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第1篇

2010年，全市教育工作的總體要求是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面完成“十一五”目標(biāo)任務(wù)為總攬，突出區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建、義務(wù)教育高位均衡發(fā)展、全面實(shí)施素質(zhì)教育和積極籌建*大學(xué)四大重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)“事業(yè)發(fā)展取得新突破，教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新提升，隊(duì)伍建設(shè)邁出新步伐，統(tǒng)籌管理得到新加強(qiáng)，教育為民展現(xiàn)新形象”五大奮斗目標(biāo)，為全面開啟“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2010年，是一個(gè)重要的年份，準(zhǔn)確把握這一重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)的階段性特征，對(duì)于我們理解全年工作總體要求，進(jìn)而高揚(yáng)發(fā)展主題，突出工作重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，至關(guān)重要。

首先，準(zhǔn)確把握沖刺之年的階段性特征，始終保持加快發(fā)展的強(qiáng)烈意識(shí)。今年，是“十一五”計(jì)劃的收官之年，也是基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵之年，同時(shí)還是市委提出的“三年再來一個(gè)大變化”的沖刺之年。全面實(shí)現(xiàn)“十一五”教育改革發(fā)展的各項(xiàng)目標(biāo)，基本實(shí)現(xiàn)全市教育現(xiàn)代化，展示“大變化”，關(guān)鍵看今年，成效在今年。我們必須以高度的政治責(zé)任感和時(shí)不我待的緊迫感，加大工作力度，加快工作節(jié)奏，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，堅(jiān)定不移地完成既定的工作目標(biāo)，努力向黨和人民交上一份滿意答卷。

其次，準(zhǔn)確把握教育發(fā)展的方向感，努力構(gòu)筑*教育發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)。全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，是黨和國(guó)家對(duì)義務(wù)教育發(fā)展提出的方向性和制度性要求。今年，我們必須緊緊依靠各級(jí)黨委、政府，發(fā)揚(yáng)“攻堅(jiān)克難、務(wù)求必成”的精神，按照國(guó)家提出的推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的“時(shí)間表”和“路線圖”，在義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、“四獨(dú)立”改制學(xué)校清理、規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校招生行為和探索縣域內(nèi)、城鄉(xiāng)間校長(zhǎng)、教師的交流機(jī)制等方面取得重大突破，邁出堅(jiān)實(shí)步伐。

第三，準(zhǔn)確把握教育轉(zhuǎn)型提升的重要契機(jī)，在改革創(chuàng)新上尋求新突破。2010年，基礎(chǔ)教育發(fā)展方式將面臨新變化，即從外延式發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵式發(fā)展，從擴(kuò)大規(guī)模轉(zhuǎn)向全面提高教育質(zhì)量，從粗放轉(zhuǎn)向規(guī)范。全省“五嚴(yán)”規(guī)定已經(jīng)實(shí)施半年，倒逼機(jī)制開始形成，新的發(fā)展模式有待探索，我們必須果斷地轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，毫不動(dòng)搖地把提高教學(xué)效率、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展作為教育轉(zhuǎn)型的主要著力點(diǎn)，更加聚焦課堂，更加關(guān)注教學(xué)，更加追求有效，以高度的文化自覺，切實(shí)推進(jìn)教育質(zhì)量增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，真正走出一條輕負(fù)高效的新路來。

第四，準(zhǔn)確把握教育發(fā)展新階段的歷史任務(wù)，高起點(diǎn)謀劃“十二五”發(fā)展。“十二五”時(shí)期，*將全面建設(shè)更高水平的小康社會(huì)，向基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化邁進(jìn)，*教育將由基本現(xiàn)代化走向全面現(xiàn)代化。在這樣的大背景下，我們要認(rèn)真總結(jié)“十一五”教育發(fā)展的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)即將公布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，認(rèn)真研究分析“十二五”*教育面臨的形勢(shì)與任務(wù)、背景與環(huán)境，廣泛聽取各方面意見，科學(xué)制定“十二五”*教育發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃，凝聚和激勵(lì)全市教育工作者奮勇前行，推進(jìn)*教育率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

二、關(guān)于去年工作的簡(jiǎn)要回顧

去年，全局同志堅(jiān)持圍繞區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建這個(gè)中心，突出推義務(wù)教育均衡發(fā)展和素質(zhì)教育兩個(gè)重點(diǎn)，完善現(xiàn)代全民教育、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育、建成終身教育三大體系的總體工作思路，深化改革，奮力開拓，全面實(shí)現(xiàn)了“九大工作目標(biāo)”，推動(dòng)*教育躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

亮點(diǎn)工作可圈可點(diǎn)。比如：1.全市高考成績(jī)繼續(xù)位居全省前列，本二以上達(dá)線人數(shù)超萬人，34人錄取清華北大，創(chuàng)歷史最好水平;2.*大學(xué)籌建工作取得重大進(jìn)展，省政府正式致函國(guó)家教育部商請(qǐng)籌建*大學(xué)，順利接受教育部高校設(shè)置專家組對(duì)*大學(xué)籌建工作的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審考察;3.區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建首戰(zhàn)告捷，*市、*區(qū)順利通過教育現(xiàn)代化建設(shè)水平省級(jí)現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估，被省政府授予教育現(xiàn)代化建設(shè)先進(jìn)縣(市、區(qū))稱號(hào);4.教育信息化穩(wěn)步推進(jìn)，出臺(tái)*市教育信息化三年發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施方案，開通教育城域網(wǎng)教學(xué)資源共建共享網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)施教育城域網(wǎng)專網(wǎng)建設(shè)工程，全面啟動(dòng)數(shù)字化校園建設(shè);5.義務(wù)教育均衡發(fā)展步伐加快，市政府出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》，啟動(dòng)了“千師百校”結(jié)對(duì)幫扶工程和特級(jí)(骨干)教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng);6.教育規(guī)劃工作成效明顯，基本完成市區(qū)中小學(xué)和幼兒園中長(zhǎng)期布局規(guī)劃，市政府辦公室已經(jīng)印發(fā)醫(yī)藥高新區(qū)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和周山河街區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整實(shí)施意見;7.教育對(duì)外開放取得突破，啟動(dòng)高中階段學(xué)校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，省*中學(xué)、省靖江中學(xué)成為首批中外合作辦學(xué)學(xué)校，5所職教中心校與韓國(guó)驪州大學(xué)開展師生互訪交流活動(dòng)，留學(xué)生數(shù)量上升。8.語言文字工作躍上新的臺(tái)階，*市、*市順利通過三類城市語言文字工作省級(jí)評(píng)估，全市城市語言文字工作全面達(dá)標(biāo)，成功承辦首屆全國(guó)中小學(xué)生“*”夏令營(yíng)活動(dòng)，得到中央文明委、國(guó)家教育部和*省委領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定;9.“教育為民熱線”的品牌效應(yīng)初現(xiàn)，受理群眾咨詢1201人次、接受求助11人次，辦理投訴397人次，按時(shí)辦結(jié)率、回復(fù)率均為100%;10.教育宣傳工作成效明顯，全面改版*教育門戶網(wǎng)站，與*各新聞媒體建立全面深度合作機(jī)制，教育網(wǎng)絡(luò)輿情的預(yù)見性和正面引導(dǎo)能力不斷增強(qiáng)，教育信息工作繼續(xù)走在全省前列，《中國(guó)教育報(bào)》推出“看*教育幸福表情”的整版宣傳，*教育報(bào)*記者站用稿量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他12個(gè)大市;等等。

創(chuàng)新精神可贊可嘆。比如：1.全市中小學(xué)實(shí)行“條塊結(jié)合，雙重管理”黨建工作模式，省委在我市召開現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，經(jīng)驗(yàn)在全省推廣;2.首次實(shí)行全市中考網(wǎng)上閱卷，7門學(xué)科42萬份試卷無一差錯(cuò);3.首次設(shè)立碩士研究生報(bào)名考試點(diǎn)，結(jié)束我市考生長(zhǎng)期以來赴周邊城市報(bào)名、考試的歷史;4.*電子信息職業(yè)教育集團(tuán)正式掛牌成立，既滿足了企業(yè)對(duì)專業(yè)技能人才的需求，又提升了相關(guān)職業(yè)院校的專業(yè)建設(shè)水平，還提高了職校學(xué)生的就業(yè)率，更探索出了一條機(jī)關(guān)部門服務(wù)大企業(yè)大項(xiàng)目的成功路徑;5.幼兒教育“以縣為主”的管理經(jīng)驗(yàn)在全省教育工作會(huì)議上交流，全省幼兒教育教科研工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我市舉行，本土文化課程走進(jìn)幼兒園的經(jīng)驗(yàn)被《中國(guó)教育報(bào)》宣傳推介;6.“主體參與”課堂教學(xué)模式的影響進(jìn)一步擴(kuò)大，在全省課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作專題介紹;7.首次在全市范圍內(nèi)選派27名優(yōu)秀學(xué)校干部赴*掛職鍛煉;8.深入開展“踐行新規(guī)范做人民滿意教師”主題教育活動(dòng)，舉辦優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)和師德演講比賽;9.建立14個(gè)中小學(xué)名師工作室和14個(gè)普通高中學(xué)科基地;等等。

各項(xiàng)榮譽(yù)可喜可賀。比如：1.市教育局被評(píng)為*市文明單位和安全生產(chǎn)先進(jìn)單位;2.門戶網(wǎng)站被省教育廳評(píng)為優(yōu)秀教育門戶網(wǎng)站二等獎(jiǎng)，列全省省轄市第四名;3.市教育局獲全市“三下鄉(xiāng)”工作先進(jìn)集體;4.市教育局獲教育部授予的“祖國(guó)萬歲”歌詠活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng);5.市教育局獲得*市內(nèi)部審計(jì)工作先進(jìn)單位、*市市級(jí)部門決算編制先進(jìn)單位;6.市教育局被省教育廳評(píng)為*省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)單位;7.書記信箱辦理工作收到市委辦發(fā)來的賀信，市長(zhǎng)信箱辦理工作被評(píng)為20*-2009年度先進(jìn)辦信單位，市教育局被表彰為建議提案辦理工作先進(jìn)單位和工作先進(jìn)集體;8.非學(xué)歷教育考試完成省下達(dá)任務(wù)的210%，被省教育考試院評(píng)為4個(gè)特別獎(jiǎng)之一，市考辦被省教育考試院評(píng)為*-09年度全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試優(yōu)秀承辦機(jī)構(gòu);等等。

以上成績(jī)的取得，是全體同志共同努力的結(jié)果，是大家開拓創(chuàng)新的結(jié)晶。在此，我代表市教育局領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員向大家表示衷心的感謝!

