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第1篇

1機(jī)電一體化的發(fā)展現(xiàn)狀

我國(guó)在工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)方面存在著一定的問(wèn)題，其制造水平與發(fā)達(dá)國(guó)家之間存在較大的差距。但是我國(guó)擁有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，這對(duì)于機(jī)電一體化的發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用。當(dāng)今，世界上的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)十分的激烈，我國(guó)在工業(yè)制造方面面臨著巨大的挑戰(zhàn)，只有將我國(guó)的機(jī)電一體化技術(shù)融入到工業(yè)行業(yè)的制造中來(lái)才會(huì)提高我國(guó)科技的技術(shù)含量，打破傳統(tǒng)的工業(yè)行業(yè)中存在的成本高、技術(shù)含量較低的不良現(xiàn)象。機(jī)電一體化的發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)重要的時(shí)期。最初的階段是簡(jiǎn)單的機(jī)械與電子的融合，在機(jī)電一體化的最初階段人們只是具有了電子與機(jī)械相結(jié)合來(lái)運(yùn)用的簡(jiǎn)單的構(gòu)想，只是停留在理論思想方面并沒(méi)有采取一定的措施來(lái)實(shí)現(xiàn)電子與機(jī)械的相互融合。第二段時(shí)期主要是技術(shù)的發(fā)展階段。這個(gè)階段出現(xiàn)了很多的理論思想，雖然電子技術(shù)隨著社會(huì)的快速發(fā)展也取得了一定的進(jìn)展但是把理論思想應(yīng)用在實(shí)踐中也仍然不能實(shí)現(xiàn)電子技術(shù)與機(jī)械技術(shù)的相互融合。第三階段就是電子技術(shù)朝著智能化的發(fā)展方向而發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)得到迅速的發(fā)展。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、紅外線感應(yīng)技術(shù)等無(wú)不在提醒著我們這是一個(gè)智能化的世界。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、紅外線感應(yīng)技術(shù)在一定程度上推動(dòng)了機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展，為機(jī)電一體化提供了相應(yīng)的知識(shí)理論。目前，機(jī)電一體化在社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的刺激下已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了在各個(gè)行業(yè)中的應(yīng)用。世界上的各個(gè)國(guó)家都在為機(jī)電一體化的發(fā)展提供了人力、物力和財(cái)力，其最終的目標(biāo)就是希望通過(guò)機(jī)電一體化來(lái)實(shí)現(xiàn)自己國(guó)家的工業(yè)化快速發(fā)展。

2機(jī)電一體化的創(chuàng)新發(fā)展趨勢(shì)

2.1采取綠色、環(huán)保、輕便和性?xún)r(jià)比較高的材料

機(jī)電一體化在未來(lái)的創(chuàng)新方面將會(huì)選擇采用較為環(huán)保、輕便和性?xún)r(jià)比較高的材料。在機(jī)電一體化的原材料方面開(kāi)始有新的突破。比如說(shuō)，機(jī)電一體化的產(chǎn)品可以隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展選擇一些輕便、綠色和性?xún)r(jià)比較高的原材料，選擇原材料之后可以充分聯(lián)系材料的不同特點(diǎn)來(lái)對(duì)所生產(chǎn)的產(chǎn)品進(jìn)行不斷的改進(jìn)與完善，進(jìn)而可以保證機(jī)電一體化的產(chǎn)品的質(zhì)量并在保證機(jī)電一體化產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)之上采用更加典型的新型的材料來(lái)不斷地創(chuàng)新產(chǎn)品，比如，可以在機(jī)電一體化中引入高分子材料、智能材料和納米材料，這樣可以使材料的得到一定的回收利用并達(dá)到環(huán)保、綠色的環(huán)境要求。

2.2在造型和功能上的創(chuàng)新

在我國(guó)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展下，我國(guó)在機(jī)電一體化產(chǎn)品的方面上開(kāi)始新的創(chuàng)新，最值得一提的就是在造型和功能方面的創(chuàng)新，機(jī)電一體化產(chǎn)品在造型和功能方面上的改進(jìn)與創(chuàng)新可以較大程度地滿足廣大消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品造型和功能的追求。比如說(shuō)，在對(duì)產(chǎn)品的造型方面的創(chuàng)新時(shí)，利用機(jī)電一體化的技術(shù)可以有效地提升產(chǎn)品的外在造型的審美高度，最大程度地滿足顧客對(duì)產(chǎn)品造型的需求。除此之外，機(jī)電一體化也會(huì)越來(lái)越重視自身產(chǎn)品的功能，會(huì)加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)品功能上的改進(jìn)與創(chuàng)新。并且機(jī)電一體化產(chǎn)品的功能還會(huì)為了滿足不同用戶(hù)在不同階段的不同的要求來(lái)改變產(chǎn)品的功能使得產(chǎn)品的功能變得多樣化與全面化。

2.3機(jī)電一體化會(huì)實(shí)現(xiàn)控制方面的高效化、智能化和便捷性

傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)備在操作方面具有較大的繁瑣性，再加上在工作的過(guò)程中需要認(rèn)為實(shí)現(xiàn)機(jī)器的操作運(yùn)行。這往往就會(huì)提升人工操作機(jī)器設(shè)備的危險(xiǎn)性。機(jī)電一體化就是能較好地避免這些潛在危險(xiǎn)的發(fā)生，可以有效地實(shí)現(xiàn)在機(jī)械設(shè)備的操作運(yùn)行中的便捷性、安全性、自動(dòng)化與高效性。比如說(shuō)，在機(jī)電一體化中運(yùn)用電子技術(shù)、光子技術(shù)或者現(xiàn)代新型的信息技術(shù)并在此基礎(chǔ)之上加以創(chuàng)新就會(huì)實(shí)現(xiàn)機(jī)電一體化的便捷性、智能化與高效性，有利于進(jìn)一步促進(jìn)機(jī)電一體化的創(chuàng)新發(fā)展的進(jìn)程。

3機(jī)電一體化產(chǎn)品的發(fā)展方向

機(jī)電一體化并非是一門(mén)獨(dú)立的課程，它融入了電子、計(jì)算機(jī)、機(jī)械工程等專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。隨著信息技術(shù)與電子產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)和電子技術(shù)逐漸走向智能化、微型化和快速化。因此，集電子、計(jì)算機(jī)于一身的機(jī)電一體化技術(shù)自然也會(huì)隨著電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展而不斷地發(fā)展。在不久的將來(lái)，機(jī)電一體化技術(shù)開(kāi)始邁向智能化、微型化與網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程。機(jī)電一體化作為一種新型的科技技術(shù)，研究其技能的人員相對(duì)而言較少，機(jī)電一體化的專(zhuān)業(yè)的研究人員的缺乏是目前阻礙機(jī)電一體化發(fā)展進(jìn)程的較為關(guān)鍵的問(wèn)題。所以，目前最重要的任務(wù)就是在大力推進(jìn)機(jī)電一體化進(jìn)程的基礎(chǔ)上建立完善的有關(guān)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)部門(mén)，為機(jī)電一體化技術(shù)培養(yǎng)出所需要的專(zhuān)業(yè)性人才。比如說(shuō)，可以在各大高校中開(kāi)設(shè)與機(jī)電一體化技術(shù)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)科目，鼓勵(lì)有關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)教育集體的發(fā)展，國(guó)家還要給這些相關(guān)的專(zhuān)業(yè)相應(yīng)的政策扶持，為機(jī)電一體化技術(shù)人才的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的訓(xùn)練環(huán)境。在這樣的情況下才有可能吸引更多的人去關(guān)注和了解機(jī)電一體化的技術(shù)專(zhuān)業(yè)，才會(huì)在此基礎(chǔ)之上較快地培養(yǎng)出高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)性人才，從而進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程。

4結(jié)束語(yǔ)

機(jī)電一體化的技術(shù)的實(shí)現(xiàn)可以進(jìn)一步滿足大家對(duì)產(chǎn)品的更高要求，只有不斷地對(duì)機(jī)電一體化進(jìn)行創(chuàng)新才會(huì)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展中適應(yīng)社會(huì)的需求。我們要在掌握現(xiàn)有的技能的基礎(chǔ)之上了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求，努力創(chuàng)新，在技術(shù)創(chuàng)新中不斷地創(chuàng)造出更多需求的產(chǎn)品，早日實(shí)現(xiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中的龍頭地位。

作者:張杰 單位:國(guó)投大同能源有限責(zé)任公司

參考文獻(xiàn)：

第2篇

1智能控制在機(jī)電一體化中的總體方案設(shè)計(jì)

機(jī)電一體化采用智能控制進(jìn)行操控是機(jī)電一體化發(fā)展的必然趨勢(shì)，智能控制的優(yōu)劣能夠決定機(jī)電一體化技術(shù)的優(yōu)劣，可以說(shuō)智能控制在機(jī)電一體化中的已經(jīng)取得決定性的地位。智能控制在機(jī)電一體化系統(tǒng)之中大體上可以分為四種設(shè)計(jì)方案，分別是專(zhuān)家系統(tǒng)、模糊系統(tǒng)、神經(jīng)網(wǎng)系統(tǒng)和遺傳系統(tǒng)。通過(guò)這四種方案，智能控制與機(jī)電一體化之間的聯(lián)系越來(lái)越緊密，不僅相互可以成為獨(dú)立的個(gè)體，還能夠彼此結(jié)合，形成相互滲透的整體。

2智能控制在機(jī)電一體化中的硬件設(shè)計(jì)

機(jī)器人實(shí)際電一體化設(shè)計(jì)中典型的硬件設(shè)計(jì)，通常情況機(jī)器人在智能控制中具備非常多的控制信息，這些控制信息往往呈現(xiàn)出非線性、強(qiáng)耦合與時(shí)變的不規(guī)則控制變化，尤其是在傳感器信息傳遞時(shí)，其控制變量的傳播是復(fù)雜多變的。基于這樣的實(shí)際情況，在機(jī)器人系統(tǒng)中應(yīng)用智能控制是非常正確和恰當(dāng)?shù)摹＠纾悄芸刂葡到y(tǒng)能夠?qū)C(jī)器人內(nèi)置的傳感器和感應(yīng)器等信號(hào)進(jìn)行處理，而后根據(jù)信息反饋數(shù)據(jù)通過(guò)多種信息相互融合與相互決定來(lái)進(jìn)行對(duì)于機(jī)器人的控制，這樣一來(lái)就能夠使得機(jī)器人具備各種本領(lǐng)，例如自動(dòng)的繞過(guò)障礙，進(jìn)行各種舞蹈動(dòng)作，還能夠模擬人類(lèi)進(jìn)行交流。可以說(shuō)，智能控制對(duì)于機(jī)電一體化的硬件設(shè)計(jì)起到了至關(guān)重要的作用，這些性能不僅能夠改變傳統(tǒng)控制方式單一、死板的弊端，還能夠使得人類(lèi)對(duì)于創(chuàng)新性能方面進(jìn)行不斷的探索與追求。通過(guò)智能控制，能夠使毫無(wú)生氣的硬件相互結(jié)構(gòu)，共同組成活靈活現(xiàn)、能歌善舞的機(jī)器人，可以說(shuō)沒(méi)有智能控制，就沒(méi)有機(jī)電一體化這樣的成功。對(duì)于機(jī)電一體化來(lái)說(shuō)，智能控制方面的控制主要是通過(guò)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)所完成的。其中神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)具備很強(qiáng)大的自主學(xué)習(xí)能力和非線性映射能力。通過(guò)這兩者性能相結(jié)合，就能夠保證機(jī)器人做出當(dāng)各種動(dòng)作非常協(xié)調(diào)與穩(wěn)定，才能夠使得機(jī)器人能夠像人類(lèi)一樣自由的活動(dòng)。智能控制機(jī)電一體化設(shè)計(jì)應(yīng)用于多自由度機(jī)械臂方向來(lái)說(shuō)是非常合適的，通過(guò)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)對(duì)于各個(gè)傳感器之間的信號(hào)進(jìn)行融合，從而使得智能控制機(jī)電一體化系統(tǒng)具備非常強(qiáng)力的容錯(cuò)性與魯棒性。為了使得智能控制機(jī)電一體化系統(tǒng)的魯棒性與適應(yīng)性更加的高效，我們采用將多種智能控制方法與控制機(jī)理相互融合，形成一種集成的智能控制系統(tǒng)。

