時間：2022-02-24 04:46:23
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1、一個人要取得成功，就要努力加拼搏，更重要的是不輕易氣餒，才能取得成功。
2、障礙與失敗，是通往成功最穩靠的踏腳石，肯研究利用它們，便能從失敗中培養出成功。
3、信念是生活的太陽，面對它時，酸楚的淚滴也會折射出絢麗的色彩。
4、最窮是無才，最賤是無志。
5、無論做什么事，只要有恒心，一定成功。
6、學者，路慢兮兮，取且難，克之則成，屈之則敗。
7、不渴望能夠一躍千里，只希望每天能夠前進一步。
8、辛勤的蜜蜂永沒有時間的悲哀！
9、時間對每個人是公平的。我們應抓緊時間，努力把握住每一個今天，在今天盡量多做實事，使今天的工作效率大大提高。
10、人生代代無窮已，學識綿綿無絕期。
11、再冷的石頭，坐上三年也會暖。
12、生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。
13、人生中有時不去冒險比冒險更危險。
14、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發問的人，終身為愚人。
15、腳踏實地海讓路，持之以恒山能移。
16、世上最快而又最慢，最快而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易忽視而又最令人后悔的就是浪費時間。
17、我們寫作文，就應該多讀、多看、多想，作文一定能寫好。
18、時間沒有停止的一刻，學習沒有滯留的一秒。
19、成功包含著黃連與蜂蜜，黃連在成功前吞咽，蜂蜜在成功后品嘗。
20、失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
21、山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深。
22、生活中沒有弱者，只有不愿努力的人。
23、打盹會做夢，學習會圓夢。
24、東方初陽綻希望，里外熱情禁不住。中國振興需奮勇，學海無涯終報國。
25、掌握無論哪一種知識對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西留住。
26、勤學如春起之苗，不見其增日有所長。輟學如磨刀之石，不見其損日有所虧。
27、不渴望每天能夠一躍千里，只希望每天能夠前進一步。
28、永不言輸。第一層：不斷地努力；第二層：知錯就改；第三層：堅持下去，迎頭趕上，爭當第一。
29、將失去生活成一種獲得。
30、時間是一筆貸款，即使是一個誠實的還貸者也無法還清。
31、戰勝別人，先要戰勝自己。
32、不渴望能夠一躍千里，只希望每天能夠前進一步。
33、山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深！每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
34、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。
35、當你還不能對自己說今天學到了什幺東西時，你就不要去睡覺。
36、學習是勞動，是充滿思想的勞動。
37、游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。
38、知識就是力量。
39、非學無以致疑，非問無以廣識。
40、任何業績的質變都來自于量變的積累。
41、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧。
42、重復是學習之母。
43、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
44、很多事先天注定，那是“命”；但你可以可以決定怎么面對，那是“運”。
45、知識很寶貴，就好像是金礦。學好知識，掌握好本領，會對我終身有益。
46、學習改變命運，奮斗成就未來。
47、不實心不成事，不虛心不知事；不自是者博聞，不自滿者受益。
48、做無悔事，無悔做事，做事無悔。
49、今天編織的雙翼，決定著明天騰飛的高度。
50、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。
51、人不光是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學習中所得來的一切來造就自己。
52、學好英語，溝通世界。
53、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。
54、縱使黑暗吞噬了一切，希望還可以重新點燃。
55、學習的成功與失敗原因是多方面的，要首先從自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。
56、前進的理由路是錯誤的時候，停下腳步也是一種進步。
57、此刻打盹，你將做夢。此刻學習，你將圓夢。
58、前進的理由只要一個，后退的卻有無數個，給自己一個理由。前進！
59、堅強，不是天生具有的品質，是自己慢慢調教自己去學會的。
60、機遇只偏愛那些有準備的頭腦。
61、生命是一條平靜的長河，知識就是那可以激起浪花的石子。
62、既然時間像東流水一樣，一去不復返，那么最明智的選擇就是要珍惜時間，永不停歇。
63、明天、明天、明天，還有明天，我們應該把握住今天，讓每個今天都大于小時。
64、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
65、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
66、時間是一筆貸款，即使再守信用的借貸也還不起。
67、學習，不分貴賤，勤奮不分聰愚，成敗，不分天才，時間，證明成就。
68、學習就像一場拔河比賽，只要用堅持，就能獲得勝利。
69、挑戰自己，不管成功與否，都有自己的一番努力。
70、成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。
71、把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。
72、立下人生志向，活出人生精彩；鋪好今天沙石，走出明天大道。
73、每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
74、自己不會的題目，去看了別人的一會兒就會忘記，但如果是自己思考出來的，就會記得很牢、
75、不大可能的事也許今天實現，根本不可能的事也許明天會實現。
76、聰明出于勤奮，天才在于積累。
77、人生沒有失敗，自信創造精彩。
78、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。
79、莫為失敗找借口，只為成功找機會。
