時間：2022-10-15 10:37:33
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一、提高認識，加強對畢業班工作的領導。
教學質量是一條生命線，畢業班的教學質量是生命中之重心所在。當前，群眾評價一所學校優劣，他們只看畢業班成績如何。因為畢業班的質量如何，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在群眾中的威信。因此，群眾對畢業班寄予了莫大的希望，同時我們也深感到只有狠抓教學質量，多出人才，才無愧于社會，無愧于父老鄉親。基于這一認識，學校領導對畢業班工作很重視，把畢業班工作列入學校工作議事日程。
二、畢業班教師的安排。
對畢業班任課教師的安排，領導都能根據學生實際和教師的能力等情況，做深入的調查研究，全盤考慮，力求達到教師之間、師生之間形成組合。
三、畢業班工作強調“早”、“嚴”和“落實”
(一)、對畢業班工作我們強調一個“早”字。開學初就分別召開畢業班老師、畢業班學生、畢業班家長三個會議。
1、教師會議
開學第一周首先召開畢業班老師會議，主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業的社會責任感，尤其是擔任畢業班工作這一重任意義的深遠。我校畢業班老師都是中輕年教師，他們年富力強，知識底子厚，教學方法新，管理學生有方法，我們主要是讓老師們有信心，調動教師們的工作積極性。
2、學生會議
接著開畢業班學生會議，在總動員的基礎上，針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導，采取了抓“兩頭促中間”的方法。對平時有進步的學生，我們精神上鼓勵，大大地提高了學生學習的自學性和積級性，因而形成了“你追我趕”的學習氛圍。
3、家長會議
當然，如果僅僅依靠教師的“教”和學生的“學”，有時往往未能取得預期的效果。我們認為學校、教師與家長密切配合也不容忽略。第二周，我校召開畢業家長會，向家長介紹當前的教育形勢和我校的情況。重點介紹就我校目前如何抓好畢業班及提出我們的設想，并傾聽他們對學校提出的寶貴意見。通過召開家長會，使許多家長，從而增強了家長教育子女的緊迫感和責任感。使學校、家庭教育達到了比較完美的結合。
(二)、要使工作有目的有步驟地開展，必須要用一個可行的制度來進行嚴格的約束。除了學校要制訂的計劃外，我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃，如授課進度，復習計劃，提高質量的措施等，并且要根據本班學生實際情況進行制訂。在落實過程中告誡他們，要腳踏實地，心平氣和，操之過急是不可取的。教務處不定期的檢查老師們執行的情況，發現問題，及時指出并給予熱忱的輔導和幫助，力求使老師們在工作中信心十足，雄心百倍。同時，也要求學生訂出一份可行的學習計劃，在班中成立學習小組，開展“一幫一”活動。總之，不管是老師還是學生，我們都從嚴要求他們去做好每一項工作。
(三)、“落實”在工作中是最重要的一環。我們學校也把這項工作作為重中之重的工作來抓。
要求教師注重知識的落實，特別是總復習。在總復習中，要達到增強底氣，培養“靈氣”的目的。眾所周知，復習是人類學習發展中一個不可缺少的重要環節。復習不是機械重復過去的練習，而是要教方法，抓規律，引導學生在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，重梳理，開展新的實踐活動。根據這樣的認識，要努力改變“版面理解”和機械對待復習的做法，把復習作為促進學生再發展的重要環節，精心設計復習過程，恰當選擇復習方法，既注意增強學生的“底氣”，又注意培養學生的“靈氣”，充分發揮復習的集體功能，著眼于全面提高學生的素質，在新的教育理念指導下，扎扎實實地抓好復習。在復習過程中，要求教師努力做到“實”，如語文科，對字、詞、句、篇、標點等各類知識和聽、說、讀、寫等能力培養的標準要清楚，在復習訓練中要嚴格落實“大綱”中的要求。其次，復習的過程中踏踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過場。再次，要求講求實效。復習時間是有限的，因此，每一節復習課都要精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得，每節課都有新的收獲。
三、齊心協力，全面促進畢業班教學質量
眾所周知，畢業班工作任務重，壓力大。畢業的教學質量如何，這不僅僅是畢業班教師的事，更是關系全校的頭等大事。正所謂“學校興亡，教師有責”。因此，我們要求畢業班全體教師從全局出發，精心設計好一份練習，提供一條信息，出一個點子，搜集一些有用的資料等等，這樣，使畢業班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂，感受到辛勤工作的價值。
四、嚴抓思想工作
畢業班的學生，總有一兩個不想學，經常違紀的學生，為了穩定大局，必須做好他們的思想工作，使他們安定下來，不影響全班。再有，畢業班學生思想不穩定，隨時發現問題，隨時談心，使學生輕裝上陣，專心學習。
學生情況：16智能威杰班共有學生38人，所有同學均已進入不同的工作崗位，就業率達100%，分布的崗位有SMT操作員、品質管理員、上料員、倉庫管理員、品質管理員、電工接線員、機器人組裝、汽車維修、空調安裝與維修、機器人助理教師等職位，工資水平大部分處于2500-4500之間，主要企業集中在東莞石碣鎮、常平鎮等。
實習學生具有雙重角色。他們既是學校的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：
1.以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。
2、不能以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，增強適應能力。
3、以“研究者”的身份實習。要求學生，積極探索理論與實踐相結合的途徑，實習結束時要完成實習報告給學校的專業建設提供參考意見，并作為實習成績的重要組成部分。
根據學校工作安排，我校于2017年5月上旬開展了畢業班復習研討課活動，活動要求畢業班教師全員參與，每人各上一節公開課。本次活動除少數教師外，其余教師均精心準備了一節公開課，我全程參與了聽課。現將就次活動談幾點感受 。
本次活動得到了畢業班教師積極響應，大部分教師能精心準備教學設計，力求將自己的教學風格展示出來 ，課堂教學中，靈活地運用各種教學方法，力求復習效果最優化。主要有以下幾點：1、復習目標明確，主題鮮明。每節課都能圍繞一個專題進行教學，如：數學課一元二次方程的解法極其應用、英語課初中8種時態的用法、思品課我和他人的關系……課堂始終圍繞這一主題展開，無論是知識的總結，還是習題的訓練都能突出重點內容。2、復習思路清晰，層次清楚。總結（形成網絡）-鞏固（習題訓練）-總結（提煉升華），效果較好。3、復習方法得當，講練結合。一般都是先引導學生總結知識，然后舉例指導學生應用所復習的知識點解題，最后讓學生訓練，檢查學生練習中出現的問題，并進行糾正。
