時間：2022-06-24 22:21:55
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一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織周密。
成立以集團公司安委會為“安全生產(chǎn)月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責研究和布置有關(guān)活動，集團公司安委辦根據(jù)公司活動方案，負責具體落實。5月17日對所屬各單位下發(fā)了《關(guān)于組織開展2016年“安全生產(chǎn)月”和“安全生產(chǎn)萬里行”活動的通知》，就“安全生產(chǎn)月”活動進行統(tǒng)籌安排。5月20日在集團公司召開的安全生產(chǎn)工作季度例會暨“安全生產(chǎn)月”活動動員會上，湯森彪副總經(jīng)理對“安全生產(chǎn)月”等活動進行了專門部署。
二、加強教育培訓(xùn)，提高安全意識。
5月中旬，集團公司組織開展了應(yīng)急管理教育培訓(xùn)。邀請市應(yīng)急辦專職副主任鄧輝作應(yīng)急管理教育培訓(xùn)。集團公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員、本部全體干部職工、承資企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員及相關(guān)科室管理人員參加了學(xué)習。通過學(xué)習，進一步強化了光大干部職工對應(yīng)急管理的認識，提高了企業(yè)應(yīng)急處置的能力，對提高集團公司系統(tǒng)各企業(yè)應(yīng)對突發(fā)性安全事件的綜合能力具有積極的指導(dǎo)意義。活動期間，集團所屬各承資企業(yè)均開展了不同形勢教育培訓(xùn)活動，有聽講座，有看安全生產(chǎn)主題片，有學(xué)習新《浙江省安全生產(chǎn)條例（修訂）》等，開展各類培訓(xùn)講座共計14場，培訓(xùn)職工1042人。
三、強化宣傳，營造氛圍。
為做好“安全生產(chǎn)月”活動的宣傳工作，集團公司及所屬各單位，根據(jù)自身實際，利用各種資源，廣泛宣傳國家安全生產(chǎn)法律法規(guī)、方針政策以及安全生產(chǎn)知識，營造良好的活動氛圍。活動期間共計發(fā)放宣傳資料1051份，張貼宣傳畫328張，設(shè)置各類展板、標語等36塊，積極營造城市安全生產(chǎn)氛圍。
四、開展應(yīng)急演練，提升突發(fā)事件應(yīng)對能力。
組織開展安全生產(chǎn)事故應(yīng)急預(yù)案演練活動。各單位結(jié)合實際及汛期，以建筑施工、特種設(shè)備、人員密集場所、有限空間等行業(yè)領(lǐng)域為重點確定演練方案。如：農(nóng)產(chǎn)品公司組織消控室消防聯(lián)動演練；食品肉類公司在建工地組織救援反應(yīng)速度演練以及生豬屠宰食品安全演練；上海秀水公司組織電梯逃生救援應(yīng)急演練；戴夢得購物中心組織消防逃生演練，還有農(nóng)司、汽車商貿(mào)園、會展中心、體育中心等單位組織了消防滅火演練等等。集團系統(tǒng)內(nèi)共11家企業(yè)開展了11場應(yīng)急演練，參與演練2306人次。
五、以安全生產(chǎn)月為契機，開展安全生產(chǎn)檢查。
組織開展安全生產(chǎn)隱患排查治理。按照“查短板補短板，切實把安全生產(chǎn)風險控制在小、解決在早”的要求，深入細致地排查和整治各類事故隱患。各有關(guān)單位根據(jù)自身特點，在“安全生產(chǎn)月”活動中，共出動17個檢查組，深入64家企業(yè)（部門），開展了不同形式的安全生產(chǎn)檢查。
六、積極組織參與各項安全生產(chǎn)活動。
（一）參與安全發(fā)展主題宣教、安全文化精品網(wǎng)上博覽會等活動，發(fā)動參與安全發(fā)展主題宣教、安全文化精品網(wǎng)上博覽會等活動。
（二）開展攝影比賽和微視頻作品，上報攝影比賽作品22張，微視頻作品1部。
然而對于我校來說，社團類別很多，但科技學(xué)術(shù)類的社團卻非常少，再加上對于師范性院校，科技學(xué)術(shù)氛圍本身并不濃厚，科技社團文化發(fā)展非常不理想。科技部這一新成立的部門，面臨這一巨大的使命，更是任重而道遠。也就是說科技部今后的發(fā)展，不僅關(guān)于本部門生存，更展示著整個社團文化建設(shè)。
所以，科技部的工作是必要的，更是刻不容緩的。
一、 對內(nèi)管理部分
1. 在第二學(xué)期開學(xué)的第一周召開一思想交流會議。以主席團為主,對本部門工作人員進行思想交流及新學(xué)期工作動員。
3. 找一適當時間，就第一學(xué)期的部門內(nèi)部培訓(xùn)成果進行商討。總結(jié)第一學(xué)期的職前培訓(xùn)、素質(zhì)拓展培訓(xùn)、學(xué)生干部基本技能培訓(xùn)及科技部干事基本技能培訓(xùn)的經(jīng)驗與教訓(xùn)，商討第二學(xué)期的培訓(xùn)計劃，并對第一學(xué)期培訓(xùn)結(jié)果進行考核（成績記錄干事檔案）。
4. 啟動第二學(xué)期培訓(xùn)計劃，繼續(xù)進行科技部干事培訓(xùn)，改成每兩周一次。主要進行電腦photoshop操作及工作證制作排版等培訓(xùn)。
5. 每星期召開部門會議，并邀請嘉賓。除正常布置工作外，主要進行工作思想教育、團隊合作教育、大學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)等大學(xué)生思想教育培訓(xùn)會議。