3智能控制在機(jī)電一體化中的軟件設(shè)計(jì)

對(duì)于智能控制在機(jī)電一體化軟件設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，最主要的表現(xiàn)方面在于伺服驅(qū)動(dòng)裝置的設(shè)計(jì)。伺服驅(qū)動(dòng)裝置是非常典型的機(jī)電一體化重要組成部分，不僅能夠保證電信號(hào)與機(jī)械動(dòng)作之間實(shí)現(xiàn)同步協(xié)調(diào)，還能夠保證電信號(hào)無(wú)縫轉(zhuǎn)換為機(jī)械動(dòng)作，通過(guò)伺服驅(qū)動(dòng)裝置，才能夠?qū)C(jī)電一體化系統(tǒng)中的動(dòng)態(tài)功能、質(zhì)量控制等方面具有決定作用。

4智能控制級(jí)機(jī)電一體化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

智能控制級(jí)別的機(jī)電一體化系統(tǒng)不僅具備更高的性能、更好的精準(zhǔn)度，與傳統(tǒng)的智能控制系統(tǒng)相比還具備更多的職能處理能力，例如模擬數(shù)據(jù)、擴(kuò)展等知識(shí)的自動(dòng)處理。智能控制級(jí)機(jī)電一體化對(duì)于溫度控制的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示。可以說(shuō)智能控制級(jí)機(jī)電一體化通過(guò)不斷的實(shí)驗(yàn)與檢測(cè)，經(jīng)過(guò)各種檢測(cè)與復(fù)雜環(huán)境的考驗(yàn)，已經(jīng)能夠具備建立精準(zhǔn)的數(shù)學(xué)模型功能、利用控制理論知識(shí)進(jìn)行操控的功能，而且很多的信息是我們無(wú)法通過(guò)傳統(tǒng)的控制方法實(shí)現(xiàn)的。可以說(shuō)智能控制在機(jī)電一體化系統(tǒng)中的實(shí)驗(yàn)是非常成功的，不僅能夠促進(jìn)智能級(jí)別機(jī)電一體化系統(tǒng)不斷的完善，更加有利于人們的使用和操作，而且更使得機(jī)電一體化系統(tǒng)的發(fā)展更加的趨向于人類(lèi)，使得機(jī)電一體化系統(tǒng)能夠具備類(lèi)似人一樣的感知能力和判斷能力。

5結(jié)束語(yǔ)

第3篇

關(guān)鍵詞：機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)；煤礦機(jī)械；應(yīng)用探討

現(xiàn)階段，我國(guó)工業(yè)領(lǐng)域取得了很大的進(jìn)步和發(fā)展，各種新型的工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)也相繼運(yùn)用而生，尤其是機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)的出現(xiàn)，不僅完善了傳統(tǒng)人工生產(chǎn)的弊端，節(jié)約了人工投入成本，也簡(jiǎn)化了機(jī)械設(shè)備的運(yùn)行操作流程，使其在使用過(guò)程中，更為方便、更為靈活。同時(shí)，通過(guò)機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用，煤礦機(jī)械也實(shí)現(xiàn)了信息化、科技化的使用功能，使其運(yùn)行效率和運(yùn)行效果都能獲得良好的提升，為煤礦機(jī)械企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展奠定了有利的基礎(chǔ)。

1機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)在煤礦機(jī)械綜合運(yùn)行過(guò)程中的具體應(yīng)用

據(jù)相關(guān)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)煤礦企業(yè)在進(jìn)行煤炭開(kāi)采過(guò)程中，通常都會(huì)運(yùn)用大型的電牽引采煤機(jī)設(shè)備來(lái)進(jìn)行開(kāi)采工作，而這些大型采煤設(shè)備在使用時(shí)，往往會(huì)增加很大的運(yùn)行功率。所以，在牽引性能方面還是要遵循傳統(tǒng)液壓牽引技術(shù)原則，并在大傾角煤層采挖工作中大力引入機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)。這樣才能從根本上完善電牽引采煤機(jī)械設(shè)備的工作性能，使其作業(yè)難度得到較大的緩解，減輕開(kāi)采人員的工作任務(wù)，進(jìn)而使機(jī)械設(shè)備在實(shí)際操作運(yùn)行中，更為安全、更為靈活。另外，通過(guò)運(yùn)用機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)，也幫助技術(shù)人員對(duì)機(jī)械設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)提供了便利的處理途徑，由此可見(jiàn)，機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)在煤礦機(jī)械中的運(yùn)用，有著至關(guān)重要的作用，其不僅滿足了當(dāng)下煤礦企業(yè)的發(fā)展需求，也為煤礦機(jī)械的廣泛運(yùn)用指引了正確的發(fā)展方向。

2機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)在機(jī)械設(shè)備提升與運(yùn)輸中的具體應(yīng)用

在煤礦作業(yè)開(kāi)采過(guò)程中，最重要的作業(yè)環(huán)節(jié)就是提升與運(yùn)輸，通過(guò)運(yùn)用機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)，不但有效提高了相關(guān)機(jī)械設(shè)備的運(yùn)行效率，還可以使礦井提升及帶式輸送機(jī)設(shè)備得到全面的改進(jìn)和升級(jí)，使之成為信息化、科學(xué)化的煤礦機(jī)械，從而實(shí)現(xiàn)全自動(dòng)運(yùn)行與控制目標(biāo)。由此可見(jiàn)，對(duì)煤礦機(jī)械設(shè)備結(jié)構(gòu)進(jìn)行整體優(yōu)化，對(duì)煤礦事業(yè)的穩(wěn)定性發(fā)展有著很實(shí)際的意義，因?yàn)椋诂F(xiàn)階段的煤礦采掘運(yùn)輸過(guò)程中，最關(guān)鍵的機(jī)械設(shè)備就是帶式輸送機(jī)，其具備良好的使用性能、先進(jìn)的自動(dòng)化系統(tǒng)及較強(qiáng)的傳輸運(yùn)送量，因此，機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)在機(jī)械設(shè)備提升與運(yùn)輸中的應(yīng)用是當(dāng)前各煤礦企業(yè)勢(shì)在必行的發(fā)展手段。

3機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)在機(jī)械設(shè)備安全生產(chǎn)運(yùn)行中的具體應(yīng)用

一般情況下，煤礦機(jī)械設(shè)備在運(yùn)行過(guò)程中都會(huì)存在很大的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)，所以，在實(shí)際作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，相關(guān)工作人員都要利用高科技的技術(shù)手段，對(duì)每一作業(yè)環(huán)節(jié)中機(jī)械設(shè)備的運(yùn)行情況，進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)測(cè)，這樣才能使其相關(guān)運(yùn)行參數(shù)達(dá)到一定的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，以免發(fā)生故障問(wèn)題，影響設(shè)備的正常使用。因此，將煤礦機(jī)械設(shè)備與機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)有效融合，可充分運(yùn)用系統(tǒng)的監(jiān)測(cè)、收集分析及診斷等功能，對(duì)煤礦開(kāi)采作業(yè)中存在的一切安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行實(shí)時(shí)的跟蹤和管控。然而，在運(yùn)用自動(dòng)化監(jiān)測(cè)系統(tǒng)時(shí)，一定要注意其監(jiān)測(cè)質(zhì)量，使工作人員在任何作業(yè)環(huán)境中都能靈活的運(yùn)用。因?yàn)樽詣?dòng)檢測(cè)系統(tǒng)主要是利用機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)，使其與系統(tǒng)主機(jī)內(nèi)的數(shù)據(jù)庫(kù)相連接，所以，只要通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)據(jù)通信技術(shù)，就可將煤礦機(jī)械設(shè)備設(shè)定成同步運(yùn)行模式，并選用專(zhuān)業(yè)的數(shù)據(jù)通信接口，對(duì)煤礦開(kāi)采的全過(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)測(cè)和了解，一旦發(fā)現(xiàn)煤礦機(jī)械設(shè)備或地質(zhì)條件存在安全隱患，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)發(fā)出報(bào)警提示，以便于相關(guān)技術(shù)人員通過(guò)專(zhuān)業(yè)控制軟件就可對(duì)系統(tǒng)自動(dòng)采集的信息資料進(jìn)行有效的分析和評(píng)估，從而實(shí)現(xiàn)煤礦機(jī)械的一體化操作功能。

4機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)在煤礦機(jī)械掘進(jìn)過(guò)程中的具體應(yīng)用

目前，在煤礦機(jī)械設(shè)備掘進(jìn)過(guò)程中，最為關(guān)鍵的技術(shù)手段就是機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用。而大多數(shù)煤礦企業(yè)在進(jìn)行掘進(jìn)工作時(shí)，都會(huì)涉及到多種先進(jìn)的掘金設(shè)備，如：隔爆型壓扣控制按鈕、木質(zhì)安全型操作箱、隔爆兼木質(zhì)安全型開(kāi)關(guān)箱、隔爆照明燈、隔爆型掘進(jìn)機(jī)、三相異步動(dòng)機(jī)及GJC4低濃度甲烷傳感器等設(shè)備，因此，這些設(shè)備通過(guò)與機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)的有效融合，不盡完善了設(shè)備的所有使用性能，使其維護(hù)和管理工作得到有效的提升，而且也極大地減輕了作業(yè)人員的開(kāi)采負(fù)擔(dān)，降低了開(kāi)采工作的難度，使其在工作時(shí)更為便捷、更為輕快。然而，盡管機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)在煤礦機(jī)械中的運(yùn)用取得了顯著的成績(jī)，但是仍存在很多缺陷和不足。如最為突出的問(wèn)題就是，大多數(shù)機(jī)電一體化 數(shù)控系統(tǒng)的應(yīng)用模式都十分單一，因此，為了更好的保證機(jī)械設(shè)備的安全運(yùn)行，使其滿足當(dāng)下采礦技術(shù)的多元化發(fā)展需求，技術(shù)人員就要對(duì)現(xiàn)有的機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)進(jìn)行完善和改進(jìn)，使之成為具有人機(jī)交互功能的現(xiàn)代化采礦作業(yè)機(jī)械設(shè)備，另外，相關(guān)企業(yè)還要大力引進(jìn)國(guó)外的開(kāi)采技術(shù)，增大資金投入力度，不斷的使用新的控制技術(shù)和生產(chǎn)工藝，使一體化數(shù)控技術(shù)在地質(zhì)勘察以及礦物選擇方面也能很好的發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，最大化提高煤礦開(kāi)采作業(yè)的工作效率。此外，相關(guān)技術(shù)人員還要注重機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)研究，提高整體作業(yè)人員的操作技術(shù)水平和作業(yè)素質(zhì)，并定期開(kāi)展開(kāi)采技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，完善機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)在煤礦機(jī)械設(shè)備運(yùn)行中的操作流程，使該技術(shù)在我國(guó)煤礦開(kāi)采作業(yè)方面得到長(zhǎng)期、穩(wěn)定的發(fā)展。

