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第1篇

中國(guó)人民由屈辱的封建禮教到現(xiàn)在在及一個(gè)多世紀(jì)的貧困中走過(guò)來(lái)，特別是處于底層的勞動(dòng)人民，祖輩們過(guò)著困苦的，衣食無(wú)著落的日子。而今經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，生活水平也提高了。意識(shí)、覺(jué)悟的漸醒，經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，它們之間出現(xiàn)了許多的不和諧，因而“一見(jiàn)識(shí)少”的中國(guó)人受社會(huì)迅速發(fā)展的負(fù)面影響也就特別多。這些負(fù)面影響影響了整個(gè)社會(huì)氣候，也影響著那一片凈土——校園。

首先，隨著社會(huì)的改革開(kāi)放，西方思想和生活方式使人產(chǎn)生迷茫和困惑，尤其在長(zhǎng)期貧困后對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的看待，使個(gè)人主義，享樂(lè)主義，拜金主義思潮逐漸蔓延，也讓學(xué)生耳濡目染，許多學(xué)生也認(rèn)為有錢就好辦。有的學(xué)生在家干點(diǎn)家務(wù)也講價(jià)錢，更有學(xué)生父母給的餓零花錢少了就以不上學(xué)來(lái)威脅父母。比如xx屆的尹同學(xué)，因家長(zhǎng)只給5元/周的零花錢(農(nóng)村)而不到校讀書(shū)，將書(shū)扔到家門口的水溝，后經(jīng)家長(zhǎng)請(qǐng)其舅舅及其他親戚來(lái)調(diào)和，父母答應(yīng)10元/周才來(lái)上學(xué)。再如xx屆的曾同學(xué)，因家長(zhǎng)給的零花錢少了而離家出走，父母找了三天，最后在一親戚家找到。再如一經(jīng)濟(jì)條件好的高同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，因而常常用錢來(lái)請(qǐng)人幫著做作業(yè)。更有許多學(xué)生認(rèn)為“人不為己，天誅地滅”，比如一次聽(tīng)課中(地理課)，老師講到水資源的短缺時(shí)，提到應(yīng)珍惜每一滴水并為“后來(lái)的人”想想，為世界想想，班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生卻說(shuō)：“管了我們自己就好了，這是個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我們可管不了那么多”。或許這是個(gè)玩笑話，但出自十四五歲的孩子之口，是不是讓人有點(diǎn)心寒呢?這許多新的問(wèn)題，新矛盾的出現(xiàn)，給教育工作帶來(lái)了許多新的挑戰(zhàn)。而在此過(guò)程中就要把握育人方向，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)金錢與情義，奉獻(xiàn)與索取，個(gè)人與集體，權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，增強(qiáng)育人工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

另外，在以經(jīng)濟(jì)利益為核心的各種個(gè)人利益和誘惑下，在社會(huì)道德，思想覺(jué)悟還較低的情況下。面對(duì)鋪天蓋地而來(lái)的“假”，面對(duì)隨處可見(jiàn)的違背社會(huì)公德的事，世人蔽而不見(jiàn)，而在蠅頭小利面前卻又必爭(zhēng)，。還有就擺在孩子們眼前的麻將聲，以及“斗地主”，這種種社會(huì)消極現(xiàn)象都影響著孩子們。比如，在公車上能給老弱婦孺讓座的孩子僅會(huì)占少數(shù)，而精通于打麻將，“斗地主”種種賭博的學(xué)生卻占絕大部分。如xx屆1班是個(gè)優(yōu)秀班集體，xx屆2班以及xx屆1班，都發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在寢室里“斗地主”，并且特別優(yōu)秀的xx屆2班也在課堂上發(fā)現(xiàn)三個(gè)學(xué)生在后座“斗地主”，而在較差一點(diǎn)的班中，則會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)撲克。再如社會(huì)上的“拳頭”解決問(wèn)題也發(fā)現(xiàn)在學(xué)生中，因?yàn)橐恍┬∈拢蚴且粋€(gè)小玩笑，或是一次不小心招惹了他，則會(huì)導(dǎo)致其大打出手。如xx屆2班的袁某與黃某大打出手，袁某并叫xx屆1班的陳某幫忙，而陳某在不問(wèn)青紅皂白之下就動(dòng)手與黃某大干。而針對(duì)這種現(xiàn)象，閑觀的學(xué)生卻持這樣的態(tài)度：或迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，避免誤傷了自己;或?yàn)槠浼佑?或于旁也偷偷支幾招。在他們眼中：人際的平等，生命的尊重喪失，“勇者勝”“強(qiáng)者勝”，一小部分學(xué)生就會(huì)如蒼蠅一樣跟在幾個(gè)“大哥”身后，或?qū)て浔幼o(hù)，或崇拜他們，這許多社會(huì)上帶來(lái)的負(fù)面影響已不能使學(xué)校再是“純粹的凈土”不能再是“孤島”。因此對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)符合社會(huì)，應(yīng)生活化，人性化，把人的道德生活，人的道德發(fā)展作為道德教育的核心，自覺(jué)反對(duì)偽人道德，提高人的地位，尊重人的權(quán)利使教育多些人情味，盡量避免學(xué)校班上的強(qiáng)制，學(xué)校課堂的暴力。對(duì)學(xué)生的不尊重要用寬容心來(lái)對(duì)待學(xué)生的多樣性和差異性。在學(xué)校班上建立平等和諧的人際關(guān)系，盡量做到保持學(xué)校的純潔性和超乎于世俗關(guān)系的高貴精神。讓學(xué)生真正領(lǐng)略到道德的內(nèi)涵，做人的根本，生活的本質(zhì)。

第2篇

10月24日，湖北省武漢市漢陽(yáng)區(qū)檢察院和區(qū)社會(huì)福利院共建的“心港灣未成年人觀護(hù)基地”正式啟動(dòng)，這是該院未成年涉案人員“重返社會(huì)”公益服務(wù)項(xiàng)目的組成部分，也是拓展司法幫教與社會(huì)關(guān)愛(ài)相結(jié)合的社區(qū)矯正新路的又一有益嘗試。

未成年人犯罪問(wèn)題是困擾世界各國(guó)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)難題。起源于歐美的社區(qū)矯正，受到世界上許多國(guó)家的青睞。最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部2003年7月的《關(guān)于開(kāi)展社區(qū)矯正試點(diǎn)工作的通知》是我國(guó)第一個(gè)關(guān)于社區(qū)矯正的國(guó)家層面的規(guī)范性文件，其中明確將“罪行輕微、主觀惡性不大的未成年犯”作為重點(diǎn)對(duì)象。但由于社區(qū)矯正中沒(méi)有確立適合未成年人特點(diǎn)的社區(qū)矯正管理制度，不加區(qū)分地與成年人混同操作，既不利于未成年人的矯正，又影響了社區(qū)矯正工作的效率。

現(xiàn)實(shí)中主要是對(duì)未成年矯正對(duì)象進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)或者組織在一定的社區(qū)、街道參加一般性的學(xué)習(xí)教育，大多數(shù)情況下他們都是無(wú)所事事。即使是為他們介紹了一定的工作，往往是嫌工作辛苦且待遇過(guò)低，干不了多久就會(huì)自動(dòng)放棄，之后又會(huì)和以前的團(tuán)伙成員或社會(huì)上一些不良少年混在一起。對(duì)此有些社區(qū)矯正工作者就加大與他們的聯(lián)系，讓他們每個(gè)星期都來(lái)社工點(diǎn)報(bào)到并交思想?yún)R報(bào)，同時(shí)進(jìn)行思想教育。然而他們都是表面應(yīng)付，回去以后又恢復(fù)到原來(lái)狀態(tài)。社工也與這些少年的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，試圖得到他們的配合，然而往往是得不到配合或者就是家長(zhǎng)無(wú)力管教。這就導(dǎo)致對(duì)這些未成年人監(jiān)管太嚴(yán)甚至借助警察的威力，會(huì)有悖于社區(qū)矯正有利于社會(huì)化的理念，若監(jiān)管的松散，又會(huì)使這些少年“放任自流”，達(dá)不到矯正的目的。目前的這種境況已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)中社工們對(duì)未成年矯正對(duì)象最“無(wú)可奈何”的難點(diǎn)。

對(duì)未成年人社區(qū)矯正是挑戰(zhàn)我們?nèi)祟愔腔鄣囊豁?xiàng)“事業(yè)”。在最高人民檢察院2015年7月的檢察機(jī)關(guān)加強(qiáng)未成年人司法保護(hù)典型案（事）例中，北京市門頭溝區(qū)檢察院依托社會(huì)單位，建立多元化的“觀護(hù)基地”，發(fā)揮多元化觀護(hù)基地文化教育、軍事訓(xùn)練、社會(huì)公益實(shí)踐、勞動(dòng)教育、法治教育、心理疏導(dǎo)等功能，對(duì)未成年涉案人員的心理和行為進(jìn)行全方位的觀護(hù)幫教，“德、智、行、規(guī)、勞”五育結(jié)合，提升幫教效果，應(yīng)該是做好未成年人社區(qū)矯正工作中值得借鑒的做法。（文/鄭佳婧）

第3篇

執(zhí)法為民最基本的要求是公安交警立足本職，堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)法、公正執(zhí)法。公安交警全面踐行執(zhí)法為民理念，重點(diǎn)要自己做到以下幾個(gè)方面的要求。

一是求真務(wù)實(shí)。求真務(wù)實(shí)就是立足實(shí)際，實(shí)事求是，扎實(shí)勤奮地工作，實(shí)實(shí)在在地為人民謀利益，對(duì)人民群眾最具體、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益要求，要給予最及時(shí)、最方便、最大程度的實(shí)現(xiàn)和滿足。反映在實(shí)際工作中，要特別注意防止和杜絕各種形式的亂作為、不作為現(xiàn)象，這是人民群眾反映強(qiáng)烈的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。亂作為主要是一些政法機(jī)關(guān)和干警漠視案件的客觀事實(shí)，違反法律規(guī)定的程序和實(shí)體規(guī)定，濫用執(zhí)法權(quán)力。不作為往往表現(xiàn)為不勤政敬業(yè)，工作缺乏熱情，有警不出、有案不立、案件久拖不決等現(xiàn)象，這實(shí)質(zhì)上是漠視人民群眾的疾苦，對(duì)人民群眾的利益訴求不予理睬。亂作為和不作為都有悖于實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的思想作風(fēng)。全體政法干警要努力打牢執(zhí)法為民的思想根基，帶著對(duì)人民群眾的深厚感情，積極履行法定職責(zé)，使廣大人民群眾的利益得到切實(shí)保護(hù)。

二是甘當(dāng)公仆。交警作為人民公仆，最重要的是在工作中樹(shù)立和強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，妥善處理好管理與服務(wù)的關(guān)系。公安交巡機(jī)關(guān)行使管理職責(zé)的根本目的是為整個(gè)社會(huì)和廣大人民群眾服務(wù)，為人民群眾創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境和安全出行的環(huán)境。管理行為只是手段，而服務(wù)才是最終目的。對(duì)此，絕不能本末倒置。當(dāng)然，也不能因倡導(dǎo)服務(wù)，就放松管理或不敢管理，對(duì)于越是關(guān)乎廣大人民群眾切實(shí)利益、普遍利益的領(lǐng)域和事項(xiàng)，越是要嚴(yán)格管理、強(qiáng)化管理。作為人民的公仆，交警應(yīng)當(dāng)具有無(wú)私奉獻(xiàn)和犧牲精神。近些年來(lái)，全國(guó)公安隊(duì)伍中涌現(xiàn)出了任長(zhǎng)霞、王書(shū)田、宋魚(yú)水、胡光明等一大批先進(jìn)典型，他們以自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立了人民公仆的光輝形象，成為我們學(xué)習(xí)的楷模。廣大公安交警要自覺(jué)以英模們?yōu)榘駱樱詫?duì)黨和人民事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和高度的奉獻(xiàn)、犧牲精神，從維護(hù)和發(fā)展廣大人民群眾的利益出發(fā)，一切為了人民，一切依靠人民，甘當(dāng)人民公仆，履行好交通安全管理工作的神圣職責(zé)。

第4篇

即在教育中，將學(xué)生的思想、行為、學(xué)習(xí)等納入一個(gè)主流環(huán)境中，進(jìn)行疏導(dǎo)，使學(xué)生“順流”發(fā)展，同時(shí)認(rèn)真研究解決發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。其要點(diǎn)是：一是主流環(huán)境是在對(duì)學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上，深化出來(lái)的，是宏觀的，有充分彈性的，讓學(xué)生有充分發(fā)展的余地。二是這一過(guò)程強(qiáng)調(diào)學(xué)生這一活動(dòng)主體。三是要處理好全體與個(gè)體，共性與個(gè)性的關(guān)系。