通過以上各項培訓(xùn)及會議，使本部門干事盡快恢復(fù)狀態(tài)，更快的熟練本部門業(yè)務(wù)，以更好的完成本年度的基本目標和任務(wù)。其中在第一學(xué)期未完成的培訓(xùn)計劃計劃也將在本學(xué)期完成，但米、每項活動的具體時間隨實際情況待定。
二、 打造品牌階段
因為在本年度的第一學(xué)期因校慶等原因沒有完成的計劃工作，將放在本學(xué)期進行完善。在本學(xué)期，本部門除配合好社聯(lián)其他部門完成各項工作外，將創(chuàng)建博弈棋社、科技發(fā)明社團、攝影工作室等組織，同時聯(lián)誼電子競技協(xié)會、邁闊工作室等組織，并通過這些社團等組織開展相應(yīng)的科技文化活動。
1. 在2011年三月份中旬，請校內(nèi)外資深教師做一次科技類學(xué)術(shù)講座，以增強學(xué)生對科技文化的熱情，也為本學(xué)期的科技類活動做一次總動員。
2. 3月下旬起，聯(lián)誼博弈棋社舉辦首屆“博弈杯”棋藝交流大賽第一賽季團體賽比賽，賽程為一個月。并做好活動總結(jié)，為以后其他相關(guān)活動提供參考。
3. 在4月初通過電子競技協(xié)會創(chuàng)辦全校“cs”反恐電子游戲競技賽，賽程為半個月，以增強學(xué)生對電子文化的認識。
4. 4月中旬舉辦“我眼中的美麗長師”攝影比賽及攝影展。
5. 5月份迎合“社團文化月”舉辦首屆“博弈杯”棋藝交流大賽第一賽季團體賽比賽，賽程為20天。
6. 6月份舉辦一期公益廣告設(shè)計大賽，以提高學(xué)生環(huán)保等意識。
7. 在以上活動期間的適當時間組織本部成員一次外校參觀學(xué)習，以提高部員的工作技能和熱情。
“文明風采”競賽活動在社會上享有“武有技能大賽，文有文明風采”的美譽。在推進素質(zhì)教育、促進學(xué)生的全面發(fā)展、提高育人質(zhì)量發(fā)揮了重要作用，起到了較好的德育效果，深造廣大師生歡迎。
【關(guān)鍵詞】
中職學(xué)校;文明風采;思想政治教育;德育
德育工作是中職學(xué)校的一項重要工作。然而，傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式的德育教育學(xué)生并不“感冒”，德育工作如何貼近中職學(xué)生，讓中職學(xué)生樂于參與、見到實效，是擺在廣大職教工作者面前的重要課題。
自舉辦全國中職學(xué)校“文明風采”活動以來，為廣大中職學(xué)生搭建了展示自我、提升信心的舞臺，在推進素質(zhì)教育、促進學(xué)生的全面發(fā)展、提高育人質(zhì)量發(fā)揮了重要作用，起到了較好的德育效果，深受廣大中職師生歡迎。
一、中職學(xué)校開展“文明風采”競賽活動的意義
現(xiàn)階段中職學(xué)校的學(xué)生，大多是在初中階段思想認識、行為習慣上存在諸多問題才導(dǎo)致學(xué)習意愿低、文化成績差，因此，要把他們培養(yǎng)成能能吃苦、有耐心、不計較的技能型人才，把他們培養(yǎng)成適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動者，對于全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。
“文明風采”競賽活動既為學(xué)生提供了展示自我才華的舞臺，提升了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和對自身專業(yè)的熱愛，又促進了教師對學(xué)生的再認識，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，讓老師和學(xué)校能夠多一份鼓勵給學(xué)生，多一米陽光照耀學(xué)生，多一把尺子衡量學(xué)生，充分地體現(xiàn)了職業(yè)教育和職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點，對做好中職學(xué)生的德育工作發(fā)揮了重要作用。
二、我校開展“文明風采”活動的實踐探索
自舉辦全國中職學(xué)校“文明風采”活動以來，參與人數(shù)一年比一年多，成績一年比一年好。2014年，學(xué)校總成績位居全省中職學(xué)校第一，并榮獲全國“卓越組織獎”和全省優(yōu)秀組織獎。
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，建立了完善的活動方案
為了做好文明風采競賽工作，學(xué)校每年制定了《關(guān)于參加全國“文明風采”競賽活動的實施方案》，成立了由黨委書記和校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。成立活動領(lǐng)導(dǎo)辦公室，下設(shè)征文、職業(yè)生涯規(guī)劃、攝影、展示、動漫設(shè)計等指導(dǎo)組，并把各項賽事的獲獎任務(wù)下達到各個部門和指導(dǎo)組，做到明確任務(wù)和責任人。
（二）精心組織，提高活動質(zhì)量和效果
1.廣泛宣傳發(fā)動。在全國文明風采競賽活動方案下發(fā)后，學(xué)校及時召開召開動員大會，總結(jié)經(jīng)驗，動員部署。通過班主任在班級動員等形式，大力宣傳“文明風采”競賽的意義、內(nèi)容和要求，掀起“人人參與”的熱潮，2013、2014年學(xué)校參與達20000余人次。
