教師教育研究雜志 CSSCI南大期刊 北大期刊 統計源期刊

影響因子：2.47

復合影響因子：1.97

主管單位：中華人民共和國教...

國內刊號：11-5147/G4

創刊時間：1989

主辦單位：北京師范大學;華...

出版地方：北京

發行周期：雙月刊

國際刊號：1672-5905

郵發代號：2-418

業務類型：期刊征訂

期刊榮譽：

Caj-cd規范獲獎期刊中國優秀期刊遴選數據庫中國期刊全文數據庫（CJFD）中國科技期刊優秀期刊北大圖書館收錄期刊

期刊收錄：

CSSCI 南大期刊(含擴展版) 北大期刊(中國人文社會科學期刊) 統計源期刊(中國科技論文優秀期刊) 知網收錄(中) 維普收錄(中) 萬方收錄(中) 國家圖書館館藏上海圖書館館藏

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教師教育研究雜志社簡介

《教師教育研究》（雙月刊）創刊于1989年，是由國家教育部主管、北京師范大學;華東師范大學;教育部高校師資培訓交流北京中心主辦的教育教學期刊。辦刊宗旨：倡導學術創新、促進學術交流、提高學術水平，全方位研究解決教師教育中的理論和實際問題。

《教師教育研究》將全方位地研究和解決教師教育中的理論問題和實際問題，其讀者對象為從事教師教育的教學、研究和管理的工作者，關注自身發展提高的各級各類教師，有志于教師職業的專科生、本科生、研究生及社會其他人士。

雜志收錄/榮譽

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雜志欄目設置

教師專業發展教師教育改革調查研究國外教師教育課程與教學課程教材與教法教師教育改革與發展實證研究教育改革與發展課程改革與教師發展課程教學與科研教育歷史校長研究

教師教育研究雜志要求

[1]摘要文字量50～300字。試驗研究和專題研究類論文，應寫成報道性摘要。

[2]正文中參考文獻采用“著者+年份”制，即在被引用的著者姓名之后用圓括號標注參考文獻的出版年代。

[3]所有作者的姓名、單位及科室名稱、城市、郵政編碼、第一作者與通信作者電子郵箱及聯系電話。

[4]要求選題新穎、觀點鮮明、資料準確、數據翔實，具有一定的學術交流價值或普遍借鑒意義。

[5]文題應做到簡明、醒目，反映出文章的主題。中文文題一般以20個漢字以內為宜，不能使用籠統的、泛指性很強的詞語，避免使用簡稱，縮寫，化學結構式，藥品商品名等不規范的詞語，盡量不設副標題。

雜志數據統計

主要發文主題分析

主題名稱	發文量	相關發文學者
教師	1820	朱旭東；龐麗娟；周鈞；邵光華；李瓊
教育	1572	謝安邦；朱旭東；王雁；荀淵；袁麗
教學	511	邵光華；韓映雄；魏紅；郭德俊；張傳燧
師范	455	謝安邦；薛天祥；趙宏玉；唐玉光；桑國元
教師教育	361	朱旭東；荀淵；袁麗；周鈞；王艷玲
師專	264	盧乃桂；袁麗；周鈞；唐松林；王儉
課程	263	母小勇；邵光華；黃曉；李小紅；羅生全
師范教育	223	謝安邦；薛天祥；趙中建；史靜寰；唐玉光
教師專業	217	盧乃桂；袁麗；周鈞；唐松林；王儉
院校	207	謝安邦；宣桂鑫；葉瀾；羅明東；劉湘溶

年度被引次數報告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章發表的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數

