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《小學時代·教育研究》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于2009年，CN:22-1043/C，創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。
該雜志是一本專注于小學教育領域的專業期刊，旨在為廣大小學教師、教育工作者和研究者提供一個交流學術成果、探討教育問題的平臺，以立德樹人，求真務實為辦刊宗旨，關注小學教育的發展趨勢，傳播先進的教育理念和教學方法，促進教育改革和創新。雜志內容涵蓋了小學教育的各個方面，包括課程與教學、德育與心理健康、學校管理與教育政策、教師專業發展、教育科研與評價等。雜志關注國內外教育理論研究的最新動態，介紹先進的教育理念和教育模式，為我國小學教育的發展提供理論支持；分享優秀的教學案例和教學方法，幫助教師提高教學質量，激發學生的學習興趣；關注教育改革的熱點問題，探討教育改革的方向和路徑，為教育改革提供有益的借鑒；介紹教育科研的基本方法和技巧，提高教師的科研能力；關注教育評價的理論與實踐，反思教育評價的問題和不足，為完善教育評價體系提供參考。雜志注重實用性和前瞻性，力求為廣大讀者提供有價值的信息和啟示。雜志采用嚴謹的審稿制度，確保刊登的文章具有較高的學術質量和實用價值。同時，雜志還積極開展學術交流活動，為教育工作者搭建一個學習、交流、合作的平臺。
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[1]題名應恰當簡明地反映文章的特定內容，要便于編制題錄、索引和選定關鍵詞。一般不用副題名，中文題名一般不超過20個漢字，中、英文題名含義應一致。
[2]間接引文通常以“參見”或“詳見”等引領詞引導，反映出與正文行文的呼應，標注時應注出具體參考引證的起止頁碼或章節。標注項目、順序與格式同直接引文。
[3]所投稿件需附必要的中/英文摘要。摘要中不用圖、表、化學結構式、非公知公用的符號和術語，不引用參考文獻。
[4]表格：應科學、明確、簡潔，具有自明性；采用“三線表”，切忌圖、表和文字敘述的相互重復，同一物理量的有效位數應相同，阿拉伯數字連續編號，表序、表名采用中英文對照，標明參數的名稱、量和單位（以比值形式表達）。
[5]第一作者（通訊作者）簡介按姓名（出生年一），性別，職稱／學位，研究方向要求寫出，通訊作者同時提供E-mail和長期有效的聯系電話。
[6]注釋主要用于對文章篇名、作者及文內某一特定內容作必要的解釋或說明。篇名、作者注置于當頁地腳；對文內有關特定內容的注釋可夾在文內(加圓括號)，也可排在當頁地腳或文末。
[7]參考文獻應保持在5條及以上。參考文獻中的作者為1～3位時應全部列出，多于3位時只寫前3位，后面加“,等”即可；多位作者之間用逗號“,”隔開，參考文獻的著錄項目要齊全，順序要規范。
[8]獲基金資助的論文，應注明基金項目名稱及基金項目編號，且按有關部門規定的正式名稱填寫; 如獲多項基金資助，應依次列出。
[9]在稿件的修改過程中，若超過稿件修改時限30日，編輯部將以作者返回修改稿日期作為投稿日期；超過30日，編輯部有權對稿件做出退稿處理。
該期刊創刊于2009年，出版地方是吉林，先后獲得中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：1671-2188，國內刊號：22-1043/C。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊。
根據出版周期的不同，期刊通常可分為月刊、雙月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發行周期為半月刊。發行周期會影響到文章的排期，如果您有需要，請盡早與我們聯系。
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