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《現代語文·教學研究版》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于1963年，CN:37-1333/G4。創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。雜志致力于發表一系列關于語文學科的教學研究論文，涵蓋了教學方法、教材研究、課程設計、教學評價、教學資源等多個方面，為廣大的語文教師和研究人員提供了一個綜合性的學術交流平臺。
在教學方法方面，該雜志發表的論文探索了各種新型的語文教學策略和方法，如情境教學、項目式教學、翻轉課堂等，這些方法注重學生的主體性和實踐性，有助于提高語文教學的效果和質量。此外，雜志還關注新興技術的應用，如何將現代信息技術與語文教學相結合，以提高教學效果和學生學習體驗。在教材研究方面，雜志發表的論文對語文教材的編寫理念、內容選擇、結構安排等方面進行了深入研究。這些研究既關注了教材的基本理論問題，也重視了教材的實際應用效果。通過深入挖掘教材內涵和價值，為語文教師提供了有益的教學參考。
在課程設計方面，雜志所發表的論文關注語文課程的整體規劃、目標設定、內容組織等問題。這些研究既關注了國家課程的宏觀設計，也關注了學校和班級的微觀實踐。同時，雜志還注重國際比較研究，如何借鑒國外先進的課程設計理念，以優化我國的語文課程體系。在教學評價方面，雜志發表的論文探討了多元化的評價方式和方法，如表現性評價、過程性評價、增值性評價等。這些評價方法注重學生的全面發展，有助于提高學生的學習積極性和自信心。此外，雜志還關注評價數據的分析和利用，如何利用大數據技術進行學生學習行為分析和教學質量監測。
理論經緯_觀察思考 備教導航_備課參考 備教導航_教法探索 備教導航_特別視角 閱讀教學_閱讀研究
[1]有嚴謹的科學性和邏輯性，有理論或實際意義。論點明確，資料可靠，數據無誤，文字精煉，層次清楚，書寫工整規范。
[2]來稿格式要求規范，項目齊全，按順序包括：文題、作者姓名、工作單位、摘要、關鍵詞；正文；參考文獻；作者詳細通信地址、郵編、電話和電子信箱。
[3]參考文獻：僅限于作者親自閱讀過的近期公開出版發行的主要文獻。本刊的參考文獻著錄格式執行GB/T 7714-2015《信息與文獻參考文獻著錄規則》。
[4]正文標題：內容應簡潔、明了。標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）（2）”來標識。一般不宜超過4層。
[5]按學術研究規范和編輯部的有關規定，認真核對引文、注釋和文中使用的其他資料，確保引文、注釋和相關資料準確無誤。如使用轉引資料，應實事求是注明轉引出處。
[6]來稿請注明字數并提供作者簡介，包括姓名、出生年月、性別、民族、籍貫、職稱、學位、工作單位、聯系方式和主要研究方向等，其中姓名和工作單位名稱請提供正確的英文譯名。
[7]摘要應能反映論文的主要內容信息，具有獨立性和自含性，字數一般以200字左右為宜。一般不以“本文”、“作者”作為主語。
[8]稿件所涉及的課題如系國家或部省級以上基金項目，應腳注于文題頁的左下方，作者單位的上方加注 “基金項目：項目名稱（編號）”，并附基金批準文件的復印件。
[9]引文引完整的一段話，引號的句號在引號內；引不完整的一段話，即文字前面不是句號或文字從句中引，句號在引號外。引文最后如是感嘆號、問號，一般放在后面一個引號里面。
[10]稿件要具有原創性，不得以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學術成果，凡引用他人觀點、方案、資料、數據等，無論曾否發表，無論是紙質或電子版，均應詳加注釋。
該期刊創刊于1963年，出版地方是山東，先后獲得中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：1008-8024，國內刊號：37-1333/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊。
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