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師德師風(fēng)的建議優(yōu)選九篇

時(shí)間:2022-10-24 05:53:52

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師德師風(fēng)的建議

第1篇

關(guān)鍵詞: 教師師德師風(fēng) 個(gè)人 學(xué)校 社會(huì)

“國(guó)家的興衰,取決于教育;教育的根本,在于教師。教師是立校之本,而師德師風(fēng)則是教育之魂?!睅煹聨燂L(fēng)建設(shè)是關(guān)系我縣教育事業(yè)發(fā)展的大事,然而卻存在這樣一些問題,例如某些教師缺乏敬業(yè)精神和溝通意識(shí),對(duì)學(xué)生管理松懈等。被喻為“人類靈魂工程師”的教師應(yīng)如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),從而切實(shí)提高我縣教師隊(duì)伍整體素質(zhì),促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾方面付出努力。

一、從個(gè)人角度方面

(一)勤奮工作,愛崗敬業(yè)。

古語講“天道酬勤”,同志告誡我們“理想境界的實(shí)現(xiàn)需要我們辛勤的勞動(dòng)”,同志提出“以辛勤勞動(dòng)為榮,以好逸惡勞為恥”。勤奮,不是三分鐘熱情,而是一種持之以恒的精神,需要堅(jiān)韌不拔的性格和堅(jiān)強(qiáng)的意志。敬業(yè),就是要求對(duì)工作盡職盡責(zé),精益求精。我們要腳踏實(shí)地,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,每天堅(jiān)持備課,堅(jiān)持批閱作業(yè)。忠縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)李素蘭、忠縣中學(xué)冉孟權(quán),他們是普通而平凡的老師,但都以辛勤的勞動(dòng)創(chuàng)造了不平凡的工作業(yè)績(jī),他們用實(shí)際行動(dòng)告訴我們:勤奮工作光榮,敬業(yè)精神永恒。

(二)加強(qiáng)溝通,關(guān)愛學(xué)生。

“親其師,信其道”,加強(qiáng)與學(xué)生溝通,教師要用自己博大的胸懷、誠(chéng)摯的愛心、高度的責(zé)任感寬容學(xué)生一時(shí)的不當(dāng),走進(jìn)學(xué)生的心靈深處,了解學(xué)生的所思所想、所愛所恨,不要用成人的道德標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生、限制學(xué)生、禁錮學(xué)生,多與學(xué)生交流,了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法,坦誠(chéng)地交換意見。其實(shí)關(guān)愛學(xué)生就是尊重學(xué)生,寬容他們的孩子氣,傾聽他們的聲音,教師要寄予期待,經(jīng)常把學(xué)生放在心上,體會(huì)他們的酸甜苦辣,關(guān)心他們的生活冷暖,用師愛滋潤(rùn)學(xué)生心田。此外,教師還應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,幫助家長(zhǎng)提高教育水平,引導(dǎo)家長(zhǎng)為學(xué)生的身心健康營(yíng)造良好的家庭氛圍,創(chuàng)造舒適和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境。

(三)重視集體,淡泊名利。

“重育人,寡安逸,淡名利”是無數(shù)優(yōu)秀教師的真實(shí)寫照。然而,某些青年老師經(jīng)不住金錢的誘惑,耐不住清貧,對(duì)金錢的占有欲望明顯增強(qiáng)。人民教師應(yīng)該講理想、講奉獻(xiàn),追求陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”的獨(dú)立人格,周敦頤“出淤泥而不染”的潔身自好,王冕“只留清氣滿乾坤”的超凡脫俗。作為精神事業(yè)的高收入者,教師要用淡泊名利的精神影響、培養(yǎng)一批又一批學(xué)生,和學(xué)生一起成長(zhǎng)。當(dāng)然,淡泊名利并不代表就不要榮譽(yù),世界上沒有不為名利的超人,只有善待名利的智者,“寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫隨天外云卷云舒”。

(四)為人師表,言語溫和。

同志曾經(jīng)指出:“教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。”教師的勞動(dòng)是一種示范性的勞動(dòng),對(duì)學(xué)生的為人、處事、學(xué)習(xí)和生活等諸多方面都具有熏陶作用,會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的方方面面。教師不僅要用廣博的學(xué)識(shí)、優(yōu)秀的教學(xué)方法授業(yè)解惑,引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游,而且要用溫和的言語,教導(dǎo)學(xué)生愛國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn),成為學(xué)生求智、做人的楷模。一個(gè)人要具備“言語溫和”的稟性,必須首先培養(yǎng)“溫和”與“謹(jǐn)慎”的心靈。當(dāng)老師的心靈變得溫和時(shí),言語自然就會(huì)溫和;當(dāng)老師的心靈變得謹(jǐn)慎時(shí),說話自然就會(huì)把握分寸,使學(xué)生感到溫暖而體貼。

(五)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,嚴(yán)格要求。

于細(xì)微之處見精神,于細(xì)微之處見境界,于細(xì)微之處見水平。嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致是一種工作態(tài)度,這就要求老師對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍。把做好每件事情的著力點(diǎn)放在每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟上,不心浮氣躁,不好高騖遠(yuǎn);從一件一件具體工作做起,從最簡(jiǎn)單、最平凡、最普通的事情做起,特別注重把自己崗位上的、自己手中的事情做精做細(xì),做得出彩,做出成績(jī)。嚴(yán)格要求學(xué)生,“嚴(yán)”的前提是尊重學(xué)生、愛學(xué)生,所謂“嚴(yán)師出高徒”。當(dāng)然,“嚴(yán)”要與科學(xué)的方法相結(jié)合,做到嚴(yán)而不厲、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)而有信、嚴(yán)而有度。