下面是我在教育教學(xué)中的應(yīng)用：

一、疏導(dǎo)教育是思想品質(zhì)教育中行有效的教育方式

同志在《關(guān)于教育問(wèn)題的講話》中，也強(qiáng)調(diào)了要加強(qiáng)學(xué)生思想品質(zhì)的教育。采用疏導(dǎo)教育，一改以往空洞說(shuō)教，唱高調(diào)的做法，通過(guò)設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，使學(xué)生潛移默化在得到教育。

我是通過(guò)向班干部了解，同學(xué)生談心，和進(jìn)行學(xué)生思想動(dòng)態(tài)跟蹤調(diào)查等方法。（動(dòng)態(tài)調(diào)查法是定期讓每個(gè)學(xué)生寫一份思想?yún)R報(bào)）通過(guò)這些，我既能深入了解，又能隨時(shí)掌握每個(gè)學(xué)生的思想狀況。針對(duì)全班學(xué)生（共性）存在的問(wèn)題，適時(shí)相應(yīng)的活動(dòng)，如：班會(huì)、討論會(huì)、演講賽、辯論賽、作文競(jìng)賽各種活動(dòng)，寓教于活動(dòng)之中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo)，促使其發(fā)展。對(duì)個(gè)別學(xué)生（個(gè)性）存在的問(wèn)題，則及時(shí)談話，談心，這樣既照顧到了學(xué)生的個(gè)性差別，又發(fā)展了全體學(xué)生。

如針對(duì)部分學(xué)校及高校出現(xiàn)的學(xué)生自殺事件教育中我沒(méi)有去直接說(shuō)教，而是讓學(xué)生們對(duì)這一事件進(jìn)行分析討論，每人寫出一份書(shū)面材料，然后我進(jìn)行了匯總。大部分學(xué)生都認(rèn)為：自殺者沒(méi)有為父母考慮，父母把自己養(yǎng)這么大了，非常不容易。另有一人認(rèn)為死亡也是一種解脫。針對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)普通出現(xiàn)偏差，我就組織了一次關(guān)于《生命的意義》的主題班會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)保爾和雷鋒精神和一些先進(jìn)模范人物的事跡，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值和意義以及生活的美好。我親自組織他們坐談：從那些打打殺殺的錄像談起，最后到人生價(jià)值的追求，讓那些易沖動(dòng)，喜歡打架的斗毆的同學(xué)最終一個(gè)個(gè)心服口服認(rèn)真改過(guò)。

二、 疏導(dǎo)教育是心理教育的最佳方式

“中學(xué)階段的學(xué)生，隨著生理機(jī)能和心理狀態(tài)變化，出現(xiàn)了一種強(qiáng)烈的自尊感和從未有過(guò)的成人意識(shí)。在日常生活中，表現(xiàn)為與父母關(guān)系緊張，與同學(xué)關(guān)系不協(xié)調(diào)，煩燥不安和心理壓力過(guò)大。他們身上的獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒，喜歡自己的意圖辦事，不愿接受別人擺布，同時(shí)由于心理和生理尚不成熟，分辨是非的能力較弱”。易犯兩種心理毛病：抑郁型和逆反型。應(yīng)及時(shí)予以疏導(dǎo)排解。

疏導(dǎo)的多種多樣：可通過(guò)集體學(xué)習(xí)青春期的生理、心理知識(shí)，增強(qiáng)防范意識(shí)；可以開(kāi)始設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生了解心理?yè)徊〉某梢蚣氨憩F(xiàn)，掌握自我調(diào)節(jié)方法；可能過(guò)談心、溝通，予以個(gè)別疏導(dǎo)；可開(kāi)設(shè)討論會(huì)、班會(huì)以及豐富多彩的文體活動(dòng)，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒；還可以設(shè)計(jì)一些挫折教育，讓學(xué)生增強(qiáng)心理承學(xué)能力。

三、學(xué)生管理中的疏導(dǎo)教育

青春期的學(xué)生發(fā)展呈多樣性和不確定性，因此往往給學(xué)校管理帶來(lái)壓力。如果采用“一刀切”的方式，要求學(xué)生整齊劃一，又缺少疏導(dǎo)，以致出現(xiàn)學(xué)生反應(yīng)“老師像警察，整天強(qiáng)調(diào)我們不許干這，不許違犯那，真讓人厭煩”。

對(duì)此我深有感觸，管理學(xué)生像玩蹺蹺板，剛壓下這一頭那一頭又蹺起來(lái)，真讓人精疲力盡。究其原因這種做法在很大程度上，否認(rèn)了學(xué)生的差異，扼殺了學(xué)生個(gè)性，是違背教育規(guī)律的。

采用疏導(dǎo)式教育，首先對(duì)學(xué)生深入調(diào)查了解，掌握其特點(diǎn)、共性，結(jié)合教育目標(biāo)，設(shè)計(jì)出有充分展彈性的一個(gè)主流環(huán)境，然后疏導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。

我的作法是對(duì)學(xué)生建起個(gè)人檔案，詳細(xì)分析，總結(jié)出每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、愛(ài)好、特長(zhǎng)以及注流學(xué)生的差異。并教育目標(biāo)將學(xué)生分為幾個(gè)群體，掌握每一群體的教育目標(biāo)及重點(diǎn)學(xué)生的教育目標(biāo)。然后根據(jù)要求，制定出一個(gè)中長(zhǎng)期管理目標(biāo)，并桉學(xué)期分解成若干個(gè)單元，編排相應(yīng)的活動(dòng)并將這些活動(dòng)列入學(xué)期工作計(jì)劃。計(jì)劃、活動(dòng)由我設(shè)計(jì)，由班委、團(tuán)支部組織實(shí)施。這樣既充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、主動(dòng)性，以減輕了我的工作強(qiáng)度。而我則騰出時(shí)間、精力去檢查部結(jié)實(shí)施的效果并作好個(gè)別學(xué)生的工作達(dá)到“抓兩頭，促中間”。

四、疏導(dǎo)教育在教學(xué)中的具體應(yīng)用

隨著教育改革的不斷深入，新教材已走進(jìn)學(xué)校走入課堂。新教材激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面得到和諧統(tǒng)一的發(fā)展.因此教學(xué)過(guò)程中不僅有認(rèn)知方面的信息傳遞也有情感方面的信息交流。

1、在教學(xué)情景的設(shè)置中貫徹情感教育。我校化學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)考慮到學(xué)生情感發(fā)展的特點(diǎn)：心理壓力大耐挫折能力弱；自我中心意識(shí)強(qiáng)人際交往能力差；學(xué)習(xí)目的性模糊家庭學(xué)校和社會(huì)缺乏心理疏導(dǎo)等因素。所以在教學(xué)中應(yīng)該指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的目的情感符合社會(huì)的需要、明確社會(huì)價(jià)值方向深入分析學(xué)生的學(xué)習(xí)心理而設(shè)計(jì)情景完成教學(xué)內(nèi)容。

2、以情育情發(fā)揮教師主體性學(xué)生主動(dòng)性。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)正確樹(shù)立學(xué)生觀和教學(xué)觀尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展強(qiáng)化有差別的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的求異思維能力和發(fā)散思維能力，尊重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程要通過(guò)教師求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、良好的道德品質(zhì)、過(guò)硬的工作作風(fēng)和高尚的人格力量來(lái)教育影響學(xué)生。

第5篇

這種疼，只有雙臂握槍在高度緊張的快速發(fā)射中造成。

張帆雙臂平伸手握“七七式”軍用手槍的精熟已經(jīng)錘煉得爐火純青。她的點(diǎn)射，連發(fā)速射的職業(yè)射擊成績(jī)像旋風(fēng)一樣飚升。2005年張帆以優(yōu)秀的成績(jī)同時(shí)考取“沈陽(yáng)航空工業(yè)大學(xué)”和“哈爾濱市警官學(xué)院”。在空姐夢(mèng)想成真與做一名優(yōu)秀的特警兩個(gè)志愿的激烈碰撞下，張帆選擇了后者。

前者飛翔于蔚藍(lán)的天空，遨游在世界各地。

后者立志于保一方平安做普通的人民衛(wèi)士。

警服和警徽的特殊魅力，讓這個(gè)身高1.74米的青春女孩英姿颯爽，一身俊逸。

警校的體能訓(xùn)練，軍事化的刻苦鍛煉，讓張帆著迷和流淚。負(fù)重跑，野地生存訓(xùn)練，空手格斗，穿越障礙，每次訓(xùn)練下來(lái)，張帆的全身骨關(guān)節(jié)像折了一樣，肌肉腫脹得要爆炸。

最初的極限磨煉，張帆堅(jiān)韌的性格贏得了成功。所有的軍事項(xiàng)目都展示出優(yōu)良。最優(yōu)秀的是她的射擊成績(jī)。她選定的77式手槍射擊成了她最得意的特技：第一次射擊，十發(fā)子彈出膛后，靶心一片空白，所有射出的子彈杳無(wú)蹤跡無(wú)一中靶，在緊張中完成的點(diǎn)射全部“跑靶”。她哭得很厲害，心酸的要命，甚至有了絕望。

她揉著濕濕的眼睛問(wèn)教練：“我怎么射得這么慘，痛苦死了。”教官平靜地告訴她：“射擊的智慧不在手臂，而是在心。心理素質(zhì)過(guò)關(guān)，氣定神閑，子彈就會(huì)形成穩(wěn)定的流線。別急，越急越失敗。記住，一名優(yōu)秀的射擊手首先是一名戰(zhàn)勝自己的高手！”

張帆牢記了教官送給她的箴言。

心理、體能、握姿一次次被她調(diào)控到最佳狀態(tài)。她投入到每天超負(fù)荷演練，在靶場(chǎng)上一站就是數(shù)小時(shí)，直到手臂端槍穩(wěn)如磐石，心靜如水，張弛自如。然后像鳥(niǎo)入藍(lán)天一樣，流暢自由無(wú)絲毫阻力地輕扣扳機(jī)。靶上的彈孔越來(lái)越多，靶心的距離越來(lái)越近，張帆的微笑越來(lái)越燦爛。

張帆以跨越式的進(jìn)步成為警校的最新射擊手。她的目標(biāo)不僅于此，她的志向是成為一名百煉成鋼彈無(wú)虛發(fā)的神，然后進(jìn)入特警隊(duì)。

2005年黑龍江省公安系統(tǒng)軍用手槍射擊比賽拉開(kāi)帷幕。來(lái)自各地市的射擊高手云集省城。特警、武警、邊防警以及經(jīng)驗(yàn)豐富的一線刑警各展射技。張帆也參加了這場(chǎng)群英比武大賽。她最精準(zhǔn)的77式手槍射擊成績(jī)是，15米、25米、50米點(diǎn)射連射。比賽開(kāi)始后，在她前面的戰(zhàn)友都射出了相當(dāng)震撼的成績(jī)。張帆走上靶場(chǎng)，目光鎮(zhèn)定，旁若無(wú)人，用靜氣收心，深呼吸舉槍，速描定位，輕壓扳機(jī)，自信地連續(xù)射擊，完畢后柔和地垂放槍體。

數(shù)秒鐘后，靶場(chǎng)地出現(xiàn)了十環(huán)、十環(huán)、十環(huán)的贊嘆和歡呼：張帆的射擊成績(jī)超越了所有射擊手，在本次大賽力克群英，獲得了77式手槍射擊第一名。

從此，警界第一神的美譽(yù)被張帆摘取。

帶著優(yōu)異的成績(jī)，張帆自豪地進(jìn)入了哈爾濱市公安巡警支隊(duì)特警隊(duì)。這位氣質(zhì)優(yōu)雅、身材標(biāo)致、美麗漂亮的特警新兵以?shī)Z人的風(fēng)采成為特警隊(duì)的魅力女警。由于優(yōu)秀的職業(yè)射擊成績(jī)，2006年在全國(guó)公安系統(tǒng)軍用手槍射擊比賽中，張帆被評(píng)為“國(guó)家一級(jí)裁判員”，并獲得“全國(guó)優(yōu)秀裁判員”稱號(hào)。

在榮譽(yù)不期而至的時(shí)刻，張帆卻在提示著自己：“在榮譽(yù)面前要冷靜。做人民警察，學(xué)會(huì)射擊是職業(yè)要求。”而她的業(yè)余愛(ài)好是體育和書(shū)法文藝。她深藏于心中的夢(mèng)想是源于少年和良好的家教。10歲時(shí)，張帆的個(gè)高已成了全班之最，父親的形體基因被她良好的傳承下來(lái)。上小學(xué)時(shí)，她學(xué)習(xí)、文體素養(yǎng)有一種天然的慧氣。成了校園一顆綻放“小明星”。