5結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，機(jī)電一體化技術(shù)是新時(shí)期的一種科技產(chǎn)物，目前，在我國(guó)煤礦開(kāi)采作業(yè)方面得到廣泛的推廣和使用，并取得了十分顯著的成績(jī)，隨著近年來(lái)人們對(duì)礦物質(zhì)需求的不斷增加，機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)在煤礦機(jī)械設(shè)備使用過(guò)程中的應(yīng)用也在不斷成熟和完善，不僅創(chuàng)新出新的開(kāi)采工藝和開(kāi)采技術(shù)，也在一定程度上增大了煤礦企業(yè)的資金投入力度，大力引進(jìn)先進(jìn)的開(kāi)采設(shè)備，為實(shí)現(xiàn)煤礦開(kāi)采的智能化、信息化發(fā)展目標(biāo)創(chuàng)造了良好的條件。

作者:付克祥 單位:益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

第4篇

關(guān)鍵詞： 設(shè)備； 維修； 機(jī)電； 一體化； 研究

中圖分類(lèi)號(hào)： F273.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1009-8631（2011）05-0072-01

隨著數(shù)控機(jī)床的發(fā)展，數(shù)控機(jī)床的普及率越來(lái)越高，特別是金切設(shè)備的數(shù)控化，在我公司重點(diǎn)分廠的普及率已達(dá)50%左右，而達(dá)到這個(gè)水平也就短短10年時(shí)間，同時(shí)整個(gè)數(shù)控化的水平還將不可逆轉(zhuǎn)的進(jìn)一步提高。數(shù)控設(shè)備是高度機(jī)電一體化的設(shè)備，數(shù)控設(shè)備的先進(jìn)性、復(fù)雜性和智能性的特點(diǎn)，也就決定其維修的難度較之傳統(tǒng)設(shè)備大幅度提高，對(duì)人的要求也越來(lái)越高，面對(duì)設(shè)備維修新形式，作為維修者的我們又該如何應(yīng)對(duì)這種變化，以及自身又如何去適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求，是我們不得不考慮的問(wèn)題。目前，我們的維修者絕大多數(shù)是在沒(méi)有見(jiàn)過(guò)數(shù)控設(shè)備時(shí)，從事了設(shè)備維修工作的，同時(shí)我們的維修體制是機(jī)電分家的，直到今天依然如此。機(jī)電分家、沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的維修人員從事著數(shù)控機(jī)床的日常維修、保養(yǎng)工作，其中隱含的問(wèn)題，非專(zhuān)業(yè)的人員又知道多少？筆者從事設(shè)備維修的技術(shù)工作二十多年，機(jī)械技術(shù)一直在干，電氣技術(shù)工作干了有八年，對(duì)于設(shè)備維修工作小有心得，愿在此和大家進(jìn)行交流。筆者認(rèn)為設(shè)備維修中的機(jī)電分家體制是一個(gè)很大的弊端，特別在數(shù)控設(shè)備維修中，將產(chǎn)生很多問(wèn)題。下面以?xún)蓚€(gè)事例說(shuō)明機(jī)電分家之弊和設(shè)備維修機(jī)電一體化的優(yōu)勢(shì)。

一、設(shè)備維修機(jī)電分家的弊端

1998年，東電水輪機(jī)分廠有一臺(tái)俄羅斯Φ160落地鏜床出現(xiàn)故障，主軸箱掛Ⅰ檔正常運(yùn)行，掛Ⅱ、Ⅲ檔時(shí)，出現(xiàn)異響，速度越高異響越嚴(yán)重。整個(gè)維修持續(xù)半年多，通過(guò)四次處理才勉強(qiáng)解決問(wèn)題，充分暴露了機(jī)電分家在維修中的問(wèn)題。

第一次處理情況：因故障狀態(tài)是從機(jī)械上表現(xiàn)出來(lái)，非常像齒輪或軸承損壞時(shí)，發(fā)出的響聲。作為機(jī)械技術(shù)員，本人認(rèn)為可能是齒輪或軸承損壞，要求機(jī)修工打開(kāi)主軸箱端面蓋板，檢查軸承及齒輪等是否異常。檢查發(fā)現(xiàn)主軸箱Ⅰ軸，軸承孔磨損，軸承外圈與軸承孔之間有間隙。處理方案：將新軸承進(jìn)行外圈刷鍍，至孔尺寸±0.01mm，回裝。回裝后試車(chē)，故障情況依舊。筆者請(qǐng)來(lái)分廠電氣技術(shù)員，希望對(duì)電氣部分進(jìn)行檢查。電氣系統(tǒng)使用的是V5直流調(diào)速系統(tǒng)，電氣技術(shù)員在觀察了勵(lì)磁電壓、電流，電樞電壓、電流后，認(rèn)為其機(jī)床運(yùn)行時(shí)平穩(wěn)，電氣上沒(méi)有問(wèn)題。

第二次處理情況：鑒于電氣技術(shù)員的判斷，以及我們機(jī)械上沒(méi)有任何人可以提出異議，我再次懷疑是機(jī)械問(wèn)題，由于此設(shè)備是二手設(shè)備，懷疑否是因零部件磨損較嚴(yán)重，而引起此故障，決定解體主軸箱檢查所有零部件。解體后，凡有磨損零部件的全部測(cè)繪（實(shí)際磨損都并不嚴(yán)重），加工新配件。加工的新配件到貨后，機(jī)床回裝。試車(chē)，異響消除。于是機(jī)床投入生產(chǎn)，但兩天以后同樣的故障再次出現(xiàn)。

這時(shí)，作為機(jī)械技術(shù)員，筆者的確更懷疑電氣上有問(wèn)題，但也確實(shí)不能完全排除機(jī)械上會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題的可能。于是我向原設(shè)備處辦理了委托修理單。設(shè)備處派出了機(jī)械技術(shù)員和電氣技術(shù)員同時(shí)到場(chǎng)，進(jìn)行會(huì)診。電氣上借來(lái)了測(cè)速儀，進(jìn)行檢測(cè)，認(rèn)為速度穩(wěn)定，觀察了勵(lì)磁電壓、電流，電樞電壓、電流后，也認(rèn)為平穩(wěn)，故得出結(jié)論：電氣上無(wú)問(wèn)題。機(jī)械上也對(duì)主軸箱開(kāi)蓋檢查，未發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在這種情況下，機(jī)電雙方都無(wú)法說(shuō)服對(duì)方，沒(méi)有產(chǎn)生任何處理方案。機(jī)床處于停機(jī)狀態(tài)，我們也一直在等設(shè)備處的處理方案。

第三次處理情況：鑒于設(shè)備處一直沒(méi)有拿出處理方案，我們決定還是自己處理。再次根據(jù)圖紙進(jìn)行分析，考慮到第二次處理后有兩天正常，懷疑是否會(huì)出現(xiàn)軸承（特別是角軸承）裝配方向不對(duì)，同時(shí)有漏裝零件情況，在運(yùn)行兩天后，預(yù)緊量消失，產(chǎn)生竄動(dòng)引起異響。于是決定：主軸箱再次解體，嚴(yán)格按照?qǐng)D紙實(shí)施裝配，由我現(xiàn)場(chǎng)檢查確認(rèn)。又用了一周時(shí)間，重新裝配完工。試車(chē)，故障依舊。通過(guò)三次處理，機(jī)械上已完全沒(méi)有辦法，也無(wú)法向電氣提出任何有意義的意見(jiàn)和建議，去說(shuō)服電氣進(jìn)行全面檢查。

第四次處理情況：在無(wú)法找到故障原因的情況下，為使機(jī)床能夠使用，滿足生產(chǎn)需要。筆者根據(jù)圖紙反復(fù)研究，考慮到Ⅱ、Ⅲ檔發(fā)出異響皆經(jīng)過(guò)Ⅰ軸上的斜齒，大膽提出改變傳遞鏈，解決異響問(wèn)題。傳遞鏈改變后，不再經(jīng)過(guò)Ⅰ軸上的斜齒，Ⅰ軸上不再產(chǎn)生變檔，Ⅰ、Ⅱ檔實(shí)際變?yōu)橐粋€(gè)檔位，Ⅲ檔最高轉(zhuǎn)速將降低。按照方案實(shí)施后，異響消除。Ⅲ檔轉(zhuǎn)速也基本滿足加工要求。設(shè)備投入生產(chǎn)。

機(jī)械上歷時(shí)4個(gè)月，四次處理，在不得不改變傳遞鏈的情況下，解決了主軸箱異響問(wèn)題。設(shè)備勉強(qiáng)得以使用。整個(gè)過(guò)程投入了巨大的人力、物力。那么，故障原因究竟是什么呢？在兩個(gè)月后被發(fā)現(xiàn)，此故障為電氣故障。處理非常簡(jiǎn)單：調(diào)整V5直流調(diào)速系統(tǒng)控制板上的管控漂移的電位器，穩(wěn)定電機(jī)轉(zhuǎn)速。處理過(guò)程不超過(guò)10分鐘。

二、設(shè)備維修機(jī)電一體化作用

2008年，新進(jìn)的臺(tái)灣協(xié)鴻數(shù)控龍門(mén)銑床主軸油冷卻系統(tǒng)壓縮機(jī)燒損。按照過(guò)去的處理方式是：對(duì)外委托空調(diào)專(zhuān)業(yè)維修單位進(jìn)行更換，恢復(fù)后投入使用。幾乎不會(huì)對(duì)燒損原因進(jìn)行分析，從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)在機(jī)電一體化前也沒(méi)有能力進(jìn)行分析。

