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土木與建筑工程論文優(yōu)選九篇

時(shí)間:2022-09-01 19:31:43

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土木與建筑工程論文

第1篇

環(huán)保管理是一種可持續(xù)發(fā)展理念,對(duì)于土木工程而言,實(shí)行環(huán)保管理就是要在土木工程建設(shè)之中協(xié)調(diào)好工程建設(shè)與環(huán)境的關(guān)系,減少環(huán)境的破壞,然而從當(dāng)前實(shí)際情況來(lái)看,還存在著諸多問題。

(一)環(huán)保管理理念缺失。在當(dāng)前土木工程的建設(shè)和管理之中,一些管理人員并沒有認(rèn)識(shí)到環(huán)保管理與整個(gè)工程的效益,沒有認(rèn)識(shí)到環(huán)保管理在工程建設(shè)之中的重要性。表現(xiàn)在具體管理中就是一些高資源消耗的生產(chǎn)方式依然存在,在生產(chǎn)過程中對(duì)不注意對(duì)環(huán)境的保護(hù),對(duì)施工造成的污染不加以管理和控制。這種管理方式使得工程施工企業(yè)的社會(huì)形象大打折扣,不利于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

(二)機(jī)械設(shè)備落后。土木工程的建設(shè)施工必須依靠大量的機(jī)械設(shè)備,這些設(shè)備的使用直接關(guān)系到工程項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量。從土木工程當(dāng)前的施工情況來(lái)看,在一些施工項(xiàng)目中,許多機(jī)械設(shè)備過于陳舊,環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)達(dá)不到國(guó)家的要求,產(chǎn)生的噪聲污染較為嚴(yán)重,不利于環(huán)境保護(hù)工作的展開。

(三)技術(shù)制約。土木工程建筑相關(guān)環(huán)保材料在生產(chǎn)技術(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于外國(guó)先進(jìn)國(guó)家。另外,我國(guó)土木工程的環(huán)保僅在表現(xiàn)材料方面,而環(huán)保理念的運(yùn)用上存在著很大的不足,一些環(huán)保建設(shè)方式由于技術(shù)的原因根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

二、土木工程環(huán)保管理措施分析

土木工程環(huán)保管理是一項(xiàng)綜合措施,必須從多方面加以管理和控制,實(shí)現(xiàn)工程建設(shè)與環(huán)境協(xié)調(diào),為此,筆者認(rèn)為加強(qiáng)土木工程環(huán)保管理主要可以從以下幾點(diǎn)著手:

(一)完善環(huán)保管理模式。目前,環(huán)保管理模式的最大問題就是監(jiān)督力度不夠,這使得環(huán)保管理無(wú)法實(shí)現(xiàn),因而在執(zhí)行環(huán)保管理措施過程中,必須嚴(yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,制定相關(guān)環(huán)保懲罰條例和建立環(huán)保監(jiān)督機(jī)構(gòu),建筑方應(yīng)與環(huán)保行政部門相配合,對(duì)施工過程中的行為進(jìn)行監(jiān)督。并對(duì)施工方環(huán)境污染收取一定抗污染費(fèi)用,對(duì)于不利于環(huán)保的措施和操作程序及時(shí)提出意見建議。

(二)制定詳細(xì)有效的環(huán)保措施。首先,在施工之前對(duì)施工所需要的機(jī)械設(shè)備、材料等進(jìn)行分析,淘汰落后的機(jī)械設(shè)備;其次,按照相關(guān)技術(shù)環(huán)保標(biāo)準(zhǔn),制定施工規(guī)劃,對(duì)施工過程中可能導(dǎo)致的環(huán)境破壞進(jìn)行分析,并提出解決措施;最后,處理好噪聲污染、空氣污染、水污染等,特別是加強(qiáng)對(duì)施工中的生活污水處理,嚴(yán)禁任其排入河道水流中,淤泥表土應(yīng)運(yùn)到指定地點(diǎn)堆棄,避免淤塞河道。

(三)落實(shí)環(huán)保技術(shù)。首先,應(yīng)當(dāng)明確施工過程中所需的環(huán)保技術(shù),淘汰落后的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn),對(duì)相應(yīng)的技術(shù)進(jìn)行改善;其次,積極引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備,對(duì)當(dāng)前的技術(shù)加以改良;最后,使用環(huán)保材料,減少資源消耗。

三、結(jié)束語(yǔ)

第2篇

論文的參考文獻(xiàn)是有科學(xué)延續(xù)性和真實(shí)依據(jù)的,同時(shí)也是體現(xiàn)作者對(duì)科學(xué)的態(tài)度和對(duì)他人勞動(dòng)成果尊重的基本品德和素養(yǎng),這也反映了論文本身的寫作質(zhì)量水平。下面是學(xué)術(shù)參考網(wǎng)的小編整理的關(guān)于土木建筑論文參考文獻(xiàn)來(lái)和大家一起分享欣賞。

土木建筑論文參考文獻(xiàn):

[1]邢鋒.節(jié)能環(huán)保技術(shù)在土木建筑施工中的應(yīng)用分析[J].中華民居,2013(3):168-169.

[2]秦海.節(jié)能環(huán)保技術(shù)在土木建筑施工中的運(yùn)用初探[J].江西建材,2015(18):119.

[3]凌冰,潛光華.探討節(jié)能環(huán)保技術(shù)在土木建筑施工中的運(yùn)用[J].中華民居,2014(10):22.

[4]斯巨勇,樓海松.關(guān)于提高建筑節(jié)能施工技術(shù)措施探討[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用,2012(11).

[5]胡卓鵬.綠色建筑與工程造價(jià)管理[J].廣東科技,2009(06).

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[3]張?chǎng)?建筑工程項(xiàng)目質(zhì)量控制與應(yīng)用研究[D].西安建筑科技大學(xué),2013.

[4]徐俊.大體積混凝土溫度應(yīng)力場(chǎng)與溫控措施研究[D].安徽理工大學(xué).張偉.土木工程建筑中混凝土結(jié)構(gòu)的施工技術(shù)分析[J].煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2013,2:87-89.

[5]高琛琛.土木工程中大體積混凝土結(jié)構(gòu)施工技術(shù)分析[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版).試論土木工程中大體積混凝土結(jié)構(gòu)施工技術(shù)[J].中小企業(yè)管理與科技(下旬刊),2016,05:79-80.

[6]張海華.大體積混凝土結(jié)構(gòu)施工技術(shù)在土木工程建筑中的應(yīng)用探析[D].門窗,2015,10:77-78.

[7]陳中魁.土木工程建筑中大體積混凝土結(jié)構(gòu)的施工技術(shù)研究[J].黑龍江科技信息,2013,02:294.

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[1]宋玉峰.淺談建筑工程中的深基坑支護(hù)施工技術(shù)[J].黑龍江科技信息,2013(03).

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[3]王雋.建筑工程中深基坑中支護(hù)施工技術(shù)分析[J].安裝,2013(09).

[4]彭慧軍.談土木工程施工項(xiàng)目的管理[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2008.

