時間：2022-02-03 16:19:50
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇中醫藥先進匯報材料范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
根據主任會議安排，**縣人大教科文衛工委于7月中下旬對以中醫藥事業發展為主題的“**農民健康行”**活動開展情況進行了調查，聽取了縣衛生局情況匯報，抽查了縣合管辦相關檔案，召開了中醫藥從業人員座談會，先后深入到縣中醫院、***衛生院、**衛生院、**中心衛生院等醫療單位實地查看了農村中醫工作開展情況。現將調查情況匯報如下：
一、主要工作成績
（一）突出政策扶持，中醫藥發展環境逐步優化。
縣政府按照省市相關文件要求，把中醫藥工作列入“**農民健康行”活動主題，成立了“**農民健康行”**活動領導小組。制定出臺了中醫藥事業“十一五”發展規劃等政策文件。同時按照《湖南省中醫管理條例》的要求，制定了扶持中醫藥事業發展的優惠政策，將中醫院納入新農合、城鎮職工醫保、城鎮居民醫保定點醫療機構和突發公共衛生事件緊急救援網絡體系；提高了中醫藥在新型農村合作醫療中的地位。將中醫院整體搬遷工作納入了縣城建設整體規劃并提到議事日程，中醫院經費實行了財政預算，今年預算安排45萬元。2006年，我縣被國家中醫藥管理局評為“全國農村中醫工作先進縣”。
（二）突出網絡建設，中醫藥服務領域不斷擴大。
一是加強中醫院建設。目前中醫院擁有業務用房9400平方米，開放病床101張，年門診7萬人次，年收治住院病人近4000人次，年手術1500臺次。全院有專業技術人員184人，中高級職稱人員比例達到35%。2009年與2005年相比，中醫院資產總值由1700萬元增加到2100萬元，增長23%。為適應中醫藥事業發展要求，縣政府決定將縣中醫院整體搬遷到馬鞍新區，計劃征地30畝，建筑總面積15000平方米，開設病床200張，總投資4000多萬元。目前已完成可行性論證和環評工作，省發改委已立項呈報國家發改委，征地工作、建筑設計正在抓緊進行。二是加強基層中醫藥服務網絡建設。全縣60%以上的鄉鎮衛生院均設有中醫科、中藥房。3家鄉鎮衛生院創建為“湖南省鄉鎮衛生院中醫興院示范單位”。治河渡衛生院地處城郊，面對縣級醫院的競爭壓力，通過發揮中醫藥特色優勢，走出了一條不斷發展壯大的新路子。該院橋頭門診部全部為中醫藥科室，其中醫藥收入占全院業務收入的20%。團洲衛生院有中醫藥技術人員10人，占全院醫藥人員的30%。能提供中草藥300多種，中成藥100多種，同時，注重中醫藥知識的宣傳和普及，建立了轄區內農民健康檔案，針對個體差異，為農民提供高血壓、糖尿病等慢性病中醫藥治療方案。全縣50%的村衛生室均能運用中醫藥治療常見病，多發病和參與預防保健。基本形成了縣鄉村三級中醫藥服務體系。
（三）突出專科建設，中醫藥特色優勢逐年顯現。
通過專科建設，極大提高了我縣農村中醫藥服務比重和服務能力。目前，全縣共創建省級重點中醫專科4個。其中，縣中醫院的骨傷科是該院的拳頭科室，也是省級重點專科。該科室年收治病人占全院病人總數的40%。中醫院的針灸康復科、顱腦外科、中風專科日益受到全縣人民信任。治河渡衛生院的肝病專科已開設10多年，在全縣享有盛譽，曾治愈了大量危重肝病患者。縣注市中心衛生院設有中醫骨傷科、中醫肝病專科、風濕理療專科、慢性頸肩腰腿疼痛科等四個中醫特色專科，開展了針灸、推拿按摩、牽引、小針刀和封閉等項目的綜合治療，特別是中醫的定點介入治療對慢性頸肩腰腿疼痛的患者取得了非常顯著的效果。元至6月份，中醫定點介入治療患者234人次，中醫中藥治療患者245人。2009年上半年全院中藥收入43.1萬元。通過專科的建設，中醫藥服務功能進一步完善。
（四）突出人才培養，中醫藥人員素質逐步提高。
一是培養臨床技術骨干和學科帶頭人。采取師承教育、外出進修等形式，培養12名縣級中醫藥技術骨干。二是培養基層中醫藥人員。以集中脫產培訓，繼續教育等形式，共培訓鄉鎮衛生院中醫臨床技術骨干17人。三是加大學歷教育力度。共選送110人參加了中醫藥大中專學歷教育，已有68人獲得畢業證。鄉鎮衛生院從事中醫藥工作的都具有中專以上學歷。四是采取學術講座、專題報告等形式開展學術活動，邀請省市知名專家來**傳授學術經驗。并選派48人到市中醫院參加了“冬病夏治”技術培訓活動。
二、困難和問題
（一）中醫扶持政策難以到位。近幾年，國家雖然加大了對中醫藥事業的投入，但沒有像發展公共衛生事業一樣發展中醫事業，即使有一些扶持的政策，也很難落到實處。一是中醫院預算經費沒有增加。我縣中醫院預算基數為45萬元，且去年和今年沒有變化，而醫院各項費用逐年增多，按照同步增長要求，預算嚴重不足。二是中醫專項經費沒有列入常年預算安排。
中醫藥服務設施設備配置和建設、中醫專科建設、人才培養等經費得不到保障。三是提高中醫藥在新農合報銷比例的政策得不到落實。省市縣都出臺了要提高中醫藥在新農合報銷比例的政策，但因各種原因，沒有落實到位。西醫與中醫以相同比例報銷。
（二）中醫人才青黃不接。農村中醫藥優秀人才匱乏，高職稱高學歷的人才已寥寥無幾。在全縣農村中醫藥人員中，近幾年，雖然開展了農村中醫藥人員的學歷教育，但目前仍存在學歷層次低，技術水平不高，整體素質差的矛盾，在解除群眾疾苦方面沒有優勢。
（三）中醫西化現象嚴重。受市場經濟的影響，中醫醫院及其他醫院中醫專科門診為了生存，迫不得已采用西醫的診療手段和治療方法，嚴重影響了服務價格相對低廉的中醫藥的應用和發展，致使傳統的中醫逐漸淡化。部分中醫藥人員為了追求個人利益，逐漸放棄簡便、廉效的中醫治療手段，而采用西醫診治，中醫被邊緣化。究其原因，主要是收費低廉。據調查：一次針灸理療僅收15元，與西醫的一次注射費相當。一副中藥湯劑也就幾元錢，利潤低，報酬少。同一所醫院，同樣職稱，同樣上班，中醫醫生比西醫醫生要少幾百元一個月。據反映：一脛骨骨折病人如采用中醫手法復位和中草藥治療，僅需2000余元，通過西醫開放性手術治療，則需1萬元左右。因此，絕大部分醫院和醫生都會采取西醫治療手段。
（四）中醫管理機構不健全。縣衛生局設立的中醫股并入在醫政股內，中醫管理職能難以履行到位。我縣作為全國農村中醫工作先進縣，沒有單設中醫股，僅有1名兼職管理人員，與上級對我縣中醫藥工作的要求不相適應。
三、幾點建議
（一）進一步加強對農村中醫工作的領導。縣政府要堅持“中西醫并重”方針，建立協調機制，健全中醫管理機構，進一步加強農村中醫工作的領導，積極扶持農村中醫藥事業發展，加速中醫院整體搬遷工作。
（二）進一步加大對農村中醫事業的經費投入。要結合當前醫療衛生體制改革工作，調整時財政支出結構，將中醫藥經費在財政預算中單列，確保中醫事業費和中醫專項經費占縣財政總支出的比例。同時將中醫藥在新農合報銷比例提高5%的政策落到實處。
近年來，我縣貫徹《中醫藥法》，落實《中醫藥發展戰略規劃綱要（2016-2030年）》，不斷加快衛生服務體系建設，大力實施中醫藥能力提升工程，開創了我縣中醫藥事業新局面。
一、我縣中醫藥事業的發展現狀
全縣共有各類醫療機構99個，其中，縣級公立醫院2個，縣直衛生單位4個，鄉鎮衛生院11所（中心衛生院4所、一般衛生院7所），村級衛生室68所，私立醫院1所，個體診所11所(其中中醫診所3所）。縣、鄉兩級共有醫療衛生技術人員1125 人，鄉村醫生94人，個體醫生12人，全縣開放床位數 710 張（縣直醫療機構 570張，鄉鎮衛生院140張）, 每千人口擁有病床4張。縣中醫院現有職工279人，開放床位數220張，編制數160，在編人員141人。現有中醫藥從業人員37人，占人員總數的13.26%，其中中醫師28人（高級5人，占比17.9%；中級11人，占比39.3%；初級12人，占比42.9%），研究生學歷2人；中藥師9人（高級1人，占比11.1%；中級3人，占比33.3%，初級5人，占比55.6%），研究生學歷1人。人民醫院、鄉鎮衛生院的中醫科、中藥房設置率為100%；村衛生室均設置了中醫診療室。2018年，全縣醫療機構門急診59.92萬人次，其中中醫門診逾12.5萬人次，約占門診總量的20.87%。
一是加快了中醫醫療機構建設。近年來我縣加大了中醫藥設施建設投入力度。投資3700余萬元在縣義峰路新建縣中醫院，占地面積26.8畝，建筑總面積13571平方米，于2011年初投入使用。對部分鄉鎮衛生院、68所村衛生室進行了新建和改擴建。投入11萬元為基層醫療機構配備了必要的中醫藥設備，極大地提高了基層醫療機構的中醫藥服務能力。縣人民醫院投入20余萬元設立中醫科和中藥房。
