時間：2022-03-08 07:59:39
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委托英語培訓合同范文一甲方：_____________(以下簡稱甲方)
乙方：_____________(以下簡稱乙方)
在甲、乙雙方______年______月份當面溝通后，乙方根據溝通內容和甲方的具體需求，向甲方提交了《____________培訓方案》。______年______月______日乙方接到該方案已經通過甲方認可的 通知，甲、乙雙方認為有必要將該方案定義為本合同附件一。
為了更好的幫助甲方提升______人員的______技能和______ 能力，從而提高甲方的______水平。為了有效地實施《______培訓方案》，雙方就針對甲方______人員進行______培訓的相關事宜達成以下條款：
1.乙方根據《附件一》為甲方開發、準備有關課程。
2.乙方指定____________為乙方培訓聯絡人，負責培訓相關事項的溝通。
3.乙方負責培訓的實施及培訓后的學員評估。
4.乙方負責保證課程的教學質量。
5.乙方負責制作培訓講義，在每周培訓當天上課之前發放到參訓人員的手中，做到打印清晰工整、裝訂牢固、人手一冊。
6.甲、乙方有責任按照《附件一》相互配合實施培訓，如確有特殊情況，須提前3天征得對方同意，方可調整培訓時間。
7.甲方負責安排培訓場地，并按照乙方要求提供培訓所需的教學用具。
8.甲方有責任按照支付條款中規定的時間和金額向乙方支付培訓費用。
9.本培訓自______年______月______日起，為期___1___周，共進行___2-3___小時的培訓，依據下面時間表進行，如遇節假日，時間自動順延，或雙方另行商議利用節假日進行培訓。
培訓實施時間表(略)
10.培訓場地及培訓器材要求：
(1) 教學白板(或黑板)1個，白板筆(或粉筆)若干;
(2)電腦多媒體投影儀1臺，并配有投影幕布(或教室前面是平整白墻)
11.培訓費用支付條款：本合同標的培訓(輔導)費用總額為人民幣______圓整(￥______)付款方式為轉賬匯款，具體支付時間如下：
(1)甲方定于每月20日為工資的發放日，如遇公司財務、經營管理決策的重大調整等特殊情況，可放寬至每月30日前發放。
12. 在履行本合同過程中發生的爭議，雙方協商解決，協商不成由合同簽約地人民法院裁決。
13.如有未盡事宜，經雙方友好協商，可補充相關協議，合同附件及補充協議與本合同具同等法律效力。
14.此合同一式二份，甲、乙雙方各持一份。
15.此合同自雙方簽字蓋章之日起生效。
合同附件一 《______培訓方案》
甲方(簽字蓋章)：深圳市皇悅酒店有限公司
乙方(簽名)：
合同簽訂日期： 年 月 日
委托英語培訓合同范文二甲方：_____________(以下簡稱甲方)
乙方：_____________(以下簡稱乙方)
在甲、乙雙方______年______月份當面溝通后，乙方根據溝通內容和甲方的具體需求，向甲方提交了《____________培訓方案》。______年______月______日乙方接到該方案已經通過甲方認可的 通知，甲、乙雙方認為有必要將該方案定義為本合同附件一。
為了更好的幫助甲方提升______人員的______技能和______ 能力，從而提高甲方的技術水平。為了有效地實施_培訓，雙方就針對甲方______人員進行培訓的相關事宜達成以下條款：
1.乙方為甲方開發、準備有關課程。
2.乙方負責培訓的實施及培訓后的學員評估。
3.乙方負責保證課程的教學質量，配備優秀的講師及助教。
4.乙方負責制作培訓講義，在每天培訓當天上課之前發放到參訓人員的手中，做到打印清晰工整、裝訂牢固、人手一冊。
5.甲、乙方有責任按照《附件一》相互配合實施培訓，如確有特殊情況，須提前3天征得對方同意，方可調整培訓時間。
6.甲方負責安排培訓場地，并按照乙方要求提供培訓所需的教學用具。
7.甲方需專門指定1名培訓聯絡人，負責向乙方提供培訓相關的有關資訊。
8.甲方有責任按照支付條款中規定的時間和金額向乙方支付培訓費用。
9.本培訓自______年______月______日至______年______月______日為止，，如遇節、假日，時間自動順延，或雙方另行商議利用節假日進行培訓。
10.培訓場地及培訓器材要求：
(1) 教學白板(或黑板)1個，白板筆(或粉筆)若干;
(2)電腦多媒體投影儀1臺，并配有投影幕布(或教室前面是平整白墻)
11.培訓費用支付條款：本合同標的的培訓(輔導)費用總額為人民幣______圓整(￥______)，其中包含課程開發費、講師授課費、演練輔導費、講義制作費等。付款方式為轉賬匯款或現金支付，具體支付時間如下：