80、聚精會神課堂中，保證課后無漏洞。
81、拼，困難向我們低頭；再拼，成功向我們招手。
82、失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
83、青春，不只是拿書握筆的力量。
84、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。
85、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
86、學習就像登山一樣，只有踏踏實實走好每一步，才能登到最高峰。
87、合理合排放棄高，快樂學習無煩惱。
88、學習尤如登山，需要堅持，雖然過程是艱難的，但只要懂得享受，也能其樂無窮，當攀上頂峰時，便能飽覽美景。
89、人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。
90、學到很多東西的決竅，就是不要一下子學很多。
91、成功呈概率分布，關鍵是你能不能堅持到成功開始呈現的那一刻。
92、只有創造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實的生活。
93、只有受過教育的人才是自由的。
94、將規范修煉成一個習慣，把認真內化成一種性格，用恒心轉化為一種動力。
95、平坦的道路是坎坷走過的成因，優秀的成績是努力學習的見證。
96、不讀書則愚，不思考則淺，不多練則生，不巧用則鈍。
97、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
98、只會幻想而不會行動的人，永遠也體會不到收獲果實的喜悅。
【關鍵詞】身心靈生命教育目標途徑
大學生群體是一個身心處于旺盛發展的群體。在這一階段，大學生的身心發展有自己的特點。大學生在知識掌握、需求發展目標的過程中，經常會由于身體狀況、情緒或情感反應、人際關系等因素而產生挫折感，出現抑郁、焦慮、壓抑、恐懼等不良情緒，進而使生活、學習的效率下降，嚴重者甚至會對人生失去信心，出現危及生命的現象，這些都嚴重的影響了學生的成長和發展。
身心靈全人健康觀念和輔導模式是20世紀90年代初香港大學陳麗云教授提出并開創的，是建立在中國傳統文化基礎之上的本土化心理輔導模式，運用中國傳統文化中的人生哲學和中國傳統醫學中的身心互動理論和養生觀念，以道儒佛醫為背景，從身體、情緒和思想觀念三個層面全面介入，強調人個體的內在潛力，發掘人的正面能量，通過生理、心理和精神三者相互作用，以促進人的全面健康。
所謂生命教育，即是直面生命和人的生死問題的教育。人的生命作為一種存在，本身就是一種“全人的概念”，是身、心、靈的統合體。我們有我們肉眼能看到的存在，這是我們的身體；我們有我們意識能體驗到的生命存在，這是心的部分；我們還有我們可以領悟到的存在，這就是我們的精神或靈性的存在。因此我們要意識到生命的存在是一個多層面的存在，在生命教育中引入身心靈全人健康觀念，才能真正地體會生命的意義，感受生命的美好，從而實現自我生命的最大價值。
一、身心靈全人健康觀在大學生生命教育體系中的應用目標：
1、在身的層面的生命教育目標：珍惜生命，愛護身體
如果一個人身體不健康，則他的一切人生活動都會受到限制，好像人生突然失去了色彩，甚至走向消亡。保持身體的基本活動能力，是我們生存的條件。所以很多人強調，生活首先要“活著”，正如馬斯洛需要層次論中的生理需求和安全需求，正代表著我們不僅要健康的活著，還要有質量、有希望、快樂的生活。在身的層面，我們要進行珍惜生命教育，尊重敬畏生命，善待生命。
一方面我們每個人都是一個生物個體，生命具有不可逆性，每個人的生命只有一次，放棄了生命就放棄了存在的權利。在我們的一生中，除了生命開始的自然歷程和身體死亡的最后宿命無法選擇，其它時間我們都可以為我們的身體負責任，正如儒家提倡的“天地之大德曰生”，自然界的事物以生為心，生命是寶貴的，必須給予重視。因此，關注個人生理與身體的發展成長，是我們生命和生活中不可缺少的部分。只有珍惜生命，才能對生命有所了解，才能體會到生命的意義。
另一方面依據身心靈理念，我們要關注自己的身體，愛護自己的有形之體，故老子將“身”置于高于一切的位置，主張我們觀之、修之、愛之，提倡人們珍惜生的狀態。因此在生命教育“身”的層面，要提倡對身體健康的關注，愛護我們的身體，保持健康的生活方式和飲食方式，才能更好的理解生命的意義。
2、在心的層面的生命教育目標：理解生命，和諧統一
生命教育不僅要珍惜生命，而且要使人能夠正確的認識和評價自我，正確的接納自我，努力完善自己；要使人能夠自我調節，管理自己的情緒，以一種積極地態度，樂觀的看待人生，正確的對待生活中的困難和挫折；要使人鍛煉意志和品質，自信、堅強的面對生活。因此在“心”的層面的生命教育包括“知”、“情”、“意”三個方向。
首先，在“知”的方向，“知”是對自己，對自己和他人的關系、對自己和對整個世界的認識和理解。生命教育要增強自我認識，實現自我身心和諧、自我和他人關系的和諧，自我和環境的和諧發展。
其次，在“情”的方向，“情”是情感，情緒，是人對客觀事物的主觀體驗。這種主觀體驗本身就存在差異性，不同的態度會影響我們自己內心的存在狀態進而對整個生命的存在狀態產生影響。我們要學會識別和管理自己的情緒，體驗情感的滿足和自尊的需要，這樣才能更好的感受到生活的意義和生命存在的意義。
最后，在“意”的方向，生命教育的目標在于個人意志、品質的培養，包括人的獨立性、果斷性、自制性和堅持性的培養。是我們面對各種生命狀態所表現出來的抉擇。生命教育使人樹立自信和堅強的品質，不因為失敗而氣餒，面對挫折和困難，選擇堅強面對，不放棄、不逃避，拒絕各種誘惑。
3、在靈的層面的生命教育目標：超越自我，天人合一
個人身心的統合走向靈，靈指向未來，能夠指示引導一個人前進的方向。人的生命雖然有限，但精神的存在是無限的，生命的發展是無限的。生命教育在靈性層面的目標是激發人的潛能，喚醒人的超越意識，以實現更好的身心生活和生命狀態。中國傳統文化中有豐富的資源和體驗，一方面這些對于生命意義的思考，往往會引發國人的共鳴，使人深刻感覺到生命為何存在，萬物對人的意義，如何各安其位。另一方面，有關中國文化中對善與惡、苦與樂、得與失、生與死的思考，將會引導我們更好地解釋生命的過程，這就是人生意義的所在。人都向往一個完整的生命，而靈的作用就在于整合人生，只有發展靈的力量，才能更好的激發創造力，發現生活的美好，不斷自我超越，真正實現對生命的尊重。
二、身心靈全人健康觀在大學生生命教育體系中的應用途徑：
身心靈全人健康觀念和輔導方式的目標在于改善身體、心理、精神三個方面的協調關系，從而促進整體的健康。現有的研究結果也顯示，這種模式在一定程度上提高了大學生的身心健康水平，促進了積極的人生觀念和生活態度的培養，提供了一種大學生心理健康教育可行性途徑。在現有的身心靈全人健康模式的應用研究中，針對的都是特定的大學生特殊群體，如大學生貧困生群體、大學生社交焦慮等群體，雖然團體效果比較明顯，但是受益的人數較少，并不能被更廣泛的應用。如何將身心靈全人健康觀念引入到大學教育之中，是值得思考的問題。本文認為可以通過以下幾種途徑：