課堂教學中也有許多值得反思的問題。1、充分調動學生的積極性，讓學生多講多練，在學生講練的過程中充分暴露學生的思維和存在的問題，以便有針對性地進行復習引導。為此要把握好復習進度，合理安排復習重點。要盡量減少教師講解的時間，留足學生思考和練習的時間。2、復習要注重知識的整理，特別是知識框架的構建過程，從一點切入，拉起一條線，形成一個面，讓學生形成完備的知識體系，要讓學生熟練地掌握基礎知識。3、復習課的練習切忌多、雜、廣，要突出重點，例題的設計可以用問題串的形式給出，環環相扣，步步提升。重視課本示范性性例題和典型性習題解題方法的歸納和總結，要提煉學科的思想方法，注重將學科知識與實際生活聯系起來，提高學生應用知識解決實際問題的能力。選題要典型，要以安徽近幾年中考試題為主，充分挖掘習題的價值，并適度延伸與拓展。
又要關注重視題型研究的技術和藝術，做到兩個“對”——題型設計“對”位，即選題要精，練習要準，點撥要狠，糾錯要細；試題講授“對”路，即講授節奏要當，思路要清，分析要實，效率要高。把握三個“點”——教材內外打通的“制高點”，挑戰思維的“聚焦點”，變式訓練的“創新點”。復習課，尤其是復習課堂應是以問題為核心、以效率為目的的復習課堂。
總之，教師必須在了解學情基礎上進行教學，夯實基礎、必須在教學過程中注重學生自主學習能力的培養，開放思路；必須注重課后鞏固環節，反饋教學。才能實現復習效果最優化。
回顧這一年，可謂是酸甜苦辣，汗水與淚水交織。但我們全體初三教師在學校科學合理的指揮調控下，抓住了畢業班工作的主線，突出了畢業班工作的重點，以邊緣生培養為突破口，以強烈的責任心和事業心奮力拼搏，無私奉獻，大處著眼，小處著手，做好每件事情，在家長和學生的配合下，終于在最后的中考中取得了比較理想的成績，向學校、社會交上了一份滿意的答卷。
總結起來，20__級初三畢業班工作，主要有以下幾點：
一是學校行政和畢業班教師在抓畢業班工作時，及早明確了工作思路，做到了抓畢業班工作頭腦清醒、線索清楚，突出了畢業班工作的重點。
1．領導班子團結務實、勤政自律
面對嚴峻的形勢，我校行政干部臥薪嘗膽，團結奮進，勵精圖治，以“管理出效益，管理出成績”為工作思路，提出了11級畢業班升學成績“確保一等，力爭第一”的總體奮斗目標，并號召全校師生員工為之奮力拼搏。為了落實工作，我校行政堅持定點聯系到班，定點聯系到學科，深入關心指導各班教育教學工作。
2．教師隊伍敬業愛崗，業務精良而勇于拼搏
本屆畢業班任用徐振全、李俊、胡善良三位老班主任，他們工作經驗豐富，且兢兢業業，一絲不茍。又大膽任用了康楨（語文）、李羚（語文）、杜瑞玲（英語）、蔣心營（數學）等年輕教師。他們雖然缺少經驗，但干勁十足，富有拼搏精神，常常深入學生群體，與學生交流談心，隨時處理學生所遇到的一些困難。全體畢業班教師愛崗敬業，課堂精益求精，課余查資料，制試卷，找訊息，為了提高學科教學成績，可謂是想盡了千方百計。可以說一支樂奉獻、業務精的教師隊伍是我校20__級畢業班取得優異成績的有力保障。
3．努力開好了“三個會議”
通過組織召開學生教育指導會，解決學生疑難，堅定其信念，激發其斗志，純潔其思想，使其全身心地投入到學習中去；通過組織召開教師協商會，共同研究教育教學中出現的新問題，共同商討切實有效的對策；又通過組織召開學生家長會，提高了廣大學生家長教育管理學生的水平，加強了學校和家庭的交流與合作，從而形成合力，有力地提高了教育教學效果。
4．抓住抓好了三個重要環節
（1）．狠抓課堂教學。課堂是教育教學的主陣地。教育教學質量的提高很大程度上依賴于課堂教學效率的提高。為此，我們牢抓“教學六認真”工作，并強調：①認真備課，不打無準備的仗；②認真鉆研中考試題和《說明檢測》；③把好“講”課的尺度，由細講到精到少講甚至不講，循序漸進；④轉變觀念，改革課堂教學方法。
（2）．實施統一測試，進行月考，每次月考都統一命題，統一閱卷，并統計分析。
（3）．加強[文秘站:]交流合作：①積極搜集、選用信息卷：②加強了與兄弟學校的合作交流。如與邢集、王崗等學校合作搞好畢業班教研，并多次與他們進行聯考。
二是變壓力為動力，認真分析畢業班的具體情況，以邊緣生的培養為突破口，實現了畢業班成績的全面提升。
20__級畢業班升學任務下過后，全校普高任務40多人，而從初二期末成績看，全年級平均70分以上者只有30余人，而六科優生人數不到5人。如此薄弱的基礎，如此艱巨的任務，讓全體畢業班教師深感責任重大。任務具體劃分到班后，各班均面露難色。是啊，如此艱巨的任務如何能完成？突破口究竟在哪里？只抓優生？肯定不行。把全體都抓住？不現實。咋辦？經過認真分析研究，得出結論：唯一的出路就是如何將邊緣生（還達不到升學要求但尚有一線希望的學生）抓起來，使他們也進入升普高的行列中。于是，邊緣生的培養與提高就成了唯一的突破口。邊緣生培養的意義一方面能查漏補缺但遠遠不止于能查漏補缺，更在于為他們提供了提高學習成績的一個機會，為他們創造了一個有利的條件，更在于通過單獨組織他們輔導這樣一種形式使他們深刻體會到學校、教師對他們仍然充滿信心，沒有放棄他們，從而轉變為他們對自己的信任，學習更有信心，更有奔頭。邊緣生的刻苦努力及成績的提高，又能增強其他同學的競爭意識。這樣大家你追我趕，學風更濃了，全體成績也因此得到了提高。
找準了突破口，如何組織實施是一個讓學校行政和教師頗費思量的問題。因為邊緣生不僅學科成績存在差距，更難辦的是他們的思想和信心包括情緒都經常受學習上的一些小事如一次測驗的成績變化的影響，而通過抓好邊緣生實現學校畢業班成績的提升又是大姑娘上轎頭一回，沒有一點經驗。所以邊緣生的培養既是突破口，又是畢業班工作的難點。我們的做法是，根據初二期末考試及第一次摸底考試的成績，參考各班的學生層次結構，在第四冊期末統考班級名次在12—30名之間的學生中每班選取潛力較大的10—14名，成立專門的邊緣生輔導班，利用周一至周四第三節晚自習，由專門的教師對其進行輔導。一方面班
主任和科任教師通力合作，既對其在補差和平時的教學中給予重點幫助和關心，要求專門的補差取得一定成績，又對正常的學科復習效果提出要求，經常檢查。另一方面對邊緣生的培養不僅體現在利用更多時間統一輔導和教學上，也體現在日常的課堂教學中，全體教師始終堅持了一個信念，要完成上級下達的任務，實現畢業班成績上的突破，就必須提高一大批中等生的成績。因此，各教師在日常的課堂教學中，堅持不放棄任何一個哪怕只有一線希望的學生。對邊緣生的培養還體現在對他們的思想教育活動中。由于邊緣生成績的起伏較大，導致他們思想經常因一次測驗或考試不理想出現大的波動，對此，學校行政首先做好了開班思想教育工作，班主任經常密切關注他們的言行，對其進行跟蹤觀察分析，及時做好其思想工作，糾正其方向，堅定其信念，使其一心專注于學習。