二是擴大了中醫藥服務覆蓋面，培育了中醫特色品牌。縣中醫院以專科專病建設為重點，不斷加強科室建設，中醫特色明顯， 2015年9月通過國家中醫藥管理局 “二級甲等中醫醫院”復審，2015年第一批掛牌成立江西省熱敏灸醫院德安分院。針灸科康復科為省級基層特色專科，配備了腰椎四維牽引床、頸椎牽引器、站立床、吞咽障礙治療儀、腦循環治療儀、熏蒸床、中頻治療儀等康復理療設備，結合中醫傳統和藥物輔助治療，可開展運動系統、神經系統、心血管系統等疾病的診斷和康復治療。未病先防，冬病夏治，三伏灸，三九灸等活動，雷火灸、隔姜灸、長蛇灸、熱敏灸、拔罐、推拿等中醫技術深受患者點贊。2018年針灸科康復科收治住院病人470人次，熱敏灸2857人次，針灸、推拿、康復、理療2.1萬余人次。中醫骨傷科為省級重點建設中醫專科，開展的椎間孔鏡、膝關節鏡微創診療、中醫正骨手法等效果顯著。脾胃科和糖尿病科正在創建省級基層特色專科。國醫堂充分發揮名老中醫效應，外科中藥薰蒸治療、兒科小兒推拿按摩等。使中醫藥“簡、便、驗、廉”的特色在醫療實踐中發揮了很好的作用。
縣中醫院成立了基層中醫指導科，安排專人負責鄉鎮中醫藥業務指導和培訓。鄉鎮衛生院均成立了中醫科，建成了規范的中藥房（庫），中藥品種達200余種，配備了飲片柜、藥架、電針儀，神燈等中醫設備，能夠提供常見中醫適宜技術、中藥煎藥等服務。村衛生室能夠開展5項以上中醫適宜技術服務。
2017年中醫院潘蜀受葡萄牙傳統醫學院邀請，在里斯本、波爾圖、布拉加三地進行理論授課和現場治療教學，深受好評并被聘為葡萄牙傳統醫學院客座教授。縣人民醫院設立特色專科（燒傷科），主任程偉研制的純中藥制劑創面外傷敷料“復方燒傷寧”，對火焰燒傷、熱液燙傷、電燒傷、化學性燒傷、放射性燒傷、糖尿病皮膚潰瘍、褥瘡、手術切口久治不愈、各種外傷創面、手指斷離傷、慢性潰瘍等療效顯著。車橋中心衛生院積極創建中醫示范區，將中醫、針灸、理療、康復有機結合，方便周圍患者就診。
三是發揮了中醫藥在公共衛生服務中的作用。縣中醫院充分發揮中醫藥在基本公共衛生服務中的作用，成立了中醫“治未病”中心。鄉鎮衛生院、村衛生室將中醫藥與預防、保健、康復、健康教育、婦幼保健等工作相結合，通過為居民提供中醫體質辯識服務和中醫健康指導，在老年人、婦女、兒童等重點人群中推行養生保健、食療藥膳、運動療法，積極參與傳染病預防，開展慢性病中西醫結合防治一體化服務等措施，將中醫藥工作融入公共衛生服務工作中，中醫藥服務范圍得到拓展。
四是重視了中醫藥文化建設。中醫院圍繞中醫藥開展多項主題活動。2018年6月，在愛民鄉紅巖村開展了以“走近中藥，愛上中醫”為主題的中草藥野外調查活動；端午節開展了"悠悠艾草香、濃濃醫患情"為主題的驅蚊香囊制作大賽和贈送香囊活動； 8月，開展了首屆“中國醫師節”慶祝活動，安排了傳統醫療保健功法“八段錦”表演，評選了“十佳優秀醫師”，組織中草藥辨識大賽；積極策應第四次全國中藥資源普查工作。加強中醫適宜技術的推廣，先后在塘山、豐林、聶橋、吳山、磨溪等鄉鎮開展健康扶貧義診，送醫藥下鄉、中醫藥文化科普等活動十余次。繼續開展冬病夏治“三伏貼”和冬病冬養“三九灸”，500余人次參與體驗。組建了一支業余陳氏太極拳愛好隊伍。
鄉鎮衛生院精心設計和建設傳統風格中醫診療服務區——中醫館。其中，車橋、豐林、鄒橋、磨溪、高塘、河東、愛民等7個中醫館已建成使用，聶橋、林泉、吳山等3個中醫館已完成主體工程。
二、存在的不足和問題
我縣中醫藥事業雖然取得不錯的成績，但我們也要清醒地看到，制約中醫藥事業發展的問題依然存在，主要表現在：
一是中醫院負債嚴重。中醫院整體搬遷工程概算為3731萬元，共支付各項工程款3713萬元（含貸款利息600萬元）。建設資金主要來源是：革命老區轉移支付（項目）177萬元、國債建設資金（項目）160萬元、縣級財政投入800萬元、縣政府處置原婦保院資產撥入831萬元、醫院自籌資金1745萬元。由于財政投入不足，現在中醫院欠銀行貸款720萬元，欠藥品、設備材料供應商貨款1978.72萬元，共負債2698.72萬元。負債經營，經費緊張，不能引進中醫藥診療新技術，信息化建設不完善，中醫藥難以發揮應有的作用，群眾中醫藥就醫需求得不到滿足。
二是中醫院民展空間不足。中醫院是我縣中醫藥的主陣地，在中醫院發展過程中，一方面是中醫院一直以來規模小、基礎差、底子薄的狀況仍然沒能得到根本性改善；另一方面是中醫院缺少進一步發展空間。突出表現在：醫院已建成的門診樓（含醫技樓）、住院樓，面積偏小，住院床位緊張；沒有教學用房；中藥煎藥室狹小，沒有地方進行中藥膏方等制劑制作；停車位緊張；已經沒有空余的建設用地，醫院進一步發展難，這些都嚴重制約了我縣中醫藥事業的發展。從現狀看，中醫藥事業的發展與我縣經濟發展不相適應，與周邊縣市相比，已呈現逐步落后的趨勢；從長遠看，應當考慮新建具有中醫特色的國醫堂大樓和醫養結合型的中醫院。
三是中醫藥事業扶持政策力度不夠。自從國家確立中西醫并重的發展方針以來，國家、省扶持和促進中醫藥發展的政策出臺，以及新醫改方案中對發揮中醫藥作用的強化，中醫藥事業面臨著難得的新一輪發展機遇。但從實踐來看，相對于西醫，中醫藥還是處于弱勢地位，中醫藥事業發展與人民群眾對中醫藥服務的需求還有不小差距，中醫藥服務能力與新一輪醫改的目標任務要求還不相適應。要充分發揮中醫藥的重要作用，迫切需要出臺扶持中醫藥發展的相關政策舉措。我縣醫保政策對中醫藥扶持政策體現不夠，在醫保政策上沒有充分鼓勵使用中醫藥服務，中醫藥服務的補償政策較少，中醫藥服務的補償水平較低。如在中醫院住院患者起付線低于綜合醫院以及中醫藥特色項目的報銷方面優惠政策未能完全落實到位；中醫藥治療方法最能體現“簡、便、驗、廉”特點，可是中醫藥治療尚未列入門診醫保報銷范圍；有些中醫醫療服務收費標準過低，如耳針治療收費12元，刮痧16元，小針刀44元，游走罐10元。這些項目價格偏低而且耗時長，不能體現中醫藥服務價值，嚴重影響其推廣應用。
四是中醫藥人才隊伍建設不樂觀，中醫特色還不明顯，優勢不突出。人才是中醫藥發展關鍵，名醫是中醫藥事業發展的靈魂。我縣因人才原因導致中醫藥服務網絡功能薄弱，中醫醫療整體服務能力和服務水平不高，尤其鄉鎮衛生院中醫藥利用率不高，中醫特色專科優勢不明顯；中醫藥資深專家較少且大多年事已高，名老中醫更加缺乏，除了中醫院楊環、管榮高、潘蜀等之外，像我縣中醫名家余立波這樣有份量的名老中醫已不見；中青年專業技術骨干隊伍尚未完全建立，年輕中醫藥人才成長周期普遍較長，不能滿足中醫藥工作的現實要求，農村中醫藥人才匱乏現象更為突出。中醫治療率、中藥使用比例還不足，中醫院中醫藥項目收入占全院業務收入不足20%，中藥收入占藥品收入比為32%。中醫特色專科專病診治手段和診療優勢還不明顯，與綜合醫院相比竟爭力明顯偏弱。
三、加快發展我縣中醫藥事業的對策建議
中醫藥事業在我國有著悠久的傳統，既是我國傳統文化不可缺少的一部分，又因為其價格低廉、利于養生、副作用小的特點受到廣大基層群眾的特別歡迎，發展基層中醫藥事業也是一項民生工程。從2013年國家中醫藥管理局在全國范圍內實施“基層中醫藥服務能力提升工程”， 《國家中醫藥綜合改革試驗區（江西）建設行動計劃（2018-2020年）》、《江西省人民政府關于加快中醫藥發展的若干意見》等都明確了各級政府完善中醫藥扶持政策，提升中醫藥服務能力的職責。為進一步加快我縣中醫藥事業的發展，我們提出如下建議：
一是加大中醫藥事業政策扶持力度。首先是化解縣中醫院債務，支持中醫院用地供給。縣中醫院整體搬遷負債中央化債資金908萬元去年已到了我縣，當時到了縣中醫院賬戶，兩天后隨即被縣財政撥走。希望政府能把這筆資金撥回給縣中醫院，化解中醫院債務。中醫院正在申報國醫堂建設項目，該項目計劃建五層6000平方米，主要用于做門診及病區，預算資金2400萬元。希望政府在土地利用上考慮中醫藥發展需要，在項目用地劃撥等方面給予支持，解決中醫院的發展瓶頸。
其次盡快出臺我縣中醫藥事業扶持政策。建議這個政策以政府正式文件下發。扶持政策的具體內容，一方面要制定對中醫服務的扶持政策，增加對中醫藥事業的投入。將中醫經費實行預算單列，逐年增加事業經費；設立中醫藥事業發展專項經費，支持開展重點學科、專科建設、中醫科教、人才培養、適用技術推廣、中醫突出貢獻獎勵、農村中醫先進集體創建及中醫藥工作的監督管理等；堅持中醫院的公益性質，落實政府優先向中醫院傾斜的補助政策，激勵其開展中醫藥服務，尤其要重點支持中醫院自身的發展。另一方面要完善中醫藥服務的醫療保障措施，落實中醫藥醫保扶持政策。落實門診統籌基金用于支付城鄉居民在定點的中醫院門診中醫藥治療按40%報銷政策。實行醫保中醫藥報銷傾斜政策，擴大醫保中醫藥支付范圍。中醫院住院起付標準比同級綜合醫院住院起付線降低100元，報銷比例在原報銷基礎上提高5%。結合公立醫院改革，合理確定中醫醫療服務的收費項目和標準，調整中醫藥收費價格，提高中醫診療費標準、中醫藥適宜技術服務價格，體現中醫醫療服務成本和專業技術價值。