（1）對身體健康層面的引導：首先，要倡導學生增強體育鍛煉，增加戶外活動，多與大自然接觸。其次，要倡導學生保持良好的生活習慣，注重個人飲食的健康，減少抽煙酗酒的次數。最后，要引導學生愛護自己的身體，珍惜生命。
（2）在心的層面的引導：首先，普及心理健康教育知識，增強學生的自我意識，了解自己的情緒狀態，學會管理自己的壓力，學會正確的看待人際關系，應對困難和挫折。其次，學校提供大量的與身心健康和自我發展有關的資源，如專業的個體輔導和團體輔導，豐富的校園文化活動，大量的圖書資料和網上資源等等。最后，要建立心理健康教育的四級網絡（校-院-班-寢），及時發現和解決存在的問題，促進學生更好的發展。
（3）在靈的層面的引導：首先，引導學生樹立積極地人生觀念和生活態度，使學生找尋到生活的意義，設置合理的發展目標。其次，提升學生的幸福感，學會愛和感恩。最后，引導學生完成身心靈的整合，激發自身潛能，激發創造力。
這三個層面的引導，不是獨立的，而是相互聯系，相互作用的。這樣的觀念引導不能僅僅依靠大學的心理健康教育，思想品德課堂、職業規劃課堂、成功學課堂、體育課堂、各種專業課堂及各類選修課課堂，包括學生的團活、班會、校園文化生活等等都可以作為身心靈全人健康觀念推廣的載體，身心靈全人健康觀念和身心靈全人健康輔導模式的在大學生中的應用，將會促進大學生的身心健康，激發潛能，提升精神境界，使大學生們更有意義的生活，為社會和個人的共同發展做出貢獻。
在生命教育中引入身心靈全人健康理念，更好地強調了生命的完整性，更容易使人了解生命的意義和存在的價值，激發人的生命潛能，提升心靈的境界，實現人的全面發展。這也為身心靈全人健康理念和全人輔導模式的發展應用提供了一個方向，值得進一步研究探索。
參考文獻
[1]陳麗云等，身心靈全人健康模式――中國文化與團體心理輔導[M]，中國輕工業出報社，2009年1月
[2]傅佩榮，心靈導師――身心靈整合之道[M]，上海三聯書店，2009年5月
英語名人名言加翻譯最新
The roots of education are bitter , but the fruit is sweet .
教育的根是苦的，但其果實是甜的。
Patience is bitter, but its fruit is sweet .
忍耐是痛苦的，但它的果實是甜蜜的。
To sensible men, every day is a day of reckoning.——JWGardner
對聰明人來說，每一天的時間都是要精打細算的。——JW加德納
I have nothing to offer but blood , toil tears and sweat .
我所能奉獻的沒有其它，只有熱血、辛勞、眼淚與汗水。
Never leave that until tomorrow , which you can do today .
今天的事不要拖到明天。
And gladly would learn , and gladly teach .
勤于學習的人才能樂意施教。
If you don\'t learn to think when you are young , you may never learn .
如果你年輕時就沒有學會思考，那么就永遠學不會思考。
Power invariably means both responsibility and danger .
實力永遠意味著責任和危險。
Happy is the man who is living by his hobby .
醉心于某種癖好的人是幸福的。
No country , however rich , can afford the waste of its human resources .
任何一個國家，不管它多么富裕，都浪費不起人力資源。
Do not , for one repulse , give up the purpose that you resolved to effect .
不要只因一次失敗，就放棄你原來決心想達到的目的。
If you doubt yourself , then indeed you stand on shaky ground .
如果你懷疑自己，那么你的立足點確實不穩固了。
Early to bed and early to rise , makes a man healthy , wealthy and wise .
早睡早起會使人健康、富有和聰明。
Money is like muck , not good except it be spread .
金錢好比糞肥，只有撒到在大地才是有用之物。
The people who get on in this world are the people who get up and look for circumstances they want , and if they cannot find them .they make them.
在這個世界上，取得成功的人是那些努力尋找他們想要機會的人，如果找不到機會，他們就去創造機會。
Most folks are about as happy as they make up their minds to be .
對于大多數人來說，他們認定自己有多幸福，就有多幸福。
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Love between the very young is touching. Love between the very old is glory.
年輕人之間的愛是感動，老年人之間的愛是壯麗。
Laugh and grow fat.
心寬體胖。
It is easy to be wise after the event.
事后諸葛亮容易當。
There is no disputing about tastes.
人各有所好。
Politeness costs nothing and gains everything.
禮貌不用花一分錢，卻能贏得一切。
Where there is a will , there is a way .
有志者，事竟成。——愛迪生
Plain living and high thinking.
生活要樸素，情操要高尚。
Genius only means hard-working all one's life .
天才只意味著終身不懈的努力。——門捷列耶夫
A little labor, much health.
適量的勞動有益于健康。
Doubt is the key to knowledge.
懷疑是知識的鑰匙。
The first step is as good as half over.
第一步是最關鍵的一步。
The world is his who enjoys it.