回顧一年的工作，我感到，市教育局機(jī)關(guān)呈現(xiàn)出這樣幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：一是想做事、干成事的氛圍正在形成;二是和諧、合作成為機(jī)關(guān)工作關(guān)系的主旋律，處室配合的意識(shí)和能動(dòng)性不斷提高;三是組織協(xié)調(diào)能力進(jìn)一步提升，網(wǎng)上閱卷、招聘教師等工作已成為“精品工程”、“放心工程”;四是中層干部宏觀思維、創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)，工作思路比較清晰;五是工作目標(biāo)意識(shí)和敬業(yè)精神大大增強(qiáng)。不少處室、不少同志滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，默默無聞，加班加點(diǎn)，不計(jì)報(bào)酬，不叫苦叫累，令人感動(dòng);等等。

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)看到存在的問題與不足，主要有：學(xué)習(xí)氛圍比過去濃，但學(xué)習(xí)的針對(duì)性不強(qiáng)，部分人學(xué)習(xí)的自覺性不高，學(xué)習(xí)的實(shí)效性不強(qiáng);工作的創(chuàng)新意識(shí)比過去強(qiáng)，但整體創(chuàng)新能力偏弱，出彩的招數(shù)不多，一些崗位業(yè)績(jī)平平;大局觀念比過去強(qiáng)，但主動(dòng)性發(fā)揮不夠，一些環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)不到位，部分人責(zé)任心欠缺，影響機(jī)關(guān)工作整體合力的形成;制度建設(shè)逐步規(guī)范，但執(zhí)行不到位，有令不行、有章不循的情況還不同程度地存在，也發(fā)生了一些影響機(jī)關(guān)形象的事;辦事效率有明顯提高，但立說立行不夠，在有些時(shí)候、有些工作上仍然存在敷衍、拖拉、推諉的現(xiàn)象。

三、關(guān)于今年機(jī)關(guān)建設(shè)的任務(wù)

(一)進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)毅力的綜合。對(duì)于我們機(jī)關(guān)干部而言，學(xué)習(xí)力是最可貴的生命力、最活躍的創(chuàng)造力和最本質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)力。不學(xué)習(xí)的人，思想缺乏靈氣，講話缺乏底氣，行動(dòng)缺乏朝氣，工作缺乏銳氣。近幾年來，我們提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、效率型、服務(wù)型、廉潔型機(jī)關(guān)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)型首當(dāng)其沖。當(dāng)前，我們?cè)趯W(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)中還存在這樣那樣的問題，主要是學(xué)習(xí)的自覺性有所提高，但忙于事務(wù)，勤學(xué)不夠;急用先學(xué)，淺嘗輒止，深學(xué)不夠;學(xué)用脫節(jié)，善學(xué)不夠。提升機(jī)關(guān)的學(xué)習(xí)力已成為機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的突出問題。如何提升同志們的學(xué)習(xí)力?我認(rèn)為：一是要解決學(xué)習(xí)動(dòng)力問題。當(dāng)前機(jī)關(guān)工作人員最大的危機(jī)是本領(lǐng)的危機(jī)，最大的恐慌是知識(shí)本領(lǐng)恐慌，最大的挑戰(zhàn)是能力的挑戰(zhàn)。無論是從適應(yīng)形勢(shì)、履行職責(zé)的角度看，還是從增強(qiáng)素質(zhì)、提升能力的角度看，學(xué)習(xí)對(duì)于我們每一位機(jī)關(guān)工作人員，都顯得十分迫切和必要。每個(gè)同志都要把讀書看作是一種享受，是一種生活方式，是一種風(fēng)度，把學(xué)習(xí)作為一種使命、一種境界、一種追求，融入人生和事業(yè)之中，做到生活學(xué)習(xí)化、工作學(xué)習(xí)化。去年，到我們這兒作報(bào)告的南通教科所的馮衛(wèi)東所長(zhǎng)曾說：讀書還是一種“健康的生活方式”，它可以使我們忙碌的身心得以調(diào)節(jié)，可以使我們浮躁的靈魂得以靜養(yǎng)，可以使我們空虛的日子得以充實(shí)。二是要解決學(xué)習(xí)能力問題。關(guān)鍵是要處理好三種關(guān)系。一是博與專的關(guān)系。博，就是廣泛涉獵;專，就是深入鉆研。同志認(rèn)為，“為學(xué)之道，先博而后約，先中而后西，先普通而后專門”。當(dāng)今時(shí)代知識(shí)更新速度快、生活節(jié)奏快的特點(diǎn)，更決定了處理好博與專關(guān)系的重要性。如果知識(shí)面過窄，就很難適應(yīng)實(shí)際需要;但如果攤子鋪得過大，就很難學(xué)有所成。二是學(xué)與思的關(guān)系。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”著名人口學(xué)家提出，學(xué)習(xí)要解決兩個(gè)“不良”，其中之一就是“消化不良”，即對(duì)于書本知識(shí)，不能全信，不能人云亦云，而要深入鉆研、獨(dú)立思考。三是學(xué)與用的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，不僅是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用，而且是因?yàn)橹挥凶杂X地去運(yùn)用，才能更好地理解掌握學(xué)習(xí)的知識(shí)、鞏固學(xué)習(xí)的效果。所謂“學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)”就是這個(gè)意思。比如，中央要求領(lǐng)導(dǎo)干部要讀史，就是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)干部讀史有修習(xí)立身處世之道、分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、借鑒工作方法等多方面作用。三是要解決學(xué)習(xí)毅力問題。學(xué)習(xí)，必須做到勤和恒，勤，就是勤奮刻苦;恒，就是持之以恒?？鬃诱f，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”。學(xué)習(xí)還必須注重積累，厚積而薄發(fā)。四是要建立學(xué)習(xí)的促進(jìn)機(jī)制。機(jī)關(guān)要邀請(qǐng)專家舉辦素質(zhì)教育、依法行政、人文素養(yǎng)等專題學(xué)術(shù)報(bào)告，通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué);要定期組織知識(shí)競(jìng)賽、政策法律知識(shí)檢測(cè)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、交流會(huì)，通過考試考查促進(jìn)學(xué);要形成鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的氛圍，把學(xué)習(xí)成果作為年度先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)處室評(píng)選的重要內(nèi)容，通過獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)學(xué)?？傊?，“腹有詩(shī)書氣自華”，作為機(jī)關(guān)干部，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一項(xiàng)基本功，成為一種人生態(tài)度，一種充實(shí)更新知識(shí)的重要方式。希望大家力戒浮躁，減少應(yīng)酬，擠出時(shí)間多讀書、讀好書，學(xué)而不厭，學(xué)而樂思，學(xué)以修身，學(xué)以資政。

(二)進(jìn)一步提升執(zhí)行力。新年上班第一天，市委書記張雷同志在全市機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)大會(huì)上提出：以執(zhí)行力的大提升推動(dòng)發(fā)展的大變化。在新的一年里，我們要大力倡導(dǎo)一抓到底的執(zhí)著精神和敢于碰硬的認(rèn)真態(tài)度，在執(zhí)行力上比精神，在執(zhí)行力上見高低，在執(zhí)行力上看水平。全市教育工作會(huì)議、市直學(xué)校工作會(huì)議已經(jīng)召開，市教育局2010年工作要點(diǎn)和各處室工作要點(diǎn)也都已印發(fā)?，F(xiàn)在關(guān)鍵就是要狠抓落實(shí)。要通過我們的行動(dòng)，將目標(biāo)化為措施，將措施變?yōu)槌煽?jī)。今年有許多處室都換了處長(zhǎng)、主任、工作人員，大家應(yīng)該在學(xué)習(xí)工作要點(diǎn)、目標(biāo)和要求的基礎(chǔ)上，抓好這些目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)。過去有人講我們跟先進(jìn)地區(qū)的差距是：我們想到的，人家做到了;我們做到了，人家做到位了;我們做到位了，人家做出特色了;我們做出特色了，人家做得更有文化、更富魅力、更具影響了。差距產(chǎn)生的原因，有我們創(chuàng)新力不強(qiáng)的問題，更有堅(jiān)守精神和執(zhí)行力不夠的問題。抓落實(shí)有三種境界：“做”、“做了”和“做好”。抓落實(shí)首先是“做”，但不能滿足于“做”，要“做了”，也就是要完成任務(wù)，更要追求“做好”，“做好”就是要做到位，體現(xiàn)在及時(shí)和高質(zhì)量完成任務(wù)?！白觥笔且粋€(gè)過程，是“做了”的基礎(chǔ)，是“做好”的前提?！白龊谩笔恰白隽恕钡纳A，是做事追求的目標(biāo)。有些事情，雖然“做了”，但是在“做”的過程中，敷衍了事，不講求質(zhì)量，事是“做”了，但與做事的初衷、預(yù)期的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。有的事情，在“做了”的同時(shí)，就已經(jīng)埋下了隱患，出現(xiàn)了失誤;有的事情，“做”是“做了”，但是在“做了”的同時(shí)，引發(fā)新的矛盾，引起了投訴。如此“做了”等于不了。如何達(dá)到“做好”的境界關(guān)鍵決定“三心”，即：要真心，就是要對(duì)所承擔(dān)的工作高度負(fù)責(zé);要用心，就是要思考如何提高“做”的質(zhì)量，思考與做好這件事有關(guān)的關(guān)聯(lián)問題;要盡心，就是要投入，竭盡全力。做事要有“做”就要“做了”，“做了”就要“做好”，做不好不算“做了”?？傊嵘龍?zhí)行力就是要做到立說立行、有效執(zhí)行、創(chuàng)新執(zhí)行。就機(jī)關(guān)整體而言，一是要在強(qiáng)化制度建設(shè)中提升執(zhí)行力。重點(diǎn)抓好辦事公開化、責(zé)任明晰化、監(jiān)督常態(tài)化、追究過程化。二是要在領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范中提升執(zhí)行力。領(lǐng)導(dǎo)要帶頭解放思想，拓展思路;帶頭身先士卒，靠前指揮;帶頭敢抓敢管，直面各種矛盾。三是要在解決突出問題中提升執(zhí)行力。要重點(diǎn)解決好“慢作為”、“中梗阻”、“踢皮球”、“二傳手”問題，要在實(shí)際工作、項(xiàng)目推進(jìn)、解決難事、應(yīng)對(duì)復(fù)雜問題中鍛煉干部、考察干部。

(三)進(jìn)一步提升創(chuàng)新力。在教育部2010年度教育工作會(huì)議上，袁貴仁部長(zhǎng)對(duì)辦好人民滿意教育的新要求做了闡述：一是隨著知識(shí)、技能的價(jià)值越來越充分顯現(xiàn)，教育對(duì)改變個(gè)人命運(yùn)、創(chuàng)造幸福生活越來越重要，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴望從來沒有像今天這樣強(qiáng)烈;二是隨著社會(huì)主義民主法制不斷完善和公民權(quán)利意識(shí)的不斷增強(qiáng)，人民群眾對(duì)教育公平的關(guān)注從來沒有像今天這樣突出;三是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化和群眾生活的日益豐富，人民群眾對(duì)多樣化、個(gè)性化教育的需求從來沒有像今天這樣迫切。在新形勢(shì)下辦好人民滿意的教育，我們必須積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的問題。而要實(shí)現(xiàn)這樣的“回應(yīng)”，關(guān)鍵是要提升我們的創(chuàng)新能力。提升創(chuàng)新力重點(diǎn)是增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、提高創(chuàng)新本領(lǐng)、營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，最根本的是要靠解放思想。*教育一直在改革中發(fā)展，*教育改革發(fā)展的歷程，就是一個(gè)不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)發(fā)展的過程。*教育改革發(fā)展的實(shí)踐充分說明，思想解放的深度、改革開放的力度、開拓創(chuàng)新的程度，往往決定著發(fā)展的實(shí)際進(jìn)度。建設(shè)教育強(qiáng)市、基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化是一項(xiàng)全新的事業(yè)，我們必須按照十七大提出的新要求，以思想解放推動(dòng)改革開放，以開拓創(chuàng)新促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。機(jī)關(guān)干部既是建設(shè)教育強(qiáng)市的組織者，更是建設(shè)教育強(qiáng)市的實(shí)踐者，務(wù)必按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，緊密結(jié)合教育強(qiáng)市建設(shè)的重點(diǎn)難點(diǎn)，緊密結(jié)合建設(shè)創(chuàng)新型機(jī)關(guān)的目標(biāo)，重新審視自己的思想觀念和思想方法，重新審視自己的認(rèn)識(shí)能力和認(rèn)識(shí)水平，重新審視自己的工作目標(biāo)和工作規(guī)范，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、昂揚(yáng)向上的思想品質(zhì)和精神狀態(tài)。如何解放思想?一是要在學(xué)習(xí)中解放思想。要通過科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)、教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和教育政策文件精神的學(xué)習(xí)，在促進(jìn)教育發(fā)展的新課題、深化教育改革的新命題、維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的新難題、人民群眾關(guān)心的新問題等宏觀思考方面有新思路。二是要在調(diào)研中解放思想。全體機(jī)關(guān)干部要緊緊圍繞全市教育改革發(fā)展具有戰(zhàn)略性、全局性的重大問題，切實(shí)抓住新時(shí)期影響和制約教育進(jìn)一步健康發(fā)展的難點(diǎn)熱點(diǎn)問題，大興調(diào)查研究之風(fēng)，深入基層、深入學(xué)校、深入實(shí)際，在“問需于民、問情于民、問計(jì)于民、問政于民”的過程中激發(fā)創(chuàng)新的靈感，生成具有前瞻性、系統(tǒng)性、針對(duì)性和可操作性的思路與措施。三是要在實(shí)踐中解放思想。要善于在實(shí)踐中把思路化為行動(dòng)，善于在總結(jié)反思中，把行動(dòng)提升為創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)。

