時間：2023-02-17 11:13:18
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工會作為黨聯系職工群眾的橋梁和紐帶，是維護協助人民政府開展工作，發揮民主參與和社會監督等作用必不可少的組織。其中，工會積極分子更是確保工會組織活力和增強工會組織凝聚力的核心力量，也是完成工會各項工作的基石。高職院校工會亦是如此，為了積極推動高職院校工會活動的正常開展，有必要對高職院校工會積極分子進行合理評選。為完善當前評選機制，本文以鹽城工業職業技術學院為背景，重點對校工會積極分子提出相對完善評選方案，除了為學校工會積極分子評選提供新的研究視角，拓展和深化“工會積極分子”成長理論，還有助于提高高職院校教師的積極性與創造性，從而提高學校的師資隊伍力量。
1 評選機制整體方案
1.1 工會積極分子評選機構
高職院校院系工會評選小組，學校工會領導小組
1.2 工會積極分子評選過程
高職院校“工會積極分子”評選分為準備階段，預選階段，初評階段，復評階段，總結表彰五個環節。評選原則：堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則。
1.2.1準備階段
在準備階段要做的工作有事項的決議，通知的下發和宣傳發動等。
1.2.1.1議決
“優秀工會積極分子”評選考核對于院系，學校職工工作來說已經成為年度工作計劃的一部分和日常工作的一項內容。在學校院系成立工會積極分子評選領導小組，直接接觸，了解，熟悉這項工作，直接參與參與這項工作的人員主要有兩類，一類是黨委院長室的領導層，一類是組織部，人事處，工會及教師發展中心。工會是具體策劃，組織，協調這一活動的職能部門。其中工會主席在整個過程中起著貫通上下，協調各院系的重要作用，從事前謀劃，計劃的草擬，通知的下發，宣傳動員到具體的組織實施，基本上都是由主席來做通盤考慮和安排協調的。事項的真正議決通常是通過“評審領導小組”召開專門的籌備會議來討論，研究，決定。籌備會議上討論的問題有：
1.2.1.2評選的時間安排
通常是在每年的下半年。評選的進程安排：一般是要求在進行各院系內，學校的基礎上選定優秀候選人，按名額上報到學校，然后集中進行初評，再按比例淘汰部分候選人后，在進行復評以決出年度學校工會“優秀積極分子”的名額。一般評定評選優秀工會積極分子10名。
1.2.1.3參評候選人的資格和名額分配
評選范圍：各院系工會委員會成員
評選條件：
從事工會工作一年以上的工會成員，同時具備以下條件：
1.為本院系單位的工會工作和建設做出積極貢獻；
2.具有大局意識和服務意識，圍繞學校中心工作，積極組織教職員工投身教育改革和發展，為構建幸福校園做出積極努力；
3.熱愛工會工作，有較強的事業心和責任感，求真務實，廉潔奉公。作風踏實，情系群眾，熟悉、鉆研工會業務，在實踐中勇于探索、勇于創新工會工作，樂于為教職工辦實事；
4.突出工會維權職能，探索建立維權機制，在學校民主管理工作、教職工素質建設、關心其他教職工生活、文體工作等方面取得顯著成績。
5.在本崗位工作中表現良好，通過學校的年度人事考核。
6.積極參加工會的各項活動，能夠結合實際開展自主創新活動并且資歷老、科研能力強的成員；
7.作風正派，辦事公正，熱心為廣大教職工服務，受到同事好評。
評選辦法：
1.評選工作要堅持群眾路線，采取自下而上、上下結合的辦法。分工會集中職工推薦意見，報學院工會審批。
2.各分工會按會員人數整數的20%，確定名額。
1.2.1.4評委名單的敲定
