影響因子：0.13
主管單位：北京語言大學(xué)對外...
創(chuàng)刊時(shí)間：2012
業(yè)務(wù)類型：期刊征訂
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《漢語應(yīng)用語言學(xué)研究雜志》注重性、學(xué)術(shù)性，努力做到風(fēng)格清新、雅俗共賞。教育理論與實(shí)踐研究是本刊的重點(diǎn)與特色，創(chuàng)刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。
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補(bǔ)白 研究報(bào)告 文獻(xiàn)綜述 簡報(bào) 專題研究。
[1]參考文獻(xiàn)是作者在論文中所參考的圖書報(bào)刊等資料的引文，文中序號用數(shù)字加方括號后附所處頁碼、以上標(biāo)格式標(biāo)注，如[1]54。
[2]稿件請附作者簡介，主要內(nèi)容有：姓名、性別、工作單位與部門、職稱或職務(wù)、研究方向、通信地址、聯(lián)系方式（電話及郵箱）。
[3]注釋。注釋用于對文內(nèi)某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號分別為：①、②、③…，注釋內(nèi)容置于正文之后。
[4]本刊實(shí)行匿名評審制度，文責(zé)自負(fù)，切勿一稿多投。來稿一經(jīng)刊用，即視為作者許可本刊使用該稿件的發(fā)表權(quán)、發(fā)行權(quán)、復(fù)制權(quán)、網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)等。
[5]正文標(biāo)題：文內(nèi)各級標(biāo)題題號一律頂格書寫，標(biāo)題題號分級采用1；1.1；1.1.1等標(biāo)注形式。結(jié)構(gòu)層次不宜過多，一般為二級或三級。
| 主題名稱 | 發(fā)文量 | 相關(guān)發(fā)文學(xué)者 |
| 漢語 | 74 | 徐麗華；王建勤；陳默；江新；鄭艷群 |
| 教學(xué) | 36 | 周立新；孟凱；亓華；戴昭銘；楊曉黎 |
| 語言 | 25 | 陳默；盧德平；崔希亮；楊國科；王建勤 |
| 漢語教學(xué) | 23 | 陸儉明；孫德金；吳中偉；曹沸；江新 |
| 對外漢語 | 20 | 楊曉黎；王建勤；孫德金；吳中偉；曹沸 |
| 教育 | 17 | 劉楚群；周立新；匡昕；田青；馮曉鴻 |
| 對外漢語教學(xué) | 13 | 孫德金；吳中偉；曹沸；雷雨；劉亞輝 |
| 語言學(xué) | 12 | 崔希亮；王建勤；陳默；魏巖軍；賈琳 |
| 漢語國際 | 12 | 劉楚群；周立新；匡昕；田青；戴昭銘 |
| 語法 | 10 | 王建勤；王鴻濱；孫德金；鄭艷群；雷雨 |
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試論語篇對漢語語序的選擇限制——兼談在漢語教學(xué)中的應(yīng)用 郭雅靜
張旺熹主編《對外漢語本體教學(xué)概論》出版
對外漢語詞匯教學(xué)中的形象色彩義分析 楊曉黎
“V/Adj+數(shù)量(N)+是+數(shù)量(N)”構(gòu)式的語義功能及其教學(xué) 董淑慧
張凱主編《語言測試概論》出版
多元理論的更新和教學(xué)模式的演變 Shen; Chen; Helena; Sit
口語課教學(xué)模式分析 吳中偉
在線師生一對一漢語教學(xué)的特點(diǎn)及相關(guān)問題 晏響玲; 鄭艷群
商務(wù)印書館2013年度語言學(xué)出版基金評選揭曉
該期刊創(chuàng)刊于2012年，出版地方是北京，先后獲得中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）、等榮譽(yù)，是一本有一定影響力的學(xué)術(shù)期刊。
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影響因子現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價(jià)指標(biāo)，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。該期刊影響因子為0.13，。
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