二是加強中醫藥隊伍建設。首先是扎實開展中醫藥人才培訓，推進中醫藥人才梯隊建設，特別是抓好鄉村醫生的培訓，切實提高鄉村醫生運用中醫藥技術水平，加快中醫藥適宜技術推廣普及。其次是在人員招錄政策上給予傾斜。現有的事業單位招聘辦法，對于招聘農村基層醫療機構人才，尤其是年輕的大學畢業生極為不利。要制定符合基層醫療機構實際的招聘辦法，解決基層醫療機構人才嚴重缺乏的問題。再次是開辟引進人才綠色通道。不僅要引進年輕的大學畢業生，還要注重引進已負盛名的中醫專家人才，特別是引進有一定知名度的中年以上中醫人才，開辟醫療單位引進所需人才的“綠色通道”。最后是積極做好傳統醫學師承工作，積極動員基層合格人員參加傳統醫學確有專長人員考核，組織開展傳統醫學師承考核，加強中醫學術和技術帶頭人培養，把有發展潛力的中青年中醫師送出去進修或拜師學習。
三是加大中醫藥宣傳力度，引導中醫藥事業“錯位發展”。認真貫徹落實國家《關于加強中醫藥文化建設的指導意見》，大力推進中醫藥進家庭、進社區、進農村、進學校、進機關、進企業“六進”活動，普及中醫藥基本理論知識，推廣培訓中醫藥“治未病”養生保健知識，讓全社會更加了解、支持中醫藥事業。
關鍵詞：計算機網絡；“分享式”教學；“例證式”教學；“討論式”教學；“實驗式”教學
文章編號：1672-5913（2013）14-0054-05 中圖分類號：G642
微電子技術和光技術的高速發展推動了計算機網絡技術的發展，也使得人們對互聯網的依賴越來越明顯，電子商務、網上購物、無線城市等新生事物已經改變了我們傳統的生活方式，而云計算、物聯網、數據中心等新興技術也不斷推動社會進步，我們正處在一個高度信息化的社會中，計算機網絡技術現已成為信息社會的命脈和發展知識經濟的重要基礎。
計算機網絡是計算機學科中的核心課程之一。高等院校承擔著為社會輸送高層次、高素質人才的重任，而以中醫藥相關專業見長的中醫院校在計算機學科建設中投入力度、師資力量以及學生整體水平上都有其自身的特殊性，因此在當前形勢下如何采用合理有效的教學手段提高中醫藥高等院校計算機專業學生的信息素養，培養出理論知識和動手能力兼備的人才，從而適應社會發展和市場對計算機人才的需求，顯得尤為重要。
1 中醫類高校計算機網絡課程開展現狀
為了了解我國中醫類高等院校的計算機專業開設整體現狀，我們選取了國內23所中醫院校進行是否開設計算機及相關專業和是否開設計算機網絡專業課程調研，統計結果見表1。
據統計，在選取的23所中醫類高等院校中，開設計算機科學與技術本科專業的高校占39.13%，開設計算機類、信息管理類相關本科專業的高校占73.91%，開設計算機網絡專業課程的高校占69.57%。計算機網絡課程開課率在中醫類高校中很高，因此研究如何更好地提高此課程的教學效果和質量，加強學生的動手操作能力，實現師生之間的共同成長具有重要意義。
2 計算機網絡課程教學方法改革
現代計算機網絡技術發展快速，各種新技術、新名詞、新產品、新應用層出不窮。在日常教學中，計算機網絡課程采用的教材理論性較強，知識范圍廣，包括TCP/IP基礎理論、OSI七層模型、路由協議、安全加密、WLAN無線、互聯網技術等板塊，內容枯燥導致學生學習的能動性和積極性不夠，因此在課堂教學中要加強老知識與新技術的融會貫通，注意理論和實際的緊密聯系，以激發學生的學習熱情，促進學生真正掌握網絡技術，最終達到本課程的培養目標。
2.1 “分享式”教學法實踐
我國傳統的應試教育模式對師生影響深遠，我們目前采用的教學方法也沒有像西式教育一樣開放和自由，使得很多學生缺乏“主動式”學習的精神和“分享知識”的意識。計算機網絡技術發展迅速，最新的技術、產品和行業動態在教材中不可能全都涉及，因此為了在課堂上解決這個矛盾，提高學生的自主學習能力，同時鍛煉學生的表達能力和呈現能力，我們在計算機網絡課堂上開展了“分享式”教學實踐。
“分享式”教學就是一種讓學生充當“小老師”的角色，在課余通過廣泛查閱資料的方式。通過一些專業網站自學IT領域的網絡技術、熱門話題、行業動態、國家政策、產品方案等內容，將學生自己感興趣并認為可以分享的知識進行提前整理和精心準備，在課堂上利用PPT演示的方式進行通俗易懂的講解，并與同學交流且參與答疑，教師最終進行點評的教學方法。
我們在課堂上會邀請1～2位“小老師”用10分鐘左右的時間完成知識分享和答疑環節。在如此短的時間要完成一個甚至幾個知識點的闡述是非常有挑戰性的任務，這樣就鍛煉了學生的展現和總結能力，而在答疑環節也促使學生在課下必須做足功課才能應對撲面而來的各種問題。在分享結束后，教師對于新技術要給出合理的點評，對老師同樣是一種挑戰。
這種師生全體互動的“分享式”教學可以充分調動學生的學習積極性，摒除了填鴨式教學的缺陷，讓學生在了解和掌握最新的技術產品和行業動態的同時實現師生的教學相長。
2.2 “例證式”教學法實踐
網絡技術重在實踐，而計算機網絡課程教材中內容偏于理論，所以必須有效地將理論與實際有機結合，讓學生對理論知識學以致用，此時“例證式”教學方法可以大顯身手。
“例證式”教學以學以致用為宗旨，在教授學生理論知識的同時，利用現實中的案例、實際項目中遇到的問題和場景，帶領學生從理論走進現實，提高學生的思考問題、解決問題的能力和動手能力。筆者將以計算機網絡中“無線技術”部分為例介紹“例證式”教學方法的實踐應用。
隨著筆記本、智能手機、平板電腦等各種智能終端的大量涌現，無線城市、電子書包、無線查房、無線輸液、無線城域網等業務的需求驅動使無線技術也得到空前發展，然而，目前高校計算機網絡教材中對無線技術的講解顯得匱乏，知識量不夠且知識點不新。為了能讓學生與時俱進，具備無線解決方案的初步設計能力，我們在教材內容之外進行了合理擴充。
我們首先在課堂上對無線局域網的組成、無線802.11局域網的MAC層協議、各種實物對無線信號穿透損耗、802.16協議、802.11a/b/g/n、2G/3G/CDMA、無線解決方案等無線基礎知識進行講解后，再重點介紹工程項目中的地勘方法，教會學生如何成為一個地勘高手。在此環節先介紹地勘前的準備工作及其意義和作用，包括講解地勘必備工具如帶無線網卡的筆記本電腦、無線信號測試軟件Network Stumbler、數碼相機、拍照手機等，再分別具體介紹室內和室外無線地勘的方法和注意事項。對于室內無線地勘，要記錄目標區域的物理結構圖并且拍照，特別是樓內層結構、每層房間數量、房間職能及門窗材料、樓層接入交換機位置、交換機與AP部署點距離、是否有弱電井、無線的區域將來可能會有多少個無線用戶的并發數等細節問題進行詳細討論和介紹。對于室外無線地勘，要注意目標區域的環境與周邊建筑物之間的關系、室外無線AP的部署位置及部署方式（抱桿、基站鐵塔或貼墻安裝）、室外AP的取電方式（交流電或者POE）、避雷防雷設計（避雷器、環形防雷網、避雷針）、室外天線的選擇（90度/120度板狀定向天線、鞭狀全向天線等）和方向放置等問題。
在對學生進行了基礎理論知識普及和地勘方法具體講解之后就可以正式進入“例證式”教學的實踐階段。以湖南中醫藥大學為例，目前湖南移動公司已在全校區部署了無線網絡，而高校宿舍網的無線網絡建設歷來是最復雜的區域，因此我們選取了本班男、女學生所在的兩棟宿舍樓以及樓棟間室外區域作為無線教學實踐點，進行“戶外教學”實踐。
通過對現場無線網絡的實物展示，學生對課堂上講的無線接入點AP、無線控制器AC、饋線、POE適配器、避雷器、環形防雷網等知識都進行一一對應，加深了印象和理解。學校學生宿舍結構是走廊單邊宿舍，材料門為鋼質，窗戶小且高，最下兩層樓層有防盜網，因此目前的無線網絡在宿舍門窗關閉的情況下房屋內部無線信號弱，上網訪問速度緩慢。針對這個問題，教師要求學生男女搭配八人為一組進行實地地勘，每個小組可以選用業界先進的無線解決方案，結合實際情況進行兩棟宿舍樓室內和樓間室外區域的無線網絡方案設計。在小組地勘完成后需要進行信息匯總和整理，地勘完成后立即對各個小組的地勘信息進行核查，包括每棟樓每層具體結構、房間數量、人數預估、門窗結構、弱電井位置、室內無線AP數量預估、室外無線AP部署方式等，如果地勘信息不全或者錯誤則需要提出改進意見，幫助學生正確完成地勘，獲得有效信息，以設計出更加合理有效的無線宿舍網解決方案。