14 109 122 105 73 119 95 132 120 68

被本刊自己引用的次數

0 3 5 1 6 5 0 4 3 0

被引次數的累積百分比

0.0106 0.0933 0.1859 0.2656 0.3209 0.4112 0.4833 0.5835 0.6745 0.7261

本刊文章發表的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數

19 90 109 135 98 75 117 135 134 119

被本刊自己引用的次數

0 5 4 5 3 3 2 4 1 0

被引次數的累積百分比

0.0135 0.0772 0.1544 0.25 0.3194 0.3725 0.4554 0.551 0.6459 0.7302

本刊文章發表的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數

20 147 139 107 100 114 69 112 118 101

被本刊自己引用的次數

0 10 6 5 3 0 2 2 0 1

被引次數的累積百分比

0.0138 0.1151 0.2109 0.2846 0.3535 0.4321 0.4797 0.5569 0.6382 0.7078

本刊文章發表的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數

19 102 171 150 104 96 113 77 133 103

被本刊自己引用的次數

0 5 10 5 1 4 2 3 6 1

被引次數的累積百分比

0.0118 0.0748 0.1806 0.2733 0.3377 0.397 0.4669 0.5145 0.5968 0.6605

本刊文章發表的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數

23 149 201 203 161 114 111 98 45 81

被本刊自己引用的次數

1 4 9 10 6 1 4 5 4 1

被引次數的累積百分比

0.0131 0.0977 0.2119 0.3273 0.4188 0.4835 0.5466 0.6023 0.6278 0.6739

本刊文章發表的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數

16 131 222 225 205 162 85 91 89 54

被本刊自己引用的次數

1 4 7 10 6 3 4 4 1 2

被引次數的累積百分比

0.0088 0.0813 0.204 0.3284 0.4417 0.5312 0.5782 0.6285 0.6777 0.7076

本刊文章發表的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數

31 166 249 220 200 210 121 94 92 95

被本刊自己引用的次數

0 9 13 9 9 7 5 0 4 2

被引次數的累積百分比

0.0148 0.0941 0.2131 0.3182 0.4138 0.5141 0.5719 0.6168 0.6608 0.7062

本刊文章發表的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數

41 218 220 202 210 231 184 113 83 71

被本刊自己引用的次數

4 7 7 6 6 7 1 3 3 2

被引次數的累積百分比

0.0187 0.1179 0.2181 0.3101 0.4057 0.5109 0.5947 0.6462 0.684 0.7163

本刊文章發表的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數

38 228 277 187 194 187 188 162 106 77

被本刊自己引用的次數

1 12 13 7 5 7 8 5 3 4

被引次數的累積百分比

0.0167 0.1172 0.2392 0.3216 0.407 0.4894 0.5722 0.6436 0.6903 0.7242

本刊文章發表的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數

45 262 272 270 216 197 200 151 158 105

被本刊自己引用的次數

6 20 12 11 9 7 7 9 9 10

被引次數的累積百分比

0.0178 0.1212 0.2285 0.335 0.4203 0.498 0.577 0.6365 0.6989 0.7403

本刊文章發表的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數

72 248 343 264 253 192 186 171 150 154

被本刊自己引用的次數

5 18 20 17 11 7 10 10 5 3

被引次數的累積百分比

0.0264 0.1171 0.2427 0.3393 0.4319 0.5022 0.5703 0.6329 0.6878 0.7441

年度參考文獻報告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

2012年本刊引用參考文獻出版年

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

對應的參考文獻數

13 43 59 42 44 38 23 27 17 16

累積百分比

0.0358 0.1543 0.3168 0.4325 0.5537 0.6584 0.7218 0.7961 0.843 0.8871

2013年本刊引用參考文獻出版年

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

對應的參考文獻數

13 44 46 65 51 30 23 31 27 10

累積百分比

0.0322 0.1411 0.255 0.4158 0.5421 0.6163 0.6733 0.75 0.8168 0.8416

2014年本刊引用參考文獻出版年

