時間：2023-01-23 06:28:26
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1、尊敬國旗、國徽,會唱國歌,升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮,少先隊員行隊禮。
2、尊敬父母,關心父母身體健康,主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導,外出或回到家要主動打招呼。
3、尊敬老師,見面行禮,主動問好,接受老師的教導,與老師交流。
4、尊老愛幼,平等待人。同學之間友好相處,互相關心,互相幫助。不欺負弱小,不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。
5、待人有禮貌,說話文明,講普通話,會用禮貌用語。不罵人,不打架。到他人房間先敲門,經允許再進入,不隨意翻動別人的物品,不打擾別人的工作、學習和休息。
6、誠實守信,不說謊話,知錯就改,不隨意拿別人的東西,借東西及時歸還,答應別人的事努力做到,做不到時表示歉意。考試不作弊。
7、虛心學習別人的長處和優點,不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心,不氣餒,遇到困難努力克服。
8、愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電,不比吃穿,不亂花錢。
9、衣著整潔,經常洗澡,勤剪指甲,勤洗頭,早晚刷牙,飯前便后要洗手。自己能做的事自己做,衣物用品擺放整齊,學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。
10、按時上學,不遲到,不早退,不逃學,有病有事要請假,放學后按時回家。參加活動守時,不能參加事先請假。
11、課前準備好學習用品,上課專心聽講,積極思考,大膽提問,回答問題聲音清楚,不隨意打斷他人發言。課間活動有秩序。
12、課前預習,課后認真復習,按時完成作業,書寫工整,卷面整潔。
13、堅持鍛煉身體,認真做廣播體操和眼保健操,坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。
14、認真做值日,保持教室、校園整潔。保護環境,愛護花草樹木、莊稼和有益動物,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑等廢棄物。
15、愛護公物,不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。
16、積極參加集體活動,認真完成集體交給的任務,少先隊員服從隊的決議,不做有損集體榮譽的事,集體成員之間相互尊重,學會合作。積極參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動,多觀察,勤動手。
17、遵守交通法規,過馬路走人行橫道,不亂穿馬路,不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。
18、遵守公共秩序,在公共場所時不擁擠,不喧嘩,禮讓他人。乘公共車、船等主動購票,主動給老幼病殘孕讓座。不做法律禁止的事。
19、珍愛生命,注意安全,防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒,不做有危險的游戲。
20、閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網上信息,收聽、收看內容健康的廣播電視節目。不吸煙、不喝酒、不賭博,遠離,不參加封建迷信活動,不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。敢于斗爭,遇到壞人壞事主動報告。
二、注意安全的有效防范。
1、嚴格作息時間,按學校規定的時間作息。
2、注意課間的安全,不做危險的游戲,上下樓梯有序不擁擠。不在高處攀爬,不在教室走廊、樓梯、欄桿等易摔的地方玩耍。
3、上體育課應聽從教師的有效指導,不做有危險的動作游戲,不離教師的監控范圍。
4、注意往返學校的交通安全。
