年積累的經驗、文化，制作優秀的傳媒作品。而隨著人類需求層次的不斷提升，傳播技術的不斷改進，各種媒體只有不斷的適應市場、改革創新才能真正實現自身價值，實現企業的發展，否則，必然優勝劣汰。
參考文獻：
[1]李雁津.優秀的多媒體記者怎樣“煉”成[J].中國記者.2007（08）.
[2]鄭虹.探討媒介融合之路[J].東南傳播.2007（03）.
[3]謝耘耕，唐禾.2006中國電視廣告競爭報告[J].新聞界.2006（06）.
[4]范泉.跨媒體平臺――滯差時空下的媒體觀察[J].廣告大觀（綜合版）.2006（11）.
關鍵詞：網絡媒體； 傳統媒體； 影響和沖擊； 合作發展
引 言
近些年，網絡發展及其迅速，生活中各個領域都受到網絡發展的影響，當然新聞界也不例外。網絡的迅速發展給傳統媒介的人們帶來了恐慌。有些人甚至大喊“狼來了”。但是從現實的情況我們不難看出，網絡媒體雖然給傳統媒體帶來沖擊，但是同時也帶來了機遇，正是網絡媒體的出現使得傳統媒體產生危機觀念，于是傳統媒體開始變革，開始適應這個變化多端的世界，從這個角度來看我們不得不說網絡媒體給傳統媒體帶來了新的生命力。而2005年的紀念性的重大事件“紀念抗戰勝利60周年”這一專題的報道更體現了媒體間的合作。這篇論文，就是想通過現在網絡媒體和傳統媒體發展的一些現實情況，來吶喊，網絡與傳統媒體不僅僅是競爭對手，雙方只有合作互補有無才能實現最終的共贏，同時我也想論證：只有新聞界擺正網絡媒體與傳統媒體的關系，才能促進雙方媒體的發展，才能實現共贏。
網絡出現伊始，受眾尚未形成網上看新聞的習慣，但是在幾次重大的突發事件發生之后，人們開始接受這種新興的媒體。尤其是震驚中外的911事件，美國遭受恐怖襲擊的事件是在網上率先傳播的，其影響在短短的幾天時間內網絡就遭受了前所未有的訪問，而一些著名的新聞網站也一度出現了登陸不上擁擠不堪的地步。網絡因其傳播的實時性、交互性，內容豐富性，聲音、圖像、多媒體并舉的優勢，迅速異軍突起。同時它的及時和多方位報道一時間使這個新興的媒體成了人們追逐的目標，它的蓬勃發展給傳統媒體帶來了前所未有的沖擊。
但這一切并不意味著紙媒體末日即將來臨。紙質媒體在許多方面仍占有一定優勢。傳統的大報、大刊、歷史大部分長達幾十年，有的甚至近百年，而我國網絡媒體歷史最長也不過3年。相當的讀者還是依賴紙質媒體，也習慣于傳統的閱讀方式。在爭取讀者方面傳統媒體仍占有一定優勢。
紀念抗戰60周年，可以說是全國一個重大的活動，無論是新興的網絡媒體還是傳統媒體，尤其是紙質媒體都集中優秀采編力量對這一重大歷史題材進行專題報道。這也是新舊兩種媒體準備充分的一次交鋒。各自充分利用各自的優勢。同時這也是他們未來生存形式的預演。但是我們從中不難看出這兩種媒體的競爭雖然激烈，傳統媒體與互聯網涇渭分明的界限也在逐漸消失，交匯點是二者都是信息的提供者。中國的傳播生態正發生深刻變化，網絡媒體與傳統媒體利用各自的優勢相互合作，它們之間的融合已是大勢所趨。
紀念抗戰勝利60周年，這是個嚴肅而政治性極強的主題，如果單單依靠網絡媒體的力量恐怕是遠遠不夠的。首先在人才上，網絡媒體不具有傳統媒體所具備的大量的記者。在經費上，網絡媒體不可能把大量的財力投放在單一的選題上。這對大多數網站來講是兩道難以逾越的“深溝”。在今天的重大新聞的采訪和報道成本越來越高的情況下，網絡媒體中，只有那些雄厚資本的商業網站，或是傳統媒體與網站聯手行動才能支付這筆開銷。一般的網站是沒有這個資本的，更沒有專業人才去完成這類重大的采訪報道。而對于網絡來說它作為媒體，有許多優勢：其采編、排版、校對、出版、發行等工作全在網上進行，根本不需要和印刷廠打交道、不需要和郵局打交道。在獲取信息的快捷性和閱讀的方便性、多媒體性以及交互性、查找的容易等方面，因此，在此次報道中許多傳統媒體都選擇了網絡媒體作為自己的合作伙伴，如《廣州日報》和《華商報》、網易等媒體合作，加強了報道與讀者的互動性。實現強強聯手。
其次，新興的網絡媒體從某種程度上賦予了紙質媒體新的生命力對于報紙來說版面的局限性是阻礙其發展的重要因素，每天出版一次而未能充分顯示報紙的特點和優勢，而互聯網異軍突起，為紙媒體的發展提供了有力得補充。所以新興的網絡媒體德發展對于紙質媒體來說是一把雙刃劍，但是從長遠的角度來說，網絡的崛起對于紙質媒體，是機遇多于挑戰的。在紀念抗戰勝利60周年的報道中。對于傳統的紙媒體來說，網絡媒體的介入使之變的鮮活生動起來。如新華社的新華網，新華網的欄目有：“最新報道”，“紀念活動”，“暴行實錄”，“親歷抗戰”，“重要論述”，“戰史一頁”，“抗戰名將”，“國際援助”，“圖片故事”，“訪談連線”，“抗戰啟示錄”，“抗日歌曲”。 擴充了傳統紙媒體的空間、補充了傳統紙媒體的不足，此外還有《中國青年報》的中青在線 、《人民日報》的人民網等等媒體。
競爭、整合是事物變化發展規律的總體趨勢，使事物不斷更新變化和發展。媒體也不例外，傳統媒體是昨天的產物，網絡媒體是今天的產物，明天的媒體變革又將怎樣,還得從今天開始。在現代社會里，傳統媒體仍然發揮舉足輕重的作用,網絡媒體也迅速崛起，對社會的貢獻同樣不可磨滅；它們都能夠適應時代的需要。追隨時代，各媒體的發展、進步也不斷滿足人們在瞬息萬變的信息當中對各種傳播信息地索取與運用手段越來越多樣化、便捷化；人們對信息需求的增長使得新舊媒體的共生有了充足的土壤環境。而只有讓傳統媒體與網絡媒體充分結合，發揮出各自鮮明的特色才可以創造出最大的傳播效果。
雖然媒體網站擁有傳統媒體強大的采編隊伍，但在人才結構上和主流媒體網站網絡宣傳政策性強、專業技術要求高的狀況不相適應，尤其缺少管理、經營、技術專才。而網絡媒體在這方面卻擁有相當的水準，二者相輔相成取長補短正好可以彌補各自的劣勢。在網絡經濟遭受寒冬的時候相關的行業也會受到牽連，但是我們看到網絡作為一種新興的媒體已經被人們接受，在網絡不景氣的時 候進行全面的橫縱向聯合已經是發展的需要，跨媒體經營的策略已經被提出，在傳統媒體觸網的同時我們也看到一些網絡媒體開始把目光也投向了傳統媒體，相互融合正是發展的需要和最大的助推器。因此融合才是發展的硬道理。
