主管單位：吉林出版集團有限...
國內刊號：22-1048/G4
創刊時間：2010
國際刊號：1671-1726
業務類型：期刊征訂
學術咨詢： 預計審稿時間： 1個月內
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《小學生作文輔導·教師適用》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于2010年，CN:22-1048/G4。創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。
該雜志是一本專門為小學語文教師設計的教育輔導刊物，旨在幫助教師更好地指導學生進行作文創作，提高學生的寫作能力和表達能力。該雜志以實用性、針對性和創新性為特點，為教師提供了豐富的教學資源和有效的教學方法。雜志針對小學生作文的特點和難點，收錄了大量的教學案例、教學經驗和教學技巧，幫助教師了解學生的學習需求，制定合適的教學計劃。同時，雜志還提供了豐富的作文素材、范文和題目，供教師在課堂上使用，激發學生的寫作興趣。針對不同年級、不同水平和不同興趣的學生，雜志提供了多樣化的教學內容和方法。例如，對于低年級學生，雜志強調培養他們的觀察力和想象力，通過看圖說話、講故事等方式激發學生的寫作興趣；對于高年級學生，雜志則注重培養他們的思辨能力和表達能力，通過議論文、記敘文等不同類型的作文訓練，提高學生的寫作水平。雜志還關注教師的專業發展，定期舉辦各類教育研討活動，邀請教育專家和一線教師分享教學心得，交流教學經驗，共同提高教育教學水平。同時，雜志還為教師提供了一個展示自己教學成果的平臺，鼓勵教師分享自己的教學實踐和研究成果。
卷首語 智慧閱讀 寫法導引 成長在線 課堂建設 經驗交流 教學透視 實踐應用
[1]文題一般不宜超過30個字，應以簡明、確切的詞語反映文章中最主要的特定內容。避免用副標題。文題不用非公知公認的縮寫或符號。
[2]正文：一般應包括資料與方法、結果、討論三個部分，層次系統為1～3層，如：“1”，“1.1”，“1.1.1”，各級標序均左頂格，第2層后空1字距排標題。
[3]來稿請附相關的內容摘要和關鍵詞。內容摘要在稿件正文之前，以100—300字為宜，簡介主題范圍、目的方法、內容梗概、創新之處、主要結論。
[4]表格：應科學、明確、簡潔，具有自明性；采用“三線表”，切忌圖、表和文字敘述的相互重復，同一物理量的有效位數應相同，阿拉伯數字連續編號，表序、表名采用中英文對照，標明參數的名稱、量和單位（以比值形式表達）。
[5]第一作者（通訊作者）簡介按姓名（出生年一），性別，職稱／學位，研究方向要求寫出，通訊作者同時提供E-mail和長期有效的聯系電話。
[6]文中注釋一律采用腳注（即頁下注）。說明性文字與引用刊物信息均作為頁下注。每頁重新編號，編號形式為Word自動生成的數字加圈，注碼樣式為：①②③④⑤等。
[7]參考文獻應保持在5條及以上。參考文獻中的作者為1～3位時應全部列出，多于3位時只寫前3位，后面加“,等”即可；多位作者之間用逗號“,”隔開，參考文獻的著錄項目要齊全，順序要規范。
[8]基金項目指文章產出的資助背景，如國家社會科學基金、教育部、省教育廳重點研究項目、市級、院級科研課題等。獲得基金項目省市各級科研課題立項的文章應注明其名稱，并注明項目編號。
[9]凡涉及國內外版權問題，均遵照《中華人民共和國版權法》和有關國際法規執行。本刊刊登的所有文章，未經授權，一律不得轉載和翻譯，否則將追究法律責任。
該期刊創刊于2010年，出版地方是吉林，先后獲得中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：1671-1726，國內刊號：22-1048/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊。
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