2.提升活動質(zhì)量。一方面，學(xué)校邀請上一年度獲獎教師對指導(dǎo)教師進行輔導(dǎo)，使教師能更好地指導(dǎo)學(xué)生參賽。指導(dǎo)老師根據(jù)自身專業(yè)和所教專業(yè)，深入到各班級，結(jié)合專業(yè)、競賽項目，對學(xué)生進行指導(dǎo)，在提高作品質(zhì)量的同時提高育人效果。
（三）以賽促學(xué)，實現(xiàn)立德樹人
學(xué)校以立德樹人為目標，把“文明風采”競賽活動同學(xué)校德育工作相結(jié)合，使競賽活動成為展示學(xué)生和學(xué)校風采的窗口。
1.“文明風采”與素質(zhì)教育相結(jié)合。2012年，學(xué)校為轉(zhuǎn)化后進生，成立了潛能班，并組建了潛能協(xié)會，形成了舞蹈協(xié)會、羽毛球協(xié)會、攝影協(xié)會、書法協(xié)會等各類協(xié)會20多個，成為校園文化的重要平臺。
2.“文明風采”與技能競賽相結(jié)合。在學(xué)校每年一度的全校性技能競賽中，學(xué)校增加了素質(zhì)類比賽，如演講、征文、職業(yè)生涯規(guī)劃、攝影等，這些素質(zhì)類競賽的開展，為文明風采競賽活動起到了很好的鋪墊作用。
3.“文明風采”與社會實踐相結(jié)合。在2014年的文明風采活動中，增加了“志愿者剪影”攝影比賽，為此，學(xué)校積極組織開展校外學(xué)雷鋒、志愿服務(wù)和各種社會實踐活動，并指導(dǎo)學(xué)生用相機留下美好瞬間，很大程度上避免了“為參賽而參賽”等問題。
4.“文明風采”與教學(xué)工作相結(jié)合。在教學(xué)過程中，學(xué)校將文明風采中的“職業(yè)生涯規(guī)劃”競賽內(nèi)容與職業(yè)生涯規(guī)劃課教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生對自己的人生進行規(guī)劃;在動漫設(shè)計競賽中，指導(dǎo)教師通過在課堂中布置作業(yè)，設(shè)計參賽作品，增加了學(xué)生的參與度和積極性;在征文類競賽中，語文組教師將文明風采競賽的有關(guān)題目在課堂中重點分析，為學(xué)生理清思路，分析文章主題，把握文章結(jié)構(gòu)，以賽促學(xué)。
三、進一步做好文明風采競賽的建議
（一）加強校園文化建設(shè)
文明風采競賽的目的在于促進中職生的德育教育，因此，學(xué)校應(yīng)以文明風采競賽活動為有效載體，把德育教育滲透于校園文化建設(shè)活動中，廣泛開展征文、演講、攝影、才藝等比賽，從這些比賽優(yōu)中選優(yōu)，保證文明風采競賽的廣泛基礎(chǔ)性。
（二）像重視技能大賽一樣重視文明風采
武有技能大賽，文有文明風采。因此學(xué)校要做到“雙賽”同步推動，將“文明風采”競賽活動與職業(yè)技能大賽同研究、同策劃、同表彰，充分調(diào)動了全體師生參賽的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成了“全員參與”的良好局面。
（三）加強對指導(dǎo)教師的培訓(xùn)
學(xué)校應(yīng)結(jié)合賽事主題、賽項要求、評分標準等內(nèi)容，通過經(jīng)驗交流、專家授課等方式，加強對指導(dǎo)教師的培訓(xùn)，提高指導(dǎo)教師的指導(dǎo)水平。
職業(yè)教育是面向人人、面向全社會的教育，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的技術(shù)技能人才的教育。因此，要進一步加強德育工作，健全“文明風采”競賽活動長效機制，讓每個學(xué)生都能成長成才，都有人生出彩的機會。
參考文獻：
為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學(xué)生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習慣，以“一切為了學(xué)生的和諧、全面、可持續(xù)發(fā)展”為宗旨，以推動新課程改革為契機，以豐富多彩的讀書活動為載體，學(xué)校決定在今年10月份舉辦首屆“讀書節(jié)”活動，努力構(gòu)建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,從而創(chuàng)設(shè)一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。
活動中，我們將指導(dǎo)學(xué)生制定合理的讀書計劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習慣，提高學(xué)生讀書的能力；激勵學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基；通過“讀書節(jié)”的開展，推動學(xué)習型學(xué)校的創(chuàng)建，促進終身教育體系的構(gòu)建。
活動中，我們將主要抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”五個主要環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色
【活動目標】
堅持以人為本，通過“讀書節(jié)”的開展，使學(xué)生真正認識到書是人類智慧的結(jié)晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。
以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使“讀書節(jié)”活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