一次，父親送給她一只毛筆，教她用書(shū)法磨煉意志和陶冶性情。在父親的指點(diǎn)下愛(ài)上了書(shū)法，并拜見(jiàn)了老師。從此，她春夏秋冬堅(jiān)持練筆臨摹。書(shū)法藝術(shù)為張帆展示出一個(gè)全新的世界。她的熱愛(ài)使自己的性格在博大精深的抒寫中受益匪淺。最讓她終生銘記的是她11歲那年，因?yàn)樨澩妫瑳](méi)有完成書(shū)法老師留下的作業(yè)。一向嚴(yán)厲的父親氣憤非常，他拿起張帆的那枝狼毫細(xì)筆當(dāng)面折斷。“無(wú)論做什么事，決不能半途而廢，否則你將一事無(wú)成！”說(shuō)完，父親用目光凝視了斷筆許久。

從那以后，張帆的書(shū)法飛速提升。她每天都會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地定坐在寫字臺(tái)前，一寫就是四五個(gè)小時(shí)。手指僵硬了，浮躁雜念被全神貫注取代。一練就是數(shù)年。在進(jìn)入初中時(shí)，她的書(shū)法水準(zhǔn)已達(dá)到了新高的境地，中央電視臺(tái)主辦的全國(guó)書(shū)畫(huà)大賽，張帆的書(shū)法取得了全國(guó)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

張帆說(shuō)：“我的射擊水準(zhǔn)之所以進(jìn)步，與我學(xué)練書(shū)法的手臂功夫有直接關(guān)系。”張帆是個(gè)多夢(mèng)的女孩，她經(jīng)常想，要是有一天自己也能像那些才藝雙馨、氣質(zhì)高雅的模特，站在舞臺(tái)上向人們展示自己的美麗該多好啊！夢(mèng)，畢竟是夢(mèng)。夢(mèng)需要奮斗和機(jī)遇。

令張帆意想不到的幸運(yùn)之神真的來(lái)了。

2007年9月5日，張帆非常興奮地接到一份第57屆“世界小姐”大賽中國(guó)賽區(qū)的邀請(qǐng)函。這份邀請(qǐng)函不是一般人能夠得到的。

張帆緊張又沖動(dòng)地把這件聯(lián)著她夢(mèng)想的信函交給了公安局領(lǐng)導(dǎo)，并作了思想?yún)R報(bào)。局領(lǐng)導(dǎo)知道了張帆的渴望，決定支持張帆參加這次“世界小姐”大賽。局領(lǐng)導(dǎo)鄭重地囑托：“向全國(guó)人民和世界人民展示中國(guó)女警風(fēng)采，繁榮警營(yíng)文化，做真善美的形象使者，你一定要發(fā)揮出最佳的狀態(tài)，力爭(zhēng)榮譽(yù)，因?yàn)椋愦淼牟粌H僅是個(gè)人，而是中國(guó)的警察。”

張帆激動(dòng)地保證：為中國(guó)警察而賽，為中國(guó)女特警爭(zhēng)光！

“世界小姐”（Miss World）大賽始創(chuàng)于1951年，是全球舉辦時(shí)間最早的頂級(jí)選美大賽，也是全球規(guī)模影響力最盛的超級(jí)選美賽，與“環(huán)球小姐”（Miss universe）和“國(guó)際小姐”（Missinternationai）并稱為全球三大國(guó)際性正規(guī)女性文化活動(dòng)。旨在全球范圍內(nèi)選拔才貌俱佳、秀外慧中的杰出女性。而“世界小姐”大賽紛紛被各國(guó)媒體盛譽(yù)為與奧運(yùn)會(huì)、奧斯卡頒獎(jiǎng)晚會(huì)并立的全球三大賽事。報(bào)紙雜志都爭(zhēng)相跟蹤報(bào)道一個(gè)月的總決賽，世界投票網(wǎng)友以億數(shù)為單位評(píng)選。

最不同的是，“世界小姐”大賽不是一場(chǎng)單純的選美挑艷，而是在世界范圍評(píng)選美麗智慧、雙項(xiàng)并存的新時(shí)期高素養(yǎng)才女的專業(yè)賽事。評(píng)委都是在國(guó)際上享有盛名的各界學(xué)者、專家、教授。其要求之高，難度之巨是任何選美大賽所沒(méi)有的。參賽選手都要經(jīng)過(guò)面試、初賽、復(fù)賽、半決賽、總決賽這“嚴(yán)酷”的五關(guān)，緊接著是綜合知識(shí)問(wèn)答和才藝個(gè)性展示，再到T臺(tái)展現(xiàn)型體三場(chǎng)激烈的競(jìng)技。而形體的美僅是其中的一項(xiàng)，真正重要的是選手具有非常豐富的知識(shí)含量、良好的藝術(shù)修養(yǎng)和很強(qiáng)的應(yīng)變能力。

從未上過(guò)T臺(tái)的張帆壓力頓生。沒(méi)有專業(yè)培訓(xùn)，沒(méi)有名師指導(dǎo)，沒(méi)有舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)“三無(wú)”女特警惟一具備的就是經(jīng)歷過(guò)職業(yè)警官訓(xùn)練的身體素質(zhì)和天生麗質(zhì)的容貌體型。這就像一只待帆的船，可以航行卻沒(méi)有方向，帆升起來(lái)了，卻沒(méi)有風(fēng)的支持。

她決定自己在家練。對(duì)著鏡子，讓爸爸媽媽當(dāng)評(píng)委。半個(gè)月的時(shí)間，初賽是在黑龍江賽區(qū)。半個(gè)月，她每天要在狹窄的家中反復(fù)走八千到1萬(wàn)步，各種姿勢(shì)都要牢牢記住，并要完美。那半個(gè)月，她的腿比鍵盤還要急切，她的心和神經(jīng)一刻不停地處于高頻率的狀態(tài)中。她練得暈頭轉(zhuǎn)向，心慌惡心，不能吃美食，不能增體重，保持型體的各種煎熬做法都要執(zhí)行。好在那警校的特訓(xùn)體能支撐了她的意志。

2007年9月29日“世界小姐”大賽黑龍江賽區(qū)初賽進(jìn)入日程。50多名形體高挑舉止不凡的美女選手展開(kāi)激烈的競(jìng)賽。張帆從容鎮(zhèn)定，一路過(guò)關(guān)斬將，呼聲極高，她用警官特有的氣質(zhì)和健美的英姿征服了所有評(píng)委和千萬(wàn)觀眾的目光。T型舞臺(tái)上她成為最自信、最堅(jiān)定、最瀟灑亮麗的形體楷模。經(jīng)過(guò)一輪又一輪的海選、復(fù)賽、在黑龍江賽區(qū)總決賽的舞臺(tái)上，張帆藝壓群芳以綜合才藝名列第一的好成績(jī)摘取了桂冠。

幸福的淚水從張帆那俊美的臉龐流了下來(lái)。那淚水閃動(dòng)著夢(mèng)幻后的真實(shí)，她高舉著晶瑩剔透閃爍著輝煌的獎(jiǎng)杯向臺(tái)下的戰(zhàn)友們和觀眾綻開(kāi)燦爛的笑容。

然而更高難的大賽還在后面。2007年10月28日中國(guó)北京“世界小姐”大賽總決賽的現(xiàn)場(chǎng)，張帆代表黑龍江賽區(qū)進(jìn)入總決賽。總決賽匯集了全國(guó)各地的精英型職業(yè)選手，入住北京洪坤大酒店里可謂美女如云，高手如林，站在百名佳麗面前，張帆不由得又一次進(jìn)入緊張狀態(tài)。這些風(fēng)格各異奪目襲人的經(jīng)典美人中，有來(lái)自中央音樂(lè)學(xué)院的教師，北京舞蹈學(xué)院的學(xué)生，國(guó)際舞蹈大賽獲獎(jiǎng)選手，南方航空公司著名的“航空之花”，加拿大歸國(guó)華僑華人聯(lián)誼會(huì)主持人、北京電影學(xué)院學(xué)生、“環(huán)球小姐”職業(yè)名模。

快節(jié)奏的賽前訓(xùn)練緊鑼密鼓。早5點(diǎn)到晚10點(diǎn)的嚴(yán)格規(guī)定和大強(qiáng)度體能消耗讓許多選手堅(jiān)持不下去而中途放棄。而張帆在警官學(xué)校封閉式的超強(qiáng)訓(xùn)練和特警磨煉經(jīng)歷又一次讓她闖過(guò)了難關(guān)。現(xiàn)場(chǎng)的專家、教師們都稱贊她，柔弱的外表內(nèi)裝一顆剛毅的心。

總決賽的舞臺(tái)終于亮相給億萬(wàn)觀眾。世界各地的關(guān)注目光凝聚在每一位優(yōu)秀的參賽選手。一名又一名風(fēng)采照人、美艷奪目的美女在熱烈的呼聲中完成了規(guī)定的比賽內(nèi)容。排在后面的張帆也用出色的展示，機(jī)智的對(duì)答，優(yōu)美的形體完成了各種龐雜的知識(shí)問(wèn)答，戰(zhàn)勝了評(píng)委一個(gè)又一個(gè)尖刻問(wèn)題和挑剔的目光。最后的才藝沖刺，那些精心準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn)豐富，服裝時(shí)尚，表現(xiàn)力極強(qiáng)的職業(yè)模特們自信地拿出一個(gè)又一個(gè)絕活，讓T型舞臺(tái)再一次掀起燦爛的風(fēng)暴。張帆平靜地告誡自己：“我是一名人民警察，我是這場(chǎng)大賽的惟一一名特警。我必須把中國(guó)特警的英姿展示給世界。”張帆抱著必勝的信念，經(jīng)組委會(huì)特批，她身著警服、警徽閃爍矯健地步入T臺(tái)，充滿深情地唱起了《為了誰(shuí)》歌曲。臺(tái)下觀眾被她那從容、自信、美麗組成的獨(dú)特風(fēng)采感染，暴風(fēng)雨般的掌聲和一束束鮮花飛向她。

“世界小姐”大賽總決賽結(jié)束。

第6篇

附條件不制度，是新刑訴法實(shí)施后，針對(duì)未成年人的一項(xiàng)重要刑事司法政策。即根據(jù)犯罪嫌疑人的犯罪行為和人身危險(xiǎn)性，對(duì)符合法定條件的涉罪未成年人，在與不之間增設(shè)一段考察期，使未成年人在考察期內(nèi)接受考察、幫教，期限屆滿，對(duì)符合條件的未成年犯罪嫌疑人依法做出相對(duì)不決定。附條件不的施行，是兼顧解決未成年人犯罪問(wèn)題和加強(qiáng)未成年人保護(hù)的又一次新的嘗試。

不過(guò)一項(xiàng)法律制度的推進(jìn)，往往會(huì)遇到一些現(xiàn)實(shí)障礙。比如附條件不的考察監(jiān)督問(wèn)題。上海的觀護(hù)工作在全國(guó)啟動(dòng)最早，其觀護(hù)幫教體系早已成功橋接社會(huì)力量，通過(guò)社會(huì)購(gòu)買服務(wù)的形式，為涉罪未成年人組建適合的幫教力量，來(lái)解決未成年人特殊訴訟中的考察教育問(wèn)題。而由社會(huì)熱心人士、企業(yè)家提供的觀護(hù)幫教基地，又為在滬犯罪的“無(wú)職業(yè)、無(wú)住所、無(wú)收入”的特殊未成年人群體提供了必要場(chǎng)所和幫教力量，使他們能不受地域、戶籍等客觀條件限制，得到與本市犯罪少年同等的司法處遇。

但是，還有一些涉罪未成年人出于各自的原因無(wú)法在上海度過(guò)漫長(zhǎng)的六個(gè)月甚至一年的附條件不監(jiān)督考察期。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，似乎只能被動(dòng)接受面前的選擇：如果沒(méi)有監(jiān)管幫教條件，就只能面臨被的可能。同時(shí)要接受這一兩難狀況的還有承辦這些案件的檢察官們。而唯一解決的途徑，是在涉罪未成年人的戶籍地或住所地組織起有效的幫教力量，通過(guò)異地互助協(xié)作，共同完成對(duì)他們的考察觀護(hù)，使這些未成年人即使不在上海接受觀護(hù)，也能得到輕緩的司法處理。黃浦區(qū)人民檢察院未成年人案件刑事檢察科的檢察官們就在做著這樣的嘗試。

莽撞少年，

村委會(huì)向他敞懷

快滿18歲的小路，原本正在蘇州一家公司實(shí)習(xí)，那里各方面待遇都不錯(cuò)，實(shí)習(xí)結(jié)束留下成為正式員工的可能性很大。唯一讓小路不滿的是女友半年前離開(kāi)蘇州去了上海打工，最近的電話和網(wǎng)聊里，他覺(jué)得女友的態(tài)度漸漸冷淡了。為了挽回兩人的感情，小路專程請(qǐng)假來(lái)到上海。兩人在南京路上閑逛了半天，女友始終不咸不淡地回應(yīng)著，這讓小路有點(diǎn)憋氣。當(dāng)女友堅(jiān)決拒絕小路送她回去的提議時(shí)，小路再也控制不住自己的情緒，大庭廣眾之下，他和女友爭(zhēng)吵起來(lái)。隨后，女友撥打了110并對(duì)趕來(lái)的民警說(shuō)“我不認(rèn)識(shí)他”。