(四)進(jìn)一步提升服務(wù)力。提升機(jī)關(guān)服務(wù)力，重點(diǎn)要在改進(jìn)服務(wù)態(tài)度、優(yōu)化服務(wù)方式、提高服務(wù)效率三個(gè)方面下功夫。一是要切實(shí)改進(jìn)服務(wù)態(tài)度。要堅(jiān)決克服推諉扯皮、效率低下、服務(wù)不力等現(xiàn)象，努力做到熱情、主動(dòng)、有效。即：對(duì)群眾和基層反映強(qiáng)烈的問題，要迎難而上“主動(dòng)辦”;對(duì)一些政策規(guī)定尚不明確，但對(duì)發(fā)展有利的問題，要更新理念“創(chuàng)新辦”;對(duì)一些涉及多處室、政策性較強(qiáng)的問題，要集思廣益“會(huì)同辦”。要把加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)作為機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，強(qiáng)化機(jī)關(guān)干部的誠(chéng)信意識(shí)，培育言而有信、有諾必踐的從政道德，切實(shí)兌現(xiàn)對(duì)人民群眾的承諾，不斷提升政府公信力。二是要切實(shí)優(yōu)化服務(wù)方式。通過明確職能、理順關(guān)系、加強(qiáng)溝通，著力解決因處室和單位之間協(xié)調(diào)不順導(dǎo)致的服務(wù)效率不高的問題，形成多部門協(xié)同辦理相關(guān)事項(xiàng)的整體合力。積極推進(jìn)行政事務(wù)網(wǎng)上辦理。要合理歸并辦事程序與環(huán)節(jié)，努力實(shí)現(xiàn)“一站式”、“一條龍”服務(wù)。要堅(jiān)決減少會(huì)議和文件。堅(jiān)決少開會(huì)、開短會(huì)、開小會(huì)，開解決問題的會(huì)，提倡現(xiàn)場(chǎng)辦公。堅(jiān)決控制會(huì)議規(guī)模，壓縮會(huì)議時(shí)間，控制各類評(píng)比。經(jīng)過局同意的檢查評(píng)比要統(tǒng)籌安排，避免多頭檢查、重復(fù)檢查、增加基層負(fù)擔(dān)。各處室要沉下去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，幫助基層解決問題，特別要善于總結(jié)基層的經(jīng)驗(yàn)，尊重學(xué)校的首創(chuàng)精神。三是要提高服務(wù)效率。各部門各單位要切實(shí)提高即辦率和辦結(jié)率，嚴(yán)格執(zhí)行服務(wù)承諾、首問負(fù)責(zé)、一次告知、限時(shí)辦結(jié)等制度，進(jìn)一步縮短辦事時(shí)間，提高辦事效率。要提高運(yùn)用現(xiàn)代信息手段和網(wǎng)上辦理服務(wù)能力，提高行政管理效率，創(chuàng)造行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的政務(wù)環(huán)境。要全面深化大工作格局，精心打造“教育為民熱線”，通過實(shí)行上下聯(lián)動(dòng)和交辦、反饋、跟蹤、督查一條龍機(jī)制，暢通辦事渠道，提高工作效率，努力使“教育為民熱線”年內(nèi)建成文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。

第2篇

為認(rèn)真貫徹落實(shí)*市推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)工作會(huì)議精神，進(jìn)一步落實(shí)市委、市政府指示，高水平、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，保障教育公平，確保如期完成區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建任務(wù)，今天我們?cè)谶@里召開*經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)推進(jìn)大會(huì)。

出席今天會(huì)議的有：*經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)黨工委書記陳德新同志，*市教育局局長(zhǎng)繆建新同志，*經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)黨工委、管委會(huì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)；機(jī)關(guān)各部門主要負(fù)責(zé)同志；各鎮(zhèn)、場(chǎng)、街道黨政主要負(fù)責(zé)同志、分管領(lǐng)導(dǎo)、文教助理；社會(huì)事業(yè)局全體人員，教育教學(xué)研究室全體人員；*航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)同志，各中小學(xué)中層以上干部、成人學(xué)校正副校長(zhǎng)、幼兒園正副園長(zhǎng);區(qū)物價(jià)分局、國(guó)土分局、公安分局、工商分局、交巡警五大隊(duì)、公安分局治安大隊(duì)、各公安派出所負(fù)責(zé)同志。市電信公司開發(fā)區(qū)分局、疾控中心開發(fā)區(qū)站、衛(wèi)生監(jiān)督所開發(fā)區(qū)分所負(fù)責(zé)同志。

今天的會(huì)議共有五項(xiàng)議程：一是由黨工委委員、管委會(huì)副主任陳強(qiáng)同志作區(qū)域教育現(xiàn)代化推進(jìn)工作報(bào)告；二是各鎮(zhèn)、場(chǎng)、街道遞交區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)責(zé)任書；三是會(huì)議發(fā)言；四是請(qǐng)市教育局局長(zhǎng)繆建新同志講話；五是黨工委書記陳德新同志作重要講話。

下面，進(jìn)行第一項(xiàng)議程。請(qǐng)黨工委委員、管委會(huì)副主任陳強(qiáng)同志作開發(fā)區(qū)區(qū)域教育現(xiàn)代化推進(jìn)工作報(bào)告，大家歡迎。

下面，進(jìn)行第二項(xiàng)議程。請(qǐng)新開鎮(zhèn)、小海鎮(zhèn)、竹行鎮(zhèn)、中興街道辦事處、*農(nóng)場(chǎng)負(fù)責(zé)同志向陳德新書記提交工作責(zé)任書。

下面，進(jìn)行第三項(xiàng)議程，會(huì)議發(fā)言。首先請(qǐng)小海鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)楊德泉發(fā)言，大家歡迎。

下面，請(qǐng)竹行中學(xué)校長(zhǎng)蔣志平發(fā)言，大家歡迎。

下面，進(jìn)行第四項(xiàng)議程，讓我們以熱烈的掌聲歡迎市教育局繆局長(zhǎng)講話。

下面，進(jìn)行最后一項(xiàng)議程，讓我們以熱烈的掌聲歡迎黨工委書記陳德新同志給我們作重要講話。

同志們，剛才陳書記站在關(guān)注民生的高度，對(duì)我區(qū)創(chuàng)建區(qū)域教育現(xiàn)代化提出了三點(diǎn)重要意見，一是要充分認(rèn)清區(qū)域教育現(xiàn)代化的重大意義；二是要努力實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育現(xiàn)代化的新跨越；三是要全力確保區(qū)域教育現(xiàn)代化的全面達(dá)標(biāo)。陳書記要求全區(qū)上下要以志在必得、創(chuàng)則必成的堅(jiān)定信心和堅(jiān)強(qiáng)決心，全民動(dòng)員，全面攻堅(jiān)，全力拼搏，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化保障措施，更好更快地完成各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)，高水平高質(zhì)量地迎接省評(píng)估驗(yàn)收。這既是對(duì)我們工作的要求，也是對(duì)我們的鞭策。市教育局繆建新局長(zhǎng)從全面的高度，針對(duì)我區(qū)的實(shí)際，提出了切實(shí)可行的建議，同時(shí)也對(duì)我們提出了明確的要求，為我們的推進(jìn)工作指明了方向。陳強(qiáng)副主任詳細(xì)介紹了我區(qū)推進(jìn)教育現(xiàn)代化的工作情況，充分肯定了我區(qū)前期推進(jìn)工作所取得的成績(jī)，深入分析了我區(qū)推進(jìn)工作中存在的問題和遇到的困難，并提出了今后的工作思路。管委會(huì)與相關(guān)單位簽訂了工作責(zé)任書。小海鎮(zhèn)、竹行中學(xué)的負(fù)責(zé)同志作了很好的發(fā)言。會(huì)議時(shí)間雖短，但主題鮮明，內(nèi)容豐富，達(dá)到了預(yù)期效果。會(huì)后，各單位一定要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，切實(shí)貫徹落實(shí)。下面，我就會(huì)議精神貫徹落實(shí)提幾點(diǎn)要求。

一要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到位。各鎮(zhèn)、場(chǎng)、街道，各相關(guān)部門必須強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，主要領(lǐng)導(dǎo)是第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，做到明確目標(biāo)，細(xì)化方案，分解任務(wù)，責(zé)任到人，確保創(chuàng)建工作的各項(xiàng)措施落實(shí)到位。

二要廣泛造勢(shì)，宣傳到位。要加大輿論宣傳和引導(dǎo)力度，在全區(qū)上下形成共同支持教育優(yōu)先發(fā)展的良好氛圍，形成加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的緊迫感。

三要整體聯(lián)動(dòng)，協(xié)作到位。區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作，千頭萬緒、紛繁復(fù)雜，需要社會(huì)各方面的關(guān)心、支持和積極參與。在創(chuàng)建中，各鎮(zhèn)、場(chǎng)、街道，各相關(guān)部門要服從區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的任務(wù)安排，明確職責(zé)，密切配合，最大限度地凝聚創(chuàng)建合力，最大限度地給予方便和支持，齊心協(xié)力推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化，確保我區(qū)順利通過區(qū)域教育現(xiàn)代化驗(yàn)收。

四要強(qiáng)化指導(dǎo)，培訓(xùn)到位。各有關(guān)部門、各鎮(zhèn)場(chǎng)街道要根據(jù)各自的任務(wù)和職能，找準(zhǔn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地做好創(chuàng)建指導(dǎo)工作。重點(diǎn)要加強(qiáng)對(duì)社區(qū)教育中心、幼兒教育等工作的指導(dǎo)力度，確立以我為主的思想，以主人翁的姿態(tài)抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。

第3篇

主要做了以下幾件事

一、不斷完善辦學(xué)條件，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。

辦學(xué)條件是教育現(xiàn)代化的有力保障。在創(chuàng)建過程中，我們力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“硬件不軟，軟件過硬”的目標(biāo)。，進(jìn)一步改善了校園環(huán)境，完善辦學(xué)條件。

1、硬件設(shè)施落實(shí)到位，專用教室配備齊全。

目前有19個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生*人，班級(jí)人數(shù)在40-50之間專任教師50人。學(xué)校專用教室配備齊全，其中音樂室2個(gè)、美術(shù)室1個(gè)；勞動(dòng)創(chuàng)造室1個(gè)；科學(xué)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，并配有標(biāo)本室和準(zhǔn)備室；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室1個(gè)；*米環(huán)形跑道1個(gè)，室內(nèi)體育館1個(gè)，另外還建有教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、藏書室、少先隊(duì)隊(duì)室、衛(wèi)生保健室、體育器材室、網(wǎng)管中心、廣播室、心理咨詢室1個(gè)等專用設(shè)施設(shè)備，其數(shù)量和面積均達(dá)標(biāo)。學(xué)校現(xiàn)有圖書冊(cè)，生均圖書冊(cè)，每年新增圖書人均符合標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校加快了信息技術(shù)和安全設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，多數(shù)（除一年級(jí)外）教室配備了多媒體設(shè)備，教師人手一部電腦，學(xué)校還建立了校園網(wǎng)絡(luò)管理中心、校園廣播系統(tǒng)、校園安全監(jiān)控系統(tǒng)，16個(gè)探頭每天運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、校園布局調(diào)整規(guī)劃，育人氛圍日趨優(yōu)化。

學(xué)校布局不斷合理，育人氛圍正在逐步優(yōu)化。為了使校園真正成為全校師生學(xué)習(xí)生活的樂園，學(xué)校在環(huán)境布置上盡力做到內(nèi)容豐富，美觀樸實(shí)，注意體現(xiàn)教育性、藝術(shù)性、針對(duì)性的有機(jī)統(tǒng)一。走廊內(nèi)有學(xué)生作品展示，教室內(nèi)有名人名言布置上墻。綠草叢中有宣傳牌，櫥窗、板報(bào)等布置協(xié)調(diào)，逐步營(yíng)造出一種濃厚的教育氛圍。校園占地面積15411平方米，綠化面積*平方米，校舍建筑面積*平方米，均超過規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