【活動主題】
點燃讀書激情，共建書香校園。（橫幅）
【活動宣傳口號】
1、書是人類進步的階梯。
2、獲取知識，三分在課內(nèi)，七分在課外。
3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。
4、生活的全部意義，在于無窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識。
5、人不但要有知識，更要有文化。
6、讀書好，好讀書，讀好書。
7、與書本為友，與大師對話。
8、書是一葉扁舟，帶你駛向成功的彼岸。
9、讀書，為精神打底；讀書，為人生奠基（橫幅）。
10、與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈（橫幅）
【活動組織機構(gòu)】
組 長： 周靈宏、曹宜杲、余米存
副組長： 葉啟強、汪群英、周桂槿、季宏枚、鄭士耀 、葉國敏
組 員：沈慧、梅虹、顧華英、柳巧娟、陸慧敏、趙嬌妹、丁耿川、謝麗娟、郭迎春、謝麗冬、趙芳萍、王雪影、王小娟、林雪清、余鳳女、楊麗珍、葉曉陽
【活動時間】
說明：1、初步定于每學(xué)期開學(xué)的第二個月（約十月、四月左右）。
2、本屆活動時間具體定于10月18日—11月18日。
【活動籌備】
1、印發(fā)小學(xué)生必背古詩詞目錄（復(fù)習），印發(fā)初中生必背優(yōu)秀詩文目錄，印發(fā)語文新課標必讀課外閱讀書目，印發(fā)中學(xué)生課外閱讀選讀書目。
2、寒暑假、“國慶”“五一”長假等課余時間，各年級組語文老師根據(jù)新課標課外閱讀推薦書目，指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀至少3本文學(xué)名著，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，寫好心得體會（讀后感）。
3、做好“讀書節(jié)”啟動之前的宣傳報道：學(xué)校板報、宣傳櫥窗、班級黑板報盡可能以讀書為主題，或倡導(dǎo)讀書活動，或指引讀書方法等等，內(nèi)容不拘，形式多樣；并做好宣傳標語的橫幅懸掛工作。
4、重新啟動的《鹿鳴》文學(xué)社團要盡快做好人員重組，稿件征集、審定，版面設(shè)計，欄目分配，排版等等相關(guān)籌備工作，使“讀書節(jié)”活動有一個有效的寫作交流的平臺。
5、語文組各老師盡可能做好自己所負責的有關(guān)“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”等各籌備工作：制定活動計劃，設(shè)定比賽規(guī)則，選定內(nèi)容、人員，確定時間、地點，以確保“讀書節(jié)”活動高質(zhì)、實效、順暢地進行。
【活動主要內(nèi)容、形式、要求】
一、 講座
每學(xué)期的“讀書節(jié)”活動期間，由語文教研組的一位老師開設(shè)一次讀書講座，以新課標必讀、選讀的作家、作品為依托，可以是“專題的文學(xué)講座”，也可以是“好書推薦會”的形式，目的在于激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著的興趣，為名著的閱讀作導(dǎo)引，以“講座”來促“閱讀”。
這項活動要求語文老師務(wù)必選好題，尋找相關(guān)的資料，寫好講座稿，在講座前，張貼海報，定內(nèi)容、定時間、定地點、定人員；在講座中盡可能設(shè)計師生互動環(huán)節(jié)，讓講座開得有聲有色有成效；講座后，務(wù)必留下閱讀任務(wù)和思考空間，以促進閱讀的延續(xù)和深入。
二、 閱讀
指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)新課標課外閱讀推薦書目的內(nèi)容，利用寒暑假，國慶、五一長假，雙休日，周末，閱覽課等時間，沉下心來，好好讀點書，讀點經(jīng)典，讀點名著，這既能增加人文底蘊，促進“精神發(fā)育”，又能培養(yǎng)優(yōu)良品德，提高讀寫能力，還能漫游古今中外，渲泄喜怒哀樂，縱橫過去現(xiàn)在，馳騁傳統(tǒng)現(xiàn)代，享受著閱讀的快樂，品嘗著經(jīng)典所擁有的永恒魅力。
⑴ 圖書推薦。每學(xué)期為學(xué)生推薦必讀書目和選讀書目3—5本，開展好“同讀一本書”和“各讀各的書”活動。
⑵ 成果交流展示準備。指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣，認真做好讀書筆記，積累文化知識，寫好讀書心得等。
⑶ 建立“讀書日”制度。每學(xué)期“讀書節(jié)”期間集中一天（或半天）時間，什么課都不上，只上“讀書課”，以大力營造校園讀書的氛圍。
三、?? 競賽（活動）
推薦競賽（活動）：
⑴書海絮語——一次現(xiàn)場書法比賽。（要求選擇名著中的精彩文段為內(nèi)容）
⑵百花齊放——一次手抄報評比。（以讀書活動為主要內(nèi)容）
⑶文采飛揚——一次現(xiàn)場作文比賽。
⑷文筆精華——一次征文競賽。（參考題目如：《讀書改變了我》《我和書的故事》《書香人生路》等）
⑸知識回放——一次名著知識競賽。（備課組各老師每人出10個相關(guān)題目，然后由負責老師組卷）
⑹精彩紛呈——一次詩詞（散文）朗誦會。
????????????? 一次讀書演講比賽。
????????????? 一次書本劇表演會。
⑺ 書香溢校園——一次攝影比賽。（捕捉校園內(nèi)各種有關(guān)讀書活動的感人場景、學(xué)生老師讀書的專注神情，用精美的畫面和巧妙的標題折射校園內(nèi)四溢的書香。）?