(1)______年_____月_____日前，(培訓起始日7天之前)甲方須向乙方支付培訓費的50%。即人民幣_____圓整(￥______);
(2)______年______月______日當日，最后一次培訓課程結束之前，甲方須向乙方支付結清培訓費余額人民幣______圓整(￥______)
12.教師及助教往返甲方培訓地(限北京市內)的車費由乙方全部負擔。如需去往北京之外的其他城市，講師及助教的往返交通費、機場費用、由機場往返駐地培訓地的交通費、異地培訓的食宿費等均由甲方全額承擔。 13.甲方沒有按本合同條款約定時間進行及時結算，按每天百分之一培訓費用總額支付乙方違約金;甲方沒有執行本合同約定的相關條款，乙方有權中止本合同的執行。
14. 在履行本合同過程中發生的爭議，雙方協商解決，協商不成由合同簽約地人民法院裁決。
15.如有未盡事宜，經雙方友好協商，可補充相關協議，合同附件及補充協議與本合同具同等法律效力。
16.此合同一式二份，甲、乙雙方各持一份。
17.此合同自雙方簽字蓋章之日起生效。
甲方：__________________
法定代表人簽字：________
地址：__________________
開戶行：________________
賬號：__________________
乙方：__________________
法定代表人簽字：________
地址：__________________
電話：__________________
開戶行：________________
賬號：__________________
日期：__________________
簽約地：________________
委托英語培訓合同范文三甲方：
乙方：
經過甲、乙雙方充分協商，就乙方為甲方舉辦培訓班事宜達成一致意見，簽訂本協議書。
一、培訓目的：為進一步加新進員工的教育和管理，更好地適應新的工作要求。特委托乙方對甲方新員工進行培訓，現雙方就委托培訓事宜達成如下協議：
二、培訓對象：新進員工24人。
三、培訓日期：第一期：20xx年7月27日至29日，共3天;第二期：20xx年7月28日至30日，共3天。
四、培訓內容： 企業文化、禮儀禮貌、職業道德
五、培訓地點： 206教室
六、培訓形式：全日制脫產
七、培訓費用及支付方式
培訓費：共計人民幣伍萬元(￥50000.00)整。支付時間：甲方在培訓班開始前先支付(￥20xx0.00)元培訓費給乙方，余款在培訓班結束前付清，乙方提供行政事業單位正規收據給甲方。支付方式：銀行轉賬。
八、雙方職責：
1、甲方職責：負責擬定培訓要求;負責組織參訓員工;配合乙方搞好參訓學員的日常紀律管理;負責按本協議書約定向乙方支付培訓經費。
2、乙方職責：負責按甲方的培訓要求設計培訓方案(計劃)，并按雙方確認的培訓方案(計劃)組織合適的教師實施培訓;
九、違約責任及糾紛處理方式
對于校園網建設來說，其應用是目的，網絡環境是基礎，網絡教學資源是核心，而人員培訓與網絡維護是保障，評價一個校園網的成功與否，可從下面幾個環節來考慮：網絡環境建設、網絡暢通保障機制、網絡教學資源和網絡應用。
一、校園網絡的組成
校園網不是一個自運作和自封閉的系統，也不是一個對因特網完全開放的系統，而是一個在與外界交流信息過程中保持相對獨立的網絡系統。其中學校辦公網、虛擬圖書館、電子備課室和計算機網絡教室等一般各自為一小型局域網，由一臺(或多臺)服務器與若干臺微機工作站組成。
二、校園網絡基本框架
?虛擬圖書館
將大量的圖書資料以數字化的形式存儲在資源服務器上，或通過Video服務器提供各種多媒體信息資源。學生與教師通過計算機網絡可以方便的對資料進行查詢、檢索和使用。
?電子備課室
為教師提供利用網絡資源和各種工具進行課程設計與開發的環境。它由采集壓縮系統、圖像處理系統、光盤制作系統、教師備課系統、服務器和若干臺多媒體計算機組成。
?學校辦公網
通過在校園網上運行的綜合信息管理系統，學校的教學管理和日常的管理實現辦公自動化，如學生學籍管理、課程安排、人事管理、財務管理、固定資產管理等，同時可在網上進行信息。
?其他應用
如校園卡系統，利用校園網和智能卡（IC卡）技術，形成學校內部完整的校園卡系統，通過一張IC卡，可以作為學生證、上機證、借書證、電話卡、就餐卡等，使學校全面實現電子信息化管理。
三、校園網絡的規劃
如果只考慮校園網建設的網絡拓撲和如何施工的方案，而不考慮如何建設資源、如何培訓教師和網絡管理人員以及如何應用校園網絡，那么整個校園網絡的建設方案是不完整的。因此，校園網網絡建設方案應包括：網絡拓撲結構、布線系統和設備選型方案、網絡維護管理方案、資源建設方案、人員培訓方案、校園網應用方案。