二、從學(xué)校、社會(huì)角度方面

(一)健全機(jī)制,正確考評(píng)。

考核評(píng)價(jià)年年進(jìn)行,評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)滿天紛飛,然而這些考評(píng)機(jī)制卻很少涉及師德師風(fēng)方面的問題,項(xiàng)目繁多,職能分散,指標(biāo)模糊,評(píng)價(jià)單一,導(dǎo)向不強(qiáng)。針對(duì)這種情況,我縣一些學(xué)校的現(xiàn)行考核制度有必要改變,在重視科研的同時(shí),也要適當(dāng)安排教學(xué),具體應(yīng)該做到評(píng)價(jià)指標(biāo)的適應(yīng)性、要素衡量的發(fā)展性、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的可操作性、評(píng)價(jià)方式的多樣性。應(yīng)進(jìn)一步完善教師教學(xué)的考核機(jī)制,不能僅看是否完成教學(xué)時(shí)數(shù),更要尊重教師在教書育人方而的付出,這樣才能凸顯教師師德。

(二)改善環(huán)境,提高待遇。

第2篇

——2011年全市教育工作會(huì)議交流材料

百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。近年來,我局站在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),辦人民滿意教育的高度,堅(jiān)持立德樹人的理念,高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作,并以此為抓手推動(dòng)教育行風(fēng)建設(shè),樹立教育工作廉潔、高效的形象,提高教育工作在人民群眾中的公信力和滿意度。我縣的師德師風(fēng)建設(shè),努力做好了“組織、制度、考評(píng)、活動(dòng)、獎(jiǎng)懲”五篇文章,取得了一定成效。

一、做好“組織”文章,強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)

師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的系統(tǒng)工程,時(shí)代性強(qiáng),要求高,任務(wù)重,責(zé)任大。為此,我局從組織機(jī)構(gòu)建設(shè)入手,層層落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)工作責(zé)任,形成局校聯(lián)動(dòng),齊抓共管的責(zé)任體系和工作格局??h局成立了以黨委書記為組長(zhǎng),黨委成員為副組長(zhǎng),有關(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確定局人事股專抓師德師風(fēng)建設(shè)工作。全縣各學(xué)校結(jié)合各自的工作實(shí)際,也成立了相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。同時(shí),建立了師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,明確規(guī)定局黨委書記為全縣師德師風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人,各學(xué)校校長(zhǎng)為本校師德師風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人,對(duì)工作實(shí)行問責(zé)制和責(zé)任追究制。要求各學(xué)校在制定工作規(guī)劃和年度計(jì)劃時(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺在突出位置,政、工、團(tuán)等密切配合,形成較為完整的工作體系。

二、做好“制度”文章,建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制

教師的行為失范、職業(yè)腐敗和職業(yè)犯罪是師德師風(fēng)建設(shè)必須解決好的一組突出矛盾。近年來,我局針對(duì)教師隊(duì)伍中出現(xiàn)的一些有悖于師德師風(fēng)建設(shè)的行為和現(xiàn)象,相繼出臺(tái)了一系列規(guī)范性文件和制度。一是為加強(qiáng)教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè),鞏固師德師風(fēng)教育成果,樹立教育新形象,出臺(tái)了《關(guān)于嚴(yán)禁教師有償家教和校外違規(guī)辦班的通知》和《關(guān)于禁止強(qiáng)制學(xué)生征訂(購(gòu)買)教輔資料的規(guī)定》,并在縣電視臺(tái)進(jìn)行了公告,向全縣人民作出公開承諾,對(duì)一經(jīng)查實(shí)的有償家教和校外違規(guī)辦班等違紀(jì)行為決不姑息,依紀(jì)從嚴(yán)查處。為了全面禁止教師有償家教和強(qiáng)制學(xué)生征訂(購(gòu)買)教輔資料的行為,我局根據(jù)黨風(fēng)廉政建設(shè)要求、教師職業(yè)道德規(guī)范和《***省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》等規(guī)定,對(duì)違紀(jì)教師作出:立即調(diào)往邊遠(yuǎn)山區(qū)、停發(fā)五年績(jī)效工資、終生低聘一級(jí)教師職稱和永遠(yuǎn)不享受縣直學(xué)校選調(diào)教師考試資格的硬性規(guī)定;對(duì)相關(guān)學(xué)校校長(zhǎng)進(jìn)行問責(zé),采取誡勉談話直至撤銷校長(zhǎng)職務(wù)的行政處分的措施。二是出臺(tái)了《關(guān)于嚴(yán)禁教職工參與違規(guī)招生和從事保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的通告》,全面清理整頓教職工參與違規(guī)招生和從事保險(xiǎn)業(yè)務(wù)等違規(guī)行為,要求已參與違規(guī)招生和從事保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的教職業(yè)工與外縣招生機(jī)構(gòu)和個(gè)人脫離關(guān)系,與保險(xiǎn)公司自行解聘用人協(xié)議,有違規(guī)者,一經(jīng)查實(shí),一律按落聘處理。三是為進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教師職業(yè)道德行為,加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),根據(jù)國(guó)家《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),結(jié)合我縣實(shí)際,制定了《南城縣中小學(xué)教師十項(xiàng)個(gè)人信用承諾制度》,并在縣電視臺(tái)播放,接受全縣人民監(jiān)督。緊密結(jié)合教育系統(tǒng)腐敗風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控工作,指導(dǎo)和幫助學(xué)校、教師查找腐敗風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),制訂防控措施,繪制各項(xiàng)工作腐敗風(fēng)險(xiǎn)防控流程圖,逐步建立起懲防并舉的工作機(jī)制,全面提高了全體教師廉潔從教的自覺性和防腐拒變的能力。