此次“例證式”教學最終教學成果是以小組為單位提交無線解決方案和匯報PPT，匯報PPT是為下次各個小組的方案“討論式”教學做好準備。
“例證式”教學模式可以用在計算機網絡課程的各個章節教學中。例如，網絡安全章節的講解在介紹安全理論、加密算法之外可以結合軟件防火墻產品和硬件防火墻產品進行產品介紹，讓學生學習安全理論的同時與市場上安全產品進行聯系，掌握實物與理論之間的關系應用。另外，我們也可以利用各種硬件實驗室進行“例證式”教學。在教學過程中老師需要多方面準備，廣泛搜集第一手資料和最新的市場產品，這樣才能在課堂上游刃有余，讓學生充分體驗網絡技術在現實生活中給人們帶來的便利和樂趣。
2.3 “討論式”教學法實踐
“討論式”教學非常盛行，國內很多學科教育都采用了這種教學方式，我國教育學家梁啟超、葉圣陶、魏書生等都倡導在教學中使用討論法。“討論式”教學就是針對某一特定學術問題、熱門技術、解決方案等，由主持者主導，采用自由、開放的討論方式，讓所有的同學均參與進來，老師與學生共同交流，最終達到共同提高的一種教學模式。
無線宿舍網網絡搭建，目前在業界有多種技術，可選胖/瘦AP的放裝/智分模式；也可以采用主要室內無線AP信號覆蓋加上室外AP無線信號補充的方式；還可以采用純室外AP無線覆蓋，因此無線宿舍網網絡搭建沒有一個固定模式，采用的無線AP型號、數量、部署位置、供電方式的選擇、整體方案的安全性、設備性能穩定性等諸多方面都與實際地勘數據以及學生對設備性能的掌握程度切相關，因此方案沒有對錯之分，只有優劣之別，可討論的空間大，非常適合采用“討論式”教學的實踐。
在無線宿舍網解決方案的“討論式”教學環節，每個小組代表對本小組設計的方案進行匯報之后，其他同學提問，由方案設計小組全體成員共同回答問題。此環節中學生是主導，老師是仲裁，遇到難點和爭論性很強的問題，或討論進入白熱化且嚴重跑題的時候，老師需要進行實時解答和引導。在“討論式”教學整個環節中必須有平等、和諧、民主、開放的氛圍和基礎，才能充分發揮學生的能動性，讓學生利用課堂知識充分進行討論和思考，最終切實獲得實際經驗的效果。
在開展“討論式”教學過程中，有幾個環節必須注意：
1）課前準備充分。
沒有好的議題難以將理論知識完全融合到實際中，課前老師只有經過充分準備，才可能對于討論過程中出現的種種不可預知的問題進行有效解答。學生只有理解了知識，才能提出有質量的問題，因此，充分準備是決定“討論式”教學能否正常進行的先決條件；
2）以學生主導，老師引導為討論原則。
課堂上教師的任務是點撥、啟發、設疑，鼓勵學生勇于提問，敢于發言，對學生提出的正確觀點給予充分肯定，對于錯誤的觀點進行深入剖析，再次引發討論并作出結論，對于有爭論性的話題一時得不出結論的可以作為課后作業進行深入研究，以形成良好的交流互動氛圍。在正確方向和恰當問題指引下，師生之間可以充分溝通，對知識理解更加深入，也提高了課堂教學效果。
3）目的明確，重點突出。
在實施“討論”教學過程中，老師要明確課程教學的目的和要求，課堂討論主題、學生提問內容、教學形式要和課程知識密切結合，并與教學目的緊密掛鉤。
4）深淺有度，及時總結。
在激發學生求知欲的同時又不能進行過于發散的討論，以在有限時間內達到良好的教學效果。在問題的引導下要靈活運用循序漸進、因材施教、師生協同、反饋調節等各種教學原則，使用從特殊到一般、分析與綜合、演繹與歸納等方法進行啟發性討論。
“討論式”教學可以在很多教學章節中使用，只要師生在課前經過了充分準備，“討論式”教學在面對枯燥理論知識時，同樣可以使課題氣氛活躍，達到事半功倍的效果。
2.4 其他教學法實踐
圖1總結了幾種常用于計算機網絡課程教學中的教學方法探討和實踐。通過在課程中的應用效果以及課后學生的反映來看，傳統的多媒體教學結合現代多種新穎教學方法的方式對學生來說更加有吸引力，也使學生能夠快樂地理解和掌握知識，而不是對網絡理論進行死記硬背。
3 結語
通過對湖南中醫藥大學2009級和2010級計算機科學與技術本科專業近百名學生的調研，統計結果顯示，90%的學生畢業后選擇直接進入社會參加工作，而單就計算機網絡一門課程中涉及的工作崗位將囊括綜合布線商、弱電商、系統集成商、安全廠商、網絡設備制造商、無線、服務器存儲等諸多IT領域，因此對于中醫類高等院校來說，在現代瞬息萬變的信息社會，切實提高計算機相關專業學生的實際動手和操作應用能力，培養學生將理論知識轉換為生產力的意識，對于達到計算機科學與技術專業的本科培養目標，為社會輸送實用型人才，提高中醫院校計算機相關專業的整體競爭力都有重大意義。
參考文獻：
[1]謝希仁，計算機網絡[M]，大連：大連理工大學出版社，2007：23-354
優化中藥專業教學效果，在實驗內容的設計上，適當安排一些提高型的實驗內容。充分利用校內藥用植物園的資源，部分實驗讓學生自己取材，對自己感興趣的植物進行研究，充分發揮學生的能動性。實踐環節中，有1周的野外實習，從浙江中藥資源的實際出發，列出一些實習專題，讓學生在野外認識植物的基礎上，采集標本，進行實驗室工作，并查閱科技文獻，寫出綜述報告。這一作法模擬了科研過程，培養了團隊協作精神，提高了學生查閱文獻能力，為學生科研素質的提高奠定了堅實的基礎。
2加強學生課外科研實踐教學
培養學生科研能力與創新能力和可持續發展潛力
（1）本科生實行科研導師制。由學生自愿組成科研小組，聘請有科研經驗的專業教師指導。自行選題，確定研究內容，設計技術路線、撰寫正式格式的標書，聘請專家論證其可行性。按照正式科研工作程序，進行實驗工作，并要求將其實驗結果進行總結匯報，寫出論文，力爭公開發表。每年選報本科生科研導師，平均錄取率達到71．12％，有80％以上的學生在導師的指導下開展了課外科研活動。
（2）中藥學專業的畢業論文是對本科階段理論和實驗教學的一次綜合考察，也是個性化、系統化實驗教學的延續。我校制定了一套從選題—申報—定題—實習—中期檢查—論文答辯的完整規定。
（3）利用開放和多元的學科科技競賽為學生提升課外綜合設計創新能力提供平臺。相關科技競賽有“挑戰杯”創業計劃競賽、課外學術科技作品競賽、結構設計競賽、“新苗”計劃等。
（4）學校每年設立學生科研基金項目，資助具有一定創新點的學生課題。學生通過課題設計、答辯等環節，獲得院級或校級科研課題經費。
3開設前沿課程
開設了前沿理論課程，內容新穎，反映學科動態及最新成果。比如開設的藥用高分子材料學、新產品開發概論、大學生就業指導等。另外，還定期請不同學科領域專家做專題講座，進一步開拓學生視野，培養學生創新思維及創新設計能力。在本科中后期階段開設科研方法、科研設計或中藥科研性實驗等課程，加強了對學生動手能力和科研思維的培養。由科研能力強、創新意識敏銳的教師授課，重點講述中醫藥科研思路，以培養學生的批判性思維能力。
4加強學生創新能力培養平臺建設
4．1建立現代化學生實驗室
改進落后的實驗手段，購置先進儀器設備，不斷引進現代技術，使學生能夠接受現代實驗技能訓練，以提高學生的動手能力和學科科研水平。
4．2建立穩定的校內外實習基地
利用學校教師的科研設備與學術隊伍的人才優勢，將學校內部、省級科研實驗室及教師科研實驗室作為校內教學實習基地，使優秀學生在本科階段就能參與國家重大科研項目的研究，使其創新性能力和實踐能力得到鍛煉和培養。充分利用學校在新藥研究和校友資源等方面的優勢，與國內一些知名的科研院所、醫藥企業和三甲醫院共建26所校外實踐基地，如浙江省藥品檢驗所、杭州市食品藥品監督管理局等。這些實習基地指導力量較強，項目豐富，能較好地提高學生實踐動手能力和社會適應能力。近幾年，還陸續和省內較大藥市或具有地方民族特色的中藥企業簽訂了合作協議。
4．3加大實驗室開放力度
為學生提供廣闊的實驗平臺開放實驗室既為學生進行實驗技能操作訓練及科研活動提供了實驗場所，同時也為學員進行自主實驗提供了便利的條件。
5師資隊伍建設不斷完善
通過聘用校外科研導師，聘用科研導師助理，擴大師資隊伍。隨著辦學規模的擴大和學生選報導師熱情日益高漲，導師的資源非常緊張。導師不得不指導更多本科生，最多的一位指導了48個本科生，指導質量不佳的狀況提醒我們必須解決這個瓶頸問題。對此，我院開展了科研導師制又一新的嘗試，即“校外科研導師”聘請試點工作。充分利用行業資源，聘請了省、市藥檢所、研究所、科研單位和在杭知名醫藥企業的藥學類專家，擔任我院本科生校外科研導師。為充分發揮研究生“助學、助教、助管”的“三助”功能，同時加強本科生與導師的橋梁建設，我院又推出了一項全新的嘗試，即研究生充任“科研導師助理制度”。該制度的實施使導師和本科生之間建立起了一座橋梁，充分發揮了導師制整體優勢。此外，研究生可以通過自身的科研精神來感染本科生，從而激發起本科生對科研事業的熱愛，培養出更多專業過硬、思想先進的科研后備人才。同時，為了進一步加強本科生參與科研導師制工作的過程與目標管理，特制訂了“浙江中醫藥大學藥學院本科生參與科研導師制的考核辦法”。