網絡媒體與傳統紙媒體必須實現優勢互補，從受眾的角度來講：報紙面對的是一部分受眾，而網絡媒體面對的是另一部分受眾，而只有兩者聯合起來才能實現最優化的資源配置。從而獲得最大的社會和經濟效益過，不過，受多方面因素所限，中國網絡媒體和傳統媒體的合作目前尚處于低層面，一時還難以甚至無法進入產業結合的高層面。網絡媒體與傳統媒體的共存發展還有長長的路要走。
【關鍵詞】媒體融合 轉型 媒介素養
信息時代,受眾不再僅僅滿足于了解新聞事實,還希望能全面、立體、多角度地了解新聞事件的全貌、趨勢和意義。因此,第一時間到達事發現場、第一時間采集有價值的素材、第一時間播發解讀新聞,成為媒體記者的追求,也要求記者能“以一當十”,在采寫文字稿件的同時承擔為電視和網絡供稿的任務。
在激烈的新聞競爭中,報紙由于文字報道“一維”的敘事結構,很難展現立體多維的新聞事件全貌,受到了來自廣播、電視、網絡、手機等媒體的沖擊。
當“媒體融合”觀念逐漸被傳統媒體接受并開始嘗試向多媒體轉變時,“媒體融合”帶來生產制作播發流程和新聞從業者思想觀念、思維方式的重大變化。
所謂媒體融合,就是融合傳統媒體與網絡為代表的新媒體的傳播優勢,以同時傳播言語符號和非言語符號,以直觀呈現新聞事實,深刻解讀新聞信息的新聞傳播新形式。
媒體融合實現傳播優勢融合,是以新聞事實為核心,進行傳達事實、再現事實、闡釋進程、解析意義的最簡明有效的傳播方式。媒體融合為傳統媒體的編輯記者采寫編評拍攝播發新聞提供了更廣闊的平臺。新聞產品不僅限于傳統紙媒單一的平臺,而且能呈現于網絡、手機報等多渠道、多平臺上。
文字編輯記者在策劃、組織采寫新聞報道時,必須意識到不同媒體的傳播優勢、不同受眾的接受方式。為使新聞報道形象化,記者應盡可能到新聞現場,調動 感官進行觀察體驗。編輯在判斷、選擇、配置、把關、新聞稿件時,必須適應不同媒體形態、不同受眾的需要。因此,媒體融合下傳統媒體的編輯記者的身份不再局限于新聞稿件的策劃人、把關人、撰稿人和評論員,還要充當主持人,上鏡出聲表達觀點。
譬如,文字記者善于根據電視(視頻)等新媒體的特點,采寫稿件時盡量滿足新媒體播發新聞的不同需要,收集典型細節(包括聲音和畫面)。編輯善于捕捉稍縱即逝的電視(視頻)報道并轉化為文字報道,供傳統媒體或互聯網采用。
那么,怎樣成為“多面手編輯記者”?或者說,“多面手編輯記者”應該具備怎樣的素質呢?
1、信息的視覺化思維意識
國外有一句經久不衰的箴言:“要展示,不要講述”。用多媒體形式呈現新聞事實能使新聞更加快捷、權威、直觀。
對于文字編輯記者而言,信息的視覺化思維越來越重要,因為文字報道必須與電視等媒體爭奪受眾的注意力。文字編輯記者需要運用視覺化思維創作多媒體新聞,用視覺化語言直觀反映新聞事實。因此,文字記者在采訪中,需要調動感官,拿起相機及時搜集第一手素材,捕捉記錄現場的真實畫面。新華社的一些文字記者已經嘗試采寫圖文并茂的新聞,一些新聞圖片報紙采用率超過文字稿件。對于攝像記者而言,則要通過運用不同的鏡頭、光線和色彩,搜集事發現場的形象素材,并以適當的角度、景別將它們組合在一起,使畫面之間產生邏輯關系,傳達有價值的新聞內容,激發受眾觀看興趣。
2、深度報道意識
今天的受眾迫切需要認識事物發展過程的深層次信息。受眾不僅需要了解新聞發生的來龍去脈、前因后果,而且需要全面、立體、多角度地了解事件全貌和掌握事件的深層意義。
面對數碼相機和圖像拍攝門檻的降低以及網絡的普及,受眾成為新聞采集者、傳播者已有可能,作為“多面手編輯記者”應盡可能多地搜集相關資料,為對新聞事件相關的背景及未來發展趨勢的報道作準備。
3、創新意識
“多面手編輯記者”需要創造性地工作,勇于摒棄同質化創作手法,勇于推出新穎作品。
“文字”和“畫面”是制作多媒體新聞過程中不可或缺的元素。“文字”與“畫面”相互依存、相互補充。好的多媒體新聞要具有視覺沖擊力。在重大報道特別是突發事件報道中,應充分發揮“我在現場”的優勢,充分調動感官收集現場細節,且能雙語采寫稿件。同時,盡量獲得第一手、有價值的畫面。客串出鏡記者、評論員、主持人等解讀新聞,提高電視(視頻)報道的深度。
4、多種設備的操作能力
“當代編輯使用一些手段和標準也是源于數十年有時甚至是幾個世紀的科技進步、意識形態的轉變、經濟需求和受眾趣味的改變。而且這種改變一直沒有停止過。因此,許多技能和標準將繼續隨著促使新聞媒體發展的這些力量而不斷變化。”
工欲善其事,必先利其器。編輯記者應熟練掌握盡可能多的傳輸設備,熟悉熟識圖像視頻網絡傳輸技巧,快捷發送多媒體產品。在個人就是媒體,人人都是傳播者的時代,掌握使用多媒體傳播技術,才能在新聞競爭中搶占先機。
從傳統媒體向多媒體業態的轉型,對媒體從業人員的知識結構以及技能等提出了新的要求。媒體融合時代媒體從業人員除了具有必備的專業知識外,還應該較好地掌握多媒體知識,具有較高的多媒體素養。■
參考文獻
①[美]塞西莉亞?弗立德著,展江霍 黎敏譯:《美國當代媒體編輯操作規程》,南方日報出版社,2008年
關鍵詞 廣播影視；融合；電視臺
中圖分類號G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2015）138-0182-02
廣播電視網、電信網與互聯網三網融合，這話題已經討論10年以上了，我主要說的是廣電網與互聯網的融合。在2005，在這種三網聯合開展了一段時期以后，在互聯網上能夠出現一些小的視頻，即使這些視頻所在的播放區域非常小，并且畫面不是非常清晰，但卻代表著電視時代已近到來。同年，YouTube正式成立，是第一個能夠在網絡中分享視頻的平臺，很快引來眾多模仿者，隨后中國開始陸續出現各類視頻網站，有很多視頻網站目前仍然經營的很好。
