時間：2022-09-20 01:36:41
引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇家庭教育對策論文范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時聯(lián)系我們的客服老師。
第一、要求過高：1、有的家長不管孩子的興趣愛好、智力發(fā)展情況如何，就過早地實行“專業(yè)定向”培養(yǎng)。這樣做對孩子造成了過重的心理壓力，影響了身心健康，結(jié)果卻欲速則不達。如：熱衷于鋼琴、電子琴考級，英語考級等。家長應(yīng)根據(jù)孩子的自身條件，如興趣愛好、智力水平、身體素質(zhì)等，從實際出發(fā)，因勢利導(dǎo)，進行適時、適度的培養(yǎng)。應(yīng)該讓孩子有自由活動的天地，發(fā)揮兒童天真爛漫的本性，這樣才能收到應(yīng)有的教育效果。
2、希望孩子成為自己的翻版： 做父母的常常會期望孩子子承父業(yè)，而忘了孩子有自己獨特的性格與氣質(zhì)。這些錯誤的期望往往妨礙了子女的自我發(fā)展。許多父母將自己沒有實現(xiàn)的目標愿望，寄托在孩子身上，期望孩子能夠?qū)崿F(xiàn)，這往往使子女認為：爸媽愛我是因為我聽話，為他們做事，而非真正的愛我。
第二、包辦代替：1、對孩子限制保護太多，忽視對孩子主動探求新事物能力的培養(yǎng)。不重視培養(yǎng)孩子的勞動能力，使孩子的獨立生活能力差，缺乏負責(zé)精神。我們的家長大多不習(xí)慣把孩子當(dāng)成一個能動的、有獨立意識的個體來看待。這一問題在小學(xué)家長中表現(xiàn)得最為明顯和突出。
2 、提供過多過細的幫助： 比如孩子學(xué)習(xí)上的問題，一遇到困難就忙于幫助，或是每天輔導(dǎo)作業(yè)時不講究方法，只要不會就告訴答案。對其他的事也是事無巨細，事必躬親，使子女產(chǎn)生依賴心理，缺少獨立的信心。
3 、過多地保護子女：這使得子女無法面對困難和挫折，缺乏心理承受能力。
4 、對孩子的要求有求必應(yīng)：人的欲望是無止境的，孩子也是如此。為此，對于孩子的要求要看條件是否允許，對于不合理的或是一地難以達到的、無法滿足的要求要予以拒絕。
我們的社會需要的是有良好身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的有用之人。因此，對孩子獨立生活能力的培養(yǎng)和健康向上的優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)不能忽視，也是當(dāng)務(wù)之急。
第三、放任自流。有些家長對孩子干脆采取不管態(tài)度，放任自流，認為讓孩子吃好、穿暖就行，教育是教師的責(zé)任。這些孩子由于得不到良好的家庭教育和父母的親情，出現(xiàn)了不良心態(tài)，養(yǎng)成了自私、孤僻、不合群、橫行霸道等不良個性品質(zhì)。小學(xué)生正處于個性的萌芽時期，對孩子進行良好行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的培養(yǎng)是十分重要的，對此，家長決不能等閑視之。
第四、著重對孩子的智力培養(yǎng)，忽視了孩子性格和情感的培養(yǎng)。
1、過度的稱贊或是過度的批評：孩子需要父母的肯定，但是過度的贊賞會使孩子過高的估計自己的能力，少數(shù)孩子會因事事夸獎不把父母的話當(dāng)回事。同樣過多的批評會使孩子產(chǎn)生逆反心理。正確的鼓勵不夠，挫傷了孩子的自信心和創(chuàng)造力。
2 、過于重視孩子的外表：許多家長認為，孩子的穿著相貌是反映父母的一面鏡子，因而過分重視子女的外表。實際上，家長應(yīng)該更重視孩子的內(nèi)心世界。
3 、忽視孩子的意見：許多家長希望自己說了算，在孩子表達自己的看法時，不是仔細地傾聽，而是忙于打斷并不予采納。久而久之，使孩子認為他的看法并不重要，挫傷了孩子的自尊心。
針對以上存在的問題和現(xiàn)象，我們家長又該如何應(yīng)對呢？
第一：孩子要成材，必須先成人。
孩子要成材，必須先成人，成為一個對自己負責(zé)、對家庭負責(zé)、對社會負責(zé)、意志堅強、品質(zhì)高尚的人。怎樣才能使孩子先成人呢？