三、做好“考評(píng)”文章,促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處

我局堅(jiān)持把考評(píng)作為師德師風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。一是完善師德考評(píng)辦法。堅(jiān)持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重,師德考核分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等次。建立師德考核檔案,每年將師德考核結(jié)果載入教師師德檔案,并把師德考核結(jié)果作為教師提拔任用、晉級(jí)、聘用、評(píng)優(yōu)評(píng)先和績(jī)效工資評(píng)定的重要依據(jù)。二是嚴(yán)把教師準(zhǔn)入師德關(guān)。在教師資格認(rèn)定、新教師聘用工作中,加強(qiáng)思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德品質(zhì)的考察和考核,嚴(yán)格把好師德師風(fēng)關(guān),對(duì)考察考核不過關(guān)者,不予認(rèn)定和聘用。三是將師德建設(shè)納入學(xué)校年終考評(píng)。長(zhǎng)期以來,我局始終堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)作為考核學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要指標(biāo)納入到督導(dǎo)評(píng)估體系。每年對(duì)各學(xué)校教育工作目標(biāo)考評(píng)時(shí),學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作為必查項(xiàng)目,并加大權(quán)重,對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作考核排位后三名的學(xué)校,實(shí)行“黃牌” 警告,責(zé)令限期整改。四是實(shí)行師德師風(fēng)問題“一票否決”。對(duì)在師德師風(fēng)上出現(xiàn)問題的教師,及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,在年終考核時(shí),不能評(píng)為“優(yōu)秀”等級(jí);對(duì)問題嚴(yán)重,在社會(huì)上造成不良影響的教師,給予行政處分,并在年終考核時(shí)定為“不稱職”等級(jí),在晉升職務(wù)時(shí)予以一票否決。對(duì)出現(xiàn)師德問題的學(xué)校,取消學(xué)校和校長(zhǎng)的評(píng)優(yōu)評(píng)先資格,造成惡劣影響的,給予校長(zhǎng)降級(jí)或撤職處分。

四、做好“活動(dòng)”文章,搭建師德師風(fēng)建設(shè)平臺(tái)

在師德建設(shè)工作中,我局不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體,提升工作實(shí)效。一是開展“師德建設(shè)年”教育活動(dòng)。為進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德水平,我縣教育系統(tǒng)以“正師風(fēng)、揚(yáng)師德、廉潔從教、為人師表”為主題,深入開展“師德建設(shè)年”活動(dòng),引導(dǎo)和激勵(lì)全縣中小學(xué)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,教書育人、敬業(yè)愛生、遵紀(jì)守法、為人師表,爭(zhēng)做弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的表率,以良好的道德風(fēng)范和職業(yè)精神影響和教育學(xué)生。二是開展師德問卷調(diào)查。針對(duì)教師的從教行為,我局以深入開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī),在全體教師中開展師德師風(fēng)建設(shè)工作問卷調(diào)查,廣泛收集方方面面的意見,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象,全面提出整改意見和建議,增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的針對(duì)性和有效性,同時(shí)豐富了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的內(nèi)涵。三是開展師德承諾活動(dòng)。我局在全縣各學(xué)校開展了“做滿意教師,創(chuàng)和諧教育”和“禁止有償家教”等師德承諾活動(dòng),組織廣大教師利用家長(zhǎng)會(huì)、教師會(huì)等形式進(jìn)行書面和口頭師德承諾。要求全體教師模范履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《***省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》等師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定,在教育教學(xué)實(shí)踐中,爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教師集體,爭(zhēng)做人民群眾滿意的教師,建立良好的校家關(guān)系和親密無間的師生關(guān)系,塑造教師公眾新形象。四是開展“以學(xué)促建”活動(dòng)。以學(xué)習(xí)符愛起、鄭培民等先進(jìn)人物事跡為契機(jī),在全體教師中積極推動(dòng)“比奉獻(xiàn)、比育人、比業(yè)績(jī)”的“三比”競(jìng)賽活動(dòng),評(píng)選出年度“十佳師德標(biāo)兵”,以學(xué)促建,有效改觀了全縣教師隊(duì)伍整體精神風(fēng)貌。

五、做好“獎(jiǎng)懲”文章,提高師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)效

第3篇

一、明確職能,爭(zhēng)做人師

韓愈的《師說》曰:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。這句話對(duì)應(yīng)了老師的三種職能,也體現(xiàn)了老師的三種境界。善于傳道者,我們稱之為經(jīng)師,善于授業(yè)者,人稱能師;唯有善于解惑者,稱之為人師。經(jīng)師教學(xué)問,人師教做人;經(jīng)師重能力;人師重品行。郭沫若說,“經(jīng)師是供給材料的技術(shù)家,人師是指導(dǎo)精神的領(lǐng)港者?!眰ゴ蟮慕逃姨招兄壬?jīng)說過,教師的手里操縱著年輕人的命運(yùn),更操縱著民族和人類的命運(yùn);我們?cè)趯W(xué)科教學(xué)中,要把經(jīng)師與人師融于一體。

經(jīng)師易得,人師難求,自感教師生涯的曲折過程,但是我一定會(huì)努力進(jìn)取,爭(zhēng)做人師。

二、注重身教,無聲勝有聲

一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么東西該做,什么東西不該做。因此,我們的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。

三、控制情緒,懂得尊重學(xué)生的人格

教師跟普通人一樣,都是凡人。既然是凡人,就具有喜、怒、哀、樂、七情六欲。但是當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),我們應(yīng)該控制自己的情緒,不要認(rèn)為自己是老師,高學(xué)生一等,用威嚴(yán)來壓學(xué)生,應(yīng)該用冷靜、尊重、平等的態(tài)度和心態(tài)來對(duì)待每一個(gè)學(xué)生;在對(duì)學(xué)生作評(píng)價(jià)的時(shí)候,不要有偏頗,不要把學(xué)生簡(jiǎn)單的分成好學(xué)生和差學(xué)生,以公平、公正、公開為原則給學(xué)生打分,處處尊重學(xué)生的人格。

四、放低姿態(tài),增強(qiáng)溝通,讓學(xué)生走進(jìn)你的內(nèi)心世界

從第一天踏上講臺(tái),我就在想一個(gè)問題:我跟學(xué)生應(yīng)該是一種什么樣的關(guān)系?最近我找到了這個(gè)問題的答案:在講臺(tái)上,我是學(xué)生的老師,我應(yīng)該教會(huì)學(xué)生專業(yè)知識(shí),教會(huì)他們謀生的手段,更重要的是我要教會(huì)他們?nèi)绾伟阎R(shí)應(yīng)用到工作中;在生活中,我是學(xué)生的朋友,我們可以分享人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),總結(jié)自己的生活教訓(xùn);我們可以去談各自的人生觀、價(jià)值觀,去展望各自的人生,去憧憬人生的美好;我們也可以相約一起去爬山、一起去秋游、一起去垂釣,享受生活的美好;“三人行,必有我?guī)煛?,尤其是?dāng)學(xué)生獲得好的成績(jī)的時(shí)候,我們?cè)趺茨艹姓J(rèn)自己不是學(xué)生呢?