組成評委會的人員一般固定，但組織部，人事處，工會及教師發展中心，所組成的人員可相應的調換，對于需要討論研究的內容一般由工會主席事先拿出一個初步的文字方案，在會議上根據這個草案的內容逐項討論，最后解決。
1.2.2預選
預選是分散進行的，評選過程：評選活動以院系為單位組織進行，按照個人自我總結，綜合評價、確定反饋、復核、簽署評選意見的程序進行。院系預選結果是產生代表本院系工會“優秀積極分子”參加學校評比的候選人。按照學校工會組織要求，預選方式概括應以此三種形式。
1.2.2.1公開評選式
所有單位嚴格的按照通知要求對候選人的產生采用公開評選的方式，此評選方式的過程和國家級評選的內容，形式完全一致，都要經歷初評和復評兩個階段，
1.2.2.3集體議決式
采用會議的方式通過組織有經驗的教職工會會員對本單位內綜合素質優，教學水平高，科研成果多，能力強的教職工會員進行集體評議，然后權衡優劣，利弊而做出決定。
1.2.3初評
初評是評選活動中各院系組織預選進行后，上報學校的候選人進行集中評選。評委的打分和評選材料及統一的等額或差額投票，學生以校園微信平臺投票的方式，根據總分及投票數初步排出名次。
1.2.4復評
復評是針對初評選拔出的10名工會“優秀積極分子”中進行的，主要是考察工會教職工的課堂學識水平，業務能力。復評將淘汰若干名候選人，精選拔出的候選人將獲得最終的工會“優秀積極分子”等榮譽，所以復評是氣氛最為緊張，競爭最為激烈的環節。
這學期發展部工作主要針對黨校的入黨積極分子的培訓工作，并及時與入黨積極分子進行思想交流。側重于黨員與入黨積極分子的思想發展狀況。其工作分為二部分：入黨積極分子、黨員，工作如下：
一、對入黨積極分子的工作具體開展：
1、在入黨積極分子學習期間，分組進行討論，并且做好記錄。
2、入黨積極分子與黨員進行交流，并及時了解思想動態。
二、對黨員的工作具體開展：
1、兩周進行一次政治學習，就有關最新時政的動態進行交流
（1）、每兩周進行一次，時間定于單周星期三晚上6：30在教四304、306、308、309、316、317(如有特殊情況的，另外通知.)
（2）、主題確定：發展部每次提前一個星期通知主題，確保同志們能夠有充足的時間找資料，做準備。（最新時事熱點問題展開）
（3）、方式：每次政治學習每組有一名同志主持，根據主題，確定方式。比如：陳述式、辯論式、交流式等
（4）、要求：記錄員做好記錄，整理好上交電子版小結，小組成員每次政治學習完后，交個人總結。
2、兩個月讀一本書，有關人文、歷史方面等。并且做好讀書筆記。
3、在黨內開展思想交流活動，開展批評與自我批評。
4、在11月中旬開展一次黨內批評與自我批評。
5、南方周末必看，兩個月開展一次時政評論。
現簡要總結如下：
一、領導重視，把發展黨員工作列入重要議事日程。
學校黨支部對發展黨員工作十分重視，始終把此項工作列入黨支部工作的重要議事日程，學校黨支部認為，學校黨的組織要實踐 “三個代表”重要思想，與時俱進，保持黨的先進性和戰斗力，就必須不斷地把優秀中青年知識分子吸收到黨的隊伍中來，增強黨員隊伍的活力。
今年年初，學校黨支部專門召開發展黨員工作會議，要求各支部在發展黨員工作要解放思想、與時俱進，開拓創新。學校黨支部把發展黨員列入年度的工作計劃，深入了解入黨申請人的各方面的實際表現，將政治素質好、工作積極、作風好、表現突出的優秀教師確定為入黨積極分子。
二、加強入黨積極分子的教育培養工作。