兩人被帶至派出所進(jìn)行例行調(diào)查。小路說(shuō)：“我跟警察解釋我們是男女朋友關(guān)系，我們沒(méi)什么事，可是警察還是把我們帶過(guò)來(lái)，我覺(jué)得警察不相信我。”并不熟悉警方辦案流程的小路，在感情不順的關(guān)口，把怨氣和猜疑轉(zhuǎn)嫁到了民警的正常執(zhí)法上。當(dāng)民警把兩人分開(kāi)準(zhǔn)備進(jìn)入辦案區(qū)單獨(dú)詢問(wèn)時(shí)，小路沖動(dòng)地向民警叫嚷并推搡起來(lái)，并強(qiáng)行要沖入辦案場(chǎng)所與女友當(dāng)場(chǎng)對(duì)質(zhì)。見(jiàn)此情形三位民警上前制止，掙扎過(guò)程中，他的動(dòng)作越發(fā)過(guò)激，開(kāi)始拳打腳踢。等到民警好不容易制服小路時(shí)，他們的身上或多或少都掛了彩。

小路，因?yàn)樯嫦臃梁珓?wù)，一夜之間把自己拋身在了一個(gè)陌生城市的看守所。按照法律規(guī)定，小路的行為可以適用附條件不，承辦檢察官也有意以六個(gè)月的考驗(yàn)期給小路一次重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)。但是對(duì)是否留在上海接受考察幫教，小路的態(tài)度十分猶豫。對(duì)他來(lái)說(shuō)，那一夜的劇變，除了悔恨的淚水之外，上海已不再是他眼中所向往的繁華都市，這里沒(méi)有他的朋友、家人，只留下了他出生以來(lái)最大的污點(diǎn)，他只想最快逃離這座傷心的城市，回到父母身邊。

承辦檢察官感受到了小路內(nèi)心的掙扎，這個(gè)少年法律知識(shí)和法律意識(shí)都不足，但自我意識(shí)和自尊心又很強(qiáng)，在一個(gè)他認(rèn)為是“污點(diǎn)”的環(huán)境中接受教育，未必有利于后續(xù)的幫教。幫助他回到家鄉(xiāng)，在當(dāng)?shù)亟M建幫教小組，檢察機(jī)關(guān)通過(guò)遠(yuǎn)程聯(lián)系和監(jiān)督，指導(dǎo)他們完成六個(gè)月的監(jiān)督考察，不失為一個(gè)量體裁衣的有效方案。為此檢察官主動(dòng)向小路的父母了解他們?cè)诋?dāng)?shù)氐墓ぷ鳌⑸钋闆r，聯(lián)系相關(guān)機(jī)構(gòu)和組織。歷經(jīng)一番曲折，小路老家的村委會(huì)治保委作為第三方加入進(jìn)來(lái)，與小路父母、檢察官共同組成三角型幫教小組，解決了困擾多方的幫教難題，小路早日回家并在當(dāng)?shù)乜疾毂O(jiān)督的心愿得以圓滿。

如今，六個(gè)月的考察監(jiān)督期已經(jīng)屆滿，這六個(gè)月里，小路一直通過(guò)微信向承辦檢察官傾訴在他身邊發(fā)生的大事、瑣事，親人間的悲歡離合；在每個(gè)月的思想?yún)R報(bào)中，袒露了涉罪以來(lái)的思想斗爭(zhēng)和種種轉(zhuǎn)變；在村委會(huì)的組織下，他還去義務(wù)勞動(dòng)，祭掃當(dāng)?shù)亓沂苛陥@，這一切都讓檢察官感受到他正慢慢地重新走進(jìn)普通生活。從不解到了解，從無(wú)知到有識(shí)，小路度過(guò)了人生中的低谷。2015年5月4日，一個(gè)十分巧合又很有意義的日子，小路被黃浦區(qū)人民檢察院宣布不，今后的道路將沒(méi)有污點(diǎn)，只有新生。

缺愛(ài)的孩子，

返程重找家庭的溫暖

小安，17歲的他已經(jīng)在浙江桐鄉(xiāng)的一家服裝廠工作了一年多。2014年7月，一紙征兵通知改變了他的人生。當(dāng)兵也許是青春期男孩都曾有過(guò)的充滿正能量的夢(mèng)想，但是對(duì)小安的父親來(lái)說(shuō)，一個(gè)穩(wěn)定的職業(yè)、一份穩(wěn)定的收入才是他當(dāng)前考慮的一切。因?yàn)檫@個(gè)，小安和父親之間爆發(fā)了有史以來(lái)最嚴(yán)重的爭(zhēng)執(zhí)。

本來(lái)青春期的男孩子和父親的溝通就是親子關(guān)系中最令人頭痛的問(wèn)題，而小安和父親之間的問(wèn)題顯然不止這些。父親從來(lái)不懂得和小安怎么溝通，他只會(huì)下意識(shí)地利用棍棒和打罵來(lái)樹(shù)立父輩不可違抗的權(quán)威。他也從不關(guān)心小安精神層面的需求，他們一家都在服裝廠工作，小安作為家中的重要?jiǎng)趧?dòng)力，每個(gè)月的工資不經(jīng)本人的手就已經(jīng)到了他父親的袋中，而小安只能拿著可憐的100元零用錢。老家的房子還在造著，外債一點(diǎn)點(diǎn)還著，在這種時(shí)候，小安提出當(dāng)兵，父親自然給不了好臉色。

再也無(wú)法忍受下去的小安，懷揣積攢下來(lái)的200元零花錢離開(kāi)了家，來(lái)到火車站。沒(méi)有任何計(jì)劃，也許只是因?yàn)樯虾５某鞘忻痔貏e響亮，所以他買了當(dāng)天頭班高鐵票，轉(zhuǎn)眼就置身于這座國(guó)際大都市。而此時(shí)，他已差不多身無(wú)分文。好不容易捱到了晚上，一天沒(méi)有吃飯，饑腸轆轆的他在外灘附近游蕩了整日，停在了一條小馬路上。體力透支、失望不滿，對(duì)一頓飯、一張床的渴望交織成各種復(fù)雜的情緒，牽扯著小安的神經(jīng)。當(dāng)一個(gè)單身女士獨(dú)自經(jīng)過(guò)時(shí)，小安突然有了不好的想法。他沖過(guò)去搶奪了對(duì)方的挎包，并飛速逃離現(xiàn)場(chǎng)。

三天后，在一家酒店的房間，小安被警方捕獲。

小安的情況和小路有所相似但又有不同。小安并不排斥在上海接受六個(gè)月的考察教育，但是小安的父母卻希望孩子能夠回到身邊。承辦檢察官辦案中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)父子關(guān)系不和是案發(fā)的重要原因之一，如果不能在考察教育期間修復(fù)這一關(guān)系，就不能消除小安繼續(xù)“出格”的隱患，所以回到父母身邊重新找回家庭的溫暖才能對(duì)癥下藥地解決本質(zhì)問(wèn)題。但是，誰(shuí)能成為監(jiān)督考察的第三方，協(xié)助檢察機(jī)關(guān)共同監(jiān)督教育小安呢？

經(jīng)過(guò)和小安父母的反復(fù)溝通，承辦檢察官發(fā)現(xiàn)，服裝廠的車間組長(zhǎng)是小安的同鄉(xiāng)，聯(lián)系過(guò)后，其十分認(rèn)可小安平時(shí)在服裝廠的工作表現(xiàn)，也愿意作為幫教成員肩負(fù)教育小安的職責(zé)。組長(zhǎng)還進(jìn)一步征詢了廠方的意見(jiàn)，廠方領(lǐng)導(dǎo)也支持對(duì)小安的后續(xù)幫教工作。

小安返鄉(xiāng)之前，檢察官分別和小安及其父母作了一次長(zhǎng)談。短暫牢獄生活的經(jīng)歷，突如其來(lái)的犯罪行為，讓兒子和父親都受到了很大的沖擊，他們開(kāi)始正視互相間存在的問(wèn)題，檢討各自的不足。面對(duì)重獲自由的機(jī)會(huì)，父子間的罅隙已經(jīng)成為翻過(guò)的黃歷，此后的六個(gè)月，這個(gè)家庭，家人和朋友牢牢牽起彼此的手，給予少年更多溫暖和關(guān)懷，將這個(gè)一時(shí)失足的少年拉回了熟悉的生活。2015年4月，小安被黃浦區(qū)人民檢察院宣布不。

異地監(jiān)督考察，

困境中繼續(xù)探索

第7篇

我家住在鐵西區(qū)，是沈陽(yáng)的工業(yè)中心，“鐵西”名字的由來(lái)是因?yàn)橛袀€(gè)鐵路橋在我們的東邊。每次坐公共汽車路過(guò)那里，我總要踮起腳向橋上看，那里時(shí)常會(huì)有火車經(jīng)過(guò)，那種力量和速度，以及它要去的遠(yuǎn)方，令一個(gè)孩子興奮、恐懼。

后來(lái)，我患上青光眼，媽媽帶我去南方看病，那時(shí)從沈陽(yáng)到上海需要兩天一夜，感覺(jué)真是出遠(yuǎn)門。走之前，很多鄰居都會(huì)到我家來(lái)，讓媽媽幫帶上海的時(shí)髦衣服、泡泡糖、奶油餅干……很多小朋友甚至羨慕我說(shuō)，他們也想有眼病，那樣就可以去上海了。那是上世紀(jì)70年代的中國(guó)。

在火車上，孩子的興奮就那么一會(huì)兒，接下來(lái)是疲憊困倦，媽媽把她的座位也空出來(lái)，這樣我就有了小床，睡得昏天黑地。那時(shí)不懂事，不知道媽媽這一夜是怎么熬過(guò)來(lái)的。快到長(zhǎng)江的時(shí)候，媽媽把我叫起來(lái)，說(shuō)前方就是南京長(zhǎng)江大橋，我在無(wú)數(shù)宣傳畫(huà)上看到過(guò)，就是兩毛錢人民幣上那個(gè)雄偉的大家伙，我就要親眼看到了。

在夜里，過(guò)橋的時(shí)候黑咕隆咚，只看見(jiàn)一個(gè)個(gè)橋燈“刷刷”地閃向后方，想象著下面是又深又寬的江水，火車的聲音空空洞洞，變得不那么霸道。大概持續(xù)了十幾分鐘，當(dāng)時(shí)想這橋該多長(zhǎng)啊，一定是世界上最長(zhǎng)的橋，就像我認(rèn)為中國(guó)是世界上最大的國(guó)家，沈陽(yáng)是中國(guó)最大的城市，當(dāng)然除了北京。

我16歲了，是個(gè)失明7年的盲人，確切地說(shuō)，我是個(gè)像張海迪一樣殘而不廢的好少年。我可以拄著棍子滿大街地走，能躲汽車過(guò)馬路，能進(jìn)商店買東西。

一天，我告訴媽媽要去同學(xué)家住幾天，然后偷偷買了去天津的火車票。那時(shí)我已經(jīng)知道，沈陽(yáng)只是個(gè)落后的工人村，遠(yuǎn)方還有成都武漢天津北京。我乘坐的是從佳木斯開(kāi)來(lái)的火車，因?yàn)槭沁^(guò)路車，沒(méi)座位。我坐在車廂連接的地方，想象著將要面對(duì)的大城市。我終于一個(gè)人面對(duì)世界了，拿出事先買好的啤酒和煮雞蛋，喝上兩口。坐在我旁邊的是個(gè)老頭，他咽著口水，說(shuō)小伙子，能給我一口嗎?我把自己喝剩下的半瓶啤酒給了他。他說(shuō)我看上去就不是個(gè)凡人，將來(lái)一定前程遠(yuǎn)大。我一高興，又給了他兩個(gè)煮雞蛋。

到天津，住在一家小旅館里，一天兩塊錢。在街上走，聽(tīng)了滿耳朵的天津話，接下來(lái)坐了兩小時(shí)的火車，到了偉大祖國(guó)的首都北京。那時(shí)我那么崇拜文化，一下火車就去了王府井書(shū)店，還沒(méi)拆的那個(gè)。傍晚，去了陶然亭，因?yàn)槲覄偮?tīng)過(guò)收音機(jī)播的《石評(píng)梅傳》，想去拜祭一下這位遙遠(yuǎn)的才女。

爸爸說(shuō)，你要想唱歌，就得向毛寧學(xué)，爭(zhēng)上中央電視臺(tái)，人家就是沈陽(yáng)混出來(lái)的。這時(shí)，我已經(jīng)在北京賣了一年的唱。攢了一書(shū)包毛票，那是賣唱賺來(lái)的。我要去云南，確切地說(shuō)是去大理。從北京到昆明，50個(gè)小時(shí)的硬座……

