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大學(xué)黨建工作要點(diǎn)優(yōu)選九篇

時(shí)間:2022-08-16 12:08:57

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大學(xué)黨建工作要點(diǎn)

第1篇

教師作為學(xué)生們身心發(fā)展過程的教育者,需要掌握更多的教學(xué)方法和教學(xué)手段,把知識(shí)很好地傳授給學(xué)生。以下是小編為您整理的2021年教師學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)五篇,衷心希望能為您提供幫助!

教師學(xué)習(xí)個(gè)人心得1當(dāng)今世界,科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增,社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多元,不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息,不斷更新知識(shí),以適應(yīng)時(shí)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。

注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。

提高自己的教育能力,教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作:學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的,同時(shí)也是快樂的。

在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真,成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,以人為本,尊重學(xué)生個(gè)性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí),學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。

教師學(xué)習(xí)個(gè)人心得2通過“認(rèn)真履責(zé)喜迎”教育活動(dòng)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)了我的教書育人、為人師表的責(zé)任感和使命感,使自己的思想和覺悟產(chǎn)生新的飛躍,讓我受益匪淺。

首先,教師是一門職業(yè),我們既然選擇了這項(xiàng)職業(yè),就應(yīng)該毫不猶豫地?zé)釔鬯W鳛橐幻嗣窠處煟仨氁懈叨鹊呢?zé)任心和積極的工作態(tài)度,要懷著服務(wù)于人民群眾的胸懷進(jìn)行工作,勤懇踏實(shí),忘我投入,不計(jì)較個(gè)人得失,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己全部的力量。

教師是人類靈魂的工程師,師德是教師職業(yè)的靈魂,沒有高水平的教師,就沒有高質(zhì)量的教育,要把師德建設(shè)放在隊(duì)伍建設(shè)的首位。是否具有高尚的師德,是教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否最重要的衡量指標(biāo),我們應(yīng)把崇高師德內(nèi)化為自覺價(jià)值追求和行為取向,自尊自勵(lì)、自警自省,以自身的模范行為成為學(xué)生的表率,真正做到學(xué)高為師,德高為范。

我們教師對(duì)待學(xué)生一定要一視同仁,公平公正,不應(yīng)該冷落、挖苦學(xué)生。即使學(xué)生成績(jī)不好,或是行為失當(dāng),我們也要毫無保留地愛護(hù)他們、關(guān)心他們。當(dāng)學(xué)生失意時(shí),教師要及時(shí)安慰、勸解;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),教師應(yīng)寬容、大度;當(dāng)學(xué)生徘徊時(shí),教師宜點(diǎn)撥、指引;當(dāng)學(xué)生成功時(shí),教師要一起分享、慶賀。我們要依靠精神那種重于求實(shí)、獨(dú)立自主創(chuàng)新的膽略所締造的開拓創(chuàng)新。要主動(dòng)破除一切舊思想、舊觀念、舊條款,以“敢”字當(dāng)頭,以“闖”字,大膽探索,大膽試驗(yàn)。

只有樹立了崇高的精神最求,才耐得住清苦,耐得住寂寞,甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),以自身的模范行為影響社會(huì),以自身的實(shí)際行動(dòng)投入教育,為實(shí)現(xiàn)建湖教育事業(yè)的跨越發(fā)展盡一份心,出一份力。教師的目標(biāo)就是教好書,育好人。在今后的工作中,我要用三項(xiàng)教育活動(dòng)精神來嚴(yán)格要求自己,建立正確的教師觀,樹立正確的職業(yè)道德觀,樹立正確的學(xué)生觀,我們不能以世俗的眼光、傳統(tǒng)文化來評(píng)價(jià)學(xué)生,學(xué)生是什么都不懂得,需要耐心引導(dǎo),幫助他們走上成才之路,正如霍懋征老師的座右銘:“沒有愛就沒有教育”。要做到:“愛一切學(xué)生,愛學(xué)生的一切”。

新時(shí)代對(duì)教師的要求更高了,如果我們教師還滿足于以前掌握的那點(diǎn)知識(shí),那我們遲早要落伍,要被時(shí)代淘汰。所以,教師要樹立起終身學(xué)習(xí)的理念,學(xué)無止境,隨時(shí)更新自己的知識(shí)素養(yǎng)和教育觀念,唯有如此,我們才對(duì)得起黨和人民的重托,才無愧于“教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。總之,我決心以本次活動(dòng)為契機(jī),嚴(yán)格要求自己,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作,進(jìn)一步明確了工作目標(biāo)和任務(wù),為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),真正把貫徹科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到自己的本職工作當(dāng)中,落實(shí)到實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展中。

教師學(xué)習(xí)個(gè)人心得3教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。

首先,我認(rèn)為,好教師必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

因此教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),做到博學(xué)多才。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說顯然很重要。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生心目中的偶像,教師博學(xué)多才,學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通,就是對(duì)所教學(xué)科,要掌握其基本理論,了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然,而且要知其所以然,抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運(yùn)用自如,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新,就是要學(xué)習(xí)新知識(shí),講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇,新陳代謝迅速,應(yīng)用期越來越短,知識(shí)的創(chuàng)新性越來越鮮明,這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論,不斷充實(shí)自己,完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識(shí)的精通與知新,要求教師自覺堅(jiān)持接受繼續(xù)教育,始終站在知識(shí)的前沿。我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向腐化。教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè),它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí),永不間斷,只有這樣,才能不斷的充實(shí)自己,做到“問渠那得清如許,為有源頭活水來”的境界。因此,我利用業(yè)余時(shí)間自學(xué),學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論,新理念,新方法。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅(jiān)定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

其次,必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與不好之分,“學(xué)困生”之所以“落后”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的“學(xué)困生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三,一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

通過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)。俗話說“給人一碗水,自己就必須是常流水。”特別是在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)結(jié)構(gòu)更新比較快,這就要求我們?cè)谌粘=虒W(xué)及日常生活中加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)也就決定了我們教師這個(gè)行業(yè)必是學(xué)習(xí)的一生,也只有在不斷的學(xué)習(xí)中積累知識(shí)、豐富自己了才能提高自己,只有自身的素質(zhì)提高了,才能更好地為教育事業(yè)服務(wù)。總之,只有做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

教師學(xué)習(xí)個(gè)人心得4兩天的培訓(xùn)班很快就結(jié)束了,時(shí)間雖短,但讓我們基層黨務(wù)工作者收獲的卻是引領(lǐng)一年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的工作啟發(fā)和方向。幾位專家的授課從不同層面豐富了我們的黨建知識(shí),也使我們清醒地認(rèn)識(shí)到基層黨建工作的職責(zé)感和使命感,自身的差距和社區(qū)黨建發(fā)展的不足之處,對(duì)今后黨建工作的拓展具有重要的指導(dǎo)作用。透過培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流,學(xué)到了理論,掌握了方法,明確了方向,把握了重點(diǎn),受益匪淺,感觸頗深。具體來說,有以下幾點(diǎn)體會(huì):

一、增強(qiáng)了職責(zé)感、使命感。

黨建工作常常被認(rèn)為是務(wù)“虛”,這個(gè)“虛”要?jiǎng)?wù)得有水平,悟出實(shí)效,推動(dòng)實(shí)踐,這才是務(wù)“虛”的境界。張書記的開班動(dòng)員講話緊密結(jié)合實(shí)際,給我們提出了要求。是的,基層黨建工作亟待加強(qiáng),我們這些黨務(wù)工作者更是責(zé)無旁貸,要不斷學(xué)習(xí),提高潛力,要持續(xù)全心全意為人民服務(wù),貢獻(xiàn)精神,結(jié)合實(shí)際,探索創(chuàng)新基層黨建工作之路。而羅世倫教授從形勢(shì)到組織建設(shè)問題的分析引人深思,“抓好黨建是本職,不抓黨建是失職,抓不好黨建是不稱職”,回想這樸實(shí)而又發(fā)人深省的三句話,提醒我們:做好本職工作,做一名稱職的黨務(wù)工作者。

二、豐富了自身黨建知識(shí)。

常言道:溫故而知新。作為一名書記,就應(yīng)熟悉黨建理論基礎(chǔ)知識(shí),業(yè)務(wù)知識(shí),才能讓自己在工作中游刃有余,可常常因?yàn)楣ぷ髅β刀鲆晫W(xué)習(xí),有時(shí)候一些政策性強(qiáng)的業(yè)務(wù)知識(shí)要翻書才能肯定,自己也很想有時(shí)間好好學(xué)習(xí)。這次能夠?qū)P牡刂販亍W(xué)習(xí)黨建業(yè)務(wù)知識(shí),聽廖科長(zhǎng)傳授從理論到實(shí)際結(jié)合的運(yùn)用,基層黨建的業(yè)務(wù)具體知識(shí),如黨員發(fā)展、黨費(fèi)收繳、黨支部組建等實(shí)用而且理論性強(qiáng)的知識(shí)再次得到學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),深植于腦,十分及時(shí)。[由整理]

三、開拓思路受啟發(fā)。

“做,別怕錯(cuò);快做,另磨蹭;專心做,別馬虎;邊想邊做,動(dòng)腦筋”,這是馬部長(zhǎng)引用百家講壇關(guān)于“做”的四句話送給我們。的確,做到這“四做”,世上無難事。在黨建工作中,如何結(jié)合實(shí)際,以創(chuàng)新的精神,推進(jìn)基層黨建工作的發(fā)展,這也是個(gè)永恒的課題,永遠(yuǎn)沒有一成不變的答案,只有不斷去探索、去思考、去實(shí)踐,才會(huì)有發(fā)展。

馬部長(zhǎng)在講課中從衡量基層黨建工作發(fā)展的表現(xiàn)以及基層黨建工作的啟示,到怎樣去做地分析,十分到位。我們要以“社區(qū)黨建要以服務(wù)黨員群眾為核心”的思想,貫穿于黨建工作中,要有信念、有設(shè)計(jì)、有方法,促進(jìn)社區(qū)___發(fā)展。

四、明確了工作方向。

黨建工作今年工作重點(diǎn)是什么薄弱環(huán)節(jié)在哪我們?cè)趯?shí)際工作中常常會(huì)有“眉毛胡子一把抓”的思想,而“見子打子”的做法更是無序。劉勇副部長(zhǎng)對(duì)今年基層黨建組織建設(shè)工作要點(diǎn)的一一展開,讓我們對(duì)黨建工作方向更明確。塊工作重點(diǎn)中涉及到社區(qū)黨建的就有七項(xiàng),對(duì)照我們的薄弱環(huán)節(jié),結(jié)合實(shí)際,大力推進(jìn)宏都黨建發(fā)展。其實(shí)各項(xiàng)工作也都是相輔相成,每一樣工作的推進(jìn),必將帶動(dòng)關(guān)聯(lián)工作的前進(jìn)。宏都社區(qū)黨建要以加強(qiáng)擴(kuò)面工作這一重點(diǎn),帶動(dòng)黨員發(fā)展、探索黨建工作新機(jī)制等各項(xiàng)工作的全面推進(jìn)。

區(qū)委組織部舉辦的這次培訓(xùn)班,資料切合實(shí)際工作,針對(duì)性強(qiáng),幾位授課的老師都是從事黨建工作的專家學(xué)者,講課理論結(jié)合實(shí)際,生動(dòng)具體,可操作性強(qiáng),對(duì)我們基層黨務(wù)工作者來說,是辦了一件實(shí)事,我也十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,今后,不僅僅要將認(rèn)真反思學(xué)習(xí)所得,更要融入到實(shí)際工作,與同志們共同探討,以提高社區(qū)黨建工作為已任,找準(zhǔn)切入點(diǎn),服務(wù)居民群眾,服務(wù)大局,不斷提升社區(qū)黨建工作水平。

教師學(xué)習(xí)個(gè)人心得5這次教師培訓(xùn)的資料十分豐富,理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。透過認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下:

一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心,也對(duì)自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來的完美藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。

雖然在來到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

我認(rèn)識(shí)到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心,務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長(zhǎng)時(shí)光的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生,對(duì)教師的工作一向十分崇敬,但是對(duì)如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程資料的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過程的

基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過聽講和自我的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益非淺。

我認(rèn)識(shí)到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

大學(xué)課程資料有著許多的特點(diǎn),具體能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。

作為大學(xué)的教學(xué)過程,也是一門藝術(shù),它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改善的方向。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,找到了自我的差距,認(rèn)識(shí)到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。

第2篇

一、深入推進(jìn)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng),切實(shí)做好團(tuán)員學(xué)生的思想政治教育工作,維護(hù)科信學(xué)院安全穩(wěn)定局面1、把共青團(tuán)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)與十七屆五中全會(huì)精神、第十九次高校黨建會(huì)議精神、校一屆九次黨代會(huì)精神的貫徹落實(shí)緊密結(jié)合,與大力實(shí)施“十二五”規(guī)劃緊密結(jié)合,與新時(shí)期大學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)緊密結(jié)合,充分發(fā)揮校關(guān)工委老同志人生閱歷深厚的優(yōu)勢(shì),以建黨90周年和“五四”運(yùn)動(dòng)92周年為契機(jī),深入開展“青年者培養(yǎng)工程”、 “我的團(tuán)日我做主”活動(dòng),牢固樹立跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念,增進(jìn)民族自豪感和自信心,增強(qiáng)成才報(bào)國(guó)的使命感和責(zé)任感,牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。2、密切關(guān)注青年學(xué)生思想動(dòng)態(tài),建設(shè)和諧校園。做好分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)網(wǎng)站的建設(shè)與管理,繼續(xù)實(shí)施“短信教育工程”,進(jìn)一步推廣“輔導(dǎo)員思想教育博客”,做好網(wǎng)上輿情監(jiān)測(cè)、分析、引導(dǎo)工作,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)陣地的宣傳教育作用,營(yíng)造健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化。3、堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建,積極爭(zhēng)取學(xué)院黨委對(duì)共青團(tuán)工作的支持,堅(jiān)持團(tuán)的工作服務(wù)學(xué)院黨委中心工作,服務(wù)學(xué)院事業(yè)發(fā)展大局,努力推進(jìn)團(tuán)的建設(shè)緊跟黨建工作步伐。深入推進(jìn)“雙十工程”、“黨建進(jìn)公寓”、“推優(yōu)入黨”工作,不斷提高“推優(yōu)”數(shù)量和質(zhì)量。4、開展以“高雅、蓬勃、開放”為原則的團(tuán)日活動(dòng)。舉辦“科技文化節(jié)”、“團(tuán)支部活動(dòng)節(jié)”、“英語(yǔ)文化節(jié)”等活動(dòng),弘揚(yáng)科技、文化的主旋律,注重活動(dòng)的高品位和新創(chuàng)意,活躍大學(xué)生的文化生活,提高學(xué)生的思想境界。

二、圍繞學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的主線,開展以“內(nèi)拓素質(zhì)、外塑形象”為核心的科技文化競(jìng)賽活動(dòng)。1、充分發(fā)揮學(xué)院專業(yè)全、覆蓋寬的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),積極聯(lián)合學(xué)校有關(guān)部門,與相關(guān)學(xué)院共同主辦機(jī)械制圖大賽、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽、力學(xué)創(chuàng)新大賽、英語(yǔ)文化節(jié)、電子設(shè)計(jì)大賽、智能汽車大賽、水利創(chuàng)新大賽、數(shù)學(xué)建模比賽等。2、積極組織參加校“挑戰(zhàn)杯”學(xué)術(shù)科技節(jié),通過講座、培訓(xùn)、媒體宣傳等方式,扎實(shí)開展科學(xué)知識(shí)普及工作,營(yíng)造良好的科技創(chuàng)新氛圍,廣泛發(fā)動(dòng)我院學(xué)生積極參與科技活動(dòng);通過科技成果展、獲獎(jiǎng)表彰大會(huì)、開設(shè)科技創(chuàng)新課、學(xué)生科研立項(xiàng)資助,培養(yǎng)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)和骨干,強(qiáng)化科技創(chuàng)新意識(shí),提高創(chuàng)新能力水平。3、配合有關(guān)部門定期開展學(xué)風(fēng)督導(dǎo)工作,建立學(xué)生上課出勤率、課堂紀(jì)律等檢查評(píng)比制度,積極參與教師評(píng)議活動(dòng),實(shí)施優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)習(xí)困難學(xué)生“一幫一”助學(xué)活動(dòng),努力在全院形成比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步、比創(chuàng)造、比貢獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè),提升校園文化格調(diào)。1、本著“健康、高雅、活躍、自主”的指導(dǎo)思想,發(fā)揮校園文化培養(yǎng)人、鍛煉人、塑造人的特殊功能,挖掘內(nèi)涵,突出校園文化的知識(shí)性。開展以“理想信念、社會(huì)責(zé)任、成才意識(shí)”為特色的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。探索和建立社會(huì)實(shí)踐、青年志愿者活動(dòng)與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與勤工儉學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的新途徑。繼續(xù)與邯山區(qū)國(guó)稅局聯(lián)合開展“納稅志愿者”實(shí)踐活動(dòng),利用會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、工商管理等專業(yè)學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢(shì),開展志愿者服務(wù),進(jìn)一步做好“納稅志愿者助學(xué)金”工作,對(duì)科信學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)資助。2、積極引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng),服務(wù)大學(xué)生就業(yè)工作。著力實(shí)施“青春大講堂”、“就業(yè)面對(duì)面”系列活動(dòng),邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士和校友來院講座,宣傳國(guó)家推進(jìn)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)大學(xué)生到基層、到艱苦行業(yè)、到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè),舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽,建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地,開展志愿服務(wù)西部計(jì)劃活動(dòng),轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,拓寬就業(yè)渠道,創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。3、注重?cái)U(kuò)大外延,突出校園文化的大眾性。鼓勵(lì)各團(tuán)支部級(jí)積極開展支部特色文化創(chuàng)建活動(dòng),著力打造優(yōu)良的團(tuán)支部文化。進(jìn)一步完善如《商晨》、《國(guó)貿(mào)我驕傲》、《青春》等支部特色文化專刊,開展《專業(yè)論壇》、《恩師講堂》活動(dòng)。全面開展支部“四色”教育活動(dòng),(即“紅色”代表愛國(guó)主義教育、集體主義、社會(huì)主義教育活動(dòng);“綠色”代表感恩教育、誠(chéng)信教育、文明養(yǎng)成教育、心理健康教育等;“藍(lán)色”代表職業(yè)生涯教育、專業(yè)素養(yǎng)教育和職業(yè)道德教育等;“黃色”代表警示教育和預(yù)警教育)。力爭(zhēng)做到“班級(jí)無盲點(diǎn)、年級(jí)有重點(diǎn)、學(xué)院顯亮點(diǎn)”,使一批又一批的大學(xué)生在各類校園文化中鍛煉成長(zhǎng)、走向成熟。

第3篇

青春的字典里只有奉獻(xiàn)