學校黨支部重視入黨積極分子的教育培養工作，對已確定為入黨積極分子和黨員發展對象的，通過培養聯系人對培養對象的思想、學習、工作等情況進行指導和培養。要求每個培養對象都要認真學習馬列主義、思想、鄧**理論和“三個代表”重要思想，積極組織入黨積極分子參加學習知識講座、新黨員入黨宣誓、黨的十七大精神的專題學習，參加學校黨校的培訓，在學校黨委開展活動時，也邀請入黨積極分子參加。同時，注意加強對培養對象的考察，在一些重大活動或關鍵時刻交給重要任務，在實踐中考察其政治表現和工作情況。
三、 嚴格黨員發展程序，積極發展新黨員。
在黨員發展工作中，我們始終堅持黨員標準，嚴格審批程序，在培養對象經過一年以上的培養教育后，在聽取培養聯系人和黨內外群眾意見的基礎上，經黨小組討論、黨支部審查同意，可列為發展對象。
今年年初，我校**同志被確定為發展對象。確定為發展對象以后，學校黨委嚴格按黨員發展程序開展工作：一是對其及時進行了政治審查，政審全都合格；二是安排她參加了縣直機關工委組織的入黨積極分子培訓，并通過了統一考試；三是學校黨支部對她在工作學習和社會生活中的表現，進行了全面的考察；四是召開支部全體黨員大會，討論通過了他們的入黨申請；五是學校黨支部派人與她進行了談話，使她進一步提高了對黨的認識，端正了入黨動機。
榮辱是什么？我覺得它不單單是取得榮譽和遭受恥辱，更重要的是在我們的意識里有沒有正確的榮辱觀。
在今年兩會期間，總書記提出了“八榮八恥”。以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。以服務人民為榮，以背離人民為恥。以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥。以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。以團結互助為榮，以損人利己為恥。以誠實守信為榮，以見利忘義為恥。以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥。以艱苦奮斗為榮，以驕奢逸為恥。
“八榮八恥”是做人的道德底線。現在社會上存在著許多不正常的現象，為什么它們會發生？我覺得從根本上講是人們不能很好的規范自己的道德行為，道德意識淡薄所致。看到社會上一些不良的風氣，就無原則的跟風，結果你看我，我看你，個別圈子里的壞風氣成了一種社會習慣，“人人恨腐敗，個個搞腐敗”正是這種行為的一個縮影。如果這種意識和風氣不剎住，那我們的民族復興是失敗的，只能重走歐美的舊路，這是很不明智的。“八榮八恥”包括了我們道德的方方面面，是對人的最基本的行為的規范。如果連這八方面都做不到，就根本不能稱之為一個有素質的人。
“八榮八恥
[1]
”提出來不是讓人看的，也不是出幾張海報就能了事的，它需要全體黨員和積極分子去模范踐行。黨員和積極分子是社會中的優秀成 員，一言一行都會影響周圍的人和事。在“八榮八恥”教育中，黨員和積極分子應該成為先鋒隊，應該以自己的實際行動去踐行，停留在口頭上的東西是老百姓最痛恨的，平均每十多個人中就有一個黨員或積極分子，如果我們行動起來，那帶動作用將是不可限量的。“八榮八恥”不僅僅是針對黨員和積極分子的，它的規范作用是面向全體人的。從愛父母，愛家庭，愛學校到愛祖國，從小處做起，逐步培養良好的道德品質，以集體的光榮為最大的光榮，以集體的恥辱為最大的恥辱。
本學期的第一次團會，我們班的得分很低，作為團支書，我向組織檢討。得到這樣的成績，說明我組織的很不好，在板報，團會形式上還不能達到標準。我對這一次的失敗負全部責任。但是現在后悔已經沒有任何的意義，我會認真反省，總結教訓，向支部做深刻的檢討，組織大家一起想辦法，讓團會形式更多樣，內容更豐富，更具有吸引力。