營造良好的家庭環(huán)境。對小學(xué)生來說，家庭是影響最大的環(huán)境因素。家庭成員互相尊重，互相幫助、互相涼解，氣氛輕松，在這種良好的家庭氛圍中成長的孩子，心情愉快，性格活潑開朗，從小懂得愛，能體驗周圍生活中的多種情感，體會父母、家人對自己的愛，學(xué)會去關(guān)心父母，關(guān)心同學(xué)，愛小動物，愛周圍的美好事物，實際上是一種愛心的培養(yǎng)。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。家庭是第一個以及最佳的學(xué)習(xí)場所，孩子在家中，不僅學(xué)到知識，也學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)。他們發(fā)展對于學(xué)習(xí)的愛好以及習(xí)慣，那對于他們將來的發(fā)展，極為重要。負照顧責(zé)任的父母，經(jīng)由耐心、互動、模范與愛，創(chuàng)造一個理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，稱為“學(xué)習(xí)型家庭”，乃是迫切的事。學(xué)習(xí)型家庭的締造，是孕育人們積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度的必要環(huán)境。家庭是塑造人格的基本環(huán)境。愛的家庭提供了一所愛的學(xué)校，通過家庭成員間的關(guān)系，才能將信任、忠誠、正直、同情及自尊等健康特質(zhì)整合于個人的人格中，邁向成長。
教育是家庭的一個重要職能。我們做父母的要抓緊家庭教育這個環(huán)節(jié)，而且要掌握科學(xué)方法，首先促其成人，則不愁不成材。
第二、建立良好的生活秩序，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
在孩子的成長過程中，免不了遇到許多溝溝坎坎，這就需要堅強的意志品質(zhì)，而堅強的意志品質(zhì)，是通過有條不紊的生活實踐培養(yǎng)出來的。例如：指導(dǎo)孩子安排好日常生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓他們做力所能及的事，整理自己的書桌、疊被子、洗襪子、洗手絹等，提高生活自理能力，而且要從嚴要求，從小做起，從小要讓孩子有責(zé)任感。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的準備。學(xué)習(xí)習(xí)慣是完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)的基本保證。要讓孩子入學(xué)后盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如學(xué)習(xí)用品要準備好，帶齊全；聽到鈴響要按時進課堂；認真做作業(yè)，按時交作業(yè)；保護視力，認真做眼保健操和愛惜書籍和學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終生有益。高考狀元們的家長很重視培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，這對我們是有很好的啟示作用的。北京理科狀元楊頌的母親宋蘭英重視培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣。她從小學(xué)一年級起就培養(yǎng)楊頌寫日記的習(xí)慣，有時候一天只寫一兩句話，這樣持之以恒、長期堅持，培養(yǎng)了楊頌的毅力，對學(xué)習(xí)也很有好處。遼寧省理科狀元祁曉亮對記者說：小時候，爸爸媽媽對我要求很嚴格，他們并不是要我學(xué)習(xí)什么，而是從小培養(yǎng)我好的習(xí)慣。我現(xiàn)在感覺，父母對我好習(xí)慣的培養(yǎng)對我成長太重要了。孩子小時候形成的習(xí)慣相當(dāng)穩(wěn)定，是以后成長的基礎(chǔ)，甚至能在人的一生中發(fā)揮作用。
第三、注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。