頭10個(gè)小時(shí)，是對(duì)云南的憧憬，想象著那些地名，仿佛摩挲著口袋里一塊塊溫潤(rùn)的玉石。10個(gè)小時(shí)后，這玉石也有點(diǎn)混濁，怎么熬時(shí)間呢?我開(kāi)始留意周圍人的談話。

斜對(duì)面座位上在聊原子彈藏在哪里，還有三十八軍、等。我聽(tīng)了一會(huì)兒，換個(gè)臺(tái)，后面隔一排在現(xiàn)場(chǎng)傳銷，講金錢成功、人生的境界。再換個(gè)角度，遠(yuǎn)處，有個(gè)姑娘說(shuō)著她即將見(jiàn)面的男朋友，好像在昆明教書(shū)，她買了一水桶的玫瑰花去看他。姑娘說(shuō)得正陶醉呢，不想水桶漏了，淌了一車廂的水。

20個(gè)小時(shí)后，周圍的聲音都變遠(yuǎn)了，有點(diǎn)像喝醉酒的感覺(jué)，開(kāi)始回憶自己看過(guò)的某本小說(shuō)，或者考自己，如前年的今天自己在哪里，在做什么，然后加大難度，五年前，六年前，七年前……有時(shí)候，感覺(jué)自己某段時(shí)間消失了，怎么也想不起來(lái)那段日子活了些什么內(nèi)容。于是，精神頭來(lái)了，慢慢地找線索，迂回著手挖腳刨，朝記憶的盲區(qū)匍匐前進(jìn)。

30個(gè)小時(shí)后到貴州，困得實(shí)在受不了了，干脆放下矜持，躺在車廂過(guò)道上，別著頭蜷著腿，那真是安忍如大地。可是，推小車賣東西的人來(lái)了馬上要爬起來(lái)，走了再躺下，還有上廁所的人從你身上跨來(lái)跨去…一那時(shí)，我的頭發(fā)已經(jīng)留長(zhǎng)，活了半輩子，沒(méi)想到頭發(fā)也可以被人踩。

昆明的梅子酒太好喝了，小飯店太便宜了，一放縱，幾百塊錢就花光了，接著到處找酒吧唱歌，未遂，再不走，真得要飯了。恰巧長(zhǎng)沙有個(gè)朋友愿意收留我，就買了一張到懷化的票，還有大半程的時(shí)候我只能逃票了。平生第一次犯法，非常緊張。

車過(guò)懷化票已經(jīng)失效，怕查票，偏偏不來(lái)，卻在想象中嚇唬你。后來(lái)，我想到最危險(xiǎn)的地方最安全，就主動(dòng)找上列車員，詢問(wèn)天氣情況，問(wèn)他幾點(diǎn)了，問(wèn)湖南有啥好玩的，問(wèn)他喜歡啥音樂(lè)，問(wèn)得列車員不耐煩，躲著我，終于活學(xué)活用“孫子兵法”逃到長(zhǎng)沙。

過(guò)了不久，我在另一次旅程中又撞上了“法律”。話說(shuō)我和一個(gè)朋友去泰安，我那朋友是個(gè)世界名著狂兼搖滾音樂(lè)迷。一路上，他和我討論馬爾克斯、鮑勃?迪倫、荒誕派、存在主義，引得旁邊的人側(cè)目而視。我們下車的時(shí)候，突然有個(gè)便衣攔住我的朋友，說(shuō)要搜查，不允許他下車。他們?cè)谲噹T口爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，我那朋友往站臺(tái)上沖，警察往車廂上拉，后來(lái)又來(lái)了幾個(gè)乘警，終于把他拉上了車。這時(shí)離開(kāi)車時(shí)間已經(jīng)延誤了半個(gè)多小時(shí)，最后火車把他拉走了。

我被留在站臺(tái)上，火車站的警察把我?guī)У胶蜍囀摇Ｔ谖业男欣罾锼麄儼l(fā)現(xiàn)了一個(gè)滿是旋鈕的陌生儀器，激動(dòng)得聲音都變了，問(wèn)這是什么，我說(shuō)這是吉他用的效果器，他們不信，于是我給他們現(xiàn)場(chǎng)講解，那些鈕是干什么的，還插上吉他來(lái)了一段，他們才不懷疑了。

過(guò)了一會(huì)兒，火車上的乘警來(lái)電話，說(shuō)調(diào)查過(guò)了，車廂里沒(méi)人丟東西。問(wèn)了問(wèn)周圍的乘客，我們?cè)谲嚿险f(shuō)了些什么，大家說(shuō)，他們說(shuō)的都是外國(guó)人的名字，沒(méi)聽(tīng)懂。于是警察教育我，盡管排除了你們是小偷的嫌疑，但是在公共場(chǎng)合，高談闊論胡說(shuō)八道也是不對(duì)的，看你們態(tài)度挺好，這次就算了。我那個(gè)朋友交了50元罰款，到下一站才被趕下車。

北京是一個(gè)“大鍋”，煮著眾多外地來(lái)的藝術(shù)愛(ài)好者，煮得久了，就想跳出去京快涼快。但“鍋”外面荒涼貧瘠，沒(méi)有稀奇古怪的同類交流，那就再跳回來(lái)。

2001年，我被煮得快窒息了，就去了火車售票處，我問(wèn)了許多地方都沒(méi)票了，問(wèn)到銀川的時(shí)候窗口說(shuō)有，就買了一張。大概是43次北京開(kāi)往嘉峪關(guān)的，夠遠(yuǎn)夠荒涼。上車后，發(fā)現(xiàn)人很少，到最后，可以躺在座位上睡覺(jué)。我在銀川的光明廣場(chǎng)上賣唱，賺得盤纏，繼續(xù)向西，到蘭州，在西北師大賣唱，遇到一個(gè)有同性戀傾向的小伙子，主動(dòng)幫我訂房間，花錢請(qǐng)路邊的孩子為我擦皮鞋，請(qǐng)我吃菠蘿炒飯，后發(fā)現(xiàn)我非同道中人，又突然消失了。坐火車來(lái)到西寧。半夜了，西寧火車站候車室空空蕩蕩，我正盤算著下一步去哪里，一個(gè)姑娘在我旁邊坐下，很有方向性地嘆著氣，我心里竊喜，莫非傳說(shuō)已久的艷遇來(lái)了。

那時(shí)，火車上總流傳著這樣的故事：在長(zhǎng)途列車上，某姑娘坐在你旁邊，她困極了，就下意識(shí)地靠在你肩膀上睡著了，你雖然也困，但為了陌生的姑娘能

睡好，一天一夜保持坐姿紋絲不動(dòng)，等姑娘醒了，馬上決定嫁給你。回到我的現(xiàn)實(shí)里，我問(wèn)她是否遇到什么困難，需要幫忙嗎?她說(shuō)她在西寧打工，老板拖欠工資，現(xiàn)在身無(wú)分文，要回家。我連忙拿出賣唱時(shí)別人塞到我包里的餅干面包，與她分享。

第二天，我們坐上了去青海湖的火車。車上已經(jīng)能見(jiàn)到念著經(jīng)的人，海拔越來(lái)越高，幾乎感覺(jué)不到身后那個(gè)“大鍋”的溫度了。

我們?cè)诠柹w下了車，哈爾蓋火車站旁邊，只有一個(gè)飯店一個(gè)旅館還有一個(gè)小郵局。吃飯的時(shí)候，我喝了兩杯青稞酒，壯膽，問(wèn)她能不能做我的女朋友。她說(shuō)，她有男友了，在蘭州上大學(xué)。她問(wèn)我約她來(lái)青海湖是否就為了讓她做我的女朋友，我心里點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴上說(shuō)不是。晚上，我們住進(jìn)了那個(gè)小旅館的一個(gè)雙人間，門在里面不能反鎖，得用桌子頂上。半夜，有喝醉的人敲房，我擔(dān)心得一夜睡不著，以為住進(jìn)了黑店。早起，她說(shuō)，既然你都把話說(shuō)明了，兩人再一起走就太尷尬了。她也怕對(duì)不起自己的男友。我說(shuō)，你要去哪?她說(shuō)想回蘭州。

哈爾蓋只有兩個(gè)方向的火車，她去蘭州，那我就只好去格爾木了。我們買了票，我先上車，我想最后擁抱她一下，說(shuō)些祝福的話。但上車時(shí)，人很擠，她一把把我推上車，車門就“咣當(dāng)”一聲關(guān)上了。格爾木，那是通往的路，車廂里，有更多的人在念經(jīng)。酥油茶的味道，陌生的站名，晚上，車?yán)锖芾洌饷媸腔鹦且粯拥拿Ｃ｛}湖，我感到透骨的孤單。很后悔，干嗎偏讓她做自己的女朋友，就一路說(shuō)說(shuō)話不也很幸福嗎?

到格爾木。再向前，是幾天幾夜的長(zhǎng)途汽車，是耗牛的道路、大雪山、那曲草原……這時(shí)，我又想念起那個(gè)遙遠(yuǎn)的“大鍋”了，它是溫暖的，可以肌膚相親的，世俗的，有著人間的煙火。

我現(xiàn)在在北京的住所離火車道不到100米，火車在我的聽(tīng)覺(jué)里很準(zhǔn)時(shí)地開(kāi)來(lái)開(kāi)去，那種聲音低沉平緩，像是大自然里風(fēng)或樹(shù)的聲音，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它們不是噪音，有著安神靜心的作用。

一段時(shí)期，我會(huì)經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)小站，好像是在北方的某個(gè)城市，夢(mèng)里的我要在那兒轉(zhuǎn)車。站臺(tái)整潔干凈，好像還剛下過(guò)一場(chǎng)小雨，基本上也沒(méi)什么工作人員，兩排鐵柵欄圈起一條出站的路。有時(shí)候夢(mèng)見(jiàn)自己要在那等半個(gè)小時(shí)，列車開(kāi)走了，站臺(tái)安靜得讓人想打哈欠。

有時(shí)候夢(mèng)是這樣的：由于等車的時(shí)間太長(zhǎng)，自己就出站到城里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，離車站不遠(yuǎn)有一條河，類似天津的海河。馬路上有幾輛中巴在招攬客人，是通往郊區(qū)的，在郊區(qū)有一個(gè)紡織類的不太好的大學(xué)。整個(gè)城市的色調(diào)是那種淺灰色的，街上的人都很少說(shuō)話。有時(shí)候夢(mèng)又變了，我在那個(gè)城市的售票大廳買票，排著長(zhǎng)隊(duì)，地上踩上去全是黏糊糊的鋸末。清醒后會(huì)想，為什么老夢(mèng)見(jiàn)同一個(gè)地方，它是不是我曾經(jīng)路過(guò)的某個(gè)城市?但在真實(shí)的生活里，我的確沒(méi)去過(guò)這個(gè)地方。我有時(shí)查北方地圖，覺(jué)得它應(yīng)該是河南靠山東的某個(gè)小城。

在我上小學(xué)的時(shí)候，遼寧遼陽(yáng)出現(xiàn)了一位舍己救人的青年英雄，他好像叫周云成，跟我名字差一個(gè)字，所以我記得很清楚，在火車快開(kāi)來(lái)的時(shí)候，他從火車道上把兩個(gè)驚慌失措的孩子推到路旁，自己被火車軋死了。那是一個(gè)英雄模范輩出的時(shí)代，記得老師給我們布置作業(yè)，寫學(xué)習(xí)周云成的思想?yún)R報(bào)，好像他犧牲的時(shí)候才十八九歲。

第8篇

一

晚自習(xí)結(jié)束后，我打著哈欠走出了教室。初夏，晚風(fēng)吹來(lái)陣陣涼爽。我拿起手機(jī)看了一下，晚上9點(diǎn)08分，眼角又無(wú)意中瞥到了一組日期：6月3日。突然，心口刺痛了一下，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)特別的日子。

夜晚的校園有一種朦朧的美景，學(xué)生們?nèi)宄扇海f(shuō)說(shuō)笑笑著走回各自的宿舍。今夜的我走在這樣的人群中，突然感到一種莫名的孤獨(dú)襲上心頭。

我低頭看著腳下的路在陰暗的光線里有些神秘感，從教室到宿舍的距離，今天走來(lái)感覺(jué)特別長(zhǎng)。我的耳朵好像失聰了，聽(tīng)不到外面的聲音，只聽(tīng)得見(jiàn)自己的心在 “咚咚”地跳著，像一陣陣沉悶的雷聲，仿佛一場(chǎng)滂沱大雨即將在我的心里傾盆而下。

這或許是一個(gè)不同尋常的夜晚，我想。

一年前的今天，更是不同尋常，我想忘，卻沒(méi)法忘記。

飄忽不定的思緒混亂得像今夜的風(fēng)，我用手抹了一把臉，定了一下心神，推開(kāi)宿舍門時(shí)，整個(gè)人僵住了：屋里有兩名不速之客，一個(gè)高瘦，染了一頭金發(fā)，一個(gè)矮胖，剃著平頂頭。