二、抓教師隊(duì)伍管理，提升教師素質(zhì)。

1、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，提高工作能力。

我?，F(xiàn)副校長(zhǎng)2人，中層管理干部6人，平均年齡37歲，均有本科學(xué)歷，班子人員有明顯的責(zé)任意識(shí)，能時(shí)時(shí)處處表率在先，方方面面苦干在前，真正做到以身作則、率先垂范，力求以優(yōu)秀的品質(zhì)影響教師，以精湛的業(yè)務(wù)帶動(dòng)教師，以高超的管理水平領(lǐng)導(dǎo)教師。上任一年來，每位中層已經(jīng)基本適應(yīng)新的崗位，工作能力也逐步提升。學(xué)校目前專職教師齊全且勝任工作，教師學(xué)歷均合格。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

（1）開展活動(dòng)，強(qiáng)化教師師德建設(shè)。我們利用每周一次集中政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范、未成年人保護(hù)法、三要八不準(zhǔn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡等。通過各種活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提升教師形象，增強(qiáng)教師責(zé)任心和教育服務(wù)意識(shí)。

（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。盡管教師工作十分繁忙，但我校總是想方設(shè)法為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)進(jìn)修、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓全體教師在“充電”中不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)教育新的發(fā)展要求。

（3）新老結(jié)對(duì)，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。一年來，學(xué)校根據(jù)青年教師的特點(diǎn)，把培養(yǎng)青年教師作為提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重點(diǎn)來抓，學(xué)校根據(jù)骨干和優(yōu)秀教師培養(yǎng)計(jì)劃，采取結(jié)對(duì)子等措施，使一部分青年教師迅速成長(zhǎng)，在剛剛揭曉的區(qū)第二屆教壇新秀中我校五位教師榜上有名。

現(xiàn)有教師中具有本科學(xué)歷超過35人，超過70%，小學(xué)高級(jí)教師也有22人，達(dá)45%，區(qū)名師1名，優(yōu)秀青年教師2名，區(qū)、片骨干、學(xué)科帶頭人多名，均達(dá)標(biāo)。

三、學(xué)生管理注重養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。

具體做法是：

1、加強(qiáng)學(xué)生德育教育，提高學(xué)生思想素質(zhì)。

我們根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，制訂了詳細(xì)的德育工作計(jì)劃，采取多樣化的德育教育方法。一是適時(shí)開展傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生責(zé)任心、進(jìn)取心、愛國(guó)心；二是開展專題活動(dòng)，如“愛護(hù)眼睛”、“自護(hù)我能行”“文明禮儀伴我行”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。；三是舉行“法制講座”、“消防安全”“交通安全”等各種教育，提高學(xué)生明辨是非，知法守法，自我防范的能力；四是開展雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，如慰問敬老院、駐軍部隊(duì)，使學(xué)生養(yǎng)成尊敬老人，擁軍愛軍的優(yōu)良品質(zhì)。

2、加強(qiáng)學(xué)生安全教育，增強(qiáng)安全防范意識(shí)。

我校始終把安全教育放在學(xué)校工作重要位置。一是建設(shè)安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，二是建立安全工作臺(tái)帳，三是通過發(fā)放告學(xué)生家長(zhǎng)書、發(fā)短信增強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)的安全意識(shí)，四是通過以安全教育為主題的各種班隊(duì)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。

3、密切家庭學(xué)校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（1）定期召開家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期組織家長(zhǎng)會(huì)1-2次，參與率達(dá)到95%以上。上學(xué)期，我校還利用表?yè)P(yáng)節(jié)接，表?yè)P(yáng)積極配合學(xué)校開展教育工作的家長(zhǎng)。利用家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，有力地促進(jìn)了家校聯(lián)系，*年，我校被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。

（2）充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)一線通，及時(shí)地實(shí)現(xiàn)老師、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)聯(lián)系，

4、重視學(xué)生興趣培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性專長(zhǎng)。

我們充分利用學(xué)生興趣小組活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行專人輔導(dǎo)，挖掘他們的潛力。學(xué)校先后建立了合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、繪畫、棋類、十字繡、卡通英語等十多個(gè)興趣小組，參與面100%。一年來，學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)。如區(qū)廣播操評(píng)選一等獎(jiǎng)；區(qū)合唱比賽二等獎(jiǎng)；區(qū)集體舞比賽二等獎(jiǎng)；區(qū)豎笛比賽集體二等獎(jiǎng)，個(gè)人一等獎(jiǎng)，多項(xiàng)省市美術(shù)比賽獲獎(jiǎng)等。*年月-*年1月，學(xué)生個(gè)人或?qū)⑦_(dá)56人次。

5、嚴(yán)格執(zhí)行五嚴(yán)規(guī)定，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我校嚴(yán)格執(zhí)行五嚴(yán)等多項(xiàng)規(guī)定。嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開設(shè)各門課程，無隨意停課、調(diào)課現(xiàn)象，確保教學(xué)秩序正常。學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間不超過6小時(shí)，節(jié)假日不補(bǔ)課，學(xué)生作業(yè)布置符合要求，無體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。嚴(yán)格按照教育局有關(guān)規(guī)定訂購(gòu)教輔用書、學(xué)具，無違規(guī)現(xiàn)象。學(xué)校執(zhí)行每天陽(yáng)光一小時(shí)的規(guī)定，保證學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間。

四、教學(xué)常規(guī)管理不斷規(guī)范。

1、抓好教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)效益。

學(xué)校教導(dǎo)處加大了“五認(rèn)真”檢查、督導(dǎo)力度，做到一月一查，每月底教師進(jìn)行自查，并認(rèn)真填寫好自查表，教導(dǎo)處人員每月進(jìn)行抽查或?qū)ｍ?xiàng)檢查，并將檢查的情況及時(shí)向教師反饋，提出指導(dǎo)意見。通過采取平時(shí)自查、抽查、學(xué)期綜合考核等方法來規(guī)范教師的教學(xué)常規(guī)工作，教師工作責(zé)任心得到了進(jìn)一步增強(qiáng)，“五認(rèn)真”工作也更加規(guī)范。

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于每位教師都是全新的課題。為此，學(xué)校在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)實(shí)踐中，加大了研討力度。我們堅(jiān)持每學(xué)期一次的校內(nèi)公開課，開放周活動(dòng)，為教師提供了交流、學(xué)習(xí)、探討的機(jī)會(huì)鼓勵(lì)教師積極參與各種級(jí)別的教學(xué)展示，在教研、交流中不斷提升教育教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)課題研究管理，提高教學(xué)科研能力。

教師每學(xué)期能按要求參加各級(jí)各類論文評(píng)選，我校市第三期教育科學(xué)規(guī)劃“個(gè)人課題”7項(xiàng)；第四期個(gè)人課題4項(xiàng)；區(qū)級(jí)個(gè)人課題8項(xiàng)；*年4月我校課題“多媒體環(huán)境下，教學(xué)模式的研究”參加了市級(jí)“十一五”規(guī)劃課題論證會(huì)，目前仍在繼續(xù)研究；僅*年月至*年初，教師各級(jí)各類論文獲獎(jiǎng)達(dá)88人次之多，教師參與教育科研積極性較高，科研能力也逐步提升。

3、充分利用信息技術(shù)，提高研討、交流和教學(xué)效果。

為充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育中的作用，學(xué)校建立了網(wǎng)站，45歲以下教師每人建立了博客主頁(yè)并及時(shí)更新。在課堂教學(xué)中，我們充分利用多媒體，積極探索新的教學(xué)模式。教學(xué)中，多位教師能熟練使用多媒體，個(gè)別教師還參加了CAI的課件評(píng)比，lj老師獲區(qū)音樂學(xué)科課件一等獎(jiǎng)。

4、重視科學(xué)學(xué)科教學(xué)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

一是配備科學(xué)專職教師1名，督促積極參加教研活動(dòng)及培訓(xùn)活動(dòng)二是學(xué)校備有必要的實(shí)驗(yàn)器材，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，三是通過各種競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣。如訂閱了《科學(xué)大眾》，組織學(xué)生積極參加探索杯、金鑰匙等科技活動(dòng)。

五、規(guī)范后勤管理，提升服務(wù)意識(shí)。

1、抓好設(shè)備維護(hù)，服務(wù)課堂教學(xué)。

樹立為教育第一線服務(wù)，為全體師生服務(wù)的觀念。最大限度地做好后勤保障及各種設(shè)備的維護(hù)調(diào)配工作，確保一線教師教學(xué)工作正常開展。

2、嚴(yán)格食堂管理，確保飲食安全。

學(xué)校十分重視食堂的建設(shè)和管理。學(xué)校食堂有專人負(fù)責(zé)，各項(xiàng)指標(biāo)合格、管理較為規(guī)范。努力做到讓師生吃得放心、吃得滿意。

3、定期對(duì)校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查，加強(qiáng)門衛(wèi)管理，禁止無關(guān)人員和動(dòng)車輛進(jìn)入校園。校車必須定期經(jīng)公安交管部門檢測(cè)。組織學(xué)生戶外活動(dòng)有安全措施

創(chuàng)建存在問題和困難：

1、教師隊(duì)伍打造：缺乏專職信息技術(shù)教師，目前信息課都由老師兼任。

2、圖書人均未達(dá)要求20冊(cè)以上，利用率也不夠理想。

3、學(xué)校特色建設(shè)不夠顯著。

4、辦學(xué)目標(biāo)和三年規(guī)劃依托實(shí)驗(yàn)小學(xué)制定，缺乏分階段實(shí)施的計(jì)劃與達(dá)成目標(biāo)。

5、隨著外來人口的大量入住堯化地區(qū)，學(xué)生及家長(zhǎng)素質(zhì)有所下降，給教育質(zhì)量提升帶來了巨大困難。

下一步打算：

1、繼續(xù)根據(jù)評(píng)估細(xì)則查漏補(bǔ)缺。

2、進(jìn)一步提升辦學(xué)條件。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，努力打造優(yōu)秀師德群體。

4、努力推薦學(xué)校特色教育，在課程設(shè)置、校園文化氛圍中有所體現(xiàn)。

第4篇

一、不斷完善信息化軟硬件建設(shè)，創(chuàng)設(shè)信息化教育環(huán)境

信息技術(shù)在21世紀(jì)的幼兒教育中有著獨(dú)特的需要和發(fā)展前景。而硬件建設(shè)是教育信息化的前提和基礎(chǔ)。近年來，我園高度重視信息化基礎(chǔ)設(shè)施的配套建設(shè)，積極籌集資金，加大投入力度，添置相應(yīng)設(shè)備，加強(qiáng)教育信息化的硬件建設(shè)，創(chuàng)建了專業(yè)的網(wǎng)站，擁有一流的電教設(shè)備。我園科學(xué)維護(hù)網(wǎng)站和多媒體設(shè)備，重點(diǎn)抓好“幼兒園網(wǎng)站”“幼兒園資源庫(kù)”的建設(shè)。不斷更新改版“幼兒園網(wǎng)站”，進(jìn)一步規(guī)范、充實(shí)其內(nèi)容，從各個(gè)角度全方位地展現(xiàn)了我園的辦園特色和辦園水平，形成有我園特色的現(xiàn)代化信息教育技術(shù)精品?，F(xiàn)代化的軟硬件不僅滿足了教師在教育教學(xué)和教育管理中廣泛使用現(xiàn)代信息技術(shù)的需要，而且為她們通過網(wǎng)絡(luò)共享網(wǎng)上教育資源提供了有力保障。

二、構(gòu)建信息化管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)幼兒園管理的現(xiàn)代化