不要認為教育孩子就是教給孩子知識，知識可以在學(xué)校里學(xué)到，家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子的廣泛興趣、獨立學(xué)習(xí)和生活的能力、適應(yīng)能力、心理素質(zhì)、正確的人生觀和價值觀等。有些農(nóng)村的家長，沒有多少文化，看起來不可能教給孩子什么東西，但他們的孩子很好，就是因為他們在日常生活中，與孩子交往時有意或無意地培養(yǎng)了孩子的興趣。
兒童智育的重點應(yīng)放在促進智力的發(fā)展上，要讓他們多看、多聽、多想、多說、多做，不要讓他們?nèi)ニ烙浻脖衬切╇y以理解的知識。我們可以通過日常生活、游戲等途徑，讓孩子獲得知識。同時要注意孩子德智體美勞等方面全面發(fā)展，利用少兒教育的讀物，既讓孩子從書本上汲取知識，同時也陶冶了情操。
對于上小學(xué)的孩子，家長在與孩子交流時，要使孩子感到學(xué)習(xí)生活是有趣的，學(xué)到的東西是有價值的，使孩子感到有收獲，有成就感，興趣也就有了。如和孩子在一起時，讓孩子談?wù)剬W(xué)到的知識、學(xué)習(xí)的收獲、學(xué)校里的人和事、碰到的問題等（不能總是要他做題目，
人是需要情感的傾訴的呀，孩子通過講，即提高說的能力，又進一步思考了學(xué)過的知識、碰到的人和事及各種問題），你要以平等的身份和積極的態(tài)度與孩子交流，使孩子感到收獲的喜悅、找到失敗的原因，從而充滿信心地投入到接下來的學(xué)習(xí)中；你不要只進行說教，你應(yīng)該表現(xiàn)出對知識有興趣，你的榜樣作用比你的說教效果好得多；有時可以跟孩子一起探討文化知識（你不太懂也沒關(guān)系，孩子會教你的），和孩子一起探討解決各種事情的思路和方法。根據(jù)孩子和你的實際情況，設(shè)計一個方案進行教育，不需要化多少時間和精力?，F(xiàn)在很多家長對孩子的教育動的腦筋，化的時間、精力都比這種方法多。
從上面可以看出，興趣培養(yǎng)是在日常生活中與孩子交流時完成的，并不增加你和孩子的負擔(dān)，只要方法正確就可以了。培養(yǎng)興趣與傳授知識、培養(yǎng)技能是不同的，后者需要有專業(yè)知識，而前者不需要，幾乎所有家長都會做。興趣培養(yǎng)好了，以后對孩子的教育就象順水推舟，不用費大力氣了。后天教育得法，孩子的天資可以充分發(fā)掘出來，反之，就抑制孩子的發(fā)展，這是最大的遺憾。
大自然是無窮無盡的知識寶庫，把孩子放在一個自然的環(huán)境中進行教育，采用和孩子自由交談的方式把自己的知識和想法毫無壓力表達出來，這樣孩子在接受這些知識時，就不會有壓力，而且對知識具有一種強烈的渴望。家長要鼓勵孩子多觀察多思考，盡力解答孩子的問題，引導(dǎo)其觀察、探索，使孩子感到世界真奇妙，無形之中會提高學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
第四、學(xué)會賞識自己的孩子，讓孩子樹立自信心。
我們要用欣賞的眼光看孩子，要信任，要常對孩子說：你能行！放手讓孩子去實踐，讓孩子品嘗成功的喜悅和失敗的滋味。要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。做家長的大都“望子成龍”，希望把孩子培養(yǎng)成才。家長平時應(yīng)多觀察，多分析，想方設(shè)法找到發(fā)揮孩子潛能的最佳點，然后進行培養(yǎng)引導(dǎo)。特別在孩子學(xué)習(xí)成績不好，或遭遇挫折時，要冷靜地分析原因，觀察孩子的興趣愛好，從中找到適合孩子發(fā)展的優(yōu)勢方向，并創(chuàng)造一定的學(xué)習(xí)條件，就可能點燃孩子的智慧火花。孩子一旦學(xué)有所長，就會信心大增，產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力，還會帶動其他方面的學(xué)習(xí)積極性。要讓孩子廣泛接觸、全面發(fā)展。
然而當(dāng)代的中國，社會變化、人口數(shù)量、家長素質(zhì)等諸多因素使家庭教育產(chǎn)生了許多的新的突出的特點，在適應(yīng)這些特點時我們出現(xiàn)了一些誤區(qū)，走了一些彎路。
1、獨生子女家庭迅速增多，家庭原有教育功能淡化。
隨著城市化進程的加劇，以及計劃生育的實行，家庭的規(guī)模越來越小了，獨生子女家庭逐漸成為中國家庭的主流。在過去的大家庭中，子女有各種各樣的參照群體，在跟他們的接觸中，在對他們的觀察里，孩子們可以了解不同的行為規(guī)范，發(fā)展待人接物的能力。