1．建設原則選擇
校園網絡建設是一項大型網絡工程，其設計是否合理對校園網絡的未來發展和產生的效益起著極為重要的作用。因此，一般應采用“整體規劃、分布實施”的方針。在網絡規劃時率先考慮的有三個原則：實用性原則、開放性原則和先進性原則。
2．網絡技術選擇
目前，在傳統以太網基礎上又出現了許多新的網絡技術，典型的有：交換式以太網、快速以太網、千兆網和ATM等。不同網絡技術的采用將直接影響到校園網絡的投資和性能。
3．結構化布線策略
校園網的信息通道是整個校園網的基礎，校園網的設計與建設中，要首先考慮校園建筑物地理位置特點，科學、合理、規范、有序的建設符合標準的布線系統。只要先打好路基，才能修起通暢的高速公路。
4．建設內容選擇
中小學校園網絡要建設的內容很多，除了網絡主干建設外，學校應根據經費、現有基礎及人員情況詳細分析需求和約束條件，選擇合適建設項目。
四、校園網的資源建設
校園網價值的真正體現就在于豐富的軟件資源，因此，資源的建設尤其重要。校園網的資源包括：
多媒體教學資源庫：提供各類CAI課件、視頻點播資料、教師備課教案、多媒體素材等各類資源；
圖書情報信息庫：提供全面的圖書查閱和檢索服務；
管理信息庫：提供全校教學、科研、行政、后勤、財務等多項管理信息資源；
動態綜合信息庫：提供校內新聞，問題討論，師生之間的E-mail交流，常用軟件下載等。
五、校園網的維護與保障
只有保障校園網的暢通，才能應用校園網為教學服務。校園網的建設完成以后，保障工作成為與資源建設并重的任務。它涉及到：
?校園網的管理
許多學校設有電教中心，但是傳統的電教管理模式不能適應校園網的管理需要。
?日常維護
隨著校園網功能的不斷拓展，日常的維護工作變得十分龐雜，網站上所有欄目都需要定期更新，而且不同欄目還要由不同的人來負責，這些工作并不是一兩名計算機教師就可以完成的。
?技術人員培訓
NOC活動是在國家知識產權局、教育部基礎教育二司和教育部教師工作司支持下，由教育部關心下一代工作委員會、中央電化教育館和中國發明協會主辦的一項集教學探討研究、教學交流推廣于一體的全國性公益活動，至今已成功舉辦了十一屆。
活動開展以來，積累了大量有關教育技術、信息化教育的經驗和成果。如何有效利用這些成果，在學前教育領域實現創新理念再實踐，實踐成果再創新，NOC活動的教育研發機構——北京亞太未來教育科技發展中心歷經三年研發，完成了這一使命。
研發工作的基本思路
為促進幼兒園教育思想和理念的變革，作為北京亞太未來教育科技發展中心學前教育研發團隊，我們在多年前就提出幼兒園教育需在學習和教學形態上進行創新的思想。經過三年研究，設計出完整的“幼兒園學與教形態創新與實踐方案”（以下簡稱“學與教方案”），并研發完成了方案所需的創新產品和實踐路徑。
根據《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》和教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）的精神，我們把遵循幼兒的發展規律和學習特點，珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重、保護其好奇心和興趣，創設豐富的學與教形態作為研發工作的基本思路。并依照這個基本思路，進行具體的“學與教方案”設計。
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》明確指出：“信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視”。
《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》，進一步強調要實現信息技術與教育的全面深度融合，變革教育理念、模式與方法，支撐教育的創新與發展。
由此，我們將研發重點放在：如何將信息技術、多種載體的傳播技術、現代電子設備的運用技術有機地融合在幼兒園教育資源獲取、課件制作、課堂互動、資源共享、體驗式教學中，改變幼兒園課堂教學模式，創新學習環境，幫助幼兒再現生活情境，建立通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的學習手段。由此，將幼兒園傳統的教育發展成為新型的教育，促進幼兒園學與教形態的不斷創新。
“學與教方案”的內容設計
基于基本思路和研發重點，我們將“學與教方案”設計劃分為三個環節。
第一個環節是根據教育部印發的《指南》要求，研發全新的與《指南》要求一致的幼兒園教育活動內容，開發與活動內容相匹配的數字素材，以及具有廣泛兼容性的幼兒園教育多媒體平臺，組成“三位一體”形式的幼兒園教育創新產品——“NOC幼兒園教育教學體系”。
