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《教學與管理·理論版》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于1984年，CN:14-1024/G4。創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。
該雜志是一本以教育理論研究和實踐探索為主的專業性學術期刊，主要面向教育工作者、教育研究者和教育管理者。該雜志以推動教育教學改革，提高教育質量，促進教育事業的發展為宗旨，以理論研究、實踐探索、經驗交流、信息傳播為主要任務。雜志內容豐富，涵蓋了教育理論研究、教育教學改革、教育管理、教育心理、教育技術、教育經濟等多個領域，旨在為廣大讀者提供一個廣闊的學術交流平臺。雜志以其深入的研究、獨到的觀點、新穎的視角和實用的建議，深受廣大讀者的歡迎和好評。該雜志關注國內外教育理論的最新發展，及時報道教育理論研究的重要成果，為教育工作者提供理論指導和參考；積極探討教育教學改革的新思路、新方法，為教育工作者提供實踐借鑒和啟示；深入研究教育管理的規律和方法，為教育管理者提供科學的決策依據。雜志以其嚴謹的學術態度、深入的研究內容、實用的操作建議，對提高我國教育工作者的理論素養和實踐能力，推動我國教育教學改革和教育事業發展，發揮了積極的作用。同時，該雜志也為廣大教育工作者提供了一個展示自己研究成果、交流學術觀點、分享教育經驗的平臺，對于提升教育工作者的學術地位，推動教育研究的深入發展，具有重要的意義。
教育理論與政策 基礎教育治理現代化 教師發展與學生成長 教學內容與方法 教育與教學評價
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該期刊創刊于1984年，出版地方是山西，先后獲得中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、社科雙效期刊、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：1004-5872，國內刊號：14-1024/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊影響因子為0.264，復合影響因子為1.33。
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