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《開放教育研究雜志》注重性、學術性,努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于1995年,經新聞總署批準公開發行的專業性學術期刊,CN:31-1724/G4。創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。
《開放教育研究雜志》明確定位,在大教育的視野下,立足開放遠程高等教育,以開放的理念包容學派,以創新的思想總結理論,以務實的態度關注實踐。該刊緊跟國際教育科學研究和期刊的發展趨勢,將提升質量和品質放在首位。
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研究報告 本刊專稿 技術支撐 學術前沿 開放視點 編余札記 理論研究 理論探究 理論前沿 專題研究:人工智能教育應用 國際比較 高階訪談 終身教育
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[4]論文應理論清楚、正確,并且有詳細實測數據,應提供中、英文的題名、作者與單位、摘要、關鍵詞、圖與表題名,提供中文的中圖分類號、文獻標識碼。
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主題名稱 | 發文量 | 相關發文學者 |
教育 | 1696 | 魏志慧;祝智庭;顧小清;黃榮懷;丁興富 |
教學 | 629 | 何克抗;盛群力;余勝泉;黃榮懷;陳麗 |
遠程教育 | 424 | 魏志慧;丁興富;張偉遠;陳麗;希建華 |
教師 | 235 | 顧小清;馮曉英;汪瓊;魏非;閆寒冰 |
開放教育 | 229 | 李瑩;祝智庭;黃清云;牛健;余平 |
課程 | 229 | 陳麗;黃榮懷;魏志慧;余勝泉;梁林梅 |
放教 | 213 | 李瑩;黃清云;牛健;丁新;任為民 |
教育技術 | 210 | 劉美鳳;蔡建東;魏志慧;希建華;顧小清 |
網絡 | 172 | 王佑鎂;祝智庭;章國英;黃榮懷;李寶敏 |
高等教育 | 168 | 魏志慧;鄭旭東;蘭國帥;李艷;希建華 |
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如何通過教學促進大學生主動學習?--美國大學STEM課堂教學評價系統PORTAAL研究及啟示 高巍; 王莉娟
增強現實技術能促進學習嗎?--基于2010-2018年國際英文期刊35項研究的元分析 倪慧文; 胡永斌
互聯網視域下深度學習思維影響機制研究--基于信息素養的中介效應檢驗 位星; 朱進杰
SPOC翻轉課堂教學有效性的系統評價與元分析 柳春艷; 李丹; 張寶仁; 胡曉玲
學科課程項目化:STEAM課程內容設計 袁磊; 張昱昕
基于整體設計方法的整合型STEM教育項目設計研究 楊彥軍; 饒菲菲; 阿依努爾
成人高等教育與普通高等教育收入效應比較 孫榆婷
治校與治學 眾告
就會和應該 文青
該期刊創刊于1995年,出版地方是上海,先后獲得中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫(CJFD)、中國科技期刊優秀期刊、北大圖書館收錄期刊、等榮譽,是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號:1007-2179,國內刊號:31-1724/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問,可以聯系客服,了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標,它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標,而且也是測度期刊的學術水平,乃至論文質量的重要指標。該期刊影響因子為5.25,復合影響因子為5.03。
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