“NOC幼兒園教育教學體系”是為幼兒園教育活動專門研發的一套系統性解決方案，為“學與教方案”的開展提供了內容基礎，形成下列內容構架：
NOC幼兒園教育教學體系=活動指導方案+數字素材庫+多媒體平臺
在這個內容構架中，活動指導方案是主體和核心，數字素材庫是對信息化教育活動的資源支撐，多媒體平臺是幫助幼兒園開展信息技術環境下教育活動的工具和載體。
1.NOC幼兒園活動指導方案
《NOC幼兒園活動指導方案》內容如下頁表所示。
《NOC幼兒園活動指導方案》所編寫的900個獨立活動，活動內容設計的最大特點是忠實遵循了《指南》的具體要求。全書在整體結構上分為5個領域，即健康領域、語言領域、社會領域、科學領域和藝術領域。每個領域設置180個獨立活動，每個學期有30個活動。
為更好地開展教育活動，我們特別為《NOC幼兒園活動指導方案》分別設計了教師手冊和幼兒手冊。其中的幼兒手冊在內容上與教師手冊中的每個教育活動相匹配，采取圖配文的表現方式，讓幼兒通過視覺發現和聽覺辨識來理解活動內容，并根據活動要求設置了幼兒動手動腦的項目，如連線、選擇等。同時，幼兒手冊還考慮到親子教育因素，設置了“小貼士”便于家長使用時了解教育活動要求，使幼兒手冊成為一個幼兒園活動向家庭延續、實現家園共育的媒介。
2.NOC幼兒園活動數字素材庫
NOC幼兒園活動數字素材庫包括兩個主要部分：配套數字素材庫、通用數字素材庫，以及兩個補充部分：多媒體數字課件庫、家園共育素材庫（如圖1）。
（1）配套數字素材庫（如下頁圖2）
素材采用積件形式，以PNG格式呈現，拖拉方便。便于教師在使用多媒體平臺時隨需隨用、任意擺放，創造出不同的情境和畫面。
便于教師在課件制作中調用、組合。在活動中隨活動環節漸次疊出，充分發揮信息技術在教學中的作用。
幼兒可以借助素材和多媒體平臺，結合活動內容，進行情節再現、情境搭建、創意延伸。
包括各種造型的幼兒與成人形象，豐富的幼兒園、日常生活環境和自然環境的情境設計，以及活動內容所涉及的各類物品設計等。
（2）通用數字素材庫
通用數字素材庫除具有上述配套素材庫的文件格式特點外，涉及內容更為廣泛，設計風格多種多樣，為教師備課及開展活動提供更豐富的素材來源，共分為十二個類別（如下頁圖3）。
（3）多媒體數字課件庫
多媒體數字課件庫收集了多家幼兒園成功的教育教學案例，是幼兒園教師開展學與教活動的參考資料。課件素材選自幼兒園一線教師集體討論和精心設計的課件，以及歷年參加NOC活動的幼兒園教師課件，集中體現出在幼兒園學與教活動中對多種傳播載體的靈活運用。素材的種類齊全、形式多樣，活動內容特色鮮明，便于幼兒園教師進行借鑒和學習。
3.NOC多媒體教育教學平臺
NOC多媒體教育教學平臺由備課平臺和授課平臺組成。
（1）備課平臺
自動記錄和管理教學備課，能簡便編輯備課課程及靈活儲存備課過程和資源，自動生成備課文件包，并具有將備課轉換為授課的功能。
具有同步搜索新聞、圖片、音頻、視頻、百科、網頁和本地數字素材庫資源的功能。
具有音頻、視頻編輯的制作功能，文字書寫、編輯和文字轉換聲音的制作功能，掛圖和卡片編輯的制作功能，調用PPT、Flash等軟件的制作功能。
具有遠程視頻教學交流功能和照相機功能。
（2）授課平臺
具有電子白板書寫、彩色繪畫，影視、音樂和PPT、Flash等多種格式文件載體的同步播放和同步切換功能。
輕松實現互動學習和遠程教學交流。
“NOC幼兒園教育教學體系”推動了幼兒園教育教學理念、模式與方法的創新與發展，為教師在信息技術環境下設計教育教學方案提供了保障；激發了幼兒參與教育活動的積極性和主動性，為幼兒園間開展教學研究和交流搭建了有效平臺；連通了幼兒園教育和家庭教育，為家園共育提供了有效的途徑；順應了幼兒園教育中“學與教”形態變革的大趨勢，促進了幼兒園信息技術與教育教學的全面深度融合。
“學與教方案”的實施平臺
“學與教方案”設計的第二個環節是發展NOC實驗幼兒園，創建實施“學與教方案”的平臺。NOC實驗幼兒園將使用《NOC幼兒園教育教學體系》開展活動，實現所有NOC實驗幼兒園都是在同一平臺上以相同內容開展教育活動，在同一環境下展開學與教形態的創新和實踐，用同樣的素材進行交流和探討，接受專家的統一指導。
NOC實驗幼兒園自2013年開始設立，目的是結合NOC活動組織、開展基于信息技術環境的幼兒園學與教形態創新與實踐。通過組織幼兒教育理念和方法的培訓，促進幼兒園教育活動的創新開展；通過專家指導，提高園長和教師基于信息技術環境的學與教形態的創新實踐能力。
設立NOC實驗幼兒園，還有助于協助各地加快幼兒園教育學與教形態創新的區域整體發展，提高幼兒園在教育創新與實踐的研究中應用信息技術的水平，為幼兒園教育創新與實踐活動提供全方位支持，為家園共育搭建交流平臺。
