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《蘇州大學學報·教育科學版》注重性、學術性,努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于2013年,經新聞總署批準公開發行的專業性學術期刊,CN:32-1843/G4。創刊以來一直是各種教育科學信息交流的重要平臺。
《蘇州大學學報·教育科學版》是蘇州大學主辦的學術期刊,屬于教育科學領域的刊物。該雜志旨在推動教育科學領域的學術研究和學術交流,涵蓋了教育學、心理學、教育技術學、教育管理等多個學科領域。
該雜志關注原創性和前沿性的學術研究。它接收各類學術論文,包括但不限于理論研究、實證研究、案例研究、教育政策分析等,鼓勵探索教育科學領域新的研究方向和研究方法。期刊注重理論與實踐相結合,推動教育研究成果的應用與推廣。雜志還關注教育科學的專業特點。其論文涵蓋了教育教學、教育評價、學習與發展、教育管理與領導等方面的內容,旨在促進教育教學方法改進、教育政策制定和教育管理的創新。
此外,該雜志注重學術質量和學術影響力。每篇論文都經過匿名評審,確保學術研究的嚴謹性和可信度。它還定期出版學術專題,圍繞當前教育科學領域的熱點問題進行系統研究和探索。雜志鼓勵學術交流與合作。期刊定期組織學術會議、研討會和學術講座,為學者提供一個交流學術成果、分享研究思想和解決問題的平臺。同時,它也鼓勵國際學者的投稿和合作,推動國際教育研究的發展。
綜上所述,該雜志是一本質量高、學術嚴謹的教育科學期刊。它為廣大教育科學領域的學者提供了一個展示研究成果、交流學術觀點和促進學術合作的平臺,推動教育科學研究的進步和應用。希望這些信息對您有所幫助。
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本期特稿 學術關注 實證研究 理論前沿_《學位法》立法專題研究 理論前沿_“三融”推動下的現代職業教育體系建設 學術訪談 域外比較
[1]開設的欄目包括“學術關注”“學術訪談”“理論前沿”“實證研究”“史海鉤沉”“域外比較”等,主要刊發教育科學各領域(包括教育基本理論、教育史、比較教育、高等教育、基礎教育、教育技術學、教育神經科學、心理學基本理論與歷史、教育心理學等)的理論研究論文和實證研究報告。
[2]摘選題應為核心理論問題或前沿、熱點問題,有較強的理論價值和現實意義。有明確的問題,能針對問題提出創新性的觀點、思想、理論。
[3]文獻基礎扎實,注釋、參考文獻引用得當、規范。文章篇幅不少于1.2萬字。遵守學術道德規范,學術不端檢測重合度在15%以下。
[4作者信息列出每個作者的出生年份、性別、民族(漢族可 省略)、籍貫(出生地)、單位、學歷、職稱、研究方向。
[5]基金項目如為省部級以上基金項目的研究成果,請注明項 目名稱、編號等。 7.正文來稿應使用規范的漢字和標點符號,注意數字書寫形 式的統一。
[6]標題層次一級標題使用“一、”,二級標題使用 “(一)”,三級標題使用“1.”,四級標題使用“(1)”, 標題不宜超過4級。 9.表格表格設計科學、簡明,-般使用三線表,不用豎線, 按出現順序列出表序,并在文中相應處提示,如“見表1”。一 般把自變量作為列,因變量作為行。
[7]來稿應遵守學術規范,保證原創性、科學性;無涉違法違紀現象;作者署名須無爭議。本刊不接受在其他報刊雜志、專著、論文集等公開出版物上已發過的文章。
[8]正文中引證文獻的標注 對正文中的術語、概念、觀點和資料進行解釋、辨析或評論,以頁下注的形式進行標注,正文中使用右上標“①、 ...... 對直接或間接引證的文獻說明出處,以尾注的形式作為參考 文獻標注,正文中對應出使用“[1]、[......加頁碼的右上標 形式。
[9]直接引文一般需加引號,如果篇幅比較長或者需要特別強調,可不加引號,另起行,以自成段落的形式出現,段落左邊整 體縮兩格(第一行縮四格) ,并變字體,與正文相區別。 正文中的注釋號統一置于包含 引文的句子或段落標點符號之 后(對專門詞語做注釋時除外,注釋號可緊隨其后)。
該期刊創刊于2013年,出版地方是江蘇,先后獲得中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫(CJFD)、北大圖書館收錄期刊、等榮譽,是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號:2095-7068,國內刊號:32-1843/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問,可以聯系客服,了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標,它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標,而且也是測度期刊的學術水平,乃至論文質量的重要指標。該期刊影響因子為3.22,復合影響因子為3.29。
根據出版周期的不同,期刊通常可分為月刊、雙月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發行周期為季刊。發行周期會影響到文章的排期,如果您有需要,請盡早與我們聯系。
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