第3篇

關(guān)鍵詞:土木工程專業(yè);畢業(yè)設(shè)計(jì);導(dǎo)師制;教學(xué)質(zhì)量

作者簡(jiǎn)介:戴素娟(1963-),女,江蘇南通人,山東科技大學(xué)土木建筑學(xué)院,教授;王崇革(1970-),男,山東泰安人,山東科技大學(xué)土木建筑學(xué)院,教授。(山東 青島 266590)

基金項(xiàng)目:本文系2012年山東省省級(jí)教改項(xiàng)目“基于CDIO的土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)探索和研究”(項(xiàng)目編號(hào):2012241)的研究成果。

中圖分類號(hào):G642.477 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1007-0079(2013)31-0173-01

高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是大學(xué)生學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié),這一過程既是對(duì)學(xué)生三年多學(xué)習(xí)成果、創(chuàng)新能力的檢驗(yàn),也是對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量全面、綜合的檢查。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量的提高,直接關(guān)系到我國(guó)高等教育的健康發(fā)展。近年來(lái),由于高等教育由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變,高校擴(kuò)大了招生規(guī)模,導(dǎo)致教師指導(dǎo)的本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)人數(shù)增多,相對(duì)而言,指導(dǎo)教師在每個(gè)學(xué)生身上投入的精力相對(duì)減少。同時(shí),學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)期間還要找工作和備考研究生等,畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量普遍下滑。因此,如何提高大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量,是當(dāng)前提高我國(guó)高等教育質(zhì)量面臨的一個(gè)刻不容緩的問題。[1]

土木工程專業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng),其畢業(yè)設(shè)計(jì)既不同于理論教學(xué),也不同于設(shè)計(jì)部門的工程設(shè)計(jì),[2]本文結(jié)合山東科技大學(xué)土木工程專業(yè)(建筑工程方向)的教學(xué)實(shí)踐提出了相應(yīng)的實(shí)施方案和措施。

一、導(dǎo)師制的可行性

我國(guó)研究生教育中普遍推行導(dǎo)師制,導(dǎo)師制可以更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的現(xiàn)代教育理念,更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和人才培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。這種制度要求在教師和學(xué)生之間建立一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系,針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,指導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)與生活。[3]

在土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中,要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的材料、力學(xué)、結(jié)構(gòu)等基本理論、基本知識(shí)、基本技能去分析和解決實(shí)際的工程問題。這一過程與研究生階段學(xué)習(xí)十分相似,在教師的指導(dǎo)下,從選課題、查資料、做設(shè)計(jì)到處理數(shù)據(jù),都要求學(xué)生具有一定的主觀能動(dòng)性。這種相似性說(shuō)明,將研究生教育階段普遍運(yùn)用的導(dǎo)師制引入到具有相似特點(diǎn)的土木工程專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)中是合理可行的。

在土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中實(shí)施導(dǎo)師制,一名教師輔導(dǎo)固定的幾個(gè)學(xué)生,可以避免出現(xiàn)班建制中教師精力有限,對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)廣而不精的現(xiàn)象。

二、導(dǎo)師制在畢業(yè)設(shè)計(jì)中的優(yōu)越性

1.有利于系統(tǒng)訓(xùn)練,提高土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量

導(dǎo)師制使學(xué)生提前介入畢業(yè)設(shè)計(jì)課題,有充分的時(shí)間調(diào)研和思考,畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間相對(duì)延長(zhǎng),從而使學(xué)生早著手、早準(zhǔn)備。土木工程專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)過程中,因?yàn)橛挟厴I(yè)設(shè)計(jì)這一目標(biāo),會(huì)有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的積累,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.有利于實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)作用的充分發(fā)揮

根據(jù)教學(xué)安排,土木工程專業(yè)從大三暑假開始有較多的實(shí)踐環(huán)節(jié),包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等。將這兩次實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),在導(dǎo)師或帶隊(duì)教師的具體指導(dǎo)下,學(xué)生有重點(diǎn)的進(jìn)行分析和思考,并把實(shí)習(xí)階段獲得的知識(shí)直接運(yùn)用到畢業(yè)設(shè)計(jì)中,既可以避免以往學(xué)生在實(shí)習(xí)期間無(wú)目的、走過場(chǎng)的情況,又可以拉近學(xué)生與工程實(shí)際的距離,減少學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí),尤其是建筑設(shè)計(jì)部分異想天開的做法。

3.有利于拉近師生關(guān)系

大學(xué)的課程安排決定了師生之間很少有機(jī)會(huì)近距離的交流接觸。實(shí)施導(dǎo)師制,不論是實(shí)習(xí)期間還是畢業(yè)設(shè)計(jì)期間,導(dǎo)師與學(xué)生都是面對(duì)面的交流。由于一名教師只負(fù)責(zé)指導(dǎo)幾名學(xué)生,教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)思想和薄弱之處都有比較清晰的把握,在給學(xué)生提出修改意見后,下次指導(dǎo)時(shí)能更有針對(duì)性地審查。在不斷的接觸中,導(dǎo)師的人格、品德、治學(xué)態(tài)度和良好的人際溝通能力潛移默化的影響著學(xué)生成長(zhǎng),成為學(xué)生的榜樣。

4.有利于學(xué)生開闊眼界

山東科技大學(xué)土木建筑學(xué)院土木工程系大部分指導(dǎo)教師不僅承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù),還作為研究生導(dǎo)師指導(dǎo)研究生學(xué)習(xí)。實(shí)施導(dǎo)師制,在導(dǎo)師給研究生上課或布置任務(wù)時(shí),許多本科學(xué)生主動(dòng)來(lái)聽講,有利于學(xué)生提前了解研究生學(xué)習(xí)、生活,并參與到研究生團(tuán)隊(duì)的科研活動(dòng)中去,積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的思維方法,開闊了思路,培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。

5.有利于拓寬學(xué)生就業(yè)渠道

實(shí)施導(dǎo)師制,導(dǎo)師可以利用自己的人脈關(guān)系介紹學(xué)生去單位實(shí)習(xí);導(dǎo)師可通過加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織與管理,追蹤用人單位的實(shí)際需要來(lái)確定畢業(yè)設(shè)計(jì)課題,使畢業(yè)實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)的過程成為學(xué)生與用人單位相互選擇的過程。這樣對(duì)于學(xué)生來(lái)講,解決了實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)難找的困境,增加了可靠的就業(yè)機(jī)會(huì);對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō),可從學(xué)生的實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)中了解學(xué)生的工作態(tài)度,避免招聘過程中的盲目性。另外,可促使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì),從而提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

三、實(shí)施方案和措施

1.確定合適的實(shí)施導(dǎo)師制的時(shí)間

在土木工程專業(yè)(建筑工程方向)本科生大三學(xué)期末開始實(shí)施導(dǎo)師制,因?qū)W生在本科教育的前三年,以積累基礎(chǔ)知識(shí)為主,過早實(shí)施導(dǎo)師制對(duì)提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)實(shí)際作用有限;選在大三期末,學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)可以形成一個(gè)體系,有利于實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接和統(tǒng)一。

2.按學(xué)生的不同層次劃分畢業(yè)設(shè)計(jì)小組

將土木工程專業(yè)(建筑工程方向)的學(xué)生按專業(yè)課成績(jī)劃分層次,然后由每個(gè)層次中的學(xué)生共同組成一個(gè)小組,這樣可實(shí)現(xiàn)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程中互幫互助、共同提高。

3.探討導(dǎo)師制的畢業(yè)設(shè)計(jì)模式

從本科生三年級(jí)末開始實(shí)行本科生導(dǎo)師制,指導(dǎo)教師要根據(jù)具體情況指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃(生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等),四年級(jí)時(shí)為小組的每個(gè)學(xué)生選擇合適的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目、指導(dǎo)并保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。通過這種方式可以鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及與人溝通的能力。一般由老教師牽頭2~3名教學(xué)年限不同的教師組成導(dǎo)師組共同指導(dǎo)一個(gè)大組學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)。在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的這段時(shí)間,導(dǎo)師往往還要承擔(dān)其他教學(xué)任務(wù),不可能及時(shí)為學(xué)生解疑答問,因此可以嘗試某個(gè)階段以一個(gè)教師為主,多個(gè)其他教師同時(shí)兼職指導(dǎo)的模式,使學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)得以向多方面交叉滲透。采用這種方式,導(dǎo)師之間可以彼此協(xié)調(diào),既能保證及時(shí)解答學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)中遇到的各種問題,又不會(huì)耽誤導(dǎo)師的其他教學(xué)活動(dòng),還能實(shí)現(xiàn)年輕教師與老教師的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