指導和培訓
“學與教方案”設計的第三個環節是以兩年為一個周期，通過不斷的指導和培訓，推動信息技術在幼兒園教育中的創新應用，幫助幼兒園將新技術、新媒體的應用與教學實踐相結合，將教育信息化作為提升幼兒園教育質量、豐富教學資源的重要手段。為此，將借助“十二五”規劃重點課題的開展，依靠“學與教方案”研究團隊、課題組專家、NOC活動組委會及高校的學前專家，在NOC實驗幼兒園中持續不斷地開展指導和培訓工作。使幼兒園教師在應用《NOC幼兒園教育教學體系》開展基于信息技術環境的教育活動的同時，有機會在學與教形態的創新與實踐中得到專家的指導，快速提升自身的教育教學水平。
本環節是實現“學與教方案”整體目標的有力保障，因此，將從七個方向對NOC實驗幼兒園教師進行充分的指導和培訓。
方向一：幼兒園信息技術的環境建立及發展趨勢。
方向二：信息技術環境下如何開展教育活動，在實踐中怎樣引導幼兒體驗和參與。
方向三：信息技術運用如何與教學深度融合，現代電子設備與教學怎樣結合，信息技術運用怎樣推動教學資源的創造和整合，如何適度運用信息技術設備。
方向四：幼兒園信息化及網絡建設對教學管理、教師素質和教學水平提高的促進作用。
方向五：信息技術環境對幼兒學習與智能發展的促進作用。
方向六：信息技術如何與家園共育、社會教育相結合。
方向七：幼兒園信息技術創新與實踐應用案例的分析與交流。
我們將在全國范圍內組織各種形式的培訓活動，并派專家和研發人員進入各NOC實驗幼兒園進行入園指導培訓。
“學與教方案”的整體設計思想體現了幼兒園教育變革的大趨勢，申報的課題《基于信息技術環境的課堂學與教形態變革的研究》獲批立項為全國教育信息技術研究“十二五”規劃重點課題。目前，課題指導組已經將《NOC幼兒園教育教學體系》作為參與課題研究的幼兒園的教學材料。
“學與教方案”的構思、策劃和研發歷經三年，在此過程中，我們有幸得到教育部相關領導、中國教育技術協會以及多個省、市、區教育部門有關領導的指導和支持。多位學前教育專家，多媒體教學專家，優秀幼兒園的園長、教學主任、教師都親身參加了具體的研發工作，他們為本方案的成功完成付出了巨大的心血，在此深表敬意。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，全面貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》和《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》，堅持自培、自修為主，集中培訓為輔，做到集中培訓、校本培訓和自學提高相結合，真正把教師信息技術培訓工作落到實處，使教師的信息技術能力真正得到提高，為教學服務。
二、工作目標
（一）通過集中培訓，促使教師基本掌握信息技術與課程整合的教學設計基本理論與技術、課堂多媒體操作、課件制作等信息化教學基本技能。
（二）通過集中培訓和日常研訓，促進教師熟練掌握信息技術與課程整合課的教學設計、課堂信息化教學基本技術應用技能等，并能熟練運用博客、QQ群、校園網站等網上教研方式與專家、教師之間進行研討交流。
（三）建立全校信息技術教學在課堂日常教學應用管理評價機制，促進教學方式的根本轉變，推進課堂信息化教學班班通。
（四）建立全校信息技術與課程整合骨干教師人才隊伍。
三、培訓對象：
我校全體在職在崗教師全部參加培訓
四、培訓及內容：
1.信息技術基礎部分：教師能夠對計算機進行必要的維護，能較熟練地使用辦公軟件進行文字處理、素材加工，能利用電子表格進行公式運算。
2.信息技術應用部分：掌握多媒體課件設計基本知識，熟練運用網絡教學資源和資源庫管理系統，能夠制作多媒體電子教案。
3.多媒體教學設備操作使用：能規范操作液晶投影機、視頻展臺等多媒體設備，能規范操作卡座、功放等教學音響設備，能熟練運用多媒體教學設備和教學音響設備開展教學活動，并掌握一定的多媒體設備與教學音響系統的日常維護知識。
五、培訓方式及時間
1、分散自學：教師要通過自學，基本了解和掌握信息技術培訓的內容。
2、集中培訓：根據課程內容及參訓教師的實際,采取集中講授、操作練習、小組研討、互相交流等方式,保證培訓的實效,切實提高教師的實際操作能力。
3、培訓時間：
20xx年4月—5月，雙周四下午三節課下。
4、學校考核時間：
20xx年6月上旬
六、培訓成果
（一）在集中培訓期間，每名教師高質量嚴要求完成培訓學習任務，并寫好一個信息技術與課程整合課的教學設計、基本技術技能培訓測試達到合格以上水平。開學兩個月內完成一節信息技術與課程整合的匯報課。
