期刊簡介

雜志的內容覆蓋廣泛，包括但不限于閱讀理論、教學方法、閱讀評估、閱讀動機、多元文化閱讀材料、以及閱讀與寫作的關聯等。它特別強調將研究與實踐相結合，鼓勵教師和教育工作者將理論應用于實際教學中，從而提高學生的閱讀能力和興趣。

《閱讀老師雜志》的讀者群體主要是小學和中學的閱讀教師，但也適合其他教育工作者和對閱讀教育感興趣的人士。雜志每年出版多次，每期都包含原創研究文章、綜述、教學案例、書評以及教育政策分析等。這些內容不僅有助于教師了解最新的閱讀教育研究，還能提供具體的教學策略和活動，幫助他們在課堂上更有效地指導學生。

閱讀老師創刊于1947年，由Wiley-Blackwell出版社出版。其研究的主題領域包括但不限于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，是一本在教育學領域具有重要影響力的國際期刊。該期刊涵蓋了教育學的多個子領域，旨在全面理解和解決教育學問題。

根據最新的數據，閱讀老師的影響因子為1.4，CiteScore為2.5，SJR為0.455，SNIP為0.926，中科院分區為4區，這些指標均顯示了該期刊在教育學領域的優秀地位。

該刊以English作為出版語言。對于English非母語的作者，期刊建議使用語言編輯服務，以確保文稿的語法和拼寫錯誤得到糾正，并符合科學English的標準。如果想實現快速順利的投稿發表，建議您聯系本站的客服團隊，將為您提供專業的選刊建議，并在整個投稿過程中提供細致的指導。