活著感到快樂，世界就屬于你。
Work won't kill but worry will.
勞動無害，憂愁傷身。
A man is only as good as what he loves.
一個人要用他所愛的東西有多好來衡量。
Wealth is the test of a man's character.
財富是對一個人品格的試金石。
You never know your luck.
命運好壞不由己。
Sharp tools make good work.
工欲善其事，必先利其器。
When all else is lost the future still remains.
就是失去了一切別的，也還有未來。
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As selfishness and complaint cloud the mind,so love with its joy clears and sharpens the vision.——Helen Keller
自私和抱怨是心靈的陰暗，愉快的愛則使視野明朗開闊。——海倫·凱勒
Genius without education is like silver in the mine.
未受教育的天才，猶如礦中之銀。
Where there is a will , there is a way .
有志者，事竟成。
The supreme happiness of life is the conviction that we are loved .
生活中最大的幸福是堅信有人愛我們。
Knowledge is power .
知識就是力量。
To really understand a man we must judge him in misfortune .
要真正了解一個人，需在不幸中考察他。
Money is like muck , not good except it be spread .
金錢好比糞肥，只有撒到在大地才是有用之物。
It is at our mother\'s knee that we acquire our noblest and truest and highest , but there is seldom any money in them.
就是在我們母親的膝上，我們獲得了我們的最高尚、最真誠和最遠大的理想，但是里面很少有任何金錢。
If you wish to succeed , you should use persistence as your good friend , experience as your reference , prudence as your brother and hope as your sentry.
如果你希望成功，當以恒心為良友、以經驗為參謀、以謹慎為兄弟、以希望為哨兵。
I succeeded because I willed it ; I never hesitated .
我成功是因為我有決心，從不躊躇 。
If you would know the value of money , go and try to borrow some .
要想知道錢的價值，就想辦法去借錢試試。
A great poem is a fountain forever overflowing with the waters of wisdom and delight.——Shelley
一首偉大的詩猶如一座噴泉，不斷地噴出智慧和快樂的泉水。——雪萊
All the splendor in the world is not worth a good friend .
人世間所有的榮華富貴不如一個好朋友。
Money is a good servant and a bad master .
金錢是善仆，也是惡主。
The man who has made up his mind to win will never say "impossible ".
凡是決心取得勝利的人是從來不說“不可能的”。
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1、吾愛吾師。吾更愛真理。——亞里士多德
2、如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。——高爾基
3、成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話 --愛因斯坦
4、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——荀子
5、天才是百分之二的靈感，百分之九十八的汗水。——愛迪生
6、水不流要臭，刀不磨要銹，人不學習會落后。
7、好學而不勤問非真好學者。
8、學習——永遠不晚。- 高爾基
9、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠 --達·芬奇（意大利）
10、如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。 -高爾基
11、貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。
12、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥心嘗膽，三千越甲可吞吳。——薄齡
13、人的差異在于業余時間。——愛因斯坦
14、形成天才的決定因素應該是勤奮 -郭沫若
15、經常不斷地學習，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。 -高爾基
16、衡量一個人的真正品格，是看他在知道沒人看見的時候干些什么。——孟德斯鳩
17、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦 --屠格涅夫
18、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈
19、歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。——李商隱
20、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞” --列賓
書是人類進步的階梯，與書交朋友，可以陶冶人的性情，充實人們的精神生活，增添人們的閱歷，豐富人的各種知識……
