期刊簡介

《全納教育國際期刊》（International Journal of Inclusive Education，簡稱IJIE）是一份專注于全納教育領(lǐng)域的權(quán)威學(xué)術(shù)期刊，其背景與影響力深遠(yuǎn)。該期刊致力于探討全納教育的理論與實(shí)踐，關(guān)注特殊教育向各級各類教育中的全納問題擴(kuò)展的最新動(dòng)態(tài)。

全納教育作為一種思潮，興起于20世紀(jì)90年代，并在國際范圍內(nèi)得到廣泛關(guān)注和推廣。IJIE作為該領(lǐng)域的專業(yè)期刊，緊密跟蹤全納教育的發(fā)展動(dòng)向，關(guān)注其理論構(gòu)建、政策制定、實(shí)踐探索以及面臨的挑戰(zhàn)等方面的問題。通過發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文、研究綜述和評論文章，IJIE為推動(dòng)全納教育的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

國際融合教育雜志創(chuàng)刊于1997年，由Taylor & Francis出版社出版。其研究的主題領(lǐng)域包括但不限于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，是一本在教育學(xué)領(lǐng)域具有重要影響力的國際期刊。該期刊涵蓋了教育學(xué)的多個(gè)子領(lǐng)域，旨在全面理解和解決教育學(xué)問題。

根據(jù)最新的數(shù)據(jù)，國際融合教育雜志的影響因子為1.8，CiteScore為7.5，SJR為0.828，SNIP為1.689，中科院分區(qū)為3區(qū)，這些指標(biāo)均顯示了該期刊在教育學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)秀地位。

該刊以English作為出版語言。對于English非母語的作者，期刊建議使用語言編輯服務(wù)，以確保文稿的語法和拼寫錯(cuò)誤得到糾正，并符合科學(xué)English的標(biāo)準(zhǔn)。如果想實(shí)現(xiàn)快速順利的投稿發(fā)表，建議您聯(lián)系本站的客服團(tuán)隊(duì)，將為您提供專業(yè)的選刊建議，并在整個(gè)投稿過程中提供細(xì)致的指導(dǎo)。