五、精心備課,細(xì)心備人

教師的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生,教師的工具是知識(shí),知識(shí)的表現(xiàn)形式課件。所謂“工欲善其事,必先利其器”。所以,備課是教師數(shù)學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它直接決定著課堂教學(xué)質(zhì)量。初登講臺(tái),我對(duì)上課、備課都很認(rèn)真,尤其進(jìn)校的第一個(gè)學(xué)期,由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和專門訓(xùn)練,備課和上課特別累,有時(shí)候會(huì)備課到凌晨一兩點(diǎn);又由于對(duì)整本教材不熟,頭腦中沒有教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,以至對(duì)知識(shí)的理解較膚淺,常常孤立地講某個(gè)知識(shí)點(diǎn),然后依據(jù)例題再談?wù)摼毩?xí),感覺教學(xué)效果一般,學(xué)生累,自己更累。經(jīng)過一年的經(jīng)驗(yàn)積累和總結(jié),我認(rèn)為備課中要實(shí)現(xiàn)整體知識(shí)構(gòu)架和局部知識(shí)點(diǎn)相統(tǒng)一,將教學(xué)方法融入教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中,實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容相統(tǒng)一。

一樹一菩提,一花一世界,一個(gè)人也是一個(gè)世界,“每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的”,所以,一個(gè)學(xué)生也就是一個(gè)世界。要了解一個(gè)學(xué)生,就走進(jìn)他的內(nèi)心世界,了解他的個(gè)性和特長(zhǎng),進(jìn)而做到因材施教。由于現(xiàn)在學(xué)生較多,老師不可能花太多時(shí)間去深入了解一個(gè)學(xué)生。但,有一點(diǎn)我們可以做到,了解這個(gè)群體的性格、需求和發(fā)展方向,我們可以做他們的人生導(dǎo)師,指引他們走正義的路,走成就個(gè)人的路。

六、關(guān)愛學(xué)生,無私奉獻(xiàn)

第4篇

2015年,整個(gè)公司(一下科技旗下?lián)碛忻肱?、小咖秀、一直播等多個(gè)平臺(tái))的全年收入可能只有1000多萬元。到了2016年,一個(gè)月的收入就有2億元。我們當(dāng)年做酷6,最好的時(shí)候都沒有這么多的收入。其次,用戶對(duì)移動(dòng)端,尤其是對(duì)視頻的使用率的提高,也是我們之前沒有想到的。

短視頻的爆發(fā)實(shí)在出乎我們的意料。2015年年初,我們定了一個(gè)目標(biāo),要在年底達(dá)到2億的播放量,結(jié)果2015年年中就達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)?,F(xiàn)在,我們的播放量已經(jīng)超過了25億。當(dāng)初真的是難以想象,能有這么高的一個(gè)數(shù)字、一個(gè)收入,一個(gè)用戶的覆蓋,使我們公司有了很大的一個(gè)變化。當(dāng)然,用戶和收入也是成正比的。目前我們的收入有一半來自直播,三分之一來自媒體廣告。

我覺得,直播靠打賞賺錢的商業(yè)模式,可能已經(jīng)碰到天花板了。雖然我們可以看到同行的直播收入都在增長(zhǎng),但是我感覺到,用戶的規(guī)?;瘯?huì)使得直播的特點(diǎn),比如互動(dòng)的特點(diǎn)減弱,而媒體類的廣告收入會(huì)有很大的增長(zhǎng)。我們現(xiàn)在就是打賞的收入仍在繼續(xù)增長(zhǎng),但是媒體類的廣告收入增長(zhǎng)更為迅速。我們希望在2017年能有一個(gè)更大的突破。只要把自己的產(chǎn)品和用戶規(guī)模提升上來,就會(huì)有一個(gè)很高的商業(yè)化收入。

現(xiàn)在我們更多的是依靠技術(shù),讓用戶看到好看的東西。但智能推薦技術(shù)有一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,它需要長(zhǎng)期的積累來分析出你的喜好,提升你的效率。這需要時(shí)間,需要與技術(shù)探索相結(jié)合。單就這一點(diǎn)來說,我們要做的工作還有很多。我們每天大約產(chǎn)生100多萬條內(nèi)容,用戶是不可能看到100萬條的,10年也看不到100萬條。如何能快速地推薦給用戶最好看的、最想看的,對(duì)我們來說就是一個(gè)技術(shù)的挑戰(zhàn),我們正在做,還是有很大的空間可以挖掘。

現(xiàn)在我們的技術(shù)團(tuán)隊(duì)大約有一兩百人,2015年只有約40人。我們正在全國(guó)各地找更牛的技術(shù)來一起合作,我天天都在挖人。一些公司在市場(chǎng)推廣上投入很多錢,但我愿意在技術(shù)上投入更多的錢,不惜重金。

我們做到現(xiàn)在這個(gè)規(guī)模,包括與新浪的合作,我認(rèn)為有幾個(gè)原因:第一是運(yùn)氣,我們是幸運(yùn)的;第二,主要的還是我們的策略,認(rèn)準(zhǔn)了這個(gè)領(lǐng)域,就去堅(jiān)持,堅(jiān)持過程中需要有最好的合作伙伴,得到了微博的支持。