位于鄭州西郊的中國(guó)第二砂輪廠興建于第一個(gè)五年計(jì)劃期間,曾是我國(guó)磨料磨具行業(yè)中的第一大廠。

1984年,25歲的柳娜成為砂輪廠團(tuán)委書記。

她那時(shí)候根本不會(huì)想到,自己在團(tuán)委書記任上竟然一干就是十年。

這十年里,作為團(tuán)委書記,她獲獎(jiǎng)無數(shù),從“模范團(tuán)干部”到“五四青年獎(jiǎng)?wù)隆保瑥膱F(tuán)建工作先進(jìn)個(gè)人到全國(guó)團(tuán)代會(huì)代表而她主持的砂輪廠團(tuán)的工作,更是聞名遐邇:上個(gè)世紀(jì)80年代末,時(shí)任河南團(tuán)省委書記的吉炳軒曾評(píng)價(jià):砂輪廠團(tuán)委工作是河南省共青團(tuán)戰(zhàn)線的一面旗幟。

事實(shí)上,柳娜和砂輪廠團(tuán)委的工作,完全當(dāng)?shù)闷疬@樣的評(píng)語(yǔ):任期內(nèi),她根據(jù)企業(yè)共青團(tuán)的特點(diǎn),經(jīng)過不懈摸索和努力,創(chuàng)建了具有本企業(yè)特點(diǎn)的“三點(diǎn)一線”工作法,即以培養(yǎng)企業(yè)新一代接班人為主線,以黨委工作要點(diǎn)、行政工作難點(diǎn)和青年職工特點(diǎn)作為團(tuán)的工作重點(diǎn),帶領(lǐng)全廠數(shù)千名團(tuán)員青年,圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),開展了一系列扎實(shí)有效的工作。而砂輪廠團(tuán)委主導(dǎo)的各種工作,無論團(tuán)的建設(shè)還是青工技術(shù)大比武、“五小”科技發(fā)明等活動(dòng),無不搞得風(fēng)風(fēng)火火,影響空前。那些在歷次青工比武中脫穎而出的狀元們,后來都成了各個(gè)崗位上的骨干人才,在技術(shù)創(chuàng)新、科技發(fā)明上,都有不俗表現(xiàn)。

每年年底,是廠里生產(chǎn)任務(wù)最吃緊的時(shí)候。這時(shí),團(tuán)委組建的青年突擊隊(duì),又總是能在最關(guān)鍵的第一線發(fā)揮作用。而柳娜率領(lǐng)突擊隊(duì)員在一線奮戰(zhàn)的剪影,也就成了一道動(dòng)人的風(fēng)景,定格在許多職工的記憶里。

即使是在清欠工作上,團(tuán)委的作為也讓上上下下?lián)艄?jié)贊賞。那時(shí)候,廠里的大量貨款被長(zhǎng)期拖欠,極大地影響了全廠生產(chǎn)任務(wù)的完成,也成了讓廠領(lǐng)導(dǎo)極為頭疼的大難題。團(tuán)委于是組織了幾個(gè)清欠小組,風(fēng)里來雨里去地四處要賬。當(dāng)然難。因?yàn)槿思腋揪投阒灰娔悖蛘咭娏艘彩怯酶鞣N各樣的借口推諉和拒絕。柳娜和伙伴們的應(yīng)對(duì)之策是,把對(duì)方當(dāng)成政治思想工作的對(duì)象,苦口婆心、不厭其煩地跟人家講人生、講理想、講價(jià)值觀,最后再講經(jīng)商者所應(yīng)該具有的誠(chéng)實(shí)、守信與一諾千金直至對(duì)方心服口服地答應(yīng)還錢。

柳娜記得,團(tuán)委組織的清欠小組,一共為廠里要回了數(shù)百萬(wàn)元的欠款。

如今,柳娜常常還會(huì)想起在共青團(tuán)崗位上工作的十年。從25歲到35歲,她人生中最美好的青春時(shí)光都獻(xiàn)給了共青團(tuán)事業(yè)。而那十年,也成了她無比珍惜的人生記憶。有人對(duì)她團(tuán)委書記一干就是十年表示不能理解,認(rèn)為時(shí)間太長(zhǎng)了,影響了個(gè)人的發(fā)展,太虧。但柳娜不這么看。“十年時(shí)間或許真的有些長(zhǎng),但對(duì)工作是有益處的,可以保證許多工作的延續(xù)性和連貫性,因?yàn)橛行┕ぷ魇切枰欢ǖ臅r(shí)間來不斷摸索、總結(jié)和深化的。另外,組織上既然把你放在這個(gè)位置上,你所要考慮的只能是如何盡心盡力地把工作做好,除此,就不應(yīng)有其他。其實(shí),不只我這樣想,和我同時(shí)代的絕大數(shù)團(tuán)干部都心同此想。原因很簡(jiǎn)單:在我們那時(shí)的青春字典里,只有奉獻(xiàn),沒有索取!”柳娜說。

實(shí)干寫人生

1993年,在國(guó)有企業(yè)的改革大潮中,曾經(jīng)大名鼎鼎的第二砂輪廠進(jìn)行股份制改造,其生產(chǎn)系統(tǒng)變身為上市公司白鴿集團(tuán),生活及后勤保障系統(tǒng)則組建成立了二砂實(shí)業(yè)總公司——已在共青團(tuán)崗位上歷練了十年的柳娜,走馬上任二砂實(shí)業(yè)總公司黨委書記和常務(wù)副總經(jīng)理。

在柳娜的記憶里,那是一段連做夢(mèng)都與工作有關(guān)的日子。公司新組建,各種工作千頭萬(wàn)緒。黨建和思想政治工作她自然責(zé)無旁貸,從基層支部達(dá)標(biāo)到黨員掛牌上崗,有聲有色的黨建工作傾注了她無數(shù)心力。即使是具體的服務(wù)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),她也是盡己所能地一力承擔(dān):她和公司班子成員下基層、搞調(diào)研,抓管理、上項(xiàng)目,在很短的時(shí)間里就取得了極好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

這還不是全部。因?yàn)楣倦m是新公司,許多問題卻是經(jīng)年累月的老問題,也是柳娜必須面對(duì)的。

比如住房。

上任后,許多職工都找過柳娜,反映自己的住房困難,希望公司能給予解決。而一位老職工的哭訴,更給了她強(qiáng)烈的心理震撼。那位老職工在第二砂輪廠工作了幾十年,但一直以來都是幾代人蝸居一室。后來,他的兒子要結(jié)婚,卻根本找不到新房。看著老職工憂戚與期待交織的眼神,柳娜說她那時(shí)就在心里發(fā)下宏愿,一定要在自己任期內(nèi),解決困難職工的住房問題。

決心已下的柳娜開始調(diào)查摸底,并通過座談會(huì)廣泛征求職工的意見。隨后,在上級(jí)有關(guān)部門的大力支持下,她提出了全額集資建房的房改方案。在此后整整一年的時(shí)間里,從建房手續(xù)審批、舊房拆遷,到人員安置,親自擔(dān)任建房辦主任的柳娜全都親歷親為。她還主導(dǎo)成立了職工住房監(jiān)督委員會(huì),專門司職對(duì)房屋的建設(shè)和分配進(jìn)行監(jiān)督。而在施工現(xiàn)場(chǎng),拿著圖紙,戴著安全帽,每天泡在工地上檢查安全和建筑質(zhì)量,更成了柳娜每天必做的功課。

一年后,十多棟新樓房竣工,整個(gè)工程經(jīng)鄭州市質(zhì)檢部門驗(yàn)收,全部為優(yōu)質(zhì)工程。

上千戶職工的住房困難由此得到解決。

柳娜記得,新房交鑰匙那天公司特意搞了一個(gè)交鑰匙儀式。鄭州市一位副市長(zhǎng)還特意趕來參加儀式。儀式現(xiàn)場(chǎng),職工們臉上發(fā)自內(nèi)心的喜悅和興奮,一覽無余。

但剛剛參加完儀式,柳娜就病倒了。整整一年的勞心勞力,讓她住進(jìn)了醫(yī)院。后來有記者就此寫了篇挺感人的報(bào)道,題目就叫《職工住進(jìn)新房她卻住進(jìn)了病房》。

但對(duì)柳娜來說,一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,因?yàn)榇撕筮€有很多的工程建設(shè),等著她去完成——本世紀(jì)初,她出任河南工業(yè)大學(xué)工會(huì)主席,主持學(xué)府家園生活區(qū)的建設(shè)。在各種矛盾交織、困難無數(shù)的條件下,她幾乎是憑著一己之力,給全校的教職員工奉上一座工程優(yōu)質(zhì)、環(huán)境優(yōu)美的生活區(qū)。

第4篇

【關(guān)鍵詞】班主任工作 任務(wù)單 工作機(jī)制 實(shí)踐探索

班主任工作是學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育和管理的基礎(chǔ)工作,是學(xué)生思想政治工作的重要組成部分,是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展人才的重要一環(huán)。創(chuàng)新機(jī)制,加強(qiáng)班主任工作,規(guī)范班主任工作考核管理,不斷提高班主任工作的質(zhì)量和水平,就能夠充分發(fā)揮班主任在學(xué)生思想教育和管理中的重要作用。

一、實(shí)行班主任工作任務(wù)單的起因

在實(shí)際工作過程中,多數(shù)班主任能夠主動(dòng)、積極開展班級(jí)工作,取得了良好的成效。但也存在一些突出問題:部分班主任不知怎樣開展工作、工作方法簡(jiǎn)單;有不少班主任等、靠、要,獨(dú)立主動(dòng)開展工作不夠;有部分班主任深入學(xué)生不夠,缺乏與學(xué)生的溝通了解;由于缺乏對(duì)班主任工作的硬性考核與管理,在評(píng)選優(yōu)秀班主任時(shí),并不能真正體現(xiàn)出班主任平時(shí)工作過程和質(zhì)量;輔導(dǎo)員與班主任聯(lián)系交流較少,分工不夠明確,有時(shí)出現(xiàn)互相推諉現(xiàn)象;也有的班主任平時(shí)工作很積極,但缺少階段性的工作重點(diǎn),很難有突破等等。

為推動(dòng)班主任工作深入扎實(shí)有效的開展,充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性,創(chuàng)新工作機(jī)制,在探索實(shí)踐的基礎(chǔ)上,筆者所在學(xué)院決定實(shí)行班主任工作任務(wù)單制度,切實(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)、聯(lián)系、管理和考核班主任工作。通過兩年多來的運(yùn)行情況看,實(shí)行班主任工作任務(wù)單制度,打開了班主任工作新局面,達(dá)到了預(yù)期效果。

二、班主任工作任務(wù)單內(nèi)容

班主任工作任務(wù)單包括任務(wù)名稱、任務(wù)內(nèi)容、任務(wù)布置部門、任務(wù)性質(zhì)、布置任務(wù)時(shí)間、要求完成時(shí)間、任務(wù)完成情況記錄及審核等欄目。

任務(wù)名稱就是本次任務(wù)單的工作主題。

任務(wù)內(nèi)容就是本次任務(wù)單的詳細(xì)、具體工作內(nèi)容,近期要完成的工作和要解決的問題,近期工作重點(diǎn)和階段性工作要點(diǎn)等,對(duì)班主任如何開展工作提出了明確的要求。

任務(wù)布置部門就是任務(wù)下達(dá)的部門,包括學(xué)工辦、教務(wù)辦、黨政辦公室等。

任務(wù)性質(zhì)就是任務(wù)屬性,包括思想教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、日常管理、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、助困助學(xué)、心理工作、就業(yè)指導(dǎo)、黨建工作、上級(jí)下達(dá)、其他。

布置任務(wù)時(shí)間就是下達(dá)任務(wù)的時(shí)間。

要求完成時(shí)間就是要求完成任務(wù)的截止時(shí)間,也是完成任務(wù)的最后期限。

任務(wù)完成情況記錄及審核就是任務(wù)完成后,班主任要及時(shí)填寫任務(wù)完成情況,是否按規(guī)定動(dòng)作執(zhí)行,有無自選動(dòng)作,要反映的情況,需要解決的問題等,并在任務(wù)承辦人欄簽上本人姓名與上交學(xué)工辦時(shí)間;年級(jí)輔導(dǎo)員要在審核人欄簽名與收到任務(wù)單時(shí)間,并對(duì)班主任對(duì)本次任務(wù)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

相關(guān)材料就是下達(dá)班主任工作任務(wù)單時(shí)所附材料,包括各類學(xué)生名單、各種表格、各種文件等下發(fā)材料。

三、班主任工作任務(wù)單運(yùn)行機(jī)制

為使班主任工作任務(wù)單有效良好運(yùn)行,必須建立起良好的工作機(jī)制。一般每?jī)芍芟掳l(fā)一次班主任工作任務(wù)單。下發(fā)前,由副書記召集輔導(dǎo)員研究近期工作,探討工作要點(diǎn),列出需要給班主任布置的任務(wù);然后由輔導(dǎo)員結(jié)合各年級(jí)具體情況制定本年級(jí)班主任工作任務(wù)單工作內(nèi)容;利用周三下午政治學(xué)習(xí)或其他時(shí)間,將任務(wù)單集中或分散發(fā)放給各班主任;班主任接到任務(wù)單后,要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定動(dòng)作,填寫完成任務(wù)情況和需要反映的問題,簽上本人姓名和完成任務(wù)時(shí)間,及時(shí)上報(bào)學(xué)工辦,交給對(duì)口年級(jí)輔導(dǎo)員;輔導(dǎo)員收到班主任上交的任務(wù)單后,要對(duì)班主任完成本次任務(wù)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),將班主任反映情況及時(shí)匯總、梳理,上報(bào)副書記分類處理。一學(xué)期下來,由學(xué)工辦匯總班主任工作任務(wù)單,進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作為評(píng)選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。

四、實(shí)行班主任工作任務(wù)單的體會(huì)與收獲

由于絕大多數(shù)班主任是由教師擔(dān)任,平時(shí)教師的工作量比較飽滿,加之教學(xué)科研任務(wù)較重,很難有多少時(shí)間深入學(xué)生之中,掌握了解學(xué)生實(shí)際情況較少,開展工作針對(duì)性和實(shí)效性不夠,推動(dòng)班級(jí)建設(shè)缺乏力度和措施。同時(shí),對(duì)班主任工作的指導(dǎo)與考核也缺乏有力的抓手和佐證材料。實(shí)行班主任工作任務(wù)單制度,明確任務(wù),加強(qiáng)指導(dǎo),強(qiáng)化管理,注重實(shí)效。

(一)明確任務(wù),加強(qiáng)指導(dǎo)

班主任工作主要是抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生思想教育。許多班主任對(duì)繁瑣的基礎(chǔ)工作有畏難情緒,喜歡做一些面上的工作,深入班級(jí)、學(xué)生宿舍的次數(shù)不多,了解學(xué)生情況太少,對(duì)如何開展班主任工作取得良好效果關(guān)注不夠,覺得干多干少無所謂。學(xué)生干部經(jīng)常到學(xué)工辦簽到,上報(bào)班級(jí)情況,接受任務(wù)和指示;輔導(dǎo)員經(jīng)常深入學(xué)生之中,了解學(xué)生動(dòng)態(tài),貫徹上級(jí)文件精神,組織學(xué)生開展活動(dòng),處理學(xué)生日常事務(wù)。班主任與輔導(dǎo)員加強(qiáng)溝通交流,便于信息共享,形成合力,共同解決問題。

1.及時(shí)通報(bào)信息,保證信息渠道暢通

以任務(wù)單形式及時(shí)詳實(shí)給班主任通報(bào)班級(jí)動(dòng)態(tài)、重點(diǎn)學(xué)生工作(曠課違紀(jì)、學(xué)籍處理、心理異常等),保證針對(duì)性和時(shí)效性,查漏補(bǔ)缺。認(rèn)真做好學(xué)生的思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;深入了解學(xué)生的思想情況,及時(shí)解決學(xué)生的思想問題,按照要求組織好主題班會(huì)。全面關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,深入學(xué)生課堂及學(xué)生宿舍,培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力,加強(qiáng)班集體建設(shè)和日常管理。認(rèn)真抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律,樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。經(jīng)常聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見和要求,及時(shí)向?qū)W工辦反映。

要班主任加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,每學(xué)期至少與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系一次,及時(shí)將學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活及獎(jiǎng)懲等現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)向家長(zhǎng)通報(bào),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持,形成合力,共同做好學(xué)生的教育管理工作。同時(shí)要做好通話記錄,保證通報(bào)及時(shí),渠道暢通,查有實(shí)據(jù)。

2.明確階段任務(wù),有重點(diǎn)地開展工作

班主任工作不能眉毛胡子一把抓,要有側(cè)重點(diǎn)。任務(wù)單要求開學(xué)主題班會(huì),開學(xué)初要制定班級(jí)計(jì)劃;認(rèn)真做好本班級(jí)的學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)工作的指導(dǎo)和審核;新學(xué)年催繳學(xué)費(fèi)。學(xué)期中的宿舍衛(wèi)生安全紀(jì)律檢查;節(jié)假日的學(xué)生管理;班級(jí)活動(dòng)的開展。學(xué)期末的考風(fēng)考紀(jì)宣傳;放假注意事項(xiàng)等。

各年級(jí)任務(wù)不同,由年級(jí)輔導(dǎo)員階段性明確近期班主任工作,讓班主任工作有“章”可循。不同年級(jí)的班主任工作側(cè)重點(diǎn)也不一樣。新生班主任要幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活,順利完成從中學(xué)到大學(xué)的“過渡”,保證學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行,落實(shí)上級(jí)有關(guān)學(xué)生工作的要求,及時(shí)向?qū)W工辦匯報(bào)學(xué)生情況,反應(yīng)學(xué)生的意見和建議。二、三年級(jí)的班主任工作主要抓學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想教育,鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。畢業(yè)班的班主任工作主要是指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)業(yè),順利畢業(yè),提高就業(yè)率。

每一學(xué)年,班主任要根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定和學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn),提出對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和處分建議。負(fù)責(zé)做好學(xué)生的學(xué)年鑒定,參與學(xué)生的學(xué)籍管理、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、推優(yōu)入黨等工作。

3.細(xì)化分類指導(dǎo),做好個(gè)別教育工作

通過班主任工作任務(wù)單,可以細(xì)化班級(jí)工作,指導(dǎo)班主任有針對(duì)性地開展工作,加強(qiáng)制度建設(shè),關(guān)愛每一位學(xué)生。要做好班主任工作,一個(gè)基本的方法就是“抓兩頭促中間”,注意點(diǎn)面結(jié)合,以點(diǎn)成線,以線帶面。要做到表?yè)P(yáng)一批,肯定一批,鼓勵(lì)一批,帶動(dòng)一批。注重班級(jí)制度建設(shè),幫助學(xué)生建立、健全團(tuán)支部、班委會(huì)等學(xué)生組織,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部和學(xué)生骨干的培養(yǎng)教育工作,指導(dǎo)他們積極開展工作,組織豐富的班團(tuán)活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活管理,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。

