影響因子：0.8
復(fù)合影響因子：0.39
主管單位：中華人民共務(wù)國衛(wèi)...
國內(nèi)刊號：62-1167/R
創(chuàng)刊時間：1983
國際刊號：1671-1246
郵發(fā)代號：54-85
業(yè)務(wù)類型：期刊征訂
學(xué)術(shù)咨詢： 預(yù)計審稿時間： 1個月內(nèi) 影響因子：0.39
選定期刊
支付定金
確認完成服務(wù)
支付尾款
《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》注重性、學(xué)術(shù)性，努力做到風(fēng)格清新、雅俗共賞。創(chuàng)刊于1983年，經(jīng)新聞總署批準公開發(fā)行的專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊，CN:62-1167/R。創(chuàng)刊以來一直是各種醫(yī)學(xué)信息交流的重要平臺。
《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》在我國衛(wèi)生職業(yè)教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整、衛(wèi)生人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高和各中等衛(wèi)生學(xué)校達標等方面做出了突出貢獻，多次受到衛(wèi)生部領(lǐng)導(dǎo)的表揚，也得到了全國各級各類衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校的一致好評。
知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)萬方收錄(中)國家圖書館館藏上海圖書館館藏 中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）中國期刊方陣雙效期刊
校長論壇 高教研究 教育研究 現(xiàn)代教育技術(shù) 教育管理與評價 教學(xué)探討 護理教育 調(diào)查報告
[1]注釋是對文章標題、作者及文內(nèi)某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明。注釋序號用帶圓括號的阿拉伯?dāng)?shù)字表示；注釋位置在正文結(jié)束之后，參考文獻之前。
[2]文中所有引文請務(wù)必核對準確。
[3]如論文屬于某科研課題或基金項目，在首頁地腳處寫出項目名稱及編號;在首頁地腳處寫清第一作者姓名(出生年—)、性別、職稱。
[4]有關(guān)著作權(quán)事項:作者對來稿的真實性及科學(xué)性負責(zé)。依照《中華人民共和國著作權(quán)法》有關(guān)規(guī)定，本刊可對來稿做文字修改、刪節(jié)。凡有涉及原意的修改，則提請作者考慮。
[5]論文要求中圖分類號，按《中國圖書館分類法》(第5版)分類。
| 主題名稱 | 發(fā)文量 | 相關(guān)發(fā)文學(xué)者 |
| 教學(xué) | 17202 | 徐茂錦；唐輝；涂冰；胡聰；徐曉璐 |
| 護理 | 7756 | 王慶華；張瑜；申洪嬌；鄒玉蓮；仝霞 |
| 教育 | 7459 | 孫永波；戚林；施明選；劉平娥；姜新峰 |
| 高職 | 4362 | 譚敏；涂冰；王玉霞；王憲慶；魏來 |
| 課程 | 3418 | 涂冰；向敏；唐輝；任亮；侯繼丹 |
| 院校 | 2572 | 宋巖松；宋運娜；劉琳琳；王華；徐元俊 |
| 護生 | 2165 | 王慶華；孫永波；申洪嬌；王艾青；馬翠萍 |
| 學(xué)法 | 1950 | 徐茂錦；肖智謙；劉偉；邱瓊?cè)A；周曉明 |
| 中職 | 1930 | 戚林；覃隸蓮；李學(xué)靖；莫麗平；周劍濤 |
| 課堂 | 1929 | 柏青楊；譚敏；曹世民；唐輝；王奕萍 |
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
本刊文章發(fā)表的年份
在2012年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2013年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2014年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2015年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2016年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2017年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2018年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2019年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2020年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2021年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2022年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
2012年本刊引用參考文獻出版年
對應(yīng)的參考文獻數(shù)
累積百分比
2013年本刊引用參考文獻出版年
對應(yīng)的參考文獻數(shù)
累積百分比
2014年本刊引用參考文獻出版年
對應(yīng)的參考文獻數(shù)
累積百分比
2015年本刊引用參考文獻出版年
對應(yīng)的參考文獻數(shù)
累積百分比
2016年本刊引用參考文獻出版年
對應(yīng)的參考文獻數(shù)
累積百分比
2017年本刊引用參考文獻出版年
對應(yīng)的參考文獻數(shù)
累積百分比
2018年本刊引用參考文獻出版年
對應(yīng)的參考文獻數(shù)
累積百分比
2019年本刊引用參考文獻出版年
對應(yīng)的參考文獻數(shù)
累積百分比
2020年本刊引用參考文獻出版年
對應(yīng)的參考文獻數(shù)
累積百分比
2021年本刊引用參考文獻出版年
對應(yīng)的參考文獻數(shù)
累積百分比
2022年本刊引用參考文獻出版年
對應(yīng)的參考文獻數(shù)
累積百分比
醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)定位及課程體系的思考 肖寒; 程敬海; 朱曉紅; 彭文獻
數(shù)字化閱讀背景下醫(yī)學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略 宋國英
基于SPOC的職業(yè)教育教學(xué)資源庫建設(shè)與應(yīng)用 殷亞君
基于文化自信的農(nóng)村貧困大學(xué)生心理健康教育模式探索 楊春耀
我國32所中醫(yī)高等院校校訓(xùn)內(nèi)容分析 呼妙炫; 都曉春; 楊波; 王輝龍
論如何提高中醫(yī)藥文化的軟實力 張慧玲; 武東霞; 邱鵬; 任萌; 司興勇; 徐凱勇; 王花欣; 王媛; 趙海軍; 韓曉春; 張發(fā)艷; 于華蕓; 韓冰冰; 盧巖; 張亞楠; 陳倩; 王世軍; 馬柯
新媒體時代高校思想政治教育面臨的機遇、挑戰(zhàn)與應(yīng)對 王以雷
新時代提升高職院校思政課教學(xué)實效性研究——以研究性學(xué)習(xí)成果展示競賽為例 朱湘怡
醫(yī)學(xué)高職院校大思政格局建設(shè)存在的問題研究 樊姣姣
該期刊創(chuàng)刊于1983年，出版地方是甘肅，先后獲得中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）、中國期刊方陣雙效期刊、等榮譽，是一本有一定影響力的學(xué)術(shù)期刊。
該期刊國際刊號：1671-1246，國內(nèi)刊號：62-1167/R。相關(guān)信息可以在國家新聞出版總署網(wǎng)站上查詢。如果您還有疑問，可以聯(lián)系客服，了解更多詳情。
影響因子現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標。該期刊影響因子為0.8，復(fù)合影響因子為0.39。
根據(jù)出版周期的不同，期刊通常可分為月刊、雙月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發(fā)行周期為雙月刊。發(fā)行周期會影響到文章的排期，如果您有需要，請盡早與我們聯(lián)系。
若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商，地址：蘭州市東崗西路60號，郵編：730000。