4.探討團(tuán)隊(duì)協(xié)作的畢業(yè)設(shè)計(jì)模式

幾個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)小組在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中采用討論式教學(xué),定期交流在畢業(yè)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問題,形成研討氛圍,通過這種模式可以促使小組成員間互相學(xué)習(xí)、補(bǔ)充、啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)作交流能力、思維能力和創(chuàng)新意識(shí),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新性;使學(xué)生最大化地參與到整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)程中,同時(shí)指導(dǎo)教師可以對(duì)各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行觀察、調(diào)控和指導(dǎo),以保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

5.采取畢業(yè)設(shè)計(jì)中期答辯提高學(xué)生的自覺性

土木工程專業(yè)(建筑工程方向)學(xué)生期中檢查答辯時(shí),由不同組的導(dǎo)師共同參與,這樣既模擬了畢業(yè)答辯的場(chǎng)景,又豐富了教師檢查學(xué)生設(shè)計(jì)成果的視角,有效地提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

四、結(jié)論

畢業(yè)設(shè)計(jì)在本科教學(xué)環(huán)節(jié)中占有重要位置。近兩年,山東科技大學(xué)在土木工程專業(yè)(建筑工程方向)學(xué)生中從三年級(jí)期末開始實(shí)施導(dǎo)師制,這對(duì)提高山東科技大學(xué)土木工程專業(yè)(建筑工程方向)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量起到了積極作用。相信通過不斷的實(shí)踐和探索,導(dǎo)師制這一措施將進(jìn)一步完善,從而為提高土木工程專業(yè)學(xué)生的工程能力和專業(yè)技能提供有力保證。

參考文獻(xiàn):

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第4篇

從2014年開始,遼寧省學(xué)位辦加大了對(duì)碩士論文的抽檢力度,2015年抽檢數(shù)量為2014年的3倍,這在一定程度上引起了相關(guān)培養(yǎng)單位的重視。根據(jù)2014年遼寧工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文抽檢評(píng)價(jià)結(jié)果顯示,在此次抽檢中被抽到的兩本建筑與土木工程專業(yè)學(xué)位碩士論文中,一本論文的評(píng)價(jià)結(jié)果為良好,一本的論文的評(píng)價(jià)結(jié)果為一般。從反饋的信息來(lái)看,評(píng)審專家主要從論文的選題、文獻(xiàn)資料的閱讀、論文的成果與創(chuàng)新性、研究手段與技能、基礎(chǔ)理論與專門知識(shí)的掌握、綜合分析能力實(shí)驗(yàn)或計(jì)算能力及寫作能力與態(tài)度等方面進(jìn)行了評(píng)定。從檢查的結(jié)果來(lái)看,建筑與土木工程專業(yè)碩士學(xué)位的論文質(zhì)量還有待于提高,主要缺點(diǎn)體現(xiàn)在:近幾年的文獻(xiàn)資料和參考文獻(xiàn)較少;開展有針對(duì)性的試驗(yàn)比較少;缺少對(duì)實(shí)驗(yàn)的針對(duì)性分析;缺乏數(shù)值模擬結(jié)果與工程實(shí)例或?qū)嶒?yàn)室數(shù)據(jù)的對(duì)比等等。我們土木建筑工程學(xué)院為此專門組織了研討會(huì),將評(píng)審專家的意見反饋給我們的專業(yè)指導(dǎo)教師。在會(huì)上,指導(dǎo)教師們對(duì)反饋回來(lái)的意見進(jìn)行了認(rèn)真的分析和總結(jié),希望對(duì)我們今后建筑與土木工程專業(yè)碩士論文的質(zhì)量的提高提供借鑒。我們除了參加省學(xué)位辦對(duì)碩士論文的抽檢之外,還把我們的專業(yè)碩士論文送到一些兄弟院校進(jìn)行同行評(píng)審,評(píng)審的結(jié)果也同時(shí)作為學(xué)校評(píng)價(jià)專業(yè)碩士論文質(zhì)量和專業(yè)指導(dǎo)教師能力的依據(jù)。

二、師資隊(duì)伍建設(shè)

(一)校內(nèi)專業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)

校內(nèi)導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)主要是通過加強(qiáng)碩士導(dǎo)師的遴選工作,使得專業(yè)素質(zhì)過硬,工程實(shí)踐能力強(qiáng)的指導(dǎo)教師走上碩士生導(dǎo)師的崗位。遼寧工業(yè)大學(xué)制定了《碩士研究生指導(dǎo)教師考核辦法(試行)》,該辦法規(guī)定了一名合格的專業(yè)碩士生導(dǎo)師應(yīng)該達(dá)到諸如學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)論文抽檢情況、畢業(yè)論文完成情況、研究生就業(yè)情況、科研指標(biāo)等方面的標(biāo)準(zhǔn),凡是達(dá)不到碩士導(dǎo)師考核要求的教師將被取消其研究生導(dǎo)師資格。另外,學(xué)校定期進(jìn)行碩士生導(dǎo)師的遴選工作,吸收符合條件的教師進(jìn)入到碩士生導(dǎo)師隊(duì)伍中來(lái)。通過督促碩士生導(dǎo)師加強(qiáng)自身的學(xué)術(shù)水平,來(lái)提高對(duì)碩士生的指導(dǎo)能力。比如,學(xué)校規(guī)定一個(gè)碩士導(dǎo)師在一個(gè)聘期內(nèi)(一般為三年)導(dǎo)師應(yīng)該完成的科研任務(wù):獲得的縱向課題的數(shù)量和質(zhì)量;發(fā)表核心期刊論文的數(shù)量和質(zhì)量;完成的橫向課題進(jìn)款;獲得的省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的數(shù)量及獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí);國(guó)家發(fā)明專利和實(shí)用新型專利的數(shù)量等等。建筑與土木工程全日制專業(yè)學(xué)位的碩士生導(dǎo)師要求具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力,所以遼寧工業(yè)大學(xué)在考核專業(yè)指導(dǎo)教師的時(shí)候著重強(qiáng)調(diào)了導(dǎo)師的工程素質(zhì),如果達(dá)不到上述要求的標(biāo)準(zhǔn),專業(yè)導(dǎo)師將被暫時(shí)停止招生或取消專業(yè)研究生導(dǎo)師資格。上述采取的措施,在一定程度上激勵(lì)了專業(yè)導(dǎo)師加強(qiáng)自身的工程素質(zhì)、在指導(dǎo)專業(yè)研究生時(shí)投入更多的精力。

(二)校外專業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)

聘請(qǐng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的并具有副高級(jí)以上職稱的土木行業(yè)的專業(yè)人員作為校外研究生指導(dǎo)教師,并開展聯(lián)合培養(yǎng)制度,即雙導(dǎo)師制。與學(xué)術(shù)型導(dǎo)師相比,專業(yè)型導(dǎo)師的能力體現(xiàn)在工程實(shí)踐的豐富性和對(duì)土木工程技能掌握的熟練性上。我們所聘任的校外專業(yè)導(dǎo)師,來(lái)自遼寧省內(nèi)的土木工程行業(yè),如錦州市建筑設(shè)計(jì)研究院的總工程師,東北電力工程公司的高級(jí)工程師,錦州市第一建筑安裝工程公司的高級(jí)工程師,錦州寶地集團(tuán)的高級(jí)工程師等等,這些導(dǎo)師都是建筑企業(yè)的技術(shù)骨干,都具有很強(qiáng)的實(shí)踐專業(yè)技能,他們指導(dǎo)的研究生涉及到的土木工程專業(yè)領(lǐng)域包括設(shè)計(jì)、施工、土木工程檢測(cè)與加固、工程管理等等,符合三師【1】型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。這些校外研究生指導(dǎo)教師善于在工程實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題,并有很強(qiáng)的解決實(shí)際問題的能力,對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生的論文題目的選擇有很大的幫助,并且有能力指導(dǎo)研究生解決實(shí)際工程當(dāng)中出現(xiàn)的復(fù)雜的技術(shù)問題。校外專業(yè)研究生指導(dǎo)教師的工程實(shí)踐能力雖然很強(qiáng),但是敬業(yè)和投入問題也是當(dāng)前的一個(gè)讓各個(gè)專業(yè)碩士培養(yǎng)單位很困惑的問題。校外導(dǎo)師和培養(yǎng)單位之間的責(zé)權(quán)利關(guān)系不明確,校外導(dǎo)師的人事關(guān)系又不隸屬于培養(yǎng)單位,培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)位論文質(zhì)量出現(xiàn)了問題,校外導(dǎo)師是沒有什么責(zé)任的。而且,培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位的研究生成才,對(duì)于校外指導(dǎo)教師來(lái)說(shuō)也沒有帶來(lái)實(shí)質(zhì)上的利益,因此他們?nèi)鄙偻度刖Φ闹饔^能動(dòng)性。因此如何解決校外導(dǎo)師的精力投入問題,是建筑與土木工程專業(yè)碩士當(dāng)前面臨的一個(gè)難題。難題的破解需要各培養(yǎng)單位、碩士生專業(yè)導(dǎo)師和研究生共同努力,比如采取專業(yè)碩士研究生畢業(yè)之后到其導(dǎo)師所在的企業(yè)就業(yè)、或是專業(yè)研究生的研究成果和企業(yè)共同分享、或是培養(yǎng)單位和企業(yè)聯(lián)合報(bào)獎(jiǎng)等,這些均是可行的辦法。