⑻至理名言——“我的讀書名言”征集活動。（引導(dǎo)學(xué)生在閱讀名著過程中，把自己的讀書感想化成只字片言，寫成屬于自己的讀書名言和大家分享。）
⑼經(jīng)典留香——周末電影節(jié)活動。（利用“讀書節(jié)”期間的周末坐班管理時間，組織學(xué)生觀看經(jīng)典名著電影電視，如《城南舊事》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。）
⑽妙筆評析——美文大家讀活動。（指導(dǎo)學(xué)生品讀精美散文，復(fù)印成a4紙，標上班級、號次、選編者名字，并在美文上作評注和簡析，教師集選優(yōu)秀者合訂成《美文集粹》以供大家閱覽，品讀。）
幾點要求：
⑴原則上要求每個年級組都能積極參加，考慮到初三學(xué)子們中考的壓力，所以活動重心放在初一、初二年級組。
⑵各年級組可根據(jù)實際需要擇取5-8項適宜的活動來開展，務(wù)必要做到責任到人，力求各盡其責，各盡其能。
⑶各年級組力求建立“讀書節(jié)”的資料庫、資源庫，并做到與其他年級組無私交流、共同分享。
四、?? 展評
以“讀書博覽會”的形式對“讀書節(jié)”的成果加以公布、展評。內(nèi)容包括：
⑴現(xiàn)場書法比賽成果展評；
⑵手抄報展評；
⑶優(yōu)秀讀書筆記展覽；
⑷至理名言展覽；
⑸讀書剪貼本展覽；
⑹優(yōu)秀讀后感展覽；
⑺優(yōu)秀征文展覽；
⑻優(yōu)秀《美文集粹》本展覽；
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五、?? 寫作
從攝入與輸出、承與傳的角度看，“閱讀”攝入了大量的文化營養(yǎng)，是實現(xiàn)“生存經(jīng)驗的傳承”中的“承”，而“寫作”是為了實現(xiàn)其中的“傳”。“閱讀”和“寫作”是實現(xiàn)人類文化傳承的重點，也是構(gòu)建語文教育模式的重點。因此在“讀書節(jié)”中，“寫作”作為最后一個重要環(huán)節(jié)是對讀書活動成果的有效鞏固，也是“讀書節(jié)”的最終目的。
重新啟動的《鹿鳴》文學(xué)社是實現(xiàn)寫作交流的有效平臺。
??? 文學(xué)社由經(jīng)驗豐富的趙芳萍老師專職負責，在此不贅述有關(guān)細則。
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【活動總結(jié)】
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一、設(shè)獎：
1、按年級每項個人比賽項目,根據(jù)參賽數(shù),評出一、二、三等獎若干。一等獎得5分，二等獎得3分，三等獎得1分。
2、綜合個人，按單項累計加分。
3、班級團體總分為班級學(xué)生所有比賽得分之和，設(shè)一、二、三等獎若干。
4、另設(shè)“優(yōu)秀組織獎”每年級2名，“校園讀書之星”每年級5名，均按總分從上到下排列順序來截取。
5、獎勵辦法：獲個人、團體一、二、三等獎?wù)撸l(fā)給獎狀、獎品。
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根據(jù)省農(nóng)業(yè)廳《關(guān)于開展進村入戶大服務(wù)活動通知》和市農(nóng)業(yè)局《關(guān)于深入開展進村入戶大服務(wù)活動的實施意見》文件要求，結(jié)合我局工作實際，決定深入開展進村入戶大服務(wù)活動，特制定如下實施方案：
一、活動意義
深入基層、進村入戶，是貫徹中央關(guān)于“建立干部直接聯(lián)系群眾制度”，保持黨的先進性和純潔性的必然要求；是深化作風建設(shè)，深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要舉措；是落實“三農(nóng)”工作決策部署，加快推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)實途徑。當前，正值春耕生產(chǎn)、綠化造林的關(guān)鍵季節(jié)，組織開展進村入戶大服務(wù)，全面了解基層實情，解決一些實際問題，對于促進春季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和平原綠化工作深入開展，促進干部作風轉(zhuǎn)變和為農(nóng)服務(wù)能力提升，促進農(nóng)民增收致富和農(nóng)村社會和諧穩(wěn)定，具有十分重要的意義。
二、活動內(nèi)容
本次進村入戶大服務(wù)活動，通過廣泛開展農(nóng)情民意調(diào)查，農(nóng)業(yè)林業(yè)科技下鄉(xiāng)培訓(xùn)，強農(nóng)惠農(nóng)政策宣傳，綠化造林指導(dǎo)、春備耕生產(chǎn)服務(wù)和農(nóng)資市場檢查等，摸清情況、挖掘典型、總結(jié)經(jīng)驗、解決問題，從而增進與農(nóng)民群眾的感情，完善領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系基層、服務(wù)三農(nóng)制度，推動各項農(nóng)業(yè)工作落實，為完成全年農(nóng)業(yè)工作目標任務(wù)打下堅實基礎(chǔ)。
（一）扎實推進基層一線大走訪活動
深入農(nóng)村和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線開展走訪，重點圍繞走訪農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織、開展民主懇談、梳理發(fā)展思路、落實實事項目、完成調(diào)研課題展開。走訪農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社10家以上、農(nóng)戶100戶以上，深系1家省級以上骨干農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和省級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)綜合區(qū)創(chuàng)建點活動，通過座談交流、問卷調(diào)查等形式，面對面傾聽農(nóng)業(yè)主體和基層農(nóng)民群眾呼聲，了解生產(chǎn)經(jīng)營狀況、存在的困難和發(fā)展需求，幫助企業(yè)和農(nóng)戶解決實際問題、梳理發(fā)展思路，切實提高大走訪大服務(wù)活動的針對性和實效性。