根據(jù)信息化工作的特殊性，我園專門成立了信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。將網(wǎng)絡(luò)管理與教育科研、衛(wèi)生保健、安全工作、后勤服務(wù)、行政管理等有機(jī)結(jié)合，全方位、立體化地構(gòu)建了幼兒園信息化管理機(jī)制。在行政管理方面：涉及幼兒園概況、幼兒園組織機(jī)構(gòu)、幼兒園規(guī)章制度、幼兒園目標(biāo)管理、檔案資料管理、幼兒園工作評(píng)價(jià)及幼兒園財(cái)務(wù)管理等方方面面；電腦技術(shù)使檔案管理有序、高效，運(yùn)用辦公自動(dòng)化進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、檔案文字整理等更加規(guī)范準(zhǔn)確。在衛(wèi)生保健方面，借助信息化管理系統(tǒng)，將幼兒定期體檢記錄、身高體重測(cè)評(píng)、營(yíng)養(yǎng)計(jì)算、檢查矯治事項(xiàng)、登記事項(xiàng)（兒童事故登記、傳染病登記、體弱兒登記、預(yù)防疾病藥物使用登記、紫外線消毒燈使用登記、大型玩具使用檢查登記）等實(shí)施全面管理；借助電腦，設(shè)計(jì)出一些藝術(shù)字以用于墻面布置、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等也變得輕而易舉；安全管理方面，我園還建立建全了一整套的多媒體監(jiān)控系統(tǒng)，能有效地監(jiān)控全園的安全情況。

在幼兒園網(wǎng)站宣傳上，我園較好地實(shí)現(xiàn)了幼兒園向社會(huì)、家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒教育教學(xué)、幼兒學(xué)習(xí)、生活情況的介紹和幼教知識(shí)宣傳和推廣的使命，同時(shí)也和社會(huì)、家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)了有效的互動(dòng)，為傾聽接受社會(huì)各界、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見和建議，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了便捷的途徑。我園的網(wǎng)站自開通以來，受到家長(zhǎng)和上級(jí)教育行政主管部門的高度評(píng)價(jià)。幼兒園的網(wǎng)站架起了與家長(zhǎng)、同行、社會(huì)的橋梁，家園交流更加寬廣，便于家長(zhǎng)、社會(huì)及時(shí)了解幼兒園的教改動(dòng)態(tài)，以便更好地進(jìn)行家園合作，真正發(fā)揮出網(wǎng)站的作用，使我園的家園管理工作日益完善。

三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平

教育改革能否深化，關(guān)鍵在于能否更新觀念，而觀念的更新需要經(jīng)歷一個(gè)由量變到質(zhì)變的認(rèn)識(shí)過程，要使教育信息化設(shè)施發(fā)揮應(yīng)有的效益，提高教師的信息素養(yǎng)是關(guān)鍵。我園把信息技術(shù)作為教師繼續(xù)教育的核心課程。組織全園教師開展多次信息技術(shù)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)促使教師們具備使用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力，有效地提高了現(xiàn)代化教學(xué)水平，能夠更好地勝任教育現(xiàn)代化和信息化的要求。豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界，精彩紛呈的教學(xué)案例、先進(jìn)前衛(wèi)的教學(xué)理念……教師們不僅從因特網(wǎng)上獲得大量動(dòng)態(tài)的幼教信息及專家咨詢，而且還通過網(wǎng)絡(luò)和幼教同行進(jìn)行業(yè)務(wù)交流，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。不僅開闊了視野、增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，還轉(zhuǎn)變了教育觀念，加速了教育手段和管理手段的現(xiàn)代化，提高了師資隊(duì)伍的素質(zhì)，從而使幼兒園吹起了清新的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)之風(fēng)。從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變成功實(shí)現(xiàn)。

四、創(chuàng)設(shè)新型信息化教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育園本特色

多媒體課件以自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，在教育教學(xué)中充當(dāng)了重要的角色，它將單純的文本信息轉(zhuǎn)換成文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音等的結(jié)合，創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)、形象、逼真并富有感染力的情景，吸引幼兒多種感官，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到最好的教育教學(xué)效果。用它來制作輔助幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的多媒體課件，更加適合孩子們的心理特點(diǎn)。它以幼兒為主體的新型教學(xué)方式，開辟了幼兒園課堂教學(xué)模式改革的新天地，展示出了多媒體教學(xué)軟件技術(shù)的獨(dú)特魅力。顯示出無以倫比的優(yōu)越性，真正做到了寓教于樂。通過課件制作比賽，使教師們學(xué)以致用。在課件制作上考慮如何激發(fā)起孩子的興趣，如何制作一個(gè)孩子喜歡、接受和容易投入的課件，如何把抽象、枯燥的知識(shí)容入形象、生動(dòng)、活潑的課件當(dāng)中，要求課件貼近孩子生活實(shí)際、實(shí)實(shí)在在起到教育作用，豐富的主題內(nèi)容，涉及多個(gè)領(lǐng)域，為幼兒提供了一個(gè)良好的視覺、聽覺和動(dòng)態(tài)的交互式環(huán)境，將教學(xué)活動(dòng)與課件巧妙組合，相溶一體。

在課堂教學(xué)中，教師們靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)的趣味性，創(chuàng)設(shè)了幼兒喜愛的各種情景，引發(fā)幼兒產(chǎn)生愉快輕松的情感體驗(yàn)，生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的欲望?，F(xiàn)代化、信息化的教學(xué)模式增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的主體性，拓展了幼兒積極思維的空間，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。

第5篇

(一)指導(dǎo)思想。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和省市關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見精神，把學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展作為教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù)和民生幸福工程的重點(diǎn)領(lǐng)域，放在優(yōu)先發(fā)展的突出位置，堅(jiān)持公益性與普惠性，進(jìn)一步完善學(xué)前教育管理體制，構(gòu)建政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園機(jī)制，全面提升我區(qū)學(xué)前教育現(xiàn)代化水平。

(二)總體目標(biāo)。鞏固普及學(xué)前三年教育，擴(kuò)大學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源，每個(gè)鎮(zhèn)街達(dá)到省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)的公辦幼兒園原則上不少于2所，所有幼兒園全部達(dá)省合格園標(biāo)準(zhǔn)。2014年創(chuàng)建“省學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)”。到2015年，全區(qū)公辦園和省優(yōu)質(zhì)園比例不低于省定標(biāo)準(zhǔn)，幼兒教師專科及以上學(xué)歷達(dá)90%以上，學(xué)前三年毛入園率達(dá)98%。

二、完善學(xué)前教育體制機(jī)制

(三)建立區(qū)級(jí)統(tǒng)籌、區(qū)鎮(zhèn)(街)共建的管理體制。區(qū)政府負(fù)責(zé)全區(qū)學(xué)前教育的統(tǒng)一規(guī)劃、布局調(diào)整，建立學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，統(tǒng)籌管理各類幼兒園。各鎮(zhèn)街承擔(dān)發(fā)展農(nóng)村和社區(qū)學(xué)前教育的責(zé)任，負(fù)責(zé)建設(shè)并辦好區(qū)域內(nèi)公辦幼兒園，積極籌措辦園經(jīng)費(fèi)，努力改善辦園條件；加強(qiáng)幼兒園周邊環(huán)境治理，規(guī)范管理區(qū)域內(nèi)各類幼兒園。

(四)健全部門分工負(fù)責(zé)的工作機(jī)制。教育部門負(fù)責(zé)完善政策、制定標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)管理和科學(xué)指導(dǎo)，全區(qū)所有幼兒園，不論所有制、投資主體、隸屬關(guān)系，均由教育部門統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一準(zhǔn)入、統(tǒng)一監(jiān)管。發(fā)展改革部門負(fù)責(zé)把學(xué)前教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，支持幼兒園建設(shè)發(fā)展。機(jī)構(gòu)編制部門根據(jù)上級(jí)規(guī)定和實(shí)際需要，按不低于省定標(biāo)準(zhǔn)確定全區(qū)公辦園教職工編制。財(cái)政部門負(fù)責(zé)加大投入，保障落實(shí)財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)。價(jià)格主管部門負(fù)責(zé)加強(qiáng)幼兒園收費(fèi)管理。人力資源和社會(huì)保障部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)幼兒園教職工的人事(勞動(dòng))、工資待遇、社會(huì)保障和技術(shù)職稱(職務(wù))評(píng)聘工作。衛(wèi)生部門負(fù)責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)幼兒園衛(wèi)生保健工作。規(guī)劃、國(guó)土資源、住建、房產(chǎn)部門會(huì)同教育部門負(fù)責(zé)落實(shí)幼兒園配套的規(guī)劃、土地劃撥及產(chǎn)權(quán)交付使用等工作。綜治、公安等部門負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)幼兒園安全保衛(wèi)工作的監(jiān)督指導(dǎo)，整治和凈化周邊環(huán)境。民政、工商、質(zhì)檢、食品藥品監(jiān)管、殘聯(lián)等相關(guān)部門根據(jù)各自職能，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的指導(dǎo)和管理。

三、提高學(xué)前教育保障水平

(五)建立財(cái)政性經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)機(jī)制。將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，新增教育經(jīng)費(fèi)向?qū)W前教育傾斜，確保財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)在同級(jí)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占比逐年提高，不低于省定標(biāo)準(zhǔn)。建立學(xué)前教育生均公用經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，全區(qū)公辦幼兒園生均公用經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)不低于市定標(biāo)準(zhǔn)。區(qū)財(cái)政設(shè)立學(xué)前教育專項(xiàng)獎(jiǎng)補(bǔ)經(jīng)費(fèi)，對(duì)鎮(zhèn)街投資新建的達(dá)省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)的公辦幼兒園或回購(gòu)民辦園改辦公辦園的，給予一定的資金補(bǔ)助；對(duì)新創(chuàng)建的省級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園給予5-10萬元獎(jiǎng)勵(lì)，已通過財(cái)政資金投資新創(chuàng)建的省優(yōu)質(zhì)園不重復(fù)給予獎(jiǎng)補(bǔ)。堅(jiān)持發(fā)放幼兒助學(xué)券，繼續(xù)對(duì)孤殘及經(jīng)濟(jì)困難家庭在園幼兒等實(shí)行基本免費(fèi)教育。積極鼓勵(lì)社會(huì)力量捐資助園。

(六)完善成本合理分擔(dān)機(jī)制。幼兒培養(yǎng)成本由政府、社會(huì)舉辦者和幼兒家庭共同承擔(dān)。物價(jià)、教育和財(cái)政部門按照“補(bǔ)償成本、分類定價(jià)、優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)、動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)”原則，確定公辦園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。民辦園按照不以營(yíng)利為目的原則，在保證發(fā)展基金提留比例25%的前提下，根據(jù)幼兒生均培養(yǎng)成本，合理確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)并報(bào)物價(jià)、教育和財(cái)政部門備案公示。各相關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)幼兒園收費(fèi)管理，強(qiáng)化辦園成本監(jiān)審，加強(qiáng)收費(fèi)指導(dǎo)和信息公開，規(guī)范收費(fèi)行為。

四、推進(jìn)學(xué)前教育多元發(fā)展

(七)落實(shí)規(guī)劃配建要求。認(rèn)真落實(shí)《市市區(qū)中小學(xué)幼兒園用地規(guī)劃和保護(hù)規(guī)定》，將學(xué)前教育設(shè)施布局納入?yún)^(qū)域發(fā)展總體規(guī)劃和控制性詳細(xì)規(guī)劃。新建、擴(kuò)建幼兒園項(xiàng)目，經(jīng)區(qū)教育主管部門認(rèn)定為公益性質(zhì)的，按劃撥方式供地。新增居住用地按規(guī)劃要求配套建設(shè)幼兒園的，在土地出讓文件或劃撥批準(zhǔn)文件中，明確約定配建幼兒園由用地單位負(fù)責(zé)建設(shè)，建成后無償移交當(dāng)?shù)卣蚪逃鞴懿块T，用于舉辦公辦園或委托辦成普惠性民辦園，土地按劃撥方式管理；幼兒園須和首期建設(shè)項(xiàng)目同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用，未按要求如期建設(shè)的，建設(shè)項(xiàng)目不得辦理竣工驗(yàn)收；任何單位和個(gè)人不得改變幼兒園性質(zhì)和用途。鼓勵(lì)開發(fā)單位將已經(jīng)建成的幼兒園移交教育主管部門，在辦理房產(chǎn)過戶后，土地按劃撥方式管理，直接辦理土地變更登記。

