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《課堂內外·小學低年級》注重性、學術性,努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于2007年,CN:51-1391/G4。創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。雜志中的知識點涵蓋了語文、數學、英語、科學等多個學科,旨在幫助孩子們全面發展和提高各項基本能力。這些知識點通常以有趣的故事或圖片的形式呈現,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習和成長。
雜志的語文學科內容豐富多彩,通過生動有趣的故事和圖片,引導孩子們認識拼音、生字和詞語。這些故事和圖片不僅讓孩子們能夠更好地理解語文知識,還激發了他們的閱讀興趣和想象力。同時,雜志還注重培養孩子們的寫作能力和口頭表達能力,通過寫話和口語交際等活動,讓他們能夠輕松愉快地表達自己的想法和感受。雜志的數學學科內容生動有趣,通過各種游戲、手工制作和實踐活動,讓孩子們在玩中學習數學知識。這些活動不僅幫助孩子們鞏固數學知識,還提高了他們的動手能力和創新思維。同時,雜志還注重培養孩子們的數學應用能力,通過解決實際問題和小競賽等形式,讓他們能夠將數學知識應用到實際生活中。
它的英語學科內容實用有趣,通過簡單的英語對話和短文,讓孩子們能夠逐步掌握英語聽說讀寫的基本技能。這些對話和短文結合了趣味性和實用性,讓孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中學習英語。同時,雜志還注重培養孩子們的跨文化意識和口語交際能力,通過介紹外國文化和開展口語實踐活動,讓他們能夠更好地了解世界文化。最后,雜志的科學學科內容豐富多彩,通過有趣的科學實驗和探索活動,讓孩子們能夠逐步掌握科學知識和技能。這些實驗和活動不僅幫助孩子們鞏固科學知識,還提高了他們的動手能力和創新思維。同時,雜志還注重培養孩子們的科學素養和探究精神,讓他們能夠在探究中發現問題、解決問題并獲得成長。
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[1]來稿應反映領域內發展與水平,論點明確、論據充分、數據可靠、條理清晰、題文相符、文字簡明,具有一定的科學性、實用性、可讀性。
[2]正文內連續敘述中的序號采用①……;②……;③……。分級超過3級后用網括號如:“①”,“②”表示,并采用連排。
[3]將參考文獻按在文中出現的先后順序排列編號,并用方括號標注在文中引用處的右上角。參考文獻數量為15-20個。
[4]文稿標題層次用阿拉伯數字分級編號,如1級標題用 1……,2級標題用1.1……,余類推。通常設2至3級,不超過4級。文內標題力求簡短,一般不超過15個字。
[5]同一注釋里如需羅列多條同類文獻的,一般按時間順序排列,用分號隔開(但依論證重要程度排列的文獻次序除外)。同一注釋里中外文文獻混合排列的,結尾所使用的句號以最后文獻的語種所對應的格式為準。
[6]文稿標題(中英文)下,署作者姓名。文稿結尾處,附作者單位名稱所在省、市及郵政編碼和第一作者簡介,包括姓名、出生年、性別、籍貫、職稱\學位\研究方向或從事專業。
[7]摘要盡量寫成報道性摘要,闡明研究的目的、方法、結果和結論;應具有獨立性和自明性(不少于150個漢字)。
[8]正文各層次內容一律采用阿拉伯數字連續編號,同級標題不同層次的數字之間用下圓點相隔,最末數字不加標點。如:正文一級標題序號用1,二級用1.1,三級用1.1.1,均左頂格書寫,后空一格寫標題。
[9]來稿應立論明確,論述嚴謹,語句精練,使用國家通用語言和規范漢字,遵從國家有關計量單位、科技名詞、數字、標點符號、漢語拼音等用法的標準及其他規范性文件。
該期刊創刊于2007年,出版地方是重慶,先后獲得中國期刊全文數據庫(CJFD)、等榮譽,是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號:1007-4902,國內刊號:51-1391/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問,可以聯系客服,了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標,它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標,而且也是測度期刊的學術水平,乃至論文質量的重要指標。該期刊。
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