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《小學生作文輔導·下旬》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于1985年，CN:22-1048/G4。創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。
該雜志是一本專門為小學生設計的作文輔導刊物，旨在幫助小學生提高寫作能力，培養良好的寫作習慣，雜志以其豐富的內容、獨特的視角和生動的形式，深受廣大小學生和家長的喜愛。雜志的內容非常豐富，包括了各種類型的作文，如記敘文、議論文、說明文等，涵蓋了小學生生活、學習的各個方面。同時，每篇文章都配有詳細的解析，幫助學生理解文章的主題、結構、語言等特點，從而提高自己的寫作技巧。雜志還提供了一些寫作素材和技巧，如名言警句、寫作方法等，為學生提供了豐富的寫作資源。雜志不僅關注學生的寫作技巧，更注重培養學生的思維能力和創新精神，引導學生從不同的角度看待問題，鼓勵學生發表自己的觀點，培養學生的獨立思考能力。雜志的形式生動，采用了圖文并茂的方式，使內容更加生動有趣，每篇文章都配有精美的插圖，既能吸引學生的注意力，又能幫助他們更好地理解文章內容。該雜志是一本非常優秀的小學生作文輔導刊物，以其豐富的內容、獨特的視角和生動的形式，有效地幫助小學生提高寫作能力，培養良好的寫作習慣，無論是學生還是家長，都可以從中受益。
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[1]來稿請附獨創性聲明，即來稿為作者獨立完成的研究成果，未公開發表；文中所有引用部分，均已做出明確標注或得到許可。如發生侵犯他人著作權問題，由作者負責。
[2]題名應恰當簡明地反映文章的特定內容，要便于編制題錄、索引和選定關鍵詞。一般不用副題名，中文題名一般不超過20個漢字，中、英文題名含義應一致。
[3]引言，說明課題的研究背景，引述該領域的國內外研究進展，說明本文選題意義和創新點；內容不應與摘要和結論雷同，不能出現圖表。
[4]中文摘要是具有獨立性、自明性的短文，其撰寫宜在400字以內。應采用結構式摘要格式撰寫，其內容包括：目的、方法、結果、結論4項。
[5]文中的圖、表應具有自明性，并須附相應的英文名。凡涉及國界線的圖件，必須繪制在地圖出版社公開出版的最新地理底圖上。圖像要清晰，層次要分明。
[6]作者姓名：署真名，多位作者之間以逗號分隔。并在文后附作者簡介：包括姓名（出生年）、民族、籍貫、工作單位、職稱、學位、主要研究方向。
[7]一般注釋采用附注的形式，即在正文需注釋處的右上方按順序加注數碼l、2、3、……，在正文之后寫明“附注”或“注釋”字樣，然后依次寫出對應數碼l、2、3、……和注文，回行時與上一行注文對齊。
[8]參考文獻：論著文章要求15條以上，主要引用近3～5年內的新文獻。按GB7714-87《文后參考文獻著錄規則》采用順序編碼著錄，依照其在文中出現的先后順序用阿拉伯數字標出。
[9]文稿所涉及的課題如獲國家或部、省級以上基金資助或屬攻關項目，應以腳注形式于文稿首頁左下方說明，如“××基金資助項目(基金號××××)”，并附有關審批機構或部門審批證明（復印件）。
該期刊創刊于1985年，出版地方是吉林，先后獲得中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：1671-1726，國內刊號：22-1048/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊。
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