我在內(nèi)部跟團(tuán)隊(duì)總結(jié)過,第一就是堅(jiān)持,把自己的方向堅(jiān)持走下去;第二就是分享,就是要有這樣一種精神。我們自己大了,就要幫助更多人一起成長(zhǎng)。我們與微博的合作,就是把自己的技術(shù)給他,把用戶產(chǎn)生的內(nèi)容給他,他把他的用戶給我們。

我們認(rèn)為自己做得挺好的,但是不知道有沒有那么幾個(gè)人在小會(huì)議室里密謀,然后做一個(gè)比我們更大的東西。比如說,秒拍現(xiàn)在的播放量已經(jīng)是行業(yè)第一了,但我們也在想,如果我們幾個(gè)人再出去做,那我們?cè)趺创驍‖F(xiàn)在的秒拍?我們希望的是,他們?cè)谛?huì)議室密謀的東西,要么是我們投資的,要么是我們密謀的。

第5篇

一開始我會(huì)特別奇怪,這個(gè)是拍電影嗎?

這部戲范冰冰是第一焦點(diǎn),你這個(gè)角色吸引你的地方在哪兒呢?

你不覺得演一個(gè)幻覺中的人很過癮嗎?在我的職業(yè)生涯中也很難碰到這樣的經(jīng)歷吧。這個(gè)人并不是真實(shí)的,只是別人一個(gè)思想,幻覺, 最后又成了真實(shí)的人,這個(gè)對(duì)照,很有意思。

表現(xiàn)這種幻覺中的人是一種挑戰(zhàn)嗎?

絕對(duì)是。其實(shí)我是一個(gè)比較開朗,比較陽(yáng)光的人,導(dǎo)演見了我說:我覺得你比較隨和,大家見了你都喜歡你,但我這個(gè)人物他可能要陰郁一點(diǎn),因?yàn)楸幕孟胧澜缡怯嘘幱舻哪且幻娴?,所以你要拋掉很多你生活中的?xí)慣。但是這不是一個(gè)古裝片,導(dǎo)演又要求不要有任何的表演痕跡,你要生活在里面,所以把我弄到一個(gè)完全分裂的狀態(tài)。就是在表演時(shí),我所有的一切都是真實(shí)的,可以拋開劇本,拋開臺(tái)詞,拋開所有人,我想說什么說什么,機(jī)器永遠(yuǎn)不會(huì)停,我們的攝影師老陸比較辛苦,就扛著攝影機(jī)拍下來,十幾分鐘,二十分鐘,到?jīng)]有膠片沒有磁帶了。

你當(dāng)時(shí)適應(yīng)這種工作方式嗎?

一開始是不太適應(yīng),因?yàn)槲沂艿降慕逃欠?,服從家長(zhǎng),服從老師,服從導(dǎo)演,我希望導(dǎo)演給我規(guī)定很多東西。記得在排練的時(shí)候,導(dǎo)演把我和冰冰放到了天臺(tái)上,她就說你們演吧,演什么我不知道,她就拿個(gè)DV在那兒拍,說你不要以為我們是在隨便拍,拍的任何東西都可能放到后面的影片里面,沒有劇本,沒有提綱,沒有規(guī)定的事件,就是告訴我你是劉東,你們開始演,想干什么干什么。

你當(dāng)時(shí)的第一想法是什么?

我就蒙了,我就不知道干什么。沒有什么事情讓我去做,是我從來沒有體驗(yàn)的事情,但冰冰因?yàn)楹屠钣駥?dǎo)演合作過很多次,她就很熟悉這種方式,也很游刃有余,但我就不知道我在干什么,導(dǎo)演要我的什么,我在拼命的想這些,而沒有融到那個(gè)人物里面去,所以一開始我會(huì)特別奇怪,這個(gè)是拍電影嗎?

包括導(dǎo)演跟我說,冰冰這里給了你一個(gè)動(dòng)作,你應(yīng)該立刻有反饋,而且反饋不是你馮紹峰的反饋,而是這個(gè)人物的反饋,她越讓我反饋,我就越崩潰。

經(jīng)過幾次之后,還是不行,導(dǎo)演就把我請(qǐng)到工作室,和大家一起喝酒,聊天,已經(jīng)不提人物劇本的事兒了,其實(shí)到開拍的前一天,我還是很忐忑,我是不是能勝任這個(gè)角色,我想明天第一天,我去拍一下,如果不行,我就??

撤了?

對(duì),因?yàn)槲矣X得自己不能完成這個(gè)角色,對(duì)劇本的其它成員是不公平的。沒想到第一天就特別對(duì),導(dǎo)演也覺得特別滿意,說哎,為什么之前試的時(shí)候沒有這個(gè)感覺,我覺得我可能是那種需要實(shí)景,需要事件,需要一個(gè)框架的演員,我可以不按劇本里的話去說,用我自己的話說,但我要知道我該做什么。

配合我之前對(duì)這個(gè)角色的理解,于是就越走越順,越走越順,以至于拍到后期,我去問導(dǎo)演,這里有什么地方需要再調(diào)整嗎?導(dǎo)演說我真的不能跟你再說什么了,我覺得你就是劉東,我覺得你做什么都是對(duì)的。這也是給了我很大的鼓勵(lì),那我就盡情的在我的劉東的世界里去發(fā)揮,從來沒有一部戲讓我有這樣自由和舒服的感覺。

導(dǎo)演也是被我們碰撞出的那種火花所吸引,她說你們說的很多詞都特別妙,特別生活,其實(shí)都是下意識(shí)做出來的。

范冰冰,純爺們

這次你和范冰冰合作的感受是怎樣的?

感受非常的好,她是一個(gè)雷厲風(fēng)行的人,真是當(dāng)之無愧范爺?shù)姆Q號(hào),特別爽氣,做事情特別果斷。

有什么具體的事例嗎?