6加大學生創業能力培養
創業是一個學生綜合能力的體現，創新能力是創業主體在從事創業過程中不可或缺的一部分。為了加強中藥學本科生創新創業能力，我們重新調整優化課程體系，增加了KAB（大學生創業教育）、SYB（創辦你的企業）和大學生執業生涯規劃等課程。選配富有創新實踐經驗和創業能力的各類人才，包括專業教師、專利發明者、知名企業產品研發人員、成功企業家、社會各界創業成功人士等，擔任學生創新創業的指導教師。并在校內成立了大學生創業實踐基地，為學生創新創業能力的培養與提高提供了較好的鍛煉平臺。
7營造良好的校園學術氛圍
為營造良好的學術氛圍，學校開設了“遠志大講堂”，邀請兩院院士等國內外知名專家前來講座。同時，每年都由科研處牽頭舉辦“科技學術講座月”等。為鼓勵廣大教師特別是青年教師參加學術活動，提高學生的科研能力，學校青年教師協會、研究生會等團體，定期舉辦學術沙龍及研究生seminar（專題討論會）等活動，以及“百草課堂”之科研系列講座、“百草杯”中草藥識別大賽和實驗技能大賽、時珍文化節暨重點資助項目推廣答辯會、優秀結題論文答辯會等一系列相輔相成的校園文化活動，初步形成了良好的科技創新氛圍。
8討論
雖然，我院中藥學本科生科研創新能力有了較大提升，但仍然有較多需要改進的地方。如創新教育缺乏全體性，還有不少學生只重視書本專業知識的記憶，缺少探索精神，缺少獨立自主能力，凡事都要在指導老師耳提面命下按部就般地完成，很少會利用已有的知識提出自我看法。
對于李約瑟難題,中國的專家、學者見智見仁,作過種種回答,但好像未能達成共識,所以至今仍是尚未徹底破解的棘手難題。我不是科技史的行家,對明清以來的學術、文化不甚了解,要我來答這道難題,自是力不從心的。但近期披露的科技、學術界的材料又令我蠢蠢欲動,不自量力地想亂侃幾句。
6月22日《報刊文摘》載,耗時近兩年的全國博士質量調查已形成近三十萬言的總報告,國務院學位辦第二十五次會議聽取調查匯報并得出初步結論:“我國博士的整體質量仍然與國際先進水平有較大差距,博士研究生學術創新能力明顯不足,高水平學科點偏少,學術訓練薄弱。”對此權威的調查、權威的結論,我深信不疑。博士生質量可是衡量國家科技實力和發展后勁的根本所在,但調查結論又真真切切地告訴我,中國的科學技術仍落后于世界,主要指歐美發達國家。明清之際的科技落后局面并未根本扭轉。李約瑟難題的實踐解讀,很不如人意。
也算是個巧合,6月21日《現代快報》刊出雜文家劉洪波的文章《學術造假離學術死亡一步之遙》。文中匯集了近期曝光的一連串論文抄襲、造假案,諸如東北財大、華中師大的碩士生論文抄襲,上海大學教授陳湛勻、浙江大學副教授賀海波的抄襲和造假,以及廣州中醫藥大學校長徐志偉、遼寧大學副校長陸杰榮、北大血液病研究所所長黃曉軍的涉嫌抄襲等。劉洪波指出,“學術在瀕死之中”,抄襲“只是表象之一”罷了。中國學術界的這種瀕死亂象,無異于告訴國人,咱們的科技振興路途漫漫,希望渺茫。中國的科學技術還將繼續落后下去,以致有些不可救藥。李約瑟難題的解決猶似登蜀道,難于上青天。
國人的自吹自擂、自高自大,是聞名已久的,咱們的“四大發明”,令國人沾沾自喜到如今。但是,洋鬼子的槍炮,一個接一個的不平等條約,無情地粉碎了晚清國人的美夢!不能不承認科技、經濟的落后事實了,可國人繼續炫耀著自己的“國粹”,政治制度、傳統文化,依舊獨步天下,無可匹敵。于是維新也罷,洋務也罷,只消一個“中體西用”、“師夷長技”就萬事大吉。他們不敢、也不想在體制上革故鼎新。李約瑟難題,不僅難在科技進步本身,尤其難在經濟、政治、社會等體制的創新上。積重難返的官僚體制,大一統的社會管理模式,幾乎擠占了人的獨立、自由發展的全部空間。科技獨立、學術自由,隨之被官本位桎梏得幾近窒息。當所有人都被“綁架”到權力戰車上,頭腦禁錮,心智萎頓,又何談科技發明、學術創造呢?
中國人很聰明,不少國人到現在還這樣認為。只可惜,國人把聰明才智都用到八股應試、科舉仕途,以及弄權造假、勾心斗角上去了。冷清寂寞地做學問、搞科研,在中國吃不開,幾十個教授都爭當一個處長呢;現今的青少年,對做科學家早已失去興趣。尊重知識、尊重人才的宣傳震天響,實際遵行的卻是權力通吃,人才不如奴才,“學好數理化,不如有個好爸爸”。一個官氣熏天、物欲橫流的社會,科技的發展、發達,大抵只是鏡花水月。
歷史是過往的現實,現實是歷史的延續。馬克思在《資本論》初版序言里說:“壓迫我們的還有許多遺留下來的災難,這些災難的產生是由于古老的、陳舊的生產方式以及伴隨著它們的、過時的社會關系和政治關系,還在茍延殘喘。不僅活人使我們受苦,而且死人也使我們受苦。死人抓著活人。”明代之后中國科技為何急轉直下,死結就在明代把官僚體制和權力專制推向了巔峰。當科技、學術、文化種種,一一被納入高度的權力治理結構之中,它們的衰落、死亡即為期不遠。
李約瑟難題困擾我們太久了。這番亂彈,不知可否視為一解。
大家上午好！
受xx院長的委托我擔任住院醫技綜合大樓建設的業主代表，看著大樓一天天的變高，醫院一天天的發展壯大，我感到非常的高興，特別是在金秋十月，這個收獲的季節里，我們迎來了住院醫技綜合大樓的盛大封頂，我更是無比的激動。在此，我首先向前來參加今天封頂儀式的各位領導和嘉賓表示熱烈的歡迎！向所有關心、支持我們中西醫結合醫院建設和發展的各級領導、各界人士表示衷心的感謝！向日夜奮戰在住院醫技綜合大樓建設工地的全體建設者致以誠摯的問候！
下面我把大樓建設的有關情況向各位領導和嘉賓做個匯報。
一、大樓建設的背景
我們中西醫結合醫院是經xx省衛生廳和xx市人民政府共同批準設置的全省第一家中西醫結合醫院，也是xx市唯一的市級中醫醫療機構，是一個正縣級公益性醫療機構。醫院的一期工程也就是現在的門急診樓和后勤服務樓于XX年底建成并投入使用。我們整個醫院總占地面積為7.5萬平方米（其中新院區6.7萬平方米），新院區規劃分五期建設。整個醫院是一院三區格局，新院區位于xx市經濟技術開發區會峰東路100號，也就是我們現在所在的位置。另外兩個院區分別是原市中醫院區和原市三院區。
醫院現有在職職工560多人，現開放床位410張。XX年組建以來，醫院各個方面都取得了快速的發展，醫院于XX年2月被國家中醫藥管理局確定為全國重點中西醫結合醫院建設單位；XX年11月經國家發改委審批為全國重點地市級中醫院建設項目單位。
隨著醫院的快速發展，社會效益的大幅提升，醫院知名度在不斷提高。隨著xx城的南遷、人民群眾需求的增加以及政府對民生工程的重視、全民醫保的普及等原因，原有的醫療用房已不能滿足正常的醫療工作需要，為了完善醫院的功能和布局，滿足城鄉居民對醫療的需求，同時也是為了創建三級甲等中西醫結合醫院、全國重點中西醫結合醫院及全國重點地市級中醫院的需要。因此，啟動了二期擴建工程，即住院醫技綜合大樓及輔助用房工程。該項目是XX年中央財政預算內投資項目，XX年度被列為“大xx城”建設重點項目，XX年被列入全市60項重點工程。
二、建設規模與內容
該項目建筑總面積32900 m2，其中住院醫技綜合大樓建筑面積31550 m2設計層高為21層，是框架剪力墻結構。地下1層為2415 m2，作為停車場和人防用，地上20層29135m2。1層和2層是大廳、收費及藥房、檢驗、超聲等醫技科室；3層是手術室，4層是設備層，5層是血透中心，20層有1個可容納200多人大會議室和1個小會議室，其余各層是標準病房。大樓建筑設計主要考慮夏季防熱并兼顧冬季保溫。外窗采用高效保溫防曬節能的隔熱型鋁合金窗框；玻璃采用中空玻璃，內、外墻采用輕質加氣混凝土砌塊。大樓共有8部電梯，2個疏散樓梯，大樓與北邊門急診樓及輔助用房，有連廊相連，既美觀又可以擋風雨遮太陽。
輔助用房1350 m2，于XX年2月26日舉行開工典禮，XX年12月17日進行竣工驗收，目前已全面投入使用，主要用于放置三臺大型設備。三臺大型設備分別是日本日立牌核磁共振、瑞典醫科達直線加速器、德國西門子數字血管造影機。三臺設備是非常先進的，現已投入使用，歡迎各位領導和嘉賓有時間到現場參觀、指導。
三、投資估算及資金來源
整個工程投資估算約1.4億元，其中：中央預算內投資1150萬元（已到位），xx市政府配套投資XX萬元（已到位），銀行貸款6000萬元（已落實），余下的缺口，我們自籌一部分以及再貸款一部分。
