選定期刊
支付定金
確認完成服務
支付尾款
《河南教育·高教》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于2005年，CN:41-1033/G4。創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。雜志是面向高校教師、教育研究機構研究人員以及相關領域的學者的學術期刊，致力于為讀者提供高等教育領域的最新研究進展和重要成果，同時為行業趨勢和發展動態提供及時、準確的信息。該雜志的教育理論板塊深入探討高等教育的基本理論和實踐問題，為讀者提供了對高等教育現象和問題的深刻思考。在這個板塊中，文章涵蓋了教育心理學、教育經濟學、教育社會學等多個方面，從多角度、多層次剖析高等教育的內在規律和特點。
教育實踐板塊則關注高校教師的教學實踐和學術研究，刊發具有創新性和實踐指導意義的學術論文。這些論文涉及教學方法、課程改革、教學質量提升等多個方面，為高校教師提供了反思和改進自身教學的機會。同時，該板塊還關注高校學生培養的實踐問題，探討如何更好地培養學生的創新能力和綜合素質。
教育政策板塊則對當前高等教育領域的政策熱點進行深入解讀和分析，為讀者提供了對政策背景、政策目標、政策實施等方面的全面了解。在這個板塊中，文章涉及了高等教育改革、教育國際化、教育公平等多個主題，為讀者了解政策走向和趨勢提供了重要參考。除了以上板塊，雜志還注重對國際高等教育領域的介紹和比較研究。通過刊發國外高等教育的研究論文和實踐案例，該雜志為讀者提供了了解世界高等教育發展動態和趨勢的機會。這有助于我國高等教育界更好地借鑒國外經驗，推動我國高等教育的改革和發展。此外，雜志還注重與讀者的互動和交流。該雜志不僅邀請讀者參與討論和互動，還定期舉辦各種線上和線下活動，為讀者提供了一個分享經驗、互通有無的平臺。這些活動不僅有助于增進讀者之間的交流和合作，也為該雜志的發展提供了寶貴的反饋和支持。
高教視點 思政教育 學生工作 教改探索 教學研究
[1]來稿應遵守學術規范，保證原創性、科學性；無涉違法違紀現象；作者署名須無爭議。本刊不接受在其他報刊雜志、專著、論文集等公開出版物上已發過的文章。
[2]文稿原則上必須原創，發表過的作品須在投稿時聲明，如有抄襲現象，文責自負。
[3]注意引用近兩年國內外的最新文獻。本刊采用順序編碼制標注參考文獻，文獻序號按出現先后排序，并在文中相應處標出。
[4]文中小標題一般分為三級，第一級標題用“一、”、“二、”、“三、”標示;第二級標題用“1．”、“2．”、“3．”標示，第三級標題用“(1)”、“(2)”、“(3)”標示，每級標題序號前均空兩格。
[5]引文標示應全文統一，采用方括號上標的形式置于所引內容最末句的右上角，引文編號用阿拉伯數字置于半角方括號中，如：“……模式[3]”。
[6]作者簡介包括：姓名、服務單位、學歷、學位、職稱、職務等。另外，請注明通信地址、聯系電話、電子信箱。
[7]文稿須附中文摘要，中文須內容一致。中文摘要字數控制在100~150字，英文摘要字數少于100字。摘要中不得引用參考文獻。
[8]論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或攻關項目資助，應腳注于文題頁左下方，如“基金項目：××基金資助項目（基金編號××××）”，并附證書復印件。
[9]正文內各級標題一般不超過15字，盡量不用或少用標點符號，采用阿拉伯數字連續編號：編號采用三級標題頂格排序：如一級標題1，2…，二級標題1.1，1.2…，三級標題1.1.1，1.1.2…。
[10]來稿應具有原創性，內容符合本單位保密規定。論文的主要研究工作應由作者獨立完成，引用他人成果時，須按《著作權法》中的有關規定標明其出處，由此引發的一切著作權責任由作者自負。
該期刊創刊于2005年，出版地方是河南，先后獲得中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：1003-2223，國內刊號：41-1033/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊影響因子為0.05，。
根據出版周期的不同，期刊通常可分為月刊、雙月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發行周期為月刊。發行周期會影響到文章的排期，如果您有需要，請盡早與我們聯系。
若用戶需要出版服務，請聯系出版商，地址：鄭州市惠濟區月湖南路17號1號樓，郵編：450044。