為了進一步調動教師的積極性，督促此項工作井然有序地開展，學校不惜花血本，對此項工作進行專門考核與管理。考核上，在舉辦邊緣生培養活動之初，學校就明確表態：輔導班中的學生升入普高，對參加邊緣生輔導的教師學校要單獨進行獎勵。教學上，要求教師在充分了解分析學生情況的基礎上，有針對性地確定授課內容，并備好課，有針對性地、最有效地進行查漏補缺式的具體輔導，盡量自成體系。管理上，邊緣生輔導班由專門的班主任進行管理，學校加強跟蹤調查分析，并階段性地針對學生思想問題由學校行政出面做好工作。實施過程中，針對出現的新情況不斷修正方案，以達到最佳效果，第五冊在統一對各班選出的邊緣生進行各學科全面輔導過程中，出現了部分學生因個別學科較好而不愿聽課的情況，了解到這種情況，學校認真研究，及時做出了調整，把第六冊的邊緣生輔導調整為：按邊緣生學科成績情況，根據學科成績每班每個學科選出10—14名學科成績較差，但綜合成績又進入了班級12—30名重新組織補差輔導，即邊緣學生只參加較差學科的對應輔導，這樣就使學校統一組織的邊緣生輔導面更寬、針對性更強，解放了邊緣生較好學科的學習時間，實現了輔導效率的大幅提高。
在學校高度重視與嚴格、科學的管理下，在教師的默默奉獻和學生的奮力拼搏下，邊緣生輔導工作，取得了可喜的成績，據統計：參加輔導的學生，有60%以上升入了普高。
實踐證明，邊緣生輔導是一條可行的成功路子。我校20__級畢業班好成績的取得，邊緣生的培養與提高功不可沒，正是那些邊緣生順利升入了普高，實現了從量到質的突破，才保證了學校任務的完成，才有了令人矚目的成績。
三是看到了精品學生的社會影響，落實并抓好了精品的培養工作。
響亮的品牌在于“精”而不在于多。因此，如何出精品，實在是關鍵。“磨尖”工作自然就舉足輕重了。從20__級初二成績分析，學生沒有成績特別拔尖的（初二結束平均分最高的學生成績未超過90分），為了最大可能地使其冒尖，我們吸取了我校20__、20__級磨尖工作的經驗教訓，除了讓其在本班正常學習外，還為其安排了一個特定場所供其自主學習。同時，安排經驗豐富的教師對其進行專門的提高性輔導，既輔導知識，傳授技巧，也重視他們的思想教育與心理輔導。學校矢志要培養出一至兩名特優生，不惜在本已緊張缺乏的經費中拿出一部分給每位輔導教師一定的補助并據最終結果再作考核。雖然，最終僅有三名同學進入市二高，但不可否認，“磨尖”工作確實促進了參加輔導學生的成績與能力的提高，而且還促進了其他相當一部分優生成績的提高。
20__級輝煌成績的取得，是__工業管理區全體教育人共同努力的結果，是__工業管理區全體教育工作者和全體學生無數心血和汗水的結晶。成績屬于過去，看20__級，我們任重而道遠。但我們堅信，在全體教育工作者的共同努力下，來年一定又是一個豐收年。
結合教體局對學校中招方面的考核根據本屆畢業班的生源基礎和學習狀況，為此我們制定了20__屆畢業班工作目標及措施：
20__屆畢業班目標：
1、全校中招報名率爭取超額完成局要求的百分比
2、各科平均分、及格率、優秀率排名在上一個新的臺階。
3、省市級示范性高中統招上線率比上屆有新的提高。
5、超額完成局下達的春季分流招生任務。
20__屆畢業班保障措施：
1、加強領導，分工明確。
學校成立以分管教學的副校長汪淑勤為組長，教務主任張克成為副組長、各班班主任為成員的畢業班工作領導小組，由饒本河校長抓全面工作。副組長蹲點督查、協助各班班主任工作，加強各班的行為規范管理，調動學生的學習積極性，營造濃厚的學習氛圍。
2、明確奮斗目標，完善激勵機制。
（1）增加情感投入，調動教師的積極性。學校對九年級任課教師實行傾斜政策，教學設施優先于九年級，學校將盡最大努力給九年級任課教師提供一切方便，積極解決教師的后顧之憂，讓九年級教師全身心的投入教學工作。
（2）對畢業班教師實行獎懲制度。學校將畢業班優生目標任務擴大一定范圍分配到各班，再根據各班完成優生任務情況發給成果獎，并與年終考評、評優晉級掛鉤。
3、加強畢業班教師管理，建立畢業班教師檔案，對畢業班教師的各項工作認真進行督查、記載。進一步細化年級組對教師的管理，按照“一警示、二談話、三檢查”的機制，從嚴規范畢業班教師的各類教育教學行為。
4、學校將組織所有畢業班任課教師參加各級各類中招分析備考會，認真分析和研究中考改革的方向、備考方案等，并由學校教務處牽頭，合理安排各學科的教學進度、考試方向、復習方法等。
5、定期召開畢業班教師聯席會，每期至少三次。畢業班教師聯席會具體工作安排：
（1）開好畢業班教師動員大會，做好畢業班教師的思想工作；分析畢業班的現狀，認真研究各班學生的實際情況；給畢業班教師施加一定壓力；提倡吃苦耐勞的奉獻精神；加強各班任課教師間的團結協作精神。
（2）聯系學生實際情況，各科制定切實可行的教學計劃和復習計劃。
（3）注重“培優補差”工 作，隨時了解各班學生的思想動態和學習情況，力求“保優，提中，轉差”，甩掉“差生”大“尾巴”。對學習有困難的、有偏科的學生進行補缺補漏，重點跟蹤， 將責任落實到科任老師身上，要求科任老師制定工作計劃、實施步驟和措施等，多關心他們的學習情況，經常進行輔導等。年段組將進行動態跟蹤調查，層層抓落 實，以提高各學科的優秀人數。
（4）高度重視周清、月考、期中、期末考后的學情反饋。要求老師對平時的考試做到每考必改，并作出分析，對學生的考試得失進行反思，將考試情況公布在年級備課室，年級組要集中教 師進行綜合分析，定出矯正補救的措施，為以后的復習打好基礎。
6、加強學生的管理工作。
【一】
本學期我認真學習，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點克服不足總結檢驗教訓繼往開來，以促進教學工作更上一層樓.總結如下:
一、努力提高課的質量，追求復習的最大效益
1、認真學習新課改的考試說明和考試綱要，嚴格執行課程計劃，確保教學進度的嚴肅性.高三年級在明確學期教學計劃的基礎上，本學期以來經常進行備課組集體備課，教學案一體化，將長計劃和短安排有機結合，既體現了學期教學的連貫性，又體現了階段教學的靈活性。
2、準確定位復習難度，提高課堂復習的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象，根據臨界生的知識結構，能力層次來設計課堂教學，不片面地追求"高，難，尖"，而是在夯實基礎的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點，突破難點。
3、不斷優化課堂結構，力促課堂質量的有效性。首先，針對復習課特點，明確復習思路，構建了二輪復習"四合一"的課堂模式：能力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。
能力訓練做到在一輪復習的基礎上，排查出學生的考點缺陷，有針對性地進行強化訓練;試卷講評做到在錯誤率統計和錯誤原因分析的基礎上進行講評，講評的對象明確定位為中轉優學生，評講效果的衡量標準就是看中轉優學生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學科當堂消化的時間;錯誤率較高的題目在一定的時間長度內，以變形的形式進行糾錯鞏固訓練，同時在周練中予以體現.