關鍵詞：班集體；建設
中圖分類號：G428 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）15-0176-01
一、 培養班干部和積極分子，為實現優秀班級打下基礎
班集體是有組織、有領導的。只有把全班學生組織起來，才能有效地形成班集體而要把全班學生組織起來，就要發現和培養積極分子，挑選和培養班干部。 班干部是班級的骨架，是班級的領導核心，是班主任的助手，他們在班主任和學生中間起著橋梁作用。因此，挑選和培養班干部，形成班級領導核心就成了實現班級目標，建設班集體的關鍵。挑選班干部要選那些關心集體、辦事認真、責任心強、團結同學、愿意為同學服務，能起模范帶頭作用，并有一定的組織能力的同學。為此，我首先面向全體學生講清班干部工作的職責、作用和意義。其次，面向全體學生開展競選活動。最后，對選出的班干部進行上崗前的培訓，并且定期召開班委會，總結工作得失，指導工作方法，在他們工作的過程中加強個別指導。積極分子的培養也是一項非常重要的工作。班主任要盡力為他們創造鍛煉的機會，對他們既要交任務，又要教方法；既要鼓勵他們積極主動、大膽地工作，又要幫助他們好好學習，提高思想素質。并且班主任要不斷發現和培養新的積極分子，擴大積極分子的隊伍。為此，我在班上實行了值日班長制度：每個學生輪流做值日班長，協助老師做好當天的班級工作，認真做好班級工作記錄，寫好工作心得，并且定期評選優秀值日班長。此外，我還設置了諸多的班級服務崗，如衛生、紀律監督員、包干區衛生責任崗等，讓每個學生都能承擔班級工作，體驗班級管理工作。實踐表明，這些方法明顯地提高了學生對班級的責任心和對班級工作的積極性，更增強了學生自律、自強的意識。
二、開展活動，促進集體形成和發展
____局黨委成員——____
（20__年1月4日）
臘梅吐艷，金豬報早。________“十一五”已走過了一年，在這一年里，本人在上級組織部門和各兄弟單位的幫助下，在局黨委的支持和同事的配合下，圍繞抓實思想教育，抓牢黨務建設，抓好人員考核，抓強人事管理四抓工作。較好地完成了今年的各項工作。
一、以活動夯實思想政治教育。
人事工作的出發點便是做好干部職工的各項思想工作。年內，我建議并配合黨委進行了大量了政治思想活動。一是繼續加強第三批先進性教育工作的各項進度。雖說____系統下屬的二個____村已在第二批先進性教育中過關，但我們沒有松懈，同時還將這種思想貫穿到各黨支部，要求他們進行回頭看，總結經驗，出臺制度，有力地提升了黨員的思想水平。二是根據胡綿濤總書記關于開展“八榮八恥”活動的要求，我建議局黨委在全系統進行“八榮八恥”大宣傳，大宣講，同時還在6月份組織全系統70個單位進行了4個分區的“八榮八恥”演講比賽，并在“七一節”進行了決賽，收到了預期效果，同時還發現了新人。三是在七一前夕開展了“綠色之歌”慶七一文藝匯演。全系統通過充分組織，各單位都選送了精彩的節目進行演出，得到了上級領導的一致好評，并被《____工作》收錄封面推介。四是在七一建黨節組織老年黨員進行教育。7月1日，局黨委會同局機關近40名退休老黨員到加義烈士陵園進行瞻仰革命先烈的思想教育。
二、以練兵完善考核機制。
____系統人事考核機制是90年代制定的，基本上只針對基層班子人員。今年，我通過多方調查，積極協助局黨委進行了以崗位大練兵為平臺的人事考核活動。在練兵活動中，我們先期對28個____站進行了逐一考核，并且對不及格的10余人作待崗2個月，僅發300元生活費處理。同時對練兵活動中優秀的單位和個人予以單獨表彰，通過以練兵活動來考核基層工作人員這在____系統還是第一次，在20__年，我們準備將這一活動擴展到其他各單位。
三、以信息強化人事管理。