隨著年齡的增長，學生識字面的進一步擴大，自主意識的逐步提高，有很多學生開始自主地閱讀課外書籍。在他們有這種閱讀需求的時候，教給他們正確的讀書方法，傳輸良好讀書習慣，有利于孩子的健康成長。習慣要在形成之初培養，基于這個理念，我們一（8）班舉行了“與好書交朋友”的主題班會。
班會目的：
1、使學生明白讀書的重要意義。
2、使學生明確什么是好書，懂得只有多讀好書才有利于自身的提高和發展。
3、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。
4、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣。
班會準備：
1、搜集名人讀書的故事和關于該書的名人名言。
2、指導學生朗誦詩歌、排練童話劇。
3、制作課件。
班會過程：
揭題：
主持人（合）：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！一年級5班《與好書交朋友》主題班會現在開始。
甲：同學們還記得，開學初，班主任朱老師就提出了開展“與好書交朋友”的活動。大家積極響應，紛紛捐出自己喜歡的課外書并在班上成立了“博雅書吧”。今天，我們這節課就圍繞這個主題推薦自己喜歡的書籍，交流讀書方法，暢談讀書感受，結識更多的新的“朋友”。大家說，好不好？
一、講名人讀書的故事
乙：書，有一張方方正正的面孔，閃耀著智慧的光芒；
甲：書，肚子里流淌著源源不斷的學問，貯藏著豐富多彩的故事。
乙：自古以來，書就是人類的朋友。
甲：以書為友， 能使平庸變得不平凡。
乙：世界文豪高爾基深知讀書的好處，愛書如命。請聽故事《高爾基救書》。
甲：著名數學家華羅庚不僅愛讀書，而且方法與眾不同。請聽故事《華羅庚猜書》。
乙：名人讀書的故事成千上萬，三天三夜也講不完。他們都酷愛讀書，都從書中得到教益、獲取知識、受到啟發而對人類作出貢獻。
二、交流關于讀書的名人名言
甲：是啊，從古至今，天下名人無不熱愛讀書的，他們深知讀書的益處，留下了不少關于讀書的名言。同學們，你們知道哪些呢？
（學生交流關于讀書的名人名言）
乙：看來，同學們讀了不少書，關于讀書的名言知道得這么多！
甲：對，大家都明白讀書好的道理。老師也為我們收集了一些名言，一起來讀一讀吧。
（課件出示名言，全班學生齊讀）
乙：名人名言開啟我們的智慧，
甲：名人名言指導著我們的行為。
合：愛書吧！同學們，讓我們與書交朋友！請聽自編詩歌朗誦—《愛書吧》。
三、學生表演詩朗誦：《愛書吧》（課件出示）
四、好書推薦
乙：感謝同學們的精彩朗誦！其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！
甲：哦，哪4個？
乙：“開卷有益”！
甲：世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？
乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。上周，我們各小隊對這個問題作了討論和交流。現在，就請他們來給我們做一個匯報吧！
甲：有請第一小隊。
第一小隊：我認為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學特別喜歡看這一類書。
下面，請觀看一段童話劇，猜猜選自哪篇童話故事？
（《親愛的笨笨豬》片斷）
乙：有請第二小隊。
第二小隊：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發我們的大腦，提高我們的學習興趣。
今天，我就出一道數學智力題考考大家。
甲：謝謝你，有請第三小隊。
第三小隊：我們小隊向大家推薦的是《生活中的科學知識》、《趣味科學小實驗》這類書籍，看這類書不僅能增長知識，激發我們愛科學、學科學的興趣，而且還可以親自動手做一做，培養我們的動手能力。下面，我就為大家做一個小實驗。
乙：是的，動腦又動手，看這類書收獲挺豐富的。有請第四小隊。
第四小隊：我們向大家推薦的是《腦筋急轉彎》、《幽默故事》這類書，因為這類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。下面，我就考大家一個腦筋急轉彎。
再講個笑話讓大家開心開心吧！
甲：還有不少同學也想給大家推薦好書呢？那請吧！
（學生自由發言，補充推薦好書）
師：我也為大家精心物色了一大幫書朋友，大家先看一看，以后我會定期向大家推薦的。
五、讀書方法大家談
甲：聽了這么多，我明白了，“好書”的標準是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。
乙：是啊，好書才是我們真正的朋友。看來，適合我們讀的好書還真不少呢！怎樣才能讀好這些書呢？請大家分小組討論，等會給全班同學交流。
（將學生交流歸納成要點，課件出示）
1、選擇適合自己的書籍。
2、堅持每天安排一段時間看書。
3、讀書要像采蜜，要多讀各種各樣的書，才能得到多方面的營養。
4、讀書的過程中要思考，充分利用工具書解決疑難努力讀懂，不能囫圇吞棗。
5、“不動筆墨不讀書”，養成勾畫、批注、做讀書筆記的習慣。
6、樂于和他人交流讀書感受，分享讀書收獲。
7、愛護書籍，注意用眼衛生。
甲：通過剛才的討論、交流，我們明白了應該讀什么樣的書，讀書應該養成什么習慣。
六、讀書感受大家談
（一）學生談感受
乙：這學期開學以來，我們班掀起了讀書的熱潮，大家收獲多多。想聽聽讀書明星XX的感受嗎？ 有請XX同學為大家演講，掌聲歡迎！
（一生演講《我愛讀書》）
乙：謝謝XX同學的精彩演講，還有不少同學也想在此談談自己的體會，對吧？
（抽生談讀書體會）
甲：同學們書讀得多，感受也深刻，收獲真不少啊！掌聲為他們祝賀！
（二）、老師談讀書體會
乙：哎，王老，聽說你也是有名的“書蟲”呢！請你跟我們談談自己的讀書體會好嗎？大家掌聲歡迎！
（老師談讀書感受，課件配畫面、音樂）
（三）、家長談共讀感受
甲：與好書交朋友，離不開老師對我們激勵、賞識、言傳身教，為我們作了好榜樣；
乙：與好書交朋友，離不開家長的積極配合、全力支持，和我們同閱讀，共成長。
甲：下面，有請家長代表XX講話。大家掌聲歡迎。
（家長談共讀感受，課件配畫面、音樂）
乙：謝謝XX。為了我們的健康成長，多少老師、家長在默默付出，無私奉獻。讓我們誠摯地道一聲：老師，辛苦了！爸爸、媽媽，辛苦了！讓我們用最熱烈的掌聲表達心中的敬意和謝意吧！
七、集體詩朗誦《和好書交朋友》
甲：成長路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩健！
乙：成長路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么快樂和幸福！