（二）扎實推進春耕生產(chǎn)大落實活動
掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際，研究出臺糧食生產(chǎn)意見，提高農(nóng)民種糧積極性。召開全區(qū)種糧大戶座談會，了解當前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況、存在問題及發(fā)展需求，有針對性地開展服務(wù)。啟動春耕備耕“五送”活動，推介2012年主導(dǎo)品種、主推技術(shù)，引導(dǎo)廣大農(nóng)民和農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社選擇優(yōu)良品種和應(yīng)用先進適用技術(shù)。編制標準化生產(chǎn)模式圖，推廣標準化生產(chǎn)技術(shù)，促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增效，提升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全水平。針對當前低溫、多雨、寡照的天氣，加強大棚蔬菜生產(chǎn)指導(dǎo)，提出預(yù)防補救措施。推進畜牧新型產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，推進畜禽養(yǎng)殖場治理，落實免費供苗政策，做好春季重大動物疫病集中免疫工作，試點、推廣病死動物無害化處理，推進基層動物衛(wèi)生監(jiān)督規(guī)范化建設(shè)，落實每個養(yǎng)殖場的監(jiān)管責任人，加強日常監(jiān)督巡查和生產(chǎn)指導(dǎo)，按照“農(nóng)牧結(jié)合、合理布局”的原則，積極引導(dǎo)養(yǎng)殖戶入園飼養(yǎng)，在園區(qū)內(nèi)建設(shè)2-3個生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)示范點。抓好重大病蟲疫情防控，大力推行農(nóng)作物病蟲害專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治。開展溫室育秧技術(shù)現(xiàn)場講解，確保新技術(shù)落實到位。積極協(xié)辦第二屆中國（）農(nóng)業(yè)機械博覽會，為企業(yè)推介產(chǎn)品、提升形象、拓展交易、交流合作搭建廣闊平臺，使農(nóng)機人員掌握新技術(shù)、了解新機具。組織各農(nóng)機經(jīng)銷商維修人員到合作社免費開展農(nóng)機具保養(yǎng)、維修工作，并做好油料等物資供應(yīng)。6月份，組織開展水稻機插秧現(xiàn)場演示會，引導(dǎo)廣大農(nóng)民應(yīng)用新技術(shù)、新機具。利用農(nóng)民信箱和農(nóng)村經(jīng)濟信息網(wǎng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科技、市場、政策信息、農(nóng)產(chǎn)品買賣和防御自然災(zāi)害等信息，提升“每日一助”服務(wù)工作品牌。積極幫助“五村集團”做好農(nóng)產(chǎn)品物流園區(qū)前期籌建工作。
（三）扎實推進實用技術(shù)大培訓(xùn)活動
圍繞農(nóng)業(yè)新品種、種養(yǎng)植關(guān)鍵技術(shù)、動植物疫病防控、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、農(nóng)業(yè)污染防治、生態(tài)循環(huán)技術(shù)等先進實用技術(shù)推廣應(yīng)用，采取集中培訓(xùn)、分戶指導(dǎo)、實地交流等形式，開展以農(nóng)業(yè)種糧大戶、農(nóng)業(yè)科技示范戶、農(nóng)業(yè)專業(yè)合作組織經(jīng)營管理人員、農(nóng)村實用人才為主體的各項教育培訓(xùn)活動。2012年組織各專業(yè)重點培訓(xùn)1期，培訓(xùn)骨干農(nóng)民20名。全區(qū)計劃培養(yǎng)農(nóng)民中專生50名、推薦2名農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才參加農(nóng)林大學(xué)學(xué)習、培訓(xùn)農(nóng)村實用人才800名、農(nóng)業(yè)專業(yè)技能提升培訓(xùn)300名，農(nóng)業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定50名，并通過電視、農(nóng)村黨員干部遠程教育網(wǎng)等途徑，開展季節(jié)性農(nóng)業(yè)實用技術(shù)、農(nóng)業(yè)政策法規(guī)等培訓(xùn)，把新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)引向深入。4月份集中組織開展關(guān)于苗木撫育、病蟲害防治、補植及林木保護等專業(yè)知識培訓(xùn)，提高管護隊伍技術(shù)水平。
（四）扎實推進農(nóng)資市場大檢查活動
3月中旬，開展“放心農(nóng)資下鄉(xiāng)進村”宣傳活動，深入開展“綠劍”1號和2號集中執(zhí)法行動。開展種子執(zhí)法年活動，規(guī)范種子行政許可與生產(chǎn)經(jīng)營行為。上門開展農(nóng)藥經(jīng)營許可、獸藥經(jīng)營許可、動物防疫條件合格證等行政許可項目的審批咨詢和現(xiàn)場指導(dǎo)工作。通過上下聯(lián)動執(zhí)法、部門聯(lián)合執(zhí)法、明查暗訪等形式，加大農(nóng)業(yè)投入品監(jiān)督抽檢力度。以集中執(zhí)法行動為契機，全面推進農(nóng)業(yè)投入品監(jiān)管與服務(wù)信息化建設(shè)，扎實做好農(nóng)資產(chǎn)品信息登記管理工作，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管作用，嚴把農(nóng)資準入關(guān)口，進一步規(guī)范農(nóng)資市場生產(chǎn)經(jīng)營主體和經(jīng)營行為，切實保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全和農(nóng)業(yè)投入品消費安全。
（五）扎實推進支農(nóng)政策大落實活動