二、讓學生切實做好題，發揮訓練的最大功能
1、實行 "下水上岸"制，提高練習質量。 "下水"是為了"上岸"，教師做題是為了選題。為此，本人對給學生做的題目自己先過一遍，加強對選題的工作，練習材料沒有照搬現成資料，同時整個年段的題目是備課組集體研討而成;要先改造，后使用，力求做到選題精當，符合學情。
2、有效監控訓練過程，確保訓練效度.訓練上特別重視訓練的計劃性，明確每周訓練計劃.認真統計分析，對于重點學生更是面批到位.指導學生進行自我糾錯，并定期進行糾錯訓練.
此外，對考試這一環節，嚴格考試流程，狠抓考風考紀，重視考試心理的調適，答題規范化的指導和應試技能的培養，努力消除非智力因素失分。及時認真地做好每次考試的質量分析，并使分析結果迅速，直接地指導后面的復習工作。
3、強化基礎過關，實施分層推進.針對學生基礎相對薄弱的現狀，實施基礎題過關的方法，在夯實基礎的前提下，實驗班適當提升訓練難度，同時實行必做題和選做題的分檔訓練。這一舉措對學生成績的提高取得了良好的效果。
還有很多做得不夠的地方，我一定保持謙虛謹慎，戒驕戒躁的作風，在今后的工作中揚長避短，不斷進步，不辜負領導和家長們對我的信任，在來年再創佳績。
【二】
一、加強集體備課，優化課堂教學。
新的高考形勢下，高三數學怎么去教，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題制定了嚴密的教學計劃，提出了優化課堂教學，強化集體備課，培養學生素質的具體要求。
即優化課堂教學目標，規范教學程序，提高課堂效率，全面發展、培養學生的能力，為其自身的進一步發展打下良好的基礎。在集體備課中，注重充分發揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準備一周的課，集體備課時，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業的布置等逐一評價。
集體備課后，我根據自己班級學生的具體情況進行自我調整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統一了教學進度，對于各位教師來講，又能發揮自己的特長，因材施教。
二.研讀考綱，梳理知識
研究《考試說明》中對考試的性質、考試的要求、考試的內容、考試形式及試卷結構各方面的要求，并以此為復習備考的依據，也為復習的指南，做到復習不超綱，同時，從精神實質上領悟《考試說明》，具體說來是：
(1)細心推敲對考試內容三個不同層次的要求。準確掌握哪些內容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是靈活和綜合運用。這樣既明了知識系統的全貌，又知曉了知識體系的主干及重點內容。
(2)仔細剖析對能力的要求和考查的數學思想與教學方法有哪些?有什么要求?明確一般的數學方法，普遍的數學思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。
三、重視課本，狠抓基礎，構建學生的良好知識結構和認知結構。
良好的知識結構是高效應用知識的保證。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結構的重組與概括，揭示其內在的聯系與規律，從中提煉出思想方法。
在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統中去，融會代數、三角、立幾、解析幾何于一體，進而形成一個條理化、有序化、網絡化的高效的有機認知結構。如面對代數中的“四個二次”：二次三項式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函數時，以二次方程為基儲二次函數為主線，通過聯系解析幾何、三角函數、帶參數的不等式等典型重要問題，建構知識，發展能力。
四、狠抓常規，強化落實與檢查
精心選題，針對性講評。我們發揚數學科組的優良傳統，落實“以練為主線”的教學特色。認真抓好每周的“一測一練”。“每周一測”、既要注重重點基礎知識，出“小，巧，活”的題目;又要注意培養學生的能力，出有新意的題目，只要能抓住這兩點，就是好題。
對每次測驗和練習，我們都堅持認真批改，全面統計。為發揮學生的學習自主性，還要求學生對自己做錯了的習題進行改錯，提高習題課講評的針對性與課堂教學的效率性。
五、注重“三點”，培養學習習慣。
高三復習注意到低起點、重探究、求能力的同時，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培養良好的審題、解題習慣，養成規范作答、不容失分的習慣。
六、選擇填空題的地位與復習策略
雖然高考中選擇填空題占分的比例接近50%，高考考它們的方向是基礎與全面，為顧及到各層次的考生，高考一定要考基礎，考試的知識點覆蓋率應該盡量大，這些設計目標由選擇填空題來完成。以它的目的來看，選擇填空題的難度不應該大，一張卷有1-2道難度大的題就足夠了。
而文科這是很重要的一部分，所以復習時應用花大的精力去抓選擇填空題，實際上，實踐告訴我們，難的選擇填空題是押不上的，遇到時只能依靠學生自己的數學能力。選擇填空題往往有一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數值計算，從極端情況出發，等等，我們除了在平時的訓練，還作了選擇填空題的專題訓練以提高學生的解題技巧。
七、不同學生不同要求
高考采用新的模式，學生選修的科類不同，因此學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學目標，又要根據各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。
在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，教師在課后對學生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。