（二）日常教學工作期間，學校把信息化教學設計、信息技術在日常課堂教學應用的普及率作為評價學校和教師日常教學工作的重要內容。每周定期組織各學科教師應用信息技術教學典型課例的研討交流培訓活動，教師運用博客、QQ群、校園網站等網上教研方式與專家、教師之間進行研討交流形成習慣，研訓成果能及時到網站上共享。
七、組織領導
學校成立以校長為組長的蘆蒲初中教師信息技術培訓與考核校本培訓工作領導小組，領導小組下設工作小組，由教導處、德育處、總務處等相關人員組成，具體負責我校的教師信息技術應用校本培訓工作。
組 長：陰子紅
副組長：盧乃二
成 員：楊兆寶 王甫石 張其剛
八、培訓具體要求
1、制定相應的培訓工作實施方案，成立領導小組，建立切實可行的各種應用培訓管理與評價機制。
2、在培訓之前進一步檢查、維修培訓硬件環境和網絡，確保順利開展培訓。
據了解，美國白宮自7月起便大手筆提升在社交媒體的活躍度，部署專門網絡人力資源，在社交、微博等新媒體平臺政策相關內容，特別針對有爭議政策作出解釋，為總統奧巴馬“解圍”。
“推”政策
路透社報道，自7月以來，白宮在微博網站“推特”上的留言記錄比往常多了一倍，顯然是一個新媒體戰略部署的轉折點。
以“推特”為主要平臺，白宮實施新媒體戰略的這支隊伍被稱作“推特軍”，白宮高級顧問法伊弗是負責人。之所以稱作軍隊，是因為他們確實有假想敵―政治異見者。
事實上，白宮在媒體上留下的每一句話都受關注，而且有一群人等著給白宮揪錯，包括以美國傳統基金會為代表的保守團體、以知名博主埃里克森為代表的保守派網絡“大V”，以眾議長博納新聞發言人巴克為代表的反對派喉舌。
這些人緊盯著白宮的信息渠道，一有疑義即可炒作或批評。有時候，這種信息對抗并不關乎政策本身，而是一種政治對抗手段。
“塑”輿論
白宮“推特軍”的主要任務不僅是信息，更是政策解讀以及對媒體誤讀的糾偏糾錯，有時更是與反面言論在社交媒
體抗衡的工具。
例如，美國全國廣播公司在報道奧巴馬醫療保險改革時稱，奧巴馬過于樂觀地估計了美國人對保險的信任。這一觀點迅速在“推特”上走紅，白宮隨即組織反擊。
白宮副發言人歐內斯特在“推特”上發表一系列信息，糾正媒體誤讀，解釋醫改方案如何保護公眾。其中一條先是播給了他的9500個“粉絲”，而后在1小時內被轉播166次，潛在受眾達到16.4萬人。
從新媒體平臺信息和解讀政策已經成為白宮重要的信息武器，當然白宮也需要對隊伍展開培訓，指派不同的人負責不同的賬戶，同時應用信息審查手段。
一、活動時間
自2020年**月**日至**月**日，為期**天。
二、培訓人數
計劃培訓農機大戶、農機合作社、農機新型經營主體600人，農機新型經營主體帶頭人200人，農機技術指導員80人。
三、培訓內容
1、玉米免耕播種機使用保養。
2、免耕播種機調試和使用方法講解視頻。
3、播種機使用保養視頻。
4、肺炎防控及心理疏導知識
四、培訓方式
培訓方式學員上《云上智農》、《中國農技推廣》手機APP觀看學習，學員在微信群上觀看視頻學習。
五、工作要求
1、加強領導
為確保工作順利開展，成立縣冬春農機科技培訓活動
領導小組：
組長：
副組長：
成員：
乙方：_________
本著平等、友好、合作、互利的原則，經雙方協商一致，達成如下約定，共同遵守。
第一條 甲方聘請乙方擔任新聞顧問，并指定_________為新聞顧問聯系人，負責與乙方工作的聯系和協調。
第二條 乙方擔任甲方新聞顧問的工作職責范圍：
負責參與制定甲方全年戰略規劃，制定品牌營銷策劃方案；
負責為甲方制定年度新聞運作方案；
負責為甲方進行新聞策劃，新聞公關，媒體協調及提供危機公關處理方案等；
負責為甲方撰寫相關新聞宣傳稿；
負責每為甲方在本地主流媒體上發表篇企業形象報道或人物專訪；
負責為甲方解答新聞傳播中遇到的問題，必要時提供書面建議；
負責為甲方收集度的市場信息以及行業新聞資料，并對此提供點對點的市場咨詢；
負責免費為甲方進行人次中高級管理人員培訓；（時間，地點，形式由乙方決定）
負責為甲方在會員之間相互傳遞商業信息；
受甲方委托，召開新聞會和產品推介會等；
受甲方委托，協助甲方在新聞媒體上推廣企業品牌，宣傳企業形象；
受甲方委托，協助甲方進行新聞媒體協調和職能部門協調；
受甲方委托，參與甲方商務談判；
受甲方委托，為甲方輸送中高級人才；
受甲方委托，辦理其它新聞顧問工作相關事務。
第三條 合作期內，乙方至少每半年舉行一次由知名專家學者，各企業，顧問單位和媒體要員共同參與的聯誼會或座談會。
第四條 甲方向乙方每年繳納新聞顧費_________元，自動成為乙方的一般（vip）會員并享有其相應權利和服務，在簽定協議時顧問費用一次性付清。
第五條 凡是協議中甲方委托乙方進行的服務及合作中甲方要求乙方進行的服務超過乙方承諾范圍的，乙方有權另行收費，費用另議。