(八)努力增加優(yōu)質(zhì)資源。認(rèn)真落實(shí)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，實(shí)施幼兒園增量工程。根據(jù)本區(qū)域適齡幼兒數(shù)量分布、流動(dòng)趨勢(shì)、保育教育需求等情況，按1萬人口設(shè)置1所幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，通過新建、改建、擴(kuò)建、回購(gòu)民辦園等方式，加快發(fā)展公辦園，人口分散地區(qū)可適當(dāng)增設(shè)辦園點(diǎn)。中小學(xué)布局調(diào)整后的富余教育資源優(yōu)先改建成幼兒園。到2015年，全區(qū)在公辦園入園的幼兒人數(shù)占在園幼兒總數(shù)不低于70%。實(shí)施幼兒園創(chuàng)優(yōu)工程，積極推進(jìn)各類性質(zhì)的幼兒園創(chuàng)建省、市優(yōu)質(zhì)園。鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)公辦園推行集團(tuán)化戰(zhàn)略，以開辦分園、委托管理等形式與新開辦園、農(nóng)村幼兒園合作辦園。全面落實(shí)幼兒園獨(dú)立法人資格。

(九)積極扶持民辦園發(fā)展。依法保障各類民辦幼兒園辦學(xué)自，確保其在園教師繼續(xù)教育、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面與公辦幼兒園教師享有同樣待遇。加大對(duì)普惠性民辦幼兒園支持力度，鼓勵(lì)采取購(gòu)買服務(wù)、獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助、減免租金、派駐公辦教師、建立協(xié)同發(fā)展機(jī)制等方式，支持其健康優(yōu)質(zhì)發(fā)展，保證其在建設(shè)規(guī)劃、土地供應(yīng)、規(guī)費(fèi)減免、分類定級(jí)等方面與公辦幼兒園享有同等權(quán)益。

五、加強(qiáng)學(xué)前教育隊(duì)伍建設(shè)

(十)全面提高師資質(zhì)量。嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)配備教師，幼兒園各類保教人員全部取得崗位任職資格。堅(jiān)持“凡進(jìn)必考，擇優(yōu)進(jìn)編”原則，提高公辦幼兒園新進(jìn)編教師質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)前教育行政管理、教科研和師資培訓(xùn)工作專職人員配置。重視學(xué)前教育師資隊(duì)伍培訓(xùn)，參照中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，2015年前對(duì)全區(qū)幼兒教師、園長(zhǎng)完成一輪全員培訓(xùn)。鼓勵(lì)幼兒教師參加學(xué)歷進(jìn)修，加大選派優(yōu)秀學(xué)前教育管理者、園長(zhǎng)、骨干教師等進(jìn)高校深造或赴境外研修培訓(xùn)力度。在各類評(píng)先評(píng)優(yōu)中，幼兒教師占一定比例。

(十一)切實(shí)保障工資待遇。公辦幼兒園在編教師的工資福利待遇由政府提供保障，確保國(guó)家各項(xiàng)待遇政策落實(shí)到位。公辦幼兒園非在編教師工資水平不低于上一年度全省城鎮(zhèn)非私營(yíng)單位在崗職工年平均工資水平。民辦幼兒園工作人員的工資福利待遇，根據(jù)《勞動(dòng)合同法》等有關(guān)規(guī)定，依照本人與幼兒園雙方約定執(zhí)行，其工資水平不低于全市最低工資標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園教職工社保經(jīng)費(fèi)由所在幼兒園和個(gè)人按規(guī)定比例承擔(dān)。

六、提升學(xué)前教育辦學(xué)水平

(十二)規(guī)范辦園行為。堅(jiān)持依法辦園，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園準(zhǔn)入制度、年檢制度，完善幼兒園退出機(jī)制、辦園績(jī)效評(píng)估制度。及時(shí)更新維護(hù)學(xué)前教育信息管理系統(tǒng)，實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管。高度重視幼兒園安全管理，加強(qiáng)人防、物防和技防建設(shè)，全面提高安全防護(hù)能力。加強(qiáng)幼兒園招生、收費(fèi)管理，堅(jiān)決查處違規(guī)行為。由區(qū)無證幼兒園整頓規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，繼續(xù)加大無證園、無證托幼機(jī)構(gòu)的整頓工作，實(shí)現(xiàn)規(guī)范運(yùn)行。

(十三)堅(jiān)持科學(xué)保教。嚴(yán)格落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》相關(guān)要求。堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教結(jié)合，寓教于樂，堅(jiān)決防止和糾正學(xué)前教育小學(xué)化傾向。鼓勵(lì)幼兒園自主發(fā)展，注重發(fā)揮優(yōu)質(zhì)名園的骨干示范作用。充分利用社會(huì)資源，促進(jìn)形成有特色、有活力的園所文化，深入推進(jìn)“家園共育”。

七、強(qiáng)化學(xué)前教育組織領(lǐng)導(dǎo)

(十四)加強(qiáng)統(tǒng)籌管理。成立由分管區(qū)長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，區(qū)教育、發(fā)展改革、機(jī)構(gòu)編制、財(cái)政、價(jià)格、人力資源和社會(huì)保障、衛(wèi)生、規(guī)劃、國(guó)土資源、住建、綜治、公安、民政、工商等相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的區(qū)托幼工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立學(xué)前教育聯(lián)席會(huì)議制度，通報(bào)、協(xié)調(diào)、解決全區(qū)學(xué)前教育發(fā)展中出現(xiàn)的困難與問題，促進(jìn)學(xué)前教育穩(wěn)步發(fā)展。

第6篇

在努力實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的征程中，許多人都將辦“讓人民滿意的教育”作為核心理念，這樣的出發(fā)點(diǎn)和初衷肯定是好的。天津師范大學(xué)和學(xué)新教授在《“人民滿意教育”的深刻意蘊(yùn)》一文中分析說：“‘人民滿意的教育’中的‘人民’不能簡(jiǎn)單地確定為單個(gè)的個(gè)人或群體，而應(yīng)該根據(jù)教育的服務(wù)對(duì)象來確定。教育的服務(wù)對(duì)象是人民，教育要滿足人民的需要。人民的需要既有眼前需要，又有長(zhǎng)遠(yuǎn)需要。眼前需要主要包括學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)升學(xué)、就業(yè)等的需要，長(zhǎng)遠(yuǎn)需要主要是指學(xué)生對(duì)興趣、個(gè)性、創(chuàng)造精神等可持續(xù)發(fā)展的需要；眼前需要主要體現(xiàn)為個(gè)體價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要，長(zhǎng)遠(yuǎn)需要主要體現(xiàn)為社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要。由此，教育服務(wù)的對(duì)象――抽象的總體概念“人民”――在教育實(shí)踐活動(dòng)中就可以具體化為兩個(gè)實(shí)體：一是代表社會(huì)價(jià)值和利益的國(guó)家，二是代表個(gè)人價(jià)值和利益的受教育者個(gè)人及家長(zhǎng)。因此辦好人民滿意的教育，就是要辦符合‘國(guó)家’發(fā)展需要的同時(shí)讓受教育者個(gè)人滿意的教育?！钡?dāng)下多數(shù)人認(rèn)為“人民”就是指老百姓，而普通大眾特別是受教育者本人心目中的“滿意”的標(biāo)準(zhǔn)絕大多數(shù)都是與升學(xué)應(yīng)試掛鉤，教育專家們心目中“滿意”的標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)“人民”的界定之間有很大差異，這樣的說法顯然過于學(xué)術(shù)化。江蘇在未來十年《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中三次提出要“辦讓人民滿意的教育”，而上海在未來十年《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中一次未提這種頗受爭(zhēng)議的說法，而是“堅(jiān)持以人為本，以不斷滿足人民群眾多樣化、高質(zhì)量的教育需求”，“更好地服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和上海發(fā)展”，把“為了每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展”作為核心理念。顯然，上海的敘述更為具體、明晰、準(zhǔn)確。

教育管理的現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的保證?；A(chǔ)教育周期長(zhǎng)，影響廣泛而深遠(yuǎn)，基礎(chǔ)教育決策的一時(shí)失誤，若干年后會(huì)以全局性的惡果顯現(xiàn)出來，而且要影響其他層次和類型教育的發(fā)展。因此，基礎(chǔ)教育需要有科學(xué)的、統(tǒng)一的管理規(guī)范，這種管理規(guī)范必須集中體現(xiàn)國(guó)家意志，這樣才能有效地克服短期行為和各種功利化傾向，保證基礎(chǔ)教育的質(zhì)量和辦學(xué)效益。

針對(duì)江蘇目前的實(shí)際情況，就“教育管理的現(xiàn)代化”提出如下幾點(diǎn)建議：

1.江蘇目前的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)方法與水平無論是基礎(chǔ)教育還是高等教育在國(guó)內(nèi)都堪稱一流。以中學(xué)教育為例，在新一輪課程改革中，江蘇始終走在全國(guó)前列，但有些方面的措施有違初衷，限制了學(xué)生的發(fā)展，阻礙了江蘇教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。有個(gè)安排值得注意，必修科目的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，俗稱“小高考”，加分政策的初衷是想讓各學(xué)校要重視“小高考”科目，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，殊不知帶來了負(fù)面影響：既然跟高考相關(guān)，學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)不可能不高度重視，這樣不僅加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還影響了許多課程的正常開設(shè)，特別是占必修學(xué)分最多的研究性學(xué)習(xí)課程的開設(shè)，而這門課恰恰又是新時(shí)期要著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重要內(nèi)容，相當(dāng)多的學(xué)校都有這種反映。建議取消加分，回歸到合格性考試的軌道上來。有人認(rèn)為這樣對(duì)實(shí)施新課程方案不利，這就要求政府的督學(xué)機(jī)構(gòu)、行政職能部門加大檢查力度，要把能否按國(guó)家課程設(shè)置要求正常開設(shè)課程，提升到是否執(zhí)行國(guó)家法律的高度來進(jìn)行檢查、監(jiān)督上來。只有按照國(guó)家的課程設(shè)置方案去培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生的全面素質(zhì)才會(huì)得到較好的發(fā)展，實(shí)施的才可能是真正的素質(zhì)教育。

2.中考科目的設(shè)置也需認(rèn)真研究，加以規(guī)范和統(tǒng)一。有的地區(qū)中考要考十門，中學(xué)的六年時(shí)間里，除初一、高一外都在考試。初二有“小中考”，初三有中考，高二有“小高考”，高三有高考，如此重的考試負(fù)擔(dān)，哪來學(xué)習(xí)熱情與興趣？何談自主、探究與創(chuàng)新？大量的科目可用合格性考試來強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，因?yàn)楦呖家?，所以中考要考的意識(shí)仍然是應(yīng)試教育的思維。其實(shí)，有些科目初中考試合格后，對(duì)高中的學(xué)習(xí)而言，已經(jīng)打好了基礎(chǔ)，無需擔(dān)心對(duì)高考產(chǎn)生大的影響。我們要認(rèn)真研究學(xué)科教學(xué)的規(guī)律、特點(diǎn)，真正從培養(yǎng)人、發(fā)展人的高度來設(shè)置評(píng)價(jià)和選拔的機(jī)制。

3.課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)者、參與者、組織者，教師的教學(xué)理念直接關(guān)系到教學(xué)的效果，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人、培養(yǎng)的人具有什么樣的能力等重要方面。至今，國(guó)家、省還沒有一個(gè)關(guān)于基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)方面的科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，任由各地去研究、發(fā)揮、揣摩。其實(shí)，教育均衡，教師是關(guān)鍵，導(dǎo)向更重要。如果沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)，在師資隊(duì)伍差異巨大的今天，要想實(shí)現(xiàn)均衡是不可能的。政府既要關(guān)心硬件方面的均衡，更要思考軟件方面的建設(shè)。軟件方面建設(shè)得好，即使硬件差一點(diǎn)，問題也不會(huì)太大。我們要把大量研究機(jī)構(gòu)人員的精力，充分引導(dǎo)到引領(lǐng)、規(guī)范、超越的作用發(fā)揮上來。