對尖子生時時關注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。關愛學生，激起學習激情。熱愛學生，走近學生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學生學習數學的興趣，進而激活學習數學的思維。
心理教育，助長學習成績。學好數學，除了智力因素以外，還有非智力因素特別是心理方面，一些同學害怕學不好數學，或者以前數學成績一直不好，現在也一定學不好等，我們采用了個別交流學習方法、學習心得等，告訴學生只要做好老師上課講解的，課后加強領會、總結，一定會有進步的，不斷關懷、幫助、指導，學生積極性提高，問的問題也多了起來，學習成績也漸漸提高了。
【三】
本人這學期擔任高三年(6)(7)班數學教學工作。這一學期中我們在高三備課組在組長帶領下，能發揮集體智慧，共同協作，努力提高班級的數學成績。現將自己本學期教學工作總結
一、認真工作，加強專業學習
(1)我能認真翻閱大量資料，備好每節課，注意所選題目的典型性和層次性，該不講的就不講，重點要講的一定講透。努力探索每節課適用的教法，優化課堂。
(2)課堂教學時，注意根據平行班學生基礎差特點，分析，板書詳細些，歸納好重要題型的解題策略，并做好變式拓展。抓住時機總結出重要的數學思想方法及一些規律方法。提高學生學習的有效性。
(3)備課組統一練習，總復習過程中堅持做一周三次選擇填空專練，兩次綜合練習。因自己所教班級是平行班，因此更注重學生基礎知識的訓練及興趣的培養，因此對練習有針對性地進行刪減。
(4)及時批改作業，對典型錯誤及時反饋，對部分學生實行面批。讓學生重視數學學習。
(5)利用晚自習時間對部分學生學習及學習方法進行個別指導，使部分學生學習成績及學習興趣有所提高。
(6)自身做大量習題，提高自己的專業水平。取精華，去糟粕，反饋給學生，讓學生學得有效率。
(7)積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節課，并能聽各位老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。與同備課組同事討論新課改方向及試題，并預測今年高考方向，明確復習方向與重點。
二、關心學生成長
學生到學校的主要目的除了學習，還有做人。
(1)抓住合理機會，對學生進行德育教育。比如遲到，學習散漫等。取得效果還是較好的，樹立教師的威信，贏得學生尊重。
(2)關心學生考前的心理變化，尋找方法消除學生的焦慮，不自信因素，幫學生樹立信心。
【關鍵詞】班主任；班級管理
自從擔任班主任以來，我已送走四屆畢業生，這屆是第五屆畢業班。回頭看看，我的感覺是：一分耕耘，一份收獲；有付出，就有回報；痛并快樂著，累并幸福著。讓我覺得當老師真的是一個很有成就感的職業。
參加的每一期班主任培訓，都讓我收獲不少，尤其是這次本溪市中小學骨干班主任培訓，讓我不時的震撼、感動、產生共鳴，有時眼淚忍不住流了下來。通過這次學習我有以下三方面的收獲：
一、班主任是教師中角色最多的角色
班主任是班級教育共同體核心。一個班主任不但要擔負自己所教學科的教學任務，還是班級教育共同體建設的參與者、溝通者、協調者、引領者、服務者、調空者、促動者。班主任是教師中角色最多的角色：做教師――教書育人，為人師表；做管理――組織班級活動，協調科任關系；做父母――無微不至關心每一個學生，關愛學生的健康成長；做姐妹――互相關心，親密有間；做朋友――傾聽煩惱，心心相印；做大夫――尋找學生煩惱的根源，樹立學生生活學習信心；做咨詢――走進學生的心靈深處，幫助學生走出困惑。普通意義上，我們都知道教師的角色有做老師，做父母，做朋友。通過這次學習我在理論上對班主任的角色有了更深層的理解。而無論身為何種角色，作為班主任都應做到以身作則，嚴格要求知己，德高為師，身正為范。讓學生們做到的自己首先要做到。以老師的優秀品質來影響學生。這比說多少話要來的快，有用的多。
二、新型師生關系一定是建立在民主、平等、尊重、包容和悅納基礎之上的
在全國教書育人楷模桂賢娣老師的三個問題面前，我內心受到了極大的震撼：你愛你的學生嗎？你會愛你的學生嗎？你的學生感受到你的愛了嗎？尤其是最后一個問題：你的學生感受到你的愛了嗎？我們通常嚴厲批評學生，還美其名曰：我是為你好。學生并沒有體會到你對她或他的愛。這在桂老師看來，學生沒有體會到的愛不是愛。在從教三十年里，桂老師用她滿腔熱情和真摯愛心，為孩子們的成長奠定了堅實的基礎。她總結的施愛十法更是讓我感受到一個教育工作者在崗位上用智慧踐行著教育：體弱生愛在關心；病殘生愛在得體；過失生愛在信任；屢錯生愛在嚴厲；向師生愛在珍惜；離師生愛在主動；個性生愛在鼓勵；進步生愛在賞識；后進生愛在耐心。
師愛的內涵是豐富的，意義是深遠的。如何去愛，如何把握愛，如何將愛的訊息傳遞給學生，便是教師的一種智慧。而這種智慧需要在平時工作中默默地觀察，仔細地揣摩，反復推敲，應用實踐，再升華到理論，形成經驗，多年積淀下來的。
三、班主任要善于研究
特級教師董大方老師說：研究可以不斷進步，將就只能原地踏步。不只是對教材的專研，還要研究每個學生特性；研究學生平時出現的問題；以及解決問題的方法；避免出現問題的需要注意事項等等。每一次作報告的專家，他們的成功不是偶然的，都是在平凡的崗位上日復一日，年復一年地做著平凡的小事，在工作中總結經驗，在學習中不斷升華，才有了我們看到的成就。
其實每個班主任都在做這些工作，我也是照著別人的路前進。我經常聽領導說：當老師要真心對學生好，好我照做了；我其實是一個簡單的人擁有一顆簡單的心。簡單的心，可以幫助我刪去生活中的浮躁、繁雜和無謂的煩惱，剩下的便是簡潔和快樂了。每天都快樂地生活和工作著，看到學生們都有長進，我由衷的感到高興。我是在教育中體驗幸福人生，品味教育的藝術，升華自己的境界。
作為班主任，我愛班里的每一個孩子，盡管他們在別人眼里很普通，還有許多的缺點，但在我的眼里，他們就像夜空中的群星，亮晶晶的閃耀著希望的光輝。
鐵嶺六中李士艷老師說：當初中班主任，我愛學生三年，當他們懂得愛我的時候，他們就快離開我了，我又得開始愛不懂得愛我的學生。當聽到這一席話，眼淚在眼里打轉。是呀，我也即將送走又一屆畢業生，在我剛剛體會到他們對我的愛，他們也要離開我，踏上新的征程了。內心產生的共鳴，讓我真正體驗到當一名班主任的驕傲和無尚的榮光。在多少個輪回中，不斷地總結，提煉，實踐，再總結再提煉，再實踐。在教育的火爐中千錘百煉，最后浴火重生！成功不是偶然的，有付出終會得到收獲！