最初網絡電視由于其圖像不清晰、無法全屏等弊端被電視行業所輕視，但在過去10年中其自我革新、緊抓客戶心里，目前變化甚大，主要變化體現在，網絡中的類視頻種類逐漸增多、視頻品質在不斷提升、業務形態變得多樣化。隨著越來越多的觀眾開始走向網絡視頻，電視臺、電視內容商、電視運營商開始不得不正視網絡視頻的挑戰。到2015年2月中國的有線數字電視用戶達到18802.2萬戶，有線數字化程度達到81%，IPTV用戶達到3562萬，OTTtv用戶達到近3000萬。中國的視頻產業從原來有線電視為主導，逐漸走向有線、地面、直播衛星、IPTV、網絡視頻、互聯網電視、CMMB、手機電視等多主體、多渠道、多終端的大媒體、大視頻時代。互聯網的營銷模式也帶來的巨大改變，包括IPTV、OTTtv與寬帶的捆綁，天貓魔盒與電子商務的捆綁，OTT盒子與游戲業務的捆綁，甚至與金融、保險、信托、房地產等捆綁。同時，也為國內的電視臺帶來了巨大的挑戰，加速了未來產業轉型，在經營理念、管理模式上都要進行創新與突破。
1 傳統媒體轉型難點
1.1 傳統媒體已適應以往生產方式
可以說當下諸多傳統媒體都沒把報業當成一個整體事業來看待，僅僅只是在考慮報紙經營，報業資產方面并未發揮其增值意義。很多傳統媒體未能深刻認識新型技術所能實現的顛覆性改變，往往總是在幻想經過各個細節或者是修修補補方面的改善應對新媒體。新媒體不管是理念或者是技術和經營戰略，再加上機制和體系等方面均是有著顛覆性變革。再者就是很多傳統媒體僅僅是將轉型放在技術方面，而報網之間的互動及創辦區域門戶網站也還是使用傳統媒體采編觀念以及思路，并未真正的發揮區域性新聞門戶網站的意義。
1.2 傳統媒體運作模式及現代化市場運作存在矛盾
現代化企業發展務必要配備適應于具體特性及可操作性較強的機制。諸多傳統媒體仍是使用事業單位企業化運作，現代化企業管理機制并未構建。諸多傳統媒體所創辦的新型媒體盡管是有著對應公司，不過卻不是真正意義上的市場主體。再者是未能構建科學合理的激勵約束機制，造成諸多從業人員不能得到市場化以及體制這兩方面的益處，并且未能依據市場化相關規程形式，以至于最終創造不出更大的效益。傳統媒體大環境下所培育的新型媒體，根本得不到高薪酬待遇，導致不能吸引更多的高端人才和凸顯不出自身優勢。
1.3 傳統媒體人才培養科學機制未形成
通常傳統媒體培養了諸多采編人才，不過新型媒體轉型中往往是傳統媒體人才偏多且新型媒體人才較少；傳統采編人員較多和現代化經營人才較少。可以說媒體主要資產以及核心競爭力量就屬人才。不過當下傳統式媒體人才結構等方面存在極大不足。新媒體技術飛速發展，諸多非常優秀的傳統媒體采編才可以有著新媒體素質的人同時也在逐漸離開傳統媒體，最終造成傳統媒體人才缺失。
1.4 傳統媒體轉型技術滯后
不管是國外谷歌或者是微軟和雅虎，可以說本質上是新型技術公司，技術以及媒體是互相促進且相輔相成的，媒介技術發展充分激發了用戶潛在性需求。再者就是技術以及用戶之間的各方面需求均是互相促進同步進步，技術發展充分激發用戶潛在需求及要求，并且用戶的這些需求又同時是技術發展的關鍵目標。
2 三網融合趨勢下傳統媒體的轉型策略
1）注重體驗。把觀眾（受眾）當作用戶（客戶），通過APP客戶端熟知用戶的喜好、習慣，以更好的為用戶服務。傳統的電視臺是通過廣告收取一些費用，只要節目有較高的收視率，就會有廣告收入。雖然電視臺做一些抽樣調查，獲取收視率，但是電視臺對觀眾興趣、愛好，喜歡什么類型節目，知之甚少。通過使用APP實現了諸多技術上的突破，在APP基礎上能夠構建出系統化的用戶體系，能夠非常準確的獲取到用戶諸多信息，比如，節目偏好、行為習慣、偏好、個人信息等，在未來，電視能夠為用戶帶來娛樂的同時，還能夠為用戶帶來提供非常多個性化的服務，更為廣告以及其商業運行機構創造了發展契機。
把傳統的節目看成是即將出售的產品。傳統電視節目是以節目本身為中心，電視臺播放什么節目，觀眾就看什么節目。將來要變成，以用戶為中心，用戶想看什么節目，就看什么節目，通過APP回傳從而了解用戶的觀看習慣，把最好的體驗給用戶，從而積聚最大量的用戶群，在規模用戶的基礎上再去實現商業運營。
2）能夠將發展渠道轉化為技術平臺。一般，傳統形式的電視節目在制作完成并播出以后，通過各大網站、衛星電視、地面電視網絡能夠將節目信息傳遞給觀眾；而很多電視臺不用將節目交給其他網絡平臺，而是擁有自己的互聯網平臺，能夠將制作的節目直接在本互聯網上播出與共享，同時，這種技術平臺擁有非常大的資金支持與技術支持。當前，很多電視臺都在開辦網絡電視臺或者是移動電臺，但是成功率非常低，很多業務知識停留在視頻轉播、分享上，對大范圍運營缺少研究，對管理模式了解甚少，通過合作方式能夠使電視臺的信息傳播能力大大增強。
3）從電視固定在客廳轉型為電視隨著用戶（觀眾）移動，即移動電視APP。我們傳統的收看電視地點是在客廳，但是當前觀看視頻能夠在任何地點，并且各類視頻非常多，視頻的拍攝更加容易，掌握這種技術的人逐漸增多，視頻素材或者是角度也在增多，無論是日常生活或者是旅行等都能隨時拍攝隨時分享，也能夠隨時觀看，實現了拍攝與共享的統一，使視頻真正實現了移動化與廣泛化。
4）是從孤立到社交。在互聯網社交網絡、移動互聯網社交網絡覆蓋了絕大多數人群的情況下，視頻的社交化分享、發現、評論等成為必然，視頻產品必須具備社交功能，實現電視的社交化，實現視頻與客戶、用戶之間的互動。
5）終端變得智能化。和功能手機一樣，傳統的電視接收機逐漸消失，但是電視機的接收終端則實現了智能化與高效化。
以上幾個策略是傳統電視媒體的轉型方式，在三網融合的大背景下，電視與網絡最終會走向融合，在全媒體的時代里，傳統媒體與新媒體的界限會越來越模糊，真正做到“你中有我、我中有你”，目前電視臺已經出現了網絡視頻、同步網絡直播，同時互聯網中也出現網絡電影、網絡電視劇，最終的博弈就集中在誰能更好的適應觀眾的需求，誰能順應文化市場的需要。
參考文獻
[1]崔艷坤，李茂民.三網融合背景下新媒體與傳統媒體依存度分析[J].今傳媒，2011，10.
[2]李嵐.三網融合下電視媒體的轉型策略[J].電視研究，2011（1）.
