影響因子:0.05
主管單位:中華人民共和國(guó)教...
國(guó)內(nèi)刊號(hào):11-9320/G4
創(chuàng)刊時(shí)間:2013
國(guó)際刊號(hào):2095-5081
業(yè)務(wù)類(lèi)型:期刊征訂
學(xué)術(shù)咨詢: 預(yù)計(jì)審稿時(shí)間: 1個(gè)月內(nèi)
選定期刊
支付定金
確認(rèn)完成服務(wù)
支付尾款
《新課程教學(xué)雜志》創(chuàng)刊于2013年,經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)公開(kāi)發(fā)行的專(zhuān)業(yè)性學(xué)術(shù)期刊,現(xiàn)為月刊,CN:11-9320/G4。創(chuàng)刊以來(lái)一直是各種教育信息交流的重要平臺(tái)。
《新課程教學(xué)雜志》出版范圍為:解讀國(guó)家基礎(chǔ)教育方針政策,展示教師教育教學(xué)成果,探索課程與教學(xué)改革熱點(diǎn)問(wèn)題,促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)與發(fā)展。
知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)國(guó)家圖書(shū)館館藏上海圖書(shū)館館藏 中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)全文收錄期刊
研究報(bào)告 文獻(xiàn)綜述 簡(jiǎn)報(bào) 專(zhuān)題研究
[1]參考文獻(xiàn)應(yīng)在文中引用處依次標(biāo)注,文后參考文獻(xiàn)表著錄項(xiàng)目應(yīng)齊全、格式應(yīng)規(guī)范(可參考我刊或其他刊物)。
[2]摘要:論著類(lèi)文章應(yīng)附300字左右摘要,英文摘要必須與中文標(biāo)題與摘要內(nèi)容相對(duì)應(yīng)。
[3]來(lái)稿請(qǐng)?zhí)峁┧凶髡叩暮?jiǎn)介(姓名、出生年月、性別、工作單位、職務(wù)),及第一作者的詳細(xì)通訊地址、聯(lián)系電話、手機(jī)號(hào)碼、電子郵箱地址。
[4]來(lái)稿請(qǐng)寄往編輯部,以便統(tǒng)一登記處理; 請(qǐng)勿寄給個(gè)人,以免延誤。
[5]文中標(biāo)題層次用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào),例如:1…,2…,2.1…,2.1.1…,一律左頂格。一、二級(jí)標(biāo)題后的正文另起,縮進(jìn)2字。三級(jí)標(biāo)題后空1字接正文。
主題名稱(chēng) | 發(fā)文量 | 相關(guān)發(fā)文學(xué)者 |
教學(xué) | 8257 | 郭玉英;伍春蘭;李衛(wèi)東;加春燕;沈?yàn)榛?/td> |
語(yǔ)文 | 2105 | 戚增寒;劉飛;王丹;高江濤;何杰 |
數(shù)學(xué) | 2021 | 伍春蘭;曹一鳴;張昆;崔燕燕;張亮 |
課堂 | 2003 | 王倩;韓琳;張安義;何杰;宋顥 |
教育 | 1887 | 林崇德;王需;王倩;張敏;郭玉英 |
學(xué)語(yǔ) | 1153 | 馬暉;丁小彥;耿曉紅;張靜;趙坤杰 |
課程 | 1137 | 沈?yàn)榛郏还t梅;王琦;李曉東;朱明光 |
小學(xué)語(yǔ)文 | 1120 | 丁小彥;耿曉紅;張靜;趙坤杰;顏敏 |
課堂教學(xué) | 967 | 趙衛(wèi)東;田玲;馬寧;韓琳;于會(huì)祥 |
小學(xué)數(shù)學(xué) | 957 | 馬云鵬;王梅;張丹;王宏進(jìn);駱煒 |
2015 2016 2017 2018 2019 2020
本刊文章發(fā)表的年份
在2015年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2016年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2017年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2018年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2019年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2020年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
2013年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對(duì)應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2014年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對(duì)應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2015年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對(duì)應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2016年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對(duì)應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2017年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對(duì)應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2018年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對(duì)應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2019年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對(duì)應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2020年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對(duì)應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
“以人為本”理念在高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的運(yùn)用 呂宏冉
基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略探析 宋戰(zhàn)雄
基于學(xué)情的同課異構(gòu)對(duì)英語(yǔ)教師教學(xué)能力的影響 曹愛(ài)平
教學(xué)設(shè)計(jì)Ⅰ 郭佳
教學(xué)設(shè)計(jì)Ⅱ 郝中華
教學(xué)設(shè)計(jì)Ⅲ 趙金俠
單元模塊教學(xué)中落實(shí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的策略 曹利娟
語(yǔ)用觀指導(dǎo)下的小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)分析 張玉霞
小學(xué)體育教學(xué)趣味化與生活化探討 陳海龍; 張凡
該期刊創(chuàng)刊于2013年,出版地方是北京,先后獲得中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)全文收錄期刊、等榮譽(yù),是一本有一定影響力的學(xué)術(shù)期刊。
該期刊國(guó)際刊號(hào):2095-5081,國(guó)內(nèi)刊號(hào):11-9320/G4。相關(guān)信息可以在國(guó)家新聞出版總署網(wǎng)站上查詢。如果您還有疑問(wèn),可以聯(lián)系客服,了解更多詳情。
影響因子現(xiàn)已成為國(guó)際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo),它不僅是一種測(cè)度期刊有用性和顯示度的指標(biāo),而且也是測(cè)度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。該期刊影響因子為0.05,。
根據(jù)出版周期的不同,期刊通常可分為月刊、雙月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發(fā)行周期為月刊。發(fā)行周期會(huì)影響到文章的排期,如果您有需要,請(qǐng)盡早與我們聯(lián)系。
若用戶需要出版服務(wù),請(qǐng)聯(lián)系出版商,地址:北京市海淀區(qū)新街口外大街19號(hào),郵編:100875。
教育綜合社會(huì)科學(xué)理論與方法社會(huì)學(xué)及統(tǒng)計(jì)學(xué)民族學(xué)人口學(xué)與計(jì)劃生育人才學(xué)與勞動(dòng)科學(xué)教育理論與教育管理學(xué)前教育初等教育
山西師大教育科技傳媒集團(tuán)有限公司;山西師大資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有限公司