三、實(shí)踐基地的建設(shè)與維護(hù)

建筑與土木工程專業(yè)碩士的實(shí)踐教育基地的建設(shè)與維護(hù)對(duì)于建筑與土木工程專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用[2]。依托遼寧工業(yè)大學(xué)的實(shí)踐教育平臺(tái),加強(qiáng)與校外實(shí)踐基地的合作,建立遼寧工業(yè)大學(xué)建筑與土木工程領(lǐng)域校外實(shí)踐基地。建筑與土木工程專業(yè)碩士專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作,需要重視實(shí)踐基地開發(fā)工作,規(guī)范實(shí)踐基地建設(shè)的管理,加大投入保障建筑與土木工程專業(yè)碩士專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè),積極維護(hù)和發(fā)展與專業(yè)實(shí)踐基地的關(guān)系。遼寧工業(yè)大學(xué)土木建筑學(xué)院負(fù)責(zé)研究生工作的領(lǐng)導(dǎo)定期對(duì)簽約的實(shí)踐基地進(jìn)行走訪,在了解企業(yè)需求的同時(shí),也了解到在基地實(shí)踐的專業(yè)碩士的學(xué)習(xí)情況,督促他們加強(qiáng)在實(shí)習(xí)基地的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。同時(shí),也是對(duì)研究生校外指導(dǎo)教師的一個(gè)促進(jìn)。通過建設(shè)專業(yè)碩士實(shí)踐基地,達(dá)到學(xué)校和實(shí)踐基地所在企業(yè)互惠的目的,從而使專業(yè)碩士實(shí)習(xí)基地成為學(xué)校和企業(yè)之間的聯(lián)系紐帶。在對(duì)企業(yè)進(jìn)行走訪的同時(shí),也邀請(qǐng)企業(yè)的負(fù)責(zé)人和相關(guān)專業(yè)碩士指導(dǎo)教師來(lái)學(xué)校座談,為培養(yǎng)建筑與土木工程全日制專業(yè)碩士獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

四、加強(qiáng)對(duì)建筑與土木工程的全日制專業(yè)學(xué)位碩士生實(shí)踐考核與成績(jī)?cè)u(píng)定

遼寧工業(yè)大學(xué)建筑與土木工程專業(yè)學(xué)位碩士研究生必須在培養(yǎng)基地進(jìn)行至少連續(xù)半年時(shí)間的實(shí)習(xí)、實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練。一般時(shí)間定在第三學(xué)期,參加實(shí)踐的研究生按期提交實(shí)習(xí)、實(shí)踐計(jì)劃及報(bào)告,實(shí)習(xí)完畢以后,土木建筑工程學(xué)院組織專門的工程實(shí)踐應(yīng)用能力答辯會(huì),專業(yè)研究生參加由學(xué)院答辯委員會(huì)(校外指導(dǎo)教師參加)組織的答辯會(huì),對(duì)實(shí)踐基地的實(shí)踐內(nèi)容接受委員會(huì)的答辯。答辯成績(jī)采取兩級(jí)分制,分為“合格”或“不合格”。對(duì)于考核不合格的專業(yè)學(xué)位的研究生,督促其按照答辯委員會(huì)提出的問題進(jìn)行修改,一段時(shí)間之后再組織答辯。通過這樣的考核,使專業(yè)碩士研究生認(rèn)識(shí)到在企業(yè)實(shí)踐的重要性,加大在專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的精力的投入。

五、結(jié)論

第5篇

英文名稱:Journal of Beijing University of Civil Engineering and Architecture

主管單位:北京市教育委員會(huì)

主辦單位:北京建筑工程學(xué)院

出版周期:季刊

出版地址:北京市

語(yǔ)

種:中文

本:16開

國(guó)際刊號(hào):1004-6011

國(guó)內(nèi)刊號(hào):11-3032/TU

郵發(fā)代號(hào):

發(fā)行范圍:國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間:1985

期刊收錄:

核心期刊:

期刊榮譽(yù):

聯(lián)系方式

第6篇

關(guān)鍵詞:土建投資;控制;監(jiān)理目標(biāo)管理和方法

21世紀(jì),是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代,現(xiàn)在建筑工程取得很大的進(jìn)步,雖然土木工程施工投資控制和管理在現(xiàn)代工程建筑施工中具有重要的地位,但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,現(xiàn)代施工管理中出現(xiàn)了很多問題,這些問題的出現(xiàn)不利于保證現(xiàn)代土木工程的施工質(zhì)量。

1 土建監(jiān)理的目標(biāo)管理

1.1 土建工程監(jiān)理工作的目標(biāo)

在土建工程中,監(jiān)理目標(biāo)主要是施工的質(zhì)量、工程造價(jià)以及進(jìn)度管理。(1)施工質(zhì)量:在土建過程中,監(jiān)理部門應(yīng)當(dāng)保證工程的質(zhì)量,有效的運(yùn)行土建工程的質(zhì)量體系,確保各個(gè)流程的嚴(yán)格把關(guān),并且負(fù)責(zé)土建各項(xiàng)工程質(zhì)量報(bào)表的審簽,另外,監(jiān)理部T還應(yīng)當(dāng)采用預(yù)先控制和主動(dòng)控制的方法提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益,目標(biāo)控制方法是項(xiàng)目建設(shè)監(jiān)理過程中經(jīng)常采用的方法;(2)工程造價(jià):監(jiān)理部門需要熟練的掌握土建工程的預(yù)算,對(duì)于工程變更費(fèi)用要嚴(yán)格審查、對(duì)本專業(yè)部門竣工結(jié)算要參與審核等等;(3)工成進(jìn)度方面:監(jiān)理部門要對(duì)專業(yè)的總進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行檢查,對(duì)于每個(gè)月、每個(gè)季節(jié)、每一年的工程進(jìn)度由監(jiān)理部門負(fù)責(zé)審查決定以及針對(duì)該計(jì)劃提出合理的修訂意見,從而有效的控制土建施工進(jìn)度,確保該計(jì)劃科學(xué)合理以及滿足工期要求。