第5篇

1.1機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容有待進(jìn)一步完善

目前，機(jī)電技術(shù)取得了快速發(fā)展，但是機(jī)電一體化教學(xué)課程設(shè)置并沒(méi)有跟上機(jī)電技術(shù)發(fā)展步伐。首先，技工學(xué)校機(jī)電一體化課程教材的更新速度非常慢，整個(gè)教學(xué)內(nèi)容老舊、，落后，而且教學(xué)設(shè)備也比較陳舊、落后。有的技工學(xué)校目前采用的教學(xué)教材仍然是以往的舊教材，教學(xué)內(nèi)容當(dāng)前的時(shí)展嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生很少接觸到學(xué)科的前沿知識(shí)。舊教材內(nèi)容無(wú)法使學(xué)生們感受到它的用途，也不了解學(xué)習(xí)它的好處，自然就會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)比較枯燥、乏味，學(xué)習(xí)興趣低下，這樣機(jī)電一體化教學(xué)效率顯然比較低下。同時(shí)，目前機(jī)電一體化課程教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中僅僅采用單一的教學(xué)方法，講解的內(nèi)容也只是局限于課本，很少會(huì)涉及到項(xiàng)目教學(xué)，雖然學(xué)生們可能掌握了豐富、扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但是在實(shí)際工作并不會(huì)靈活運(yùn)用。比如，在學(xué)習(xí)“電力拖動(dòng)”的過(guò)程中，教師主要講解的內(nèi)容是關(guān)于電路的工作原理以及準(zhǔn)確、快速接線等方面的知識(shí)，并沒(méi)有注重講解選擇元件以及故障的檢修及排除等知識(shí)，也沒(méi)有注意對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教師在安排理論教學(xué)以及實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中，如果沒(méi)有結(jié)合崗位的實(shí)際需求，很容易使學(xué)生的知識(shí)面過(guò)于狹窄，實(shí)踐能力不足，無(wú)法滿足用人單位的用人要求。

1.2并沒(méi)有科學(xué)的設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程體系

技工學(xué)校的機(jī)電一體化課程目前主要將課時(shí)分配在“機(jī)”、“電”兩大模塊上，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間只有兩年，本來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊，教學(xué)重點(diǎn)還放在機(jī)械類(lèi)課程上，這樣就會(huì)使電類(lèi)方面的課時(shí)安排相對(duì)較少，這樣并未符合人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，也不符合當(dāng)前機(jī)電一體化教學(xué)目標(biāo)。這種專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置體系也極易使教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)于實(shí)際操作，無(wú)法很好的配合該課程的專(zhuān)業(yè)教學(xué)以及設(shè)備操作教學(xué)要求。技工學(xué)校機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)課程的主要教學(xué)目標(biāo)是為了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，在傳授學(xué)生理論知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及實(shí)際動(dòng)手操作能力。但是很多技工學(xué)校由于師資、設(shè)備等各方面原因的限制，重理論、輕實(shí)踐的現(xiàn)象比較普遍，并沒(méi)有有機(jī)結(jié)合理論和實(shí)踐，因此很多學(xué)生對(duì)很多知識(shí)都是處于“知其然而不知其所以然”的狀態(tài)，學(xué)了不會(huì)靈活運(yùn)用。大部分技工學(xué)校畢業(yè)生以后的就業(yè)方向都是關(guān)于電氣線路、機(jī)床設(shè)備調(diào)試、設(shè)備安裝、設(shè)備日常維護(hù)、一般故障檢修等方面的，因此對(duì)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力有很高的要求。如果在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，并未接受很好的培訓(xùn)，以后學(xué)生正式進(jìn)入崗位后的弊端會(huì)尤為突出。

1.3機(jī)電一體化師資隊(duì)伍素質(zhì)水平并不高

教師是機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的主體，因此教師的素質(zhì)直接決定了機(jī)電一體化教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)機(jī)電一體化教學(xué)的特點(diǎn)決定了機(jī)電一體化教學(xué)需要“雙師型”的師資隊(duì)伍。然而目前很多技工學(xué)校的師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素質(zhì)以及綜合素質(zhì)并未達(dá)到相應(yīng)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，一些老教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)比較老舊、落后，平時(shí)也沒(méi)有自己主動(dòng)了解、學(xué)習(xí)新的機(jī)電專(zhuān)業(yè)知識(shí)，知識(shí)更新速度較慢。而一些年輕教師都是剛畢業(yè)的大學(xué)生，并未在相關(guān)的企業(yè)崗位工作過(guò)，也沒(méi)有對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行深入的調(diào)查、研究，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足，自然也就不能很好的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，導(dǎo)致學(xué)生難以滿足社會(huì)實(shí)際工作需求。

1.4機(jī)電一體化教學(xué)設(shè)備相對(duì)匱乏、落后

目前，很多技工學(xué)校由于經(jīng)濟(jì)條件的原因，導(dǎo)致很多教學(xué)設(shè)備以及實(shí)習(xí)設(shè)備比較老舊、落后，特別是一些帶有專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備比較欠缺，目前只有一些經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較好的技工學(xué)校會(huì)配置一些必要的數(shù)控機(jī)床，如加工中心、銑、車(chē)等，還有各種類(lèi)型的控制柜、電力拖動(dòng)，并且實(shí)施了PLC實(shí)訓(xùn)一體化。教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備是機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要基礎(chǔ)物質(zhì)，對(duì)于培養(yǎng)和提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能以及實(shí)踐能力具有極其重要的作用，如果教學(xué)設(shè)施配置不完善的話，很難有效提高機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。

2促進(jìn)技工學(xué)校機(jī)電一體化教學(xué)改革的策略

2.1建立科學(xué)、有特色的機(jī)電一體化課程體系

技工學(xué)校在建立機(jī)電一體化課程體系的過(guò)程中，首先應(yīng)該深入、全面的調(diào)查相關(guān)企業(yè)對(duì)于機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)人才的需求以及近年來(lái)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況，還應(yīng)該積極、主動(dòng)的和企業(yè)交流、溝通，結(jié)合學(xué)生就業(yè)崗位群的任職要求建立一套“以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向”的專(zhuān)業(yè)課程體系。在設(shè)置機(jī)電一體化課程的過(guò)程中，還應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)水平，當(dāng)然也要考慮學(xué)生的可持續(xù)學(xué)習(xí)。因此，機(jī)電一體化課程內(nèi)容安排的主要目標(biāo)是為了培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，對(duì)于基礎(chǔ)理論方面只需要強(qiáng)調(diào)“必需、夠用”兩點(diǎn)，而對(duì)于專(zhuān)業(yè)教學(xué)一定要將實(shí)用性以及針對(duì)性突出出來(lái)。技工學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)是為了給用人單位的技能操作崗位培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，只有得到用人單位的好評(píng)以及認(rèn)可才可以促進(jìn)技工學(xué)習(xí)的可持續(xù)、健康發(fā)展。因此，技工學(xué)校應(yīng)該根據(jù)企業(yè)要求制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)以及考核標(biāo)準(zhǔn)理念，以崗位工作技能以及技術(shù)應(yīng)用能力作為有力支撐，以企業(yè)崗位的職業(yè)能力要求作為中心，確定專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域核心能力，并且以此為人才培養(yǎng)依據(jù)建立專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域課程體系。其次，在人才培養(yǎng)方案中還應(yīng)該考慮到有關(guān)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格證書(shū)的要求，這樣可有效避免學(xué)生畢業(yè)后具有較強(qiáng)的上崗能力。

2.2采用多元化教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量

2.2.1采用多種教學(xué)手段

機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)課程的理論知識(shí)較多，理論性也比較強(qiáng)，加上知識(shí)比較抽象，很多學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)的過(guò)程會(huì)感覺(jué)非常枯燥、乏味，如果教師僅僅是照搬課本，向?qū)W生直接灌輸相關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的話，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能比較低，因此教師應(yīng)該采用多媒體教學(xué)、實(shí)訓(xùn)室教學(xué)、模型教學(xué)等多種教學(xué)模式，通過(guò)多種多樣的教學(xué)方法豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期下，機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)課程教師一定要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，站在學(xué)生的角度上，迎合學(xué)生的心理特點(diǎn)采用多種教學(xué)方法，盡可能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣，將以往的“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變成“主動(dòng)學(xué)習(xí)”。

2.2.2適當(dāng)增加實(shí)踐教學(xué)課時(shí)，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)際有機(jī)結(jié)合

機(jī)電一體化教學(xué)的實(shí)踐性非常強(qiáng)，而且目前用人單位對(duì)機(jī)電專(zhuān)業(yè)人才的實(shí)踐能力要求越來(lái)越高，因此教師應(yīng)該適當(dāng)增加機(jī)電一體化教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在向?qū)W生們傳授專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，也要設(shè)計(jì)和組織一些綜合性比較強(qiáng)的實(shí)踐項(xiàng)目，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。技工學(xué)校可根據(jù)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)教學(xué)需求建立一個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，當(dāng)然需要相應(yīng)配套的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，教師實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可以根據(jù)用人企業(yè)的人才要求以及實(shí)綱要求適當(dāng)調(diào)整實(shí)習(xí)計(jì)劃，并且結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)習(xí)課題，這樣可有效確保實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。其次，學(xué)校還應(yīng)該和用人企業(yè)保持密切的聯(lián)系，積極和校外企業(yè)合作，建立校外實(shí)習(xí)基地，定期安排學(xué)生們到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，了解行業(yè)企業(yè)的工作環(huán)境、生產(chǎn)工藝以及相應(yīng)的加工方法，這樣不僅有利于拓寬學(xué)生的視野，也有利于提高學(xué)生的綜合知識(shí)應(yīng)用能力。

2.2.3加強(qiáng)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)課程的師資隊(duì)伍建設(shè)

技工學(xué)校應(yīng)該為機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)培養(yǎng)一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍。為此，學(xué)校可以安排一些優(yōu)秀的青年教師到用人企業(yè)工作，定期考核任教教師的教學(xué)能力以及職業(yè)技能，或者也可以從企業(yè)一線高薪聘請(qǐng)具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家作為兼職教師。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)教師繼續(xù)進(jìn)修研究生，鼓勵(lì)教師利用寒暑假時(shí)間到用人企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，積累一下實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。也可以不定期的邀請(qǐng)一些行業(yè)專(zhuān)家到學(xué)校開(kāi)講座、作報(bào)告，或者定期培訓(xùn)教師的專(zhuān)業(yè)技能以及教學(xué)能力等等，不斷提高任教教師的教學(xué)技能。

2.2.4進(jìn)一步完善機(jī)電一體化教學(xué)場(chǎng)地以及教學(xué)設(shè)施設(shè)備

第6篇

關(guān)鍵詞：機(jī)電一體化；施工機(jī)械；模塊化作業(yè)

機(jī)電一體化就是將機(jī)械技術(shù)、電子技術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，應(yīng)用到實(shí)際的工作中，機(jī)電一體化進(jìn)程是我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的而必然要求，他對(duì)于提高工作效率，減輕能源消耗具有重要的作用。

1 機(jī)電一體化

從其字面上來(lái)看，它主要指的是將相應(yīng)的電氣以及機(jī)械進(jìn)行一定程度上的結(jié)合，并將之統(tǒng)一于一個(gè)系統(tǒng)之中。目前狀況下，計(jì)算機(jī)控制技術(shù)和電氣控制技術(shù)已經(jīng)有了一定程度上的結(jié)合，并且隨著時(shí)代的發(fā)展，它們的結(jié)合程度會(huì)越來(lái)越高。與之相對(duì)應(yīng)的，機(jī)電一體化也逐漸擺脫了傳統(tǒng)的"機(jī)電自動(dòng)化"的模式，并逐漸向智能化以及電子自動(dòng)化的方向迅速發(fā)展。這種機(jī)電一體化主要是基于相應(yīng)的智能化控制系統(tǒng)，在一定程度上完善了工業(yè)生產(chǎn)的流速。除此之外，改變了原來(lái)的人工化模式，逐漸趨于無(wú)人生產(chǎn)線。并有效的實(shí)現(xiàn)了對(duì)于計(jì)算機(jī)的引入，發(fā)揮其強(qiáng)大的計(jì)算能力，并最終實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)化的控制，這主要是通過(guò)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)信息傳遞以及集成化電子終端來(lái)完成的。這樣一來(lái)，就形成了一個(gè)全新的機(jī)電一體化系統(tǒng)。

隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，在機(jī)電領(lǐng)域已經(jīng)有了一定程度上的應(yīng)用，隨著時(shí)展的需要它的應(yīng)用領(lǐng)域會(huì)越來(lái)越廣，機(jī)電一體化主要是通過(guò)智能化的控制系統(tǒng)來(lái)控制工業(yè)生產(chǎn)的流程，改變了傳統(tǒng)的凡事都要通過(guò)人工控制的弊端，是工業(yè)生產(chǎn)的流程逐漸趨于無(wú)人化的管理模式，這樣不僅提高了工作效率還節(jié)省了人力開(kāi)支，建立一個(gè)全自動(dòng)的機(jī)電一體化的工作流程模式。

2 高速公路中的機(jī)電一體化

隨著機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展，在高速公路的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣，在機(jī)電一體化條件下，工程建設(shè)的施工問(wèn)題可以通過(guò)機(jī)械設(shè)備自行完成檢測(cè)，這在很大程度上縮短了工程的工期，而且對(duì)于工程的技術(shù)上的要求也可以通過(guò)機(jī)電一體化來(lái)完成，使其微處理的技術(shù)不斷完善，這在很大程度上推進(jìn)了高速公路建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。

2.1 電子控制系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)機(jī)械檢測(cè)

機(jī)電一體化一個(gè)最大的好處就是可以對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行自動(dòng)檢測(cè)，在工程施工中出現(xiàn)的任何問(wèn)題都會(huì)被檢測(cè)出來(lái)，對(duì)其出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)有效地采取有效的措施，避免事故的發(fā)生。機(jī)電一體化還有一個(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)，就是可以在系統(tǒng)運(yùn)行中實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，主要是針對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)、傳動(dòng)系統(tǒng)等，當(dāng)這些系統(tǒng)在運(yùn)行時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)報(bào)警，便于管理人員的及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

2.2 機(jī)電一體化提高了作業(yè)的精度

隨著機(jī)電一體化技術(shù)在高速公路領(lǐng)域的應(yīng)用，其發(fā)展速度十分迅速，同時(shí)也給高速公路的建設(shè)問(wèn)題提出了跟高的要求。在傳統(tǒng)的高速公路施工中，大多都是利用人為操作，由于人為的操作存在誤差，在完工時(shí)還要進(jìn)行人為檢測(cè)，這無(wú)疑就耽誤了工程建設(shè)的時(shí)間。而機(jī)電一體化的出現(xiàn)迎合了發(fā)展的需要，大大地提高了工程的施工效率，相比人工在施工時(shí)操作更加標(biāo)準(zhǔn)，而且可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)檢測(cè)，使工程作業(yè)在精準(zhǔn)度上有了很大的提高，這樣一來(lái)就可以持續(xù)性工作，對(duì)提高工程效率也有很大幫助。

2.3 機(jī)電一體化可以降低施工的能源消耗

傳統(tǒng)的工程作業(yè)都是通過(guò)人為進(jìn)行的，不可避免的在能源上會(huì)產(chǎn)生一些損耗，給工程施工帶來(lái)很大的浪費(fèi)。而機(jī)電一體化技術(shù)的出現(xiàn)很好地解決了這一問(wèn)題，通過(guò)對(duì)設(shè)備的改進(jìn)，提高了燃油的使用效率，降低了損耗，在很大程度上提高了工程施工的工作效率。

3 機(jī)電一體化技術(shù)在高速公路機(jī)電工程施工中的應(yīng)用前景

3.1 系統(tǒng)的智能化程度將會(huì)在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程之中有著明顯的提高

之所以要提高機(jī)電一體化的程度，就是為了實(shí)現(xiàn)智能化的控制。也就是在一定程度上進(jìn)行電子技術(shù)以及機(jī)械控制技術(shù)的利用，并基于此實(shí)現(xiàn)機(jī)械的智能化。對(duì)于智能化這一概念來(lái)說(shuō)，它具體指的是：進(jìn)行對(duì)于相應(yīng)工況分析系統(tǒng)的預(yù)先設(shè)計(jì)，然后將之運(yùn)用到不同的情況之下，并以此完成對(duì)于工況的評(píng)估。除此之外，能夠隨時(shí)改變運(yùn)行模式。目前狀況下，模擬智能、模糊數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)以及傳感技術(shù)不斷發(fā)展，并且呈現(xiàn)出相互融合的趨勢(shì)，這將在很大程度上促進(jìn)機(jī)電一體化朝著智能化的方向發(fā)展。

3.2 模塊化作業(yè)

目前，機(jī)電一體化正朝著控制自動(dòng)化、操作模式簡(jiǎn)單化的方向發(fā)展，也就是實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的智能模塊化控制。這種模塊化的操作以及實(shí)施主要是對(duì)于某些固定的程序化模塊進(jìn)行有效的利用，并將之與特定機(jī)械設(shè)備組合進(jìn)行一定程度的配合，以此來(lái)進(jìn)行特定工況下的作業(yè)。

3.3 機(jī)電一體化技術(shù)在高速公路施工中的應(yīng)用將會(huì)為環(huán)保做出巨大的貢獻(xiàn)

前文中，我們已經(jīng)說(shuō)明進(jìn)行機(jī)電一體化的運(yùn)用可以在很大程度上實(shí)現(xiàn)工程機(jī)械的能耗的降低。由此可見(jiàn)，隨著機(jī)電一體化的不斷應(yīng)用于推廣，它將對(duì)環(huán)保事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)。隨著機(jī)械智能化程度越來(lái)越高，它可以利用較少數(shù)量的智能化施工機(jī)械實(shí)現(xiàn)對(duì)于較大工程量的完成，這樣一來(lái)，就在一定程度上節(jié)約了相關(guān)的資源。

4 加強(qiáng)高速公路機(jī)電一體化系統(tǒng)維護(hù)管理措施

4.1 從源頭確保機(jī)電系統(tǒng)品質(zhì)，為維護(hù)管理奠定良好的基礎(chǔ)

從源頭確保高速公路機(jī)電系統(tǒng)工程品質(zhì)，必須從工程建設(shè)招投標(biāo)階段起就要規(guī)范管理，挑選最優(yōu)的承包單位，細(xì)化合同管理，為工程的建設(shè)營(yíng)造最佳的條件。監(jiān)理工作是工程的生命線，為確保高速公路機(jī)電系統(tǒng)工程建成后能發(fā)揮最大的投資效果，滿足營(yíng)運(yùn)的需要，必須嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)理制度，對(duì)工程建設(shè)進(jìn)行全過(guò)程的監(jiān)控，為以后的維護(hù)管理打下良好的基礎(chǔ)。

4.2 遵守行業(yè)法規(guī)，建立完善制度和操作規(guī)程，切實(shí)嚴(yán)格執(zhí)行

高速公路機(jī)電系統(tǒng)的維護(hù)管理工作與電力、通信、消防、環(huán)保、水利、環(huán)衛(wèi)、防雷等行業(yè)都有密切關(guān)系，必須注重相關(guān)的行業(yè)法規(guī)。建立完善的高速公路機(jī)電系統(tǒng)維護(hù)管理制度對(duì)高速公路的運(yùn)行安全和整體服務(wù)水平是極其必要的。

4.3 明確維護(hù)組織體系與職責(zé)范圍

在高速公路機(jī)電系統(tǒng)的維護(hù)制度中應(yīng)明確維護(hù)的組織體系，提出相應(yīng)的職責(zé)范圍。其主要包括：執(zhí)行與機(jī)電系統(tǒng)維護(hù)工作有關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度；定期組織檢查各系統(tǒng)的工作運(yùn)行狀況，消除潛在隱患，保障系統(tǒng)正常運(yùn)行；對(duì)故障做出快速反應(yīng)，及時(shí)恢復(fù)保證系統(tǒng)正常運(yùn)行等。如果在施工維護(hù)管理期間，施工單位需安排技術(shù)人員加強(qiáng)系統(tǒng)的看護(hù)檢查，對(duì)潛在的安全故障進(jìn)行提前控制防范。

結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)對(duì)機(jī)電一體化在高速公路工程施工的分析，看出機(jī)電一體化對(duì)于提高工程效率具有重要的作用，工作人員可以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)把這項(xiàng)技術(shù)更好地運(yùn)用到工作中去，推進(jìn)高速公路建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

第7篇

[關(guān)鍵詞]煤礦，安全，機(jī)電一體化，礦井，設(shè)備

中圖分類(lèi)號(hào)：X9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2014）23-0318-01

一、引言

我國(guó)是當(dāng)今世界的主要產(chǎn)煤大國(guó)之一，煤礦的安全生產(chǎn)對(duì)國(guó)家基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)具有重要的影響，對(duì)我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)際形象影響也頗為深遠(yuǎn)。通過(guò)對(duì)周邊國(guó)家和地區(qū)的考察，以及對(duì)國(guó)內(nèi)主要產(chǎn)煤地區(qū)和企業(yè)的煤礦機(jī)電一體化技術(shù)的研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國(guó)煤礦機(jī)電一體化技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用仍然處于相對(duì)比較初級(jí)的階段，因此在煤礦機(jī)電一體化安全管理工作中也暴露出比較嚴(yán)重的問(wèn)題，例如：機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用不到位、不匹配、不銜接，自動(dòng)化程度較低，技術(shù)管理相對(duì)滯后，職能部門(mén)的技術(shù)支撐功能比較薄弱，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備安全隱患較多，生產(chǎn)事故頻發(fā)等。自我國(guó)，煤礦企業(yè)分布較廣，各個(gè)地區(qū)煤礦企業(yè)的機(jī)電一體化水平參差不齊，相應(yīng)的技術(shù)管理、安全管理水平也良莠不齊，企業(yè)安全管理部門(mén)在機(jī)電一體化系統(tǒng)中的職能也并不能夠有效發(fā)揮出來(lái)。筆者認(rèn)為，要提高我國(guó)煤礦機(jī)電一體化的進(jìn)程，就必須以安全管理為基礎(chǔ)，最大程度地提高煤礦機(jī)電設(shè)備的自動(dòng)化水平。煤礦企業(yè)需要依據(jù)各地區(qū)自身的條件和政策，因礦制宜建立機(jī)電管理機(jī)構(gòu)，切實(shí)抓好質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，認(rèn)真落實(shí)規(guī)章制度與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，提高煤礦生產(chǎn)工藝的機(jī)械化、自動(dòng)化水平。