班主任要特別關(guān)注特殊生的成長(zhǎng)。特殊生是指學(xué)業(yè)困難學(xué)生、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、心理障礙學(xué)生、殘疾學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生等。要班主任增強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的意識(shí),指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待和處理生活中遇到的問題,有重點(diǎn)、有針對(duì)性的聯(lián)系經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)、心理等方面有困難的學(xué)生,主動(dòng)識(shí)別學(xué)生中存在的心理問題和精神問題,及時(shí)反映,妥善處理。要加強(qiáng)與特殊生的聯(lián)系和溝通,并做好談話記錄,增強(qiáng)過程控制觀念,注重原始材料積累。力求早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早治理,力爭(zhēng)讓特殊學(xué)生失意不失志,給予及時(shí)、周到、溫暖的幫助和教育,讓他們能夠順利完成學(xué)業(yè)。

(二)強(qiáng)化管理,注重實(shí)效

1.定期開會(huì),布置任務(wù)

一般利用周三下午本學(xué)院全體教師會(huì)議,召開班主任會(huì)議,由年級(jí)輔導(dǎo)員根據(jù)工作需要,編制班主任工作任務(wù)單,布置近期班主任工作。如有需要,也可臨時(shí)召開班主任會(huì)議。召開班主任會(huì)議,可由副書記主持,也可分年級(jí)召開,由年級(jí)輔導(dǎo)員主持。平時(shí)一般每2-3周組織一次班主任會(huì)議學(xué)習(xí)有關(guān)政策,交流工作情況,提高他們的工作水平。

2.工作匯總,反饋指導(dǎo)

班主任工作任務(wù)單有要求完成任務(wù)的時(shí)間,一般到規(guī)定時(shí)間,班主任還未交任務(wù)單的,年級(jí)輔導(dǎo)員要與其聯(lián)系,了解任務(wù)完成情況,同時(shí)收回任務(wù)單。每次任務(wù)完成后,年級(jí)輔導(dǎo)員要將任務(wù)單進(jìn)行匯總,對(duì)完成情況進(jìn)行審核打分,針對(duì)班主任反映情況進(jìn)行深入了解和溝通,指導(dǎo)班主任做好后續(xù)工作;有些重要情況,要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映。

3.學(xué)期總結(jié),年度考評(píng)

每學(xué)期末,學(xué)工辦要將本學(xué)期班主任工作任務(wù)單完成情況匯總統(tǒng)計(jì),進(jìn)行排名。一學(xué)年,將對(duì)班主任工作進(jìn)行年度考評(píng),作為過程考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,班主任工作任務(wù)單完成情況將是評(píng)選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)之一。班主任工作任務(wù)單既是指導(dǎo)班主任有重點(diǎn)開展工作的工作計(jì)劃,又是鼓勵(lì)班主任獨(dú)立開展特色工作的前導(dǎo);班主任工作任務(wù)單既是班主任與輔導(dǎo)員加強(qiáng)聯(lián)系溝通的有效載體,又是輔導(dǎo)員考核和管理班主任的有力抓手。

通過實(shí)行班主任工作任務(wù)單制度,強(qiáng)化過程管理,動(dòng)態(tài)指導(dǎo)班主任開展工作,夯實(shí)班級(jí)工作基礎(chǔ),推動(dòng)了班級(jí)工作走向深入。通過量化管理,注重班級(jí)工作實(shí)績(jī)實(shí)效,使班主任工作中心更明確了,班主任工作的主動(dòng)性、積極性較以前有所提高,責(zé)任感、使命感更加增強(qiáng)了。過程管理和班級(jí)實(shí)績(jī)構(gòu)成了班主任考核評(píng)優(yōu)的關(guān)鍵因素,用事實(shí)說話,用數(shù)據(jù)說話,克服了大家吃大鍋飯、平均主義思想,抹開了人情關(guān),能夠評(píng)選出思想端正、作風(fēng)過硬、工作勤奮、成效顯著的班主任為優(yōu)秀班主任,真正形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的和諧氛圍。

參考文獻(xiàn):

[1]丁麗莉,徐放,韓東.高校實(shí)行導(dǎo)師制取代班主任制的可行性分析[J].教育理論與實(shí)踐,2004,(8).

第5篇

一、組織與機(jī)制并重,推進(jìn)矛盾糾紛排查調(diào)處全覆蓋

1.著力推進(jìn)人民調(diào)解組織建設(shè)。重點(diǎn)推進(jìn)300人以下中小型企業(yè)調(diào)解組織建設(shè),年內(nèi)實(shí)現(xiàn)90%以上全覆蓋。貫徹落實(shí)《關(guān)于建立法企共建工作機(jī)制的意見》,指導(dǎo)各行業(yè)商會(huì)規(guī)范建立調(diào)解工作室。300人以上企業(yè)人民調(diào)解組織年內(nèi)實(shí)現(xiàn)全部規(guī)范化建設(shè)。市規(guī)范化村(社區(qū))人民調(diào)解委員會(huì)力爭(zhēng)年內(nèi)規(guī)范化率達(dá)到90%以上,鎮(zhèn)(街道、區(qū))調(diào)處中心省級(jí)規(guī)范化達(dá)到90%以上。探索在教育系統(tǒng)建立人民調(diào)解工作機(jī)制。健全專家咨詢員隊(duì)伍,形成“專業(yè)性調(diào)解組織+專職調(diào)解員+專業(yè)化方法手段”化解矛盾糾紛的新格局。落實(shí)市《關(guān)于進(jìn)一步深化全市公調(diào)對(duì)接工作的指導(dǎo)意見》,深化和規(guī)范公調(diào)對(duì)接工作。

2.不斷加強(qiáng)專職調(diào)解隊(duì)伍建設(shè)。按照區(qū)、鎮(zhèn)(街道、區(qū))、村(社區(qū))5:2:1及專業(yè)人民調(diào)解組織2-4名的要求配備專職人民調(diào)解員,力爭(zhēng)全區(qū)專職調(diào)解員配備達(dá)到調(diào)解員總數(shù)的20%以上。探索“兩代表一委員”參與人民調(diào)解。人民調(diào)解員實(shí)行層級(jí)分類教育培訓(xùn),提高人民調(diào)解員的綜合素質(zhì)。發(fā)揮人民調(diào)解員協(xié)會(huì)的作用,爭(zhēng)取把協(xié)會(huì)打造成“人民調(diào)解員之家”。加強(qiáng)對(duì)專職調(diào)解員隊(duì)伍建設(shè)的調(diào)研,繼續(xù)實(shí)施人民調(diào)解個(gè)案補(bǔ)貼辦法,調(diào)動(dòng)調(diào)解員工作積極性。

3.強(qiáng)化矛盾糾紛排查調(diào)處工作。發(fā)揮全區(qū)社會(huì)矛盾糾紛網(wǎng)格化排查預(yù)警工作網(wǎng)絡(luò)的作用,做到早發(fā)現(xiàn)、早處置、早預(yù)防。建立健全群體、復(fù)雜、突發(fā)矛盾糾紛的預(yù)警機(jī)制,落實(shí)重大矛盾糾紛報(bào)告制度。配合做好人民調(diào)解信息管理平臺(tái)升級(jí)改造,將信息平臺(tái)延伸到基層調(diào)解組織,實(shí)現(xiàn)調(diào)解信息化全覆蓋。深入開展“三無村居(社區(qū))”創(chuàng)建活動(dòng),進(jìn)一步完善無縫對(duì)接、整體聯(lián)動(dòng)的大調(diào)解工作機(jī)制,積極引導(dǎo)各類法律服務(wù)人員參與矛盾糾紛排查調(diào)處工作。各級(jí)調(diào)解組織積極為黨委政府的重大社會(huì)決策、重大工程項(xiàng)目提供矛盾糾紛風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和防范意見建議,將社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)降到最低限度。

二、政府與社會(huì)并重,推進(jìn)公共法律服務(wù)體系全覆蓋

4.建設(shè)公共法律服務(wù)平臺(tái)。抓好實(shí)體和網(wǎng)絡(luò)兩個(gè)平臺(tái),著力打造網(wǎng)上網(wǎng)下、立體覆蓋的法律服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。按照公共法律服務(wù)均等化納入城鄉(xiāng)一體化發(fā)展戰(zhàn)略要求,大力推進(jìn)區(qū)、鎮(zhèn)和涉農(nóng)街道公共法律服務(wù)中心建設(shè),推廣建設(shè)村(社區(qū))便民法律服務(wù)站,完善“一站式”法律服務(wù)機(jī)制,打造“半小時(shí)”法律服務(wù)圈。配合做好12348公共服務(wù)平臺(tái)升級(jí)建設(shè),將現(xiàn)有的12348法律援助專線升級(jí)為綜合電話、網(wǎng)絡(luò)、新媒體的數(shù)字化司法行政服務(wù)系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)“一個(gè)平臺(tái),多級(jí)應(yīng)用”。

5.豐富公共法律服務(wù)產(chǎn)品。編制公共法律服務(wù)業(yè)務(wù)指引,組建刑事法律援助律師團(tuán)和法律援助咨詢解答團(tuán)。加強(qiáng)政府和企業(yè)法律顧問工作,全面推行“一村(社區(qū))一顧問”機(jī)制,探索政府各部門、鎮(zhèn)(街道、區(qū))法律顧問建設(shè)。深入開展法律服務(wù)“四萬(wàn)工程”專項(xiàng)活動(dòng)和“陽(yáng)光法務(wù)”活動(dòng),組織引導(dǎo)律師、公證、基層法律服務(wù)業(yè)等法律服務(wù)資源向基層和群眾延伸。進(jìn)一步加強(qiáng)公證機(jī)構(gòu)規(guī)范化建設(shè),探索構(gòu)建公證業(yè)務(wù)網(wǎng)上咨詢受理系統(tǒng),不斷提升公證惠民、便民服務(wù)能力。

6.建立法律服務(wù)保障機(jī)制。逐步將公共法律服務(wù)列入政府采購(gòu)目錄,完善購(gòu)買機(jī)制。積極開展法律援助標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)工作,構(gòu)建由通用基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)保障標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)提供標(biāo)準(zhǔn)3大子體系組成的法律援助服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系,健全完善辦案質(zhì)量監(jiān)督管理機(jī)制和考核評(píng)價(jià)機(jī)制。不斷加大法律援助經(jīng)費(fèi)保障力度,提高法律援助案件補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。貫徹落實(shí)修改后的《刑事訴訟法》和《關(guān)于刑事訴訟法律援助工作的規(guī)定》,依托市政法信息綜合管理平臺(tái),刑事法律援助案件涉及的公、檢、法、司各部門實(shí)現(xiàn)信息共享、業(yè)務(wù)協(xié)同、高效銜接,提高刑事法律援助案件辦案效率。

三、監(jiān)管與幫扶并重,推進(jìn)特殊人群服務(wù)管理全覆蓋

7.加強(qiáng)社工隊(duì)伍建設(shè)。以專職化為目標(biāo),指導(dǎo)和督促鎮(zhèn)(街道)按照1:10和1:50配備社區(qū)矯正和安置幫教社會(huì)工作者。進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)矯正執(zhí)法、專職工作者及安置幫教社工隊(duì)伍建設(shè),重新登記并調(diào)整優(yōu)化社會(huì)志愿者隊(duì)伍,不斷提高隊(duì)伍素質(zhì)、激發(fā)隊(duì)伍活力。組織社區(qū)矯正執(zhí)法工作者、安置幫教工作者以及志愿者培訓(xùn),鼓勵(lì)和支持其參加心理咨詢師、社會(huì)工作師職業(yè)資格考試,切實(shí)提高能力素質(zhì)和工作水平。

8.完善信息技術(shù)應(yīng)用。建立完善全區(qū)社區(qū)服刑人員信息庫(kù)、人才專家?guī)臁€(gè)案矯正案例庫(kù)。建設(shè)矯正信息化指揮中心,推廣運(yùn)用執(zhí)法記錄儀等信息技術(shù)設(shè)備,規(guī)范執(zhí)法行為,提高工作成效。大力推動(dòng)省廳社區(qū)矯正工作新信息平臺(tái)以及市政法信息平臺(tái)的運(yùn)用,強(qiáng)化與法院、檢察院、公安機(jī)關(guān)在特殊人群信息交互上的無縫對(duì)接,探索電子腕帶、矯務(wù)通等新型技防設(shè)備的應(yīng)用,努力構(gòu)建一體化技防體系,確保社區(qū)服刑人員在管在控。

9.健全重點(diǎn)預(yù)警機(jī)制。加強(qiáng)服刑在教人員基本信息核實(shí)工作,基本信息核實(shí)率達(dá)到99%以上,核實(shí)成功率達(dá)到98%以上。定期開展危險(xiǎn)性評(píng)估工作,建立完善突發(fā)事件應(yīng)急處置機(jī)制。抓好排查分析工作,防止脫漏管、“人機(jī)分離”或“人戶分離”情況出現(xiàn)。協(xié)調(diào)有關(guān)部門,落實(shí)低保、救助等政策,提供免費(fèi)技能培訓(xùn)、就業(yè)扶助,保障未成年社區(qū)服刑人員及社區(qū)服刑人員未成年子女完成義務(wù)階段教育。完善刑釋解教人員分類管理和幫教機(jī)制,建立重點(diǎn)人員安全管控責(zé)任制,建立與公安、綜治部門信息通報(bào)、聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制,努力預(yù)防和減少重新違法犯罪。

10.強(qiáng)化社會(huì)幫扶教育。探索建立社區(qū)矯正協(xié)會(huì)和安置幫教協(xié)會(huì),努力發(fā)揮村(社區(qū))基層組織、公益性、慈善性社會(huì)組織、企事業(yè)單位和志愿者作用,促進(jìn)社區(qū)服刑人員更好地融入社會(huì)。建立社區(qū)矯正宣講師數(shù)據(jù)庫(kù),探索開展菜單式集中教育矯正模式。發(fā)揮心理矯治志愿者隊(duì)伍作用,深化心理矯正工作成效。探索感悟性教育手段,搭建情感性教育載體,設(shè)定情境性教育典型。鼓勵(lì)和指導(dǎo)“兩類人員”參與街道、社區(qū)組織的各種文化活動(dòng),以積極的心態(tài)融入社區(qū)、回歸社會(huì)。落實(shí)財(cái)政資金補(bǔ)貼企業(yè)機(jī)制,不斷拓展企業(yè)吸納“兩類人員”就業(yè)。

11.探索創(chuàng)新特色工作。在全區(qū)范圍內(nèi)開展“社區(qū)矯正執(zhí)法規(guī)范化先進(jìn)單位”創(chuàng)建和“社區(qū)矯正執(zhí)法規(guī)范化先進(jìn)個(gè)人”評(píng)比活動(dòng),協(xié)同檢察部門開展全區(qū)社區(qū)矯正執(zhí)法和安全穩(wěn)定專項(xiàng)執(zhí)法檢查活動(dòng)。選擇1-2個(gè)鎮(zhèn)(街道)試點(diǎn),探索循證矯正工作,進(jìn)一步拓展社區(qū)矯正方法。落實(shí)必接必送和應(yīng)急救助制度,確保重點(diǎn)幫教對(duì)象接回率100%,一般幫教對(duì)象接回率達(dá)到80%以上,切實(shí)發(fā)揮應(yīng)急救助機(jī)制的作用。全面發(fā)揮區(qū)級(jí)過渡性安置基地“履正驛站”的作用,確保一鎮(zhèn)(街道)一就業(yè)基地,重點(diǎn)鎮(zhèn)(街道)有2個(gè)以上就業(yè)基地。

四、活動(dòng)與載體并重,推進(jìn)法制宣傳教育全覆蓋

12.普法工作突出重點(diǎn)。加大普法骨干培訓(xùn)工作力度,充分發(fā)揮法制宣傳教育隊(duì)伍的積極作用,積極組織聯(lián)絡(luò)員、講師團(tuán)、志愿者和大學(xué)生“村官”法制宣傳員等“六五”普法隊(duì)伍開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。積極組織“法律六進(jìn)”活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)對(duì)象法制宣傳教育。大力宣傳以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系,著重宣傳與促進(jìn)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式密切相關(guān)的法律法規(guī),廣泛宣傳與創(chuàng)新社會(huì)治理體制、增進(jìn)民生幸福密切相關(guān)的法律法規(guī)。

13.法治文化突出品牌。深入貫徹省委辦、省政府辦印發(fā)的《關(guān)于大力推進(jìn)全省社會(huì)主義法治文化建設(shè)的指導(dǎo)意見》,開展“社會(huì)主義法治文化建設(shè)鞏固年”活動(dòng)。積極開展法治文化建設(shè)“一鎮(zhèn)(街道)一品”活動(dòng),推動(dòng)加快建設(shè)法治文化陣地,確保實(shí)現(xiàn)法治文化陣地全覆蓋的目標(biāo),形成全區(qū)法治文化建設(shè)的規(guī)模效應(yīng)。組織開展第四批市級(jí)“法治文化建設(shè)示范點(diǎn)”申報(bào)工作,并擇優(yōu)推薦申報(bào)省級(jí)示范點(diǎn)。在“12·4”全國(guó)法制宣傳日和各類法律頒布實(shí)施紀(jì)念日、節(jié)慶紀(jì)念日和主題宣傳日(周)期間,組織開展豐富多彩的法治文化活動(dòng)。探索利用網(wǎng)絡(luò)、微博、微信、彩信、移動(dòng)TV、戶外顯示屏、氣象屏等新媒體、新載體開展法制宣傳,拓展覆蓋面、增強(qiáng)吸引力。結(jié)合旅游發(fā)展的實(shí)際情況,探索建立面向游客的法制宣傳平臺(tái)。

14.創(chuàng)建活動(dòng)突出基層。組織開展第十批省級(jí)民主法治示范村(社區(qū))和第八批市級(jí)民主法治村(社區(qū))申報(bào)工作,力爭(zhēng)省級(jí)民主法治示范村(社區(qū))創(chuàng)建率達(dá)到30%,區(qū)級(jí)民主法治村(社區(qū))創(chuàng)建率達(dá)到100%。探索建立社會(huì)法治需求征詢機(jī)制,推出真正適合公眾的公共法律服務(wù)產(chǎn)品。建立健全工作情況報(bào)送和通報(bào)制度,暢通工作交流和反饋渠道。加強(qiáng)調(diào)查研究,及時(shí)開展工作總結(jié),發(fā)掘和培育先進(jìn)典型,總結(jié)和推廣“六五”普法工作中的先進(jìn)做法和創(chuàng)新舉措,不斷加大法制宣傳教育工作的推進(jìn)力度。

五、基層與群眾并重,推進(jìn)司法行政隊(duì)伍建設(shè)全覆蓋

15.加強(qiáng)基層基礎(chǔ)建設(shè)。落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)司法所政法專項(xiàng)編制和人員管理的實(shí)施方案》要求,建立司法所政法專項(xiàng)編制人員“實(shí)名制”信息庫(kù)。組織開展司法所長(zhǎng)培訓(xùn),提高司法所長(zhǎng)綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。按照省廳“四個(gè)全覆蓋”工作要求,修訂實(shí)施司法所工作考核標(biāo)準(zhǔn)。組織司法所開展“一所一品牌”活動(dòng),積極爭(zhēng)創(chuàng)省、市級(jí)優(yōu)秀司法所。深入開展“庭所(隊(duì))共建”活動(dòng),實(shí)現(xiàn)司法所與法庭、公安派出所、交巡警中隊(duì)間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

