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《黑龍江教育·小學》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于1946年，經新聞總署批準公開發行的專業性學術期刊，CN:23-1064/G4。創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。
《黑龍江教育·小學》是一本專注于小學教育領域的教育類雜志。該雜志由黑龍江大學主辦，是黑龍江省小學教學工作的重要宣傳與交流平臺。其目標是促進小學教育的發展與創新，推動教育資源的共享與優化。它關注小學教育的各個方面，包括教學理念、教學方法、課程設計、學生評價、教育科研等內容，努力提升小學教育的質量和水平。
該雜志發表原創性的教育理論與實踐研究論文、教育教學案例、教育經驗分享、課程教材研究與開發等文章。它提供了豐富的教育資源和教學經驗，為小學教師、教育管理者和教育研究者提供了一個重要的參考和學習平臺。雜志注重理論與實踐的結合，關注課堂教學的有效與創新。它倡導以學生為中心的教學理念，鼓勵教師探索多樣化的教學方法和教育手段，培養學生的綜合素質和創新能力。
該雜志特設教學研究專欄，定期刊登小學教師的教學研究成果和教育改革實踐經驗，推動理論與實踐的互動與融合。同時，它還定期報道小學教育領域的重要會議、研討會、教育政策和教育動態，為讀者提供最新的教育動態和政策解讀。雜志鼓勵讀者積極投稿，并注重保證學術質量和可靠性。通過嚴格的稿件審查和同行評審，保證所發表的文章具有學術價值和實踐意義。
該雜志通過提供豐富的教育資源和經驗，為廣大小學教師提供一個重要的學習和交流平臺。它促進了小學教育的發展與創新，推動小學教育教學質量的提升，為小學生的成長和發展提供了有益的指導和幫助。
卷首語 基礎教育成果展 視界 名優班主任工作室展示 復習與測試 教學研究 同課異構 備課資料室 班主任手記 隨筆
[1]論文來稿需保證原創性，未曾在國內外公開期刊和公開出版的著作中發表，遵守學術規范，遵守國家相關規定，不得涉及國家機密，不得侵犯他人知識產權。
[2]有嚴謹的科學性和邏輯性，有理論或實際意義。論點明確，資料可靠，數據無誤，文字精煉，層次清楚，書寫工整規范。
[3]參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。
[4]標題層次一律用阿拉伯數字連續編號，不同層次的數字之間加下圓點相隔，最末數字后不加標點，如第一級標題用“1”、第二級標題用“1.1”、第三級標題用“1.1.1”等。
[5]前言應充分說明研究工作的背景、意義、本文擬解決的問題、采用的方法和手段,引出重要文獻,全面評述相關研究工作,突出本工作的重要性和創新性,不要忽視國內同行的工作。
[6]引征注釋以頁下腳注形式連續編排，翻譯文章中，譯者需要對專有名詞進行解釋說明，并以【*譯注】的方式在腳注中表明；如譯者對原文內容進行實質性補充論述或舉出相反例證的，應以【*譯按】的方式在腳注中表明。
[7]第一作者和通訊作者（一般為導師）簡介（包括姓名、出生年份、性別、所獲學位、職稱、目前主要從事的工作或研究方向、電子郵箱），并請在文稿的首頁地腳處注明論文屬何基金項目（編號）資助。
[8]請在來稿正文前加200字左右的中文摘要和3至6個關鍵詞，摘要不宜以第三人稱寫成文章結構介紹，并且不得含自我評價，請不要出現“本人”、“本文”等詞起寫。
[9]如果論文涉及的是有關基金項目的研究內容，頒注明基金或資助機構的名稱、項目編號，交稿時需附交項目批準工件復印件或電子文檔。
該期刊創刊于1946年，出版地方是黑龍江，先后獲得中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：1002-4107，國內刊號：23-1064/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊影響因子為1.06，。
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