5、嚴禁攜帶危險物品進入校園。
三、養成良好的衛生文明習慣。
1、不隨地亂扔果皮紙屑、牛奶盒等,隨時保持校園環境的干凈、整潔。
2、養成良好的個人衛生習慣,遠離不潔凈的零食。
3、養成良好的學習衛生習慣,注意近視的預防,堅持每天做眼做保健操。以上三方面希望我們全體學生共同遵守,為創建平安校園、環保校園而努力
小學生違紀處罰規定
對違紀現象做出公正的懲處,能督促學生修正錯誤,促進學校文明的建設,創造一個嚴明、守紀的校風。
第一條:學生有下列行為之一者,屬一般違紀,一經查出,責成班主任視其違紀情況,處以班內點名批評、書面檢查和班內大會檢討處分。
1、上課、上自習遲到或早退一次者。
2、上早(課間)操拖拉,晚到操場或做操動作不規范一次者。
3、做眼保健操不認真一次者。
4、在午休、晚休時間內違犯宿舍有關規定一次者。
5、不經允許,無故不上交作業一次或不參加階段性小考一次者。
6、不經允許,私自進入教職工活動場所一次者。
7、提前買飯或買飯不排隊一次者。
第二條:學生有下列行為之一者,視其情節,學校處以校內通報批評或警告處分。
8、不經允許,住宿生出校一次者。
9、在教學樓內大聲喧嘩一次者。
10、對違紀情節比較嚴重或對檢查人員批評接受態度不誠懇一次者。
11、在一周內有一般違紀現象兩次以上者。
12、曠課一節者。(含體育課、班會課、勞動課、自習課、校會)
13、無故不上早操、課間操或眼保健操一周之內兩次者。
14、違反宿舍關于午休、晚休的規定,一周達兩次以上者。
15、無故損壞公物,除按規定賠償外,視其情節給以通報批評或從嚴處分。
第三條:學生凡具有下列行為之一者,視其情況,學校處以記過處分,并視其表現在一定時間內取消該處分,不記入學生檔案,否則將記入學生本人檔案。
16、在學校組織的各種考試中,有舞弊行為一次者。
17、學生違紀對檢查、管理人員教育態度生硬一次者。
18、學生違紀在一學年被學校通報批評兩次(含兩次)以上者。
19、學生連續曠課6課時(含6課時)以上者。
20、連續遲到、早退,一周在三次以上者。
21、在校內有吸煙、打牌、下棋等行為者。
22、無論在何時何地去網吧、電子游藝廳一次者。
第四條:學生有下列行為之一者,視情節,學校給以留校察看、勒令退學或開除學籍處分,并記入學生檔案。
23、學年考試成績有三門以上主要課程不及格者,學校處以留校察看處分。
24、一學期曠課、遲到或早退(遲到或早退三次作為曠課一節)累計達50節以上者,以自動退學論。(注銷學籍)
25、亂用電器、亂扯電線者,最低應給以留校察看處分;造成事故者開除學籍。
26、學生有早戀傾向,不接受學校教育者,勒令退學。
27、有盜竊、賭博、酗酒行為者,視其情節,學校給以留校察看或開除學籍處分。
28、打架、斗毆者,視情節,學校給以留校察看或開除學籍處分。對攜帶兇器斗毆或勾引社會人員到學校尋釁者,立即開除學籍,并報送公安機關。
29、觸犯法律被公安機關收審者,開除學籍。
（摘自2013年9月16日《京華時報》）
此前，網友曬出了一些國家制定的《小學生守則》，有中國的，也有美國、英國、日本的。據說英國的《小學生守則》強調自我保護的重要性，譬如“背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸”等；日本的《小學生守則》以規范小學生在校行為為主，譬如“進教室開門窗要輕，在走廊和樓梯上保持安靜”等；美國的《小學生守則》則強調與師長之間的禮貌和紀律，譬如“稱呼老師職位或尊姓，按時或稍提前到課堂”等。這樣一比較，似乎中國的“守則”內容就過于抽象，顯得有些大而無當了。
回頭看看，我國的《小學生守則》最初十條是在1981年8月正式頒布的，隨著社會發展變化，中小學生思想道德建設面臨許多新的情況和新的問題。1994年，《小學生守則》和《中學生守則》合并為《中小學生守則》，一直沿襲至今。有人說，世易時移，“守則”也該轉身了。不久前，南京市教育科學研究所副所長沈曙虹在微博上建議，再次修訂已經實施了快20年的《中小學生守則》。