備注
以下為睿獅廣告CEO倫潔瑩發言實錄：
大家好，在座的都是各位平面媒體雜志的老總和負責人，我現在是班門弄斧，只是有一些數據和案例分享給大家。今天可能是最壞的時刻，可能也是最好的時刻，看我們怎么看待我們的革命。
這是我周一的時候收到一個消息，就是美國《新聞周刊》，今年12月31號是最后一版，那版印刷完以后只有電子版本，紙張的版本不會再有的了。這個消息傳來，我立刻到網上看看這個新聞，其實這一類新聞不是很多人關注，但是我看到很多人在上面做評論，有人就說那以后上廁所怎么辦。
下面我有一點點可以跟大家分享的東西，為什么它要停止印刷紙張媒體？是因為從2003年一直到現在，從400萬的發行量跌到目前的120萬，廣告收入5年間急跌70%。39%的美國人更喜歡在線接收新聞。那我們平面媒介我們未來怎么做呢。首先有一件事，就是電子雜志的廣告收入是穩步上升的，但是報紙就沒有那么幸運了。這是一個此消彼漲的現象，你會看見2012年美國雜志廣告收體收入是有所增長的，但是增長的是電子媒介方面增長的比較大。報紙方面，2011到2012年是跌下去，電子媒介有增加，但是增加的很少。其實電子廣告或電子媒體，很多人都很喜歡，不過電子的廣告對于消費者來說，他們是又愛又恨。一些在英國方面的數據，Media Week報道說，71%的讀者認為電子廣告很討厭，但他們仍然繼續閱讀電子雜志。因為這是讀到內容的好方法，半數讀者認為，在雜志的網絡或APP上看到的廣告對他們有相關度。另外的調查發現，55%的電子雜志讀者是會閱讀廣告的，這就是我剛剛說的又愛又恨。
口碑。口碑這個東西，很多人在談論它，很多人都說社交網絡很紅很火，其實口碑有時候不一定要在線的。在真實世界中的口碑，始終強而有力，但很多品牌都忽略了，只注重社交媒體創造的聲勢。雖然現在很多廣告商都是用社交網絡傳播，會花錢在國外的大媒體上，但是在上面營造的口碑很多時候都是數字。人類很喜歡有對話，但是那個對話在真人的層面上是比較真，能夠有影響也是真人的比網上來的更真實。品牌對話方面，只有2%的對話是在網上的。
媒介對于口碑的影響口碑，電視廣告只有7%，電視節目也有7%，品牌網站6%，再來就是店內的活動，然后產品的包裝都能夠影響，最后才是零售網站。于是，我們該怎么做呢，面對那么多一些不同的媒介，不同科技的沖擊，究竟我們怎么樣重新思考平面媒體的未來？前面講了很多數據了，我首先帶來了一個案例，這個案例可以跟大家分享，是平面媒體主導，是報紙主導，但是配合一大堆不同的東西，像實際的活動，還有這個報紙的網上活動，在網上的傳播，當然有和總體的主題廣告做一個徹底的上市，這是一個比較完整的案例。在座很多朋友可能一直在做這個東西，我有一個比較完整的東西跟大家分享，這就是在線上線下全面的過程。大家有沒有在這看到一個廣告，在網上也看到它的視頻，所以我主要看看我們在平面上做了什么東西。(PPT展示)
上海通用聯合昂科拉，這是一個SUV的車型，它是放在廣州做了一個項目，這個落地活動就叫“年輕、你好！”。這是我們跟南方日報一起做的，10月16號剛剛上線。第一步就是在廣州市里面做了幾個大型活動，已經開始操作了。當地的報紙嘗試這個事情，然后在報紙上植入更多的報道有關這一件事情的活動，引起大家的好奇，各種各樣不同的版本隨后出現在報紙上。隨后，就出來個主題廣告，這些是一步一步走下去的。這是10月11號這一個當天做的，當地也有兩個晚上的大型互動，最后也有廣州車展。第二步這個箱子就打開了，因為已經做了鋪墊，在10月5號到10到，除了平面媒體，就是配合網上的媒體了，包括微博、微博Q友會，也跟報紙的官方微博一起有很多報道，不同的。這個二維碼是可以申請拿票的，我們后面平臺有數據，我們預備的票也有二維碼。這個在網上也有很多討論，微信也有很多。在7天上線就達到600人。另外當地一個網絡，大粵網也是有很多人參與，我們派50張票有90人來報名。
報紙有它的IPAD版本，所以在里面有很多事情可以做。首先當然就是印廣告，看了廣告之后，你可以點擊進去。雖然是短短幾天的一個活動，但是跟一個報紙的合作就令整個活動非常的豐滿，也非常的出彩。報紙已經不再是一個導語，其實它是跟網上、包括活動在一起才有成功的機會，要是此次說我只是賣廣告，我只是管廣告、印廣告是不行的，這是一個全部真實的過程。
下面這個部分我也是為了這次演講找了一些資料，我也很興奮，我以為我找的東西是這個月發生的，原來是在兩年前發生的。剛剛在講我們怎么樣思考平面媒體的未來。我知道大家不是小孩子，但是你們有沒有看過《哈利波特》？大家知道麻瓜是什么吧，在魔法的世界里他們的報紙跟我們不一樣，當然現在我們的報紙有很多東西也已經改變了。要是看過《哈利波特》的電影的朋友一定會記得這個東西。(PPT展示)在魔法世界里，它的照片影像是會動的。魔法世界里的報紙也是會動的，就像電影一樣。在魔法世界里，麻瓜世界的照片是會動的，當然，今天我們也已經有了會動的照片。
關鍵詞：新媒體;融合;主持人;角色
中圖分類號：G214 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2015）02-0142-02
隨著互聯網、手機等媒體的興起，新媒體迎來了發展的春天，傳統媒體則面臨著巨大挑戰和創新。在新媒體與傳統媒體融合的趨勢之下，節目主持人如何通過節目創新，提升自我業務水平以適應新媒體時代的要求，便成為一個不可回避的問題。本文主要以國內首檔多媒體融合節目旅游衛視《音樂心旅程》的主持人角色為案例進行分析研究。研究擬對其傳播模式變革影響下的主持人角色進行具體分析，以期能夠總結當下新舊媒體融合模式語境下對節目主持人角色定位的影響與要求。
一、媒體融合趨勢概述
（一）傳播模式由傳統媒體向新媒體轉變
這些年，隨著網絡的不斷發展，傳統媒體也在尋求更大的傳播平臺。作為傳播行業的龍頭老大，央視一直以自己的特殊地位以及廣闊平臺傲視群雄。拋開個別節目存在的問題不說，從整體上說央視的節目還是內容豐富、制作精良的，可為什么近幾年收視率卻一直不斷下降？最重要的原因就是傳播平臺重心的偏移，這也就是傳統媒體向新媒體的轉變。網絡的快速發展徹底改變了這種被動的收視習慣，人們可以通過網絡的方式選擇自己喜歡的節目、錯過的節目。從央視開始已經逐步認識到媒體傳播渠道的多元化所帶來的新趨勢。在2009年底成立了中國央廣網絡電視臺，同時C-BOX播放器，打造獨屬央視的網絡平臺。
（二）傳播渠道由單一媒體向多媒體、全媒體轉變
