學習障礙雜志
出版商：SAGE
出版語言：English
出版地區：UNITED STATES
出版周期：6 issues/year
ISSN：0022-2194
E-ISSN：1538-4780
創刊時間：1968
是否OA：未開放
是否預警：否
中科院 2023年12月升級版：中科院分區2區 大類學科：教育學
收稿方向：Multiple
學術咨詢：預計審稿周期： 影響因子：2.4 CiteScore：7.6
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《Journal of Learning Disabilities》是一本專注于學習障礙研究的學術期刊，一直致力于發表關于學習障礙領域的原創研究、評論和實踐文章，以推動這一領域的知識發展和教育實踐的改進。該雜志關注的對象包括兒童、青少年和成人，以及他們的教師、家長和專業人士。通過發表高質量的研究論文和實踐報告，該雜志為研究人員、教育工作者和政策制定者提供了一個交流和分享最新成果的平臺。作為學習障礙領域的重要期刊之一，對于推動該領域的研究和實踐具有重要意義。
學習障礙雜志創刊于1968年，由SAGE出版社出版。其研究的主題領域包括但不限于Multiple，是一本在教育學領域具有重要影響力的國際期刊。該期刊涵蓋了教育學的多個子領域，旨在全面理解和解決教育學問題。
根據最新的數據，學習障礙雜志的影響因子為2.4，CiteScore為7.6，SJR為1.669，SNIP為2.316，中科院分區為2區，這些指標均顯示了該期刊在教育學領域的優秀地位。
該刊以English作為出版語言。對于English非母語的作者，期刊建議使用語言編輯服務，以確保文稿的語法和拼寫錯誤得到糾正，并符合科學English的標準。如果想實現快速順利的投稿發表，建議您聯系本站的客服團隊，將為您提供專業的選刊建議，并在整個投稿過程中提供細致的指導。
*期刊發文量是一個量化的指標，用于衡量期刊的出版活動和學術影響力。
*綜述文章是一種特定的學術文體，專門用來回顧和總結某一領域或主題的現有研究成果和理論進展。
*發文量和綜述量都在學術出版中都扮演著重要的角色，但關注的焦點和目的不同。
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 106 / 1543 |
93% |
| 大類：Social Sciences 小類：General Health Professions | Q1 | 2 / 21 |
92% |
| 大類：Social Sciences 小類：Health (social science) | Q1 | 28 / 371 |
92% |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 | 1區 1區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 | 1區 1區 | 是 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區 | REHABILITATION 康復醫學 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 | 1區 2區 | 是 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區 | REHABILITATION 康復醫學 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 | 1區 2區 | 是 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 | 1區 1區 | 是 | 否 |
*中科院期刊分區表是中國科研界廣泛認可的期刊評價體系，是由中國科學院文獻情報中心科學計量中心編制的一套期刊評價體系,在中國的科研界具有較高的認可度和影響力，常被用作科研項目評審、職稱評定、學術評價等方面的參考依據。
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q1 | 5 / 62 |
92.7% |
| 學科：REHABILITATION | SSCI | Q1 | 23 / 169 |
86.7% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q1 | 5 / 62 |
92.74% |
| 學科：REHABILITATION | SSCI | Q1 | 9 / 169 |
94.97% |
該期刊是一本由SAGE出版社出版的學術期刊，屬于JCR分區中學科領域的區,學科領域的區,學科領域的區期刊，中科院分區為教育學學科領域2區。該期刊的ISSN為0022-2194，近一年未被列入預警期刊名單，是一本國際優秀期刊。
該期刊涉及的研究領域是Multiple，在中科院分區表中大類學科為SAGE，小類學科為SAGE，在準備向該期刊投稿時，請確保您的研究內容與期刊的研究領域緊密相關至關重要。
Journal Of Learning Disabilities期刊2023年的影響因子是2.4，2022年的影響因子是3，該期刊審稿周期預計需要約 ，為了確保您的投稿過程順利進行，請合理規劃時間投稿。
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若用戶需要出版服務，請聯系出版商：J. Learn. Disabil.。