合：此時此刻，我們最想說的話是——和好書交朋友，我們最想做的事是——和好書交朋友！
乙：全體起立，朗誦我們的心聲《和好書交朋友》
（全班學生表演詩朗誦）
乙：請大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧！
八、我閱讀，我收獲
甲：自我班“與好書交朋友”活動開展以來，涌現了一大批好讀書、讀好書的同學：他們有的堅持每天課外閱讀半小時以上，有的做讀書筆記已達四萬字左右，有的自己設計并完成多項自由作業。他們這種樂學、勤學、會學的精神值得我們每個人學習。
乙：經過調查書吧管理員、認真查閱書吧借閱記錄、評比讀書筆記、自由作業等，評選出了我班首批“讀書之星”、“摘抄之星”、“自主學習之星”，下面，有請三位書吧管理員宣布獲獎名單，請朱老師為他們頒獎。奏樂。
甲：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎同學表示祝賀，希望他們再接再厲，在“與好書交朋友”的后期活動中再創佳績！
九、總結
甲：同學們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。
乙：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：（課件出示、生齊讀）讀書好，好讀書，讀好書。
甲：雖然今天我們的主題班會開得很短很短。
乙：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。
甲：但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完。
合：讓我們都來和好書交朋友，
甲：帶著一份熱情，
乙：帶著一個夢想，
甲：帶著一份執著，
乙：盡情暢游書海，
合：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！
甲：下面請王老師講話，大家掌聲歡迎！
一、豐富語言積累，讓學生有話可寫
“巧婦難為無米之炊”。學生平時寫作語言積累少，寫作時自然無從下筆。所以語文老師指導學生寫作的當務之急是豐富學生的語言積累。豐富語言積累的途徑有很多，其中對學生最有效的主要有兩個，即從教材中積累和課外閱讀中積累。
1.從教材中豐富語言積累
眾所周知，能夠選進教材讓學生學習的文章，無一不是文質兼美的篇章。在平時教學時，語文老師除了引導學生分析、鑒賞精彩內容，還要給學生下個背誦優美文段的任務。對文中出現的成語、名言名句、修辭句子、詩句等，都要求學生摘錄下來，上課前拿出來讀5分鐘。對古詩中富有哲理的詩句，除了要求背誦外，還要進行默寫和運用寫話。只要學生能持之以恒地做到，就能豐富自己的語言積累。筆者每學年都要求學生這樣做，結果顯示，學生在寫作時都能把平時積累的內容運用到文章中去，寫作語言的確豐富頗多。
2.從課外閱讀中豐富語言積累
杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”課外閱讀也是中學生進行語言積累的重要途徑之一，筆者主要通過課外閱讀來調動學生的閱讀興趣，豐富寫作語言。每年接手新生時，筆者都會要求學生到學校圖書館借閱《作文大全》、《第二課堂》、《中學生作文指導》等書籍。在閱讀時要求學生把自己認為重要的內容，如優美的詞語、生動的成語、幽默的歇后語、富有哲理的詩句和名人名言、描寫生動的段落等摘錄下來，作為寫作的“語言倉庫”，以備寫作時學以致用。同時，筆者要求學生課外認真閱讀配套教材《作文訓練》，除了積累佳詞佳句外，還要求學生通過閱讀每單元的例文，學習別人的寫作技法，包括修辭手法和謀篇布局等，并借鑒例文的內容、形式、風格為自己的寫作服務。此外，還要求學生在語文早讀的時候，讀一讀、背一背平時摘錄到的內容。
他山之石，可以攻玉。實踐證明，學生只要平時注意積累精美語言，他的寫作語言就能豐富起來，等到寫作時自然能得心應手。
二、豐富生活積累，讓學生有素材可寫
葉圣陶先生說：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然地流個不歇。”學生生活積累越豐富，寫作時越容易從積累中提取自己需要的寫作素材。筆者主要在學生個人活動和學校集體活動中來尋找途徑幫助學生豐富生活積累。
1.在個人活動中豐富生活積累
個人活動就是學生自己的所做、所見、所感。每天每個學生肯定都做過、見過、想過、感受過有意義或者無意義的事情，例如獻愛心、助人為樂、拾金不昧、母愛等，語文老師要善于引導學生用日記或周記的方式把自己經歷過的事情記錄下來，抒發一下自己的感受。再從中篩選出有意義的事情進行加工，提煉中心，積累下來，作為日后寫作的素材。筆者每兩周要求學生定向觀察一些景物、植物、人物，或一個場所，一次活動，記下每次觀察時新的發現，抒寫不同的感受。
通過這樣的訓練，學生對事物的認識就會加深，就能獲得豐富的典型素材。實踐證明，從個人活動中豐富生活積累，學生印象深刻，一旦遇到寫作需要，“材”如泉涌，更有利于激發學生寫作的欲望與興趣。
2.在學校集體活動中豐富生活積累
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。學生如果積極參與集體活動，就能獲得真切的體驗，并能在集體活動中發現寫作素材，例如助人為樂的人、團結的集體、奉獻的精神等。因此，語文老師要善于引導學生主動參與集體活動、體驗集體活動，從集體活動中積累寫作素材。學校每次舉行的集體活動，筆者都積極組織學生參加，如校運會，讓學生經歷比賽的刺激，體會為班級爭光的榮譽感；班際拔河比賽，讓學生體驗團結就是力量；捐款活動，讓學生在獻愛心的同時，發現誰是最有愛心的人。實踐證明，積極參與集體活動，既豐富了學生生活，陶冶了學生情操，又幫助學生積累了大量的寫作素材。
三、指導寫作方法，讓學生會寫作
在寫作教學中，語文老師的指導至關重要。如果不指導就布置學生寫作，學生處于被動地位，即使平時積累有豐富的語言和寫作素材，也難于寫出優美的文章。因此，在寫作教學中，語文老師必須加強對寫作方法的指導。筆者主要從以下幾方面對學生進行寫作指導。
1.片段寫作指導
正所謂“萬丈高樓平地起”，寫作也一樣，先從練好片段開始，打好寫作的基礎。筆者每學年接手一屆學生，利用開學后的幾周時間，讓學生集中筆力，寫好一個片段，如外貌描寫、場景描寫、景物描寫或人物語言、動作、神態描寫等等，要求學生在描寫中恰當運用成語，靈活運用修辭。片段練習簡單、容易，對不會寫作的中學生而言，無疑是打開寫作大門的鑰匙。只要他們能按照老師的要求循序漸進地進行練習，寫出佳作指日可待。
2.寫作技巧指導