16.深化主題實(shí)踐活動(dòng)。組織開展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),注重在學(xué)習(xí)教育、查擺問題、整改落實(shí)、建章立制上下功夫。圍繞群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),深入開展下基層學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),局機(jī)關(guān)中層以上干部到基層單位實(shí)踐學(xué)習(xí),體驗(yàn)基層工作,增進(jìn)與基層、與群眾的感情。加大司法所黨建工作的指導(dǎo)力度,繼續(xù)在符合條件的司法所推動(dòng)建立獨(dú)立黨支部。不斷深化執(zhí)法監(jiān)督和執(zhí)法考評(píng)工作,全面落實(shí)執(zhí)法質(zhì)量考評(píng)實(shí)施細(xì)則,強(qiáng)化監(jiān)管機(jī)制,促進(jìn)執(zhí)法水平和質(zhì)量的整體提高。

第6篇

2010年,全市教育工作的總體要求是:以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以全面完成“十一五”目標(biāo)任務(wù)為總攬,突出區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建、義務(wù)教育高位均衡發(fā)展、全面實(shí)施素質(zhì)教育和積極籌建*大學(xué)四大重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)“事業(yè)發(fā)展取得新突破,教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新提升,隊(duì)伍建設(shè)邁出新步伐,統(tǒng)籌管理得到新加強(qiáng),教育為民展現(xiàn)新形象”五大奮斗目標(biāo),為全面開啟“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2010年,是一個(gè)重要的年份,準(zhǔn)確把握這一重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)的階段性特征,對(duì)于我們理解全年工作總體要求,進(jìn)而高揚(yáng)發(fā)展主題,突出工作重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo),至關(guān)重要。

首先,準(zhǔn)確把握沖刺之年的階段性特征,始終保持加快發(fā)展的強(qiáng)烈意識(shí)。今年,是“十一五”計(jì)劃的收官之年,也是基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵之年,同時(shí)還是市委提出的“三年再來一個(gè)大變化”的沖刺之年。全面實(shí)現(xiàn)“十一五”教育改革發(fā)展的各項(xiàng)目標(biāo),基本實(shí)現(xiàn)全市教育現(xiàn)代化,展示“大變化”,關(guān)鍵看今年,成效在今年。我們必須以高度的政治責(zé)任感和時(shí)不我待的緊迫感,加大工作力度,加快工作節(jié)奏,加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),堅(jiān)定不移地完成既定的工作目標(biāo),努力向黨和人民交上一份滿意答卷。

其次,準(zhǔn)確把握教育發(fā)展的方向感,努力構(gòu)筑*教育發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)。全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,是黨和國(guó)家對(duì)義務(wù)教育發(fā)展提出的方向性和制度性要求。今年,我們必須緊緊依靠各級(jí)黨委、政府,發(fā)揚(yáng)“攻堅(jiān)克難、務(wù)求必成”的精神,按照國(guó)家提出的推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的“時(shí)間表”和“路線圖”,在義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、“四獨(dú)立”改制學(xué)校清理、規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校招生行為和探索縣域內(nèi)、城鄉(xiāng)間校長(zhǎng)、教師的交流機(jī)制等方面取得重大突破,邁出堅(jiān)實(shí)步伐。

第三,準(zhǔn)確把握教育轉(zhuǎn)型提升的重要契機(jī),在改革創(chuàng)新上尋求新突破。2010年,基礎(chǔ)教育發(fā)展方式將面臨新變化,即從外延式發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵式發(fā)展,從擴(kuò)大規(guī)模轉(zhuǎn)向全面提高教育質(zhì)量,從粗放轉(zhuǎn)向規(guī)范。全省“五嚴(yán)”規(guī)定已經(jīng)實(shí)施半年,倒逼機(jī)制開始形成,新的發(fā)展模式有待探索,我們必須果斷地轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式,毫不動(dòng)搖地把提高教學(xué)效率、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展作為教育轉(zhuǎn)型的主要著力點(diǎn),更加聚焦課堂,更加關(guān)注教學(xué),更加追求有效,以高度的文化自覺,切實(shí)推進(jìn)教育質(zhì)量增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變,真正走出一條輕負(fù)高效的新路來。

第四,準(zhǔn)確把握教育發(fā)展新階段的歷史任務(wù),高起點(diǎn)謀劃“十二五”發(fā)展。“十二五”時(shí)期,*將全面建設(shè)更高水平的小康社會(huì),向基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化邁進(jìn),*教育將由基本現(xiàn)代化走向全面現(xiàn)代化。在這樣的大背景下,我們要認(rèn)真總結(jié)“十一五”教育發(fā)展的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)即將公布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,認(rèn)真研究分析“十二五”*教育面臨的形勢(shì)與任務(wù)、背景與環(huán)境,廣泛聽取各方面意見,科學(xué)制定“十二五”*教育發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃,凝聚和激勵(lì)全市教育工作者奮勇前行,推進(jìn)*教育率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

二、關(guān)于去年工作的簡(jiǎn)要回顧

去年,全局同志堅(jiān)持圍繞區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建這個(gè)中心,突出推義務(wù)教育均衡發(fā)展和素質(zhì)教育兩個(gè)重點(diǎn),完善現(xiàn)代全民教育、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育、建成終身教育三大體系的總體工作思路,深化改革,奮力開拓,全面實(shí)現(xiàn)了“九大工作目標(biāo)”,推動(dòng)*教育躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

亮點(diǎn)工作可圈可點(diǎn)。比如:1.全市高考成績(jī)繼續(xù)位居全省前列,本二以上達(dá)線人數(shù)超萬(wàn)人,34人錄取清華北大,創(chuàng)歷史最好水平;2.*大學(xué)籌建工作取得重大進(jìn)展,省政府正式致函國(guó)家教育部商請(qǐng)籌建*大學(xué),順利接受教育部高校設(shè)置專家組對(duì)*大學(xué)籌建工作的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審考察;3.區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建首戰(zhàn)告捷,*市、*區(qū)順利通過教育現(xiàn)代化建設(shè)水平省級(jí)現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估,被省政府授予教育現(xiàn)代化建設(shè)先進(jìn)縣(市、區(qū))稱號(hào);4.教育信息化穩(wěn)步推進(jìn),出臺(tái)*市教育信息化三年發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施方案,開通教育城域網(wǎng)教學(xué)資源共建共享網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),實(shí)施教育城域網(wǎng)專網(wǎng)建設(shè)工程,全面啟動(dòng)數(shù)字化校園建設(shè);5.義務(wù)教育均衡發(fā)展步伐加快,市政府出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》,啟動(dòng)了“千師百校”結(jié)對(duì)幫扶工程和特級(jí)(骨干)教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng);6.教育規(guī)劃工作成效明顯,基本完成市區(qū)中小學(xué)和幼兒園中長(zhǎng)期布局規(guī)劃,市政府辦公室已經(jīng)印發(fā)醫(yī)藥高新區(qū)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和周山河街區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整實(shí)施意見;7.教育對(duì)外開放取得突破,啟動(dòng)高中階段學(xué)校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目,省*中學(xué)、省靖江中學(xué)成為首批中外合作辦學(xué)學(xué)校,5所職教中心校與韓國(guó)驪州大學(xué)開展師生互訪交流活動(dòng),留學(xué)生數(shù)量上升。8.語(yǔ)言文字工作躍上新的臺(tái)階,*市、*市順利通過三類城市語(yǔ)言文字工作省級(jí)評(píng)估,全市城市語(yǔ)言文字工作全面達(dá)標(biāo),成功承辦首屆全國(guó)中小學(xué)生“*”夏令營(yíng)活動(dòng),得到中央文明委、國(guó)家教育部和*省委領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定;9.“教育為民熱線”的品牌效應(yīng)初現(xiàn),受理群眾咨詢1201人次、接受求助11人次,辦理投訴397人次,按時(shí)辦結(jié)率、回復(fù)率均為100%;10.教育宣傳工作成效明顯,全面改版*教育門戶網(wǎng)站,與*各新聞媒體建立全面深度合作機(jī)制,教育網(wǎng)絡(luò)輿情的預(yù)見性和正面引導(dǎo)能力不斷增強(qiáng),教育信息工作繼續(xù)走在全省前列,《中國(guó)教育報(bào)》推出“看*教育幸福表情”的整版宣傳,*教育報(bào)*記者站用稿量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他12個(gè)大市;等等。

創(chuàng)新精神可贊可嘆。比如:1.全市中小學(xué)實(shí)行“條塊結(jié)合,雙重管理”黨建工作模式,省委在我市召開現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì),經(jīng)驗(yàn)在全省推廣;2.首次實(shí)行全市中考網(wǎng)上閱卷,7門學(xué)科42萬(wàn)份試卷無一差錯(cuò);3.首次設(shè)立碩士研究生報(bào)名考試點(diǎn),結(jié)束我市考生長(zhǎng)期以來赴周邊城市報(bào)名、考試的歷史;4.*電子信息職業(yè)教育集團(tuán)正式掛牌成立,既滿足了企業(yè)對(duì)專業(yè)技能人才的需求,又提升了相關(guān)職業(yè)院校的專業(yè)建設(shè)水平,還提高了職校學(xué)生的就業(yè)率,更探索出了一條機(jī)關(guān)部門服務(wù)大企業(yè)大項(xiàng)目的成功路徑;5.幼兒教育“以縣為主”的管理經(jīng)驗(yàn)在全省教育工作會(huì)議上交流,全省幼兒教育教科研工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我市舉行,本土文化課程走進(jìn)幼兒園的經(jīng)驗(yàn)被《中國(guó)教育報(bào)》宣傳推介;6.“主體參與”課堂教學(xué)模式的影響進(jìn)一步擴(kuò)大,在全省課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作專題介紹;7.首次在全市范圍內(nèi)選派27名優(yōu)秀學(xué)校干部赴*掛職鍛煉;8.深入開展“踐行新規(guī)范做人民滿意教師”主題教育活動(dòng),舉辦優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)和師德演講比賽;9.建立14個(gè)中小學(xué)名師工作室和14個(gè)普通高中學(xué)科基地;等等。

各項(xiàng)榮譽(yù)可喜可賀。比如:1.市教育局被評(píng)為*市文明單位和安全生產(chǎn)先進(jìn)單位;2.門戶網(wǎng)站被省教育廳評(píng)為優(yōu)秀教育門戶網(wǎng)站二等獎(jiǎng),列全省省轄市第四名;3.市教育局獲全市“三下鄉(xiāng)”工作先進(jìn)集體;4.市教育局獲教育部授予的“祖國(guó)萬(wàn)歲”歌詠活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng);5.市教育局獲得*市內(nèi)部審計(jì)工作先進(jìn)單位、*市市級(jí)部門決算編制先進(jìn)單位;6.市教育局被省教育廳評(píng)為*省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)單位;7.書記信箱辦理工作收到市委辦發(fā)來的賀信,市長(zhǎng)信箱辦理工作被評(píng)為20*-2009年度先進(jìn)辦信單位,市教育局被表彰為建議提案辦理工作先進(jìn)單位和工作先進(jìn)集體;8.非學(xué)歷教育考試完成省下達(dá)任務(wù)的210%,被省教育考試院評(píng)為4個(gè)特別獎(jiǎng)之一,市考辦被省教育考試院評(píng)為*-09年度全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試優(yōu)秀承辦機(jī)構(gòu);等等。

以上成績(jī)的取得,是全體同志共同努力的結(jié)果,是大家開拓創(chuàng)新的結(jié)晶。在此,我代表市教育局領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員向大家表示衷心的感謝!

回顧一年的工作,我感到,市教育局機(jī)關(guān)呈現(xiàn)出這樣幾個(gè)明顯的特點(diǎn):一是想做事、干成事的氛圍正在形成;二是和諧、合作成為機(jī)關(guān)工作關(guān)系的主旋律,處室配合的意識(shí)和能動(dòng)性不斷提高;三是組織協(xié)調(diào)能力進(jìn)一步提升,網(wǎng)上閱卷、招聘教師等工作已成為“精品工程”、“放心工程”;四是中層干部宏觀思維、創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng),工作思路比較清晰;五是工作目標(biāo)意識(shí)和敬業(yè)精神大大增強(qiáng)。不少處室、不少同志滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),默默無聞,加班加點(diǎn),不計(jì)報(bào)酬,不叫苦叫累,令人感動(dòng);等等。

在肯定成績(jī)的同時(shí),我們也應(yīng)看到存在的問題與不足,主要有:學(xué)習(xí)氛圍比過去濃,但學(xué)習(xí)的針對(duì)性不強(qiáng),部分人學(xué)習(xí)的自覺性不高,學(xué)習(xí)的實(shí)效性不強(qiáng);工作的創(chuàng)新意識(shí)比過去強(qiáng),但整體創(chuàng)新能力偏弱,出彩的招數(shù)不多,一些崗位業(yè)績(jī)平平;大局觀念比過去強(qiáng),但主動(dòng)性發(fā)揮不夠,一些環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)不到位,部分人責(zé)任心欠缺,影響機(jī)關(guān)工作整體合力的形成;制度建設(shè)逐步規(guī)范,但執(zhí)行不到位,有令不行、有章不循的情況還不同程度地存在,也發(fā)生了一些影響機(jī)關(guān)形象的事;辦事效率有明顯提高,但立說立行不夠,在有些時(shí)候、有些工作上仍然存在敷衍、拖拉、推諉的現(xiàn)象。

三、關(guān)于今年機(jī)關(guān)建設(shè)的任務(wù)

(一)進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)毅力的綜合。對(duì)于我們機(jī)關(guān)干部而言,學(xué)習(xí)力是最可貴的生命力、最活躍的創(chuàng)造力和最本質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)力。不學(xué)習(xí)的人,思想缺乏靈氣,講話缺乏底氣,行動(dòng)缺乏朝氣,工作缺乏銳氣。近幾年來,我們提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、效率型、服務(wù)型、廉潔型機(jī)關(guān)的目標(biāo),學(xué)習(xí)型首當(dāng)其沖。當(dāng)前,我們?cè)趯W(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)中還存在這樣那樣的問題,主要是學(xué)習(xí)的自覺性有所提高,但忙于事務(wù),勤學(xué)不夠;急用先學(xué),淺嘗輒止,深學(xué)不夠;學(xué)用脫節(jié),善學(xué)不夠。提升機(jī)關(guān)的學(xué)習(xí)力已成為機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的突出問題。如何提升同志們的學(xué)習(xí)力?我認(rèn)為:一是要解決學(xué)習(xí)動(dòng)力問題。當(dāng)前機(jī)關(guān)工作人員最大的危機(jī)是本領(lǐng)的危機(jī),最大的恐慌是知識(shí)本領(lǐng)恐慌,最大的挑戰(zhàn)是能力的挑戰(zhàn)。無論是從適應(yīng)形勢(shì)、履行職責(zé)的角度看,還是從增強(qiáng)素質(zhì)、提升能力的角度看,學(xué)習(xí)對(duì)于我們每一位機(jī)關(guān)工作人員,都顯得十分迫切和必要。每個(gè)同志都要把讀書看作是一種享受,是一種生活方式,是一種風(fēng)度,把學(xué)習(xí)作為一種使命、一種境界、一種追求,融入人生和事業(yè)之中,做到生活學(xué)習(xí)化、工作學(xué)習(xí)化。去年,到我們這兒作報(bào)告的南通教科所的馮衛(wèi)東所長(zhǎng)曾說:讀書還是一種“健康的生活方式”,它可以使我們忙碌的身心得以調(diào)節(jié),可以使我們浮躁的靈魂得以靜養(yǎng),可以使我們空虛的日子得以充實(shí)。二是要解決學(xué)習(xí)能力問題。關(guān)鍵是要處理好三種關(guān)系。一是博與專的關(guān)系。博,就是廣泛涉獵;專,就是深入鉆研。同志認(rèn)為,“為學(xué)之道,先博而后約,先中而后西,先普通而后專門”。當(dāng)今時(shí)代知識(shí)更新速度快、生活節(jié)奏快的特點(diǎn),更決定了處理好博與專關(guān)系的重要性。如果知識(shí)面過窄,就很難適應(yīng)實(shí)際需要;但如果攤子鋪得過大,就很難學(xué)有所成。二是學(xué)與思的關(guān)系。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”著名人口學(xué)家提出,學(xué)習(xí)要解決兩個(gè)“不良”,其中之一就是“消化不良”,即對(duì)于書本知識(shí),不能全信,不能人云亦云,而要深入鉆研、獨(dú)立思考。三是學(xué)與用的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),不僅是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用,而且是因?yàn)橹挥凶杂X地去運(yùn)用,才能更好地理解掌握學(xué)習(xí)的知識(shí)、鞏固學(xué)習(xí)的效果。所謂“學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)”就是這個(gè)意思。比如,中央要求領(lǐng)導(dǎo)干部要讀史,就是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)干部讀史有修習(xí)立身處世之道、分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、借鑒工作方法等多方面作用。三是要解決學(xué)習(xí)毅力問題。學(xué)習(xí),必須做到勤和恒,勤,就是勤奮刻苦;恒,就是持之以恒。孔子說,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”。學(xué)習(xí)還必須注重積累,厚積而薄發(fā)。四是要建立學(xué)習(xí)的促進(jìn)機(jī)制。機(jī)關(guān)要邀請(qǐng)專家舉辦素質(zhì)教育、依法行政、人文素養(yǎng)等專題學(xué)術(shù)報(bào)告,通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué);要定期組織知識(shí)競(jìng)賽、政策法律知識(shí)檢測(cè)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、交流會(huì),通過考試考查促進(jìn)學(xué);要形成鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的氛圍,把學(xué)習(xí)成果作為年度先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)處室評(píng)選的重要內(nèi)容,通過獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)學(xué)。總之,“腹有詩(shī)書氣自華”,作為機(jī)關(guān)干部,學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一項(xiàng)基本功,成為一種人生態(tài)度,一種充實(shí)更新知識(shí)的重要方式。希望大家力戒浮躁,減少應(yīng)酬,擠出時(shí)間多讀書、讀好書,學(xué)而不厭,學(xué)而樂思,學(xué)以修身,學(xué)以資政。