現(xiàn)在，家庭成員之間的關(guān)系相對淡漠了，家庭原有的教育功能淡化了，尤其是中華民族傳統(tǒng)美德教育被家長所忽視，孩子在家庭中的地位發(fā)生了巨大的變化，他們受到了大量的以至于過度的呵護和鐘愛，以致誰“孝敬”誰，在當(dāng)今已成了大問題。生活在這種教育環(huán)境中的孩子很容易出現(xiàn)“只知受愛，不知愛人”，“生理發(fā)展超前，心理成熟滯后”，“依賴性太強，能力太弱”等人格發(fā)展的嚴重缺陷。
2、家長望子成龍心切，教育缺乏科學(xué)依據(jù)。
激烈的社會競爭，使得家長們望子成龍心切，但他們中的大多人還沒有確立正確的人才觀，造成了家庭教育的盲目性與隨意性過大，讓本應(yīng)是理智的教育行為，染上了太多的情感因素。有的家長完全按照自己的意愿去教育孩子，總是一廂情愿的給孩子設(shè)計未來，片面的追求高分，根本不考慮他們的實際。還有的家長，教育是被孩子的“問題”牽著走，孩子出了問題，一陣“急風(fēng)暴雨”，沒有問題就相安無事，教育完全沒有計劃性。這些都說明許多家長沒有掌握家庭教育的基本規(guī)律和方法，影響了孩子們的健康發(fā)展。
3、特殊家庭現(xiàn)象增加，教育出現(xiàn)新的難點。
近些年來在市場經(jīng)濟的沖擊下，越來越多的人涌向了城市，人口流動性大，許多家長無暇照顧孩子，孩子們寄宿在親友家、老師家、學(xué)校里，根本就無家庭教育可談。同時離婚率大幅度上升，生活在單親家庭中的孩子數(shù)量增多。這些孩子感受不到家庭生活的溫馨，普遍缺乏歸屬感，心理脆弱，容易受到傷害，對他們的教育以往的經(jīng)驗已不能勝任，稍有差錯就可能把孩子推向某個極端，要求家長們提高教育意識，使家庭教育的影響力得以全面發(fā)揮。
4、現(xiàn)代媒體深入家庭，家長信息接受滯后。
在現(xiàn)代社會是信息的時代，各種形式的現(xiàn)代媒體帶來了巨大的信息洪流，給孩子們掌握知識，了解世界，提供了快速、便捷、形象的手段。信息渠道的廣泛性，使孩子和家長之間出現(xiàn)了很大的信息差，孩子們看到、聽到、經(jīng)歷到的，家長可能全然不知或知之甚少，造成了溝通與施教上的困難。
以上幾點就是當(dāng)代中國家庭教育中普遍存在的特點及容易出現(xiàn)的誤區(qū)，然而在我們的實際生活中沒有完全相同的兩個人，也不可能有完全相同的兩種家庭教育，因為家庭教育本身就是一個繁紛復(fù)雜的過程，在一個家庭中往往是幾個誤區(qū)并存，而且有些家庭肯定還會形成別的特點，出現(xiàn)其它誤區(qū)，為了啟發(fā)家長們聯(lián)系實際，認識自己在教育過程中的問題，綜合地去解決，特提出以下幾點關(guān)于家庭教育的建議，供家長們參考。
1、知識準備
養(yǎng)育子女是一門學(xué)問，家長必須了解孩子各個階段的身心發(fā)展特點，了解促進他們健康成長的教育方法，根據(jù)年齡特點和個體特征進行教育，才能收到良好的效果。如果不具備兒童心理發(fā)展的知識，不了解青少年的特點，不掌握科學(xué)的教育知識，面處于個體成長中關(guān)鍵而又困難的發(fā)展階段的孩子，家長們將難以承擔(dān)教育他們健康成長的使命。
2、學(xué)會溝通
處于青春期的孩子在家長的面前要封閉得多，家長們只有了解他們才能教育好他們，因此要努力學(xué)習(xí)與孩子溝通的技巧。要很好地與孩子溝通，首先要營造平等自由的交流氛圍；還要對彼此的分歧持寬容的態(tài)度；并能做到認真傾聽孩子的意見，注意觀察他們的反應(yīng)，鼓勵他們表達自己的感受；站在他們的立場上考慮問題，體察和重視他們的情感的需要。概括起來就是在溝通時要注意：選擇時機，有問有答；平等對話，互相尊重；平心靜氣，細心聆聽；分析后果，表達關(guān)心；以身作則，言行一致；主動分享，鼓勵求助。
3、做孩子的朋友，尊重孩子的獨立人格。
由于家長們忙于工作，孩子們又忙于學(xué)習(xí)，雙方共處的時間非常有限。但無論如何忙碌，家長也應(yīng)抽出時間來和孩子交流，嘗試著做孩子的朋友，了解他們的所見所聞、所思所想，和他們一起活動，密切雙方的了解。只有成為了朋友，家長才能對孩子的內(nèi)心活動保持關(guān)注和敏感，對出現(xiàn)的問題及時采取有效的措施，幫助孩子健康成長。