四、整個工程進展情況
輔助用房XX年3月20日開工，12月17日竣工驗收并投入使用。住院醫技綜合大樓XX年7月20日開始樁基施工，11月5日樁基工程完工。主體工程XX年12月26日開工，今天封頂，即將進入內部裝飾階段。計劃XX年9月20日竣工并投入使用。
五、招投標情況
設計單位于XX年1月4日，經公開招標，由合肥工業大學建筑設計院中標；大樓樁基工程于XX年7月2日在市招標局公開招標，中標單位為中國二十冶建設有限公司；大樓主體工程于XX年8月6日在市招標局公開招標，中標單位為中天建設集團有限公司；XX年7月8日在市招標局公開招標產生主體工程監理單位，中標單位是xx人和工程咨詢有限公司；審計單位在市招標局進行兩次招標，均流標，經市招標局批準，于XX年3月2日經競爭性談判確定xx寶申會計師事務所為大樓的審計單位；消防工程于XX年2月5日在市招標局公開招標，中標單位為南京消防工程有限公司；XX年2月8日電梯在市招標局公開開標，中標單位是xx力飛機電工程有限公司，品牌為通力；XX年7月20日暖通工程在市招標局公開開標，中標單位為xx省工業設備安裝公司，空調品牌為頓罕布什。
以上是已完成的招標項目，下一步即將進行手術室凈化、弱電智能化、大樓亮化等工程的招標以及暫定價材料的認質認價。
六、大樓工程各類手續報批及現場管理情況
項目施工前已經市發改委立項批復、環保部門環評，現建設管理部門已頒發了施工許可證，并已通過了地震管理部門進行地震安全性評價。大樓設計圖紙經過人防、消防等相關部門圖審等，大樓工程的一切手續均按程序，按規范辦理的。
施工現場由業主、監理、跟蹤審計、施工單位共同把關。主要從工程質量、施工安全、工程進度、造價控制和廉潔自律五個方面加強管理。
具體做法很多，比如：實行每周例會制度；及時驗收隱蔽工程；嚴格驗收進場材料；實行旁站制度；嚴格控制工程變更，按規范支付工程款等，采取了一系列措施，以確保把這個工程做成優質工程、標志工程和廉潔工程。
該工程建成后將使我市的醫療布局更加合理，更好地適應社會發展對醫療衛生事業發展的需要，提高我院整體醫療水平，極大地改善我院的醫療環境，促進中西醫結合、中西藥并重，更好地為廣大人民群眾服務，從而促進我市社會、經濟更好地發展。
一是強化引導，抓好招商引資工作。充分發揮市本級項目開發方案指揮棒作用，明確全市招商引資目標和方向，強化全市招商引資指導，引導全市加強與央企、省屬企業、全國百強民企和有實力外省企業、外資企業的對接和洽談。加大產業項目策劃力度，實施專家參與策劃和評審工作機制，精心策劃、生成和儲備一批符合產業定位和發展方向的大項目、好項目。對接食品加工、機電制造、旅游、生物等千億、五百億產業行動計劃和綠色發展方案，在食品、生物、城建、旅游養生等領域策劃生成30個項目，利用“5.13”旅洽會、“6.18”交易會、杭州食品產業和蘇州機械產業推介會等平臺進行對外招商，加快引進一批大項目、好項目。全市有簽約、在談項目97個，總投資142億元，目前已落地或明確地塊的項目23個，總投資75.5億元，其中億元以上項目18個。中閩水務投資日供水5萬噸供水設施項目，將大大改善我市供水條件；紅星美凱龍進駐美家居商業廣場，將持續提升我市人氣及知名度；古山溪左岸生態城綜合體一級土地開發項目采用BT現代項目融資與實施模式，有利于緩解政府資金壓力改善基礎設施硬件環境。
二是強化服務，抓好重點項目建設。實施重點項目“代辦制”、通報制、副處級領導掛項制和責任單位協調服務制，落實“一線工作法”和“倒逼工作法”，形成工作推進的緊迫態勢。強化項目服務和管理，重點突出項目建設存在問題的協調解決，全面推動重點項目加快建設。全市87項重點攻堅項目完成投資19.3億元，占年度計劃投資36.2%，其中18項省、市在建重點項目完成投資8.93億元，占年計劃的74.4%。潔安新能源、創鑫鋰電池電解液、明洲環保阻燃增塑劑等9項在建重點項目完成年度投資計劃的80%以上，武夷煙葉技改項目完成聯動試生產，預計8月中旬正式投產；漢唐木業和國泰沙利擴建正在進行設備調試；茶葉市場、美家居建材主體建筑已封頂。一批前期項目取得較大突破，隆鑫棉紡紗、和平古鎮開發、南武夷中藥材批發市場3個項目提前開工建設，火電廠擴建工程初可研通過審查并完成用地征遷，順邵高速公路完成工可審查，閩江上游富屯溪四期（段）防洪工程開展施工圖招投標前期工作。
三是強化運作，抓好生物產業培育。圍繞市生物產業招商方案和建設“現代中醫藥產業園”目標，對當地資源優勢、產業基礎、重點支撐項目和企業進行了細致的摸底。著手制定生物產業發展規劃和重點企業扶持政策，推動生物產業做大做強。強化生物產業項目的策劃，在擴大種植規模和延伸現有企業產業鏈上下功夫，精心策劃生物農藥、食品添加劑、中藥飲片等12項生物產業項目，充分利用各種平臺進行推介招商。其中，杭州食品產業招商推介會，金誠農副產品綜合交易市場、保健藥膳食品加工、中藥材批發市場、大型農副產品批發市場4個項目成功簽約，利用區外資金8.7億元。通過“6.18”生物產業對接會平臺，與中醫藥大學藥學院成功對接。邀請中醫大學原副校長梁一池、藥學院院長褚克丹等一行10名專家，到我市考察瑤理藥業、金線蓮、鐵皮石斛和三葉菁種植等項目，并簽定《校企合作協議》，通過校企產學研合作，共同打造“閩十味”中醫藥品牌。通過有效運作，我市生物產業項目引資工作取得重大突破。上市公司金山實業集團投資3億元的金山藥業落戶金塘園區，項目主要生產心血管系列藥品，占地65畝，目前正著手環評安評編制；交通集團為與瑤理藥業洽談合作事宜，特意將集團半年年會放到召開；投資1億元的美森碳業和東源生物有機米加工項目已開工建設。
四是強化合力，抓好“6.18”成果對接。緊盯產業轉型升級中的關鍵環節技術需求，組織有技術難題的企業走出去，主動與央企、上市企業、高校院所尋求技術合作。遠翔化工與中科院海峽研究所合作，建設納米硅炭材料研究中心；百益新能源與浙江大學對接，建設年產100萬噸甲醇汽（柴）油項目；眾智生物科技與易可斯特有限公司對接，研究開發生物農藥項目。積極搭建技術對接平臺。與福州大學、中國科學院、廈門大學等建立長期合作關系，在研發中心建設、成果轉化、基地建設、人才培養等方面提供技術支持。部分企業自主創新能力不斷提升，振達機械首創研發的自動送料雙立軸木工多片鋸達到國際先進水平；味家生活用品在實用新型、工藝等方面獲得4項專利技術。強化“6.18”交易會對接實效。第十一屆“6.18”成果對接會實現對接項目成果117項，總投資39.7億元，其中合同項目81項，超額完成市下達對接任務。
五是強化對接，抓好項目資金爭取。認真研究國家和省上產業政策及資金投向，注重加強與省、市的溝通，及時了解爭取資金動態。保證每月至少一次以上到省發改委跟蹤項目進展情況，確保項目申報成功率。緊緊抓住國家投資向民生傾斜的時機，用好用足用活政策，精心策劃一批符合中央和省上政策導向的項目，爭取更多資金推進社會事業發展。全市已爭取42個項目獲得上級補助資金5631萬元。其中保障性安居工程爭取567萬元，農村電網改造爭取550萬元，沿山、城郊和大竹鎮農村安全飲水工程爭取1084萬元，婦幼保健院爭取410萬元，第二污水處理廠及配套管網工程爭取1000萬元。同時，嚴格資金監管，注重跟蹤落實，堅決把實事辦成、辦好、辦到位。
六是強化落實，抓好重點牽頭工作。企業上市推進。出臺《關于進一步推進企業改制上市工作的實施意見》，設立企業上市發展專項資金。重獎率先上市企業，凡在境內、外成功上市的前兩家企業，除享受省和市出臺的獎勵扶持政策外，另分別給予重獎500萬元和300萬元，支持力度為全市最大。生態市創建。圍繞今年爭創國家級生態市目標，牽頭協助做好總體規劃綱要修編、實施評估報告和創建驗收基礎材料收集等工作，負責落實生態市創建支撐項目建設的推動工作，確保國家級生態市創建成功。城鎮化試點建設。我市作為全省四個城鎮化試點城市之一，市發改局作為牽頭單位，專門赴省發改委了解和匯報工作開展情況，著手擬定城鎮化試點實施方案，爭取8月份邀請專家評審。
七是強化管理，抓好機關效能建設。深入開展“馬上就辦、辦就辦好”活動，切實轉變工作作風。制定了《干部職工崗位職責績效考評工作實施方案》和《效能建設責任追究實施辦法》，努力提升履職履責能力。認真研究對接發改部門績效考評方案，將考評內容逐一細化到分管領導、科室和個人。圍繞各項工作爭先目標，采取與干部簽訂個人崗位目標責任書形式，建立目標、責任、獎罰三位一體的落實機制。以開展“群眾路線”教育活動為契機，認真貫徹執行《中央八項規定》和開展“四下基層”活動，制定下發《關于貫徹落實中央<八項規定>實施細則》和領導干部下村下企掛點聯系表，要求領導干部每月至少兩次以上，深入企業、鄉鎮和下派掛點村開展“拉家常”活動，切實推動全局干部轉作風。