“流水不腐，戶樞不蠹。”制度設計也沒有一直因循守舊的道理。只是，這些對《中小學生守則》的非議與爭議，果真都鏗鏘有理？所謂“守則”操作性不強，其實不過是一種誤讀。事實上，在正式頒發《中小學生守則》的同時，相關部門還制定了《小學生日常行為規范》和《中學生日常行為規范》。以《小學生日常行為規范》為例，隨便拈來幾點，恐怕就很有操作性，譬如“規范”規定了“到他人房間先敲門，經允許再進入，不隨意翻動別人的物品”等，還要求孩子“借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意”“節約水電，不比吃穿，不亂花錢”……只是，有多少人知道“守則”之外，還有配套的“規范”在呢？束之高閣的“規范”，何以常年“養在深閨人未識”？
我們更要明白，民眾在“守則”上的非專業性吐槽，其實指向的是中國基礎教育中生存與生命教育、公民與常識教育的長期缺失。尤其在這個風險社會，當幼童等事件頻發之后，教育責任的反思，就成為究責的必由之路。就此而言，即便修訂后的“守則”臻于完美，但從紙上畫餅到兌現為學生能力，這中間顯然還有很漫長的環節與路程。
新學年伊始，教育部了2015年新修訂的《中小學生守則》。相比于一年前征求意見稿后所引發的關注和熱議，正式版《守則》所引起的討論，明顯要少很多。
這背后的原因不難理解，“既成事實，那就隨它去吧。”而更為深層的原因，則是人們對《守則》的意義與價值的懷疑。“9條282字的小守則，能對學生的成長起到多大作用呢？”
如果大家只是把守則看成寫在紙上、掛在墻上的口號，那自然不愿意花更多精力去研究它，更不愿意用行動去落實它，將其轉化為學生自覺遵守的觀念和準則。但實際上，新版守則的價值卻不能用短短的282字來概括。
守則的出臺，歷時三年之久，是經過慎重研究的結果，凝聚了社會各界的智慧。早在2012年，教育部便啟動了守則的修訂工作，將2004年版守則和與之配套的《小學生日常行為規范》《中學生日常行為規范》合而為一，將原本70條2000多字，濃縮成9大準則300多字的征求意見稿。又經過一年的修訂，才有了現在的版本。
從宏大的時代背景來看，正如教育部基礎教育一司司長王定華所說：“修訂《中小學生守則》，是學習貫徹系列重要講話精神、落實立德樹人根本任務、在廣大青少年學生中培育和踐行社會主義核心價值觀的一個具體舉措，也是貫徹黨的十八屆四中全會精神、推動法治中國建設的具體體現。”
從微觀的守則內容來看，新版守則去掉了很多口號化、“高大全”的說法，既體現了傳承性，又增加了貼近時代、貼近學生實際的表述，簡單明了，易記易行，更加具有指引性和操作性。修訂專家組組長、中國教育科學研究院研究員鄧友超表示：“讓守則的內容成為學生核心素養的最好辦法，就是以核心素養來反觀學生守則，從而還原學生守則的本來面目，使規則像規則，學生看得懂、記得牢、做得到、守得住。”
從守則修訂的過程來看，之所以把守則與中小學生日常行為規范合而為一，簡化為對學生價值、言行的基本要求，實質就是凸顯對學生核心素養的要求，給予各地、各校、各師更多的創造空間，制定符合實際的學生管理規定或行為規范，進而探索中小學教育立德樹人的新范式。
四川省教育科學研究所副所長、研究員曾寧波指出，新版《守則》主要亮點體現在三個方面：突出價值引領，以社會主義核心價值觀為靈魂；體現問題導向，提出“文明綠色上網”“低碳環保生活”等時尚理念；強調行為實踐，道德行為必須在實踐中體現，也只有在實踐中經過反復練習、鍛煉和鞏固，才能使道德行為成為自然、一貫、穩定的習慣。
《守則》的出臺，不僅是對學生提出的新要求，更為學校、教師變革育人模式和管理模式，提供了新的契機。從守則到行動，既遠又近，既是當下學校教育的重要使命，也是需要持之以恒堅持的事業。
大家知道，國有國法，家有家規，校有校紀，沒有規矩不成方圓。一所學校沒有嚴格的規定，就不能得到長久的發展。新的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》已經實施了，新的《小學生守則》共有十條，這十條，作為小學生要人人會牢記，并且所有同學都要按照《小學生守則》的要求去做，新的《小學生日常行為規范》共有二十條，同樣要學，并且要按照《小學生日常行為規范》的要求，規范自己的行為，養成良好的生活、學習習慣，爭做講文明、講禮貌，各方面素質都得到發展的好學生。
法制教育對于種子是陽光，對于樹林是水，對于稻田是肥料……而對于我們少年兒童，是走上到的殿堂的梯子。能讓人該過自新。要是盜賊、人犯，從小接受過法制教育，有著滿心道德，那他們還會成為罪犯嗎？