傳統媒體大多是單一的電子大眾媒體，新媒體則是指基于網絡傳播渠道的個體移動媒體，而現有的當中傳播模式下，多采用新舊融合式的多媒體、全媒體傳播。“在媒體融合與轉變的過程中，媒體核心競爭力體現在各種傳播方式相互匹配所形成的合力，單一的媒體傳播形式未來很難有競爭優勢，特別是以音頻為基本傳播方式的廣播必須由單一媒體向多媒體、全媒體方向轉變”[1]。《音樂心旅程》節目是中國第一檔多媒體融合的互動音樂服務類欄目，通過旅游衛視、新浪微博等和全國30家電臺同步直播，是一檔融合廣播、電視傳統、電子媒體以及網絡、手機等新興媒體平臺的全新節目。節目以廣播的方式進行現場電視直播，用現場樂隊和歌手來插入音樂，除了接入電話連線以外，還加入了微信、微博的互動，增加了傳播渠道。同時節目中還加入了大量的視頻資料以適應電視、網絡的傳播平臺。這樣的全媒體的融合，使得單一媒體有了更大的發展空間，這樣的結合也更加吸引觀眾。
（三）主持人角色由傳統媒體主持人向全媒體主持人轉變
隨著新媒體的發展，主持人所面對的受眾群是不固定的，并且涉及內容也是不可預測的，節目也有了更多的形式。旅游衛視的《音樂心旅程》就是將廣播與電視融合到一起，同時加入微博、微信、熱線電話等互動方式，完成了主持人多對多的模式。“主持人不僅要熟悉廣播播音、電視制作的傳播方法與信息呈現方式，還要熟悉網絡化即時互動的傳播技巧，應對各種各樣受眾群體”[2]。抓住多種信息傳播模式的優勢進行多渠道切換，把它們融合到節目流程與展現的過程中，并且進行實時的修正與更迭。
二、媒體融合節目中主持人角色定位的轉變
（一）主持人是傳播內容的最終把關人
無論媒介形式如何變換、傳播手段如何翻新，在節目之上的信息內容才永遠是受眾最關注的焦點，“內容為王”對于傳媒行業來說是一條亙古不變的真理。“內容”才是節目活動的出發點和歸宿，也是傳媒業賴以生存的基礎[3]。無論是選材編輯還是呈現形式的設置，大多由幕后把關人控制，節目主持人的把關力度相對較弱。由于新媒體在傳播過程中的實時互動性，受眾參與性更強、互動的方式更多、內容也更加豐富多變，并且伴隨著越來越多的不可預知性，節目播出過程中的不確定性比重明顯加大，并且節目素材也呈現出碎片化的特征。因此新媒體中主持人作為節目的核心組織者，擔當著不可替代的幕前絕對把關人重任。集中體現在播出形態和播出內容上，主持人實際上成為節目的真正操控者。
以《音樂心旅程》為例，微信、微博最為新媒體的加入，拓寬了受眾范圍、受眾階層，當然對于同一個話題，不同生活閱歷、知識水平的人的看法會不一樣，有時會片面局限、角度偏激，這時候主持人的取舍把關就顯得尤為重要，集中體現了主持人從傳統媒體到融合媒體的“前臺把關人”角色的內涵轉變。
（二）主持人是傳播渠道的幕前掌控者
傳統媒體向新媒體的轉型是指傳播觀念及技術的轉變，即借助微博、微信等新媒體網絡化手段實現傳統媒體的“再生”[4]。融合媒體的節目形態在傳播過程中可能會出現不同傳播方法的現場轉換。簡單地說，以往的廣播節目以聲音的傳播為主，主持人需要掌控的是音響設備的切換技巧;電視節目的主持人則需要熟悉攝影攝像技術的切換方法與特點;而在一個媒體融合的節目播出過程中，節目主持人本身在幾個傳播渠道之間必須熟悉各自的信息呈現形式以及特點，而且還要根據節目進程與主題來安排好不同節目內容的巧妙承接[5];主持人的功能更加地全面、立體起來。
以《音樂心旅程》為例，主持人角色的定位既需要滿足廣播播音的聽覺優勢需求，又能夠滿足鏡頭前的視覺美感，同時在網絡實時互動過程中還能夠得到網友的認可。這就決定了主持人必須是一個熟悉三種媒體傳播方式與特點，并且能夠完成現場切換，組織節目進程的人。
（三）主持人是節目制作的重要參與者
新的媒體格局下，各種媒體越來越趨于融合。現在，傳統媒體已經認識到了新媒體的力量，開始將新媒體網絡互動技術引入節目制作過程，設立了“微直播”和“微訪談”欄目，與受眾進行線上互動，以增強受眾參與度。因此，新媒體環境下，主持人越來越多地介入到節目制作環節，而非嚴守原有的職業分工。
《音樂心旅程》節目的主持人青音就時常參與到節目制作過程中，主持人預先在個人的微博上，或者節目在自己的微博、微信平臺征集話題的帖子，網友看到之后就可以跟主持人或是節目進行留言，這樣一來節目就可以了解什么樣的話題才是觀眾最喜歡討論的，例如：“你今年的目標實現了么”、“爸爸，我想對你說”等，都是網友們自己發起的話題。這樣就很好地與觀眾產生了互動，提高了節目的關注度和吸引力。
三、節目主持人角色轉變的有效應對
（一）加強知識儲備，增加文化底蘊
文化底蘊不僅展現了知識的能力，更加有助于主流媒體主持人提高內在氣質、思想境界以及語言能力等方面。特別是在網絡覆蓋全球的背景下，信息日漸豐富，人們的思想也越來越進步，對主持人的要求也隨之提高。
作為《音樂心旅程》的節目主持人，青音一直都是優秀的榜樣。從最初的河南人民廣播電臺到中央人民廣播電臺，青音一直都把播音業務做到最好。因為工作的特殊性，同時也是工作的需要，她多年來，不斷學習相關的臨床心理學知識和心理咨詢專業技能，從一名國家電臺心理節目的主持人成長為專業的臨床心理咨詢師，并開設了“青音心理工作室”，專門幫助婚姻情感、親子關系、女性個人成長和大學生職業生涯發展遇到難題的來訪者。所以說，作為一名節目主持人，只有不斷地學習豐富自己的知識，才能夠更好地適應時代的發展。
（二）提高語言技能，豐富語言智慧
傳統媒體當中的主持人比如電視媒體，主持人所傳遞的語言是經過層層審核的，相對限制較多;而媒體融合下的節目形式大多以網絡播出為主，主持人的語言限制相對較少，這種情況下對主持人語言的錘煉能力要求也就會更高，不僅要說得好，而且要說得巧妙，不僅要考慮受眾的接受度，也要突出節目的特征和主持人的語言個性，這對主持人的語言和思維的智慧無疑是一個巨大的考驗。
作為優秀的電臺節目主持人，在面對電視直播的心理治愈節目《音樂心旅程》可謂是游刃有余。在對網友和熱心觀眾的回復中，我們不難看出青音為我們大家展示了她睿智的一面。她語言清晰、思維敏捷、條理清晰，能夠一針見血地為觀眾答疑解惑。
（三）善用多媒體平臺，提高主持人的影響力
隨著網絡的發展，越來越多的傳統媒體會將新聞的第一首發地選擇在與母媒關聯的新媒體平臺上首先，而稍后將深度與綜合報道在其傳統母媒上。這幾乎已經成為我國電視節目的必備宣傳途徑。《音樂心旅程》也有屬于自己的微博和微信平臺，觀眾朋友可以在這樣的平臺隨時隨地地進行交流與溝通。作為節目主持人，也會經常在平臺里與觀眾一起交流，來為他們答疑解惑。主持人需要“扮演”好這樣的角色，要善于運用這樣的平臺，更好地去展示自己，才能提升自己的影響力與知名度，與此同時也是在提升節目的品牌影響力，“一舉兩得”、“一箭雙雕”，同時這也是未來節目發展的一個方向。
綜上所述，在廣播時代只需會播稿件且字正腔圓、聲音動聽就行了，但在電子媒體時代，主持人需要聲型俱佳、一專多能。而在新舊媒體融合的今天，大眾媒體時代正在轉變方式，將讓位于個人和參與性媒體時代，這將改變整個行業和整個社會，未來幾年內，新技術轉變了傳受方式，傳播主體將多元化。新舊媒體融合趨勢下主持人的角色定位問題恐怕還需要進一步的研究與實踐，才能夠使主持人在應對傳媒迅猛發展的生態環境中找到自己的一席之地。
參考文獻：
[1]畢一鳴.主持藝術的新視野[M].北京：中國廣播電視出版社，2011.