參考文獻：
[1]劉國華.初中班主任管理工作中的問題與對策，2012（1）
[2]張含，孟偉偉.淺談新課程改革背景下初中班主任管理工作中的問題及對策[J].教育教學論壇，2013（44）
【關鍵詞】高中班主任 職業倦怠 原因 干預對策
一、高中班主任職業倦怠的特點
高中班主任職業倦怠具有多發性。培養一位高中教師不容易，培養一位高中班主任更不容易，一旦當上了班主任，就不容易脫身，長年累月做相同的工作，很容易產生職業倦怠。高中班主任的職業倦怠還有影響深遠的特點，從小的方面來說，會影響到學生個人前途，影響到學生家庭；從大的方面來說，會影響到民族和國家的未來。高中班主任的職業倦怠將會對學生產生難以改變的深遠影響，不像小學時期，學生受到影響還有比較長的時間來糾正。因此，高中班主任的職業倦怠不容小覷。
二、高中班主任職業倦怠的具體表現及成因
高中班主任職業倦怠的最大表現就是對班級管理工作失去了新鮮感，本來應該耐心細致的學生思想工作變成了敷衍應付式；班主任只注重教學方面的工作，忽視了對學生情感、態度、價值觀的培養。高中班主任職業倦怠具體體現在以下幾個方面。
（一）疲勞應對教學工作，忽視班級管理
高中班主任教學任務一般比較繁重，為了使學生在自己所任教學科上考出更好成績，經常會把工作重點放在學科教學上，而忽視了班級管理，對學生的其他方面不夠重視，認為高中生已經長大，有自理能力，有自己的思想，不需要更多更細致的班級管理。
（二）班級管理手段簡單化
一般班主任剛上任時都干勁十足，工作耐心細致，但是連續做了多年的班主任工作后，就認為班主任只是為了完成學校布置的任務，做一些日常管理工作，在班級管理中漸漸簡化了許多過程，最后變成了走流程、形式化的管理，而對于學生的思想教育、心理健康教育等方面則絲毫不涉及。
（三）對自我失去肯定
班主任在日常的班級管理工作中很難找到成就感，對自我失去肯定。高中班級很少像初中、小學班級那樣進行量化管理，也很少評選“優秀班級”“優秀班主任”等榮譽，致使高中班主任對自己的工作缺乏成就感。高中班主任覺得不能實現自己的價值，就會對班級管理工作出現倦怠。
（四）對班級失去積極性和耐心
個別班主任責任心不夠，個人意志不堅強，有時受到一點小挫折就會產生抵觸和倦怠情緒。例如對班級管理失去熱情；對待學生態度冷漠，失去耐心，把不良情緒發泄在學生身上等。
三、高中班主任職業倦怠的干預措施
（一）班主任本人
首先，高中班主任應該正確認識班主任職業倦怠的危害，找出職業倦怠的原因，對癥下藥進行解決。例如，高中班主任可以利用空余時間，學習教師職業道德規范，樹立高尚的信念和遠大的教師職業道德理想，以積極的態度，采取行之有效的措施消除自身的職業倦怠。另外，班主任可以多跟家長、上級以及有經驗的同事溝通，學會預防職業倦怠的發生以及掌握消除職業倦怠的方法。
在日常的班級管理工作中，班主任眼中不應只有幾個拔尖學生或是幾個頑皮學生，要認真觀察、分析、總結班級中各種各層次的W生，相信每位學生都是一塊有待雕琢的寶玉，平等地對待每位學生，與學生交朋友，這樣就會在日常的班級管理過程中不斷有新發現，常常保持良好的心態，就不會產生職業倦怠情緒。
（二）學校方面
古人說：“防病勝過治病。”對于新上任的高中班主任，學校首先應該加強對他們的培訓，多組織開展新老班主任交流會，讓老班主任向新班主任傳授班級管理經驗，增強新班主任管理班級的信心，這樣對于防止班主任職業倦怠發生會有立竿見影的效果。
其次，可以提高班主任的待遇。將班級管理工作納入績效考核范圍，減輕班主任工作任務。在給予班主任一定的物質獎勵的同時，也應當給予班主任相應的精神獎勵，對優秀的班主任進行表彰，肯定班主任的工作價值，樹立班主任的自信心。積極引導班主任管理工作，引導班主任把班級管理當作一項事業去做。
再次，創造良好的班主任管理環境。支持配合班主任的工作，組織班主任學習，與知名高中多進行班主任管理經驗交流，積極引導班主任向更高層次發展，使班主任由班主任工作者上升成為一名研究者和反思者。
【關鍵詞】高中班主任德育工作低效原因完善方法
在高中教學過程中，班主任是教育的主要執行人員，學生是知識的接受者。在現在的教育模式下，高中教育主要就是圍繞著高考升學率進行的，干重的班主任能夠輔助學生的血液，還能促進學生的全面發展。在德育的作用之下培養學生健全的人格和積極的生活心態。因為各種因素的影響，高中的德育工作并沒有被重視，進而導致了現在高中德育工作地下的情況。
一、高中德育工作低效原因
1.高中班主任德育目標不清晰
德育應該經過德育活動，進而達到接受教育者在品德培養上達到相應的標準，同樣這也是德育活動應該取得的與其目標和成果。高中班主任在進行的德育工作的時候很隨意，尋找原因，主要是班主任對于高中德育目標不清晰。高中班主任的德育目標應該遵照學校的德育計劃，學校雖然的德育目標很清楚，但是因為一些特殊原因，到班主任這里目標卻不是很清楚，這樣一來德育計劃也就很難實施了。
2.高中德育內容過于傳統
德育內容主要是用來培養學生的社會思想品德和法紀道德規范的合稱，現在在我國小學德育的內容主要是：進行世界觀和人生觀教育、愛國思想教育、理想教育、道德規范教育、勞動教育、遵守紀律教育、民主以及法律知識的教育。班主任在進行德育教育的時候，選擇合適的主體的、具有現代意義的德育教育內容。在高中班主任進行愛國思想教育的時候，就會選用一些傳統的故事來教導學生，學生聽得多了，就難免會產生厭惡的情緒，德育工作就達不到應有的效果。
還有些班主任在進行思想政治教育的時候，將上大學設置為學生的唯一奮斗目標，在無形中給學生施加了學習壓力，使得學生在日后學習的時候喪失了興趣。有些班主任在實行德育教學的過程中，授課內容和學生的實際情況相互背離，并沒有以學生為主體進行教育，幾乎調動不了學生學習的興趣。
3.德育過程缺乏師生溝通
德育過程實際就是發展學生的思想品德。班主任應該和學生在教育中是相互促進的。很多班主任的德育教育過程中使用“我說你從”、我管理你服從”的方法。學生在學習過程中時被動接受老師講述的內容的，在老師和學生之間缺乏溝通[1]。班主任是一個教育者，本身并不是學生學習的模范，學生在學習工程中容易看出老師存在的缺點。這樣一來學生的變現并不是像老師看到的那樣，而是在老師面前表現一種，背著老師又是一種。缺乏溝通的德育教學，取得的效果是非常差的。