4.課程是學(xué)校教育的核心，國(guó)家在規(guī)定了必修課程以外，提供了豐富的選修課程，并要求學(xué)校自主開發(fā)選修課程讓學(xué)生選擇，以擴(kuò)大學(xué)生的課程選擇權(quán)。對(duì)于校本課程的開發(fā)，各校的能力和水平不一。目前的現(xiàn)狀是，絕大多數(shù)學(xué)校開發(fā)校本課程的水平、能力、積極性非常一般，甚至很差。政府的研究部門在加強(qiáng)培訓(xùn)、引導(dǎo)的同時(shí)，也應(yīng)該提供一些有特色的地方課程作為范本。如江蘇經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人文歷史傳統(tǒng)、文化習(xí)俗等，讓江蘇學(xué)子了解江蘇、熱愛江蘇，無論走到哪里，都能專業(yè)性地去介紹江蘇，宣傳江蘇，更好地為江蘇經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展服務(wù)?，F(xiàn)在我們江蘇的很多學(xué)生，連我們有幾個(gè)省轄市、縣級(jí)市都不清楚，如何宣傳江蘇，為江蘇的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)呢？江蘇的高校數(shù)量已居全國(guó)第一，上海在未來十年《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出，高中教育要“探索建立高中和大學(xué)的有效合作機(jī)制，鼓勵(lì)大學(xué)向高中開放課程、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)資源，為部分學(xué)有余力的高中學(xué)生開辟學(xué)習(xí)發(fā)展的新途徑。建設(shè)和發(fā)展課外創(chuàng)新教育機(jī)構(gòu)，拓展學(xué)生課余學(xué)習(xí)和研究的新空間”。這種思路很值得我們江蘇學(xué)習(xí)，我們?cè)谖磥硎辍吨虚L(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中高中教育部分對(duì)這樣的問題只字未提。

5.對(duì)學(xué)制作一些研究和改革。現(xiàn)在高中的教學(xué)現(xiàn)狀是有效教學(xué)時(shí)間僅為兩年，第三年幾乎都在反復(fù)地訓(xùn)練、做題，準(zhǔn)備高考，浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的青春時(shí)光，對(duì)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展特別是創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)也沒有什么大的幫助。建議我們江蘇將高中的學(xué)制縮短為兩年，而把初中的學(xué)制延長(zhǎng)一年，即四年初中教育，小學(xué)、大學(xué)不變。將義務(wù)教育延長(zhǎng)一年，江蘇的經(jīng)濟(jì)實(shí)力有這個(gè)能力，這對(duì)提高江蘇學(xué)子的基本素質(zhì)是很好的舉措，不僅對(duì)老百姓有利，也有利于我們江蘇的經(jīng)濟(jì)及社會(huì)事業(yè)的發(fā)展，利于學(xué)生及家長(zhǎng)更好地了解自己對(duì)普高和職業(yè)學(xué)校的選擇。建議高中階段的教育仍然為普通高中教育與職業(yè)技術(shù)教育并行，職業(yè)高中學(xué)制也為兩年，中職與高職在有條件的區(qū)域可以完全融合。

第7篇

2013年5月，基于在縣域教育現(xiàn)代化建設(shè)工作中取得的優(yōu)異成績(jī)，連云港市被確定為江蘇省首批“教育現(xiàn)代化市級(jí)示范區(qū)”建設(shè)單

>> 以經(jīng)濟(jì)國(guó)際化推進(jìn)現(xiàn)代化示范區(qū)建設(shè) 蘇南現(xiàn)代化示范區(qū)建設(shè)與蘇州農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究 錦州市現(xiàn)代化蔬菜示范區(qū)建設(shè)方案 蘇南現(xiàn)代化示范區(qū)建設(shè)面臨五大難點(diǎn) 蘇南現(xiàn)代化建設(shè)示范區(qū)的五大愿景 蘇南現(xiàn)代化建設(shè)示范區(qū)的實(shí)現(xiàn)路徑 蘇南現(xiàn)代化建設(shè)示范區(qū)的戰(zhàn)略意義 蘇南現(xiàn)代化示范區(qū)建設(shè)的戰(zhàn)略定位 轉(zhuǎn)作風(fēng) 樹新風(fēng)全力助推蘇南現(xiàn)代化示范區(qū)建設(shè) 搶抓戰(zhàn)略機(jī)遇 建設(shè)蘇南現(xiàn)代化示范區(qū) 農(nóng)業(yè)部《關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)改革與建設(shè)率先實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的指導(dǎo)意見》 加快推進(jìn)國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè) 永安：推進(jìn)國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè) 著力加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展步伐 努力打造農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的先行區(qū)、示范區(qū) 江蘇的又一個(gè)國(guó)家戰(zhàn)略：蘇南現(xiàn)代化建設(shè)示范區(qū)規(guī)劃 淺議岱岳區(qū)創(chuàng)新推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè)的舉措 蘇南現(xiàn)代化示范區(qū)規(guī)劃引領(lǐng)“第二個(gè)率先” 發(fā)展農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化 示范區(qū)先行 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)：中國(guó)特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的重大舉措 多措并舉 注重細(xì)節(jié) 扎實(shí)推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范區(qū)建設(shè) 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l.

[6]王家全.深化教育領(lǐng)域綜合改革，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)[R].連云港教育，2014（01）.

[8]胡曉波.區(qū)域教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系構(gòu)建研究一以寧波市為例[D].寧波：寧波大學(xué)，2013.

（陳廣團(tuán)、張兆權(quán)，連云港市灌云縣第一中學(xué)、連云港市教育科學(xué)研究所，222003）

第8篇

【關(guān)鍵詞】南寧市 中等職業(yè)教育 發(fā)展 調(diào)研報(bào)告

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）01C-

0010-02

為貫徹落實(shí)國(guó)家、自治區(qū)和南寧市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，鞏固南寧市職業(yè)教育三年（2008-2010年）攻堅(jiān)成果，推進(jìn)職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)，根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)人民政府關(guān)于印發(fā)廣西壯族自治區(qū)新時(shí)期深化職業(yè)教育攻堅(jiān)五年計(jì)劃的通知》的精神，南寧市著手深化職業(yè)教育攻堅(jiān)五年計(jì)劃，推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化建設(shè)。

2012年9月中下旬，根據(jù)南寧市教育局工作安排，在市教育局副局長(zhǎng)楊捷的帶領(lǐng)下，對(duì)南寧市中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)改革、專業(yè)集團(tuán)建設(shè)、校企合作、教師素質(zhì)提升、中職學(xué)生管理工作等情況進(jìn)行了專題調(diào)研。本次調(diào)研主要采取座談會(huì)形式，調(diào)研組一行先后走訪了南寧市一、三、四、六職校，首先聽取各校校長(zhǎng)針對(duì)本校職業(yè)教育發(fā)展工作情況的簡(jiǎn)短匯報(bào)，然后聽取校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、專業(yè)教學(xué)部部長(zhǎng)的意見和建議?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、南寧市中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀

（一）基本情況

目前，南寧市有37所中等職業(yè)學(xué)校（公辦學(xué)校14所，民辦學(xué)校23所），其中5所國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校、7所自治區(qū)級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校，并擁有一批專業(yè)特點(diǎn)鮮明的民辦學(xué)校，形成示范引領(lǐng)、均衡發(fā)展的良好局面。

（二）主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

1.三年職業(yè)教育攻堅(jiān)顯碩果。2008～2010年，南寧市集中人力、物力、財(cái)力實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)，整體提升了全市中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。2011年，南寧市職業(yè)教育攻堅(jiān)工作順利通過自治區(qū)人民政府的評(píng)估驗(yàn)收，南寧市被評(píng)為“自治區(qū)職業(yè)教育攻堅(jiān)工作先進(jìn)市”。經(jīng)過三年攻堅(jiān)，南寧市職業(yè)教育辦學(xué)條件顯著改善，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

2.中職學(xué)生技能大賽、文明風(fēng)采競(jìng)賽促發(fā)展。2011～2012年，在全區(qū)、全國(guó)的各類技能比賽中，南寧市的成績(jī)均居全區(qū)14個(gè)市之首。2012年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中，南寧市手工制茶專業(yè)比賽代表隊(duì)取得一個(gè)一等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)，中餐宴會(huì)擺臺(tái)榮獲二等獎(jiǎng)，客房中式鋪床、電梯維修保養(yǎng)、機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用均獲得三等獎(jiǎng)。在全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)中，南寧市各等次獲獎(jiǎng)數(shù)和獲獎(jiǎng)總數(shù)，及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)數(shù)均位列廣西參賽各市的第一位。2012年，南寧市中職學(xué)校參賽作品達(dá)11920件，榮獲一等獎(jiǎng)1141件?？傮w來說，南寧市中等職業(yè)教育精神面貌呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。

3.內(nèi)涵建設(shè)不斷創(chuàng)新發(fā)展，職業(yè)教育現(xiàn)代化邁上新臺(tái)階。表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

第一，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。職業(yè)學(xué)校積極尋找校企合作空間，建立校外生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地和校內(nèi)仿真生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，能讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行設(shè)計(jì)和操作，熟悉掌握儀器設(shè)備和基本技能等等。積極開展職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，并為社會(huì)、行業(yè)提供職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)，在農(nóng)民工培訓(xùn)、下崗職工培訓(xùn)方面作出很多貢獻(xiàn)。在愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法等方面對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)開展養(yǎng)成教育，為學(xué)生今后的就業(yè)提供了良好的基礎(chǔ)，為企業(yè)的人才需求打造人才規(guī)格。

第二，專業(yè)教學(xué)改革。配足專業(yè)教學(xué)部主任，目的是更好地管理教學(xué)。現(xiàn)專業(yè)部教學(xué)管理工作運(yùn)作通暢，教學(xué)改革逐步走向成熟。課程改革從傳統(tǒng)的學(xué)科內(nèi)容教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榛诠ぷ鬟^程的課程開發(fā)，部分學(xué)校校級(jí)精品課程建設(shè)工作開展相當(dāng)成功，不僅已經(jīng)開發(fā)出多種校本教材，也成功打造校級(jí)品牌專業(yè)。教學(xué)內(nèi)容社會(huì)化，專業(yè)教學(xué)能有意識(shí)地引進(jìn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)規(guī)范和企業(yè)文化。教學(xué)方法主要采用以行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法為教學(xué)思想指導(dǎo)的理實(shí)一體化教學(xué)方式，教學(xué)組織以學(xué)生為中心，教師從傳統(tǒng)的主角、教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)者變成了教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)督者和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)者，教學(xué)過程重視質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估，教學(xué)目的是最終把學(xué)生培養(yǎng)成職業(yè)人、社會(huì)人。

第三，專業(yè)集團(tuán)建設(shè)與校企合作。目前南寧市已成立6個(gè)中等職業(yè)教育專業(yè)集團(tuán)，各專業(yè)集團(tuán)分別建立了校企合作委員會(huì)和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。校企合作模式逐步得到推廣，進(jìn)一步擴(kuò)大了工學(xué)交替的范圍，中職學(xué)生通過工學(xué)結(jié)合見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等鍛煉，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和崗位操作技能標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)提高未來就業(yè)質(zhì)量奠定了很好的基礎(chǔ)。

第四，教師素質(zhì)提升。教師培訓(xùn)主要采取校內(nèi)培訓(xùn)、進(jìn)院校培訓(xùn)、引進(jìn)兼職教師，教師進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)這四種形式。教師進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)已發(fā)展為最重要的教師素質(zhì)提升方式，企業(yè)成為教師進(jìn)修的課堂，教師成為企業(yè)的見習(xí)員工。目前一些國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校已形成教師培訓(xùn)機(jī)制，調(diào)研教師培訓(xùn)需求，選擇相應(yīng)的企業(yè)和企業(yè)培訓(xùn)講師實(shí)施培訓(xùn)，嚴(yán)格實(shí)施培訓(xùn)內(nèi)容，把好培訓(xùn)質(zhì)量關(guān)。

第五，中職學(xué)生管理。首先針對(duì)中職學(xué)生管理制定可行性教學(xué)方案，包括教學(xué)管理、課堂管理、班主任管理、學(xué)生自主管理、頂崗實(shí)習(xí)管理各種制度建設(shè)，并切實(shí)執(zhí)行可行性教學(xué)方案中的各種規(guī)章制度，做到全員育人、全方位育人。所有教師對(duì)學(xué)生保持高期望值，幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)共處”，為學(xué)生走入社會(huì)、融入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