[2]張頌.語言和諧藝術論[M].北京：中國傳媒大學出版社，2009.
[3]張軍.淺談新媒體時代廣播節目主持人的培養[J].今傳媒，2012（8）.
關鍵詞 媒介融合；新聞專業；課程體系
中圖分類號G210 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2012）79-0017-02
1 媒介融合趨勢下我國新聞專業課程體系建設的現狀
課程體系的建設是人才培養的關鍵。課程體系是否合理直接決定著所培養的人才質量。一般來講，課程體系主要表現出一個專業所設置的課程相互間的分工和配合。課程體系建設主要反映在基礎課，專業基礎課與專業課、理論課與實踐課，必修課與選修課之間的比例關系上。要使得學生在具備堅實的基礎知識的環境下，培養出較強的專業應用能力，以更好的適應媒介融合變革新形勢的需要。但縱觀我國高校新聞院系新聞專業課程體系的現狀，尚不能適應這一新形勢的需要，還存在不少亟需解決的問題，其主要表現在以下方面：
1）跨專業選課難，通才教育成空話。媒介融合時代新聞傳播的實質就是信息、文化的無邊界傳播，媒介融合使當代新聞傳播涉及的知識領域越來越廣、越來越深，將新聞專業教育放在通識教育這個更加廣闊的背景下展開，已經成為了現在新聞傳播教育追求的目標。那么如何拓寬專業口徑，讓各學科建立融合，推進新聞傳播教育向廣博教育前進，形成綜合性和專業性、科學性和人文性的統一，成為了新聞教育重要的課題。但因為體制等多方面的原因，目前我國新聞專業教學很難做到跨學科、跨專業。學生除了修完新聞學原理、中國新聞傳播史、新聞采寫等基本的專業課程外，還要學習一系列與不同專業方向相關的課程，留給學生自由支配和使用的時間非常少。在這種情況下，跨專業選課成了基本上無法實現，通才教育也就無從談起；
2）專業課程理論性強、實踐性不足。當前，我國很多高校新聞學本科專業的教學計劃、大綱、教材等都是借鑒老牌新聞院校，而師資多是從中文系中分離出來的，教學模式專業課理論性強，實踐課程少，加上很多教師在業務課程教學和實踐中，只滿足于理論教學任務的完成，疏于指導學生在實際運用中的實踐。另外，按照目前國內高校普遍崇尚的以學科建設和科研成果為導向的人事評價標準，高校的教師們大都忙于科研學術研究，無暇顧及也不屑于指導學生實踐。倘若我國高校現行的這種教學評價體制不改變，重視實踐教學就無法實現，搭建校園一體化新聞實踐平臺的構想也就只能停留在形式化的層面上；
3）傳媒技術教育單一，難以培養復合型新聞人才。隨著媒介融合的不斷深入，以“組合終端載體”為新聞平臺的整體報道策劃必將取代針對單一載體的新聞報道策劃①。而這樣的策劃者，必須具有了解和掌握不同載體的介質差異和所服務人群的需求差異， 并能以這兩方面的差異為依據， 確定報道選題并設計報道方案的能力。而在我國很多新聞學院，即便是人大、復旦這樣一流的學院里對多種媒體技術的教學也是各自為政，鮮有交融。
2 媒介融合趨勢下新聞專業課程體系建設的建議
針對媒介融合趨勢下新聞專業課程體系建設存在的以上問題，作者認為可以從以下3個方面進行改革：
1）以新聞業務課程為核心，廣泛涉獵交融學科的相關知識。在媒介融合這種新的傳播形態下進行信息的與交流，人人都可以成為“公民記者”。各種思想、文化交融，各種有益的、有害的信息并存。作為新聞職業人，只有具備較強的批判性思維能力和辨別能力，才能在這些錯綜復雜的信息中需找到有價值的新聞線索，發出權威聲音引領輿論方向，而這種能力的形成，來自于對各種知識和文化的了解。只有在原有的專業課程的基礎之上，廣泛涉獵交融學科的相關知識，以“融合”來應對“融合”才能更好的適應時展的需要。在美國密蘇里新聞學院本科學生的課程中，新聞專業課程只占25%的比重，而包括歷史、政治學、科學等其他課程所占的比重達到了75%②。美國的南加利福尼亞大學，新聞專業學生所要修的128 個學分中，新聞學專業課程最多只能占到44 個學分，而社科、藝術、自然科學和人文類科目必須達到65 個學分以上③。而在我們國家，很多新聞學院新聞類課程占到60%左右，即使在人大這樣一流的新聞學院里，像歷史、軍事、文化、社會、經濟等交融學科的課程也只是鳳毛菱角，這種課程體系培養出來的人才不足以滿足媒介融合發展的需要；
2）增加實踐教學的比重。在新聞傳播教育走在前頭的美國，各大新聞傳播學院不惜投入大量的人力和物力，為學生參與媒體實踐提供條件。例如哥倫比亞大學新聞學院辦有一張名為《布朗克斯節奏》（The Bronx Beat）的社區小報， 每周發行一次。總編輯是名女教授， 報社的編輯和版面設計均由學院的教授擔任， 采訪寫作和攝影由學生負責，辦報經費由學院支付④。在密蘇里新聞學院，師生們最引以為自豪的就是學院擁有真正的報社和電臺、電視臺。他們的副院長Brooks介紹稱： 密蘇里新聞學院的教學方法同美國許多其他的新聞院校是不同的。他們擁有日報、商業電視臺和電臺等各種媒體， 學院的教師也都在這些媒體中擔任編輯工作，這里給了學生第一份工作經驗， 這樣，學生們畢業之后比其他學院的畢業生就要成熟許多⑤。美國的新聞院校對教師的要求也包括實踐指導在內，他們要求教師有較多時間同學生面對面的交流，哥倫比亞大學新聞學院的教師每周都要給學生改很多作業，花在改作業上的時間往往是上課時間的若干倍⑥。在我國由于體制的問題普通高校在短期內不可能建立如此高端的媒體，但可以整合學校資源，在校內建設多功能、跨媒體、可融合的一體化新聞實踐平臺，可以以校內本來就有的校報、校刊、網站、廣播站等為載體，對學生展開全方位的實踐訓練。還可以在有限的條件下將課內實踐、校外實習和畢業論文等環節貫穿起來，實現教學、實踐和實習的有機結合，使學生能更好的將理論運用于實踐，真正了解和參與媒體整個運作流程。在我國，現也有傳媒院系在校內打造了類似媒體融合形式的“未來”實驗室，這個實驗室按照全媒體的運行規律，建設了多種媒體業態交融的管理系統， 在采編發的流程中提供了讀寫、編發、搜索以及整合相結合的管理界面， 使報紙、廣播電視及網站通過一體化的管理， 實現多業態、多時段的生產， 做到一次采集、多元， 而不再是各自相互獨立的實驗室⑦， 這為學校新聞專業的實踐教學提供了很好的借鑒。