二、高中班主任解決德育工作低效性有效方法
1.制定清晰的的德育目標
高中班主任應該依據班級學生的實際情況制定符合學生發展的、具有可行性的德育目標。進而為德育工作的順利進行奠定堅實的基礎。班主任應該按照國家頒布的德育標準進行設計德育目標，在設計德育目標的時候要以“育人為本，德育為先”為基本理念， 重視高中學生的德育教育工作，先培育學生做人的道理，在培育學生成才。班主任在制定計劃的時候，以學生為主體，制定出適合不同年齡段的德育計劃，進而實現德育工作順利進行的目標。對于高中學生的不同特征，設計不同層次的德育計劃，主要是按照學生的年齡特征設計。比如高一進校組建時，班主任就帶領所有學生共同制定好班規、短期奮斗目標、高中三年的終極目標。在此過程中班主任通過一系列的德育故事，幫助學生樹立人生理想，規范學生的行為。
2.選擇適合學生發展的德育內容
班主任在進行德育教育的時候，要選用具有時代感的德育案例，提高德育教學的教學質量。比如，在某校高中二年級每年都要在假期出去參加社會實踐活動，我個人認為這是德育教育的好機會。在實行教育的時候，有一個活動是凝聚班集體團結意識的，讓全班學生一起翻越“畢業墻”，墻高可達3米，這時候就要學生在活動中有人彎腰服務，有人在墻上邊拉，這樣就能夠幫助其他學生翻過“畢業墻 ”。經過這項活動以后，全班學生都能感受到集體團結的重要性。
3.采用有效的德育方法，促進師生的溝通
提升學生德育教育的前提就是培養學生的思想品德。班主任給學生先講述德育知識之前，先讓學生思考自己的思想和行為，根據老師講述的標準來糾正自己自己的行為。老師要以自身的優良品德為教育模范，去影響學生的思想和行為，讓學生在學習德育知識的過程中糾正自己的缺點，提升學生對德育教育的興趣，提升學生學習德育知識的能力[2]。加強學生和老師之間的溝通交流，在師生之間能互相影響對方，同時改善自己的不足。老師在教育過程中主動和學生交流，加強師生之間的感情，始終將學生看做教育的主體，在要求學生的時候，不斷完善自己，為學生做好表率。
三、總結
德育的有效性，一直就是人們注重的問題，對于塑造高中學生的人格，德育工作擔任著重要的作用，也肩負著學生正確人生觀、價值觀的培養任務。班主任對學生德育有效性教育，是老師的主要任務。所以，進行高中學生德育工作教育是每個高中班主任的重要責任，高中班主任要有針對性、科學性的對待。
參考文獻
繆：尊敬的各位來賓，
王：親愛的老師們，
繆：親愛的爸爸媽媽們
王：可愛的小朋友們
合：大家上午好
王：你們可曾記得，四年前，那一群可愛不懂事的娃娃，躲在爸爸媽媽身后睜大好奇的眼睛，想了解這個有趣的地方。
繆：四年前，當你們邁著蹣跚的步伐走進幼兒園，老師們輕輕接過你們的小手。
王：四年前，你們只能唱一些簡單的歌曲
繆：四年前，你們只會畫涂鴉式的圖畫
王：四年后的今天，你們長大了，
繆：就要離開幼兒園，成為一名小學生了。
王：今天，我們誠摯地邀請爸爸媽媽們，以及曾經愛護、關心我們的領導、老師們一起參加我們的畢業典禮。
繆：請大家與我們一同分享孩子成長的快樂與喜悅!揚大二幼2010屆大班畢業典禮
合：現在開始。
二、領導講話
王：四年的時光，每時每刻，老師都見證著孩子的成長，心中總有說不盡的不舍與祝福，下面就有請揚大二幼的耿園長來為大家說說她的感受。 (耿園長講話)
繆：感謝耿園長的祝福話語，句句是情，字字傳意。我們的小朋友代表也有許多的心里話，想對四年來一直關心、愛護孩子的老師媽媽們道一聲感謝。下面有請大三班的姚志飛揚。掌聲有請。 (幼兒代表發言)
王：將來，我會長的很高很大，再高再大，也是您培育的娃娃，說的真好。)四年的時光，總讓我們有說不盡的感謝，道不盡的情誼，下面有請大班家長代表發言。 (家長發言)
繆：(感謝家長的發言。總結) 4年來，一直默默關心、呵護孩子的除了老師，還有一直在幕后辛勤為我們服務的阿姨們，掌聲有請阿姨們，讓我們將手中的最美的獻花獻給最可愛的阿姨，再給阿姨一個深深的擁抱，謝謝阿姨!您辛苦了!(阿姨獻花)
王：小朋友們就要畢業了，和你們一起相處的弟弟妹妹們對你們有說不盡的不舍和依戀，下面就讓我們傾聽中班弟弟妹妹的心聲.!請欣賞中班朗誦《信》(中班朗誦)
繆：每個人都有夢想，夢想是純真美好的，她載著我們飛向五彩斑斕的世界，帶給我們美好的回憶，在充滿歡笑、充滿童話的純真世界里，有這樣一群可愛的小妞妞，帶著夢想，帶來希望，一起歡送大哥哥大姐姐們，瞧，她們來了，請欣賞中班舞蹈《俏妞妞》。 (舞蹈《俏妞妞》)
王：感謝中班的弟弟妹妹，一群可愛的孩子們!
繆：今天，我的孩子們，你們要畢業了，我們為你們準備了小禮物字典(王發揮：小朋友們，你們猜猜看會是什么呀?字典)，下面就有請班級的小朋友代表上臺領取禮物。希望你們今后的人生充滿智慧和知性。同時，我們的家長也向幼兒園獻上錦旗來表達自己和孩子對幼兒園4年來的感謝之情。 (互贈禮物：幼兒字典，家長禮物)
王：在今天這個特別的日子里，我們的思緒總是不能平靜，我們從四年前的小弟弟小妹妹，長成了今天的哥哥姐姐。有一首歌這樣唱到老師老師，您真好，辛勤培育好苗苗。
繆：一首《畢業歌》，唱出孩子成長的心聲，也道出了老師無盡的思念。現在請寶貝們輕輕起立，讓我們共同唱響這曲《畢業歌》! (唱《畢業歌》)
王：孩子們，明天你們即將起航，離開幼兒園了。理想的琴，須撥動勤奮的弦，才能奏出人生最美妙的樂章。親愛的孩子們，讓我們攜起手來共同譜寫我們最美好的心愿。
三、放飛心愿
繆：氣球代表著孩子們的夢想，老師們用靈巧的雙手，編織著夢想，請我們的家長將填滿心愿和祝福的卡片系上氣球，讓我們一起放飛心愿，放飛我們的夢想。
王：美好的時光總是讓人銘記在心，我的孩子們，幼兒園是你永遠的家，歡迎你常回家看看。
繆：現在請家長們高舉你們手中的氣球，牽著你們的孩子一同來到我們的操場中間，聽好口令
合：54321(音樂)
繆：天空中充斥著我們的歡笑，空氣中彌漫著迷人的氣息。可愛的孩子們，讓我們一起飛得更高更遠。讓我們一起高呼：
合：我們畢業啦。
精彩幼兒園畢業典禮主持詞2 張：親愛的爺爺奶奶，
李：親愛的爸爸、媽媽，
軒：親愛的老師，
王：親愛的小朋友，
合：大家好!