今年是全國人事制度改革和工資制度改革的關鍵一年，為了配合上級搞好這項工作，我們通過信息化操作來完善這一工作。一是爭取局黨委重視，配置了電腦、掃描儀、人事軟件等各種設備，為人事管理工作做好了硬軟件的先期工作。二是完成了人事人才信息錄入工作。9月份，我組織我股工作人員，不分日夜，加班近30個，將全系統3000干部職工的個人信息30多項全部錄入電腦。三是落實了編制實名制工作。按照縣編委統一要求，在人事編制工作方面我下了很大的功夫，對有編人員進行落實，同時在規定時間，規定地點予以公布。同時我還積極向上級部門作好匯報，爭取早日將全系統的多名無編人員納入編制管理范疇。
四、以務實加快黨務建設。
以黨的十七大精神， “三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞經濟學院研究生工作的中心，堅持以人為本和服務同學的原則，充分調動廣大黨員和團員的積極性，努力提高政治思想素質和專業學習能力、專業應用能力。
工作理念：支持院校工作，服務廣大同學。
工作思路：以政治思想建設為基礎，以隊伍培養為支撐，以同學全面發展為工作重心與最終目標。
二、思想政治工作
本支部將積極組織黨員，深入學習貫徹十七大精神，準確把握時代脈搏，積極關注社會熱點，并結合社會學學科的專業知識背景和學術專長，積極組織黨員和非黨員同學開展學習討論和學術科研活動，使本專業全體研究生緊跟時代步伐，與社會同行，提高政治思想素質，牢固掌握科學理論知識，不斷提高分析和解決問題的能力。
三、組織發展工作
嚴格按照學院黨總支的要求，努力做好對入黨積極分子、預備黨員的支部內的培養教育工作。由于所有積極分子要接受黨支部為期一年的考察，所以在第一學期沒有發展黨員的計劃；11月，安排入黨積極分子參加首都經濟貿易大學初級黨校網上培訓，并組織好學員參加網上結業測試；12月黨支部將召開轉正大會。
四、組織建設工作
1、建立健全黨支部民主生活會制度。本支部每月將以黨小組（黨小組以專業為單位成立，設組長一名）為單位，組織黨員召開一次生活會，并做到主題鮮明，形式多樣。計劃12月召開全支部黨員參加的民主生活會，進行批評與自我批評。
2、加強對黨員的考察和考核；建立健全組織生活的黨員出勤考核制度：如有事不能參加組織生活的黨員，須經支委會批準后方生效；無故缺席組織生活的黨員，將記錄在案，并及時給予提醒。
3、建立健全黨支部的工作計劃與工作總結制度；
4、建立健全聯系群眾制度，積極了解和聽取非黨員群眾的意見和建議，提高黨員的自律意識，不斷完善黨支部的工作作風和工作內容；
5、做好本支部黨員的黨費收繳工作，按時收繳黨費。
6、進一步建立完善《經濟學院研究生黨支部發展黨員工作程序》、《經濟學院研究生入黨材料寫作規范》；
7、加強對預備黨員的考察：認真審查預備黨員的轉正申請，考察他們在一年預備期內的各種表現，通過召開支部黨員大會討論他們的轉正事宜。
五、支部創新工作
開展學雷鋒活動，要求各班（各團支部）圍繞學校素質教育目標進行，一要學習雷鋒愛憎分明的政治立場，引導同學們具有愛國主義、集體主義精神；二要學習雷鋒全心全意為人民服務的人生觀，無私奉獻價值觀，引導同學們形成正確的世界觀與價值觀；三要學習雷鋒嚴于律已，孜孜以學的自我修養原則，培養同學們科學嚴謹的學習方法和努力創新、大膽實踐的精神，培養良好的心理素質，養成健康的審美情趣和良好的生活習慣。