比如有一天,我跟她試戲,試妝那天碰到,那間房間很小,有個(gè)燈光師拖一個(gè)米菠蘿進(jìn)去給她打光,但那個(gè)米菠蘿怎么樣也放不進(jìn)去,大家都在那兒等著,不知道該怎么辦,范冰冰過來,一抄手,啪一聲,就把米菠蘿一劈兩半,來吧。就這種感覺。

到了戲當(dāng)中呢?

我記得在校園里有一段,我戴了一個(gè)假發(fā),我們一般都能想像到是我騎著自行車,帶著她嘛,但她說,我們要走不同路,我騎自行車,你坐在后面,所以我一個(gè)大爺們就坐在后面,噼里啪啦地耷拉著腿,她在前面騎著自行車。

對(duì)她的表演是一個(gè)什么樣的看法?

我覺得她很自我,她特別享受這個(gè)主動(dòng)創(chuàng)作的過程,她的那種創(chuàng)作激情也能很快地帶著我一塊去跟著創(chuàng)作,因?yàn)樗煌5刈鰟?dòng)作,不停地說話,我一開始就慢慢地跟著她,因?yàn)槲也贿m應(yīng),但進(jìn)入狀態(tài)后,我就能跟她真正互動(dòng)起來。

你剛才講到范冰冰開始的表演更加自如,我想作為一個(gè)男人來說,肯定會(huì)有我不能輸于她這樣的想法。

我開始是沒有摸到這個(gè)門,但是后來知道了,我是要靠自己的表演去征服導(dǎo)演,而不是在那兒等待導(dǎo)演的指示。

但我也不是說那種什么男人的自尊心啊,自己一定要強(qiáng)這種。一部戲,不是說單個(gè)人好看就是好看,而是所有人都配合到一塊兒,才能是好看,對(duì)我來說,我很享受這個(gè)大家在一起配合的過程。

我覺得他們就是電影瘋子

說到這個(gè)開始讓你無所適從的導(dǎo)演,第一次見面時(shí)你對(duì)她的印象?

第一次見面特別愉快。我也沒想過要來拍這個(gè)戲,我只看過《觀音山》,很欣賞李玉導(dǎo)演,然后有這個(gè)機(jī)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)下導(dǎo)演,聊一下天,我就覺得是特別開心的一件事情。因?yàn)楫?dāng)時(shí),我的檔期可能也不行,牽涉另外一部電影,但一聊天之后呢,我就能感受到導(dǎo)演和制片人方勵(lì)那種強(qiáng)烈的感情,我覺得他們就是電影瘋子,那種對(duì)電影的熱愛已經(jīng)達(dá)到了極致,包括攝影師老陸,我從來沒有和這樣一群性情中人去聊電影,那個(gè)時(shí)候我太興奮了,把我身上的荷爾蒙還是腎上腺激素全部都引出來了,能夠加入這個(gè)團(tuán)體去做這樣一件事情,對(duì)我的人生來說是一次非常精彩的體驗(yàn)??赡芪义e(cuò)過了,我會(huì)遺憾,我真的會(huì)遺憾。

然后進(jìn)入排練以后呢,為什么突然我又不對(duì)了,我的感覺就是找不著,這個(gè)表演方式跟我之前相差實(shí)在是太遠(yuǎn)了,從開始一個(gè)美好的盼望,到不能融入這個(gè)氛圍,你會(huì)覺得特別的別扭。好在一場(chǎng)戲都沒耽誤,所有的別扭所有的不適應(yīng)都是在我排練的時(shí)候,當(dāng)我真正拍起來的時(shí)候,我穿上那身白大褂,我突然覺得,我就是他了。我覺得可能是有如神助吧。

拍完了對(duì)李玉有什么新的認(rèn)識(shí)?

我覺得作為演員來說,和這樣的導(dǎo)演合作,真的是太享受了。她甚至說你們就去演你們想演的,不用遷就攝影機(jī),也不用遷就燈光,所有人都遷就你們,一切以你們的表演為主,

因?yàn)椴还苣悖?/p>

不是,她讓天高海闊任你飛翔,但她還是會(huì)在那個(gè)拽著你的,飛跑了,她會(huì)說跑了跑了,回來點(diǎn)回來點(diǎn),

坦率來說,有些人會(huì)對(duì)你的演技有一個(gè)疑惑,你覺得這部戲會(huì)不會(huì)打消別人對(duì)你演技的懷疑。

演技?其實(shí)你說演技到底是什么?怎么歸納演技的概念?是表演的技術(shù)?還是你所扮演的角色別人是不是喜歡?從我拍過的電影,《鴻門宴》,一直到《畫皮II》里的角色,觀眾對(duì)我還是很鼓勵(lì)很認(rèn)可。

這次《二次曝光》好玩的一點(diǎn),就是它能讓我們看到一個(gè)活生生的真人版馮紹峰。因?yàn)橐郧澳切┙巧际窃诠叛b的一個(gè)包裝下,所展現(xiàn)的,你看都是大頭、胡子,我都是躲在一個(gè)殼里面,而這次呢,我沒殼可躲了,我展現(xiàn)的就是我自己。

對(duì)于媒體更愿意談?wù)撃愕耐庑渭澳愕膽偾?,你是怎么看的?/p>

其實(shí)我是不太愿意去談?wù)撐覀€(gè)人的事情,但是大家好奇,我也特別理解,對(duì)我來說,大家還是多來看我的作品吧。

現(xiàn)在大家說你是國(guó)內(nèi)小生中的中堅(jiān)力量,對(duì)這樣的評(píng)價(jià)你是一個(gè)什么樣的態(tài)度?

我覺得我不管做什么事我都很得給自己一個(gè)交待,對(duì)得起自己的心,不管是演戲也好,做任何工作也好。我也不愿意跟別人去比較,只跟自己比較,希望我做的事情通過我的努力很到大家的認(rèn)可。

第6篇

您好!