2 土木工程項(xiàng)目建設(shè)投資控制的方法

在現(xiàn)代化建筑工程中,土木工程項(xiàng)目建設(shè)投資的控制對(duì)于建筑單位有著非常重要的作用,面對(duì)一系列土木工程建設(shè)項(xiàng)目投資所出現(xiàn)的問題,企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)投資的控制。那么如何做好木工工程建設(shè)項(xiàng)目的投資控制呢?首先,施工單位應(yīng)當(dāng)充分的掌握建筑施工合同的內(nèi)容,加強(qiáng)對(duì)合同的管理,以合同為投資控制的依據(jù)是做好投資控制的基本要求之一。然后,在熟悉了建筑施工合同之后,施工企業(yè)應(yīng)當(dāng)制定一個(gè)計(jì)劃,這個(gè)計(jì)劃就是關(guān)于土木工程建設(shè)的投資,并且該計(jì)劃必須具備較強(qiáng)的可操作性。最后,針對(duì)建筑施工單位的日常投資進(jìn)行科學(xué)合理的控制,檢查土建工程每日完成的實(shí)際情況,然后將其與土建投資控制的計(jì)劃進(jìn)行對(duì)比,從而在對(duì)比中不斷發(fā)現(xiàn)投資中的問題,然后針對(duì)這些問題及時(shí)想出解決的辦法,最終使得實(shí)際完成投資情況與投資控制計(jì)劃一致,提高施工單位的經(jīng)濟(jì)效益。具體提高投資控制的方法有以下幾個(gè)方面:(1)制定投資計(jì)劃。為了控制土木工程建設(shè)投資,最基本的就是制定投資計(jì)劃。在計(jì)劃的制定中,發(fā)包人負(fù)責(zé)土建投資目標(biāo)和分年度投資計(jì)劃的詳細(xì)編制,而監(jiān)理部需要協(xié)助其完成編制工作。監(jiān)理部有權(quán)讓建筑工程施工單位以現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況為基礎(chǔ),在施工總進(jìn)度計(jì)劃的基礎(chǔ)上編制資金流計(jì)劃。(2)分解投資目標(biāo)。在對(duì)土木工程建設(shè)確定投資控制的計(jì)劃之后,建筑施工單位應(yīng)當(dāng)對(duì)土建投資的目標(biāo)進(jìn)行劃分,因?yàn)橥ㄟ^這種方式可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)投資控制的問題,然后采取措施加以解決,最終達(dá)到實(shí)際投資與計(jì)劃投資一致。對(duì)土木工程建設(shè)投資目標(biāo)進(jìn)行分解的方式是多種多樣的,第一種是根據(jù)時(shí)間來(lái)進(jìn)行分解,目標(biāo)的分解以月為單位,制定出每一個(gè)月所要計(jì)劃控制的投資;第二種是根據(jù)土木工程的部位進(jìn)行分解。(3)日常投資控制的重點(diǎn)。監(jiān)理部門應(yīng)當(dāng)對(duì)土建施工的日常投資控制進(jìn)行監(jiān)督和管理,隨時(shí)掌握現(xiàn)代工程的施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況,然后確保支付憑證能夠做到實(shí)事求是以及簽發(fā)的計(jì)量是以施工承包合同為準(zhǔn)的。監(jiān)理部門對(duì)日常投資的重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面,第一,重視工程量清單。第二,對(duì)于價(jià)格調(diào)整事項(xiàng)要嚴(yán)格把關(guān)。在現(xiàn)代化建筑化施工過程中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)各種差價(jià)或者費(fèi)用的調(diào)整,因此監(jiān)理部門工作人員必須嚴(yán)格把關(guān),保證一切調(diào)差嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行,如果調(diào)差手續(xù)缺乏,則不能夠通過調(diào)差。第三,對(duì)于建筑施工中變化工程,監(jiān)理部門要嚴(yán)格控制,這樣才能保證是施工的進(jìn)度,所有的建筑施工是嚴(yán)格按照施工方案計(jì)劃進(jìn)行的,一旦有所變更,就會(huì)對(duì)其他流程造成影像,甚至?xí)娱L(zhǎng)工期,增加是施工企業(yè)的成本,不利于提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。第四,對(duì)于施工過程中發(fā)生的不可見預(yù)見的因素要進(jìn)行妥善的處理,降低其所帶來(lái)的工程量和費(fèi)用的增加。在建筑施工過程中,有時(shí)候會(huì)發(fā)生不可預(yù)見的事情,例如自然災(zāi)害。這些因素會(huì)給施工單位造成一定的經(jīng)濟(jì)損失甚至是工作人員的人身安全。所以我們要謹(jǐn)慎的進(jìn)行施工方案的設(shè)計(jì),并且在設(shè)計(jì)過程中預(yù)先分析某些災(zāi)害,提前做好防護(hù)措施,確保土木工程建設(shè)的安全和效益。第五,監(jiān)理部門要嚴(yán)格監(jiān)督土建項(xiàng)目的實(shí)施,必要的時(shí)候需要進(jìn)行一定的指導(dǎo),最終降低成本,提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述,土木工程建設(shè)投資控制是監(jiān)理部門非常重要的工作內(nèi)容之一,因此必須及時(shí)采取一定的措施加以控制,將每日完成的實(shí)際情況與土建投資控制的計(jì)劃進(jìn)行對(duì)比,從而在對(duì)比中不斷發(fā)現(xiàn)投資中的問題,然后針對(duì)這些問題及時(shí)想出解決的辦法,最終使得實(shí)際完成投資情況與投資控制計(jì)劃一致,提高施工單位的經(jīng)濟(jì)效益。投資控制并不是在土木工程施工中偷工減料,也不是完全不顧土建工程的質(zhì)量以及工期,科學(xué)合理的土建投資控制實(shí)際上是以建筑施工合同為基礎(chǔ),然后針對(duì)施工過程中的所有費(fèi)用進(jìn)行合理的調(diào)整,使其與計(jì)劃投資一致。不僅如此,監(jiān)理部門應(yīng)當(dāng)設(shè)置項(xiàng)目管理目標(biāo),采用合理的項(xiàng)目管理方法做到全員管理、全過程管理,最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的最大化。總之,對(duì)于又快又好的政策我們應(yīng)當(dāng)貫徹落實(shí),嚴(yán)加項(xiàng)目管理,對(duì)于土建施工的過程嚴(yán)格把控,只要我們積極的把投資控制做好,就一定能夠提高企業(yè)的工作效率和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益。

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第7篇

【關(guān)鍵詞】房屋建筑,大體積混凝土,裂縫控制

中圖分類號(hào):TV544+.91文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: A 文章編號(hào):

一.前言

混凝土的施工裂縫是整個(gè)建筑中出現(xiàn)施工裂縫的最重要環(huán)節(jié),對(duì)建筑的整體質(zhì)量有著十分重要的影響。由于現(xiàn)階段施工工藝尚未完全成熟,加上一些人為或者其他因素的影響,使得混凝土施工的質(zhì)量控制具有一定的難度?;炷寥菀装l(fā)生形態(tài)各異的裂縫,不僅嚴(yán)重影響到建筑墻體的整體美觀,也會(huì)造成建筑物滲水、漏水現(xiàn)象;一定程度上降低了整個(gè)建筑物的整體承載力和負(fù)荷性能,使得建筑物的剛度逐漸下降,穩(wěn)定性和耐久性能迅速下滑,進(jìn)而容易誘發(fā)墻體坍塌,造成重大的安全事故;既會(huì)造成巨大的資源浪費(fèi),又嚴(yán)重影響到居民的生命財(cái)產(chǎn)安全。因此,加強(qiáng)對(duì)房屋建筑施工裂縫的分析,并采取有效的預(yù)防和治理措施,有著十分重要的意義。

二.建筑工程中大體積混凝土發(fā)生裂縫成因分析

六安藍(lán)翔玻璃主廠房?jī)?nèi)2臺(tái)玻璃窯爐大型設(shè)備基礎(chǔ),東西向長(zhǎng)80 m,南北向長(zhǎng)50 m,底板厚1.8 m,雙層雙向鋼筋,采用C30、S8抗?jié)B混凝土,混凝土總量8600 m³,必須一次性澆筑成型。在這個(gè)工程中筆者從以下幾個(gè)方面分析裂縫產(chǎn)生的原因。

1.混凝土的配比和材料質(zhì)量難以符合標(biāo)準(zhǔn)