二、煤礦機(jī)電一體化存在的主要安全問(wèn)題

通過(guò)對(duì)煤礦機(jī)電一體化在實(shí)踐運(yùn)用中的安全事故的分析與研究，我們能夠總結(jié)出當(dāng)前煤礦機(jī)電一體化進(jìn)程中的薄弱環(huán)節(jié)和瓶頸問(wèn)題。進(jìn)一步理性思考我國(guó)煤炭企業(yè)的機(jī)電一體化發(fā)展措施，努力實(shí)施有效的機(jī)電設(shè)備安全管理策略，建立良好的機(jī)電一體化發(fā)展思路，為我國(guó)煤炭行業(yè)的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展提供一定的依據(jù)。

（一）煤礦機(jī)電一體化程度普遍不高，自動(dòng)化程度較低，設(shè)備的安全隱患較多。

機(jī)電一體化，強(qiáng)調(diào)的是機(jī)械設(shè)備的自動(dòng)化程度，其目的在于降低職工的勞動(dòng)強(qiáng)度、提高生產(chǎn)作業(yè)率和工作效率。由于煤礦生產(chǎn)的各項(xiàng)隱患主要來(lái)自于各種煤礦生產(chǎn)的機(jī)電設(shè)備，因此煤礦設(shè)備的自動(dòng)化水平直接影響了廣大職工的生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境和勞動(dòng)強(qiáng)度，在一定程度上也對(duì)煤礦的安全管理水平具有很大的影響。各地煤礦企業(yè)的機(jī)電生產(chǎn)設(shè)備從選型、購(gòu)置、驗(yàn)收、試驗(yàn)、安裝、維護(hù)、修理直到報(bào)廢的全過(guò)程管理過(guò)程中仍然存在一定的不到位環(huán)節(jié)，很多關(guān)鍵部位在安裝過(guò)程中沒(méi)有完全按照原設(shè)計(jì)進(jìn)行裝配和調(diào)試，而是采取最簡(jiǎn)單、最原始的純機(jī)械式進(jìn)行試車(chē)，最終導(dǎo)致煤礦機(jī)電設(shè)備在一定程度上喪失了初始設(shè)計(jì)功能，在日后的生產(chǎn)過(guò)程中，無(wú)形增加了設(shè)備故障的時(shí)間，增加了設(shè)備安全隱患。另外，在設(shè)備的點(diǎn)巡檢過(guò)程中，相關(guān)技術(shù)人員忽視設(shè)備的自動(dòng)化特性，對(duì)機(jī)電設(shè)備的各種運(yùn)行記錄不夠全面，尤其是涉及人身安全的漏電保護(hù)、微機(jī)綜保、照明保護(hù)、皮帶保護(hù)、風(fēng)電及瓦斯閉鎖等試驗(yàn)記錄不夠規(guī)范，個(gè)別部位存在接地極及連線的材質(zhì)不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象，工藝及安裝不合格，導(dǎo)致電氣設(shè)備失爆現(xiàn)象。

（二）煤礦企業(yè)機(jī)電一體化崗位培訓(xùn)不到位，相應(yīng)的安全培訓(xùn)更是只流于形式。

我們說(shuō)，機(jī)電一體化體現(xiàn)是機(jī)械設(shè)備的自動(dòng)化水平。筆者認(rèn)為，自動(dòng)化程度高的設(shè)備系統(tǒng)，需要有過(guò)硬的技術(shù)隊(duì)伍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)備管理規(guī)則以及嚴(yán)格的安全監(jiān)管制度。當(dāng)前部分煤礦企業(yè)的機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)技術(shù)隊(duì)伍相對(duì)比較薄弱，人員不足，技術(shù)水平普遍不高，因此對(duì)現(xiàn)代化的煤礦機(jī)電設(shè)備具有一定的弊端，不利于設(shè)備的穩(wěn)定順行。無(wú)論是生產(chǎn)崗位，還是機(jī)電設(shè)備維修隊(duì)伍，其相關(guān)人員的整體素質(zhì)偏低？，尤其是青年職工缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，違章作業(yè)現(xiàn)象頻發(fā)。對(duì)于安全培訓(xùn)工作，往往只是流于形式，走過(guò)場(chǎng)，達(dá)不到培訓(xùn)的目標(biāo)？。煤礦安全監(jiān)督管理部門(mén)的安全管理職能也沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)，很多煤礦的安全管理部門(mén)僅僅作為生產(chǎn)輔助單位，負(fù)責(zé)日常環(huán)境衛(wèi)生和較為簡(jiǎn)單的安全隱患整改，對(duì)于情形比較嚴(yán)重、相對(duì)難以整改得安全隱患，礙于生產(chǎn)壓力，很難發(fā)揮協(xié)調(diào)解決問(wèn)題的作用。煤礦生產(chǎn)人員的安全意識(shí)淡薄，生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程中往往麻痹大意，沒(méi)有牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，沒(méi)有按照設(shè)備使用維護(hù)檢修“三大規(guī)程”及相關(guān)的安全規(guī)定進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)，經(jīng)常出現(xiàn)違章指揮、違章操作的現(xiàn)象。

三、解決煤礦機(jī)電一體化安全問(wèn)題的基本對(duì)策

通過(guò)對(duì)煤炭行業(yè)機(jī)電一體化技術(shù)存在的安全問(wèn)題的研究和分析，結(jié)合筆者在龍煤集團(tuán)的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)對(duì)行業(yè)內(nèi)機(jī)電一體化安全工作的基本對(duì)策進(jìn)行總結(jié)：

第一，建立健全煤礦機(jī)電一體化安全管理制度，認(rèn)真執(zhí)行和落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度。

礦井機(jī)電設(shè)備的各項(xiàng)規(guī)章制度是機(jī)電業(yè)務(wù)活動(dòng)的基本準(zhǔn)則，也是設(shè)備人員做好機(jī)電工作的紀(jì)律保證，因此必須建立健全煤礦機(jī)電安全管理制度，讓機(jī)電設(shè)備管理有章可循。當(dāng)前，機(jī)電設(shè)備的各項(xiàng)規(guī)章制度執(zhí)行不利是一個(gè)非常突出的問(wèn)題，尤其在礦井機(jī)電設(shè)備的操作、維修、驗(yàn)收以及現(xiàn)場(chǎng)管理等制度的執(zhí)行方面存在較多的問(wèn)題。礦井機(jī)電管理的主要工作對(duì)象是設(shè)備，落實(shí)規(guī)章制度也必須以管好、用好、修好設(shè)備為主要工作內(nèi)容。

第二，因礦制宜建立機(jī)電一體化安全管理機(jī)構(gòu)，授予職權(quán)，統(tǒng)一管理？。

目前，煤礦礦井機(jī)電設(shè)備的安全管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置比較傳統(tǒng)，相關(guān)安全管理人員的配備較少，需要結(jié)合煤礦自身的實(shí)際情況合理安排安全管理體系結(jié)構(gòu)和組織形式，建立符合自身設(shè)備安全管理的模式。當(dāng)前，建立與生產(chǎn)系統(tǒng)并列的機(jī)電管理結(jié)構(gòu)體系是我國(guó)各地區(qū)煤礦的共同發(fā)展方向，對(duì)于一些大型煤礦企業(yè)，其礦井一般比較大，煤礦現(xiàn)場(chǎng)管理的基礎(chǔ)工作也相對(duì)比較扎實(shí)，需要對(duì)機(jī)電設(shè)備安全管理部門(mén)的智能進(jìn)行界定，并對(duì)其職權(quán)予以確認(rèn)，充分調(diào)動(dòng)機(jī)電安全管理機(jī)構(gòu)及人員的工作積極性，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。

第三，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)機(jī)電一體化設(shè)備實(shí)行技術(shù)人員責(zé)任制，徹底消除設(shè)備安全隱患。

對(duì)于煤礦而言，堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)是安全的基本保障。技術(shù)人員是技術(shù)管理工作的主體，因此筆者建議對(duì)煤礦的技術(shù)人員實(shí)行責(zé)任制度，將設(shè)備系統(tǒng)劃分為一系列的子系統(tǒng)，分包給相應(yīng)的技術(shù)人員，實(shí)現(xiàn)崗位職責(zé)、職權(quán)和專(zhuān)業(yè)班組職責(zé)掛鉤的管理機(jī)制，充分發(fā)揮技術(shù)人員的作用，強(qiáng)化技術(shù)管理，徹底消除設(shè)備安全隱患。對(duì)于設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)、檢查、保養(yǎng)、檢修、事故等記錄都要做好資料分析整理，妥善保管，存檔備查。、

四、結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)前，我國(guó)煤礦企業(yè)仍然處于基礎(chǔ)工業(yè)中的核心地位，煤礦生產(chǎn)關(guān)系到國(guó)家社會(huì)的整體利益。作為煤礦企業(yè)的安全監(jiān)督管理部門(mén)的工作人員，以及煤礦機(jī)電一體化設(shè)備研究人員，筆者認(rèn)為企業(yè)應(yīng)該加大對(duì)煤礦機(jī)電一體化設(shè)備的投資力度，加速引進(jìn)機(jī)械化、自動(dòng)化程度較高的機(jī)電一體化生產(chǎn)作業(yè)系統(tǒng)，引進(jìn)相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，為企業(yè)發(fā)展、行業(yè)發(fā)展、以及國(guó)家發(fā)展提供動(dòng)力和保障。

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第8篇

關(guān)鍵詞：世界技能大賽；機(jī)電一體化；專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)；課程建設(shè)

1世界技能大賽簡(jiǎn)介

世界技能大賽是世界技能組織舉辦的世界頂尖級(jí)賽事，被稱(chēng)為世界“技能界的奧林匹克”。每一個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目均設(shè)金、銀、銅獎(jiǎng)，而成績(jī)超過(guò)500分的選手則會(huì)獲得優(yōu)秀表現(xiàn)證書(shū)。2010年中國(guó)正式加入世界技能組織。2013年第42屆世界技能大賽，中國(guó)派出26名選手參加22個(gè)項(xiàng)目，吳泳超和曾明智參加機(jī)電一體化項(xiàng)目，榮獲第七名的好成績(jī)。2015年第43屆世界技能大賽，我國(guó)代表團(tuán)參加了29個(gè)項(xiàng)目比賽，謝坤和郭杰釗獲得機(jī)電一體化項(xiàng)目的銀牌，創(chuàng)造了我國(guó)參加世界技能大賽以來(lái)機(jī)電一體化項(xiàng)目的最好成績(jī)。總結(jié)歷屆參賽選手的情況可知，只有個(gè)別選手的英語(yǔ)水平達(dá)到能獨(dú)立閱讀比賽相關(guān)文件、撰寫(xiě)報(bào)告以及與外籍裁判溝通等能力，其余選手均需在專(zhuān)家與技術(shù)翻譯的協(xié)助下完成，但溝通能力有待提高。可見(jiàn)，英語(yǔ)技能是中國(guó)選手亟需提高的培訓(xùn)項(xiàng)目。本文通過(guò)對(duì)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教材現(xiàn)狀、教師能力水平和現(xiàn)有教學(xué)模式分析進(jìn)行課程建設(shè)的探索，旨在為世賽機(jī)電一體化項(xiàng)目選手的英語(yǔ)技能培訓(xùn)提供新思路與新視角。