3）加強多媒體技術科目的教學。媒介融合導致大型新聞集團的形成，一條新聞將要在諸如報紙、廣播、電視、網站等不同形式的媒介中播出，這就要求記者在采寫新聞后能夠生產出針對不同媒介的，恰當的新聞形式，所以，我們要對不同平臺的新聞的采、寫、編、評進行系統的學習、比較和訓練，熟練的掌握這些技能，形成科學的、系統的新聞實務課程體系，培養全媒體人才。早在2003 年左右，美國300所新聞院校中就已經有50%針對媒介融合對課程做出了相應地調整和改革⑧。在國內，也有個別學院于2007年開設媒體融合專業，如中國人民大學在2007年就新增了“數字新聞傳播”這一方向，同時除了開設這一新的專業方向作為人才培養模式的改革，人民大學新聞學院還為所有的學生開設了兩門業務性的專業課——音頻視頻內容制作和數字傳播技術應用。學生們通過這兩門課程的學習，增強了對廣播電視新聞傳播業務和新媒體傳播業務的了解，從而做到全面掌握各種類型媒介所需要的專業知識和技能，從一定程度上改善了新聞學專業只側重于印刷媒體的專業課程體系⑨。
“媒介融合”引入我國已是十年有余，在這期間有一些學者和專家對媒介融合背景下我國的新聞教育改革作了一些有建設性的探討，但現代新聞傳播業是被高端科學技術和多種學科知識支撐的行業， 它對于新聞從業者的道德素養、知識基礎和業務能力都提出了更高的要求。在傳播日益大眾化和國際化的今天，作為新聞人才培養基地的高校，應該如何更好的培養出適應時代的發展和需要新聞人才，還需要進一步的改革、探索和實踐，我們依然任重而道遠。
注釋：
①《媒介融合趨勢下如何實現內容重整與報道創新——再論“融合新聞”及其實施策略》，蔡雯，《新聞戰線》，2007年第8期.
②《新聞教育的“密蘇里方法”》， 蔡雯，《現代傳播》，2006年第2期.
③《面對時代挑戰的大學新聞教育》，鄧炘炘，《新聞大學》，2008年第1期.
④《如何加強學界與業界的聯系與合作—對美國新聞教育改革的調查及思考》，蔡雯，《中國記者》2005年08期.
⑤《新聞教育的“密蘇里方法”———美國密蘇里新聞學院辦學模式探析》，蔡雯、周欣楓，《現代傳播》2006年第三期.
⑥《美國新聞教育改革的經典個案（下）》，蔡雯，《國際新聞界》，2005年第6期.
⑦《媒介融合時代地方高校新聞教育的路向》，鄭曉華，《重慶郵電大學學報（ 社會科學版）》2011年7月第23卷第4期
按規定，高起本、高起專考試按文科、理科分別設置統考科目。公共課統考科目均為語文、數學、外語3門，其中，外語分英語、俄語、日語3個語種，由考生根據招生專業目錄中明確要求的語種選擇。
報考高起本的考生，除參加3門統考公共課考試外，還要參加專業基礎課的考試。文科類專業基礎課為“歷史、地理綜合”(以下簡稱史地)，理科類專業基礎課為“物理、化學綜合”(以下簡稱理化)。以上試題均由教育部考試中心統一命制，每門滿分150分，考試時間均為120分鐘。
高起本專業中，文史類、外語類和藝術類考試科目為語文、數學(文科)、外語和史地;理工類和體育類考試科目為語文、數學(理科)、外語和理化。高起專專業中，文史類、外語類、藝術類和公安類考試科目為語文、數學(文科)和外語;理工類、體育類、西醫類和中醫類考試科目為語文、數學(理科)和外語。
關鍵詞：核心競爭力；美國社區學院；提升策略
中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-（2016）07C-0008-03
一、美國社區學院的困境
社區學院作為一種較為理想的高等教育模式之一，在美國教育史上扮演著一個十分重要的角色，美國社區學院的發展歷史其實是一部美國社會變遷史的縮影，經過百余年的發展，美國社區學院正面臨著來自內部機制和外部環境變化的重大壓力。
2008年金融危機以來，美國經濟不景氣，美國聯邦政府的財政赤字不斷增長，面對這些龐大的財政赤字，聯邦及州政府的財政緊縮政策對社區學院的直接影響是教育撥款減少，從而導致學生貸學金比例的增加，美國社區學院陷入舉步維艱的發展困境。美國社區學院主要面臨如下的困境與挑戰。
（一）學生人數不斷增長，教育經費下降
據全美社區學院聯盟（American Association of Community Colleges）2015年度研究報告預測，到2018年將有30，000，000人次在社區學院注冊學習，鑒于經濟景氣因素，社區學院從政府所獲得的教育撥款將持續減少。以2009年為例，聯邦政府對社區學院的撥款下降了71%，州政府的撥款則只增長了1.5%。經費的短缺使得社區學院陷入舉步維艱的發展困境。
（二）政府期望日漸提高
在政府對社區學院的投入日益減少的同時，對社區學院的要求卻越來越高。聯邦教育委員會的一項報告指出，從2009年開始，美國聯邦政府實施教育財政緊縮政策，規定對社區學院進行評估，將聯邦政府對社區學院的預算比例與對學院所進行的評估等級（星級）掛鉤。同時將學院的教學、科研、社會服務業績作為關鍵性的評估指標，要求社區學院定期向政府報告評估指標的執行情況。
（三）學生個體需求不斷變化與師資匱乏
據全美社區學院聯盟（American Association of Community Colleges）研究報告預測，在未來20年里，社區學院將面臨學生個體學習需求的挑戰。由于社區學院在年齡、膚色、性別、學習能力、學歷方面沒有限制，進出相對自由，給社區學院的教育教學帶來了很大壓力，面對學生個體需求的不斷變化，師資水平亟需提升與完善。目前社區學院教師的待遇比較低，師資水平在美國高等教育體系內處于明顯劣勢地位。
（四）遠程教育及網絡時代學習模式帶來的壓力
隨著科學的進步，新技術的產生，遠程教育與網絡時代學習模式的興起，給傳統課堂教學模式帶來了巨大的沖擊，使美國社區學院在生源和課程方面遭遇嚴重的挑戰。
（五）人才斷層的隱憂
全美社區學院聯盟（American Association of Community Colleges）在2012年的一項調查顯示，社區學院的中高領導層及中級管理者中，有近30%的人員在未來的5年里退休，這些人員多年積累的經驗將會隨著他們的退休而流失，使社區學院的領導執行力蒙受重大損失，在社區學院未來發展道路上，人才斷層的隱憂顯現。