張：你們可曾記得，三年前，我們還是些不懂事的娃娃，躲在爸爸媽媽身后睜大好奇的眼睛，想了解這個有趣的地方。
李：三年前，當我們邁著蹣跚的步伐走進幼兒園，是老師輕輕接過我們的小手。
軒：三年前，我們只能唱一些簡單的歌曲。
王：三年前，我們只能畫涂鴉式的圖畫。
合：三年后的今天，站在這里的還是我們，但是我們長大了，變得聰明、懂事，學會了許多本領;
張：我們會唱好聽的歌曲，
李：我們能朗誦優美的詩篇。，
軒：我們會跳歡快的舞蹈，
王：我們會畫美麗的圖畫，
合：我們還會許多本領!
張：我們是祖國的未來
李：我們大家是二十一世紀的主人
軒：新世紀的太陽是我們的
王：新世紀的鮮花是美麗的
合：讓我們迎著新世紀燦爛的曙光奔向未來，奔向前方!海洋大學幼兒園大班畢業典禮現在開始。
張：三年來我們的成長離不開老師、阿姨的辛勤教導、愛心哺育。
李：離別之際，我們有許多的話要說給你們聽。
合：聲聲感謝化作美麗的詩篇，請聽《畢業詩》，由大班全體小朋友表演。
軒：三年來，我們的園長老師也在關心著我們，
王：現在歡迎我們的宋園長告訴大家她的一些心里話。(園長致詞)
張：三年來，我們也離不開爸爸媽媽的關心，下面請大二班李億楷小朋友的媽媽作為家長代表為我們大家致賀詞。掌聲歡迎
軒：爸爸媽媽親切的發言仍舊替代不了我們大家小朋友內心的感激，我們大家小朋友也推薦了一名代表，吐露我們孩子的心聲呢。請王小諾代表小朋友講話。請大家掌聲歡迎。幼兒園畢業典禮主持詞范本3篇幼兒園畢業典禮主持詞范本3篇。
第一個節目：
軒：請欣賞大一班的西班牙舞蹈《小小斗牛士》
第二節目：
王：請欣賞大二班小朋友帶來的印度舞蹈《天竺少女》
第三個節目：
軒：請欣賞大一班李坤宇小朋友帶來的快板書：《糊涂縣官》
第四個節目：
張：請欣賞大班小朋友的歌表演《桃花朵朵開》
第五個節目：
王：小朋友唱得真好聽，我們大二班小朋友也要為大家演唱，請大家欣賞大合唱《陽光總在風雨后》
第六個節目：
李：三年的幼兒園生活，我們學會了許多英語，不但會簡單地交流，還會唱英語歌!
軒：真的!那就快表演給大家看一看吧
李：好。請聽大一班小朋友帶來的英文歌曲《哆來咪》
第七個節目：
軒：7月17日雖然是一個平常的日子，但對我們來說卻是一個特殊的日子，因為我們就要畢業了，讓我們一同來慶祝這一天吧，請欣賞三句半《海大幼兒園頂呱呱》，由大二班小朋友表演。
第八個節目：
張：幼兒園生活是無憂無慮的，幼兒園生活是快樂、幸福的，請欣賞由大一班帶來的熱力四射武術表演。
第九個節目：
李：請欣賞大一班小朋友表演的傣族舞蹈《快樂的潑水節》
第十個節目：
張：我們小朋友表演的真精彩。
李：當然了，我們遺傳了爸爸媽媽多才多藝的細胞
張：你們看，爸爸媽媽為我們設計的服裝多好看
李：請欣賞大二班小朋友帶來的時裝表演
第十一個節目：
軒：三年來我們的成長離不開爸爸媽媽無微不至地關懷，也離不開老師、阿姨的辛勤教導、愛心哺育。
王：飲水思源，就讓我們把無數的感謝化作美麗的詩篇、動聽的樂曲，請欣賞手語《感恩的心》
第十二個節目：
張：我們畢業了
精彩幼兒園畢業典禮主持詞3 1. 園歌開場(快結束時主持人上場)
尊敬的各位家長、各位老師、親愛的小朋友：大家上午好!
三年前，你們還是些不懂事的娃娃，躲在爸爸媽媽身后睜大好奇的眼睛，想了解幼兒園這個有趣的地方。今天我們相聚在一起，同孩子們一起走過屬于他們的第一個難忘的畢業典禮現在開始! 下面有請楊孫芹園長給我們致賀詞!有請楊園長!
2、園長致辭
感謝楊園長的致辭，感謝園長老師對小朋友一貫的關心和愛護。幼兒園畢業典禮主持詞
在美麗的六一幼兒園，孩子們，你們收獲了很多，取得了很多成績。在剛剛過去全市幼兒童話劇比賽中，我們六一幼兒園大班的孩子表演的童話劇《小青蟲的夢》取得了全市一等獎的好成績!是這次比賽中灌云縣唯一獲得一等獎的幼兒園。孩子們你們真棒!老師為你們高興!下面請欣賞我們幼兒園大班小朋友表演的獲得全市一等獎的童話劇《小青蟲的夢》
3、童話劇：小青蟲的夢
孩子們，你們就要畢業了!希望你們像小青蟲一樣拼搏進取，記住世界上沒有什么 不可以，只要你努力不放棄。在這個特別的日子里，相信小朋友一定也有許多話想說。下面請欣賞《畢業詩》。掌聲有請!
4、畢業詩
是啊，三年的師生情誼，讓我們彼此珍惜;三年的朝夕相伴，讓我們不能忘記。孩子們，在老師心里，你們就是老師的乖寶貝;下面請欣賞快板《老師親，媽媽親》
5、快板：老師親、媽媽親
謝謝孩子們表演的精彩快板。今天來到這里的還有我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽，讓我們一起來聽聽他們的心里話吧。有請家長代表發言。
6、家長代表發言
感謝家長代表的發言。親愛的爺爺奶奶、爸爸媽媽，在孩子成長的道理上，你們付出很多，你們辛苦了。辛勤的付出一定會有回報，不遠的將來，你們會看到孩子們長成參天大樹。接下來請欣賞大四班表演的歌舞《我愛我老師的眼睛》
7、大四《我愛我老師的眼睛》
孩子們唱得這么深情，老師的眼睛都濕潤了。孩子們，不管你們飛到哪里，老師的眼睛都一直關注你們，祝福你們。下面有請大五班孩子為大家表演古詩《春曉》
8、大五《春曉》
春眠不覺曉，孩子們，希望你們珍惜每一天，好好學習，天天向上，取得好成績，心里倍兒爽。請欣賞大六班小朋友帶來的《倍兒爽》
9、大六《倍兒爽》
是啊，我們個個都開心，個個都是倍兒爽!孩子們，祝愿你們在以后的學習生活中，天天倍兒爽!今天你們就要畢業了，我們來一起唱唱畢業歌吧。