我?guī)е儐?wèn)的目光看了看三位舍友，大斌和冬冬低著頭站在床鋪前，看到我進(jìn)來(lái)，用余光瞄了一眼兩位不速之客，一副不敢吭聲的懼怕模樣。小凱整個(gè)人縮到了墻角，半邊臉又紅又腫，眼神里閃著憤怒的火，恨恨地瞪著站在他面前的金毛。

我站在那里，冷眼看著眼前的一切。

“你小子很面生啊，新來(lái)的？”金毛走到我的面前，皮笑肉不笑地說(shuō)，“哥這幾天在游戲房輸了不少錢，今天來(lái)是想問(wèn)你們兄弟幾個(gè)借點(diǎn)錢花花的。”

“你是陸劍？”我問(wèn)。

“怎么，你聽(tīng)過(guò)哥的大名？”金毛面露得意之色，“那更好，不用我多說(shuō)了，來(lái)，爽快點(diǎn)，拿錢吧。”

我聽(tīng)舍友們說(shuō)過(guò)，有個(gè)叫陸劍的人以前也在這所學(xué)校念過(guò)書(shū)，因?yàn)榻?jīng)常打架被學(xué)校開(kāi)除了。后來(lái)，他時(shí)常帶著社會(huì)上的朋友到學(xué)校里向男生們借錢，十元不嫌少，百元不嫌多。我們這所學(xué)校在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上，每到星期五放學(xué)，家在鎮(zhèn)外的學(xué)生都要到鎮(zhèn)上的汽車站坐公交車回市區(qū)。聽(tīng)說(shuō)，陸劍經(jīng)常會(huì)在汽車站那里守著，看到不肯交錢的學(xué)生，就出拳教訓(xùn)。

上個(gè)月的一天晚上，聽(tīng)冬冬說(shuō)陸劍也來(lái)過(guò)我們宿舍，大斌被敲了五十塊錢，冬冬三十塊，小凱起初不肯交錢，后來(lái)被搜身拿走了二十塊錢，還被陸劍帶來(lái)的朋友扇了兩個(gè)耳光。那天我正巧被媽媽提前接回家了，用冬冬的話說(shuō)，我那天是躲過(guò)了一劫。在冬冬的描述中，我知道陸劍長(zhǎng)得高瘦，染了一頭金發(fā)，別人私底下都叫他“金毛”。

我瞪著雙眼緊緊盯著金毛，我們都在彼此的眼晴里看到了對(duì)方的影子，時(shí)間仿佛很短，一剎那而已，又仿佛很長(zhǎng)，讓我的思緒一點(diǎn)一點(diǎn)退回到兩年前的一個(gè)傍晚，我也是用和金毛一樣的腔調(diào)，一樣的眼神，做了同樣的事，說(shuō)了同樣的話。不同的是，站在金毛面前的是我，而站在我面前的是一個(gè)初一新生。出來(lái)混，遲早是要還的。那時(shí)那日的場(chǎng)景，變成了今時(shí)今日的狀況，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，有一天，我也會(huì)像那個(gè)初一新生一樣面臨著一個(gè)看似簡(jiǎn)單實(shí)則艱難的選擇：交錢，還是不交？

看著站在我面前的金毛渾身上下散發(fā)出來(lái)的那種地痞流氓的氣息，我的心隱隱地刺痛起來(lái)，我突然厭惡起去年那個(gè)站在初一新生面前的我，當(dāng)時(shí)我眼中看到的是初一新生那膽怯的眼神，卻從來(lái)沒(méi)想過(guò)那時(shí)的自己在他看來(lái)也是這么面目可憎，令人痛恨。

“你知道這是什么行為嗎？”我盯著金毛的眼睛，心里替他難過(guò)，“如果我把錢給你了，其實(shí)是害了你。”

“怎么？你敢教訓(xùn)起老子來(lái)？”金毛把眼睛一瞪，用手在我的臉頰上輕輕拍了一下，“看你是新來(lái)的，不跟你計(jì)較，廢話別多，把錢拿出來(lái)。”

“你們走吧。”我把目光投向平頂頭，他的眼神有一絲猶豫，那模樣讓我想起了一個(gè)人，我以前的同伴阿濤。

“你們走吧，以后別再來(lái)了。”我一字一句說(shuō)得很慢，眼神卻一直盯著金毛，我知道，他的內(nèi)心絕對(duì)沒(méi)有外表看起來(lái)那么強(qiáng)悍。

“不知趣的家伙。”金毛突然發(fā)怒了，沖著我的臉就是重重的一拳。

鼻梁上一陣劇痛，我整個(gè)人后退了幾步，鼻孔里一熱，好像是血流了下來(lái)。我大叫了一聲，原本壓抑的情緒猛地釋放出來(lái)，右手很自然地?fù)]了上去，一拳打在金毛的臉上。我的心里莫名地痛恨起金毛來(lái)，下手更重了，一拳接著一拳打過(guò)去。金毛剛開(kāi)始還和我對(duì)著打，但看到我越打越猛，便害怕了，抱著頭逃出了宿舍。平頂頭一看這情形，也跟著跑了。我像一頭憤怒的小豹，發(fā)瘋一般地追了出去。

我緊緊盯著金毛一路追趕著，從宿舍出來(lái)穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，跑下一層樓梯，一直把金毛追到學(xué)校的傳達(dá)室門口。眼看金毛就要逃到學(xué)校大門外，我一邊跑一邊大喊著：“快抓住他，別讓他跑了。”傳達(dá)室的兩個(gè)門衛(wèi)聽(tīng)到動(dòng)靜趕緊跑了出來(lái)。

二

金毛被門衛(wèi)控制在傳達(dá)室，平頂頭不知什么時(shí)候逃了出去。當(dāng)天值夜班的王老師聞?dòng)嵹s了過(guò)來(lái)，得知是我追出來(lái)把金毛抓住了，用贊許的目光看著我說(shuō)：“你小子，好樣的。”

我想，王老師應(yīng)該知道我的特殊身份，他這么表?yè)P(yáng)我，倒讓我的臉頰發(fā)燙起來(lái)。

不知是誰(shuí)撥打了110，一輛警車很快就開(kāi)到了學(xué)校門口。一位身材魁梧的中年警察走了進(jìn)來(lái)，聽(tīng)王老師簡(jiǎn)單介紹了情況后，讓兩名警輔隊(duì)員把金毛帶到派出所去。

警察來(lái)到我面前說(shuō)：“這位同學(xué)，請(qǐng)你配合一下，跟我們到派出所去做個(gè)訊問(wèn)筆錄吧。”

我緊張地看了一下王老師，王老師走過(guò)來(lái)拍了一下我的肩膀：“老師陪你一起去。”

我知道自己不該那么緊張的，剛才王老師已經(jīng)跟警察介紹過(guò)了，是我一路追著金毛并把他抓住的。在簡(jiǎn)短的幾分鐘介紹里，王老師特地兩次提到我是見(jiàn)義勇為，不屈服于金毛的恐嚇威脅，敢于同惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)。

今夜，注定又是一個(gè)令人難忘的日子。

當(dāng)我又一次坐在警察面前時(shí)，我的心沒(méi)來(lái)由地跳得厲害。我告訴自己，這次不一樣，我只是配合警察把整個(gè)事情調(diào)查清楚。王老師就坐在旁邊陪著我，他一直用鼓勵(lì)的眼神看著我。

向我訊問(wèn)的是一位年輕的女警察，長(zhǎng)得眉清目秀，一身警察制服讓她看起來(lái)英姿颯爽，這讓我想起了在軍校念書(shū)的姐姐，穿軍裝的姐姐也是這么帥氣。女警察一邊向我訊問(wèn)，一邊在電腦上做著記錄，表情有點(diǎn)嚴(yán)肅。

“你很勇敢。”當(dāng)我說(shuō)到和金毛對(duì)打的那段細(xì)節(jié)時(shí)，女警察的臉上露出一絲贊許的笑意，這讓我的心情放松了一些。

是的，隨著我的訴述，原本緊張的心情慢慢平靜下來(lái)。果然，做的事情不一樣，心情也會(huì)不一樣。莫名地，我又想起了一年前的那個(gè)夜晚，也是6月3日，也是坐在警察面前，但是，那時(shí)候我的心情卻是惶恐和悔恨的……

將近一年來(lái)，我一直不敢輕易去觸碰那個(gè)被強(qiáng)壓在心底的秘密，我不敢想象如果徹底地回憶起來(lái)，我將會(huì)以什么樣的心情去承受，除了悔恨，還會(huì)有別的嗎？

訊問(wèn)筆錄很快就做完了，女警察示意我可以回學(xué)校了。我跟著王老師走出訊問(wèn)室，經(jīng)過(guò)一間辦公室門口時(shí)，聽(tīng)到里面有一個(gè)男人急切地叫了兩聲“老師，老師――”。

我和王老師循聲望去，只見(jiàn)一名中年男子焦急地跑出來(lái)，眼神充滿了懇求：“這位老師，請(qǐng)你幫忙跟警察說(shuō)說(shuō)，陸劍還小，就給他一次改邪歸正的機(jī)會(huì)吧。老師，陸劍以前也是你們學(xué)校的學(xué)生啊。老師，求求你了，跟警察說(shuō)說(shuō)吧……”

看這情形，我猜這名男子就是陸劍的父親。看著他那副又焦急又傷心的模樣，我的心情突然也沉重起來(lái)。他讓我想起了爸爸。去年的那個(gè)夜晚，當(dāng)我坐在警察面前接受訊問(wèn)的時(shí)候，我的爸爸一定也像他一樣又焦急又傷心。

可憐天下父母心。當(dāng)初，也許我還不能真正領(lǐng)悟到自己的行為給爸媽帶來(lái)了多大的傷害，事隔一年之后，從陸劍爸爸身上，我深刻醒悟到自己犯下的錯(cuò)有多么嚴(yán)重，對(duì)家人的傷害是多么巨大，心里愧疚難當(dāng)。

王老師叫來(lái)一輛出租車帶我回到了學(xué)校，把我送到宿舍樓前，在我的肩膀上輕輕地拍了一下：“徐敏，你今天的表現(xiàn)很好，比以前懂事多了。”

我的臉又發(fā)燙了，連我自己都感到詫異，為什么今晚動(dòng)不動(dòng)就會(huì)臉紅，那是一種羞愧的表現(xiàn)嗎？在別人看來(lái)，我今天做的可是一件見(jiàn)義勇為的好事啊。

可我知道這是為什么。陸劍的事情就像是一面鏡子，讓我更清楚地看到了以前的我，讓我更明白了什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，什么是真正的悔不當(dāng)初。

宿舍里的燈還亮著，大斌、冬冬和小凱都沒(méi)有睡著，我推門進(jìn)去的時(shí)候，他們正在小聲地說(shuō)著話，看到我回來(lái)了，精神都很興奮。

“徐敏，看不出來(lái)啊，你平時(shí)悶聲不響的，關(guān)鍵時(shí)刻這么勇敢。”冬冬學(xué)著我的樣子朝著空氣做了幾個(gè)揮拳動(dòng)作。

“你真不怕金毛他們會(huì)報(bào)復(fù)？”大斌一向有點(diǎn)膽小怕事，聽(tīng)冬冬說(shuō)過(guò)，每回金毛他們來(lái)敲詐，他總是第一個(gè)掏出錢來(lái)。

“你比我勇敢。”小凱沖著我伸了伸大拇指。冬冬告訴我，每回遇到敲詐，小凱總是不肯爽快地掏錢，每次都會(huì)挨打。小凱盡管心里不服氣，卻不敢和金毛他們對(duì)打。

已是深夜時(shí)分，但躺在宿舍的床上，我怎么也睡不著。

在室友們眼里，我成了英雄。可我自己知道，我不是英雄。只要一想起過(guò)去的事情，我的心里就無(wú)比懊悔。如果沒(méi)有以前的事情，我完全可以坦然地接受他們的贊揚(yáng)甚至崇拜。可是，我有這個(gè)資格嗎？

三

今夜，我注定要失眠了。而另一個(gè)失眠的人，或許就是陸劍。

陸劍遇到我，究竟是他的幸運(yùn)，還是不幸？我猜，陸劍以前從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)像我這樣會(huì)反抗的人吧。也許，他是第一次被警察帶到派出所里。當(dāng)然，我是給過(guò)他機(jī)會(huì)的，是他不肯給自己一個(gè)機(jī)會(huì)。這是他的不幸。