二、核心競爭力的提升策略
面對財政緊縮政策和低迷的經濟形勢，美國社區學院積極應對，將挑戰變成動力，找準定位，探索和創新人才培育模式，提升學院的核心競爭力，增強學院的可持續性發展能力。
（一）整合社區資源的創新策略
隨著社區教育服務范圍的擴大。社區學院整合社區資源，不斷拓展教育服務領域。加州圣迭戈社區學院創建了“教育文化復合體”。復合體包括公共圖書館、食品服務中心、社區劇院服務等。這一實踐體現了多方合作多贏的創新策略，為學校節約了資源。佐治亞州成立了佐治亞職業技術學院聯盟（TCSG），它整合了亞特蘭大技術學院（ATC）等23所社區學院，減少了無序的競爭和同質化資源重復建設的現象，共有80多個校區，600個技術培訓項目，為佐治亞州經濟發展提供了強大的人才支撐。聯盟的23個社區學院進行差異化的錯位發展策略，如北吉麗亞社區學院（NOVA）和美國國內著名大學對接，實行學分互認，拓展了學生進一步深造的途徑。
（二）促進教師專業發展的創新策略
社區學院師資水平需要不斷提高、更新與補充。佛羅里達州邁阿密-戴德社區學院實施學術性和職業性融合的課程模式，建立基于融合課程與學習共同體（Learning Communities）的課程實施體系，旨在建設學生和教師共同分享和參與的新型學習關系。IOWA州立大學的社區學院實施了同行互助計劃和師資組織發展課程（POD課程）。佛羅里達州的瓦倫西亞學院（Valencia College）重視教師在線教學能力的培養。在線教學作為一種新型的教學方式在美國高校日益普及，培訓課程包括以下內容：在線學習者的個性與獨特需求，形成性評價和終結性評價的技巧，在線學習共同體的構建等等。
（三）兼職教師隊伍建設的創新策略
為節約辦學成本，美國社區學院采取了壓縮編制，增加兼職教師數量。峽谷社區學院（College of the Canyons）的教職員工一半以上為兼職教師，峽谷學院以研討會（Seminar）為專業發展路徑，研討會模式包含多個階段的漸進式培訓課程，使兼職教師能夠通過研討會提升自身的教科研能力，達到學院規定的師資水平。加利福尼亞州成立了加州兼職教師協會（California Part-Time Faculty Association），它擁有加州109個社區學院兼職教師資源及電子郵箱賬戶，可快捷地為每位兼職教師發送電子文獻、教學資料等。
（四）服務性學習項目的提升策略
教育經費的短缺使得社區學院不得不開源節流。社區學院希望與地方政府合作，共同開展服務性學習項目，以獲得資金支持。服務性學習包括兩種不同的項目：一是社區服務活動；二是經驗教育（通過實踐和實習獲得）。布朗克斯（Bronx）社區學院將服務性學習項目重新定位，從個體轉向群體，成立了校外服務中心，向住房項目、地區性監獄和未成年人提供各種各樣的服務。庫雅河社區學院（Cuyahoga Community）根據社區發展需求的變化，提供社區服務項目，如為需要學習的單身母親提供孩子的照管服務等。
（五）合同培訓的拓展策略
經濟發展對合同培訓有著強烈的剛需，社區學院致力于分搶企業提供培訓這塊蛋糕。合同培訓的種類分為入門培訓和在職人員培訓兩類。如新澤西州學院與美國勞工聯合會（American Federation of Labor & Congress of Industrial）合作，進行徒工培訓。美國密歇根州卡拉馬祖谷社區學院擁有世界級風能渦輪機培訓中心，為美國能源部每年培訓1500個技術人員。
（六）培養綠色經濟技術人才的發展策略
社區學院甘當美國綠色經濟戰略的先鋒，為綠色經濟培養技術人才。美國墨西哥州馬薩蘭迪斯社區學院與美國桑迪亞國家實驗室合作，為美國西部培養風力經濟師。美國馬薩諸塞州鱈魚角社區學院進行風能研究，為清潔能源利用與環保行業培訓技術人才，并將清潔能源利用拓展到綠色建筑行業，為綠色建筑行業工人提供可持續利用能源方面的培訓教育。
（七）“市場化”產教融合的創新策略
美國社區學院“市場化”產教融合作為一種制度創新，以勞動力市場價值為導向，為學生提供了不同的途徑，以獲得教育技術證書。學校在產教融合過程中，其核心競爭力也顯著提升。
UPS-大都會學院模式是“市場化”產教融合的典型。該模式由肯塔基州政府、UPS公司、杰弗森社區與技術學院（Jefferson Community and Technical College）和路易斯維爾大學合作建立大都會學院。大都會學院的學生白天在學院上課，晚上成為UPS公司通宵航空快遞業務的夜班職員，UPS公司為兼職學生支付一半的學費和書費。州政府支付另一半學費。亞馬遜――常春藤技術社區學院模式是產教融合的另一種模式典型。亞馬遜公司為全職雇員提供“職業選擇”（Career Choice）項目，在4年內可為雇員支付學費總額（最高金額為1.2萬美元）的95%。印第安納州常春藤技術社區學院有32個教學點，必須與亞馬遜公司共同研究并確定與市場需求度較高的職業技能，并開設培訓課程。
三、評析
2008年金融危機以來，美國社區學院提升學院的核心競爭力策略的實施不是偶然的，它是社區學院面臨美國經濟的衰退、學習化社會、知識經濟等新趨勢所采取的必然應對措施。隨著國際經濟競爭的加劇和知識經濟的到來，社區學院未來的發展機遇與挑戰并存。部分社區學院在發展過程中應該實施雙叉戰略（two-pronged strategy）：增加兩年制學院比例，減少社區學院中主修轉學制課程的學生比例，將社區學院建成開放性學院。
縱觀2008年金融危機以來美國社區學院提升學院的核心競爭力策略，充分體現了美國社區教育的實用性、適應性、易接受性和便利性等重要特征。正是這些策略使社區學院在新一輪的競爭中立于不敗之地。
他山之石，可以攻玉。美國的社區學院在辦學層次、學制、規模及其功能上與我國高職教育頗有相似之處，研究后金融危機時代（2009―2012）美國社區學院提升核心競爭力策略對我國高職教育更具有現實的啟示。我國高職院校應借鑒美國社區學院核心競爭力提升策略，把握時代需求，找準定位，探索職業教育特有的人才培育模式，提升高職院校的核心競爭力，為區域經濟和社會發展做出重要貢獻。