隨著改革開放的不斷深入，各種思潮的涌現，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們，我們變壞真是太容易了，網吧、游戲廳，你們可知道有多少人因你們而荒廢學業甚至走向犯罪的道路！現在，便有許多的不良同學：有的同學愛打架或偷別人的錢財。小小的年紀，就粘上了許多惡習。走出校園，或早或晚，幾乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。他們最后走上這一步，并不是一步走成的，其實他們就是在你們這個階段、你們這個年齡開始一步一步不聽教育，漸漸變壞的。因此，這的確應該引起我們的高度重視。我們完全有必要學習有關的法律知識，來盡量減少甚至完全避免違法犯罪現象的發生。
大地蘇醒，春風又綠。我們要把平安的種子撒播進自己的心田。當它發芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
山西省太原市清徐縣職工子弟二校六年級：侯翔
本學期本班人數為人，其中男生人，女生人，在本學期中，總體的思想是繼續保持上個學期中出現的好的習慣，好的作風，保持班級的穩定，鞏固班級的成果。
二、教育內容和措施
1、文明行為教育：
行動口號“好品德，好習慣，好孩子”
措施：
（1）繼續學習一日常規，小學生日常行為規范，結合“星心擂臺”給表現好的同學以激勵，表現不好的以促進。
（2）切實抓好行為規范教育，有內容、有計劃、有效果安排晨間早讀，語文、成語積累、英、數交替進行，根據班級的特點，落實每天的晨間談話，班隊課的行為規范訓練，使行為規范經常化。
（3）以學生發展為本，挖掘學生自我管理，自我教育意識，以班級日常行為規范為抓手，找出“上課”“課間”、“保潔”、“作業”等不足之處，進行自我、小隊考核。
（4）合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。
（5）充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。
2、禮貌教育
A.見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。
B.學習待人接物的基本禮儀。
C.利用語文課學的“道歉”、“解釋”、“答謝”等基本禮儀運用在生活中。
D.在家尊敬長輩，不發脾氣，校內家里一個樣。
3、安全教育
（1）每個同學準備一個專門用來記錄安全知識的本子，即“安全知識”記錄本。
（2）在每個星期的班隊課中，結合本班實際，安排“安全知識講解課”。
4、寫字教育
（1）全班統一用圓珠筆、水筆做作業，淘汰鉛筆。逐步學會使用圓珠筆、水筆，做到字跡清楚、干凈、錯誤率少。
（2）結合學校的寫字課，進行寫字教學、寫字比賽。
（3）以寫字為特色，發展小小書法家。
5、衛生教育
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
（1）個人衛生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。。
（2）班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。
6、紀律教育
（1）班級紀律
首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。
（2）課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。
（3）集會做操紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。
三、工作安排：
九月份：
1、加強期初行為規范教育
2、總結假期的學生作業完成情況和安全事宜落實情況。各組自查匯總。
3、竟選班干部，選出班級工作的得力助手。（開班會進行選舉，產生班干部）
4、制定好本學期的班級規程，從而抓好日常教育
（1）搞好學習貫徹落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》用來規范自己的行為，爭創文明班級。
（2）利用班會討論制定規程。主要方法措施背誦《小學生守則》和《小學生日常行為規范》用于規范自己的行為加強學生的思想教育，培養學生的集體榮譽感。