家長們還應(yīng)注意到，想要成為孩子們的朋友，一定要認識到孩子是獨立的人，有自己獨立的人格，將要成為社會的一個公民，必須尊重他們的獨立人格，沒有尊重，就難以溝通，難以了解，更談不上敞開心扉來做朋友。也只有在尊重的前提下進行的教育才會有針對性、實效性。
4、向孩子學(xué)習(xí)，與孩子一起成長。
孩子們學(xué)習(xí)和適應(yīng)新生事物的能力是他們長于家長的地方，家長應(yīng)該多向孩子學(xué)習(xí)，接受新的觀念和事物，努力適應(yīng)社會的發(fā)展變化，勇敢的接受新時代的挑戰(zhàn)。這樣，不僅自己能夠跟上發(fā)展，還容易找到孩子能接受的共同語言，有利于與孩子的溝通和相互的理解。
與孩子一起成長，惟有這樣，才能理解和欣賞孩子的成長，才不會片面的把是“文憑”當(dāng)作成才的衡量標準，才能在平等、雙向的關(guān)系中，真正擔(dān)負起培養(yǎng)未來主人的重任，與孩子一起成功地跨入合作制的新階段。
5、培養(yǎng)孩子的獨立性，使他們?yōu)樽约贺撠?zé)。
作為家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子對事物進行獨立的判斷，而不是人云亦云，強化他們的責(zé)任感，要告訴孩子，自尊是通過努力提高能力和履行責(zé)任來實現(xiàn)的。在孩子面臨學(xué)業(yè)或生活等方面問題時，應(yīng)該鼓勵他們朝著獨立的方向努力，以使他們做出自己的決定。當(dāng)然，家長可以在合適的時候給予一定的影響，但即便認為某種做法是正確的，也應(yīng)該有所保留。必須告訴孩子，決定最終是由他自己做出的，是由他自己負責(zé)的。
6、鼓勵孩子接觸社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任。
能夠在家庭和社會中發(fā)揮自己的作用并被人重視是孩子獲得自尊并走向成功的關(guān)鍵，孩子們正處于自我統(tǒng)一性整合的階段，正逐漸形成其人生觀和世界觀。這時一份社會工作是他們學(xué)會獨立生活、形成自尊、自信的極好途徑。
在培養(yǎng)孩子們獨立性的同時，還要逐漸地把社會責(zé)任灌輸?shù)剿麄兊男闹?，可以使他們遠離懶散、無聊的空虛生活，形成守時、勤勞的良好習(xí)慣。
當(dāng)然，還有一個簡單的方法幫助孩子們成為有責(zé)任感的社會一分子，就是讓他們積極地投入到家庭內(nèi)的家務(wù)勞動中，承擔(dān)自己力所能及的任務(wù)，或者參加義務(wù)的社區(qū)服務(wù)活動。當(dāng)孩子們不再僅僅考慮自己的利益和需要，而愿意為家庭和社會提供忠實的服務(wù)時，他們就逐漸成為有社會責(zé)任感的公民了。
7、引導(dǎo)孩子向往大學(xué)，激發(fā)他們的求知欲。
近年來，由于家庭教育的不和諧，作為一名教育工作者，我產(chǎn)生了許多的困惑：為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動手能力很差呢？為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕呢？為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個"乖乖娃"，在家里卻成了"小霸王"？發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象，不能不引起我們教育工作者的深思。
一、現(xiàn)代家庭教育的常見方式
學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨--學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。我們通過深入分析、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：
（一）"望子成龍"型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎亍＜议L們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種"遺憾"，用最美好的"希望"寄托在自己的孩子身上，因而對孩子"成才"的期望值較高。具體表現(xiàn)在：