(二)進(jìn)一步提升執(zhí)行力。新年上班第一天,市委書記張雷同志在全市機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)大會(huì)上提出:以執(zhí)行力的大提升推動(dòng)發(fā)展的大變化。在新的一年里,我們要大力倡導(dǎo)一抓到底的執(zhí)著精神和敢于碰硬的認(rèn)真態(tài)度,在執(zhí)行力上比精神,在執(zhí)行力上見高低,在執(zhí)行力上看水平。全市教育工作會(huì)議、市直學(xué)校工作會(huì)議已經(jīng)召開,市教育局2010年工作要點(diǎn)和各處室工作要點(diǎn)也都已印發(fā)。現(xiàn)在關(guān)鍵就是要狠抓落實(shí)。要通過我們的行動(dòng),將目標(biāo)化為措施,將措施變?yōu)槌煽?jī)。今年有許多處室都換了處長(zhǎng)、主任、工作人員,大家應(yīng)該在學(xué)習(xí)工作要點(diǎn)、目標(biāo)和要求的基礎(chǔ)上,抓好這些目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)。過去有人講我們跟先進(jìn)地區(qū)的差距是:我們想到的,人家做到了;我們做到了,人家做到位了;我們做到位了,人家做出特色了;我們做出特色了,人家做得更有文化、更富魅力、更具影響了。差距產(chǎn)生的原因,有我們創(chuàng)新力不強(qiáng)的問題,更有堅(jiān)守精神和執(zhí)行力不夠的問題。抓落實(shí)有三種境界:“做”、“做了”和“做好”。抓落實(shí)首先是“做”,但不能滿足于“做”,要“做了”,也就是要完成任務(wù),更要追求“做好”,“做好”就是要做到位,體現(xiàn)在及時(shí)和高質(zhì)量完成任務(wù)。“做”是一個(gè)過程,是“做了”的基礎(chǔ),是“做好”的前提。“做好”是“做了”的升華,是做事追求的目標(biāo)。有些事情,雖然“做了”,但是在“做”的過程中,敷衍了事,不講求質(zhì)量,事是“做”了,但與做事的初衷、預(yù)期的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。有的事情,在“做了”的同時(shí),就已經(jīng)埋下了隱患,出現(xiàn)了失誤;有的事情,“做”是“做了”,但是在“做了”的同時(shí),引發(fā)新的矛盾,引起了投訴。如此“做了”等于不了。如何達(dá)到“做好”的境界關(guān)鍵決定“三心”,即:要真心,就是要對(duì)所承擔(dān)的工作高度負(fù)責(zé);要用心,就是要思考如何提高“做”的質(zhì)量,思考與做好這件事有關(guān)的關(guān)聯(lián)問題;要盡心,就是要投入,竭盡全力。做事要有“做”就要“做了”,“做了”就要“做好”,做不好不算“做了”。總之,提升執(zhí)行力就是要做到立說立行、有效執(zhí)行、創(chuàng)新執(zhí)行。就機(jī)關(guān)整體而言,一是要在強(qiáng)化制度建設(shè)中提升執(zhí)行力。重點(diǎn)抓好辦事公開化、責(zé)任明晰化、監(jiān)督常態(tài)化、追究過程化。二是要在領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范中提升執(zhí)行力。領(lǐng)導(dǎo)要帶頭解放思想,拓展思路;帶頭身先士卒,靠前指揮;帶頭敢抓敢管,直面各種矛盾。三是要在解決突出問題中提升執(zhí)行力。要重點(diǎn)解決好“慢作為”、“中梗阻”、“踢皮球”、“二傳手”問題,要在實(shí)際工作、項(xiàng)目推進(jìn)、解決難事、應(yīng)對(duì)復(fù)雜問題中鍛煉干部、考察干部。

(三)進(jìn)一步提升創(chuàng)新力。在教育部2010年度教育工作會(huì)議上,袁貴仁部長(zhǎng)對(duì)辦好人民滿意教育的新要求做了闡述:一是隨著知識(shí)、技能的價(jià)值越來越充分顯現(xiàn),教育對(duì)改變個(gè)人命運(yùn)、創(chuàng)造幸福生活越來越重要,人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴望從來沒有像今天這樣強(qiáng)烈;二是隨著社會(huì)主義民主法制不斷完善和公民權(quán)利意識(shí)的不斷增強(qiáng),人民群眾對(duì)教育公平的關(guān)注從來沒有像今天這樣突出;三是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化和群眾生活的日益豐富,人民群眾對(duì)多樣化、個(gè)性化教育的需求從來沒有像今天這樣迫切。在新形勢(shì)下辦好人民滿意的教育,我們必須積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的問題。而要實(shí)現(xiàn)這樣的“回應(yīng)”,關(guān)鍵是要提升我們的創(chuàng)新能力。提升創(chuàng)新力重點(diǎn)是增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、提高創(chuàng)新本領(lǐng)、營(yíng)造創(chuàng)新氛圍,最根本的是要靠解放思想。*教育一直在改革中發(fā)展,*教育改革發(fā)展的歷程,就是一個(gè)不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)發(fā)展的過程。*教育改革發(fā)展的實(shí)踐充分說明,思想解放的深度、改革開放的力度、開拓創(chuàng)新的程度,往往決定著發(fā)展的實(shí)際進(jìn)度。建設(shè)教育強(qiáng)市、基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化是一項(xiàng)全新的事業(yè),我們必須按照十七大提出的新要求,以思想解放推動(dòng)改革開放,以開拓創(chuàng)新促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。機(jī)關(guān)干部既是建設(shè)教育強(qiáng)市的組織者,更是建設(shè)教育強(qiáng)市的實(shí)踐者,務(wù)必按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,緊密結(jié)合教育強(qiáng)市建設(shè)的重點(diǎn)難點(diǎn),緊密結(jié)合建設(shè)創(chuàng)新型機(jī)關(guān)的目標(biāo),重新審視自己的思想觀念和思想方法,重新審視自己的認(rèn)識(shí)能力和認(rèn)識(shí)水平,重新審視自己的工作目標(biāo)和工作規(guī)范,始終保持與時(shí)俱進(jìn)、昂揚(yáng)向上的思想品質(zhì)和精神狀態(tài)。如何解放思想?一是要在學(xué)習(xí)中解放思想。要通過科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)、教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和教育政策文件精神的學(xué)習(xí),在促進(jìn)教育發(fā)展的新課題、深化教育改革的新命題、維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的新難題、人民群眾關(guān)心的新問題等宏觀思考方面有新思路。二是要在調(diào)研中解放思想。全體機(jī)關(guān)干部要緊緊圍繞全市教育改革發(fā)展具有戰(zhàn)略性、全局性的重大問題,切實(shí)抓住新時(shí)期影響和制約教育進(jìn)一步健康發(fā)展的難點(diǎn)熱點(diǎn)問題,大興調(diào)查研究之風(fēng),深入基層、深入學(xué)校、深入實(shí)際,在“問需于民、問情于民、問計(jì)于民、問政于民”的過程中激發(fā)創(chuàng)新的靈感,生成具有前瞻性、系統(tǒng)性、針對(duì)性和可操作性的思路與措施。三是要在實(shí)踐中解放思想。要善于在實(shí)踐中把思路化為行動(dòng),善于在總結(jié)反思中,把行動(dòng)提升為創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)。

(四)進(jìn)一步提升服務(wù)力。提升機(jī)關(guān)服務(wù)力,重點(diǎn)要在改進(jìn)服務(wù)態(tài)度、優(yōu)化服務(wù)方式、提高服務(wù)效率三個(gè)方面下功夫。一是要切實(shí)改進(jìn)服務(wù)態(tài)度。要堅(jiān)決克服推諉扯皮、效率低下、服務(wù)不力等現(xiàn)象,努力做到熱情、主動(dòng)、有效。即:對(duì)群眾和基層反映強(qiáng)烈的問題,要迎難而上“主動(dòng)辦”;對(duì)一些政策規(guī)定尚不明確,但對(duì)發(fā)展有利的問題,要更新理念“創(chuàng)新辦”;對(duì)一些涉及多處室、政策性較強(qiáng)的問題,要集思廣益“會(huì)同辦”。要把加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)作為機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容,強(qiáng)化機(jī)關(guān)干部的誠(chéng)信意識(shí),培育言而有信、有諾必踐的從政道德,切實(shí)兌現(xiàn)對(duì)人民群眾的承諾,不斷提升政府公信力。二是要切實(shí)優(yōu)化服務(wù)方式。通過明確職能、理順關(guān)系、加強(qiáng)溝通,著力解決因處室和單位之間協(xié)調(diào)不順導(dǎo)致的服務(wù)效率不高的問題,形成多部門協(xié)同辦理相關(guān)事項(xiàng)的整體合力。積極推進(jìn)行政事務(wù)網(wǎng)上辦理。要合理歸并辦事程序與環(huán)節(jié),努力實(shí)現(xiàn)“一站式”、“一條龍”服務(wù)。要堅(jiān)決減少會(huì)議和文件。堅(jiān)決少開會(huì)、開短會(huì)、開小會(huì),開解決問題的會(huì),提倡現(xiàn)場(chǎng)辦公。堅(jiān)決控制會(huì)議規(guī)模,壓縮會(huì)議時(shí)間,控制各類評(píng)比。經(jīng)過局同意的檢查評(píng)比要統(tǒng)籌安排,避免多頭檢查、重復(fù)檢查、增加基層負(fù)擔(dān)。各處室要沉下去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,幫助基層解決問題,特別要善于總結(jié)基層的經(jīng)驗(yàn),尊重學(xué)校的首創(chuàng)精神。三是要提高服務(wù)效率。各部門各單位要切實(shí)提高即辦率和辦結(jié)率,嚴(yán)格執(zhí)行服務(wù)承諾、首問負(fù)責(zé)、一次告知、限時(shí)辦結(jié)等制度,進(jìn)一步縮短辦事時(shí)間,提高辦事效率。要提高運(yùn)用現(xiàn)代信息手段和網(wǎng)上辦理服務(wù)能力,提高行政管理效率,創(chuàng)造行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的政務(wù)環(huán)境。要全面深化大工作格局,精心打造“教育為民熱線”,通過實(shí)行上下聯(lián)動(dòng)和交辦、反饋、跟蹤、督查一條龍機(jī)制,暢通辦事渠道,提高工作效率,努力使“教育為民熱線”年內(nèi)建成文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。

第7篇

一、去年工作回顧

去年的亮點(diǎn)工作。1.全市高考成績(jī)繼續(xù)位居全省前列,本二以上達(dá)線人數(shù)超萬(wàn)人,34人錄取清華北大,創(chuàng)歷史最好水平;2.*大學(xué)籌建工作取得重大進(jìn)展,省政府正式致函國(guó)家教育部商請(qǐng)籌建*大學(xué),順利接受教育部高校設(shè)置專家組對(duì)*大學(xué)籌建工作的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審考察;3.區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建首戰(zhàn)告捷,*市、*區(qū)順利通過教育現(xiàn)代化建設(shè)水平省級(jí)現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估,被省政府授予教育現(xiàn)代化建設(shè)先進(jìn)縣(市、區(qū))稱號(hào);4.教育信息化穩(wěn)步推進(jìn),出臺(tái)*市教育信息化三年發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施方案,開通教育城域網(wǎng)教學(xué)資源共建共享網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),實(shí)施教育城域網(wǎng)專網(wǎng)建設(shè)工程,全面啟動(dòng)數(shù)字化校園建設(shè);5.義務(wù)教育均衡發(fā)展步伐加快,市政府出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》,啟動(dòng)了“千師百校”結(jié)對(duì)幫扶工程和特級(jí)(骨干)教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng);6.教育規(guī)劃工作成效明顯,基本完成市區(qū)中小學(xué)和幼兒園中長(zhǎng)期布局規(guī)劃,市政府辦公室已經(jīng)印發(fā)醫(yī)藥高新區(qū)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和周山河街區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整實(shí)施意見;7.教育對(duì)外開放取得突破,啟動(dòng)高中階段學(xué)校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目,省*中學(xué)、省靖江中學(xué)成為首批中外合作辦學(xué)學(xué)校,5所職教中心校與**大學(xué)開展師生互訪交流活動(dòng),留學(xué)生數(shù)量上升。8.語(yǔ)言文字工作躍上新的臺(tái)階,*市、*市順利通過三類城市語(yǔ)言文字工作省級(jí)評(píng)估,全市城市語(yǔ)言文字工作全面達(dá)標(biāo),成功承辦首屆全國(guó)中小學(xué)生“*”夏令營(yíng)活動(dòng),得到中央文明委、國(guó)家教育部和*省委領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定;9.“教育為民熱線”的品牌效應(yīng)初現(xiàn),受理群眾咨詢1201人次、接受求助11人次,辦理投訴397人次,按時(shí)辦結(jié)率、回復(fù)率均為100%;10.教育宣傳工作成效明顯,全面改版*教育門戶網(wǎng)站,與*各新聞媒體建立全面深度合作機(jī)制,教育網(wǎng)絡(luò)輿情的預(yù)見性和正面引導(dǎo)能力不斷增強(qiáng),教育信息工作繼續(xù)走在全省前列,《中國(guó)教育報(bào)》推出“看*教育幸福表情”的整版宣傳,*教育報(bào)*記者站用稿量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他12個(gè)大市;等等。

創(chuàng)新精神可贊可嘆。比如:1.全市中小學(xué)實(shí)行“條塊結(jié)合,雙重管理”黨建工作模式,省委在我市召開現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì),經(jīng)驗(yàn)在全省推廣;2.首次實(shí)行全市中考網(wǎng)上閱卷,7門學(xué)科42萬(wàn)份試卷無一差錯(cuò);3.首次設(shè)立碩士研究生報(bào)名考試點(diǎn),結(jié)束我市考生長(zhǎng)期以來赴周邊城市報(bào)名、考試的歷史;4.*電子信息職業(yè)教育集團(tuán)正式掛牌成立,既滿足了企業(yè)對(duì)專業(yè)技能人才的需求,又提升了相關(guān)職業(yè)院校的專業(yè)建設(shè)水平,還提高了職校學(xué)生的就業(yè)率,更探索出了一條機(jī)關(guān)部門服務(wù)大企業(yè)大項(xiàng)目的成功路徑;5.幼兒教育“以縣為主”的管理經(jīng)驗(yàn)在全省教育工作會(huì)議上交流,全省幼兒教育教科研工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我市舉行,本土文化課程走進(jìn)幼兒園的經(jīng)驗(yàn)被《中國(guó)教育報(bào)》宣傳推介;6.“主體參與”課堂教學(xué)模式的影響進(jìn)一步擴(kuò)大,在全省課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作專題介紹;7.首次在全市范圍內(nèi)選派27名優(yōu)秀學(xué)校干部赴*掛職鍛煉;8.深入開展“踐行新規(guī)范做人民滿意教師”主題教育活動(dòng),舉辦優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)和師德演講比賽;9.建立14個(gè)中小學(xué)名師工作室和14個(gè)普通高中學(xué)科基地;等等。

各項(xiàng)榮譽(yù)可喜可賀。比如:1.市教育局被評(píng)為*市文明單位和安全生產(chǎn)先進(jìn)單位;2.門戶網(wǎng)站被省教育廳評(píng)為優(yōu)秀教育門戶網(wǎng)站二等獎(jiǎng),列全省省轄市第四名;3.市教育局獲全市“三下鄉(xiāng)”工作先進(jìn)集體;4.市教育局獲教育部授予的“祖國(guó)萬(wàn)歲”歌詠活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng);5.市教育局獲得*市內(nèi)部審計(jì)工作先進(jìn)單位、*市市級(jí)部門決算編制先進(jìn)單位;6.市教育局被省教育廳評(píng)為*省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)單位;7.書記信箱辦理工作收到市委辦發(fā)來的賀信,市長(zhǎng)信箱辦理工作被評(píng)為20*-20*年度先進(jìn)辦信單位,市教育局被表彰為建議提案辦理工作先進(jìn)單位和工作先進(jìn)集體;8.非學(xué)歷教育考試完成省下達(dá)任務(wù)的210%,被省教育考試院評(píng)為4個(gè)特別獎(jiǎng)之一,市考辦被省教育考試院評(píng)為06-*年度全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試優(yōu)秀承辦機(jī)構(gòu);等等。

以上成績(jī)的取得,是全體同志共同努力的結(jié)果,是大家開拓創(chuàng)新的結(jié)晶。在此,我代表市教育局領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員向大家表示衷心的感謝!

回顧一年的工作,我感到,市教育局機(jī)關(guān)呈現(xiàn)出這樣幾個(gè)明顯的特點(diǎn):一是想做事、干成事的氛圍正在形成;二是和諧、合作成為機(jī)關(guān)工作關(guān)系的主旋律,處室配合的意識(shí)和能動(dòng)性不斷提高;三是組織協(xié)調(diào)能力進(jìn)一步提升,網(wǎng)上閱卷、招聘教師等工作已成為“精品工程”、“放心工程”;四是中層干部宏觀思維、創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng),工作思路比較清晰;五是工作目標(biāo)意識(shí)和敬業(yè)精神大大增強(qiáng)。不少處室、不少同志滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),默默無聞,加班加點(diǎn),不計(jì)報(bào)酬,不叫苦叫累,令人感動(dòng);等等。

在肯定成績(jī)的同時(shí),我們也應(yīng)看到存在的問題與不足,主要有:學(xué)習(xí)氛圍比過去濃,但學(xué)習(xí)的針對(duì)性不強(qiáng),部分人學(xué)習(xí)的自覺性不高,學(xué)習(xí)的實(shí)效性不強(qiáng);工作的創(chuàng)新意識(shí)比過去強(qiáng),但整體創(chuàng)新能力偏弱,出彩的招數(shù)不多,一些崗位業(yè)績(jī)平平;大局觀念比過去強(qiáng),但主動(dòng)性發(fā)揮不夠,一些環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)不到位,部分人責(zé)任心欠缺,影響機(jī)關(guān)工作整體合力的形成;制度建設(shè)逐步規(guī)范,但執(zhí)行不到位,有令不行、有章不循的情況還不同程度地存在,也發(fā)生了一些影響機(jī)關(guān)形象的事;辦事效率有明顯提高,但立說立行不夠,在有些時(shí)候、有些工作上仍然存在敷衍、拖拉、推諉的現(xiàn)象。來源于:

二、關(guān)于今年工作的總體要求和階段性特征

2010年,全市教育工作的總體要求是:以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以全面完成“十一五”目標(biāo)任務(wù)為總攬,突出區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建、義務(wù)教育高位均衡發(fā)展、全面實(shí)施素質(zhì)教育和積極籌建*大學(xué)四大重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)“事業(yè)發(fā)展取得新突破,教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新提升,隊(duì)伍建設(shè)邁出新步伐,統(tǒng)籌管理得到新加強(qiáng),教育為民展現(xiàn)新形象”五大奮斗目標(biāo),為全面開啟“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2010年,是一個(gè)重要的年份,準(zhǔn)確把握這一重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)的階段性特征,對(duì)于我們理解全年工作總體要求,進(jìn)而高揚(yáng)發(fā)展主題,突出工作重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo),至關(guān)重要。

首先,準(zhǔn)確把握沖刺之年的階段性特征,始終保持加快發(fā)展的強(qiáng)烈意識(shí)。今年,是“十一五”計(jì)劃的收官之年,也是基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵之年,同時(shí)還是市委提出的“三年再來一個(gè)大變化”的沖刺之年。全面實(shí)現(xiàn)“十一五”教育改革發(fā)展的各項(xiàng)目標(biāo),基本實(shí)現(xiàn)全市教育現(xiàn)代化,展示“大變化”,關(guān)鍵看今年,成效在今年。我們必須以高度的政治責(zé)任感和時(shí)不我待的緊迫感,加大工作力度,加快工作節(jié)奏,加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),堅(jiān)定不移地完成既定的工作目標(biāo),努力向黨和人民交上一份滿意答卷。