繼片段描寫后，可轉入寫作技巧點撥。筆者一般的做法是先用一節課向學生講授寫作技巧，例如選好典型材料，精心安排結構，開頭結尾注意點題，中間插入環境描寫和人物外貌、動作、神態、心理描寫，行文中恰當運用各種修辭、成語、歇后語、歌詞、詩歌、名人名言等，結尾總結全文，點明中心。筆者告訴學生：如果你的文章中成語用得多，可以顯示你詞匯豐富；如果你修辭用得好，可以使你的文章形象、生動、具體，給讀者留下深刻印象，也顯示你想象豐富；如果你恰當運用歇后語、歌詞、詩歌、名人名言，就能顯示你課外知識豐富，更能為文章增添文采；如果你細節描寫具體，就能使文章細膩、動人。然后給學生來個“下水”作文指導――現場口頭作文，讓學生茅塞頓開，覺得寫好作文并不難，只要把平時老師要求積累的東西融會貫通、學以致用就行了。最后，指導學生如何采用新穎的形式進行寫作，例如題記和小標題形式作文，筆者告訴學生：采用題記，能揭開文章主旨，起到畫龍點睛的作用；小標題，簡潔醒目，能使自己的文章別具一格。
1. 發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾
2. 舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾
3. 退筆如山起足珍，讀書萬卷始通神。――蘇軾
4. 博觀而約取,厚積而薄發。——蘇軾
5. 書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之。——蘇軾
6. 讀書不知味，不如束高閣;蠢魚爾何如，終日食糟粕。——袁牧
7. 立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
8. 非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮
9. 讀書貴神解，無事守章句。——徐洪鈞
10. 學必求其心得，業必貴其專精。——章學誠
閱覽室關于讀書的名人名言大全
1. 外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。——程顥
2. 讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確……讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。——(英國)培根
3. 不讀書就沒有真正的學問，沒有也不可能有欣賞能力文采和廣博的學問。——赫爾芩
4. 無目的讀書是散步而不是學習。——
5. 讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。——黃庭堅
6. 他整日憂心，青年學子不再讀書，他的憂愁，后來證明沒有白費他們都習慣，抬頭四十五度，仰望天際想你的時候，你會不會也剛好正在想我。——幾米
7. 千里之行，始于足下。——老子
8. 讀書數萬卷，胸中無適主，便如暴。——列子
9. 讀書讀得太多，反而會造成一些自以為是的無知之徒。——盧棱
10. 聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚
11. 讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金
12. 生存的小品文，必須是匕首，是投槍，能和讀書一同殺出一條生存的血路來的東西。——魯迅
13. 我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后決擇而入于自己所愛的較專的一門或幾門;但專讀書也有弊病，所以必須和現實社會接觸，使所讀的書活起來。——魯迅
14. 從來沒有人讀書，只有人在書中讀自己，發現自己或檢查自己。——羅曼·羅蘭
15. 任何時候，我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。科學是奧妙無窮的。——馬克思
16. 貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。——王永彬
17. 創業者書讀得不多沒關系，就怕不在社會上讀書。——馬云
18. 書是人類進步的階梯。——高爾基
19. 讀書志在圣賢，為官心存君國。——朱用純
20. 讀書謂已多，撫事知不足。——王安石
21. 我從未知道過有什么苦惱是不能為一小時的讀書所排遣的。——孟德斯鳩
22. 喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。——孟德斯鳩
23. 讀書，始讀，未知有疑;其次，則漸漸有疑;中則節節是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。——朱熹
24. 喜歡讀書，就等于把成活中寂寞的時光換成巨大享受的時刻。——莫泊桑
25. 有時間讀書，有時間又有書讀，這是幸福;沒有時間讀書，有時間又沒書讀，這是苦惱。——莫耶
26. 發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾
27. 立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
28. 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序》
29. 書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游
30. 舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾
31. 書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡
32. 讀書之樂樂陶陶，起并明月霜天高。——朱熹
33. 好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。——陶淵明
34. 讀書好，多讀書，讀好書。——冰心
35. 讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。——(美國)富蘭克林
36. 讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。——(美國)富蘭克林
37. 讀書志在圣賢，為官心存君國。——朱用純
38. 讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。——愛默生