十月份：
1、慶祝“十一”國慶節
2、革命傳統主題教育活動
（1）進行故事會，讀書比賽活動，向學生進行傳統教育，開展學先烈活動。
（2）提高學生的朗讀能力，在班內舉行朗讀比賽，倡導學生多做好人好事。
十一月份：
1、在班內開展作業展覽活動。促使學生養成認真書寫的習慣。
2、成立防險小組，向學生進行安全教育，同時進行“五愛”教育。提高學生的安全意識，做文明的好少年。
十二月份：
1、口算、筆算測試
2、練節目迎接“元旦。為迎接“元旦排練節目，多做有意義的活動。
3、習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》向學生進行紀律教育。提高學生的組織紀律性，努力學習爭創先進。
元月份：
1、慶祝元旦
3、生進行勤儉節約的教育，愛惜糧食的教育，使學生養成勤儉節約的習慣；
4、搞好期末的復習工作，迎接期末考試。
二月份：
我今天演講的題目是《守則規范記心中》。規范是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽春三月，春意濃濃、生機勃勃，意味著我們該有一個嶄新面貌。我們小學生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。
在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不雅觀的行為。例如，在我們的校園內、教室里、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑食品袋；有的高年級學生，覺得自己有勢力，就欺負弱小；再校外，有些同學老是因為一些雞毛蒜皮的小事而斗嘴、打架；還有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡；一些同學甚至相互之間講臟話、粗話；還有人隨意攀爬欄桿，故意損壞學校的公共財物。事實上，守則規范是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了規范，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有何用？國教育我家陶行知先生有一句名言:“千學萬學學做真人。”說的就是學習應先學做人，學做規范的人，學做守則的人。
我讀了新《小學生行為規范》以后才知道國旗在我們心中占據著很重要的位置，國旗代表著國家，不但要尊敬它，還要頌揚它。當我一想起平時課間操時的表現，不禁臉紅。因為平時的課間操，我并沒有保持安靜，雙目注視國旗，反而是不斷與前后排同學說話、開玩笑。讀了新《小學生行為規范》以后，我想，以后我不會，也不能再亂說話了。
新《小學生行為規范》中有 “不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人”的規定。這讓我想起了以前的我：時常譏笑、戲弄他人，有時說話語氣很不友好。上課有同學回答錯誤時，我會恥笑他，全然不顧同學的感受。記得有一次，同學在做作業時有許多錯，下課后我指著她的鼻子說：“你呀，累死也學不會！”類似這樣的事情還有不少……
現在，我已把《小學生守則規范》牢記在心里，用它們來對照我的行為，讓我不斷地改正缺點，完善自我。在生活中要多參加社會實踐活動，遵守公共秩序，買東西要排隊；要自覺保護環境，不亂仍果殼紙屑，節約用水用電，不浪費糧食；老師布置的作業要按時完成，要養成熱愛學習，熱愛勞動的好習慣；還要愛動腦筋，積極發言，碰到問題時要敢于提問。總之，不論在學校還是在公共場所或者在生活中，都要重視自己的一言一行，要不斷地發覺，不斷地創新，不斷地改進。在今后的學習生活中爭做一名合格的小學生。 在這里，我想說：“《規范》，你是我的良師，你是我親密的伙伴！”
一、爭取領導重視，保障工作順利進行
未成年人思想道德建設是學校教育的重要組成部分。學校黨支部書記（校長）任組長，大隊輔導員等德育相關人員為組員，積極爭取各方面領導支持，確立了以少先隊為主陣地，大中隊輔導員、隊干部為骨干力量的德育工作體系，分片包干，層層落實，為有力地推動學校德育工作的開展，打下了堅實的基礎。
二、發揮組織作用，加強德育教育
