化學教學雜志北大期刊

影響因子：1.06

復合影響因子：0.5

主管單位：國家教育部

國內刊號：31-1006/G4

創刊時間：1979

主辦單位：華東師范大學

出版地方：上海

發行周期：月刊

國際刊號：1005-6629

郵發代號：4-324

業務類型：期刊征訂

期刊榮譽：

Caj-cd規范獲獎期刊中國優秀期刊遴選數據庫中國期刊全文數據庫（CJFD）北大圖書館收錄期刊

期刊收錄：

北大期刊(中國人文社會科學期刊) 知網收錄(中) 維普收錄(中) 萬方收錄(中) CA 化學文摘(美) 國家圖書館館藏上海圖書館館藏

學術咨詢： 預計審稿時間： 1-3個月影響因子：0.5

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化學教學雜志社簡介

《化學教學雜志》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于1979年，經新聞總署批準公開發行的專業性學術期刊，CN:31-1006/G4。創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。

《化學教學雜志》的辦刊宗旨為“探索化學教學改革，促進教師專業發展”，既有對化學學科思想和課程教學理論的解析和探討，又有對教學實際問題的深入研究。本刊始終走在教學改革的前沿，努力打造促進教師專業成長的平臺。

雜志收錄/榮譽

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雜志欄目設置

專論教改實踐與探索實驗與創新思維教師論壇知識介紹課程改革研究性學習探索

化學教學雜志要求

[1]文題：應以簡明、確切的詞語反映文章中最特定的內容，避免使用非公知、公認的縮寫詞。文題一般不超過20字，必要時可加副標題。

[2]務必詳細注明作者姓名,出生年月,性別,民族，籍貫，學歷,單位全稱,職務，職稱,研究方向,學術成就，聯系電話,電子郵箱，聯系地址等。

[3]參考文獻：指著者引文的出處，在行文的右上角采用[1][2][3]……先后順序標出，引文在原著中的頁碼需同時標注。

[4]對擬錄用的稿件，本刊將發給作者用稿通知書；對不予錄用的稿件，不再另行通知。稿件自寄出后，三個月內未接到用稿通知書者，可自行處理，三個月內請勿一稿多投。

[5]來稿須具有原創性，未公開發表過；文中引用部分，均須做出明確標注或得到許可，如有侵犯他人著作權問題，后果由作者負責。

雜志數據統計

主要發文主題分析

主題名稱	發文量	相關發文學者
教學	4421	吳俊明；劉懷樂；王后雄；張賢金；宋心琦
化學教學	1946	吳俊明；王后雄；吳晗清；陸軍；胡志剛
化學實驗	879	李德前；宋心琦；劉懷樂；齊俊林；王程杰
教育	796	吳俊明；陳凱；占小紅；吳敏；解守宗
中學化學	776	宋心琦；王程杰；王后雄；吳俊明；吳孫富
課堂	682	吳俊明；王后雄；白建娥；夏建華；田長明
課程	637	吳俊明；王祖浩；王后雄；占小紅；單旭峰
試題	563	包朝龍；王后雄；王星喬；江合佩；姜建文
思維	560	吳俊明；李平；薛俊梅；汪朝陽；王后雄
高中化學	542	王后雄；王明召；占小紅；吳星；吳俊明

年度被引次數報告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章發表的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數