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

對應的參考文獻數

11 38 54 45 45 36 42 26 33 17

累積百分比

0.0255 0.1137 0.239 0.3434 0.4478 0.5313 0.6288 0.6891 0.7657 0.8051

2015年本刊引用參考文獻出版年

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

對應的參考文獻數

6 42 52 59 63 50 35 40 48 31

累積百分比

0.0107 0.0857 0.1786 0.2839 0.3964 0.4857 0.5482 0.6196 0.7054 0.7607

2016年本刊引用參考文獻出版年

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

對應的參考文獻數

12 52 71 47 48 55 59 39 37 27

累積百分比

0.0189 0.1008 0.2126 0.2866 0.3622 0.4488 0.5417 0.6031 0.6614 0.7039

2017年本刊引用參考文獻出版年

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

對應的參考文獻數

5 33 68 70 51 45 43 49 32 28

累積百分比

0.0088 0.0673 0.1876 0.3115 0.4018 0.4814 0.5575 0.6442 0.7009 0.7504

2018年本刊引用參考文獻出版年

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

對應的參考文獻數

8 62 96 65 79 51 53 50 46 39

累積百分比

0.0106 0.0926 0.2196 0.3056 0.4101 0.4775 0.5476 0.6138 0.6746 0.7262

2019年本刊引用參考文獻出版年

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

對應的參考文獻數

19 71 82 59 48 62 28 35 31 29

累積百分比

0.0282 0.1337 0.2556 0.3432 0.4146 0.5067 0.5483 0.6003 0.6464 0.6895

2020年本刊引用參考文獻出版年

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

對應的參考文獻數

26 100 106 90 69 77 57 43 45 35

累積百分比

0.0301 0.1457 0.2682 0.3723 0.452 0.541 0.6069 0.6566 0.7087 0.7491

2021年本刊引用參考文獻出版年

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

對應的參考文獻數

27 93 122 108 75 62 59 59 51 46

累積百分比

0.0277 0.123 0.248 0.3586 0.4355 0.499 0.5594 0.6199 0.6721 0.7193

2022年本刊引用參考文獻出版年

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

對應的參考文獻數

41 124 140 132 102 81 65 51 77 33

累積百分比

0.037 0.1488 0.275 0.394 0.486 0.5591 0.6177 0.6637 0.7331 0.7628

教師教育研究雜志文章選集

教育實踐類課程對職前教師從教準備度的貢獻研究吳宗勁; 饒從滿

教師復原力對內隱面孔刻板印象的影響機制傅納; 舒美玲

歸屬感對農村教師離職意向的影響研究——基于情緒耗竭的中介效應分析李維; 秦玉友; 白穎穎; 鄭美娟

鄉村教師離職意向影響因素實證研究——基于重慶市2505名鄉村教師調查數據的分析李志輝; 王緯虹

多元城鎮化中新生代鄉村教師“經濟杠桿”激勵效應研究韋吉飛; 劉達

教師教育課程供求的不平衡分析——基于某地方綜合性大學師范生的調查陳文嬌

國際視域下上海教師工作時間與工作負擔:基于TALIS數據的實證研究王潔; 寧波

中國幼兒園教師教育質量實證調查研究——基于師范生的視角康曉偉; 劉驥

研究生進入幼兒園工作的價值實現、發展困境與訴求:自我評估的視角洪秀敏; 羅麗

期刊常見問題

該雜志認可度高嗎？

該期刊創刊于1989年，出版地方是北京，先后獲得Caj-cd規范獲獎期刊、中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、中國科技期刊優秀期刊、北大圖書館收錄期刊、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。

該雜志是正規期刊嗎？

該期刊國際刊號：1672-5905，國內刊號：11-5147/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。

該雜志的影響因子是多少?

影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊影響因子為2.47，復合影響因子為1.97。

該雜志發行周期是多久？

根據出版周期的不同，期刊通常可分為月刊、雙月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發行周期為雙月刊。發行周期會影響到文章的排期，如果您有需要，請盡早與我們聯系。

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若用戶需要出版服務，請聯系出版商，地址：北京師范大學，郵編：100875。

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教育綜合社會科學理論與方法社會學及統計學民族學人口學與計劃生育人才學與勞動科學教育理論與教育管理學前教育初等教育

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