2世界技能大賽機(jī)電一體化項(xiàng)目考核及能力要求

機(jī)電一體化項(xiàng)目是世界技能大賽的傳統(tǒng)項(xiàng)目。比賽內(nèi)容主要包括機(jī)械安裝、傳感器調(diào)試及PLC編程等。需運(yùn)用氣動(dòng)、機(jī)械、電子資訊技術(shù)等知識(shí)，以完成MPS的安裝及調(diào)試。每一名競(jìng)賽選手均需要進(jìn)行為期四天，共22小時(shí)的競(jìng)賽。對(duì)于參賽選手來(lái)說(shuō)，不僅要比精湛的技藝，更要比體力、心理和來(lái)自世界各地觀摩者的抗干擾能力。由于參賽選手必須是22周歲以下的青年選手，競(jìng)賽技術(shù)文件又采用英語(yǔ)作為語(yǔ)言，對(duì)中國(guó)隊(duì)來(lái)說(shuō)無(wú)疑增添了不少難度。只有了解、掌握競(jìng)賽規(guī)則和技術(shù)工作文件要求，才能將其為我所用，并應(yīng)用到對(duì)選手進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)中，進(jìn)而加入到修改和制定這些競(jìng)賽規(guī)則和技術(shù)工作文件中。

3機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀

3.1專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材不適用

機(jī)電一體化課程內(nèi)容較廣泛，涉及機(jī)械與電氣控制的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。現(xiàn)有教材很難滿足專(zhuān)業(yè)知識(shí)的適宜度，內(nèi)容陳舊，跟不上專(zhuān)業(yè)知識(shí)的發(fā)展。以介紹與機(jī)電相關(guān)知識(shí)的歷史、發(fā)展、學(xué)術(shù)論文為主，與實(shí)際教學(xué)和應(yīng)用脫鉤。基本滯后于實(shí)際生產(chǎn)，書(shū)中大多是科普性文章。內(nèi)容單調(diào)陳舊，難度深淺不一，無(wú)趣味性，教師覺(jué)得乏味，學(xué)生更難以產(chǎn)生興趣。

3.2師資隊(duì)伍水平有限

目前機(jī)電專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)缺乏熟練運(yùn)用英語(yǔ)且精通機(jī)電專(zhuān)業(yè)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師。不是由英語(yǔ)教師來(lái)?yè)?dān)任，就是由機(jī)電專(zhuān)業(yè)教師來(lái)?yè)?dān)任。這兩類(lèi)教師在教學(xué)過(guò)程中，均存弊端。雖然英語(yǔ)教師是經(jīng)過(guò)正規(guī)高等院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)培訓(xùn)的，其優(yōu)勢(shì)在于基礎(chǔ)扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但這些教師缺乏機(jī)電專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，備課與授課的方式與基礎(chǔ)英語(yǔ)基本相似，在用詞的準(zhǔn)確性和專(zhuān)業(yè)性相對(duì)欠缺。而機(jī)電專(zhuān)業(yè)文章，尤其像世界技能大賽中的競(jìng)賽規(guī)則和技術(shù)工作文件，不能完全用直譯或意譯，還需要系統(tǒng)的機(jī)電專(zhuān)業(yè)知識(shí)。而英語(yǔ)教師不僅很難將這些知識(shí)點(diǎn)講解或是翻譯清楚，更不能用術(shù)語(yǔ)解釋相關(guān)英文詞匯，并且不了解機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)最新發(fā)展，教學(xué)時(shí)無(wú)法將專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行拓展。而專(zhuān)業(yè)教師雖然掌握系統(tǒng)的機(jī)電專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并掌握實(shí)際操作技能，對(duì)專(zhuān)業(yè)詞匯的分析和理解較強(qiáng)，能有針對(duì)性地將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與英語(yǔ)知識(shí)相融合，但其英語(yǔ)能力相對(duì)薄弱，發(fā)音欠標(biāo)準(zhǔn)，詞匯量掌握不足，在分析句型結(jié)構(gòu)等語(yǔ)法知識(shí)方面不及英語(yǔ)教師準(zhǔn)確，對(duì)英語(yǔ)授課方法不擅長(zhǎng)，也無(wú)法達(dá)到最佳的授課效果。

3.3現(xiàn)有機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)模式

目前專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課堂教學(xué)，僅以詞匯教學(xué)、句型和語(yǔ)法講授、文章理解為主，無(wú)法進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充和拓展，未能與專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)知識(shí)有機(jī)結(jié)合。在課堂講授時(shí)，教師往往先講解課文的重點(diǎn)詞匯和典型語(yǔ)法，再對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)闡述和翻譯，最后講解課后習(xí)題。傳統(tǒng)的教學(xué)模式既缺乏互動(dòng)，而且降低了教學(xué)質(zhì)量。不僅使機(jī)電專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)缺乏專(zhuān)業(yè)特色，更未將教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐應(yīng)用全面結(jié)合。

4機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程建設(shè)的具體措施及實(shí)踐方案

4.1機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程建設(shè)的目標(biāo)定位

世界技能大賽作為一項(xiàng)國(guó)際化賽事，在考核參賽選手技能水平的同時(shí)，也突出了英語(yǔ)綜合能力。世賽的所有題目、圖紙、模型、評(píng)分表均為英文，這要求我們?cè)趯?duì)選手進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)提高時(shí)，也要對(duì)選手的基本素質(zhì)及語(yǔ)言能力水平加以重視。

4.2機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程建設(shè)的內(nèi)容構(gòu)建

4.2.1制訂適合技工院校使用的機(jī)電實(shí)訓(xùn)

英語(yǔ)教材專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)是根據(jù)學(xué)習(xí)者的特殊目的而開(kāi)設(shè)的課程，學(xué)習(xí)者的需求是專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的本質(zhì)和基礎(chǔ)。世賽機(jī)電一體化選手的需求是能獨(dú)立閱讀比賽相關(guān)文件、撰寫(xiě)報(bào)告以及與外籍裁判溝通。職業(yè)院校機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材可分模塊教學(xué)。教材內(nèi)容由易到難，由淺到深，分為：（1）基礎(chǔ)與電氣安裝；（2）電機(jī)與拖動(dòng)技術(shù)；（3）電子技術(shù)；（4）PLC應(yīng)用；（5）變頻調(diào)速；（6）單片機(jī)；（7）傳感器與檢測(cè)技術(shù)；（8）液壓與氣壓傳動(dòng)；（9）機(jī)械知識(shí)；（10）數(shù)控技術(shù)；（11）世界技能競(jìng)賽規(guī)則和技術(shù)文件；（12）世界技能競(jìng)賽代表團(tuán)成員職責(zé)；（13）參賽者感想；（14）往屆世界技能競(jìng)賽試題。

4.2.2建立高水平師資隊(duì)伍

基于缺乏熟練運(yùn)用英語(yǔ)且精通機(jī)電專(zhuān)業(yè)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師，為建立高水平的師資隊(duì)伍，提出以下兩點(diǎn)建議：（1）由省職業(yè)技術(shù)教研室統(tǒng)一安排系統(tǒng)的機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)，分為兩類(lèi)進(jìn)行。一類(lèi)是針對(duì)機(jī)電專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，另一類(lèi)是針對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行機(jī)電專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。（2）由各校自行組織，讓英語(yǔ)教師參與專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。使其通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué)，先掌握機(jī)電專(zhuān)業(yè)知識(shí)，再掌握對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)知識(shí)。

4.2.3機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)建議

在第三學(xué)期進(jìn)行，此時(shí)學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，初步掌握一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。針對(duì)學(xué)生能力和層次，采取分階分層教學(xué)。為創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)建議在相應(yīng)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)進(jìn)行。分階教學(xué)，包括基礎(chǔ)教學(xué)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)兩個(gè)階段。在基礎(chǔ)教學(xué)階段中，學(xué)習(xí)教材中的前四個(gè)模塊，使學(xué)生具備一定程度的英語(yǔ)能力。在專(zhuān)業(yè)教學(xué)階段中，結(jié)合學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)的實(shí)訓(xùn)成績(jī)，挑選出部分專(zhuān)業(yè)技術(shù)較強(qiáng)的學(xué)生，尤其是備選的參賽學(xué)生，繼續(xù)學(xué)習(xí)教材中專(zhuān)業(yè)性更強(qiáng)的模塊。專(zhuān)業(yè)教學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)的深化，學(xué)生將學(xué)習(xí)到最新、最具特色的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，為參選省技能選拔賽、國(guó)家技能選拔賽，甚至是世界技能大賽做準(zhǔn)備。

4.2.4機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)方法與教學(xué)手段

在職業(yè)院校機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中，建議采用行動(dòng)導(dǎo)向和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法細(xì)分為引導(dǎo)文教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、探索式教學(xué)法、角色扮演法、案例教學(xué)法、分組教學(xué)法。其優(yōu)點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生在合作中鍛煉聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，達(dá)到課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是將以往以傳授知識(shí)為主的傳統(tǒng)教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變?yōu)橐越鉀Q問(wèn)題、完成任務(wù)為主的多維互動(dòng)式的教學(xué)理念；將再現(xiàn)式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴綄W(xué)習(xí)，使學(xué)生處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，每一位學(xué)生都能根據(jù)自己對(duì)當(dāng)前問(wèn)題的理解，運(yùn)用共有的知識(shí)和自己特有的經(jīng)驗(yàn)提出方案、解決問(wèn)題。在實(shí)際教學(xué)中建議將學(xué)生分組，布置任務(wù)，學(xué)習(xí)小組以互助學(xué)習(xí)的形式，通過(guò)小組討論和探究，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

4.3機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程的效果評(píng)價(jià)與考核方案

機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程的效果評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，實(shí)施對(duì)教學(xué)全過(guò)程和結(jié)果的有效監(jiān)控。通過(guò)評(píng)價(jià)，使學(xué)生在英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面發(fā)展；使教師獲取英語(yǔ)教學(xué)的反饋信息，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平。

4.3.1評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化

改變以往以教師為主的單一評(píng)價(jià)主體現(xiàn)象，提倡教師、學(xué)生本人、同學(xué)一起參與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的發(fā)展過(guò)程以及學(xué)習(xí)的效果，采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過(guò)程，使對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)達(dá)到和諧統(tǒng)一。充分利用形成性評(píng)價(jià)的優(yōu)點(diǎn)———反饋調(diào)節(jié)、激勵(lì)、診斷反思、記錄成長(zhǎng)和積極導(dǎo)向的作用。此外，做到課堂評(píng)估與階段性評(píng)估相結(jié)合。

4.3.2評(píng)價(jià)的內(nèi)容

機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程考核以“實(shí)用為主，夠用為輔，應(yīng)用為目的”為原則，而評(píng)價(jià)的對(duì)象不僅包含學(xué)生，也包含教師。從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略等方面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。對(duì)于教師而言，評(píng)價(jià)應(yīng)包含教師素質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理能力、課堂過(guò)程。

4.3.3評(píng)價(jià)工具與方法

以評(píng)價(jià)表格為主，如教師觀察和訪談表、自我評(píng)價(jià)表、相互評(píng)價(jià)表。建議建立學(xué)生檔案，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、增強(qiáng)自我評(píng)價(jià)責(zé)任感、帶動(dòng)學(xué)生間和師生間的互動(dòng)、提高學(xué)生主體意識(shí)、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生反思、鼓勵(lì)合作評(píng)價(jià)。