近幾年,我市市區(qū)的環(huán)保工作做得不夠理想,市民的環(huán)保意識(shí)也太差。工廠大量地排放污物,市民亂扔垃圾的習(xí)慣也越來越嚴(yán)重。

在以前,我們的小區(qū)是鳥語花香,山明水秀。在龍山溪旁小花一簇一簇的,小草一叢一叢的,給美麗的龍山溪增添了許多光彩。小溪靜靜地流著,仿佛是一條美麗的哈達(dá)逶迤著伸向遙遠(yuǎn)的地方,在小溪里時(shí)不時(shí)能看到小魚小蝦在玩耍嬉戲,還能聞到陣陣芬芳的香味。清晨,人們?cè)谶@里晨練,在這里釣魚,這里充滿著歡聲笑語。

自從,龍山溪附近修建了一座菜市場(chǎng),這里的環(huán)境就開始改變了,人們把沒用的東西扔進(jìn)溪里,菜市場(chǎng)里的一些經(jīng)營(yíng)戶在溪邊殺魚宰雞,然后又將污物倒進(jìn)龍山溪里。再加上近幾年在龍山溪上游建了許多工廠,那些工廠的排污口就設(shè)在溪邊?,F(xiàn)在的龍山溪里臭氣沖天。經(jīng)過這里的居民們個(gè)個(gè)捂著鼻子,溪邊的花花草草也被踩得枝折花落,溪里的小魚小蝦也無精打采,半浮半沉。我知道,這都是那些沒有環(huán)保意識(shí)的人造成的,然而我們又有什么辦法呢?

作為一個(gè)少先隊(duì)員,作為家鄉(xiāng)的小主人,我在此向您提出以下建議:

1,加大宣傳力度,讓市民們意識(shí)到這樣做的危害,提高人們的環(huán)保意識(shí);

2,在花草旁圍上防護(hù)欄;

3,讓龍山溪旁的居民出錢出力,讓龍山溪恢復(fù)昔日的美麗。

希望我的建議能為龍山溪恢復(fù)往日美麗出一份力。

第7篇

(早餐篇)其實(shí)自己開始沒有打算給食管辦寫建議書。也許是為了耍一酷吧,或者說是真的希望食堂有更大的發(fā)展吧,也是對(duì)學(xué)校的一份小力!

(1)加大食堂管理,學(xué)生吃飯,好像跑的比劉翔還快!而我發(fā)現(xiàn),食堂管理的人員真的很少,插隊(duì)現(xiàn)象似乎很嚴(yán)重?。?amp;影響:食堂秩序混亂!可能引發(fā)糾紛與斗毆!

(2)引入多種實(shí)惠,經(jīng)濟(jì)的早餐種類,可知道有多少學(xué)生,沒有在食堂吃早餐?。幵缚啃量嗟耐ㄐI?,每天早上,他們扛著大包的早餐,躲避著門衛(wèi)的檢查!他們?yōu)榈氖俏覀兊慕】?,為了我們的學(xué)習(xí),為的是祖國(guó)的將來!(哈呵哈呵) 而校外的早餐并不便宜??!啊,吃了快兩年的食堂早餐,就這么些類別!唉!也很明白,現(xiàn)在物價(jià)的上漲,對(duì)食堂來說是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)!我們,唯有信任!

(3)食堂浪費(fèi)的確是個(gè)很重要的問題吧,雖然我們吃早餐的人不怎么的多,但食堂早餐窗口過少,所以很容易排起長(zhǎng)隊(duì)。時(shí)間又是那么的緊,吃的那么匆匆,跑的那么匆匆,扔 的也是那么爽快呵,或許帶到教室是個(gè)不錯(cuò)的選擇,啊,又是與班主任的一場(chǎng)戰(zhàn)斗??! 擁有一顆經(jīng)濟(jì)性的頭腦! 望食堂更大發(fā)展!

第8篇

公共組織:評(píng)議客體的典型有效性。南京市民主評(píng)議行風(fēng)涉及的單位突出集中在公共部門與公共行業(yè),均可歸之為公共組織的范疇。換言之,目前南京市的參評(píng)部門或行業(yè)一般具有以下兩個(gè)特征:一是掌握、行使公共權(quán)力或經(jīng)營(yíng)管理具有壟斷性質(zhì);二是與人民群眾利益相關(guān)度高,群眾也對(duì)之密切關(guān)注。具體而言,按照公權(quán)性、公共性和公益性的“三公”原則,包括了公安局、工商局、國(guó)稅局、地稅局、質(zhì)監(jiān)局、藥檢局、環(huán)保局、行政執(zhí)法局共8個(gè)公權(quán)性執(zhí)法部門,勞動(dòng)和社會(huì)保障局、民政局、教育局、衛(wèi)生局、房產(chǎn)局、國(guó)土局、規(guī)劃局、市政公用局、交通局、司法局共10個(gè)公共性管理部門,以及醫(yī)療衛(wèi)生、電力、通信、燃?xì)狻⒆詠硭?、公交、市容環(huán)衛(wèi)、法律服務(wù)、廣電、報(bào)業(yè)共10個(gè)公益性行業(yè)。各個(gè)部門都有若干單位窗口,如2006年評(píng)議過程中,國(guó)土資源管理系統(tǒng)有21個(gè)單位,包括各縣區(qū)分局及辦證大廳;交通系統(tǒng)共有102個(gè)單位窗口,涵蓋了公路、航道、碼頭管理部門以及汽車站、收費(fèi)站;市政公用系統(tǒng)則達(dá)到了187個(gè)單位,包括8個(gè)供水單位、21個(gè)供氣單位以及156個(gè)液化氣供應(yīng)站??傮w而言,南京市的行風(fēng)評(píng)議基本實(shí)現(xiàn)了縱向到底、橫向到邊的針對(duì)公共部門與公共行業(yè)的全面覆蓋,實(shí)現(xiàn)了評(píng)議客體的典型有效性。