活動主題：弘揚雷鋒精神，參與志愿服務，建設精神文明，共建和諧校園
二、 活動時間：3月1日--3月31日
第一階段：3月1 日--10日宣傳動員（各班于3月5—10日召開主題班會，制定方案，成立活動小組）第三階段：3月28 日--31 日總結評比階段（學校根據班級活動情況評比優秀團支部，班級評比學雷鋒積極分子）
三、學雷鋒活動安排
為了大力弘揚雷鋒精神，將學雷鋒活動落到實處，校團委要求全校各班、全體同學積極行動起來，認真落實“三從兩立”（從日常、從身邊、從小事做起，立足本職、立足校園）。
具體活動安排如下：
1、宣傳發動：校團委將通過國旗下講話、廣播站、班級黑板報、主題班會等宣傳陣地，組織學生學習雷鋒愛黨愛國、無私奉獻、勤儉節約、艱苦奮斗、勤奮學習、愛崗敬業、團結友善、樂于助人的精神，努力營造活動氛圍。進而號召全體同學學雷鋒、做雷鋒，爭當“五小”好公民。
1 2 32、學習教育：以班為單位，組織學生全面了解雷鋒短暫而偉大的一生，深入領會雷鋒精神實質。組織開好一次主題班會（可以采取開展看雷鋒日記、讀雷鋒故事；收集雷鋒生前格言和先進事跡；學唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》；召開“我向雷鋒學什么”主題班會）
3、堅持崗位學雷鋒：要求學生全員參與，從日常做起，認真落實“三從兩立”。具體要求做到：“三遵、十不”即“遵守學校紀律、遵守公共秩序、遵守國家法令”、 “不遲到、不早退、不曠課、不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂仍紙屑、不破壞公物”。要求各班結合實際，在做好本職的情況下，盡可能有創造性的開展一些內容豐富、形式多樣的學雷鋒活動。
(一)、立足崗位學雷鋒
（1） 紀律、衛生： 每位同學要模范的遵守校規校紀、班規班紀。在本月中變化較大的同學，可優先評為學雷鋒積極分子。班級在該方面得分作為評選先進班級的依據。 （依據學生會紀律、衛生評比（包括宿舍衛生評比） 記錄）
（2） 學習：勤奮學習，認真完成作業，學習成績有明顯提高，是評選學雷鋒積極分子的重要條件。良好的班風學風是評選優秀團支部的依據。（依據教務處檢查記錄）
（3） 互助：各班以班委會、團支部為核心，發揮班干、團員的先鋒模范作用，和貧困生結對子，和中差生結對子。該項活動請各班團支部書記記錄在“學雷鋒活動好人好事”記錄本上。
1 2 3
（二）、具體活動 （各班根據情況，再創造性地開展學雷鋒活動。）
3月9日升旗儀式校團委舉行“學雷鋒活動月”倡議。
3月9—11 日班會課各班召開主題班會，制定方案，成立活動小組。
3月16日“環境保護活動”第8節課組織全校學生進行一次徹底的衛生大掃除，徹底清理衛生死角，美化、凈化校園環境。3月24－30日“爭當標兵”活動。學校要求各班開展學雷鋒活動不能僅僅局限于幫人做事上，更要立足本職工作，認真學習，刻苦鉆研，知行統一。
四、 先進集體評選辦法
1、每班基礎分為100分，個人做好事按情況加1-3分，特殊情況可酌情加分；集體做好事加5-10分。（校內做好事可寫成簡短的書面材料及時上交，校外做好事應有證明信或感謝信。）
2、紀律及衛生評分標準執行學生會評比標準；學習評比執行教務處常規檢查評比標準。
3、本次活動初中部評出“學雷鋒先進集體”1個，高一、高二、高三各年級評出“優秀團支部”1個，班級評出學雷鋒積極分子3－5人。
4、學校廣播站開辦“學雷鋒”專題欄目。各班團支部要將活動報道以及好人好事及時向廣播站投稿，在校園中營造良好的學雷鋒活動氛圍。