加大強農(nóng)惠農(nóng)政策宣傳力度，充分調(diào)動農(nóng)民種糧積極性。加強檢查督促，抓好糧食直補、農(nóng)機購置補貼政策落實。加大抽查力度，做大做強農(nóng)業(yè)項目，強化績效管理。以“兩區(qū)”內(nèi)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作社為重點對象，以農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全相關(guān)法律法規(guī)為重點內(nèi)容，開展“農(nóng)業(yè)法律進企入社”活動。開展農(nóng)業(yè)法制宣傳，繼續(xù)做好百萬農(nóng)民學(xué)法維權(quán)工作。定期到市蔬菜批發(fā)中心現(xiàn)場辦理鮮活農(nóng)產(chǎn)品“綠色通道”產(chǎn)地證明，方便廣大蔬菜生產(chǎn)經(jīng)營戶。同時，開展領(lǐng)導(dǎo)干部下訪接訪活動。圍繞黨的十、全國“兩會”、省第十三次黨代會等重要節(jié)點，開展農(nóng)業(yè)矛盾糾紛大排查，實行領(lǐng)導(dǎo)包案制，及時化解矛盾糾紛，維護群眾合法權(quán)益。
（六）扎實推進生態(tài)林業(yè)大發(fā)展活動
大力推進平原綠化，爭創(chuàng)“森林城市”建設(shè)。積極開展“我為添新綠”認種認養(yǎng)活動，通過報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體發(fā)出認種認養(yǎng)倡議，號召各級領(lǐng)導(dǎo)、機關(guān)、家庭、個人尤其是企業(yè)自愿出資或出力參與活動，并對所有認種認養(yǎng)樹木均進行掛牌。開展“珍貴樹種進百村”活動，以森林村莊創(chuàng)建為載體，主要采取贈木造林的方式，動員農(nóng)戶培育、栽植紅豆杉、楠等珍貴鄉(xiāng)土樹種，提升村莊綠化品味，提高森林經(jīng)濟價值。開展“區(qū)級森林單位”評選活動，對各地推薦上報的單位，組織評審組進行審核，將符合條件的單位進行命名表彰，調(diào)動企事業(yè)單位、居住小區(qū)（行政村）和工業(yè)企業(yè)（民營、外企）參與“創(chuàng)建森林城市”的積極性。動員全區(qū)各鎮(zhèn)（街道）、區(qū)級機關(guān)、各單位抓住當前春季造林的有利時機，迅速組織機關(guān)干部職工開展義務(wù)植樹活動，選擇村莊居民的房前屋后、農(nóng)家院子或村莊四周、公共綠地、農(nóng)田林網(wǎng)等地塊，開展形式創(chuàng)新、富有特色的植樹活動。積極參與市綠化委舉辦的“綠滿”攝影比賽活動，聯(lián)合區(qū)攝影協(xié)會，組織專業(yè)攝影工作者及業(yè)余攝影愛好者開展攝影活動，主要展示市區(qū)綠化和“森林城市”建設(shè)成效，展示植樹造林在生態(tài)文明建設(shè)中的特殊作用。開展“關(guān)注森林”征文比賽，以“我最喜愛的樹（花）”或“以森林與人類和諧共處”為主題征集文學(xué)作品，并組織相關(guān)專家對參賽作品進行評比，對獲獎作者分別給予一定的物質(zhì)獎勵。指導(dǎo)每個鎮(zhèn)（街道）建立1支綠化管護隊伍，確保綠化成果。加強木材及木材制品的調(diào)運檢疫管理以及木材加工企業(yè)日常管理和檢疫管理，開展全區(qū)松林松材線蟲病監(jiān)測、防治和撲滅，嚴防松林松材線蟲病疫病擴散蔓延。全力抓好森林消防工作，爭取全年不發(fā)生森林火災(zāi)，保障森林資源安全。
（七）扎實推進重點課題大調(diào)研活動
局領(lǐng)導(dǎo)在廣泛開展進村入戶大服務(wù)活動中，結(jié)合今年重點調(diào)研課題深入開展調(diào)查研究。
三、工作要求
局領(lǐng)導(dǎo)帶隊到聯(lián)系點（見附件）開展走訪活動，著力形成領(lǐng)導(dǎo)干部和農(nóng)技人員直接到戶、良種良法直接到田、技術(shù)要領(lǐng)直接到人的服務(wù)機制。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立區(qū)農(nóng)林局進村入戶大服務(wù)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，局黨委書記、局長梁祚青同志任組長，局班子成員梁志華、彭建新、顧加文、周昌宇同志為副組長，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，顧加文同志兼辦公室主任，局屬各單位負責人為成員。
一、課程素材――向?qū)W生廣泛征集
學(xué)習的內(nèi)容是學(xué)生感興趣的，學(xué)生自然會自覺去學(xué)，主動去學(xué)。所以，在開發(fā)實踐中筆者主要采用以下方法搜集素材：一是向?qū)W生征集對家鄉(xiāng)研究感興趣的話題，如“過春節(jié)有哪些風俗習慣”“家鄉(xiāng)有哪些古民居”“家鄉(xiāng)有哪些土特產(chǎn)”“家鄉(xiāng)有哪些自然風光” “家鄉(xiāng)有哪些書畫家”等，并對這些問題加以整理、歸納、篩選，選出一些有價值的問題；二是通過舉辦主題為“美麗縉云”的攝影比賽向?qū)W生征集照片，如“國家級4A級風景名勝區(qū)――仙都”“浙江省歷史文化保護區(qū)――河陽村”“國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄――張山寨廟會”“麗水市首批最美麗的鄉(xiāng)村――壺真巖下村”“縉云麻鴨”“縉云燒餅”等。除了組織評獎?wù)褂[外，還在校園網(wǎng)站上建立了“美麗縉云”資源庫，做到資源共享，為以后的研究提供素材。
二、課程目標――根據(jù)課程標準確定
鄉(xiāng)土資源很豐富，學(xué)生感興趣的話題也很多，但我們不能求大、貪多，不能泛泛而談，應(yīng)以學(xué)生的需求為出發(fā)點，以圍繞學(xué)生與自然、他人、社會以及自我關(guān)系的均衡發(fā)展為線索，以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》為綱要，以發(fā)展學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)為目標，搭建校本課程的框架。筆者經(jīng)過篩選整理出四個活動主題：“家鄉(xiāng)的植物花卉”“家鄉(xiāng)的名勝古跡”“家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日”“家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)”，并制訂了學(xué)習目標（見表1）。