二、南寧市中等職業(yè)教育發(fā)展中存在的主要問題

總體來看，南寧市中等職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)良好，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)能力顯著增強(qiáng)。但是，作為服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的職業(yè)教育，在適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)需求、緊跟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)、學(xué)校辦學(xué)模式等方面還存在一些亟待解決的問題和困難。

（一）傳統(tǒng)觀念與社會(huì)因素制約職業(yè)教育的發(fā)展

近幾年，雖然職業(yè)教育有了很快的發(fā)展，但是社會(huì)上存在的“面子觀”、“等級(jí)觀”、“門第觀”、“輕技能觀”、“價(jià)值觀”等傳統(tǒng)觀念在很大程度上影響我國(guó)的職業(yè)教育發(fā)展。另外，實(shí)際生活體驗(yàn)、社會(huì)制度、社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)政策以及學(xué)生自身的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、家庭經(jīng)濟(jì)條件和文化成績(jī)也在制約著家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)職業(yè)教育的選擇。

（二）校企合作缺乏相關(guān)政策法規(guī)的支持

目前，南寧市中職學(xué)校比較重視校企合作，但校企合作機(jī)制不夠牢固，基本上僅限于學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和為企業(yè)輸送畢業(yè)生，沒有真正參與到職業(yè)教育。究其原因，校企合作缺乏政策的推動(dòng)和法律法規(guī)的約束，企業(yè)看不到直接利益則處于被動(dòng)狀態(tài)；學(xué)校主動(dòng)尋求校企合作，但因?yàn)樯鲜鲈蚪虒W(xué)質(zhì)量很難大幅度提升。

（三）師資隊(duì)伍建設(shè)工作滯后，專業(yè)教師嚴(yán)重短缺

由于教師的職稱評(píng)定、職務(wù)晉升、教師資格證認(rèn)定、教師編制問題以及專業(yè)教師和高技能人才的引進(jìn)缺乏配套機(jī)制和渠道不暢，造成南寧市中職學(xué)校教師數(shù)量不足，尤其專業(yè)教師中學(xué)科帶頭人數(shù)量嚴(yán)重不足，“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)比較薄弱。另外，職業(yè)學(xué)校教師普遍缺乏有效的培訓(xùn)、進(jìn)修等深造渠道，教師希望在知識(shí)和技能方面得到提高。

三、推動(dòng)南寧市職業(yè)教育發(fā)展的思考與建議

（一）改變觀念，進(jìn)一步推進(jìn)中等職業(yè)教育的內(nèi)部發(fā)展

1.針對(duì)人們對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)可程度，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家重視職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前社會(huì)應(yīng)給予職業(yè)教育應(yīng)有的地位，政府必須加大對(duì)職業(yè)教育的投入。

2.政府通過興辦公益事業(yè)去改變?nèi)鮿?shì)家庭的現(xiàn)實(shí)生活，提高家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)。

3.進(jìn)一步發(fā)揮國(guó)家改革示范校的示范引領(lǐng)作用，提高職業(yè)教育吸引力，全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，促進(jìn)教育與社會(huì)和諧發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化。

（二）完善政策，進(jìn)一步拓寬校企合作新空間和高成效

政府要積極探索校企結(jié)合模式，制定和出臺(tái)相關(guān)政策法規(guī)，切實(shí)加強(qiáng)校企合作。

1.根據(jù)南寧市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的總體要求和新時(shí)期深化職業(yè)教育攻堅(jiān)五年計(jì)劃實(shí)施方案，加大對(duì)職業(yè)學(xué)校布局的調(diào)整力度，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，打造品牌特色，通過產(chǎn)教結(jié)合，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)共同發(fā)展。

2.根據(jù)南寧市第三產(chǎn)業(yè)居多的特點(diǎn)，積極探索、嘗試校企一體化辦學(xué)之路，促進(jìn)學(xué)校、行業(yè)企業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。

3.充分利用中等職業(yè)教育專業(yè)集團(tuán)發(fā)展平臺(tái)，總結(jié)現(xiàn)有的校企合作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣各專業(yè)集團(tuán)牽頭學(xué)校的頂崗實(shí)習(xí)、訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合等人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)南寧市校企合作深層次、高質(zhì)量。

（三）提升素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)

1.建立職業(yè)學(xué)校教師評(píng)價(jià)體系，提高職校教師地位和待遇。在職稱評(píng)定、職務(wù)晉升、教師資格證認(rèn)定、教師編制問題以及專業(yè)教師和高技能人才的引進(jìn)方面體現(xiàn)職業(yè)教育特色，給予政策制度傾斜。

2.建立政府主導(dǎo)、學(xué)校牽頭、行業(yè)企業(yè)配合，以南寧市中等職業(yè)教育專業(yè)集團(tuán)為基礎(chǔ)，依托高職院校、行業(yè)企業(yè)，共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，完善“雙師型”教師培養(yǎng)制度。

3.建立有效的職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)、進(jìn)修制度，定期組織專業(yè)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師以及公共基礎(chǔ)課教師到企業(yè)實(shí)踐，調(diào)研、學(xué)習(xí)，并作為評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)質(zhì)量一個(gè)重要考核條件。

第9篇

以黨的精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“教育優(yōu)先發(fā)展、率先發(fā)展、加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展”的戰(zhàn)略方針，強(qiáng)力推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，全面貫徹黨的教育方針，積極構(gòu)筑教育思想、內(nèi)容、技術(shù)、裝備、師資和管理現(xiàn)代化的綜合優(yōu)勢(shì)，努力提高育人質(zhì)量和辦學(xué)效益，切實(shí)推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展，使我鎮(zhèn)早日實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

1.學(xué)前教育毛入園率達(dá)90％以上。

2.九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)99％以上。

3.初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)95％以上。

4.19周歲人口高等教育毛入學(xué)率達(dá)50％以上。

5.建立社區(qū)教育中心，能基本滿足群眾多樣化學(xué)習(xí)需求。從業(yè)人員年培訓(xùn)率達(dá)50％以上。

6.困難群體享有平等接受教育的權(quán)利。經(jīng)濟(jì)困難家庭子女義務(wù)教育資助體系健全；盲聾啞及智障兒童少年入學(xué)率達(dá)95％以上；外來務(wù)工農(nóng)民的子女義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)99%。

7.創(chuàng)建2所省優(yōu)質(zhì)幼兒園，建成2所省標(biāo)準(zhǔn)幼兒園，按照省標(biāo)準(zhǔn)幼兒園要求辦好辦園點(diǎn)，取締非法幼兒園。

8.小學(xué)、初中（含民辦）的辦學(xué)條件均達(dá)到省標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，初步建立教育思想先進(jìn)、管理水平較高、辦學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良的義務(wù)教育體系。

9.普通高中、中等職業(yè)學(xué)校均達(dá)到省優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)。

10.素質(zhì)教育全面實(shí)施。政府及有關(guān)部門按教育規(guī)律和實(shí)施素質(zhì)教育相關(guān)規(guī)定管理學(xué)校；各學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；基本形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的思想道德教育體系。

11.在崗教師全部具有相應(yīng)的教師資格，教師綜合素質(zhì)普遍較高。小學(xué)教師具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷的比例達(dá)70％以上，初中教師具有本科及以上學(xué)歷的比例達(dá)60％以上，高中教師具有研究生學(xué)歷的比例達(dá)5％以上，中等職業(yè)學(xué)校的“雙師型”教師比例達(dá)50％以上。

12.教育信息建設(shè)全面達(dá)標(biāo)。教育城域網(wǎng)與轄區(qū)內(nèi)大部分學(xué)校實(shí)現(xiàn)光纖通，網(wǎng)上資源豐富、利用率高；中心小學(xué)、初中和高中校校建有校園網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)輔助系統(tǒng)和教育管理系統(tǒng)。

13.教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政保障范圍。教育預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)比例高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)比例；學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)，義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費(fèi)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)；教師的平均工資水平不低于本地公務(wù)員平均工資水平。

14.義務(wù)教育階段學(xué)校布局合理，城鄉(xiāng)學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)、辦學(xué)條件和師資力量基本均衡。

15.辦學(xué)行為規(guī)范。教育法律法規(guī)普遍得到貫徹落實(shí)，辦學(xué)許可、教育教學(xué)管理、招生收費(fèi)等行為符合規(guī)定。

16.學(xué)校安全保障體系完備。建立定期檢查和維修校舍制度，確保校舍安全使用；校園周邊環(huán)境無污染，無不健康、不安定因素；有健全的安全、衛(wèi)生管理制度和應(yīng)急機(jī)制。

三、工作安排

各村各相關(guān)單位要認(rèn)真組織實(shí)施創(chuàng)建工作，并按照縣創(chuàng)建教育現(xiàn)代化工作的總體規(guī)劃，加大推進(jìn)力度，加快創(chuàng)建步伐，確保年內(nèi)順利完成創(chuàng)建任務(wù)。

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)，自查自評(píng)

對(duì)照主要指標(biāo)，會(huì)同學(xué)校、派出所、文化站、交通等部門對(duì)幼兒園建設(shè)、社區(qū)教育中心建設(shè)、義務(wù)教育普及程度、辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)情況、學(xué)校安全保障及周邊環(huán)境綜合治理等現(xiàn)狀進(jìn)行自查自評(píng)。

各相關(guān)單位成立創(chuàng)建組織機(jī)構(gòu)，制定本單位創(chuàng)建實(shí)施方案，將任務(wù)層層分解落實(shí)，明確具體指標(biāo)、推進(jìn)路線和時(shí)間節(jié)點(diǎn)；廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，深入調(diào)查研究，在全鎮(zhèn)形成濃厚的創(chuàng)建氛圍，最大限度提高創(chuàng)建的知曉度和參與率。

各有關(guān)單位要對(duì)照主要指標(biāo)，對(duì)從業(yè)人員培訓(xùn)、校園周邊環(huán)境、各種安全保障等現(xiàn)狀進(jìn)行自查自評(píng)。

第二階段：落實(shí)措施，序時(shí)推進(jìn)

各相關(guān)單位要重抓措施落實(shí)、督查考核、難點(diǎn)突破，切實(shí)保障各項(xiàng)創(chuàng)建工作序時(shí)推進(jìn)，各項(xiàng)指標(biāo)逐一完成。對(duì)于已達(dá)標(biāo)和基本達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目，要抓好成果鞏固和完善提升工作；對(duì)于未達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目，要千方百計(jì)實(shí)施突破。對(duì)創(chuàng)建的重點(diǎn)、難點(diǎn)工作，要分類倒排工期，明確階段性完成指標(biāo)、責(zé)任部門和主要責(zé)任人。

第三階段：整改完善，組織申報(bào)

1.邀請(qǐng)省、市領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)我鎮(zhèn)自評(píng)材料進(jìn)行審核、指導(dǎo)。

2.召開第二次創(chuàng)建推進(jìn)會(huì)，落實(shí)整改責(zé)任、措施和時(shí)限，抓緊整改完善。

3.完善自評(píng)、申報(bào)等材料，向省教育廳呈遞申報(bào)材料。

第四階段：查漏補(bǔ)缺，掃尾迎評(píng)

1.做好成果鞏固、查漏補(bǔ)缺、提質(zhì)升格等工作。

2.完成臺(tái)賬資料的分類歸檔、匯編成冊(cè)等工作。

3.模擬驗(yàn)收現(xiàn)場(chǎng)，做好現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

四、主要措施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)加快教育現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，確保順利通過評(píng)估驗(yàn)收，成立了鎮(zhèn)教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，單華昌同志任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，有關(guān)單位負(fù)責(zé)人以及各村支部書記為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，劉叢珊同志任辦公室主任。各相關(guān)單位也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作班子，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，并有專門人員具體負(fù)責(zé)，全程推進(jìn)。

2.明確工作職責(zé)。教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組要在黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的宏觀決策、指導(dǎo)、調(diào)控，牽頭推進(jìn)創(chuàng)建工作；領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，做好調(diào)研、督查、反饋、指標(biāo)測(cè)評(píng)等工作；領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位要圍繞省縣（市、區(qū)）教育現(xiàn)代化建設(shè)主要指標(biāo)，按照任務(wù)分解表、指標(biāo)要求和完成任務(wù)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，序時(shí)推進(jìn)創(chuàng)建工作。