學校少先隊組織充分發揮自身的優勢，利用多種方式和途徑，不斷地加強德育教育工作。
1.加強青年教師的思想道德水平和道德教育水平，通過組織學習、“青年崗位能手”評比及開展“我為學生做楷模”活動，使思想教育能自然、有效、持久地滲透在各個學科的教學之中。
2.以入隊為契機，積極進行少先隊教育，開辦少年團校，向學生介紹少先隊、共青團及黨的歷史知識，引導學生建立正確的觀念，鼓勵學生積極上進，入隊以后，加強隊知識教育、行為規范教育、榜樣模范教育，樹立學生的自律意識和責任意識，為其他學生樹立學習的榜樣。
3.經常結合節假日、紀念日等開展各種有教育意義的主題班隊會和社會實踐活動。如，清明節組織學生去祭掃烈士墓，青年節舉辦環城賽、爬山比賽，兒童節舉辦聯歡會、文藝匯演、書畫展示，七·一開展“黨在我心中”主題班隊會、征文、賽詩會，建軍節慰問軍烈屬、到軍營參觀，教師節開展尊師重教活動，國慶節開展大型慶祝活動。平時亦能開展主題鮮明的少先隊活動，如，今年我校少先隊組織開展的“紅領巾心向黨”主題活動，“傳承經典文化、書香校園”讀書活動，“民族精神代代傳”活動，培養“四好”少年活動，開展征文、演講等等。種種活動促進了學生的交流，提高了他們的能力，增長了見識，開闊了視野，為培養正確的思想觀念和高尚的道德情操打下了基礎。
三、利用自身優勢，全面拓展工作領域
首先，聘請社會的公安干警、武警官兵作為校外輔導員，聘請派出所所長任法制副校長，經常為學生做專題報告，加強學生的安全觀念、法制觀念。另外，雛鷹假日小隊的作用也不可忽視，我校的雛鷹假日小隊能積極地開展各項活動，提高少先隊員的身心素質。其次，結合校園文化建設，大力倡導校園文明新風，弘揚良好的道德規范，抵制各種不良習氣，凈化校園環境。除此之外，我校還成立了心理咨詢室。
四、充分調動學生的積極性，引導學生自管自律
一、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升國旗、奏國歌時要肅立、脫帽、行注目禮
，少先隊員行隊禮。
二、尊老愛幼，友愛同學，平等待人。主動幫助有困難的人和殘疾人。要尊重
他人的民族習慣。
三、尊敬師長，見面行禮, 主動問好，要用尊稱，不直呼姓名。
四、孝敬父母，關心父母身體健康，主動幫助父母做事。聽從父母和長輩的正
確教導，外出或回到家要打招呼。
五、待人有禮貌。說話文明，講普通話，會用禮貌用語。到他人房間要先敲門
，經允許再進入。不打擾別人的工作、學習和休息。不打架，不罵人。
六、對外賓有禮貌，熱情大方，不圍觀尾隨。
七、誠實，不說謊話，知錯就改。答應別人的事要努力做到。不隨便拿別人的
東西，借東西要還，損壞公物要賠償，拾到東西要歸還失主或交公。
八、愛惜糧食，愛惜學習、生活用品，不挑吃穿，不亂花錢，節約水電。
九、穿戴整潔。經常洗澡，勤剪指甲勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便后洗手。
不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
十、按時作息。上學不遲到、不早退。不逃學，有病有事不能到校要請假。放
學后按時回家。
十一、課前準備好學習用品。上課專心聽講，大膽發言，不懂就問，發言先舉
手，回答問題聲音響亮。課間做有益的游戲。
十二、課后認真復習，按時做作業，書寫工整，卷面潔凈，獨立完成。考試不
作弊。
十三、積極參加有益的文化體育活動，認真做廣播體操和眼睛保健操。讀寫姿
勢正確。
十四、積極參加學校組織的各種勞動，認真做值日，保持教室、校園整潔。
十五、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要擺放整齊，學會收拾房間、
洗衣服、洗刷餐具等家務勞動。
十六、遵守交通規則，過馬路走人行橫道，不違章騎車。不在公路、鐵道、碼
頭玩耍和追跑打鬧。
十七、乘公共車、船時主動購票，主動給老幼病殘讓座。遵守公共場所秩序，
出入時不擁擠，觀看演出時不隨便走動，保持安靜，演出結束時鼓掌致謝。
十八、愛護公共財物，愛護花草樹木和莊稼，保護有益動物。不在課桌椅、建
筑物和文物古跡上涂抹刻畫。
十九、注意安全，不玩火，不做有危險的游戲。
二十、要看有益的圖書、報刊、錄像。不吸煙、不喝酒、不賭博、不參加封建
