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《教學月刊·中學版外語教學》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于1979年，CN:33-1279/G4。創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。雜志是由國內外知名的外語教育專家和資深教師組成的編輯團隊進行策劃和編輯的。這支團隊擁有豐富的外語教育實踐經驗和深度洞察力，致力于為讀者提供最新的外語教學理念和方法，推動外語教育事業的發展。該雜志的辦刊宗旨是關注外語教學的實踐和研究，為中學外語教師提供專業的教學參考和學術交流平臺。雜志內容涵蓋了外語教學的各個方面，包括語言理論、語言技能、課程設計、評價與評估等。此外，雜志還注重介紹國內外最新的外語教學研究成果和趨勢，為讀者提供全方位的外語教學資訊和服務。
雜志的特點是具有高度的專業性和實用性。編輯團隊嚴格篩選和編輯稿件，確保雜志的內容質量。同時，雜志還采用國際化的排版和設計風格，使整體視覺效果更加美觀和易于閱讀。該雜志不僅為中學外語教師提供了寶貴的教學參考資源，還為我國的外語教育事業做出了積極的貢獻。通過傳遞最新的外語教學理念和方法，雜志幫助教師提高教學質量和學生的學習效果。同時，雜志還為學術交流和合作提供了平臺，促進了國內外外語教學研究的合作與交流。
此外，雜志還積極參與各種教育活動和學術會議，與廣大教育工作者和研究者進行深入的交流和合作。編輯團隊還定期組織專題研究和特邀撰稿，針對當前外語教學中的熱點問題進行深入剖析和探討，為讀者提供了更具針對性和實用性的教學策略和方法。通過傳遞最新的外語教學理念和方法，雜志幫助教師提高教學質量和學生的學習效果，為我國的外語教育事業做出了積極的貢獻。
課改前沿 教學探微 備課參考 教學案例 教師發展
[1]論文要明確地提出問題，論證嚴密，符合邏輯；對所研究問題的理論和現實背景有清楚的描述，對相關領域現有的研究有必要的說明；清晰說明已有文獻與所投稿件在學術貢獻方面的區別與承啟關系，并指出論文的創新之處。
[2]征稿要求論點明確、數據可靠、邏輯嚴密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻。
[3]請特別注意：著錄參考文獻出處時，期刊引文須注明的是引文所在具體頁碼，而非該文獻在期刊中的起訖頁碼；報紙引文必須在日期之后注明文獻所在的版次。
[4]標題序號：可按四級小標題的格式寫：一、（一）、1、（1）；一級、二級標題另起段，正文另起段；三級、四級小標題另起段，但正文接排；正文內序號用①……②……等。
[5]注釋：對文內某一特定內容的解釋或說明，請一律用尾注。按文中引用順序排列，序號為：①②③……格式為：序號、著者、書名、出版地、出版者、出版時間、在原文獻中的位置。
[6]文稿應資料可靠、數據準確、具有創造性、科學性、實用性。應立論新穎、論據充分、數據可靠，文責自負（嚴禁抄襲），文字要精煉。
[7]摘要盡量寫成報道性摘要，闡明研究的目的、方法、結果和結論；應具有獨立性和自明性(不少于200個漢字)；應采用第三人稱寫法，不要重復題名中已有的信息。
[8]論文如果是基金項目、國家、省部級教育教學科研立項課題成果，國家社科基金項目或上述立項的成果，需在文章標題右上角插入腳注，并在腳注中注明項目名稱及編號（若文章無此項可省略）。
[9]正文：一般應包括資料與方法、結果、討論三個部分，層次系統為1～3層，如：“1”，“1.1”，“1.1.1”，各級標序均左頂格，第2層后空1字距排標題。
該期刊創刊于1979年，出版地方是浙江，先后獲得中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：1671-7058，國內刊號：33-1279/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊。
根據出版周期的不同，期刊通常可分為月刊、雙月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發行周期為月刊。發行周期會影響到文章的排期，如果您有需要，請盡早與我們聯系。
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