下階段，我局將認真按照市發改委及市委、市政府的具體要求部署，進一步改進措施，強化保障，推進項目建設，抓好產業提升，當先鋒作表率，為完成年度任務目標奠定堅實基礎。
一是以招大引強為重點，強化項目支撐。加快現有產業上下游配套項目的策劃，強化產業專業招商、區域定向招商、平臺集群化招商。借助“9·8”投洽會等平臺，深化“三維”對接，大力引進產業鏈龍頭項目，積極引進食品加工、機電制造、生物醫藥等產業項目，提升產業層次。以重點項目為抓手，著力優化投資結構，推動華電擴建、順邵高速、205省道和316國道改線工程等重大基礎設施項目盡快開工建設；緊抓明洲環保阻燃增塑劑、創鑫鋰電池、隆鑫紡織等項目早日建成投產；加快茶葉交易市場、美家居建材市場等項目在建進度。健全市領導掛項服務機制和項目督查調度機制，增強各部門服務項目建設的積極性、主動性和創造性，形成推進項目建設的合力。加大征地拆遷工作力度，積極爭取土地指標，加快推進經濟開發區、金塘工業園行嶺平臺、林產加工園開發建設。完善項目專家評審機制，確保更多符合我市產業發展需求的大項目、好項目落地。
關鍵詞：高職；藥學類專業；有效教學；有效課堂
中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：1672-5727（2012）06-0027-02
與本科院校不同，高職教育更加注重社會服務性，以培養高技能應用型人才為目標。課堂教學是培養專業技能、提升職業素養的基礎環節，隨著教育理念的提升和現代教育技術的應用，教師如何創新教育理念，適應學生學習的需求，如何提高課堂教學的有效性已成為教學改革面臨的重要任務。衛嶸、于作巖從管理的角度出發，通過分析課堂管理的現狀，找出存在的主要問題并提出有效課堂教學的對策；周立剛以問卷的形式系統分析了有效課堂教學中的師生關系，給出了理論建議。研究發現，學者多關注課堂教學的某一個側面，且注重理論探索，缺乏系統的實踐分析。周俊《關于五年制高職專業技能課有效課堂教學的實踐研究》從理論與實踐兩個方面對烹飪工藝與營養專業技能課有效課堂教學進行了系統的實踐研究，成果較為顯著。藥學類專業背景及課堂教學方式與烹飪類專業相差較大，實踐性的系統研究仍較缺乏。筆者結合藥學類專業特色和課堂教學特點，立足教學實踐，從前期準備、實施過程、評價與反饋三個方面系統探討了藥學類專業有效課堂的構建與實施。
前期準備
藥學類專業課程的學習多建立在對行業充分認識的基礎上，通過帶領學生參加全國制藥機械博覽會，參觀中國醫藥城、揚子江藥業、正大天晴藥業、德源藥業等企業項目，使學生對行業有了充分的了解和認識，以“藥物制劑技術”和“現代生物制藥技術”兩門課程為試點，開展了有效教學活動。
學情分析采用“家庭及社會背景調研”和“個性測評”兩套問卷分別對90名學生進行了調查。家庭及社會背景調研結果表明，15%的學生處于單親家庭，性格較為怪癖，成為有效教學重點關注對象；41%的學生家庭社會關系與醫藥行業有關，他們從小已經開始接受醫藥相關文化的熏陶，這部分學生將成為有效教學的中堅力量。個性測評結果顯示，67%的學生性格張揚，善于表現，愿意接受新事物，這與高職學校的生源結構相吻合，他們為活躍課堂氣氛奠定了基礎。
課堂考察與新教材選取通過一學期的課堂教學，發現學生對實際操作演練和知識的系統化鞏固與競答有參與的積極性，因此，在第二學期的教學中，筆者果斷選取了“十一五”規劃的最新教材，并對教學內容進行了適當調整，彌補了舊版教材的不足，教學效果取得了明顯改善。
課堂有效性調研教師是課堂的引導者，學生是課堂的主體，學生如何發揮自身的主體地位，關鍵在于教師的合理引導。高職學生大多自學能力有限，課堂教學應盡量將復雜問題簡單化。教師的表情、言語、動作等對課堂教學至關重要。經過調研，教師的以下行為對有效教學有所幫助：（1）儀表端正，舉止大方，言語清晰，用詞準確。（2）課堂教學理論結合實際，從實際中探討理論知識。（3）注重課堂的平等性，關注學生的思維、學習能力。（4）充分準備，保持較好的連貫性，突出重點。（5）豐富的肢體語言，保持課堂和諧、活躍、幽默的氣氛。（6）關注學生前途，明確課堂知識、能力和情感目標。
實施過程
創新課堂教學模式隨著課堂教學理念的更新，發揮學生課堂的主體地位是有效教學的核心。藥學類專業課程重在培養學生職業意識、動手能力、知識概括與總結能力、再學習能力等，課程采用滾動學習法教學，充分發揮學生的主觀能動性（見圖1）。以現代生物制藥技術課程中發酵工程制藥技術章節的學習為例，通過前面知識的總結評價結合本章節的特點提出學習任務（由課代表、組長協同完成）；分小組學習探索基本概念，進而了解發酵工藝一般過程；通過發酵實戰和產物純化鑒定實驗培養技能并鞏固理論知識；以小組匯報演講的方式提高其總結、概括和溝通能力；最后由教師對本次滾動學習過程進行歸納；學生共同參與評價，取長補短，順勢引入下一任務。課程的學習不僅在校內完成，更需要拓展視野，將學生帶進制藥企業，接觸先進的設備，更新傳統理念，和廠家面對面溝通，增長見識，增強膽識，刺激形成競爭和再學習意識。
學生說課程說課程通常是對專業帶頭人和任課教師作的要求，通過對課程的總體分析，使教師明確課程在專業體系中的地位，并能夠總體把握課程的教學內容與方法。在有效教學的實踐過程中，舉辦學生說課程演講比賽。通過搜集資料、整理課堂記錄、調研制藥企業，從課程與專業的聯系、課程適應的崗位、課程內容與崗位操作的聯系、我理想中的有效課堂四個方面進行闡述；在系統概括并掌握課程精髓的同時，加深了對專業的認識，有利于專業技能課程有效教學的普遍開展。
游戲在課堂教學中的應用傳統觀念認為游戲對學習過程有著負面影響而為人們所芥蒂。課程改革進程中不少研究者重新將游戲搬入課堂，旨在充分發揮游戲在激發興趣方面的優勢。袁丹、周日選等在英語教學過程中做了嘗試，取得了顯著的效果。但目前游戲在教學過程中的應用多集中于英語、體育等基礎課程，專業技能課教學中未見相關研究。筆者大膽嘗試將游戲帶入專業技能課堂。經過篩選，“開心辭典”式的競答游戲效果較好。在課堂教學（或章節總結匯報演講）過程中，留出一定的游戲時間，對本環節（或本章節）的學習內容進行檢驗競答。競答游戲分三個級別，基本題、提高題和冒險題，以小組為單位推薦三名同學完成游戲，組員可協助補充。題目內容涉及三大類，制藥衛生、基本理論和生產實踐技能。通過課堂游戲，充分調動了學生的學習積極性和對知識的掌握，激發了競爭意識，并學會如何更好地進行團隊合作。
評價與反饋
評價課堂教學是否有效，關鍵在于學生對課堂教學的參與程度和對知識的掌握程度，學生評價是有效課堂的評價主體。在課堂教學過程中，定期對學生的學習情況以問卷的形式進行調查，對調查結果進行總結分析。
有效課堂的構建必須符合專業教學特點和行業發展趨勢，且符合學校規章制度要求，引入同行評價必不可少。教學過程中定期邀請行業、企業、督導、教師參與聽課、評課，并形成書面材料，對課堂教學進行及時調整。
反饋評價是有效教學的手段，有效教學的落實在于總結分析評價結果形成反饋，對教學過程進行調整。通過反饋，可以掌握學生不同時期的不同心理與需求，了解行業的發展方向，見聞最新的教學方法和理念，適當調整與補充教學方法與內容，保持課堂教學的活力，讓學生充分感受到其課堂的主體地位。
結語
在對高職藥學類專業技能課有效教學實踐研究過程中，發現充分的前期準備有利于明確課改目標，通過學情分析掌握學生的性格及家庭社會背景，為組織有效課堂奠定基礎；大膽采用新教材更加符合行業發展趨勢，優化知識結構；調研教師行為對課堂有效性的影響，能夠有效發揮教師課堂引導者的作用。實施過程中創新教學模式，采用滾動學習法增長學生見識，增強膽識，刺激形成競爭和再學習意識；開展學生說課程比賽，系統概括并掌握課程精髓的同時，加深學生對專業的認識，有利于專業技能課有效教學的普遍開展；大膽引入競答游戲，內容涉及面廣泛，可充分調動學生學習積極性和對知識的欲望，激發了競爭意識，并學會如何更好地進行團隊合作。評價與反饋可避免閉門造車，有效把握教學效果，及時調整教學過程，保持課堂教學的活力。
參考文獻：
[1]錢麗丹，郭偉強．高職院校開展有效課堂教學探討[J]．現代商貿工業，2009（3）：185-186.
[2]衛嶸．高職院校有效課堂管理的思考[J]．內蒙古師范大學學報（教育科學版），2010，23（9）：36-38.
[3]于作巖．提高高職有效課堂教學的對策[J]．吉林省教育學院學報，2009，25（3）：75-76.
