期刊簡介

《學校心理學家和輔導員雜志》發表了與學校指導和咨詢所有領域相關的文章。論文可能涉及理論、實踐、專業或培訓問題，并可能側重于教育或心理主題。是一本專注于學校心理學和咨詢領域的學術期刊。涵蓋心理學、咨詢和學校指導的理論、實踐、專業或培訓問題。文章涉及教育和心理學社區感興趣的主題，包括實證研究報告、批判性評論和/或應用實踐 。為全球范圍內的教育和心理學專業人士提供了一個展示和討論其研究成果的平臺，促進了學校心理學和咨詢領域的學術交流和發展。

學校心理學家和輔導員雜志創刊于1990年，由Cambridge University Press出版社出版。其研究的主題領域包括但不限于Multiple，是一本在心理學領域具有重要影響力的國際期刊。該期刊涵蓋了心理學的多個子領域，旨在全面理解和解決心理學問題。

根據最新的數據，學校心理學家和輔導員雜志的影響因子為1.4，CiteScore為2.2，SJR為0.432，SNIP為0.638，中科院分區為4區，這些指標均顯示了該期刊在心理學領域的優秀地位。

該刊以English作為出版語言。對于English非母語的作者，期刊建議使用語言編輯服務，以確保文稿的語法和拼寫錯誤得到糾正，并符合科學English的標準。如果想實現快速順利的投稿發表，建議您聯系本站的客服團隊，將為您提供專業的選刊建議，并在整個投稿過程中提供細致的指導。