迷信活動。遇到壞人壞事主動報告，敢于斗爭。
關于《小學生日常行為規范》的幾點說明
一、《小學生日常行為規范》（以下簡稱《規范》）是依據國家正式頒發的《
小學生守則》制定的，是國家對小學生日常行為的最基本的要求。其目的在于加強
對小學生的文明禮貌教育和行為訓練，以促使他們從小養成良好的行為習慣。
二、《規范》的內容共20條，不可能面面俱到，也不宜繁瑣。小學生年齡小
，因此，既要對他們嚴格要求，又要使他們生動活潑地得到發展。各地在貫徹《規
范》時，應與《小學生守則》的教育和貫徹學校的各項規章制度結合起來。
三、貫徹實施《規范》必須依靠學校全體教職工并實行校內外相結合，廣為宣
傳，使家庭、學校、社會協調一致，共同用《規范》嚴格要求學生。我們已編輯《
小學生日常行為規范三字歌圖冊》、《小學生日常行為規范掛圖》和連環畫，攝制
小學生日常行為規范教育系列錄像，制作有關幻燈片等輔導材料，供學校選用。
四、根據同志們的意見，為了便于小學生記憶，現將《規范》編成三字歌，附
在后面，供參考。鑒于我國幅員遼闊，民族眾多，各地情況差異較大，各地區、各
學校在執行《規范》時，可根據當地實際情況, 采取多種形式進行宣傳，幫助小
學生記憶和執行。
小學生日常行為規范（三字歌）
升國旗 要敬禮 唱國歌 要肅立
尊長輩 愛幼小 孝父母 遵教導
會使用 文明語 遇外賓 要知禮
幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人
要誠實 不說謊 損公物 要賠償
撿東西 要上交 借東西 要歸還
不挑吃 不挑穿 惜糧物 節水電
愛整潔 常洗澡 勤刷牙 習慣好
不曠課 不遲到 對老師 有禮貌
上課時 用品齊 敢發言 多動腦
做作業 寫工整 按時完 卷面凈
廣播操 要做好 煉身體 爭達標①
保視力 做眼操②三個一③ 要做到
集合時 快靜齊 做值日 要積極
個人事 應自理 家務活 要學習
衣和物 放整齊 學做飯 會洗衣
過馬路 走橫道 乘車船 要買票
買東西 按順序 看影劇 不吵鬧
保古跡 愛益鳥 護莊稼 愛花草
迷信事 要反對 壞書刊 不去瞧
煙酒賭 不能沾 不玩火 防危險
好與壞 要分清 壞行為 敢斗爭
好習慣 早養成 有教養 益終生
①達標，即達到小學生各年齡組的“國家體育鍛煉標準”。
一、指導思想：
為進一步做好學校法制宣傳教育工作，深入貫徹依法治國、依法治教方法，對學生開展多種形式的普法宣傳教育，并組織參加各種社會法制實踐活動，增強全體師生的法制觀念和法律意識，提高法律素質，增強依法維護自身合法權益的能力，養成守法、用法的自覺性，努力使學生的違法犯罪率降低到零，認真完成普法的各項任務。二、工作重點：
2、進一步完善管理、規范辦學，使法制學校走向成熟。健全完善法制學校的組織網絡，明確法制學校的崗位職責和有關制度，使法制學校科學化、系統化、透明化。3、分層對學生實施法制教育，真正把法制教育具體化、實效化。小學低段結合思品課、晨會課、日常行為規范，對學生進行通俗易懂的法律常識教育。中、高段學生每學期上一堂法律知識講座。通過學習，使學生初步了解《憲法》、《國旗法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《道路交通管理條例》等。中高段學生還應了解我國法制建設內容和依法治國的基本方針。4、積極開展形式多樣，內容豐富的法制實踐教育活動為了增加學生的法律知識，取得法制教育的效果，鞏固理解法制教育的內容。組織學生開展法律知識競賽，召開以法律法規知識為題材的主題班隊課。板報定期刊出法制教育專欄。5、強化對后進生的幫教工作重視做好學業成績還暫時落后學生的幫教工作，教師首先應努力學習和領會新的，科學的教學觀念和手段，堅信每一位學生都是天才，每個學生的學習類型是不一樣的，那么我們教師的教學方法是否也可以豐富一點呢？同時，在班級中發動學生，開展“一幫一”活動，可設置進步獎、最大進步獎，讓后進生也感受成功的喜悅。6、把法制教育與學生的日常行為規范教育緊密結合起來通過學校的法制教育，以增強學生遵紀守法意識，自覺遵守《小學生守則》《小學生日常行為規范》為根本目的。通過對《小學生守則》《小學生日常行為規范》的學習和領會，使學生自然養成良好的行為習慣。在學校開展做規范生、爭規范小隊、創規范班級，要求學生做到“靜、凈、競”。