4.3.4具體的課程考核方案

由于機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程終極目標(biāo)是為世界技能競(jìng)賽儲(chǔ)備人才，選拔尖子生。考核時(shí)建議將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合：形成性評(píng)價(jià)占60%，終結(jié)性評(píng)價(jià)占40%。形成性評(píng)價(jià)的得分依據(jù)教師觀察和訪談表、自我評(píng)價(jià)表和相互評(píng)價(jià)表；其中，教師觀察和訪談得分占70%，自我評(píng)價(jià)占10%，相互評(píng)價(jià)占20%。以往，側(cè)重于基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)考查的終結(jié)性評(píng)價(jià)，不僅沒(méi)有體現(xiàn)職業(yè)英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。考試內(nèi)容還與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)，實(shí)用性大打折扣。

以職業(yè)為導(dǎo)向的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程考核，建議分為理論考試和實(shí)訓(xùn)考試。理論考試以教材為核心，重點(diǎn)考核學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)的掌握程度。實(shí)訓(xùn)考試以考核學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力和技能的掌握程度：如要求學(xué)生用英語(yǔ)口述儀器或設(shè)備的正確使用方法、故障檢修和排除的步驟、分析電路的工作原理等。通過(guò)終結(jié)性評(píng)價(jià)將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)知識(shí)有機(jī)結(jié)合。

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第9篇

【關(guān)鍵詞】機(jī)電一體化；安裝工程；安全問(wèn)題

當(dāng)前在安裝工程領(lǐng)域，安全事故頻發(fā)。對(duì)此，政府應(yīng)提高安全監(jiān)管力度，通過(guò)提高安全事故成本，杜絕或減少相關(guān)安全事故的發(fā)生。對(duì)于機(jī)電一體化的安裝來(lái)說(shuō)，安全監(jiān)管工作極其重要。尤其是機(jī)電安裝涉及到多種技術(shù)，相關(guān)從業(yè)者應(yīng)提高自身安全意識(shí)水平，在對(duì)機(jī)電一體化安裝監(jiān)管之時(shí)，杜絕安全事故的發(fā)生，維護(hù)自身安全。

1.機(jī)電一體化安裝工程存在的安全問(wèn)題分析

1.1事故頻發(fā)，“三違”問(wèn)題堪憂

從當(dāng)前實(shí)踐情況來(lái)看，在機(jī)電一體化的安裝過(guò)程中，存在眾多弊端，且因從業(yè)人員安全意識(shí)不佳，因此安全事故問(wèn)題頻繁發(fā)生。譬如，在安裝隔離開(kāi)關(guān)之時(shí)，如果不能規(guī)范地調(diào)整動(dòng)、靜觸頭壓強(qiáng)及其接觸面大小，便會(huì)出現(xiàn)接觸面電熱過(guò)度氧化的問(wèn)題，繼而造成電阻持續(xù)升高，導(dǎo)致?lián)p壞觸頭的問(wèn)題，最終釀成事故。一般來(lái)說(shuō)，“三違”問(wèn)題包括三個(gè)方面，分別是 “違反操作規(guī)范、違章指揮、違章操作”。相關(guān)從業(yè)者在具體的工作過(guò)程中，經(jīng)常出現(xiàn)違背安全監(jiān)管細(xì)則，不按照安全監(jiān)管制度行事的現(xiàn)象。

1.2現(xiàn)場(chǎng)安全問(wèn)題重重，安全防護(hù)達(dá)不到規(guī)范操作的標(biāo)準(zhǔn)

通過(guò)對(duì)機(jī)電一體化安裝工作的監(jiān)管可以看出，現(xiàn)場(chǎng)操作往往問(wèn)問(wèn)重重，隱患眾多，在實(shí)施安全防護(hù)之時(shí)，部分從業(yè)者不能根據(jù)操作規(guī)范和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施安裝，甚至出現(xiàn)違規(guī)操作的現(xiàn)象。

1.3個(gè)人勞動(dòng)保護(hù)設(shè)備不健全

在機(jī)電一體化安裝過(guò)程中，一方面相關(guān)操作人員沒(méi)有完善的勞動(dòng)保護(hù)設(shè)備，另一方面部分操作人員在工作的過(guò)程中重復(fù)使用安保設(shè)備，不能及時(shí)更換相關(guān)安保用品，造成在安全事故發(fā)生時(shí)工作人員不能有效地使用安保設(shè)備維護(hù)自身安全。另外，當(dāng)前一部分企業(yè)為了謀求企業(yè)利益的最大化，為從業(yè)者提供的安保設(shè)備達(dá)不到規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

1.4施工設(shè)備嚴(yán)重老化，達(dá)不到規(guī)范的使用標(biāo)準(zhǔn)

在實(shí)施工程的過(guò)程中，部分施工設(shè)備長(zhǎng)時(shí)間使用，一方面磨損現(xiàn)象嚴(yán)重，早已失去了良好的性能，另一方面老化現(xiàn)象嚴(yán)重。如果不全面掌握機(jī)器設(shè)備的使用注意事項(xiàng)，不及時(shí)更換相關(guān)設(shè)備，不僅會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的安全隱患，而且也會(huì)在一定程度上影響企業(yè)的生產(chǎn)效益。

2.機(jī)電一體化安裝工程存在安全問(wèn)題的原因探究

（1）安裝工程一方面涉及面廣，需要考慮大量因素，同時(shí)比起土建來(lái)說(shuō)，工作機(jī)會(huì)相對(duì)較少，業(yè)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)已出現(xiàn)白熾化狀態(tài)，另外受市場(chǎng)價(jià)值規(guī)律調(diào)節(jié)，單價(jià)較低。 所以在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情況之下，不少安裝施工單位為了節(jié)約成本，沒(méi)有進(jìn)行相應(yīng)的安全培訓(xùn)，安全防護(hù)設(shè)備也不齊備。

（2）綜合來(lái)看，政府部門(mén)對(duì)安裝工程的監(jiān)管不夠合理、有效、全面，現(xiàn)行的安全監(jiān)管機(jī)制也不夠健全。作為結(jié)果，從當(dāng)前實(shí)踐情況看，實(shí)際的施工現(xiàn)場(chǎng)管理無(wú)序、雜亂無(wú)章，施工人員得不到有效監(jiān)管。部分從業(yè)者不具備從業(yè)資格，僅為臨時(shí)雇傭，往往經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單培訓(xùn)就直接進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)從事相關(guān)工作，操作能力不高，整體素質(zhì)有待改善。另外，企業(yè)在大部分情況下，不愿投入經(jīng)費(fèi)和時(shí)間對(duì)這部分人員進(jìn)行必要的安全教育，一旦出現(xiàn)安全事故，這部分工作人員往往不能有效地使用安全防護(hù)措施保護(hù)自身安全，機(jī)毀人亡。

（3）從企業(yè)的層面來(lái)說(shuō)，相關(guān)部門(mén)并沒(méi)有把安全責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，也并未遵循有關(guān)規(guī)定，加大安全保護(hù)投入，做好有關(guān)防護(hù)措施，有效地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)施工人員的人身安全。

（4）從作業(yè)人員的角度來(lái)說(shuō)，在實(shí)際的施工現(xiàn)場(chǎng)，很多作業(yè)人員都是沒(méi)有編制、沒(méi)有接受?chē)?yán)格考核的農(nóng)民工，他們不僅文化水平不高，綜合能力不強(qiáng)，而且缺乏安全保護(hù)意識(shí)。政府有關(guān)部門(mén)、企業(yè)和社會(huì)更沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育與培訓(xùn)。

（5）使用的相關(guān)設(shè)備往往存在較大缺陷。在使用設(shè)備之前和使用之后，有關(guān)部門(mén)不能及時(shí)對(duì)機(jī)器設(shè)備的使用情況進(jìn)行嚴(yán)格檢查，做好驗(yàn)收。另外，在使用的過(guò)程中，也并沒(méi)有按照有關(guān)規(guī)定對(duì)設(shè)備進(jìn)行及時(shí)的保養(yǎng)和維護(hù)。

3.解決辦法和相關(guān)舉措

（1）從政府的角度來(lái)說(shuō)，政府相關(guān)部門(mén)必須強(qiáng)化政府監(jiān)管職能，健全監(jiān)管機(jī)制，明確監(jiān)管內(nèi)容，規(guī)范監(jiān)管程序，促使監(jiān)管過(guò)程的公平、公開(kāi)與透明。對(duì)于那些掛靠的施工公司，相關(guān)監(jiān)管部門(mén)理應(yīng)按照有關(guān)法律法規(guī)嚴(yán)格審查，進(jìn)行處理。另外，在監(jiān)管的過(guò)程中，堅(jiān)持走人民群眾的路線，積極聽(tīng)群公眾意見(jiàn)，利用群眾的監(jiān)督舉報(bào)，發(fā)現(xiàn)企業(yè)的安全問(wèn)題，及時(shí)排除安全隱患。

（2）對(duì)于具體的施工企業(yè)，必須在企業(yè)內(nèi)部建立并完善監(jiān)管體系，合理放寬責(zé)任人的監(jiān)管和決策權(quán)限。相關(guān)部門(mén)理應(yīng)組建專(zhuān)門(mén)安全監(jiān)管隊(duì)伍，保證及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，及時(shí)審視自我行為，最大程度地減少或排除安全隱患，減少損失。

（3）在具體項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，建立可行的安全責(zé)任制，努力做到使具體責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，加大安全經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)施工人員進(jìn)行系統(tǒng)有效的安全教育與技能培訓(xùn)，排除一切安全隱患，并制定整改措施。安裝的質(zhì)量與速度在很大程度上取決于機(jī)電作業(yè)人員的技術(shù)能力。相關(guān)從業(yè)人員在安裝之前，必須接受職前培訓(xùn)，獲得安裝技能，熟悉安裝流程與規(guī)定，根據(jù)圖紙規(guī)定，做好技術(shù)交接。

（4）強(qiáng)化施工機(jī)械監(jiān)管，對(duì)機(jī)器設(shè)備做到嚴(yán)格查收，及時(shí)維護(hù)。在具體安裝之時(shí)，使用班組互相監(jiān)管、共同進(jìn)步的方法，保證安裝操作不丟項(xiàng)。

施工結(jié)束后，企業(yè)必須深刻反思自身的安全監(jiān)管情況，系統(tǒng)整理并記錄施工過(guò)程中存在的安全隱患和事故，分析事故的具體原因，發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)救，在日后的工作中適當(dāng)調(diào)整工作策略，有效排除安全隱患。同時(shí)為其他相關(guān)企業(yè)提供借鑒，起到警示作用。

4.結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，一切生產(chǎn)都應(yīng)以安全與生命為重，建筑機(jī)電一體化安裝更應(yīng)該注重安全問(wèn)題。企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)安全監(jiān)管力度，對(duì)作業(yè)人員進(jìn)行安全教育與培訓(xùn)，幫助其建立安全意識(shí)，提高其自我保護(hù)能力，更大程度地促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高，實(shí)現(xiàn)企業(yè)繁榮穩(wěn)健的發(fā)展。 [科]

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