[4]周立剛，王曉暉．關于高職院校“有效課堂教學”的學生問卷分析與建議[J]．學理論，2009，（26）.
[5]周俊．關于五年制高職專業技能課有效課堂教學的實踐研究[J]．江蘇科技信息（科技創業版），2010，（5）：11-16.
[6]袁丹．淺談如何運用游戲創設有效課堂[J]．成功（教育），2010，（5）：45.
[7]周日選．游戲課堂：職高英語教學中的人文關懷[J]．中國科教創新導刊，2009，（28）：137.
作者簡介：
細胞生物學是以細胞為研究對象，從整體水平、亞顯微水平、分子水平三個層次，以動態的觀點，研究細胞和細胞器的結構和功能、細胞的生活史和各種生命活動規律的學科。它作為生命科學的四大前沿學科之一，與分子生物學、神經生物學和生態學并列[1]，是學習分子生物學和遺傳學的基礎。隨著該學科新技術和新方法的建立，細胞生物學已成為各大高校醫學、農學和生物學等專業的一門必修課[2]，反應出細胞生物學在未來生命科學領域的重要性。自從我校生命科學院成立以來，細胞生物學就是生物科學、生物技術專業的學科基礎、必修課和主干課，是學生在我校的醫學大背景下理解疾病形成中的遺傳和分子生物學過程的基礎,是理解包括分子靶向、干細胞療法等新穎的轉化醫學手段的基礎，其學科地位不可替代。
二細胞生物學教學中存在的問題
隨著先進生命科學“大數據”時代的到來，無論是基礎理論還是應用技術研究，細胞生物學都處于生命科學最活躍的領域，知識更新快、內容豐富且深奧難懂。我院生物技術專業的本科學生多為專業調劑，初高中生物學基礎知識欠扎實，學科興趣不足，學生自主學習的能力較弱。如果教學只按圖索驥照本宣科，根本無法調動他們學習的積極性。另外，課本知識過于陳舊，無法適應新時代學科發展的需要。盡管近些年部分教師已開始引導學生通過查閱文獻、綜述總結的方法接觸細胞生物學領域最前沿的知識，但大多止步于盲目填鴨式羅列國外文獻數據，沒有加以甄別和指導，學生很容易在復雜的信息和數據中喪失學習的信心。因此，如何使細胞生物學教學緊跟學科發展的步伐，使學生在有限的學時中既能具備扎實的細胞生物學基礎知識和基本技能，又使學生及時掌握最新的細胞生物學理論和應用技術，能為他們將來的考研深造學習階段和日益劇烈的職場競爭中打下良好的基礎，這成為生物技術專業本科生細胞生物學教學中待解決的問題。僅靠教師講授為主的傳統教學方法和教學模式已不適應目前學科的發展和人才培養的需求，難以提高教學質量。
三以問題為導向的教學方法(PBL)的優勢
1969年美國的神經病學教授Barrows在加拿大的麥克馬斯特大學首創了一種以問題為導向的教學方法———PBL（Problem-Basedlearning）教學法[3]，它倡導讓學生通過自學、分析、討論和合作解決問題，從而培養學生自主學習能力，發展學生綜合思考能力。這種以問題為基礎，以學生為主體，以教師為導向的啟發式教育，以培養學生的能力為教學目標的教學方法與傳統的教學方法相比有諸多優勢。
1突出學生的主體地位
PBL教學法強調以學生的主動學習為主，而不是傳統教學中的以教師講授為主；通過設計真實性任務，強調把學習融入到復雜的、有意義的問題情景中，通過學習者的自主探究和合作來解決問題，從而學習隱含在問題背后的科學知識，培養解決問題的技能和自主學習的能力[4,5]。
2提高學生對細胞生物學的學習興趣
細胞生物學基礎知識內容較多且大部分深奧難懂，傳統教學模式主要通過教師制作豐富的多媒體課件將知識灌輸給學生，起初能夠激起學生興趣，但隨著知識的不斷深入，學生就會感覺枯燥無味，學習的積極性大大降低。而PBL教學可通過設計與日常生活息息相關的醫學實踐問題，使學生充分認識自己的主人翁意識，主動運用細胞生物學知識解決這些問題。這種“提出問題———解決問題———歸納總結”的教學方法不但使學生鞏固了先前學過的知識，而且激發了他們主動學習新知識的動力。
3拓寬了學生的知識面
PBL教學中，為了解決教師提出的問題，學生必須查閱相關文獻和收集材料。在這個過程中，學生不僅可以掌握本課程重點內容，而且可以了解相關領域的熱點以及前沿進展，拓寬了學生的知識面，有利于知識的理解和融會貫通。
4培養了學生團隊協作意識
PBL教學中需要小組成員分工查閱、收集和整理材料，一起合作討論、總結、制作多媒體課件，最后安排一人進行陳述。通過此過程讓學生意識到團隊協作的重要性，增強團隊意識。經過多輪合作還有利于各位成員挖掘自己的潛力、發揮各自特長、樹立自信。
5增強了教師自身素質
PBL教學過程中，教師雖然不再是主體，但導向作用不容忽視。首先在“提出問題”階段，教師要根據本堂課應該教授的基本知識，結合該領域前沿熱點，設計出合理的案例，使學生通過解決此案例，既掌握了課本知識又了解了很多相關領域的前沿進展；其次在學生“解決問題”階段，還需要盡可能回答學生提出的問題引導學生向正確的方向查閱資料；最后在“歸納總結”部分，教師還需要運用豐富的知識對遺留問題進行解釋，并對整個討論結果進行總結。這就要求教師不僅熟練地掌握本學科及相關學科的知識，而且要深入廣泛了解相關領域前沿進展，對知識具有融會貫通、靈活運用的能力。在此過程中使得教師拓寬知識面，增加知識儲備，完善知識結構，促進教與學的互動，真正做到教學相長。
四PBL在生物技術專業本科生細胞生物學教學中的具體實施方法
為了能夠在我院生物技術專業本科生細胞生物學教學中順利開展PBL教學，并取得良好效果，在開課前，授課教師參加了2012年上海復旦大學舉辦的PBL教學培訓，掌握了相關教學技能。在充分調查了我院生物技術專業本科生知識結構及對細胞生物學知識的掌握情況后，我們制定了如下實施方案。
1實施對象
浙江中醫藥大學生命科學學院2011級生物技術專業1個班的學生。
2教學內容的選擇
我院生物技術專業屬于三本專業，學生又大多為專業調劑，初高中生物學基礎較弱。因此，在教學過程中，細胞生物學基礎知識部分如各種細胞器的結構和功能、細胞膜系統以及細胞骨架等可采用教師多媒體教授的傳統教學方法；而本學科的難點以及前沿問題，如細胞的信號轉導、細胞的增殖與周期、細胞分化、細胞凋亡與自噬、DNA的損傷與修復以及基因表達調控等則采用PBL教學，以問題為基礎，通過收集資料、論證、實施以及總結歸納，使學生切實感受到細胞生物學與人類日常生活間的聯系。進而通過自主學習，提高學生自信心，更有利于激發學生學習興趣。
3教師提出問題
PBL教學中問題的設計非常重要，我們遵循以下原則:第一，根據教學大綱的要求及章節重點內容，結合目前細胞生物學領域的研究熱點設計問題；第二，根據生物技術專業學生知識構架，設計難易適中的問題；第三，設計結合日常生活中大家關注的生命科學問題。例如，細胞的信號轉導這一章圍繞G蛋白偶聯受體結構和功能這一知識點，設計了G蛋白偶聯受體突變與哪些疾病息息相關？與腫瘤相關的信號轉導途徑有哪些，如何預防和治療?針對細胞分化這一章的干細胞這一重點知識，設計了干細胞的臨床應用情況如何?干細胞與器官移植等問題。
4學生分組查閱資料
問題提出以后，要分組解決問題。每組5人，分別設立組長負責本組問題的分工、督促查找資料和組織組內討論等任務。提前一周將問題分發給學生，各小組經過充分的調研和討論選取共同感興趣的問題。根據分工，各小組成員開展工作。同時要求教師配合每個小組，隨時與各小組進行溝通和答疑。
5課堂討論
各小組根據分工將材料做成PPT，由組長進行10分鐘陳述，組員補充，其他組進行質疑和指正。若交流中出現學生解決不了的問題，教師適當進行啟發和引導，如果問題仍解決不了，則由教師解答。
6總結歸納以及教師評價
課堂討論結束后，首先，學生對本組存在的問題進行歸納總結，自我評價學習過程和學習結果，思考知識、技能、小組成員協作和認知策略各方面的收獲。其次，教師應對各小組信息是否完整與前沿、是否有創新與團隊合作性、整理資料是否有邏輯性與條理性、是否按時完成、小組成員在小組討論時的參與積極性以及各組的匯報是否精彩等方面進行評價。同時對于表現優異的小組給予適當獎勵，進一步提高學生的參與積極性。總之，為了提高教學質量，培養和提高我校生物技術專業學生的實踐創新能力，促進學生綜合素質的提高，我們積極進行教學改革。在結合細胞生物學課程特點和生物技術專業學生實際情況下，我們將PBL教學模式引入課堂，并且獲得了較好的教學效果。我們希望通過PBL教學模式的實施，能夠充分激發學生的學習興趣及積極性，培養出具有良好學習能力、實踐能力及創新能力的高素質人才。
參考文獻
[1]翟中和，等.細胞生物學[M].北京:高等教育出版社,2000.
[2]余曉麗等.細胞生物學教學改革與實踐[J].南陽師范學院學報,2006,5(6).
[3]BarrowsHS,TamblynRM.Theportablepatientproblempack:aproblem-basedlearningunit[J].JofMedEdu,1977,52(12):1002-1004.
[4]MancyLJ,AnnMP,AnnL,etal.Developingaproblem-basedlearning(PBL)curriculumforprofessionalismandsci-entificintegritytrainingforbiomedicalgraduatestudents[J].MedEthics,2010,36:614-619.