31 121 60 64 62 59 40 32 25 19

被本刊自己引用的次數

14 69 14 23 14 14 7 7 3 2

被引次數的累積百分比

0.0525 0.2576 0.3593 0.4678 0.5729 0.6729 0.7407 0.7949 0.8373 0.8695

本刊文章發表的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數

35 120 87 63 44 63 49 37 26 28

被本刊自己引用的次數

14 53 26 12 17 21 8 7 3 2

被引次數的累積百分比

0.0534 0.2366 0.3695 0.4656 0.5328 0.629 0.7038 0.7603 0.8 0.8427

本刊文章發表的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數

55 161 114 90 71 48 51 45 39 25

被本刊自己引用的次數

36 66 33 20 16 13 6 5 5 2

被引次數的累積百分比

0.0653 0.2565 0.3919 0.4988 0.5831 0.6401 0.7007 0.7542 0.8005 0.8302

本刊文章發表的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數

51 185 135 101 74 61 43 51 45 35

被本刊自己引用的次數

26 97 41 40 27 18 14 15 11 7

被引次數的累積百分比

0.0533 0.2469 0.3881 0.4937 0.5711 0.6349 0.6799 0.7333 0.7803 0.8169

本刊文章發表的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數

37 155 166 136 96 68 48 53 37 49

被本刊自己引用的次數

16 74 68 59 29 17 16 24 5 12

被引次數的累積百分比

0.0373 0.1934 0.3605 0.4975 0.5942 0.6626 0.711 0.7644 0.8016 0.851

本刊文章發表的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數

62 194 162 147 114 86 69 42 39 39

被本刊自己引用的次數

25 88 52 40 40 24 16 10 10 10

被引次數的累積百分比

0.0532 0.2196 0.3585 0.4846 0.5823 0.6561 0.7153 0.7513 0.7847 0.8182

本刊文章發表的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數

39 304 160 140 134 87 74 53 37 36

被本刊自己引用的次數

19 93 40 46 22 21 19 5 10 5

被引次數的累積百分比

0.03 0.2643 0.3875 0.4954 0.5986 0.6656 0.7227 0.7635 0.792 0.8197

本刊文章發表的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數

60 201 288 118 135 126 77 48 51 24

被本刊自己引用的次數

18 72 56 27 38 31 17 18 5 8

被引次數的累積百分比

0.0441 0.1918 0.4034 0.4901 0.5893 0.6819 0.7384 0.7737 0.8112 0.8288

本刊文章發表的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數

27 254 219 256 123 122 115 80 59 48

被本刊自己引用的次數

6 72 65 55 33 22 28 17 9 10

被引次數的累積百分比

0.0174 0.1808 0.3218 0.4865 0.5656 0.6441 0.7181 0.7696 0.8076 0.8385

本刊文章發表的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數

30 220 300 154 196 112 86 81 62 65

被本刊自己引用的次數

11 73 70 36 37 27 18 19 18 18

被引次數的累積百分比

0.0193 0.161 0.3542 0.4533 0.5795 0.6516 0.707 0.7592 0.7991 0.841

本刊文章發表的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數

29 198 297 247 139 151 115 71 70 56

被本刊自己引用的次數

10 59 73 47 32 30 19 20 17 11

被引次數的累積百分比

0.0174 0.1358 0.3136 0.4614 0.5446 0.6349 0.7038 0.7463 0.7882 0.8217

年度參考文獻報告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

2012年本刊引用參考文獻出版年

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

對應的參考文獻數

39 155 101 70 54 47 29 28 20 22

累積百分比

0.0609 0.3031 0.4609 0.5703 0.6547 0.7281 0.7734 0.8172 0.8484 0.8828

2013年本刊引用參考文獻出版年

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

對應的參考文獻數

23 132 107 72 69 64 43 32 25 28

累積百分比

0.0331 0.223 0.377 0.4806 0.5799 0.6719 0.7338 0.7799 0.8158 0.8561

2014年本刊引用參考文獻出版年

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

對應的參考文獻數

48 137 113 87 69 64 49 30 30 17

累積百分比

0.0619 0.2387 0.3845 0.4968 0.5858 0.6684 0.7316 0.7703 0.809 0.831

2015年本刊引用參考文獻出版年

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

對應的參考文獻數

40 173 117 109 92 81 58 45 46 36

累積百分比

0.041 0.2185 0.3385 0.4503 0.5446 0.6277 0.6872 0.7333 0.7805 0.8174

2016年本刊引用參考文獻出版年

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

對應的參考文獻數

41 155 173 137 83 71 55 66 34 37

累積百分比

0.0385 0.184 0.3465 0.4751 0.5531 0.6197 0.6714 0.7333 0.7653 0.8

2017年本刊引用參考文獻出版年

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

對應的參考文獻數

44 217 151 114 112 82 78 61 48 39

累積百分比

0.0387 0.2296 0.3624 0.4626 0.5611 0.6332 0.7018 0.7555 0.7977 0.832

2018年本刊引用參考文獻出版年

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

對應的參考文獻數

38 206 142 133 91 85 63 48 47 40

累積百分比

0.0345 0.2216 0.3506 0.4714 0.554 0.6312 0.6885 0.7321 0.7748 0.8111

2019年本刊引用參考文獻出版年

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

對應的參考文獻數

27 179 157 108 100 100 71 72 46 46

累積百分比

0.0237 0.1807 0.3184 0.4132 0.5009 0.5886 0.6509 0.714 0.7544 0.7947

2020年本刊引用參考文獻出版年

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

對應的參考文獻數

14 183 152 117 91 64 73 55 44 47

累積百分比

0.0138 0.1939 0.3435 0.4587 0.5482 0.6112 0.6831 0.7372 0.7805 0.8268

2021年本刊引用參考文獻出版年

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

對應的參考文獻數

24 134 176 124 91 63 47 52 49 46

累積百分比

0.0234 0.1538 0.3252 0.446 0.5346 0.5959 0.6417 0.6923 0.74 0.7848

2022年本刊引用參考文獻出版年

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

對應的參考文獻數

31 146 152 133 106 86 69 58 45 44

累積百分比

0.0282 0.1608 0.2988 0.4196 0.5159 0.594 0.6567 0.7094 0.7502 0.7902

化學教學雜志文章選集

中小學生在化學實驗中差異性表現的實證研究凌一洲; 郁志珍; 顏曉紅; 任澤中

例談中學化學學科開展生涯教育的途徑周玉枝

利用Prezi結合思維導圖構建化學思維模型居鳴富; 高翔

基于學生核心素養培養的元素化合物教學研究——以“鐵及其化合物”單元整體教學為例侯麗麗; 劉晶; 于少華; 王磊

教學的目的是打開思維的天窗——談“弱電解質電離平衡”教學設計思考李發順

基于“證據推理與模型認知”的對話教學評析——以“乙烯與加成反應”教學為例戴雨濛; 吳新建; 張賢金

例談基于數據推理的化學教學實踐丁浩; 黃金泉

基于STEAM理念的統整項目課程初探——以有機合成為核心設計制作“冰紅茶飲料瓶” 陳銳彬

濃硫酸與銅反應實驗的改進李文杰

期刊常見問題

該雜志認可度高嗎？

該期刊創刊于1979年，出版地方是上海，先后獲得Caj-cd規范獲獎期刊、中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、北大圖書館收錄期刊、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。

該雜志是正規期刊嗎？

該期刊國際刊號：1005-6629，國內刊號：31-1006/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。

該雜志的影響因子是多少?

影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊影響因子為1.06，復合影響因子為0.5。

該雜志發行周期是多久？

根據出版周期的不同，期刊通常可分為月刊、雙月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發行周期為月刊。發行周期會影響到文章的排期，如果您有需要，請盡早與我們聯系。

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免責聲明

若用戶需要出版服務，請聯系出版商，地址：上海市中山北路3663號干訓樓424室，郵編：200062。

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教育綜合社會科學理論與方法社會學及統計學民族學人口學與計劃生育人才學與勞動科學教育理論與教育管理學前教育初等教育

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