其一、重視分數(shù)。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長最棘手的問題；孩子的功課分數(shù)，是家長最關(guān)心、最敏感的話題。"學(xué)"而優(yōu)則"獎"，已成為許多家長鼓勵子女學(xué)習(xí)的常用手段，"學(xué)習(xí)至上，成績至上"是孩子的唯一目標。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干"雜活"，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個好分數(shù)，家里便是"陽光燦爛的日子"；倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。
其二、舍得投資。不少家長為子女請"家教"、買《參考》、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個--一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的分數(shù)。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術(shù)班、音樂班……在家長的心目中，這完全是一種"責(zé)任"。
（二）"順其自然"型。這是獨生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長因為自身的價值觀的認同而采取的教育方法。不可否認，有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙事業(yè)而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄。具體表現(xiàn)為：
其一、"家長"的現(xiàn)象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等"隔代人"。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為"重心"、"中心"、"軸心"。"吃什么"、"穿什么"、"用什么"時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那"特別的愛"，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗，自我服務(wù)能力差；熱衷于自我設(shè)計，缺乏責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長輩無微不至的"關(guān)愛"中滋生。轉(zhuǎn)貼于
其二、"心有余而力不足"。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強烈的"希望"和教育"方法"之間差距實在太大。在家長的眼里，孩子成了"熟悉的面孔陌生的心"。在現(xiàn)實生活中，一個可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個"寶貝"而找老師"告狀"、"述苦"的現(xiàn)象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育"無從下手"、"傷腦筋"。
二、現(xiàn)代孩子差強人意的表現(xiàn)
現(xiàn)實生活中的孩子，由于受家庭和社會不良風(fēng)氣的影響,他們在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔(dān)憂的"怪圈"。
"怪圈"之一、崇拜金錢在市場經(jīng)濟高度發(fā)展的今天，學(xué)生對金錢已越來越渴望。在學(xué)生的口袋里，或多或少裝有零花錢。據(jù)調(diào)查，半數(shù)以上的學(xué)生擁有個人存款，少則幾百，多則幾千。學(xué)生手中有了錢，請吃零食、贈送禮物、請打臺球、玩游戲機的現(xiàn)象隨之出現(xiàn)；用錢請人做作業(yè)、做清潔的現(xiàn)象也不是什么新聞；特別是"下暴"現(xiàn)象更是引起了全社會的廣泛關(guān)注。這些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生與"崇拜金錢"的社會思潮有著密切的聯(lián)系。
