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《小學生·上旬刊》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于1970年，CN:14-1004/C。創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。
該雜志是一本專為小學生設計的教育類刊物，以提升小學生的閱讀興趣和學習能力為主要目標，以其豐富的內容、生動的形式和深入淺出的語言，深受廣大小學生和家長的喜愛。雜志的內容涵蓋了語文、數學、科學、社會等多個學科領域，旨在全面提高小學生的學習能力。雜志通過精選的課文、詩歌、故事等，幫助小學生提高閱讀理解能力和寫作技巧；通過有趣的數學游戲和實際問題，激發小學生的數學興趣和解決問題的能力；通過生動的科學實驗和社會活動，培養小學生的科學探究能力和社會責任感。雜志的形式生動多樣，包括文字、圖片、漫畫、游戲等，既有嚴謹的學術性，又有趣味性的娛樂性，使學習變得更加輕松愉快。雜志的語言深入淺出，既考慮到小學生的認知水平，又注重語言的美感和邏輯性。雜志中的文章都是由經驗豐富的教師和專業的兒童文學作家精心編寫，語言簡潔明了，富有節奏感，易于小學生理解和接受。雜志不僅是一本學習輔導書，更是一本生活指南，通過各種形式，傳遞了積極向上的價值觀，培養了小學生的良好品格。通過講述勵志故事，激發小學生的奮斗精神；通過介紹環保知識，培養小學生的環保意識；通過展示科學成就，激發小學生的科學夢想。
教學研究 教法交流 課程探討 發展滲透 學科支持 學生素質 學海拾貝
[1]論文涉及的課題如為國家或部、省級以上基金或攻關項目，應予以注明。對于有中英文摘要的來稿，基金項目分別以中英文注于中英文關鍵詞下方。
[2]中文文題一般不宜超過20個漢字。英文文題應與中文文題含義一致，一般不宜超過10個實詞。文題應恰當、簡明地反映文章主題，盡量不用外文縮略語。
[3]引言章節編號為0，一級標題按123等順序編號，二級標題使用1.1、1.2、1.3等，三級標題使用1.1.1、1.1.2、1.1.3等，一律左頂格。
[4]中文摘要字數以300～400字為宜，以提供論文的內容梗概為目的，不加評論與解釋，簡明確切地闡述論文的重要內容，應包括研究目的、方法、結果和結論；不分段，不用第一人稱作主語，不出現插圖、表格，不用引文。
[5]計量單位一律采用中國國家法定計量單位，有國際符號的計量單位均用符號表示；數值和國際計量單位間應有空格，若之間有漢字則無須空格；復合單位不使用除法格式，而使用乘積格式。
[6]作者單位包括單位全稱、所在省市名及郵政編碼；單位名稱與省市之間加逗號分隔；各工作單位之間連排時以分號隔開，并在其工作單位名稱之前加與作者姓名順序相同的數字；所有單位用一個圓括號括起。
[7]注釋：對文內某一特定內容的解釋或說明，請一律用尾注。按文中引用順序排列，序號為：①②③……格式為：序號、著者、書名、出版地、出版者、出版時間、在原文獻中的位置。
[8]恰當引用參考文獻，并在正文中注明出處，且按在文內引用的先后次序用阿拉伯數字連續編號，并將序號置于方括號中。非公開出版物請勿引用。
[9]科研基金資助的課題原則上著錄國家或省、部級以上的課題，需注明科研基金機構全稱和自主好，中、英文雙語著錄，分別置于中英文摘要關鍵詞下方，并在圓括號內注明其項目編號。
該期刊創刊于1970年，出版地方是山西，先后獲得中國期刊全文數據庫（CJFD）、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：1003-8795，國內刊號：14-1004/C。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊。
根據出版周期的不同，期刊通常可分為月刊、雙月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發行周期為月刊。發行周期會影響到文章的排期，如果您有需要，請盡早與我們聯系。
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