群眾參與:評(píng)議主體的外部有效性。行風(fēng)評(píng)議本質(zhì)上是人民群眾評(píng)議公共組織績(jī)效的一種民主監(jiān)督活動(dòng)??傮w而言,通過積極有效的組織動(dòng)員,南京市廣大人民群眾已經(jīng)普遍參與到行風(fēng)建設(shè)的過程中來。在南京市糾風(fēng)辦、行評(píng)辦的直接組織下,通過多年的行評(píng)實(shí)踐與宣傳活動(dòng),普通群眾對(duì)行風(fēng)評(píng)議的認(rèn)可度得到了較大提高,參評(píng)單位已經(jīng)切實(shí)做到了“知曉率、參與率”的兩個(gè)百分之百。具體來看,南京市的行風(fēng)評(píng)議主體由行風(fēng)評(píng)議代表、群眾測(cè)評(píng)員和行風(fēng)監(jiān)督員三部分構(gòu)成。行風(fēng)評(píng)議代表主要負(fù)責(zé)定性評(píng)議,群眾測(cè)評(píng)員面向定量測(cè)評(píng),定性評(píng)議與定量測(cè)評(píng)共同構(gòu)成了針對(duì)部門行業(yè)的外部評(píng)議;行風(fēng)監(jiān)督員則負(fù)責(zé)部門行業(yè)自查自糾的內(nèi)部評(píng)議。目前,行評(píng)代表構(gòu)成了南京行風(fēng)評(píng)議工作的主力軍,其主要由人大代表、政協(xié)委員、派及社會(huì)各界人士組成。他們受聘于南京市政府,擔(dān)負(fù)著窗口單位行風(fēng)評(píng)議的重任,與被評(píng)單位一道開展行業(yè)作風(fēng)建設(shè)。他們?cè)谛酗L(fēng)評(píng)議中發(fā)揮了評(píng)和議的職能,受到了各級(jí)組織和廣大人民群眾的肯定和好評(píng),進(jìn)而也推動(dòng)了更多群眾積極參與到測(cè)評(píng)工作中來。同時(shí),群眾測(cè)評(píng)員的廣泛性也有了較大拓展,從2006年測(cè)評(píng)員的參與范圍看,具有廣泛的代表性,既有區(qū)縣政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)、社區(qū)居委會(huì)的基層領(lǐng)導(dǎo),占總?cè)藬?shù)的29.7%,也有社區(qū)民眾、行政村村委會(huì)成員,還有村民代表,占總?cè)藬?shù)的70.3%。由于行風(fēng)評(píng)議代表與群眾測(cè)評(píng)員積極參與構(gòu)成了南京市行評(píng)隊(duì)伍的主體,從而達(dá)成了評(píng)議主體的外部有效性。

普測(cè)重評(píng):評(píng)議方法的科學(xué)有效性。從行風(fēng)評(píng)議的方法上來看,“普遍測(cè),重點(diǎn)評(píng)”的方法銜接是南京市行風(fēng)評(píng)議的重要特點(diǎn)之一。近兩年來,南京市在對(duì)上述18個(gè)部門以及10個(gè)行業(yè)進(jìn)行全面測(cè)評(píng)的同時(shí),集中挑選一些部門行業(yè)進(jìn)行評(píng)議,如2006年的評(píng)議對(duì)象為房產(chǎn)系統(tǒng)、規(guī)劃局、交通系統(tǒng)、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督系統(tǒng)、國(guó)稅局、國(guó)土局、市政公用系統(tǒng)的自來水和燃?xì)庑袠I(yè)、報(bào)業(yè)集團(tuán)等8個(gè)部門行業(yè)。定量測(cè)評(píng)進(jìn)行部門行業(yè)績(jī)效排名,定性評(píng)議則側(cè)重于問題整改而不進(jìn)行計(jì)分,由此既對(duì)問題較多的部門行業(yè)有排名上的壓力,又有助于其找出實(shí)際具體問題加以解決,且其重心落在了定性評(píng)議的問題整改方面。這種定量定性方法的科學(xué)銜接,有助于將測(cè)評(píng)績(jī)效與評(píng)議結(jié)果相互印證。可以說,普測(cè)重評(píng)、以評(píng)為主之定量定性方法的有效銜接是南京行風(fēng)評(píng)議中的一大亮點(diǎn),此即其評(píng)議方法的科學(xué)有效性。

第9篇

陽(yáng)光100小學(xué)  2.2

梁筱灃  指導(dǎo)教師

王振雅

“這是你的勞動(dòng)報(bào)酬,拿去吧。”接過收廢品老爺爺手里的一元錢,我心里美滋滋的,這可是我收集了一大塑料袋礦泉水瓶才得到的報(bào)酬,我準(zhǔn)備今天下午英語班放學(xué)后用它買一支雪糕犒勞一下自己。

傍晚,英語班放學(xué)了,爸爸開車來接我。當(dāng)車路過桿石橋橋頭時(shí),一陣動(dòng)聽的歌聲和讓人陶醉的琴聲傳到我的耳旁:“我想有個(gè)家,一個(gè)不需要太大的地方……”爸爸停下車,我跳下來一看,原來是兩個(gè)殘疾人正在那里表演。一位盲人阿姨拉著二胡,輪椅上坐著的是一個(gè)腿部有殘疾的大姐姐,她拿著麥克風(fēng)在唱歌。不知是天氣熱的原因還是她唱的太投入,她的臉微微泛紅,手也在微微的顫抖。我想:她們靠沿街乞討為生,真可憐!

忽然,我看見擺在她們前面的捐款箱,我好像想起了什么,連忙從口袋里拿出那一元錢,這可是我收集了兩個(gè)星期的廢品才換來的。我慢慢的走到捐款箱旁一看,箱子里幾乎空空的,我把一元錢投進(jìn)去,那位唱歌的大姐姐激動(dòng)的說:“謝謝!”頓時(shí),周圍的吵鬧聲小了許多,大家好像也想起了什么,紛紛拿出錢投進(jìn)捐款箱里,那位大姐姐激動(dòng)的不知說什么好,他的眼睛濕潤(rùn)了,不停地說:“謝謝你們,謝謝大家!”

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