第六條 乙方受甲方委托外出出差，差旅費由甲方全額支付。
第七條 甲方應向乙方提供與業務有關的全部情況，資料和必要的工作條件。
第八條 雙方若有爭執，本著友好協商的態度進行解決，若因為糾紛提起法律訴訟的，以本協議為主。
第九條 本合同自雙方簽字之日起生效，期限為_________年。
第十條 本合同壹式兩份，雙方各執壹份，具有同等法律效力。
甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________
一、工作目標
深入貫徹落實黨的精神和關于加強公共安全的系列重要講話精神，動員全社會力量，全面開展冬春火災防控工作，努力預防和減少較大亡人火災，為全區經濟社會發展營造良好的消防安全環境。
二、工作時間
即日起至2018年3月底。
（一）動員部署階段（2017年11月15日前）。消委會各成員單位分別召開會議動員部署，制定實施方案，廣泛宣傳發動，逐級動員到位。
（二）組織實施階段（2018年全國“兩會”閉幕前）。各消委會各成員單位按照工作目標，明確責任、細化措施，全力抓好工作落實，定期通報進展情況，分析問題、推動落實。
（三）總結考評階段（2018年3月底前）。消委會各成員單位對冬春火災防控工作情況進行匯總分析、自查自評，總結經驗做法，健全完善提升防火滅火能力的長效機制。
三、工作內容
（一）突出重點，防大火。
1.全面摸排火災隱患。認真分析研判冬季消防安全形勢，緊盯人員密集、易燃易爆、合用場所、群租房、老舊住宅等容易發生大火的場所單位，組織公安、安監、住建等部門，利用信息化手段把容易發生大火的區域和場所全部排查出來，掌握上述場所單位的數量、生產經營規模、建筑消防設施狀況及消防安全管理等情況，并督促強化消防安全主體責任，開展火災隱患自查自改，防范火災事故發生。
2.逐級壓實監管責任。根據規模、行業、區域等特點，逐一明確和落實監管責任。對依法符合消防安全重點單位標準的，要及時調整公布；對有行業主管部門的，要按照“管行業必須管安全”的要求明確相關行業部門監管責任；對小單位、小場所，公安機關按照管轄范圍明確公安派出所監管責任；對合用場所、群租房、老舊住宅，明確鄉街政府屬地網格化管理責任。
3.落實人防物防技防措施。對屬于“一高一低、一大一化工”等火災高危單位，要督促單位落實更加嚴格的人防物防技防措施，接入物聯網消防遠程監控系統，提高火災預警水平和應急處置能力；指導大型易燃易爆單位建立專職消防隊和工藝處置技術小組，嚴格落實“一廠一策”要求，提高專業處置能力。推廣應用熱成像、電弧檢測、智慧用電等先進技術手段，加強早期火災的可視監測和電氣火災的智能化處置。推動老舊住宅、群租房、合用場所場所設置應急廣播、獨立式火災探測報警器、簡易噴淋設施，組織居民、員工開展逃生自救演練。
4.深入推進消防專項治理。組織電力、城建、公安、工商質監、安監等部門深入推進電氣火災綜合治理，在元旦前、春節前開展聯合檢查，集中查處違法生產、銷售假冒偽劣電器產品行為，依法對因電氣原因引發的火災事故嚴肅問責；要按照“時間服從質量”的原則推進高層建筑消防安全綜合治理，春節前完成排查、摸底、錄入消防安全戶籍化管理系統工作。探索建立高層建筑“互聯網+N”消防管理機制，提高自我管理能力，引導沒有物業管理單位的高層住宅成立自主管理機構，有條件的通過政府購買服務方式聘請專業機構實施消防管理。
5.做好重要節點安保。各鄉、街道要圍繞全國、全省、全市“兩會”等重大活動，緊盯圣誕、元旦、春節、元宵等重要節日，周密制定消防安保方案，強化社會面火災防控，嚴格落實流動巡防、駐點值守等措施，確保消防安全形勢平穩。切實加強消防安保工作，組織網格力量實施群防群治，嚴格落實消防部隊執勤戰備等級要求。
（二）夯實基礎，防小火。
1.嚴格落實網格化管理。繼續將消防安全網格化管理納入基礎綜合服務等管理平臺，推廣網格化管理手機應用軟件，加強網格內消防信息采集、情況反饋、問題督辦。推動鄉、街道健全完善消防安全組織，明確責任人和專職管理人員。2018年2月底前，90%的鄉、街道消防安全網格實現規范化管理。指導公安派出所加強轄區小場所、小單位監督檢查，督促村（居）民委員會、物業管理單位落實消防管理職責。
2.開展消防安全社區創建達標驗收。組織綜治、民政、住建等部門開展“消防安全社區”創建達標驗收，2018年2月底前，90%的社區創建達標。推動社區居民住宅樓院確定消防樓院長，并加強消防知識業務培訓。冬春火災防控工作期間，組織社區居民集中開展1次火災警示教育和疏散逃生演練，提高自防自救能力。元旦前、春節前，組織居民清樓道、清陽臺、清住宅周邊，提醒居民出門要關火、關電、關氣，防止發生火災。