5、學雷鋒活動月結束前，各團支部學雷鋒活動月記錄活動總結上交學校團委。
【關鍵詞】制度化建設 高校黨建工作 創新發展
【中圖分類號】g64 【文獻標識碼】a 【文章編號】1673-8209(2010)08-0-01
黨的建設包括政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、制度建設等方面,每方面之間都是相互聯系、相互促進的,思想建設和政治建設是基層組織建設的基礎,組織建設是保證,作風建設是主要環節。黨的思想建設、政治建設、組織建設與作風建設要切實加強并落實到實處,必須通過制度建設來保證。制度建設是黨的自身建設這個新的偉大工程的一項重要內容,是確保把黨建設好的關鍵與保障。
黨支部的制度建設包括:“”制度;黨支部委員會民主生活會制度;民主評議制度;報告工作制度;黨支部聯系群眾的制度;黨支部保密制度;黨支部請示匯報制度;黨支部思想政治工作制度等八個方面,在目前高校黨支部建設過程中,這八個方面的制度建設滲透于黨支部建設的各個方面,同時實踐賦予它們更多新的內涵,以便使黨支部的制度化建設更適應于黨建工作的發展。
黨支部的建設中處處需要制度建設作為保證,保證支部各項工作順利、有序、有效的開展,我們分為政治理論學習制度、培養發展工作制度、作用發揮考評制度三個方面來歸納總結黨支部的制度化建設的內容,除去日常工作中程序性較強的如黨課“推優”制度、政治審查制度、發展黨員票決制度、組織員談話制度等方面,我們選取黨支部制度化建設中創新的特色內容加以介紹:
1 政治理論學習制度
1.1 入黨積極分子集體培養制度
隨著我院入黨積極分子人數不斷增加,學生黨員作為培養人的培養任務也日益加劇,黨員的課余時間和精力不能做到與培養時間較短、尚不夠成熟的入黨積極分子一對一培養,所以建立了集體培養制度,即在學生黨員較多的班級進行班級內部入黨積極分子集體培養的方法,選取一個好的培養內容,集體培養,讓每個積極分子表達看法,暢談學習體會和感受,并可以相互交流,省時、高質、高效的完成培養工作。
1.2 網絡學習交流制度
隨著時代的進步,人們獲取知識和信息的途徑越來越多,面對面的講授和閱讀已經不能滿足當今學生黨員和入黨積極分子進行理論學習的要求,他們希望通過網絡更及時、更便捷的學習政治理論知識和時事政治,于是,我支部創建了黨支部博客,開設了理論學習專欄,將支部指定的理論學習內容和網站公布在理論學習專欄,要求學生黨員在規定時間內學習完畢,并上交學習體會,支部選取優秀的學習體會登載在博客上,共學生黨員相互交流、學習,同時,把這些優秀的體會結集成冊,做以總結,以供后來的學生黨員參考學習。
2 培養發展工作制度
2.1“三公示”制度和群眾意見反饋制度
公示制度是黨支部組織制度中重要的一個方面,體現著黨內的公平和民主,我們繼承并發展了公示制度,并命名為“三公示”制度。“三公示”制度即在入黨積極分子上黨課前、確定黨員發展對象黨委預審前及預備黨員轉正黨委審批前進行全院范圍內的公示,同時完善了公示程序規范化制度、實名舉報制度、公示結果公開反饋制度、暢通群眾監督渠道制度等保障制度,精心設計了包括理論學習、專業學習、工作表現、群眾基礎、自律意識等方面的公示表格,確保公示制度不走過場、不流于形式,贏得了群眾的普遍認同。
在各學生支部加強了群眾意見反饋制度,在征求意見的過程中,反映出來的重點培養對象的不足,由培養聯系人負責整理匯總,并由各學生支部的書記找到相關入黨積極分子,反饋出群眾意見反映出的缺點不足,并進行談話,強化了學生黨員對于不足改正的意識和重視程度,有利于今后的培養工作。