我可能是天生愛看書的人吧，在我很小的時候，就對書有一種特殊的興趣。當我大哭時，媽媽給我一本書，我立即停止哭泣，一本正經的看起來，雖然什么也看不懂，可還是像個讀書人似的。
小時候，我最愛看小人書和童話故事，還常常和小伙伴們扮演故事里的人物，每當我看到大俠救出了處境危險的人們，心底里便暗暗佩服大俠的英勇；看到王子和公主有一個美好的結局，我會情不自禁地拍手稱快，暗暗地為他們祝福。上了學，我的書柜里便塞滿了作文書，奧數書，名人名言……從這些書里，我學會了做人做事的準則，學會了學習，寫作的好方法，懂得了與人友好相處的重要性。稍大些，我便開始閱讀中外名著，認真揣摩書里的人和事，時常感嘆孫悟空的神通廣大，諸葛孔明的神機妙算；佩服魯濱遜超強的毅力與智慧；憎恨封建社會對下層勞動人民的剝削和壓迫的罪惡行為。
慢慢的，我長大了，從識字的那天起，爸爸便給我訂閱了許多書報。我翻開那些書，頓時發現了一個奇妙的世界，也結識了許多新朋友：白雪公主，尼爾斯……從此，我每天放學回家首先做的事便是看書。慢慢的，我就養成了看書這個好習慣。因為書不僅給我了知識，還給了我無窮的樂趣。每天晚上，坐在燈光下，看著那一行行鉛字，忽然它們變成了一個個可愛的精靈，跳啊跳啊，多么有趣啊！這難道不是一種享受嗎？
隨著時間的推移，年齡的增長，我上五年級了。開始不滿足于看小人書了。于是便開始閱讀小說，如：《孤星血淚》《海蒂》《小公主》這些書給了我知識，也個了我一種精神，一種力量。
二年級時，有段時間，我買了很多書，有：童話大王、謎語大全、200字作文……可是，有一天，我在書店看到了一本比利時著名作家梅特林克寫的《青鳥》，一眼就迷上它了，我吵著叫爸爸給我買，可爸爸說：“最近買的書太多了，一時看不完，現在就不買了，等看完了再說。”“不嘛，爸爸，我就要買。”我撒嬌地說。“那你自己想辦法去買吧。”爸爸有些生氣了。過了一會兒，他想了想說：“你可以在家幫媽媽掃掃地、拖拖地、抹抹桌子……掙錢，做一次家務掙5角錢，這本書8元錢，可要做16次家務喲。”
從那日起，我“艱苦”的生活開始了：有時，中午回家便給媽媽盛飯、拿筷子，做完了，媽媽就在的在本子上打個“√”記賬；到了晚上，只要作業不多，我便趕快把功課做完，等一吃完飯，就開始掃地、抹桌子……一天下來，就可以做2、3件事了。
……
十天半個月過去了，我終于掙足了錢。這一次，我揣著自己的8元錢，在爸爸的陪同下，再一次踏進了書店的門，這次，我買到了那本自己夢寐以求的書—《青鳥》。
【關鍵詞】：興趣、創新、勤奮、積累
著名生物學家童第周說：“對工作有了濃厚的興趣，遇到困難、挫折，才能頑強攻克，百折不回。”
為解決農村學生作文難等問題，不斷推進素質教育，激發學生求知欲望，逐步提高寫作創新能力，將快速作文與創新寫作融為一體，在學校實驗組的指導下，本人以“寫作英才的發現與培養”作為“創新寫作教學研究與實驗”的子課題。具體實施如下：
一、成立作文興趣小組。
二、達成目標：達到初中生45分鐘完成500字左右的習作。做到語言美、文面美、首尾美、立意美。作文每年不少于14次，字數不少于0.7萬，其它練筆不少于1萬字。
三、實際計劃分三年進行，2007年秋季開始實施。
第一階段：2007年9月——2008年8月，學習《快速作文真法》（田家驊教授主編）記敘文快寫法、說明文快寫法。
第二階段：2008年9月——2009年8月，學習議論文快寫法，各種應用文寫法。
第三階段：2009年9月——2010年8月學習創新寫作教材的給材料作文、話題作文寫法、綜合鞏固訓練。
四、研究的程序和方法
1、不斷發現寫好者、讓他們自愿報名參加作文報小記者，給他們投稿和參賽優先條件。
2、在日常生活中感受生活，積累素材。如堅持寫日記、周記，每天抄錄兩條以上的中外名人名言，教師每周認真審閱一次，并加以點評、鼓勵。
3、教師訂閱《作文報》、創新寫作教材，《我這樣學寫作（上、下集）》、《創新寫作指導》、《快速作文描寫·論據手冊》、《中學生話題作文素材大全》、《中學生議論文論點論據論證大全》，并將這套資料由組長負責保管，讓同學們互相傳閱，同時要求做讀書筆記。如分類抄寫：勤奮、興趣、自信、成功、創新等多方面的論點、名言、典型論據。
4、上好每一堂作文指導課。用田家驊教授主編的《快速作文真法》的寫作理論信息交合法和創新寫作教材《我這樣學寫作》的寫作技法指導學生審題、擬題、構思、成文、開頭、結尾、過度等寫作方法及話題作文的模式和寫作方法，讓學生在歡笑聲中進入寫作意境，由學生討論———寫作——修改——成文。
5、上好作文講評課。由小作者有感情地朗讀優秀作文，學生評作文，教師歸納總結，尊重學生的勞動成果，多贊美成功之處，課堂上迎來掌聲陣陣，氣氛非常活躍。
6、班上開辟優秀作文欄目，用“功精力勤出佳作，意到筆成生妙品”作為激勵性對聯，使寫作英才有成就感，寫作新秀有學習的榜樣。
五、成果
魯迅先生說：“有一分勞動就有一分收獲。日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。”
學生獲獎
學生曾參加三穗縣教育局的現場快速作文大賽，推薦八名均獲獎，張美俊同學《半杯水的故事》獲一等獎，二等獎2名，三等獎5人。首屆“21世紀全國初中生寫作大賽潘俊同學獲三等獎，優秀獎5名，黔東南州“聯通新時空杯”獲優秀獎三名，全國青少年光輝的五十年讀書活動作文大賽獲優秀獎4名，第三屆“語文報杯”中， 潘俊同學《可愛的家鄉》獲州級一等獎，黃音同學《我的家鄉》獲縣級二等獎，首屆和第二屆全國中學生迎奧運寫作大賽中，陳金鳳同學《窗》、田茂霞同學《最美的景色是心情》分別獲二等獎，三等獎4名，優秀獎3名，全國中學生“創新寫作杯”寫作大賽中，楊貴元《寫作——啟開心靈的窗戶》、姜烹《學會欣賞，也是一種快樂》獲一等獎，周英瓊《春天的故事》、羅隆霞《寫作——激勵了我》獲二等獎，王志文《我家鄉的水電站》、黃志芳《考試》獲三等獎。
個人受聘
曾被三穗縣教育局聘為教法改革培訓中小學語文學科示范課主講教師，中學教師“快速作文”優質課競賽評委，初中生現場“快速作文”競賽評委，被湖北省荊門市快速寫作研究院聘為“快速寫作研究員”被首都師范大學作文導報社聘為首都師范大學作文報特約編輯。曾向作文導報社推薦校刊《雛鳥》三本，優秀作文若干篇。
個人獲獎
曾榮獲第三屆“語文報杯”全國中學生作文大賽貴州省賽區縣級一等輔導獎。首屆21世紀全國初中生寫作大賽獲“優秀輔導教師”稱號，參加慶祝建國五十周年全國少年“成才杯”獲最佳“園丁獎”，“優秀輔導教師”稱號。首屆和第二屆全國中學生迎奧運寫作大賽榮獲“指導教師”二等獎。榮獲“全國中學生‘創新寫作杯’指導教師”一等獎。
清代文學家蒲松齡指出：“書癡者文必工，藝癡者技必良。”深刻闡述了濃厚的興趣和優異的學習成績兩者之間的關系。我們從心里學的角度研究，發現興趣有四個特點：