(一)水泥凝結(jié)或膨脹不正常。水泥是整個(gè)建筑行業(yè)中最為基礎(chǔ)的材料,其質(zhì)量和性能將直接關(guān)系到整個(gè)混凝土施工的質(zhì)量控制。在進(jìn)行混凝土配制過程中,由于受到施工人員素質(zhì)以及不規(guī)范操作的影響,或是來(lái)自氣溫等方面因素的影響,使得水泥的凝結(jié)或是膨脹不正常,水泥的凝結(jié)難以符合施工標(biāo)準(zhǔn)。容易誘發(fā)裂縫。

(二)原料中含泥量過多。混凝土的質(zhì)量將會(huì)對(duì)建筑物的整體質(zhì)量有著深刻的影響,如果混凝土的原材料中含泥量超過工程施工的標(biāo)準(zhǔn),不僅很大程度的使得混凝土的質(zhì)量降低,也難以保證整個(gè)墻體的粘合性和穩(wěn)定性。

(三)骨料和水泥發(fā)生化學(xué)反應(yīng)容易引起裂縫

由于骨料和水泥中都含有很多的化學(xué)元素,骨料多呈堿性而水泥也具有很強(qiáng)的堿性。在進(jìn)行混凝土的配制過程中,當(dāng)二者與水進(jìn)行混合時(shí),很容易發(fā)生化學(xué)反應(yīng),從而生成一種新的物質(zhì)―硅凝膠。這是一種堿性物質(zhì),具有很強(qiáng)的膨脹能力;由于硅凝膠的膨脹,很容易對(duì)墻體造成破壞,進(jìn)而容易產(chǎn)生各種裂縫。

(四)在進(jìn)行混凝土拌合的過程中,如果水灰比例超過工程標(biāo)準(zhǔn)的要求,塌落度也不符合工程質(zhì)量控制的要求;在進(jìn)行原料制作過程中,大量的使用粉砂;這些因素都使得混凝土施工的質(zhì)量難以得到控制,容易發(fā)生裂縫。

2.施工操作不規(guī)范,質(zhì)量管理不嚴(yán)格

(一)混凝士施工不規(guī)范

在澆筑混凝土前,模板和墊層應(yīng)適量撒水浸泡,以免混凝土與模板和墊層接觸處混凝土失水過多,造成干縮裂縫。在澆筑混凝土的過程中,對(duì)混凝土的振搗沒有嚴(yán)格遵守施工規(guī)范;過分的進(jìn)行振搗,使得一些骨料粒發(fā)生沉落,混凝土中的水分和空氣被過量擠出?;炷恋谋砻嬉蛩值拿诔龆l(fā)生豎向的縮小沉落,以及混凝土表面過厚的砂漿層,在水分蒸發(fā)之后,很容易構(gòu)成凝縮裂縫。在混凝土澆筑振搗完成之后,由于過分的抹平壓光超過了相關(guān)的操作標(biāo)準(zhǔn),讓混凝土中的一些細(xì)小的細(xì)骨料不斷的漂浮到表層,造成含水量很大的水泥漿層,使得混凝土的表面體積發(fā)生碳化,并不斷收縮,造成混凝土板面龜裂。

(二)施工工藝不科學(xué)

在進(jìn)行混凝土施工過程中,由于施工工藝的選擇不科學(xué),缺乏合理性,很容易造成支座負(fù)筋發(fā)生下陷。在進(jìn)行樓板的施工操作過程中,由于樓板的彈性變形和相關(guān)支座負(fù)彎矩處的混凝土施工強(qiáng)度難以滿足工程的施工標(biāo)準(zhǔn)。在混凝土還未達(dá)到拆模強(qiáng)度要求時(shí)便提前拆模,以及混凝土終凝前便施加過大荷載。這些不規(guī)范的操作,都使得樓板容易發(fā)生彈性變形。當(dāng)混凝土強(qiáng)度尚處于早期,其強(qiáng)度較小的情況下,如果承受彎矩、壓力、拉力、應(yīng)力等各個(gè)方面的力過大時(shí),很容易造成樓板發(fā)生斷裂;位于大梁兩邊的樓板會(huì)發(fā)生一些不均勻的沉降,也使得支座產(chǎn)生過大的負(fù)彎矩。如此,便容易形成很大的橫向裂縫。

(三)建筑施工荷載超過了設(shè)計(jì)荷載

在施工的過程中,可能在樓板的局部堆放大量的工程物資,其重量太大樓板不能承受,或者因其堆放太過集中,樓板受力不均導(dǎo)致樓板局部下沉破裂,出現(xiàn)縫隙。因此,在施工時(shí)一定要考慮到樓板的受力程度,在可以承受的范圍內(nèi)堆放。同時(shí)要注意堆放的技巧不要過于集中堆放,不要堆放在樓板跨度最大的中央,盡量堆放在墻角處,以減輕樓板受力。

3.澆筑后的養(yǎng)護(hù)不合理

現(xiàn)在建筑樓板澆筑后的養(yǎng)護(hù)方法已經(jīng)比較落后,這種老式的養(yǎng)護(hù)方法已經(jīng)不符合現(xiàn)代建筑的需要,所以探索改進(jìn)新的養(yǎng)護(hù)方法尤為重要。眾所周知混凝土的失水情況會(huì)影響到水泥的水化作用,如果在水泥的水化作用完成之前,失水太嚴(yán)重就會(huì)造成混凝土的結(jié)構(gòu)疏松形成干縮裂縫等導(dǎo)致樓板的滲水性過大。

三.建筑工程中大體積混凝土裂縫的防治措施分析

1.做好科學(xué)的設(shè)計(jì)

(一)對(duì)于地基的不均勻沉降,可通過調(diào)整基礎(chǔ)的選型進(jìn)行控制,如采取改用深基礎(chǔ)及樁基礎(chǔ)等方式以減少這類裂縫的發(fā)生。

(二)在板角增加輻射筋?,F(xiàn)澆板的四周在設(shè)計(jì)上都已配置負(fù)彎矩筋,但針對(duì)絕大多數(shù)裂縫產(chǎn)生于板角這一現(xiàn)象,在板角四周增設(shè)輻射筋,使產(chǎn)生裂縫的應(yīng)力作用方向與輻射筋相一致,能有效地抑制裂縫。

2.冷卻管降溫的措施

這個(gè)措施的實(shí)施是為了避免建筑工程中的大體積混凝土內(nèi)外溫差過大,導(dǎo)致裂縫的產(chǎn)生。我們發(fā)現(xiàn)在混凝土硬化的階段,混凝土內(nèi)部水化熱比較大,導(dǎo)致混凝土內(nèi)部溫度過高。我們可以在混凝土的結(jié)構(gòu)內(nèi)部先鋪埋冷卻管路,等到混凝土澆注完成,就進(jìn)行通水循環(huán)的冷卻,管內(nèi)的水流量一般會(huì)控制在1.5m3/h。若進(jìn)水的溫度偏高,應(yīng)加快水流速度;同時(shí)需要觀察冷卻管的出水溫度,用來(lái)推測(cè)混凝土內(nèi)部溫度的變化。當(dāng)然,若是大體積的混凝土養(yǎng)護(hù)工作完成以后,還需要通過注漿、壓漿的工序。通常,我們采取真空壓槳的技術(shù)措施。

3.嚴(yán)格控制施工材料和配比質(zhì)量

選材及混凝土配比設(shè)計(jì)根據(jù)房屋建筑工程結(jié)構(gòu)的不同。我們需要選擇適當(dāng)?shù)乃嗥贩N、等級(jí)和混凝土強(qiáng)度等級(jí),應(yīng)盡量避免使用高強(qiáng)度的水泥。要注意工程所采用的必須是質(zhì)量合格的砂、石等原材料,并需要按照技術(shù)規(guī)范要求,進(jìn)行合理地?fù)胶弦约疤砑庸こ绦枰耐饧觿P枰_的運(yùn)用混凝土補(bǔ)償收縮的技術(shù)。當(dāng)建筑采用膨脹劑的時(shí)候,要注意考慮到不同的膨脹效果和不同的品種和摻料。要通過具體的試驗(yàn)來(lái)確定材料的最佳配置。