"怪圈"之二：浪費錢物我們通過調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)濟收益的主要來源渠道有：
（1）測驗考試成績"達標"后的"獎金"；
（2）替家長買東西時剩余的"零鈔碎票"；
（3）家長每天給孩子的早餐費和車費；
（4）個體經(jīng)營者的孩子還有"幫工錢"；
（5）親戚朋友贈送的錢物……在學(xué)生眼里，這一切全是"得來全不費功夫"，因而浪費錢物的現(xiàn)象十分嚴重。他們可以隨意浪費食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時髦新潮就打入"冷宮"。學(xué)校門口的地攤，其熱鬧程度并不亞于集貿(mào)市場。學(xué)校拾到的各種衣物，極少有學(xué)生前去認領(lǐng)。
"怪圈"之三：流行享樂有的學(xué)生對生活十分挑剔：吃的要精細營養(yǎng)，穿的要新潮高檔，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驅(qū)車、電子游戲機、變形金剛……女孩拎的是精致的小包,戴的是精巧的發(fā)卡,看的是精美的卡通書……有的學(xué)生上學(xué)、放學(xué)還要請人接送；有的學(xué)生干脆用錢雇傭"棒棒"背書包；有的學(xué)生懶得走路，打的回家讓父母下樓給錢。在家里過的是"飯來張口，衣來伸手"的生活。
"怪圈"之四：唯我獨尊有的學(xué)生在家里對父母的稱謂已用"喂"來代替。不能不說他不愛自己的父母，不能不說他不尊敬自己的長輩，也許，在他（她）的心目中，或許他（她）更愛的是自己，更看重的是自己?，F(xiàn)在的獨生子女，只知受人愛，不知愛別人。缺少互愛精神，對別人、集體的事漠不關(guān)心；缺乏平等、公正的意識，對損害別人的利益的事無動于衷，他們心中只有"我"的利益。
三、造成家庭教育缺失的原因
家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造成"望子成龍"和"順其自然"的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。
所謂的"超現(xiàn)實性"，是指家長對待孩子"嚴"而出"格"。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡?？v觀社會，不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代家庭教育確實存在一些不適應(yīng)社會發(fā)展的東西。有些家長“望子成龍，望女成鳳”心切，成天把孩子關(guān)在高高的院墻里，不考慮孩子是否愿意，硬逼孩子在書的海洋中遨游，不讓孩子參與社會實踐，成天不是做作業(yè)就是讀書，不是讀書就是做作業(yè)，真正做到了兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。這樣單調(diào)的生活別說天生活潑好動的孩子十分討厭，就是成人也難以適應(yīng)，難怪孩子不喜歡家長，甚至討厭
所謂的"不一致性"，是指家長教育孩子"嚴"不入"格"。在情感上，家長都重視孩子的教育；然而在現(xiàn)實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴。如"頂嘴"、"自私"、"不招呼客人"、"不孝敬老人"等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無策。于是出現(xiàn)了學(xué)校里的"乖乖娃"成了家里的"小霸王"的異?，F(xiàn)象。有的家長則在孩子面前說一套做一套，甚至干壞事，這樣的家長在純真的孩子心中簡直就是大壞蛋，深惡痛絕，徹底沒有地位，這時你的教育會有效嗎？……
在學(xué)生中出現(xiàn)的種種"怪圈"，真實地反映了現(xiàn)實社會中的一些不良意識正在潛移默化地污染著學(xué)生的心靈。消除"怪圈"，亟待學(xué)校、家庭和社會的共同努力，為了孩子的健康成長，我們必須對家庭教育進行指導(dǎo)和幫助。
四、家庭教育的對策
面對現(xiàn)代教育的發(fā)展，面對兩代人的關(guān)系日益惡化，現(xiàn)代家庭教育該如何適應(yīng)呢？