但似乎，陸劍又是幸運(yùn)的。他在做壞事時(shí)被人及時(shí)制止，最終沒(méi)有釀成大錯(cuò)。而我呢，相比之下，肯定是比陸劍要運(yùn)氣差些。曾經(jīng)，我一次又一次出現(xiàn)在學(xué)弟們面前，用言語(yǔ)恐嚇逼迫他們拿出錢來(lái)“孝敬”我時(shí)，他們跟大斌、冬冬一樣，每一次都乖乖地拿出錢來(lái)。

我有一個(gè)令人羨慕的家庭，爸爸是一家家具企業(yè)的老總，資產(chǎn)上千萬(wàn)，住的是豪華別墅，穿的是名牌服飾，吃的是山珍海味，可是，作為“富二代”的我感受最多的卻是孤獨(dú)。爸媽一天到晚在工廠里忙碌，大我十歲的姐姐自我記事起就一直在外寄宿讀書(shū)，陪伴我的只有保姆劉媽。

上了初一后，我發(fā)現(xiàn)自己特別叛逆，動(dòng)不動(dòng)就想和爸媽發(fā)牌氣。我想說(shuō)的話他們沒(méi)時(shí)間聽(tīng)，他們說(shuō)的話我又不想聽(tīng)。爭(zhēng)吵，幾乎是我和他們唯一的交流。

不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我覺(jué)得生活越來(lái)越?jīng)]勁。雖然我有著優(yōu)越的物質(zhì)生活，但是除了吃和穿比別的孩子好一點(diǎn)，我在其他方面似乎不比別人過(guò)得好。功課越來(lái)越難了，我也失去了學(xué)習(xí)的興趣。每天坐在課堂上，我就感到度日如年。為了熬過(guò)那漫長(zhǎng)而無(wú)聊的課程，我開(kāi)始在課堂上偷看玄幻小說(shuō)，拿著耳機(jī)隱蔽地聽(tīng)音樂(lè)，被老師發(fā)現(xiàn)了，還罰站了好幾次。剛開(kāi)始我還有些難為情，后來(lái)次數(shù)多了，臉皮也就厚了。再后來(lái)，我的行為越來(lái)越“出格”：上網(wǎng)吧、逃學(xué)……漸漸地，我在學(xué)校里出名了。

老師不喜歡我，好學(xué)生也不搭理我，只有阿濤經(jīng)常跟在我的屁股后面。阿濤來(lái)自單親家庭，他媽媽做清潔工，生活比較艱苦。阿濤的早餐經(jīng)常是我掏錢替他買的，所以阿濤對(duì)我一直言聽(tīng)計(jì)從。在阿濤身上，我感受到了一種“成就感”。

一次，我和阿濤在網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲，從上午一直玩到天黑，肚子餓得咕咕直叫。我一摸身上，口袋里連一毛錢也沒(méi)有。怎么辦？我看到在網(wǎng)吧幽暗的角落里，坐著一個(gè)瘦弱的小男孩正在興奮地玩游戲，看那模樣也就四五年級(jí)吧。我突然有了一種沖動(dòng)，走過(guò)去拍了一下他的肩膀：“小子，借點(diǎn)錢給哥，怎么樣？”

“你誰(shuí)呀？”小男孩被突然打斷游戲似乎很不高興，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)瞪著我。

“我誰(shuí)呀，我是你大哥。”也許是餓著肚子的緣故，我的情緒突然變得暴躁起來(lái)，兇狠地瞪著小男孩，一秒、兩秒、三秒……

小男孩膽怯了，哆哆嗦嗦地從褲袋里掏出兩張紙幣來(lái)，我伸手搶了過(guò)來(lái)，二十元、十元，不錯(cuò)，夠我和阿濤買幾個(gè)面包了。

這是我的“第一次”，我發(fā)現(xiàn)自己很喜歡那種感覺(jué)……

四

聽(tīng)說(shuō)一個(gè)人學(xué)好很難，學(xué)壞很容易，現(xiàn)在想想還真是那樣。有了“第一次”，第二次對(duì)我來(lái)說(shuō)就有點(diǎn)“理所應(yīng)當(dāng)”了，第三次就是“順理成章”了，第四次就是“習(xí)慣成自然”了……后來(lái)，不管我身上有沒(méi)有錢，反正一個(gè)星期里不享受一下那種“感覺(jué)”，我的心里就不舒服。我喜歡看到那些膽怯的眼神，喜歡他們“聽(tīng)從”我的命令，喜歡那種凌駕于別人之上的感覺(jué)。而金錢，說(shuō)句實(shí)話，我還真看不上，不過(guò)就是幾塊、幾十塊的零碎紙幣，爸媽給我的零花錢哪一次不是幾百。我也知道這樣不好，可我控制不了自己。雖然，每次“拿”到錢，我都給阿濤買東西吃了。

生活真是太無(wú)聊了，我在課堂上一分一秒苦度著光陰。到了雙休日，我就帶著阿濤整天在外面玩。網(wǎng)吧、游戲房那里，我們是常客。偶爾，心血來(lái)潮了，我就找個(gè)“不順眼”的小子去敲打敲打。

現(xiàn)在回想起來(lái)，年少輕狂的我，根本沒(méi)有把老師和父母的話聽(tīng)進(jìn)去，執(zhí)迷不悟地在迷途上越陷越深……

那是星期天的一個(gè)夜晚，我和阿濤又在網(wǎng)吧里玩得昏天黑地，午餐沒(méi)吃，晚餐也沒(méi)吃。“徐哥，趕緊買點(diǎn)東西吃吧。”阿濤苦著臉跟我說(shuō)。我身上只剩二十幾塊錢，這星期媽媽給的零用錢早就用完了。我沮喪地咽了一下口水，帶著阿濤離開(kāi)了網(wǎng)吧。

初夏的夜風(fēng)，吹到身上有一絲絲涼爽，我的心里卻有些燥熱，也許是餓著肚子的緣故吧。夜太深了，網(wǎng)吧附近的店鋪都拉下了卷簾門。我和阿濤沿著馬路一直往南走，那兒有家24小時(shí)便利店。

朦朧的路燈下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)有個(gè)穿裙子的女人走過(guò)來(lái)，手里拎著一只包。突然，一個(gè)從未有過(guò)的念頭在我的腦海里閃過(guò)。我沖著阿濤詭異地一笑：“來(lái)點(diǎn)刺激的吧。”說(shuō)著，我像一頭靈敏的小豹獵食一般沖了過(guò)去，一把將女人手里的包搶了過(guò)來(lái)。女人的尖叫聲在午夜里顯得格外刺耳，我感到渾身的血液沸騰了。我把手上的包扔給隨后趕到的阿濤：“快跑！”

從來(lái)沒(méi)有這樣刺激過(guò)！我不知哪來(lái)的力氣，竟然一口氣跑出了好遠(yuǎn)，等到雙腿又酸又沉?xí)r，我終于受不了，一屁股坐在地上。阿濤也氣喘吁吁地趕上來(lái)了，手里拿著那只女包朝我晃了晃。

我哈哈一笑：“刺激吧，等會(huì)兒好好吃一頓。”

我讓阿濤把包里的現(xiàn)金都拿出來(lái)，把包扔進(jìn)了垃圾箱，包里沒(méi)有手機(jī)，就是有，我也不會(huì)要的，手機(jī)有啥稀罕的，每年我都要換一部新手機(jī)。

阿濤數(shù)了一下現(xiàn)金，總共三百六十七元五毛，可以稱得上是“刺激”行動(dòng)中最大的一筆收獲了。我讓阿濤把錢拿著，接下來(lái)在附近找了一家小吃店，里面沒(méi)有一個(gè)客人。我和阿濤點(diǎn)了一桌子好吃的，兩個(gè)人狼吞虎咽地吃到撐得直打飽嗝。

從小吃店出來(lái)時(shí)，已是凌晨1點(diǎn)半了。我和阿濤漫不經(jīng)心地游蕩在馬路上。我并不急著回家，爸媽去了北京，聽(tīng)說(shuō)要簽一個(gè)很大的單子。我難得有這么一個(gè)自由自在的夜晚，當(dāng)然不愿隨便浪費(fèi)掉。阿濤媽媽經(jīng)常加夜班，他一個(gè)人也習(xí)慣了。

畢竟是后半夜，夜風(fēng)吹來(lái)，身上有了絲絲涼意。我突然感到有些心神不寧，仿佛將有什么事情要發(fā)生。靜寂的午夜，馬路上幾乎看不到車，只聽(tīng)得到我和阿濤的腳步聲。隱隱地，我聽(tīng)到了汽車行駛的聲音，當(dāng)我抬頭往前方看時(shí)，只見(jiàn)眼前閃爍著一紅一藍(lán)兩束光芒，我有些興奮，也有些好奇。等近了，才看清楚那是一輛警車。

警車？我的腦海里突然劃過(guò)一道閃電。直到警車在我們面前停下，我才有點(diǎn)明白過(guò)來(lái)。

就這樣，我和阿濤被帶到了派出所。

這是一個(gè)讓我終生難忘的夜晚，上半夜給我的是自由自在，可以像風(fēng)一樣四處撒野，下半夜給我的是一座牢籠，鎖住了我的身體，更鎖住了我的心。當(dāng)我顫抖著右手在訊問(wèn)筆錄上簽下自己名字的那一瞬間，我的心似乎被什么東西給捆住了，不敢用力地呼吸。

敲詐勒索、搶劫，這兩個(gè)犯罪的詞語(yǔ)怎么會(huì)用在我的身上呢？我感到害怕，也感到后悔。

五

在我被刑拘的那段日子里，警察叔叔、法官媽媽、管教阿姨都非常關(guān)心我，經(jīng)常找我談話，讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，又鼓勵(lì)我要勇敢地面對(duì)錯(cuò)誤，積極改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取重新做人。因?yàn)槲业氖虑椋职殖畎琢祟^發(fā)，媽媽流了很多眼淚，我感到無(wú)顏面對(duì)他們。他們給我提供了那么優(yōu)越的生活條件，唯一的要求就是讓我好好讀書(shū)。而我卻不知道珍惜眼前的幸福，不僅沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上，反而學(xué)會(huì)了敲詐勒索，甚至走上了犯罪的道路。

那一年我剛滿十五周歲，根據(jù)刑法規(guī)定，可以適當(dāng)減輕處罰。后來(lái)，我被法院判了三年，緩刑三年。當(dāng)法官媽媽把判決結(jié)果告訴我時(shí)，我忍不住號(hào)啕大哭，這是多么來(lái)之不易的一份“自由”啊。

從看守所回到家后，爸媽比平時(shí)更加關(guān)心我。為了讓我告別過(guò)去，開(kāi)始新的生活，他們?cè)谝粋€(gè)偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)上聯(lián)系了一所學(xué)校，讓我重新拿起課本。在這所學(xué)校里，只有校長(zhǎng)和班主任知道我的底細(xì)，在其他老師和同學(xué)的眼里，我只是一個(gè)普通的轉(zhuǎn)校生。

在新的學(xué)校里，我一改往日的驕橫狂妄，低調(diào)、沉靜地坐在課堂上，穿梭在教室和宿舍之間。自從犯事之后，阿濤和我一樣，因?yàn)槟挲g小也被判了緩刑，出來(lái)后跟他媽媽離開(kāi)了這座城市，聽(tīng)說(shuō)是投奔他的舅舅。

我的身邊沒(méi)有一個(gè)知心朋友，只有法官媽媽經(jīng)常打電話來(lái)關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活。而我，每個(gè)月都會(huì)給她寫一封“思想?yún)R報(bào)”的信，信里面有我的懺悔，有我的學(xué)習(xí)心得，有我對(duì)未來(lái)的迷惘和追求。在法官媽媽面前，我感到自己的靈魂是裸的，沒(méi)有一絲一毫的隱瞞。而在外人面前，我則像一個(gè)戴著面具的人，普通、低調(diào)，像一棵無(wú)名小草一樣活著。

但是沒(méi)有想到，今天晚上陸劍的出現(xiàn)，讓我一下子成了學(xué)校的“新聞人物”，因?yàn)槲业挠赂冶憩F(xiàn)，學(xué)校肯定并表?yè)P(yáng)了我的見(jiàn)義勇為，同學(xué)們也都用贊許的目光看著我，讓我既感到高興，又感到愧疚。

去年的那個(gè)夜晚，我是一個(gè)犯罪嫌疑人，今年的這個(gè)夜晚，我是一名見(jiàn)義勇為者，這兩種身份的轉(zhuǎn)變，讓我的內(nèi)心發(fā)生了一次不小的“地震”，久久不能入睡。今夜的我，又一次在心里默默地審視自己。我知道，我這一生中的污點(diǎn)也許永遠(yuǎn)也沒(méi)辦法抹掉，但是，我渴望通過(guò)自己的努力，讓我的人生有更多的閃光點(diǎn)，讓我能一步一個(gè)腳印，走上一條光明、正直、幸福的人生之路。