4.認(rèn)真做好澆筑后的養(yǎng)護(hù)工作

建筑工程完工交付使用之前,施工單位必須加強(qiáng)建筑物的管理和保養(yǎng),避免溫差過大或者樓板過于干燥導(dǎo)致裂縫,所以在間隔一定的時(shí)間要采取室內(nèi)噴水的方法解決。

5.實(shí)施溫控防裂措施

比如,改善骨料的級(jí)配,采用一些干硬性的混凝土摻混合料,在混凝土配比過程中加人引氣劑或是塑化劑等,減少混凝土當(dāng)中水泥的用量。夏季溫度較高時(shí),混凝土在攪拌的時(shí)候,可以適量添加冰水降低混凝土溫度;冬季溫度較低的時(shí)候,可以適量添加溫水提高混凝土溫度。在炎熱的天氣下要是澆筑混凝土,尤其是澆注大體積混凝土要盡量的降低澆筑厚度,盡量將厚度控制在500毫米內(nèi),便于表面的散熱。進(jìn)行第二層澆筑的時(shí)候,需要在第一段的混凝土未發(fā)生初凝之前完成。根據(jù)混凝土澆注面積進(jìn)行上、下、中各個(gè)部位的測(cè)溫,定時(shí)測(cè)定內(nèi)外溫度,通過調(diào)整和養(yǎng)護(hù)的方式降低內(nèi)外溫差。合理的安排拆模時(shí)間,要避免混凝土的表面溫度發(fā)生急劇的遞減。必須加強(qiáng)保溫和養(yǎng)護(hù)措施,混凝土在澆注后要及時(shí)鋪蓋一層塑料的薄膜或噴射養(yǎng)護(hù)液;另外,應(yīng)盡量避免在大雨中進(jìn)行混凝土澆筑工作。

四.結(jié)束語(yǔ)

加強(qiáng)對(duì)房屋建筑施工過程中的混凝土裂縫防治,是整個(gè)房屋建筑施工質(zhì)量管理的重要環(huán)節(jié);因而,嚴(yán)格按照施工規(guī)范施工,加強(qiáng)施工監(jiān)督,控制施工標(biāo)準(zhǔn),防止裂縫的出現(xiàn),保障建筑質(zhì)量,維護(hù)居民利益有著十分重要的意義。

參考文獻(xiàn):

[1]王維斌 大體積混凝土裂縫控制與施工技術(shù)研究[學(xué)位論文]2004 - 天津大學(xué):建筑與土木工程

[2]胡碩 大體積混凝土溫度裂縫控制[學(xué)位論文]2005 - 西安建筑科技大學(xué):建筑與土木工程

[3]宣善宏 大體積混凝土裂縫控制的施工技術(shù)措施[期刊論文] 《工程與建設(shè)》 -2010年5期

[4]韋昊志 淺談高層建筑大體積混凝土基礎(chǔ)溫度裂縫控制 [期刊論文] 《城市建設(shè)理論研究(電子版)》 -2011年27期

[5]孫維勇 細(xì)論大體積混凝土溫度裂縫控制的施工工藝 [期刊論文] 《建材發(fā)展導(dǎo)向》 -2011年8期

[6]梁志勇 建筑工程中大體積砼施工技術(shù)探討與應(yīng)用 [期刊論文] 《中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)》 -2011年6期

第8篇

關(guān)鍵詞:產(chǎn)學(xué)研;土木工程專業(yè);應(yīng)用型;創(chuàng)新人才;畢業(yè)設(shè)計(jì)

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展及知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),創(chuàng)新成為推動(dòng)社會(huì)科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的決定性力量[1]。城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、建筑工程的規(guī)模逐漸擴(kuò)大及其形式功能的日新月異則要求土木工程技術(shù)也不斷地發(fā)展與創(chuàng)新,同時(shí)也要求高校土木工程專業(yè)[2]培養(yǎng)大量應(yīng)用型創(chuàng)新高等工程技術(shù)人才。畢業(yè)設(shè)計(jì)論文作為土木工程本科專業(yè)中最后的一個(gè)理論性與實(shí)踐性綜合的教學(xué)環(huán)節(jié),其目的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析與解決工程技術(shù)問題,最終使學(xué)生符合應(yīng)用型創(chuàng)新工程人才的基本要求。因此,畢業(yè)設(shè)計(jì)[3,4]論文必須具有綜合知識(shí)、能力與創(chuàng)新相結(jié)合的特點(diǎn)。企業(yè)、高校與科研院所[5]之間通過生產(chǎn)、教學(xué)和科研緊密結(jié)合,在課程教學(xué)與實(shí)踐過程中有機(jī)結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐與科研創(chuàng)新,可以較好地培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、能力以及創(chuàng)新能力。同時(shí),使學(xué)生在實(shí)際畢業(yè)設(shè)計(jì)論文過程中,提升科學(xué)研究能力與團(tuán)隊(duì)合作精神,增強(qiáng)設(shè)計(jì)與參與生產(chǎn)實(shí)踐的事業(yè)心和責(zé)任感[6],在更好地運(yùn)用綜合專業(yè)知識(shí)提升畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的同時(shí),達(dá)到應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

1創(chuàng)新土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)模式

產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的創(chuàng)新,就是在畢業(yè)設(shè)計(jì)與研究論文中,實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)[7]、教學(xué)與土木工程實(shí)踐相結(jié)合的創(chuàng)新模式,提升土木工程專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力。土木工程產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目中,結(jié)合科研創(chuàng)新與生產(chǎn)實(shí)踐來(lái)優(yōu)化課程教學(xué),培養(yǎng)土木工程學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐能力,有助于全面培養(yǎng)有能力的土木工程專業(yè)學(xué)生。在具體的土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新模式之中,可以優(yōu)化開展實(shí)施產(chǎn)學(xué)研合作,有效建立健全當(dāng)前土木工程教育中產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育課程評(píng)價(jià)[8]及調(diào)控機(jī)制,改變傳統(tǒng)的土木工程教育模式。同時(shí),也有助于實(shí)現(xiàn)企業(yè)、高校以及研究機(jī)構(gòu)間的優(yōu)勢(shì)資源互補(bǔ),優(yōu)化培養(yǎng)應(yīng)用型土木工程專業(yè)創(chuàng)新人才。

2基于產(chǎn)學(xué)研土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)的意義

利用產(chǎn)學(xué)研機(jī)制與應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)新性土木本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的選題,從工程實(shí)際與學(xué)術(shù)問題的聯(lián)合創(chuàng)新出發(fā),豐富與擴(kuò)展課題的研究目標(biāo),將產(chǎn)學(xué)研科研或工程項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新型的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、依據(jù)工程實(shí)際與實(shí)驗(yàn)?zāi)P团囵B(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、擴(kuò)展創(chuàng)新能力。同時(shí),創(chuàng)新性土木本科畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中,也可以提升學(xué)生的論文寫作能力,優(yōu)化學(xué)生力學(xué)模型計(jì)算能力,培養(yǎng)技術(shù)學(xué)術(shù)交流,擴(kuò)展學(xué)生思維,具有重要?jiǎng)?chuàng)新意義?;诋a(chǎn)學(xué)研的課程實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計(jì)工作,能夠優(yōu)化提高土木工程產(chǎn)學(xué)研合作水平和效率,實(shí)現(xiàn)共贏,共同發(fā)展。創(chuàng)新模式,搭建土木工程產(chǎn)學(xué)研平臺(tái),優(yōu)化服務(wù),能夠優(yōu)化推進(jìn)企業(yè)與高校、科研院合作,提高合作層次,有效實(shí)踐產(chǎn)學(xué)研合作,提升土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,發(fā)揮積極影響。而且,在土木工程專業(yè)中,其畢業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)際工程密切相關(guān),使其與產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合,有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力,也可以提升畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,具有重要意義。