其次,準(zhǔn)確把握教育發(fā)展的方向感,努力構(gòu)筑*教育發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)。全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,是黨和國(guó)家對(duì)義務(wù)教育發(fā)展提出的方向性和制度性要求。今年,我們必須緊緊依靠各級(jí)黨委、政府,發(fā)揚(yáng)“攻堅(jiān)克難、務(wù)求必成”的精神,按照國(guó)家提出的推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的“時(shí)間表”和“路線圖”,在義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、“四獨(dú)立”改制學(xué)校清理、規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校招生行為和探索縣域內(nèi)、城鄉(xiāng)間校長(zhǎng)、教師的交流機(jī)制等方面取得重大突破,邁出堅(jiān)實(shí)步伐。

第三,準(zhǔn)確把握教育轉(zhuǎn)型提升的重要契機(jī),在改革創(chuàng)新上尋求新突破。2010年,基礎(chǔ)教育發(fā)展方式將面臨新變化,即從外延式發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵式發(fā)展,從擴(kuò)大規(guī)模轉(zhuǎn)向全面提高教育質(zhì)量,從粗放轉(zhuǎn)向規(guī)范。全省“五嚴(yán)”規(guī)定已經(jīng)實(shí)施半年,倒逼機(jī)制開始形成,新的發(fā)展模式有待探索,我們必須果斷地轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式,毫不動(dòng)搖地把提高教學(xué)效率、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展作為教育轉(zhuǎn)型的主要著力點(diǎn),更加聚焦課堂,更加關(guān)注教學(xué),更加追求有效,以高度的文化自覺,切實(shí)推進(jìn)教育質(zhì)量增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變,真正走出一條輕負(fù)高效的新路來。

第四,準(zhǔn)確把握教育發(fā)展新階段的歷史任務(wù),高起點(diǎn)謀劃“十二五”發(fā)展。“十二五”時(shí)期,*將全面建設(shè)更高水平的小康社會(huì),向基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化邁進(jìn),*教育將由基本現(xiàn)代化走向全面現(xiàn)代化。在這樣的大背景下,我們要認(rèn)真總結(jié)“十一五”教育發(fā)展的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)即將公布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,認(rèn)真研究分析“十二五”*教育面臨的形勢(shì)與任務(wù)、背景與環(huán)境,廣泛聽取各方面意見,科學(xué)制定“十二五”*教育發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃,凝聚和激勵(lì)全市教育工作者奮勇前行,推進(jìn)*教育率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

三、關(guān)于今年機(jī)關(guān)建設(shè)的任務(wù)

(一)進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)毅力的綜合。對(duì)于我們機(jī)關(guān)干部而言,學(xué)習(xí)力是最可貴的生命力、最活躍的創(chuàng)造力和最本質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)力。不學(xué)習(xí)的人,思想缺乏靈氣,講話缺乏底氣,行動(dòng)缺乏朝氣,工作缺乏銳氣。近幾年來,我們提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、效率型、服務(wù)型、廉潔型機(jī)關(guān)的目標(biāo),學(xué)習(xí)型首當(dāng)其沖。當(dāng)前,我們?cè)趯W(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)中還存在這樣那樣的問題,主要是學(xué)習(xí)的自覺性有所提高,但忙于事務(wù),勤學(xué)不夠;急用先學(xué),淺嘗輒止,深學(xué)不夠;學(xué)用脫節(jié),善學(xué)不夠。提升機(jī)關(guān)的學(xué)習(xí)力已成為機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的突出問題。如何提升同志們的學(xué)習(xí)力?我認(rèn)為:一是要解決學(xué)習(xí)動(dòng)力問題。當(dāng)前機(jī)關(guān)工作人員最大的危機(jī)是本領(lǐng)的危機(jī),最大的恐慌是知識(shí)本領(lǐng)恐慌,最大的挑戰(zhàn)是能力的挑戰(zhàn)。無論是從適應(yīng)形勢(shì)、履行職責(zé)的角度看,還是從增強(qiáng)素質(zhì)、提升能力的角度看,學(xué)習(xí)對(duì)于我們每一位機(jī)關(guān)工作人員,都顯得十分迫切和必要。每個(gè)同志都要把讀書看作是一種享受,是一種生活方式,是一種風(fēng)度,把學(xué)習(xí)作為一種使命、一種境界、一種追求,融入人生和事業(yè)之中,做到生活學(xué)習(xí)化、工作學(xué)習(xí)化。去年,到我們這兒作報(bào)告的南通教科所的馮衛(wèi)東所長(zhǎng)曾說:讀書還是一種“健康的生活方式”,它可以使我們忙碌的身心得以調(diào)節(jié),可以使我們浮躁的靈魂得以靜養(yǎng),可以使我們空虛的日子得以充實(shí)。二是要解決學(xué)習(xí)能力問題。關(guān)鍵是要處理好三種關(guān)系。一是博與專的關(guān)系。博,就是廣泛涉獵;專,就是深入鉆研。同志認(rèn)為,“為學(xué)之道,先博而后約,先中而后西,先普通而后專門”。當(dāng)今時(shí)代知識(shí)更新速度快、生活節(jié)奏快的特點(diǎn),更決定了處理好博與專關(guān)系的重要性。如果知識(shí)面過窄,就很難適應(yīng)實(shí)際需要;但如果攤子鋪得過大,就很難學(xué)有所成。二是學(xué)與思的關(guān)系。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”著名人口學(xué)家提出,學(xué)習(xí)要解決兩個(gè)“不良”,其中之一就是“消化不良”,即對(duì)于書本知識(shí),不能全信,不能人云亦云,而要深入鉆研、獨(dú)立思考。三是學(xué)與用的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),不僅是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用,而且是因?yàn)橹挥凶杂X地去運(yùn)用,才能更好地理解掌握學(xué)習(xí)的知識(shí)、鞏固學(xué)習(xí)的效果。所謂“學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)”就是這個(gè)意思。比如,中央要求領(lǐng)導(dǎo)干部要讀史,就是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)干部讀史有修習(xí)立身處世之道、分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、借鑒工作方法等多方面作用。三是要解決學(xué)習(xí)毅力問題。學(xué)習(xí),必須做到勤和恒,勤,就是勤奮刻苦;恒,就是持之以恒。孔子說,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”。學(xué)習(xí)還必須注重積累,厚積而薄發(fā)。四是要建立學(xué)習(xí)的促進(jìn)機(jī)制。機(jī)關(guān)要邀請(qǐng)專家舉辦素質(zhì)教育、依法行政、人文素養(yǎng)等專題學(xué)術(shù)報(bào)告,通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué);要定期組織知識(shí)競(jìng)賽、政策法律知識(shí)檢測(cè)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、交流會(huì),通過考試考查促進(jìn)學(xué);要形成鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的氛圍,把學(xué)習(xí)成果作為年度先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)處室評(píng)選的重要內(nèi)容,通過獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)學(xué)。總之,“腹有詩(shī)書氣自華”,作為機(jī)關(guān)干部,學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一項(xiàng)基本功,成為一種人生態(tài)度,一種充實(shí)更新知識(shí)的重要方式。希望大家力戒浮躁,減少應(yīng)酬,擠出時(shí)間多讀書、讀好書,學(xué)而不厭,學(xué)而樂思,學(xué)以修身,學(xué)以資政。

(二)進(jìn)一步提升執(zhí)行力。新年上班第一天,市委書記張雷同志在全市機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)大會(huì)上提出:以執(zhí)行力的大提升推動(dòng)發(fā)展的大變化。在新的一年里,我們要大力倡導(dǎo)一抓到底的執(zhí)著精神和敢于碰硬的認(rèn)真態(tài)度,在執(zhí)行力上比精神,在執(zhí)行力上見高低,在執(zhí)行力上看水平。全市教育工作會(huì)議、市直學(xué)校工作會(huì)議已經(jīng)召開,市教育局2010年工作要點(diǎn)和各處室工作要點(diǎn)也都已印發(fā)。現(xiàn)在關(guān)鍵就是要狠抓落實(shí)。要通過我們的行動(dòng),將目標(biāo)化為措施,將措施變?yōu)槌煽?jī)。今年有許多處室都換了處長(zhǎng)、主任、工作人員,大家應(yīng)該在學(xué)習(xí)工作要點(diǎn)、目標(biāo)和要求的基礎(chǔ)上,抓好這些目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)。過去有人講我們跟先進(jìn)地區(qū)的差距是:我們想到的,人家做到了;我們做到了,人家做到位了;我們做到位了,人家做出特色了;我們做出特色了,人家做得更有文化、更富魅力、更具影響了。差距產(chǎn)生的原因,有我們創(chuàng)新力不強(qiáng)的問題,更有堅(jiān)守精神和執(zhí)行力不夠的問題。抓落實(shí)有三種境界:“做”、“做了”和“做好”。抓落實(shí)首先是“做”,但不能滿足于“做”,要“做了”,也就是要完成任務(wù),更要追求“做好”,“做好”就是要做到位,體現(xiàn)在及時(shí)和高質(zhì)量完成任務(wù)。“做”是一個(gè)過程,是“做了”的基礎(chǔ),是“做好”的前提。“做好”是“做了”的升華,是做事追求的目標(biāo)。有些事情,雖然“做了”,但是在“做”的過程中,敷衍了事,不講求質(zhì)量,事是“做”了,但與做事的初衷、預(yù)期的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。有的事情,在“做了”的同時(shí),就已經(jīng)埋下了隱患,出現(xiàn)了失誤;有的事情,“做”是“做了”,但是在“做了”的同時(shí),引發(fā)新的矛盾,引起了投訴。如此“做了”等于不了。如何達(dá)到“做好”的境界關(guān)鍵決定“三心”,即:要真心,就是要對(duì)所承擔(dān)的工作高度負(fù)責(zé);要用心,就是要思考如何提高“做”的質(zhì)量,思考與做好這件事有關(guān)的關(guān)聯(lián)問題;要盡心,就是要投入,竭盡全力。做事要有“做”就要“做了”,“做了”就要“做好”,做不好不算“做了”。總之,提升執(zhí)行力就是要做到立說立行、有效執(zhí)行、創(chuàng)新執(zhí)行。就機(jī)關(guān)整體而言,一是要在強(qiáng)化制度建設(shè)中提升執(zhí)行力。重點(diǎn)抓好辦事公開化、責(zé)任明晰化、監(jiān)督常態(tài)化、追究過程化。二是要在領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范中提升執(zhí)行力。領(lǐng)導(dǎo)要帶頭解放思想,拓展思路;帶頭身先士卒,靠前指揮;帶頭敢抓敢管,直面各種矛盾。三是要在解決突出問題中提升執(zhí)行力。要重點(diǎn)解決好“慢作為”、“中梗阻”、“踢皮球”、“二傳手”問題,要在實(shí)際工作、項(xiàng)目推進(jìn)、解決難事、應(yīng)對(duì)復(fù)雜問題中鍛煉干部、考察干部。來源于:

(三)進(jìn)一步提升創(chuàng)新力。在教育部2010年度教育工作會(huì)議上,袁貴仁部長(zhǎng)對(duì)辦好人民滿意教育的新要求做了闡述:一是隨著知識(shí)、技能的價(jià)值越來越充分顯現(xiàn),教育對(duì)改變個(gè)人命運(yùn)、創(chuàng)造幸福生活越來越重要,人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴望從來沒有像今天這樣強(qiáng)烈;二是隨著社會(huì)主義民主法制不斷完善和公民權(quán)利意識(shí)的不斷增強(qiáng),人民群眾對(duì)教育公平的關(guān)注從來沒有像今天這樣突出;三是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化和群眾生活的日益豐富,人民群眾對(duì)多樣化、個(gè)性化教育的需求從來沒有像今天這樣迫切。在新形勢(shì)下辦好人民滿意的教育,我們必須積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的問題。而要實(shí)現(xiàn)這樣的“回應(yīng)”,關(guān)鍵是要提升我們的創(chuàng)新能力。提升創(chuàng)新力重點(diǎn)是增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、提高創(chuàng)新本領(lǐng)、營(yíng)造創(chuàng)新氛圍,最根本的是要靠解放思想。*教育一直在改革中發(fā)展,*教育改革發(fā)展的歷程,就是一個(gè)不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)發(fā)展的過程。*教育改革發(fā)展的實(shí)踐充分說明,思想解放的深度、改革開放的力度、開拓創(chuàng)新的程度,往往決定著發(fā)展的實(shí)際進(jìn)度。建設(shè)教育強(qiáng)市、基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化是一項(xiàng)全新的事業(yè),我們必須按照十七大提出的新要求,以思想解放推動(dòng)改革開放,以開拓創(chuàng)新促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。機(jī)關(guān)干部既是建設(shè)教育強(qiáng)市的組織者,更是建設(shè)教育強(qiáng)市的實(shí)踐者,務(wù)必按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,緊密結(jié)合教育強(qiáng)市建設(shè)的重點(diǎn)難點(diǎn),緊密結(jié)合建設(shè)創(chuàng)新型機(jī)關(guān)的目標(biāo),重新審視自己的思想觀念和思想方法,重新審視自己的認(rèn)識(shí)能力和認(rèn)識(shí)水平,重新審視自己的工作目標(biāo)和工作規(guī)范,始終保持與時(shí)俱進(jìn)、昂揚(yáng)向上的思想品質(zhì)和精神狀態(tài)。如何解放思想?一是要在學(xué)習(xí)中解放思想。要通過科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)、教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和教育政策文件精神的學(xué)習(xí),在促進(jìn)教育發(fā)展的新課題、深化教育改革的新命題、維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的新難題、人民群眾關(guān)心的新問題等宏觀思考方面有新思路。二是要在調(diào)研中解放思想。全體機(jī)關(guān)干部要緊緊圍繞全市教育改革發(fā)展具有戰(zhàn)略性、全局性的重大問題,切實(shí)抓住新時(shí)期影響和制約教育進(jìn)一步健康發(fā)展的難點(diǎn)熱點(diǎn)問題,大興調(diào)查研究之風(fēng),深入基層、深入學(xué)校、深入實(shí)際,在“問需于民、問情于民、問計(jì)于民、問政于民”的過程中激發(fā)創(chuàng)新的靈感,生成具有前瞻性、系統(tǒng)性、針對(duì)性和可操作性的思路與措施。三是要在實(shí)踐中解放思想。要善于在實(shí)踐中把思路化為行動(dòng),善于在總結(jié)反思中,把行動(dòng)提升為創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)。

第8篇

同志們:

歲末年初,大家相聚楊凌,總結(jié)回顧2009年全省教育工作,交流經(jīng)驗(yàn),安排部署2010年教育工作。對(duì)做好當(dāng)前工作具有十分重要的意義。省委副書記、省委教育工委書記王俠和副省長(zhǎng)朱靜芝對(duì)這次會(huì)議十分重視,會(huì)前聽取了教育工作匯報(bào),審定了《省委教育工委、省教育廳2010年工作要點(diǎn)》,對(duì)開好會(huì)議作了重要指示。并請(qǐng)轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)與會(huì)同志的親切問候。這次會(huì)議在楊凌召開,得到了楊凌示范區(qū)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大力支持,剛才,楊凌示范區(qū)紀(jì)工委副書記、管委會(huì)常務(wù)副主任梁宏賢同志發(fā)表了熱情洋溢的致辭,對(duì)此我們深表感謝。一會(huì)兒。各市(區(qū))教育局長(zhǎng)還要交流各地的工作經(jīng)驗(yàn)和思路。希望大家相互學(xué)習(xí)。相互借鑒。共同促進(jìn)。下面,我主要講四個(gè)方面的問題。

一 2009年全省教育工作簡(jiǎn)要回顧

2009年,全省教育系統(tǒng)廣大干部師生以開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為主線。按照省委教育工委、省教育廳提出的“大力實(shí)施六大工程,著力抓好六項(xiàng)工作”的總體思路,抓重點(diǎn)、攻難點(diǎn)、創(chuàng)亮點(diǎn)。扎實(shí)工作,開拓進(jìn)取,有力推動(dòng)了全省各類教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

(一)強(qiáng)化保障,項(xiàng)目帶動(dòng),中小學(xué)辦學(xué)條件明顯改善。在省委、省政府的強(qiáng)力推動(dòng)下,我省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)小學(xué)由250元提升到350元、初中由385元提升到550元,提前一年實(shí)現(xiàn)了定額標(biāo)準(zhǔn)。落實(shí)免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)補(bǔ)助資金1.54億元,義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障能力顯著增強(qiáng)。首批地震災(zāi)后恢復(fù)重建117個(gè)項(xiàng)目學(xué)校全部開工,工程建設(shè)進(jìn)展順利。啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程,共下達(dá)工程專項(xiàng)資金5.5億元。開工建設(shè)學(xué)校2430所,竣工面積342萬(wàn)平方米,資金到位量和開工建設(shè)面積均居全國(guó)前列。本著集中力量辦大事的原則,在安塞、太白和平利3個(gè)縣進(jìn)行了“整縣推進(jìn)”試點(diǎn),建設(shè)了29所功能齊全的寄宿制學(xué)校。為進(jìn)一步創(chuàng)新機(jī)制、提高資金使用效益積累了經(jīng)驗(yàn)。

(二)培育典型,示范引領(lǐng),基礎(chǔ)教育發(fā)展呈現(xiàn)新局面。先后組織召開了全省縣級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)先發(fā)展教育吳起會(huì)議等4個(gè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),有力推動(dòng)了縣域教育的健康協(xié)調(diào)發(fā)展和素質(zhì)教育的不斷深化。全年共督導(dǎo)評(píng)估義務(wù)教育均衡發(fā)展縣和“雙高普九”縣9個(gè),創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)縣2個(gè),對(duì)9個(gè)縣的黨政領(lǐng)導(dǎo)履行教育職責(zé)情況進(jìn)行了督導(dǎo)考核。啟動(dòng)實(shí)施“學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程”,市縣評(píng)估學(xué)校6067所,開局良好。吳起縣、長(zhǎng)安區(qū)和眉縣被教育部評(píng)為“全國(guó)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)單位”,石泉縣留守兒童管護(hù)、太自縣寄宿制學(xué)校精細(xì)化管理等典型經(jīng)驗(yàn),在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響,

(三)整合資源。提高效益,職業(yè)教育發(fā)展取得新進(jìn)展。積極開展東西部聯(lián)合招生合作辦學(xué),國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|對(duì)此作出重要批示,給予了充分肯定。經(jīng)過多方努力,全省中職學(xué)校招生36.6萬(wàn)人。進(jìn)一步整合職業(yè)教育資源,民生工程職業(yè)教育項(xiàng)目投入資金2.25億元,建成綜合性實(shí)訓(xùn)基地9個(gè),新建專業(yè)性實(shí)訓(xùn)基地8個(gè),創(chuàng)建省級(jí)示范性中職學(xué)校10所、高職院校3所,組建職業(yè)教育集團(tuán)7個(gè)。“人人技能工程”培訓(xùn)未升學(xué)初高中畢業(yè)生10.4萬(wàn)人次,“一網(wǎng)兩工程”培訓(xùn)新型農(nóng)民200余萬(wàn)人次。陜西中職組代表隊(duì)在2009年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中,團(tuán)體總分居全國(guó)第13位;12月,成功舉辦了有168所學(xué)校、1300名選手參加的陜西省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽,推動(dòng)我省職業(yè)教育教學(xué)改革邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