3.織密做實最小滅火單元。大力推進微型消防站建設提檔升級，2018年2月底前，所有重點單位和90%的社區按照標準建立微型消防站，強化聯勤聯訓和演練拉動，完善調度指揮和區域聯防機制，逐步實現聯防區域內“一點著火、多點出動，鄰里互助、協同作戰”。在老舊城區、商業密集區以及現有消防力量難以及時到達的區域，建成投用小型消防站，實現“救早、救小、救初起”。
（三）強化宣傳，早預防。
1.開展社會化宣傳培訓。開展消防宣傳進社區活動，督促指導網格長、樓院長、社區消防宣傳大使開展社區消防宣傳活動。推進采取政府購買公共服務方式，強化社區消防教育培訓。持續開展好消防宣傳進學校和消防安全宣傳教育示范學校創建活動，推進教材、師資、課時、場所“四到位”。深化消防安全“四個能力”、“三提示”和“一懂三會”教育，加強對各級黨政機關、行業部門、派出所消防民警和鄉、街道、社區負責人，以及重點單位負責人、管理人培訓。
2.推進媒體宣傳報道。在各級報紙、電視臺、電臺及網站開設固定消防專欄，組織新聞記者開展專題采訪活動，定期開展主題宣傳，經常開展公益宣傳提示。發揮輿論監督作用，在各級主流新聞媒體曝光火災隱患和消防安全不良行為。利用微博、微信和客戶端等新媒體，針對當地火災特點，廣泛開展警示宣傳教育和消防知識普及。
3.抓好重要節點宣傳。集中組織開展119消防宣傳月活動和“全民消防我代言”公益行動。積極參與“百城交通廣播聯動”活動，通過公益報時、有獎問答等形式廣泛普及消防知識。圣誕、元旦、春節、元宵等重要節點，利用手機短信平臺發送有針對性的消防提示信息。
四、工作要求
（一）加強組織領導。各鄉街、部門要高度重視，加強領導，將冬春火災防控工作擺上重要日程，召開專題會議，制定工作方案，列出工作清單，扎實有效推進。要按照屬地管理和“誰主管誰負責”、“誰審批誰負責”、“誰發證誰負責”的原則，切實履行消防安全監管責任，落實消防安全措施。
（二）鞏固安保經驗。各鄉街、部門要總結鞏固黨的消防安保工作經驗，堅持問題導向，開展分析評估，跟蹤解決突出問題；堅持群防群治，全面發動各方參與，織密織牢防控網絡；堅持單位主責，及時進行約談提醒，切實嚴密防控措施。要通過推動落實行業標準化消防安全管理，做好各行業、各系統消防安全工作，以落實監管責任這個“點”，抓住整個行業系統“線”上的火災防控工作。
一、加大硬件設施的配備，為課題研究提供物質保障
自申報課題以來，學校領導高度重視，成立課題研究領導機構的同時，加大投資力度，擴建多媒體室2個、投影儀等設備，使課題研究教師積極投身于先進的信息技術應用中去，借助多媒體把生活情境創設融入課堂教學之中，把一些生活化的教材更直觀形象的展現在學生面前，把課堂教學與學生的生活有機的結合起來。
二、提高了實驗教師的研究水平和教育教學能力
隱形分層教學在各科教學中的研究這一科研課題對理論和實踐的要求水平很高。我校領導歷來重視教研的重要性和指導性，教師觀念更新快，教研熱情高漲。自申報課題以后，一直積極主動的嘗試科研在實踐中的運用，學校課題組經常性地在全體實驗教師中自覺開展課題研究與實驗的學習、培訓活動，選派優秀教師參加教學觀摩研討課的學習，回來后再傳經送寶，課題組還組織實驗教師學習、剪貼相關資料，觀看研討課，示范課以及優質課，并積極開展討論。這樣以來，使實驗教師的課堂教學水平有了提高，對隱形分層教學在各科教學中的應用更是得心應手。
三、重視過程管理，突出課題研究的實效性
學校領導高度重視課題研究的過程管理，嚴格按照課題方案，有計劃有步驟的開展課題研究工作。課題申報以來，在組織教師認真學習理論知識、提高教研能力的同時，要求各實驗教師制定了研討計劃。在第一階段的研討中，各實驗教師輪流上課題研討匯報課，并進行互動式評課和教學反思，及時查找研討工作中存在的問題，把握研討方向。為第二階段的研討工作夯實了基礎。
四、取得的成績
我校“隱形分層教學在各科教學中的研究”課題工作開展的如火如荼，并取得了一定的成績：
1.實驗教師對隱形分層教學在各科教學中的應用研究有了更明確的認識，找到了一些分層教學的有效途徑，有效地將隱形分層教學應用于各科教學知中，使學生體會到：應材施教的價值所在。
2.規范、系統的收集了教師的課題研討計劃、學習資料、教學案例、課件、教學反思及教學論文等研究資料：（完成了說課稿4篇，教學案例4篇，互相評課稿4篇，教學反思4篇，課題理論知識學習剪貼資料8篇，研討論文3篇，課題研究記錄18次。）
3.各課題教師撰寫了第一階段小結，為結題報告的撰寫和結題后的經驗推廣積累了豐富的第一手資料。
五、存在問題和努力方向
1.實驗教師參加課題的主觀能動性還有待加強，業務水平還有待提高。
2.教師參與學習、外出交流的機會太少。
3.對第三層學生的轉化和幫助有待加強，需做大量細致的工作。