3基于產(chǎn)學(xué)研土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)措施

3.1完善產(chǎn)學(xué)研結(jié)合體系

密切協(xié)調(diào)土木工程教學(xué)與后期畢業(yè)設(shè)計(jì)間的聯(lián)系,基于產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新模式,設(shè)置課程教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐,最終為畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題、實(shí)習(xí)與設(shè)施打下基礎(chǔ),增強(qiáng)課程試驗(yàn)與畢業(yè)設(shè)計(jì)等與外部生產(chǎn)與科研創(chuàng)創(chuàng)新等因素之間的關(guān)系,提升畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。考察學(xué)生的知識(shí)綜合應(yīng)用能力,解決工程中與企業(yè)科技生產(chǎn)中的實(shí)際問題,從而使學(xué)生能夠更好的理解工程畢業(yè)設(shè)計(jì)題目,使其能夠聚精會(huì)神地投入到畢業(yè)設(shè)計(jì)中,提升學(xué)生參加土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)的熱情。

3.2提升土木工程專業(yè)產(chǎn)學(xué)研基地實(shí)力

高校院系加強(qiáng)與地方科研生產(chǎn)合作,建立完善土木工程專業(yè)的產(chǎn)學(xué)研基地,鼓勵(lì)教師參與生產(chǎn)實(shí)踐,提升其實(shí)踐指導(dǎo)實(shí)力,為畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文提升工程實(shí)際的支撐,激發(fā)土木工程學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中的潛在能力。通過土木工程專業(yè)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合的課程教學(xué)實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計(jì),更深層次地讓學(xué)生通過融入到土木工程設(shè)計(jì)實(shí)踐中。

3.3提升選題水平

創(chuàng)新性畢業(yè)設(shè)計(jì)論文選題工作,必須要確保選題符合土木工程專業(yè)的實(shí)際特點(diǎn),切合應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)要求,保障土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題深度可為學(xué)生所接受,一方面避免選題簡(jiǎn)單重復(fù)的陳舊題目,適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的需要;另一方面避免在畢業(yè)設(shè)計(jì)中選題過深、題目過大而脫離生產(chǎn)實(shí)際的情況,確保學(xué)生切實(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。

3.4提高畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)質(zhì)量

院系在畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)中,應(yīng)細(xì)化到具體教學(xué)指導(dǎo)單位,根據(jù)各專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的專業(yè)特點(diǎn),制定適合創(chuàng)新模式的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文指導(dǎo)細(xì)則。指導(dǎo)教師在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)中,能夠積極引導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)新思維,建立學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的多元文化意識(shí),培養(yǎng)土木學(xué)生的工作、人際交流能力。

3.5協(xié)調(diào)畢業(yè)設(shè)計(jì)考核環(huán)節(jié)

建立基于產(chǎn)學(xué)研的畢業(yè)設(shè)計(jì)分階段考核方法,首先對(duì)指導(dǎo)教師要求其書面陳述畢業(yè)設(shè)計(jì)課題來(lái)源、選題依據(jù)、設(shè)計(jì)論文內(nèi)容、難以程度及工作量等情況,由院系討論與考核設(shè)計(jì)選題。在此基礎(chǔ)上,增加創(chuàng)新學(xué)分與創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生更加有積極性地投入創(chuàng)新能力的培養(yǎng),同時(shí),激勵(lì)教師培育基于產(chǎn)學(xué)研等的創(chuàng)新課程與畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐,給予相應(yīng)的政策支持。基于產(chǎn)學(xué)研的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文實(shí)施過程,可以根據(jù)實(shí)際情況,適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核,以保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量提升。

4產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計(jì)論文案例探索

鹽城工學(xué)院土木工程學(xué)院依據(jù)江蘇省特色專業(yè)和國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn),逐步推行創(chuàng)新教學(xué)與科技管理體制改革,努力提高科技水平,走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路,積極為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù),承擔(dān)了大量的企業(yè)科技開發(fā)項(xiàng)目。土木工程學(xué)院在基于產(chǎn)學(xué)研的教學(xué)與畢業(yè)設(shè)計(jì)改革上,利用校企協(xié)同育人平臺(tái),引入企業(yè)深度參與教學(xué)實(shí)踐,開發(fā)了“企業(yè)文化、建筑工業(yè)化技術(shù)、施工安全管理、現(xiàn)代施工關(guān)鍵技術(shù)、建筑信息化技術(shù)、綠色建筑技術(shù)、建筑設(shè)備工程”等校企網(wǎng)絡(luò)課程。進(jìn)一步,加強(qiáng)教學(xué)方法改革,利用校企網(wǎng)絡(luò)共享絡(luò)課程,鼓勵(lì)開展學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作性學(xué)習(xí);對(duì)“土木工程測(cè)量、土木工程材料與工程結(jié)構(gòu)測(cè)試技術(shù)訓(xùn)練”等課程實(shí)施以能力考核為主的考核方式改革,為切實(shí)完成實(shí)踐課程培養(yǎng)目標(biāo)與創(chuàng)新性畢業(yè)設(shè)計(jì)論文工作提供有力保障。學(xué)院教師團(tuán)隊(duì)目前承擔(dān)的產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目,緊密結(jié)合土木工程教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐科技問題,為培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才進(jìn)行卓有成效的探索。筆者所在的課題組,目前承擔(dān)“深大基坑開挖施工對(duì)工程樁的影響及其檢測(cè)關(guān)鍵技術(shù)研究”產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目,旨在結(jié)合教學(xué)與工程實(shí)踐科技創(chuàng)新的同時(shí),進(jìn)行土木工程創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計(jì)與應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)等探索工作。在教學(xué)中,針對(duì)鹽城多河地區(qū)特點(diǎn),分析深大基坑開挖的設(shè)計(jì)、施工與環(huán)境影響特點(diǎn),將工程難點(diǎn)問題引入課堂與試驗(yàn)及實(shí)習(xí)實(shí)踐。對(duì)深大基坑開挖回彈引起的樁基承載形狀變化等問題,在“樁基工程”課程的設(shè)計(jì)與施工檢測(cè)等課程中,進(jìn)行針對(duì)性的分析,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利用課程試驗(yàn)與產(chǎn)學(xué)研課題研究試驗(yàn)有機(jī)的結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生參與科研試驗(yàn)研究,為創(chuàng)新性畢業(yè)設(shè)計(jì)提供知識(shí)能力的積累。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行基于產(chǎn)學(xué)研的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文工作,根據(jù)學(xué)生情況并結(jié)合項(xiàng)目特點(diǎn),畢業(yè)設(shè)計(jì)選題有“先鋒島三期多面臨河深大基坑的設(shè)計(jì)與施工”“鹽城多河地區(qū)的基坑支護(hù)形式與插入深度研究”“深大基坑開挖條件下的工程樁承載力計(jì)算”“深大基坑開挖坑底回彈與樁基承載計(jì)算與檢測(cè)”“臨河高層建筑深大地下室基礎(chǔ)設(shè)計(jì)與施工方案”等,創(chuàng)新了土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的形式,并推動(dòng)了工程生產(chǎn)實(shí)踐與企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新等工作。

5結(jié)語(yǔ)

在土木工程教學(xué)、試驗(yàn)實(shí)踐及畢業(yè)設(shè)計(jì)的各階段,基于產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合研究項(xiàng)目改革教學(xué)方法與畢業(yè)設(shè)計(jì)選題及實(shí)施,促進(jìn)土木工程本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的創(chuàng)新與實(shí)踐,使學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段直接接觸到工程實(shí)例與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐,可有效保證學(xué)生完成土木工程專業(yè)的教育培養(yǎng)計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)新能力,為完成土木工程應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)揮重大作用。

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第9篇

計(jì)價(jià)軟件論文參考文獻(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)格式是什么樣的呢?我們?cè)谡撐膮⒖嘉墨I(xiàn)的寫作當(dāng)中應(yīng)該注意什么呢?本文就這些問題整理的關(guān)于計(jì)價(jià)軟件論文的參考文獻(xiàn)收集采編,給大家在寫作當(dāng)中做個(gè)借鑒。

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