這些主題活動初步搭建了鄉(xiāng)土校本課程的框架，而活動的具體內(nèi)容、具體方式，則需要學(xué)生在開展美術(shù)小課題研究時自主選擇。
三、課程內(nèi)容――由學(xué)生活動生成
學(xué)生進行小課題研究生成課程內(nèi)容。小課題研究，是指在師生的共同策劃下，從感興趣的問題出發(fā)，通過自由組隊的合作形式，用類似科學(xué)研究的方式，選擇并確定小型美術(shù)課題進行研究，主動地探究知識、獲取知識、應(yīng)用知識和解決問題的學(xué)習活動。通過學(xué)生小課題研究生成校本課程內(nèi)容，可以培養(yǎng)他們的主體意識，同時也讓構(gòu)建的課程內(nèi)容更受學(xué)生的歡迎，更適合他們的發(fā)展。小課題研究生成課程內(nèi)容的主要步驟如下。
1.討論形成主題
上好活動開題課。教師要引導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)學(xué)科的特點出發(fā)，圍繞主題提出他們感興趣的問題，并組織全班學(xué)生對提出的問題進行合并、整理，對沒有條件研究、研究意義不大的問題進行刪減，再把問題轉(zhuǎn)換成選題。如“家鄉(xiāng)的古民居”之一“河陽古民居”的開題課上，關(guān)于河陽古民居（被列為浙江省歷史文化保護區(qū)），學(xué)生就提出了很多感興趣的問題：河陽古民居村莊的布局是什么樣的？最具代表的院落是什么樣的？有哪些建筑裝飾？有哪些歷史典故和風土人情……通過整理篩選，最終形成小選題：考察――建筑特點，寫生――民居特色，畫畫――歷史典故，學(xué)學(xué)――民間藝術(shù)，倡議――合理開發(fā)。
2.制訂活動方案
學(xué)生按自愿組合的原則，組成合作小組，選擇感興趣的選題，并制訂出具體的活動方案。教師要做好對活動步驟安排的指導(dǎo)工作，及時組織學(xué)生討論是否合理可行，對不合理的安排教師要逐組指導(dǎo)修改。活動方案可以是文字型的，也可以是表格型的，如考察河陽古民居小組制訂的活動方案（見表2）。
3.開展實踐活動
在學(xué)生走向社會進行實踐探究之前，教師還要進行“過程與方法”的指導(dǎo)，著重圍繞如何進行調(diào)查、訪談，如何利用網(wǎng)絡(luò)開展活動，如何處理資料、撰寫活動總結(jié)或報告，如何表達與交流等。
學(xué)生開展探究活動時，教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的活動方案進行有重點的研究。如指導(dǎo)“民居特色寫生小組”時，筆者進行了以問題為導(dǎo)向的指導(dǎo)：（1）哪些角度你最感興趣？是氣勢恢弘的建筑群，還是四合院，抑或是建筑的局部？（2）觀察和分析翹檐、斗拱、廊柱有什么特點？飛檐是怎樣翹起的？重檐是怎樣建的？斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的？……（3）觀察范畫，你最喜歡哪些作品，為什么？引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞，理解范畫的取景構(gòu)圖、表現(xiàn)方法、主次虛實處理等。通過線描寫生，加深了學(xué)生對河陽古民居特色的理解，也更進一步訓(xùn)練了他們的造型能力。優(yōu)秀的學(xué)生作品（見圖1、圖2）我們都把它錄入“美麗縉云”資源庫里。
4.評議活動成果
學(xué)生自主探究活動結(jié)束后，要開展成果匯報活動。各個小組上臺匯報活動的經(jīng)過，展示活動的成果。研究成果可以通過調(diào)查報告、圖表、畫冊、網(wǎng)頁、電腦小報，甚至小品表演等多種形式展示。同時小組成員認真聽取同學(xué)們的建議，并進行改進完善。各班的小課題研究成果經(jīng)過修改調(diào)整后發(fā)表在校園網(wǎng)“美麗縉云”欄目，學(xué)生們?yōu)g覽到自己的創(chuàng)作成果倍感自豪。
四、課程編寫――師生共完成
在師生一起編寫教材的過程中，首先讓學(xué)生依據(jù)自己活動的經(jīng)歷從已構(gòu)建的校本資源庫中選擇自己最喜歡的主題和最喜歡的活動形式（見表3）。
編寫時，以學(xué)生喜歡的方式進行編寫，激發(fā)他們自主合作、探究性學(xué)習的意識。由教師編寫樣章，引導(dǎo)學(xué)生探討、交流，制訂出更為合理的編寫計劃、構(gòu)成要素和呈現(xiàn)方式等，充分利用現(xiàn)有資源，并保證編寫的校本教材形式統(tǒng)一。教材里的圖片、文字介紹、佳作欣賞、技法展示，甚至學(xué)習建議都基于學(xué)生活動生成。例如在探究活動中，筆者發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生特別喜歡用硬筆線描的形式畫仙都的山石，所以在“仙都風光”一課，精選了學(xué)生拍攝的7張照片，編入了硬筆淡彩畫山石這一技法，效果很好（見圖3）。每一主題還設(shè)計了輯封和單元拓展（見圖4）。
基于學(xué)生的鄉(xiāng)土美術(shù)校本課程開發(fā)，其價值并不僅僅在于課程資源開發(fā)本身，而是學(xué)生與自然的對話、與歷史的對話、與社會的對話，加深他們對周圍世界的認識與理解，豐富他們的內(nèi)心世界。基于學(xué)生的鄉(xiāng)土美術(shù)校本課程開發(fā)，不僅有利于校本課程建設(shè)，凸顯校園文化，提升辦學(xué)特色，更有利于提高教師開發(fā)課程資源的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。校本教材《美麗縉云》已由浙江工商大學(xué)出版社正式出版。實踐也證明，基于學(xué)生的鄉(xiāng)土美術(shù)校本課程很受學(xué)生的歡迎，請聽孩子們的聲音――
我很喜歡上“美麗縉云”校本課程，從活動中我了解到了我平時從書上學(xué)不到的知識。（毛科穎）
我的美術(shù)水平提高很快，創(chuàng)作的《我愛吃燒餅》獲浙江省第十四屆電腦繪畫一等獎。（李文穎）
每當在學(xué)校網(wǎng)站上看到自己的作品，就感到無比的自豪。（丁奕宇）
我最喜歡做的事是：約上幾個好朋友去寫生，一邊享受著大自然的美，一邊在畫紙上隨心所欲地涂抹。（丁榕）