（一）家長要改變教育觀念?！熬谐妓?，臣不得不死，父叫子亡，子不得不亡”的年代已逝，父母與孩子的社會地位應(yīng)該是平等的，因而父母也應(yīng)該尊重孩子，孩子有他獨特的思想，獨特的思維方式，作為父母應(yīng)該時常換位思考，了解孩子的需要，并做積極的肯定與支持，即使發(fā)現(xiàn)孩子有錯誤，這個錯誤是父母認為的，孩子卻不認為是錯，畢竟孩子的社會閱歷不深，還有許多東西是他們未知的，這是的父母更多的應(yīng)該是說服教育，用淺顯易懂的例子、用心平氣和的語調(diào)講明這樣做的危害性，而不是過去那種大聲呵責(zé)，除了打就是罵，這種簡單的教育方式，沒有從思想上解決，孩子也許當(dāng)時服從，但內(nèi)心都在咕噥，不服氣，甚至產(chǎn)生逆反心，如果長期積存，一旦爆發(fā)出來，后果可想而知。
（二）家長應(yīng)該了解一些現(xiàn)代教育思想。時代在不斷的發(fā)展，各行各業(yè)都需要出類拔萃的人才，你的孩子即使考不上大學(xué)成不了“李四光”、“陳景潤”，但他也許能成為“徐虎”、“劉翔”之類的人才，你有何必苦苦要“分”、要孩子考大學(xué)呢？現(xiàn)在推行的是素質(zhì)教育，培養(yǎng)的是身體素質(zhì)、文化素質(zhì)、思想素質(zhì)都好的、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，光有高分，身體素質(zhì)、思想素質(zhì)不好，即使考上了大學(xué)，將來也無法適應(yīng)社會的發(fā)展，被社會淘汰出局，甚至走上歧道，那時后悔已無濟于事了。
結(jié)合教育的現(xiàn)狀，筆者總結(jié)出了現(xiàn)代家庭教育應(yīng)遵循的十原則，供家長朋友們參考。
1.愛：孩子都需要愛，他們對愛的需要遠遠勝于對玩具的需求。
建議：與孩子道別時揮揮手；孩子回家時給他一個問候；輕輕地拍拍孩子的肩；臨睡前給孩子一個吻……
2.規(guī)則：在孩子成長的道路上，你應(yīng)該教給他一些為人處事的規(guī)則，讓他懂得自我約束的重要性。
建議：使用嚴厲的但能被孩子理解的規(guī)則來約束孩子的不良行為，要平心靜氣地告訴孩子：“不管你什么時候再犯這樣的錯誤，我都會阻止你的，直到你自己改正為止?！?/p>
3.以身作則：對孩子產(chǎn)生最重要影響的往往不是你的言語，而是你的行為，因為在孩子整個成長中，他都會模仿父母的行為，并以父母為榜樣。
建議：時刻提醒自己，孩子正在看著自己，要注意自己的一言一行，一舉一動。
4.自尊：兒童的自尊是通過父母對他的尊重培養(yǎng)出來的。
建議：即使孩子的發(fā)展與你為他設(shè)計的目標不一致，或者他的表現(xiàn)令你難以理解，你也應(yīng)該尊重他的個性。你要關(guān)心他，但不要什么都替他作主，而應(yīng)該鼓勵他獨立思考，勇于探索，還要讓他知道你在關(guān)注他。
5.表揚、批評恰當(dāng)：對孩子良好的行為給予稱贊是重要的，但如果言過其實，反而有損孩子在自我評價方面的健康發(fā)展。相反，過多的批評和指責(zé)則會破壞孩子的成就感。
建議：讓孩子獨立地去做一些事情，在他做完后說一聲好，讓孩子有成就感。
6.良好的健康習(xí)慣：父母注重身體、飲食衛(wèi)生，無疑是在告訴孩子，照料好自己的身體很重要。
建議：讓孩子定期去醫(yī)院接受必要的體驗，讓孩子了解壞習(xí)慣對身體的危害。
7.多跟孩子在一起：即使工作再忙，你也要讓孩子知道他在你心目中的重要地位。
建議：每周和孩子一起計劃一次與孩子共同參與的活動，讓孩子期盼這個時刻的到來，讓他知道你非常樂意和他在一起。
8.學(xué)習(xí)動力：要注重孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)動力的培養(yǎng)，切忌拔苗助長。對幼小的孩子來說，過大的壓力會影響他內(nèi)在學(xué)習(xí)動力的形成，影響孩子的可持續(xù)發(fā)展。
建議：在幼兒期就開始指導(dǎo)孩子閱讀；培養(yǎng)他對自然和周圍環(huán)境的好奇心；經(jīng)常傾聽孩子的想法，和他一起討論問題。
9.幽默感：不要總對孩子一本正經(jīng)，和孩子一起歡笑：笑聲能讓孩子更加熱愛生活；要引導(dǎo)孩子積極、輕松、愉快地看待事物。
建議：和孩子一起閱讀幽默書籍，看喜劇電影；當(dāng)孩子嘗試幽默行為時，父母應(yīng)表現(xiàn)出很欣賞的樣子。
10.伙伴關(guān)系：孩子需要和同齡或年齡稍大的孩子一起玩耍，你所要做的是適時給他們一些指導(dǎo)。