(四)提升質(zhì)量。突出特色,高等教育競(jìng)爭(zhēng)力得到新提升。高等教育質(zhì)量工程深入推進(jìn),我省高校在第六屆國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中獲獎(jiǎng)38項(xiàng),總數(shù)居全國(guó)第5位,有7所省屬本科院校首次獲獎(jiǎng):省高校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)展順利,吸引資金7939萬(wàn)元,重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目三大檢索收錄985篇,獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)4項(xiàng),省部級(jí)一等獎(jiǎng)11項(xiàng)。我省高校主持和參與的16項(xiàng)科研成果榮獲2009年國(guó)家科技獎(jiǎng),主持和參與的115個(gè)項(xiàng)目獲省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng),占所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)的55.8%,主持完成的174個(gè)項(xiàng)目獲省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng),占到87%。積極組織高校與市縣、開發(fā)區(qū)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略合作,有力促進(jìn)了高校科技創(chuàng)新體系建設(shè)和科研成果轉(zhuǎn)化。促成3所高校實(shí)現(xiàn)省部共建、省企共建、省市共建,為高校發(fā)展注入了新的活力。協(xié)調(diào)有關(guān)金融機(jī)構(gòu),將高校47億元的短期貸款置換為中長(zhǎng)期貸款,占貸款總額的51.3%,有效緩解了高校債務(wù)壓力。高校校區(qū)置換取得實(shí)質(zhì)性突破。經(jīng)審核給予5所民辦本科院校學(xué)士學(xué)位授予權(quán),授權(quán)數(shù)量居全國(guó)第1位。

(五)加強(qiáng)培訓(xùn),完善機(jī)制,教師隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。我們把2009年確定為“農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)年”,建立健全教師培養(yǎng)培訓(xùn)和管理制度,通過“特崗計(jì)劃”、“振興計(jì)劃”等項(xiàng)目補(bǔ)充新教師,“陽(yáng)光師訓(xùn)”送培下鄉(xiāng)等培訓(xùn)活動(dòng)深受基層歡迎,培訓(xùn)校長(zhǎng)、教師12.43萬(wàn)人。努力提高教師待遇,基本落實(shí)了義務(wù)教育教師績(jī)效工資,在全國(guó)率先啟動(dòng)實(shí)施了非義務(wù)教育教師績(jī)效津貼制度。利用高校資源建立了6個(gè)中等職業(yè)學(xué)校師資培訓(xùn)基地,舉辦了首屆中等職業(yè)教育碩士班。啟動(dòng)“三秦學(xué)者計(jì)劃”,設(shè)崗53個(gè)。

(六)關(guān)注熱點(diǎn)。破解難點(diǎn)。教育公平邁出新步伐。健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系,全年共落實(shí)各類資助資金10.97億元,受惠學(xué)生131.49萬(wàn)人次,其中高校生源地信用助學(xué)貸款6.5億元,惠及11.09萬(wàn)名學(xué)生,貸款人數(shù)以及發(fā)放金額均居全國(guó)第1位,被教育部作為典型推廣。大力實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育寄宿學(xué)生“蛋奶工程”,投入資金3.03億元,惠及學(xué)生158.59萬(wàn)名,被評(píng)為“2009年陜西十大新聞”之一。高校招生“陽(yáng)光工程”深入實(shí)施,受到社會(huì)各界廣泛好評(píng)。采取切實(shí)措施促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè),陜西普通高校23.58萬(wàn)名畢業(yè)生的總體平均簽約率為85.27%。繼續(xù)組織開展“放心上民校”活動(dòng),民辦學(xué)校的招生和辦學(xué)行為得到進(jìn)一步規(guī)范。

(七)精心指導(dǎo),固本強(qiáng)基,教育系統(tǒng)黨的建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)。年初我們開展了委廳機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀“回頭看”活動(dòng)。3月份以來分別啟動(dòng)了高校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)、中職學(xué)校和中小學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),突出實(shí)踐特色,下功夫解決了一批制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的突出問題。全省教育系統(tǒng)理論武裝和省屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。高校基層黨建扎實(shí)推進(jìn),在高校中青年教師和學(xué)生中發(fā)展黨員6.3萬(wàn)名,占全省發(fā)展黨員總數(shù)的52%。積極探索民辦高校董事會(huì)(理事會(huì))和黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員“雙向進(jìn)人、交叉任職”制度。加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè),對(duì)招生錄取、采購(gòu)招標(biāo)等環(huán)節(jié)進(jìn)行了重點(diǎn)監(jiān)督,認(rèn)真開展了“小金庫(kù)”治理工作。黨建工作為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治和組

織保證。

(八)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),夯實(shí)責(zé)任。維護(hù)了教育系統(tǒng)大局穩(wěn)定。進(jìn)一步完善了委廳“領(lǐng)導(dǎo)包片、處室包點(diǎn)”的維穩(wěn)工作責(zé)任制,組織學(xué)校進(jìn)行不穩(wěn)定因素和矛盾糾紛隱患排查整改,開展校園周邊綜合治理“百日專項(xiàng)整治活動(dòng)”,及時(shí)有效地化解了一批矛盾隱患。切實(shí)加強(qiáng)了校園管理和學(xué)生管理,認(rèn)真做好建國(guó)60周年慶典、全國(guó)“兩會(huì)”等重大敏感時(shí)期以及重點(diǎn)環(huán)節(jié)的防范控制,穩(wěn)妥處置了西安外事學(xué)院“3?21事件”、部分曾在民辦教師崗位工作過的人員聚集上訪等多起群體性突發(fā)事件。及時(shí)采取措施,嚴(yán)密防范甲型H1N1流感在學(xué)校蔓延,啟動(dòng)了中小學(xué)校方責(zé)任保險(xiǎn)工作。在各方面的共同努力下,有效維護(hù)了全省教育系統(tǒng)大局穩(wěn)定。

此外,學(xué)前教育、特殊教育、高中教育、民族教育取得了長(zhǎng)足發(fā)展,教育法制建設(shè)、教育宣傳、對(duì)外交流與合作、語(yǔ)言文字工作、對(duì)日支援、勤工儉學(xué)、后勤保障、離退休人員工作等也取得新進(jìn)展、新成績(jī),全省教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)、委廳機(jī)關(guān)建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng),有力促進(jìn)了我省教育事業(yè)的改革與發(fā)展。

以上成績(jī)的取得,是省委、省政府和教育部正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果,是各級(jí)黨委、政府有力推進(jìn)和社會(huì)各界大力支持的結(jié)果,更是全省教育系統(tǒng)廣大干部師生團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗、不懈努力的結(jié)果,凝聚著在座諸位的辛勤勞動(dòng)和心血。借此機(jī)會(huì),我代表省委教育工委、省教育廳,向在座的各位局長(zhǎng)和同志們,并通過你們,向辛勤工作在教育教學(xué)一線的廣大教育工作者,表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的慰問!

二、我省教育工作面臨的新形勢(shì)新任務(wù)

2009年,為積極應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī),中央推出一攬子經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃和提振內(nèi)需的措施,保增長(zhǎng)、保民生、保穩(wěn)定,有效遏止了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)明顯下滑態(tài)勢(shì),在全球率先實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)總體回升向好,包括教育在內(nèi)的各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)同步提速。當(dāng)前,我省仍處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型、改革攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)期,教育工作的外部環(huán)境機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,辦好人民滿意的教育任務(wù)繁重而艱巨。發(fā)展教育要遵循規(guī)律埋頭苦干,謀劃教育要放眼全局跳出教育看教育,在新的歷史時(shí)期,準(zhǔn)確把握教育工作面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)、新特點(diǎn),是推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展的前提。

第一,我省教育事業(yè)正處于重要的發(fā)展機(jī)遇期。從全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局來看,2009年我省經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了13.6%的增長(zhǎng),關(guān)系民生的一系列政策措施取得顯著成效,中省對(duì)教育的投人不斷加大,2009年全省教育經(jīng)費(fèi)總投入580億元,其中地方財(cái)政教育投入350億元,連續(xù)兩年增幅位居全國(guó)前列:民生工程基礎(chǔ)教育項(xiàng)目和職業(yè)教育項(xiàng)目的實(shí)施,有力改善了中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件。此外,關(guān)中率先發(fā)展、陜北跨越發(fā)展、陜南突破發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施需要教育提供更多更好的’人才和智力支持,“關(guān)中一天水經(jīng)濟(jì)區(qū)”建設(shè)要求進(jìn)一步加快科技資源統(tǒng)籌步伐,和諧陜西目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)迫切要求教育改革邁出新步伐,這些都為教育發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。從教育內(nèi)部來看,在省委、省政府的高度重視和堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過長(zhǎng)期不懈的艱苦努力,人民群眾“有學(xué)上”的問題基本得到解決,近年來我省各類教育逐步轉(zhuǎn)入規(guī)范管理、提高質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展、促進(jìn)公平的新階段,解決“上好學(xué)”的問題成為工作重點(diǎn),教育發(fā)展的重心正在經(jīng)歷歷史性轉(zhuǎn)變。去年以來。隨著“雙高普九”、“教育強(qiáng)縣”創(chuàng)建工作和“學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程”的進(jìn)一步深化,特別是全省縣級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)先發(fā)展教育吳起現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的召開,極大地調(diào)動(dòng)了市、縣黨委政府重視教育、優(yōu)先發(fā)展教育的積極性,總結(jié)出了“窮不抓教育,窮根難除;富不抓教育,富難長(zhǎng)久”的執(zhí)政理念,涌現(xiàn)出了一批情系教育、重教興學(xué)的“教育書記”、“教育市長(zhǎng)”、“教育縣長(zhǎng)”,全省各地形成了你追我趕發(fā)展教育的生動(dòng)局面。高等學(xué)校經(jīng)過學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的深入開展,進(jìn)一步端正了辦學(xué)思想、明確了發(fā)展定位和服務(wù)面向、深化了教學(xué)科研改革,加之重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和“質(zhì)量工程”的有力推動(dòng),人才培養(yǎng)水平進(jìn)一步提升,產(chǎn)學(xué)研結(jié)合邁出新步伐。高校整體綜合實(shí)力明顯增強(qiáng),核心競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng),科技貢獻(xiàn)率顯著提高,國(guó)際化程度顯著提高。可以說,目前陜西教育正處于重要的發(fā)展機(jī)遇期,

第二,教育改革發(fā)展還存在諸多困難和問題。在充分肯定成績(jī)、增強(qiáng)發(fā)展信心的同時(shí),我們也要清醒地看到。我省教育改革發(fā)展還面臨著不少困難,存在一些不容忽視的問題。歸結(jié)起來為“三個(gè)不適應(yīng)”,即教育經(jīng)費(fèi)投入與教育優(yōu)先發(fā)展的需求不相適應(yīng),教育結(jié)構(gòu)與協(xié)調(diào)發(fā)展的要求不相適應(yīng),教育質(zhì)量與科教強(qiáng)的目標(biāo)不相適應(yīng)。主要表現(xiàn)為:教育優(yōu)先發(fā)展的機(jī)制在一些地方還沒有完全形成,教育結(jié)構(gòu)亟待優(yōu)化,義務(wù)教育均衡發(fā)展任務(wù)艱巨,素質(zhì)教育期待形成實(shí)質(zhì)性突破,教師綜合素質(zhì)需要進(jìn)一步提高,教育公平問題比較突出,職業(yè)教育資源整合難度較大,高等教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力需要進(jìn)一步提高,民辦教育要進(jìn)一步規(guī)范,各類教育都面臨著改革創(chuàng)新和提高質(zhì)量的問題。當(dāng)前,人民群眾日益增長(zhǎng)的多元化教育需求與優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾,是我省教育發(fā)展的主要矛盾。另一方面,一些地方對(duì)教育事業(yè)的重視程度不夠,擠占、挪用、截留、平調(diào)教育經(jīng)費(fèi)的現(xiàn)象在一些地方仍很突出,中省教育投入不能全額、及時(shí)用于教育:個(gè)別地方在教育重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)上存在著虛假報(bào)表、隨意更改建設(shè)項(xiàng)目、拉長(zhǎng)建設(shè)工期等情況:一些地方虛報(bào)中職在校生規(guī)模,冒領(lǐng)國(guó)家助學(xué)金“吃空餉”,義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資落實(shí)不到位,“特崗計(jì)劃”實(shí)施積極性不高,代課人員清退不堅(jiān)決,中小學(xué)擇校熱亂收費(fèi)問題尚未得到有效遏制,“蛋奶工程”安全衛(wèi)生保障措施不到位,嚴(yán)重影響了全省教育發(fā)展大局。

第三,今后一個(gè)時(shí)期教育改革發(fā)展和維護(hù)穩(wěn)定的任務(wù)十分繁重。我省教育正處于改革關(guān)鍵期和矛盾凸顯期,全社會(huì)對(duì)教育問題關(guān)注度、敏感度、期望值空前提高。袁貴仁部長(zhǎng)在教育部2010年度工作會(huì)議上用“三個(gè)從來沒有”概括了當(dāng)前教育與人民群眾根本教育需求的特點(diǎn):即人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴望從來沒有像今天這樣強(qiáng)烈,對(duì)教育公平的關(guān)注從來沒有像今天這樣突出,對(duì)多樣化、個(gè)性化教育的需求從來沒有像今天這樣迫切,袁部長(zhǎng)這段話語(yǔ)重心長(zhǎng),深刻指出了教育工作面臨的問題。以義務(wù)教育段擇校問題為例,《中國(guó)青年報(bào)》去年11月對(duì)全國(guó)31個(gè)省(區(qū)、市)近1.5萬(wàn)名公眾進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查,98.5%的公眾表示身邊存在擇校現(xiàn)象,63.9%的人認(rèn)為擇校原因是“學(xué)校之間的辦學(xué)水平差距過大”,72.4%的人認(rèn)為擇校“給普通家庭帶來沉重負(fù)擔(dān)”,63,6%的人認(rèn)為“教育公平被架空”,71.5%的人認(rèn)為出現(xiàn)普遍擇校現(xiàn)象首先應(yīng)歸咎于“地方教育主管部門”。再如高校畢業(yè)生就業(yè)問

題,已經(jīng)上升為國(guó)家戰(zhàn)略來推動(dòng),除去就業(yè)環(huán)境的原因,高校專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法不同程度脫離實(shí)際的問題也備受社會(huì)關(guān)注,這要求我們必須迅速作出回應(yīng)。此外,隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,中省教育經(jīng)費(fèi)投入不斷增加,辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來源多元化,辦學(xué)形式多樣化,學(xué)校處置人財(cái)物的權(quán)力越來越大,對(duì)教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部是個(gè)考驗(yàn)。同時(shí),去年以來,教育特別是重點(diǎn)群體的群訪量明顯增加,維護(hù)校園穩(wěn)定安全工作壓力增大。我們工作中稍有不慎,小問題就會(huì)引發(fā)大事端,個(gè)體矛盾可能影響大局穩(wěn)定。去年發(fā)生在我省的幾起校園斗毆事件,雖是個(gè)別現(xiàn)象,但經(jīng)過媒體的報(bào)道,被境外大肆炒作,在國(guó)內(nèi)外造成了一定的負(fù)面影響,

總之,當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,準(zhǔn)確把握好教育科學(xué)發(fā)展的基本內(nèi)涵和要求,不斷增強(qiáng)把握方向、統(tǒng)籌全局、解決問題、推動(dòng)工作的能力,是全省教育系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大教育工作者面臨的重大課題和肩負(fù)的重要責(zé)任。

三、2010年全省教育工作主要任務(wù)

2010年全省教育工作主要任務(wù),會(huì)前印發(fā)的《省委教育工委、省教育廳2010年工作要點(diǎn)》已經(jīng)作了全面部署,基本思路是:深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展、改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量、促進(jìn)公平,以學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為主線。以夯實(shí)基礎(chǔ)、調(diào)整結(jié)構(gòu)、規(guī)范管理、提升內(nèi)涵為重點(diǎn),推動(dòng)各類教育科學(xué)發(fā)展。主要任務(wù)可以概括為“四個(gè)加強(qiáng)、四個(gè)著力”。四個(gè)加強(qiáng),即加強(qiáng)黨的建設(shè),努力提高統(tǒng)領(lǐng)教育科學(xué)發(fā)展的水平;加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),健全教育科學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制;加強(qiáng)素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力:加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師綜合素質(zhì)。四個(gè)著力,即著力推進(jìn)義務(wù)教育縣域均衡,促進(jìn)基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)發(fā)展:著力建設(shè)骨干體系,提升職業(yè)教育辦學(xué)水平;著力增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力,推進(jìn)高等教育強(qiáng)省建設(shè):著力解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,促進(jìn)教育公平。請(qǐng)大家按照要點(diǎn)抓好貫徹落實(shí)。這里。我著重強(qiáng)調(diào)六點(diǎn):

第一,更加重視教育規(guī)劃編制。今年是實(shí)施“十一五”規(guī)劃的最后一年,也是《規(guī)劃綱要》啟動(dòng)實(shí)施的第一年,謀劃好、落實(shí)好今年的工作意義重大。影響深遠(yuǎn)。我們要以學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)劃綱要》為契機(jī),科學(xué)編制《陜西省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《陜西省教育事業(yè)“十二五”專項(xiàng)規(guī)劃》和各地教育發(fā)展規(guī)劃。編制規(guī)劃要堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的方法。一要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),科學(xué)分析省情的發(fā)展變化,主動(dòng)適應(yīng)陜西經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)各類人才的需求。準(zhǔn)確把握我省教育改革發(fā)展的階段性特征,努力使規(guī)劃體現(xiàn)時(shí)代要求、符合我省實(shí)際:二要統(tǒng)籌好教育發(fā)展的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際和各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展,統(tǒng)籌教育公平與效率,合理配置教育資源,科學(xué)調(diào)整教育區(qū)域布局、層次結(jié)構(gòu)和學(xué)科專業(yè)設(shè)置;三要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),加強(qiáng)對(duì)我省教育改革發(fā)展中一些重大問題的戰(zhàn)略思考和深入研究,力爭(zhēng)在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得新突破,引領(lǐng)陜西教育持續(xù)發(fā)展,