2.1“三公示”制度和群眾意見反饋制度
公示制度是黨支部組織制度中重要的一個方面,體現著黨內的公平和民主,我們繼承并發展了公示制度,并命名為“三公示”制度。“三公示”制度即在入黨積極分子上黨課前、確定黨員發展對象黨委預審前及預備黨員轉正黨委審批前進行全院范圍內的公示,同時完善了公示程序規范化制度、實名舉報制度、公示結果公開反饋制度、暢通群眾監督渠道制度等保障制度,精心設計了包括理論學習、專業學習、工作表現、群眾基礎、自律意識等方面的公示表格,確保公示制度不走過場、不流于形式,贏得了群眾的普遍認同。
在各學生支部加強了群眾意見反饋制度,在征求意見的過程中,反映出來的重點培養對象的不足,由培養聯系人負責整理匯總,并由各學生支部的書記找到相關入黨積極分子,反饋出群眾意見反映出的缺點不足,并進行談話,強化了學生黨員對于不足改正的意識和重視程度,有利于今后的培養工作。
2.2 黨員發展材料審核責任制
入黨材料的整理是黨員發展過程中,培養人工作的重要環節之一。而黨員發展材料將跟隨學生檔案,伴隨黨員一生,體現了學院對于黨員的培養過程,也反映了學生黨員的思想認識水平,理論學習水平等方面,因此,學院十分重視黨員培養過程,細化每一個步驟,分層次把好黨員發展材料質量關。黨員材料的整理審核分為:黨員培養聯系人-學生支部委員-支部書記-院黨委預審-組織員-組織部備案六個層次。為了嚴把材料審核關,支部編寫并修訂了《材料審核標準》,印發給每一個培養人,并召開專題講解會,向培養人講解并強調材料中注意事項,保證培養人清楚培養過程中的每一個環節,以保證對上交的材料負責。
通過以上程序,我們盡可能的在把材料給組織員審看、談話以前,保證黨員材料的完整、充分、準確。
2.3 黨委預審環節中的副書記談話制度
院黨委預審是黨員發展工作的重要環節之一,但是各學生支部黨員發展時間安排具有不穩定的特點,發展人數和時間較為分散,于是,我院增加了黨委預審時的副書記談話制度,使發展對象在召開支部大會討論前,及早樹立黨員意識,更清楚的認識自身存在的不足,也使黨委更加深入、清晰的了解發展對象的個人情況,從全局的角度把握學院黨員發展工作。
3 作用發揮考評制度
3.1 黨員助理班主任崗位實踐制度
制定學生黨員聯系班級、宿舍,擔任助理班主任的工作,是學生黨員發揮帶頭作用的重要表現之一。為了確保學生黨員的工作質量,我們制定了《學生黨員助理班主任工作職責》,要求學生黨員協助各班班主任做好思想教育工作、入黨程序解釋工作、班級特色建設工作等,定期召開會議匯報近期工作情況,并在黨員助理班主任之間進行經驗交流。增強了黨員責任和服務意識,也鍛煉了黨員隊伍,提高了黨員的工作能力。
3.2 黨員考核評議制度
細化征求群眾意見調查問卷,在入黨積極分子發展和預備黨員轉正的征求群眾意見中,真實反映被征求對象入黨動機以及各方面表現情況,明確地指出不足,幫助他們分析并盡快地改正。
實行支部大會答辯制度和轉正會述職答辯制度,向其他黨員展示自己的工作效果,增加黨員間互相學習、優勢互補的機會,進行生動的思想教育課。
制定《文學院學生黨員日常行為規范》,并堅持《文學院學生黨員手冊》的填報制度。在日常工作中,對學生黨員提出要求。
通過制定政治理論學習制度、培養發展工作制度、作用發揮考評制度,來創新黨支部制度化建設,使黨的思想政治建設、組織建設、作風建設、制度建設等方面互相促進,共同發展,促進高校黨建工作發展。
整理
參考文獻
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