第9篇

生命課堂，改變了普通教師的教育觀念和教育行為

什么是生命課堂？“生命課堂的本質(zhì)是一種以人為本的教育，是希望通過(guò)師生之間有效的、充滿生命活力的交流活動(dòng)，讓每名學(xué)生都自由而充分地、最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值，從而使學(xué)生在課堂教學(xué)中獲得全面發(fā)展。”鶴壁市教育局局長(zhǎng)王朝莊如是說(shuō)。他告訴記者，他在鶴壁師院工作時(shí)就對(duì)生命教育這個(gè)命題很感興趣，認(rèn)為學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題多多少少都是由于心理原因造成的。到教育局任職以來(lái)，他一直在思考：既然課堂是課改的主陣地，就可以將生命教育這個(gè)理念引入進(jìn)來(lái)，通過(guò)生命課堂的打造，讓課堂真正成為以生為本、師生共享的幸福課堂。經(jīng)過(guò)充分的調(diào)研分析后，構(gòu)建生命課堂這一活動(dòng)在鶴壁市展開(kāi)了。

教師是課改的排頭兵。只有教師轉(zhuǎn)變觀念，具備較高的教育素養(yǎng)和教學(xué)技能，才能使課堂變得豐富多彩而又充滿活力，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，自己也享受教學(xué)的樂(lè)趣，得到實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的滿足感。為了提高教師參與生命課堂構(gòu)建的積極性，鶴壁市開(kāi)展了專家報(bào)告、名師講壇、說(shuō)教材、 教改研討課、課例分析等多種培訓(xùn)和活動(dòng)。這有效提高了教師對(duì)生命課堂的認(rèn)識(shí)，也在潛移默化中改變著教師的課堂行為。

在鶴壁市淇濱小學(xué)，記者觀摩了這樣一節(jié)課。一陣急促的警笛聲拉開(kāi)了該校六（1）班數(shù)學(xué)課的序幕。“同學(xué)們，剛才旅店里住進(jìn)了一位犯罪嫌疑人，今天我們要來(lái)幫警察叔叔抓罪犯。”數(shù)學(xué)老師程鳳琴一邊說(shuō)一邊在多媒體屏幕上亮出了犯罪嫌疑人的信息：男，姓李，外號(hào)“李太”，37歲，鶴壁市山城區(qū)人。“現(xiàn)在酒店的工作人員提供了客人的姓名、房間號(hào)、身份證號(hào)碼，我們看看誰(shuí)能通過(guò)這些信息找到嫌疑犯。”懸疑偵探式的開(kāi)場(chǎng)白一下子抓住了所有學(xué)生和聽(tīng)課者的心，學(xué)生隨著老師設(shè)置的情境直接進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。隨后，程老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)身份證號(hào)碼的編碼原理分析酒店客人信息，最后順利地找到了嫌疑犯。在學(xué)生享受破案成功的喜悅時(shí)，程老師又不失時(shí)機(jī)地將數(shù)字與生活聯(lián)系起來(lái)，告誡學(xué)生“身份證隱藏著重要的個(gè)人信息，一定要保管好，防范壞人盜用自己的信息”。之后，程老師讓學(xué)生利用剛剛學(xué)到的數(shù)的用法，為自己編一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的號(hào)碼。此時(shí)，課堂氣氛達(dá)到了，只見(jiàn)學(xué)生們一個(gè)個(gè)把小手舉得高高的，躍躍欲試。下課鈴聲響起時(shí)，學(xué)生們還在熱烈地討論著剛才的問(wèn)題。鶴壁市教育局教研員孫永生告訴記者，在鶴壁，像這樣師生共同陶醉在課堂的情景非常常見(jiàn)。他說(shuō)：“我們有時(shí)候聽(tīng)著聽(tīng)著就入迷了，下課時(shí)還回不過(guò)來(lái)神兒。”

提及生命課堂，程鳳琴老師感受頗深：“生命課堂讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)了起來(lái)，學(xué)生們變得會(huì)提問(wèn)題了，愛(ài)提問(wèn)題了。我與學(xué)生之間的教學(xué)互動(dòng)也更加有效了。”

在孩子們的成長(zhǎng)變化中，教師們逐漸領(lǐng)略到了生命課堂的真諦，主動(dòng)要求搞科研的多了起來(lái)。鶴壁市外語(yǔ)中學(xué)校長(zhǎng)石來(lái)根告訴記者：“以往，老師們不太愿意參加培訓(xùn)，更不愿讓別人聽(tīng)自己的課，現(xiàn)在都爭(zhēng)先恐后踴躍報(bào)名，參加培訓(xùn)及參與課改的積極性也進(jìn)一步提高。”淇濱一中的張志遠(yuǎn)老師說(shuō)：“生命課堂的構(gòu)建，在為學(xué)生的生命成長(zhǎng)打上亮麗底色的同時(shí)，也讓我覺(jué)得自己的生命存在更有價(jià)值。”

生命課堂，正在改變著鶴壁市教師群體的精神面貌，激發(fā)他們對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛(ài)。

生命課堂，讓科研方式與時(shí)俱進(jìn)

教研方式只有與時(shí)俱進(jìn)，才能順應(yīng)課改的要求，真正發(fā)揮教學(xué)研究的作用。2011年《鶴壁市中小學(xué)構(gòu)建生命課堂的實(shí)驗(yàn)研究》被確立為河南省教育科學(xué)“十二五”重點(diǎn)規(guī)劃課題。為了進(jìn)一步將該研究引向深入，使其為激發(fā)教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性注入源源不斷的力量，鶴壁市按照“堅(jiān)持抓教改，重教研，努力推進(jìn)各級(jí)各類教育內(nèi)涵發(fā)展”的總體要求，在全市開(kāi)展了“教改大課堂”暨“生命課堂”展評(píng)活動(dòng)。

據(jù)了解，教改大課堂就是以交流教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)為手段，以促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展、探討高效的課堂教學(xué)模式為目的的教改活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)得到了全市各個(gè)學(xué)校的積極響應(yīng)。

2012年秋季開(kāi)始，淇濱小學(xué)嘗試推行“周末綜合作業(yè)本”，力求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生快樂(lè)度過(guò)周末。該作業(yè)本封面設(shè)計(jì)新穎有趣，以“我的成長(zhǎng)記錄”為題，作業(yè)本每周只有一頁(yè)，包括30個(gè)規(guī)范字書(shū)寫（田字格內(nèi)）、我的語(yǔ)文課堂收獲、我的數(shù)學(xué)課堂收獲、我的英語(yǔ)課堂收獲、我的其他收獲（思想?yún)R報(bào)或體育藝術(shù)特長(zhǎng)進(jìn)步或課外閱讀收獲等）等五項(xiàng)主要內(nèi)容。同時(shí)，還附有鼓勵(lì)自己的話、家長(zhǎng)寄語(yǔ)、同學(xué)評(píng)價(jià)、老師等級(jí)評(píng)價(jià)或寄語(yǔ)等幾項(xiàng)內(nèi)容。在作業(yè)本的最后一頁(yè)，附有期末綜合素質(zhì)報(bào)告，該評(píng)價(jià)由學(xué)生本人、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)共同完成。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展受到了教師、家長(zhǎng)及學(xué)生的好評(píng)。該校五（2）班學(xué)生董浩然的家長(zhǎng)說(shuō)：“每周看孩子的周末作業(yè)，給孩子寫評(píng)語(yǔ)，不僅拉近了我與孩子的距離，還使我能更多地了解孩子的情緒變化。這樣的作業(yè)真好。”

淇濱小學(xué)“周末綜合作業(yè)本”只是鶴壁市積極開(kāi)展“教改大課堂”暨“生命課堂”理論與實(shí)踐研究的一個(gè)縮影。在鶴壁市，各縣區(qū)、市直中小學(xué)充分結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)已經(jīng)蔚然成風(fēng)――

浚縣努力深化特色教育，不斷加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)；淇縣積極抓好各學(xué)科專題講座活動(dòng)、基層學(xué)校的常態(tài)活動(dòng)、縣級(jí)賽課活動(dòng)等三種形式的活動(dòng)，切實(shí)推進(jìn)教改大課堂活動(dòng)的開(kāi)展；淇濱區(qū)大力實(shí)施“教科研強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，積極完善教科研創(chuàng)新機(jī)制，營(yíng)造了濃厚的教科研氛圍，提高了教師參與教研的積極性；鶴山區(qū)不斷強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師提高教研能力和教學(xué)水平。

市第四中學(xué)開(kāi)設(shè)了學(xué)校“名師講壇”，讓富有經(jīng)驗(yàn)的老教師介紹教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面貫徹生命課堂理念，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體發(fā)展和專業(yè)化發(fā)展；市第七中學(xué)根據(jù)學(xué)校生源質(zhì)量差、教師隊(duì)伍不均衡的實(shí)際，大力開(kāi)展校本教研，建立了校本教研評(píng)估系統(tǒng)，倡導(dǎo)圖示結(jié)構(gòu)教學(xué)法，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快；湘江小學(xué)強(qiáng)化了教學(xué)過(guò)程管理，倡導(dǎo)教師在假期備課中，整理出新學(xué)期教材中“學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)”，認(rèn)真排好版，配上插圖做成畫(huà)冊(cè)分發(fā)給學(xué)生，提高了教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性……

2012年下半年，鶴壁市各縣區(qū)教育局、市直各中小學(xué)在開(kāi)展教改大課堂活動(dòng)的基礎(chǔ)上，推薦了100多節(jié)課參加了“教改大課堂”暨“生命課堂”展評(píng)活動(dòng)。鶴壁市教育局副局長(zhǎng)王荔告訴記者：“教改大課堂活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)一步濃厚了教改氛圍，激發(fā)了廣大教師參與教學(xué)改革的積極性，激活了課堂，激勵(lì)了學(xué)生。”

生命課堂，改變的不僅僅是課堂

教育的最終目的是為了學(xué)生發(fā)展。王朝莊局長(zhǎng)認(rèn)為，生命課堂的內(nèi)涵應(yīng)該是多元化的，除讓課堂煥發(fā)生命活力、提升師生的生命價(jià)值外，還要通過(guò)學(xué)校生命教育的開(kāi)展，營(yíng)造幸福校園。為了全面提升學(xué)生的生命活力，鶴壁市堅(jiān)持一切面向?qū)W生未來(lái)，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都得到發(fā)展、收獲快樂(lè)。生命課堂改變的不只是課堂。如今，在鶴壁市，“以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格形成，尊重成長(zhǎng)，贊賞生命”的理念已經(jīng)深入每位教師心中，體現(xiàn)在每次活動(dòng)之中。

淇濱小學(xué)每年都要組織讀書(shū)節(jié)，倡議全體師生：愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)，積極參與讀書(shū)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，共享讀書(shū)的美好時(shí)光。學(xué)校先后開(kāi)展了故事大王比賽、背誦課文比賽、班級(jí)讀書(shū)交流、每周一詩(shī)、經(jīng)典誦讀比賽、課本劇展演、詩(shī)集評(píng)選等活動(dòng)。這些活動(dòng)，如陣陣春風(fēng)拂動(dòng)校園，撒播著知識(shí)的種子，滋養(yǎng)著孩子的心靈。該校校長(zhǎng)田根寶說(shuō)：“我們就是希望教學(xué)生6年，為學(xué)生的60年著想，為學(xué)生一生的幸福奠基。”

福田小學(xué)則在師生中深入開(kāi)展了“讀童謠，寫童謠，唱童謠”系列活動(dòng)，并開(kāi)展《借助童謠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣》課題研究，這已成為該校的一大亮點(diǎn)。每天晨讀都能聽(tīng)到師生們嘹亮的童謠誦讀聲，師生創(chuàng)作的童謠精品――《草珠集》兩集6本已付印刷。

第二課堂是提高學(xué)生素質(zhì)的主要渠道。山城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)本著對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，提出“有興趣的一定保護(hù)好，有天賦的一定培養(yǎng)好，有潛力的一定挖掘好，有特長(zhǎng)的一定發(fā)展好”，積極組織學(xué)生參加各種活動(dòng)。該校第二課堂以藝術(shù)、體育等學(xué)科活動(dòng)為主要內(nèi)容，以體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、圖書(shū)節(jié)為平臺(tái)，致力構(gòu)建課外活動(dòng)框架，引導(dǎo)學(xué)生展示能力、拓展知識(shí)、均衡發(fā)展、和諧成才。

生命課堂的構(gòu)建不僅改變著教師教的方式、學(xué)生學(xué)的方式，也使教師的教科研能力、學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了顯著提升。2012年，鶴壁市共報(bào)送申請(qǐng)國(guó)家級(jí)立項(xiàng)課題20項(xiàng)，申請(qǐng)省級(jí)立項(xiàng)課題53項(xiàng)、省級(jí)結(jié)項(xiàng)課題26項(xiàng)。在報(bào)考人數(shù)減少的情況下，全市高考本科上線人數(shù)繼續(xù)保持增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，達(dá)到5293人。