第二,更加突出義務(wù)教育均衡發(fā)展。朱靜芝副省長(zhǎng)在吳起現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上提出,當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,要按照“雙高雙普”的思路推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展,即大力推進(jìn)高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育,著力普及學(xué)前教育和高中階段教育。普及學(xué)前教育和普通高中教育是為更多的適齡兒童少年提供接受教育的機(jī)會(huì),有條件的地區(qū)可先行先試,創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn):而推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是當(dāng)前教育工作的重中之重,是對(duì)各級(jí)政府特別是縣級(jí)政府提出的剛性要求,也是辦好人民滿意教育的現(xiàn)實(shí)需要。今年。要重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作:一是在規(guī)劃編制、資金投入、條件裝備、師資建設(shè)以及教學(xué)指導(dǎo)等方向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)和薄弱學(xué)校傾斜,加快實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程,年內(nèi)累計(jì)改造校舍面積達(dá)到總規(guī)劃的90%:總結(jié)推廣“整縣推進(jìn)”工作經(jīng)驗(yàn)。重視和推動(dòng)城區(qū)學(xué)校布局調(diào)整,適當(dāng)增加開發(fā)區(qū)、新建居住區(qū)的學(xué)校布點(diǎn),在科學(xué)規(guī)劃的基礎(chǔ)上加大薄弱學(xué)校改造力度。二是抓緊制定義務(wù)教育學(xué)校基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)學(xué)校軟硬件建設(shè)作出系統(tǒng)規(guī)定:在各種相關(guān)評(píng)估檢查中體現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的導(dǎo)向性,“雙高普九”和“教育強(qiáng)縣”創(chuàng)建要以均衡發(fā)展為核心指標(biāo)。三是促進(jìn)校長(zhǎng)教師合理流動(dòng),鼓勵(lì)各地引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校通過結(jié)對(duì)子幫扶共同發(fā)展,統(tǒng)一調(diào)配縣域內(nèi)中小學(xué)校長(zhǎng)和教師,繼續(xù)完善并切實(shí)實(shí)施優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法:對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行監(jiān)測(cè)評(píng)估,及時(shí)糾正資源配置不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象,義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)報(bào)告。

第三,更加注重質(zhì)量提高。質(zhì)量是教育的生命線,今年乃至“十二五”期間,我們必須緊緊扭住提高質(zhì)量這個(gè)核心不放松,進(jìn)一步樹立科學(xué)的質(zhì)量觀,樹立科學(xué)的教育理念,建立健全以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理體制、工作機(jī)制和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。一要改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。課堂是教育教學(xué)的主陣地,提高教育質(zhì)量必須首先要整體謀劃大中小學(xué)教學(xué)改革,深化課程教材改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)。積極推行探究式學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。在切實(shí)提高教師素質(zhì)、增強(qiáng)課堂教學(xué)效果的基礎(chǔ)上。進(jìn)一步完善減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效措施。建立健全科學(xué)的評(píng)價(jià)體系和政策導(dǎo)向,引導(dǎo)學(xué)生專心學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才。二要抓住各類教育質(zhì)量提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)前。學(xué)前教育要順應(yīng)幼兒成長(zhǎng)特點(diǎn),促進(jìn)幼兒快樂成長(zhǎng),養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,堅(jiān)決糾正“小學(xué)化”的傾向:普通高中教育要更加注重質(zhì)量和特色。堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展。著力糾正“同質(zhì)化”傾向:職業(yè)教育要進(jìn)一步整合優(yōu)化資源。深化教學(xué)改革,重點(diǎn)解決與市場(chǎng)聯(lián)系不緊密的問題:高等教育要牢固確立教學(xué)工作的中心地位,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力:民辦教育要堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)。緊緊抓住科學(xué)管理、隊(duì)伍建設(shè)和質(zhì)量提高等環(huán)節(jié)苦練內(nèi)功。三要大力促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展、提高教育質(zhì)量具有革命性影響,必須予以高度重視。要加快優(yōu)質(zhì)教育資源共享的步伐,繼續(xù)抓好農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育工程的鞏固和提高,深化教育教學(xué)應(yīng)用和技術(shù)服務(wù)工作:加快基礎(chǔ)教育專網(wǎng)建設(shè)步伐,讓城鄉(xiāng)師生享受更多更好的優(yōu)質(zhì)教育資源:推進(jìn)高校之間共享實(shí)驗(yàn)室、圖書資料和精品課程、名師資源。擴(kuò)大學(xué)生跨校選修課程專業(yè)的試點(diǎn)。

第四。更加強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。要努力建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍。一是創(chuàng)新教師培養(yǎng)和補(bǔ)充機(jī)制。《陜西省人民政府關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》已經(jīng)反復(fù)討論修改,即將下發(fā)。我們要以貫徹落實(shí)《意見》為契機(jī)落實(shí)教師歸口管理,嚴(yán)格進(jìn)人標(biāo)準(zhǔn),把好教師隊(duì)伍“人口關(guān)”:以基層需要為導(dǎo)向推動(dòng)教師教育改革,探索建立

舉辦師范專業(yè)的院校包扶支持市縣教育發(fā)展的機(jī)制;進(jìn)一步加大與財(cái)政、人保部門的工作協(xié)調(diào)力度,擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)校特設(shè)崗位計(jì)劃和教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施范圍:繼續(xù)實(shí)施積極探索定向委培等適應(yīng)陜西實(shí)際的農(nóng)村中小學(xué)教師培養(yǎng)模式。二是扎實(shí)開展中小學(xué)校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)。總結(jié)推廣“農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)年”工作經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)省、市教師培訓(xùn)基地和縣級(jí)教師培訓(xùn)基地建設(shè)。健全省、市、縣、校聯(lián)動(dòng)分層次培訓(xùn)的工作機(jī)制。深入實(shí)施農(nóng)村教師素質(zhì)提高計(jì)劃和農(nóng)村骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃,加強(qiáng)對(duì)“陽(yáng)光師訓(xùn)”項(xiàng)目的管理與督查。拓展“送培下鄉(xiāng)”的覆蓋面,提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。三是進(jìn)一步深化教師人事制度改革。加強(qiáng)教師管理,完善有利于實(shí)施素質(zhì)教育的教師考核、聘任和評(píng)價(jià)辦法;繼續(xù)抓好教師績(jī)效工資制度的落實(shí)和完善,對(duì)長(zhǎng)期在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師實(shí)行工資福利傾斜政策:推進(jìn)省屬高校崗位聘用工作,研究制定中職學(xué)校教師編制標(biāo)準(zhǔn):要認(rèn)真執(zhí)行三廳局關(guān)于曾在民辦教師工作崗位上工作過的人員和代課人員養(yǎng)老補(bǔ)助發(fā)放政策,穩(wěn)妥處理農(nóng)村中小學(xué)代課人員問題,杜絕“一邊清退、一邊新聘”的現(xiàn)象。

第五,更加主動(dòng)適應(yīng)和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。近年來,我省各類教育為建設(shè)西部強(qiáng)省、構(gòu)建和諧陜西作出了重要貢獻(xiàn)。當(dāng)前,我省正處在進(jìn)一步發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,西部強(qiáng)省建設(shè)步伐的加快對(duì)教育人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)提出了新的要求,需要我們積極行動(dòng)起來,認(rèn)真分析、及早謀劃,不斷增強(qiáng)主動(dòng)為經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)的意識(shí)和能力。一是要主動(dòng)適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的需求,以“EDU”改革為“GDP”增長(zhǎng)作貢獻(xiàn),瞄準(zhǔn)區(qū)域新興產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)集群和重大技術(shù)升級(jí)改造趨勢(shì),積極實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略,創(chuàng)新高校科研基地的建設(shè)模式和運(yùn)行機(jī)制,探索建立科研基地與企業(yè)、科研院所資源共享平臺(tái),提升科研基地承擔(dān)重大科技專項(xiàng)和推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的能力,加速科技成果轉(zhuǎn)化,在一些重點(diǎn)研究領(lǐng)域形成自主知識(shí)產(chǎn)權(quán),提高高校科技對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率。二是要主動(dòng)適應(yīng)我省人力資源開發(fā)的需求,把各級(jí)各類學(xué)校作為繼續(xù)教育和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的重要基地,繼續(xù)實(shí)施“人人技能工程”,以縣級(jí)職教中心為主體、發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)化技術(shù)學(xué)校作用,根據(jù)市場(chǎng)需求靈活開展短期培訓(xùn):?jiǎn)?dòng)“復(fù)轉(zhuǎn)軍人技能培訓(xùn)計(jì)劃”,對(duì)團(tuán)以下級(jí)別轉(zhuǎn)業(yè)軍官進(jìn)行為期一年的免費(fèi)高職培訓(xùn),對(duì)轉(zhuǎn)業(yè)士兵進(jìn)行為期一年的免費(fèi)中職教育。三是要主動(dòng)適應(yīng)我省社會(huì)事業(yè)發(fā)展的需求,把學(xué)校體育場(chǎng)、圖書館、音樂廳、美術(shù)室等場(chǎng)館建設(shè)與當(dāng)?shù)毓苍O(shè)施建設(shè)相銜接,主動(dòng)向社會(huì)開放,創(chuàng)新機(jī)制,共建共享:要發(fā)揮學(xué)校人才集聚、思想活躍、專業(yè)精通的優(yōu)勢(shì),為壯大我省文化、體育、旅游等產(chǎn)業(yè)提供有力支持。四是要主動(dòng)適應(yīng)我省擴(kuò)大內(nèi)需的要求,發(fā)揮西安、咸陽(yáng)、寶雞等地大中專院校聚集、整體辦學(xué)實(shí)力較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),挖掘民辦高等教育規(guī)模發(fā)展的潛力,吸引外省學(xué)生來陜就讀,帶動(dòng)消費(fèi),并創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

第六,更加關(guān)注熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。教育工作做得好不好,最根本是要看人民群眾理解不理解、贊同不贊同、滿意不滿意。今年,我們要繼續(xù)加大教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的解決力度,更加積極主動(dòng)地在促進(jìn)教育公平上辦好事辦實(shí)事。一要抓住高考前的幾個(gè)月時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)新課程改革背景下的高中教學(xué)指導(dǎo),深入實(shí)施“陽(yáng)光工程”,確保高考改革方案平穩(wěn)實(shí)施:二要認(rèn)真總結(jié)完善全省中小學(xué)“蛋奶工程”實(shí)施方案,深入開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),努力提高中小學(xué)生體質(zhì)健康水平:三要加大學(xué)校安全防范力度,著力抓好寄宿制學(xué)校安全管理和學(xué)校傳染病、食物中毒的防控,做好學(xué)校公共衛(wèi)生事件預(yù)警工作,嚴(yán)密防控甲型H1N1流感等傳染病在校園的散蔓延,堅(jiān)決遏制重特大安全事故發(fā)生:四要進(jìn)一步完善農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的相關(guān)政策,加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童管護(hù)工作,加大對(duì)各種資助政策執(zhí)行情況的檢查力度,確保資助政策惠及每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生:五要加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作,推行與就業(yè)狀況掛鉤的專業(yè)設(shè)置和招生規(guī)模的預(yù)警機(jī)制:六要夯實(shí)維穩(wěn)工作責(zé)任,加強(qiáng)前瞻性研判,抓早、抓小、抓苗頭,做好矛盾糾紛排查調(diào)處、安全隱患排查整改、敏感節(jié)點(diǎn)和重點(diǎn)環(huán)節(jié)防范控制、季節(jié)性安全事故預(yù)防等工作,開展穩(wěn)定安全工作應(yīng)急演練,妥善處置各類突發(fā)事件,全力確保教育系統(tǒng)大局穩(wěn)定。

四、對(duì)做好2010年全省教育工作的總體要求

2010年工作任務(wù)重、要求高,要突出加強(qiáng)管理、開拓創(chuàng)新和狠抓落實(shí)這幾個(gè)關(guān)鍵,向管理要效益,以管理促發(fā)展,繼續(xù)按照“培育典型、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、以點(diǎn)帶面、梯次推進(jìn)”的思路,關(guān)注熱點(diǎn),抓住重點(diǎn)。突破難點(diǎn),爭(zhēng)創(chuàng)亮點(diǎn),確保教育各項(xiàng)改革發(fā)展政策措施落到實(shí)處、取得實(shí)效,使今年成為我省教育工作的“落實(shí)年”。

第一。要堅(jiān)定不移加強(qiáng)管理。在去年召開的全省高校咨詢工作委員會(huì)上,王俠書記強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)高校內(nèi)部管理、切實(shí)提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子治教治校的能力和水平,這段話也是對(duì)我省各類教育的要求。發(fā)展是目的,管理是保障,推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè),必須堅(jiān)持一手抓發(fā)展,一手抓管理,在發(fā)展過程中不斷改進(jìn)和創(chuàng)新管理,通過科學(xué)有效的管理促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。一要改進(jìn)管理方式。大量的現(xiàn)實(shí)案例表明,人民群眾反映強(qiáng)烈的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題多與各級(jí)教育行政部門和學(xué)校的管理不到位、管理薄弱有密切關(guān)系。各級(jí)教育行政部門必須適應(yīng)從辦教育向管教育轉(zhuǎn)變,從管微觀向管宏觀轉(zhuǎn)變,由直接管理向善于應(yīng)用綜合手段管理轉(zhuǎn)變,依法落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自,管理不越位、不錯(cuò)位,該管的要扎實(shí)管好,不該管的堅(jiān)決不管,切實(shí)履行起統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導(dǎo)、監(jiān)督管理和提供教育公共服務(wù)的職責(zé)。二要堅(jiān)持依法治教。加強(qiáng)教育立法工作,強(qiáng)化教育行政部門依法辦事的程序,健全領(lǐng)導(dǎo)體制和決策機(jī)制,經(jīng)常性地研究教育改革的重大問題,完善政務(wù)公開和校務(wù)公開制度,大力推進(jìn)依法行政、依法治教、依法治校。三要加強(qiáng)制度建設(shè),要進(jìn)一步落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)、基建、招生、采購(gòu)、教材、校辦企業(yè)、科研經(jīng)費(fèi)等重點(diǎn)領(lǐng)域的監(jiān)督,從嚴(yán)治理教育亂收費(fèi):進(jìn)一步加強(qiáng)教育審計(jì),建立定期審計(jì)、領(lǐng)導(dǎo)干部離任審計(jì)、重大建設(shè)項(xiàng)目跟蹤審計(jì)的制度,把可能發(fā)生問題的漏洞審出來、填補(bǔ)上,避免發(fā)生干部倒下、事業(yè)受損的嚴(yán)重局面:督促各級(jí)各類學(xué)校進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,堅(jiān)持用制度管人、以制度管事,通過制度規(guī)范辦學(xué)行為,提高學(xué)校管理水平。

第二。要銳意進(jìn)取開拓創(chuàng)新。教育發(fā)展系于改革,教育改革在于創(chuàng)新,教育創(chuàng)新始于學(xué)習(xí)。廣大教育工作者要沉下心來研究國(guó)際國(guó)內(nèi)教育發(fā)展的新趨勢(shì)、出現(xiàn)的新問題、產(chǎn)生的新情況,學(xué)習(xí)國(guó)際國(guó)內(nèi)的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn),以改革創(chuàng)新的精神狀態(tài)、改革創(chuàng)新的思維方式、改革創(chuàng)新的思想作風(fēng)、改革創(chuàng)新的工作方法。大力推

進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)。一要注重培育典型,基層是創(chuàng)造先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的不竭源泉。吳起縣黨政領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)先發(fā)展教育、石泉縣留守兒童管護(hù)、太白縣寄宿制學(xué)校精細(xì)化管理、涇陽(yáng)縣“四德”教育、洛南縣統(tǒng)籌職業(yè)教育資源等做法,都是在實(shí)踐中探索總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)典型,產(chǎn)生了積極的示范和輻射效應(yīng)。新的一年里,我們要充分尊重基層和群眾首創(chuàng)精神,鼓勵(lì)和支持各地根據(jù)國(guó)家和我省的教育發(fā)展規(guī)劃、方針政策和基本標(biāo)準(zhǔn)開展教育改革試點(diǎn),如選取幾個(gè)縣區(qū)開展縣域內(nèi)均衡配置義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)和教師資源試點(diǎn),進(jìn)一步擴(kuò)大高校老校區(qū)置換試點(diǎn)工作的范圍,開展高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)試點(diǎn)等等,鼓勵(lì)先行先試。積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。二要加強(qiáng)教育科研。要充分發(fā)揮各地各高校教育科研機(jī)構(gòu)的作用,積極拓寬視野、密切聯(lián)系實(shí)際、面向基層需要,發(fā)現(xiàn)新問題、解決新矛盾、促進(jìn)新發(fā)展。三要以創(chuàng)新思維認(rèn)真做好教育宣傳工作。充分發(fā)揮媒體的作用,通過媒體凝聚各方對(duì)教育的關(guān)注和支持,了解人民群眾的意見和建議,努力在黨和政府與人民群眾之間架起溝通的橋梁,為教育改革發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)環(huán)境和氛圍。

第三。要撲下身子狠抓落實(shí)。重視抓落實(shí)、敢于抓落實(shí)、善于抓落實(shí)。是行政工作的一項(xiàng)基本功,也是行政工作的精髓所在。一是抓落實(shí)既要狠抓,也要善抓。所謂狠抓,就是要把重點(diǎn)工作攥在手里,擱在心上,徹底轉(zhuǎn)變作風(fēng),不失事、不誤事,按規(guī)律、按制度、按程序辦好事,扎扎實(shí)實(shí)、雷厲風(fēng)行、不折不扣地落實(shí)好各項(xiàng)決策部署:所謂善抓,就是要講究方法,把握時(shí)機(jī),形成高效的激勵(lì)、監(jiān)督、考核、評(píng)價(jià)機(jī)制。二是轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)。要建立、落實(shí)教育部門領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系學(xué)校和聽課制度,從辦公室走出來,多到教學(xué)一線、到廣大師生中去,聽取基層意見建議。發(fā)現(xiàn)問題,理清思路。提出對(duì)策。幫助基層解決實(shí)際問題。同時(shí)及時(shí)總結(jié)基層好的工作經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真凝練,大力推廣,引領(lǐng)教育工作蓬勃開展。三是通過考核抓落實(shí)。要充分發(fā)揮年度目標(biāo)責(zé)任考核的抓手作用,真正把需要地方政府重視、推動(dòng)和解決的教育重點(diǎn)工作和熱點(diǎn)難點(diǎn)問題列入對(duì)基層政府的考核指標(biāo)體系,發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用。今年委廳擬將校安工程、控輟保學(xué)和中職招生情況列入對(duì)市區(qū)的考核指標(biāo),請(qǐng)大家在分組討論時(shí)認(rèn)真研究,提出意見。四是強(qiáng)化督導(dǎo)抓落實(shí)。聯(lián)合省委組織部加強(qiáng)對(duì)縣級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)履行教育職責(zé)情況的督導(dǎo)考核,開展教育經(jīng)費(fèi)投入、教師隊(duì)伍管理、績(jī)效工資落實(shí)等專項(xiàng)督導(dǎo)檢查,深入推進(jìn)“316工程”:督促中小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)省政府關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育的意見:各地要積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)攸h政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和有關(guān)部門的大力支持,并發(fā)揮人大和政協(xié)作用加大對(duì)教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算和使用情況的監(jiān)督力度,督促各級(jí)政府按照“三個(gè)優(yōu)先”要求落實(shí)教育發(fā)展職責(zé)。

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