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《小學生作文輔導·作文與閱讀版》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于1985年，CN:22-1048/G4。創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。
該雜志是一本專為小學生設計的教育類雜志，旨在幫助小學生提高作文水平和閱讀能力，以其豐富的內容、獨特的視角和生動的形式，深受廣大小學生和家長的喜愛。雜志的內容非常豐富，包括了各種類型的作文，如記敘文、議論文、說明文等，涵蓋了小學生生活的各個方面，如學習、生活、娛樂等。這些作文不僅可以幫助小學生提高寫作技巧，還可以拓寬他們的視野，增加他們的知識。雜志還包含了一些閱讀材料，如短篇小說、詩歌、寓言故事等，這些閱讀材料既可以提高小學生的閱讀能力，也可以培養他們的閱讀興趣。雜志的視角獨特，它從小學生的角度出發，關注他們的生活，反映他們的思想和情感，這不僅可以使小學生在閱讀中找到共鳴，也可以幫助他們更好地理解和表達自己。同時，這本雜志還從教育者的角度出發，提供了一些教育方法和策略，幫助家長和教師更好地指導小學生的學習和成長。雜志的形式生動，采用了圖文并茂的方式，使內容更加生動有趣。每篇作文都配有精美的插圖，既可以吸引小學生的注意力，也可以幫助他們更好地理解文章內容。此外，這本雜志還采用了互動的方式，讓小學生在閱讀和寫作的過程中，既能學習知識，又能享受樂趣。
開卷有詩 悅讀紀_童話星球 悅讀紀_智慧點滴 悅讀紀_快樂連載 校園制造_名作改寫 校園制造_生活物語 校園制造_校園涂鴉
[1]文中標題層次用阿拉伯數字連續編號，例如：1…，2…，2.1…，2.1.1…，一律左頂格。一、二級標題后的正文另起，縮進2字。三級標題后空1字接正文。
[2]引言一般勿超過250 字。概述本題的理論依據、研究思路、實驗基礎及國內外現狀(可列出主要的參考文獻)，并應明確提出本文目的。
[3]摘要應反映論文主要論點及創造性內容，包含目的、方法、結果及結論四要素，以300~400字為宜；關鍵詞5-8個，反映論文實質內容，便于檢索。
[4]為確保圖像資料的準確性，所提供圖版均請詳細標注尺寸信息和資料來源。如文中插入圖版、符號或外文較多，請同時提交該論文的PDF版，以便排版時參考。
[5]作者姓名、出生年月、性別、籍貫、職稱、職務、學位、工作單位、研究方向、通訊地址、郵政編碼、聯系電話、電子郵箱等表明作者身份的內容。
[6]文中注釋一律采用頁下腳注，用阿拉伯數字編序，注明作者、書（或文章）名、出版單位（或期刊名）、出版年份（或第＊期）、頁碼（請遵循GB/T7714－2015《中華人民共和國國家標準信息與文獻參考文獻著錄規則》，2015年）。引用古籍稿本、抄本、刻本、影印本的，只注版本卷次，不注頁碼。
[7]相應的參考文獻表中，各篇文獻先按文種依中文、外文的順序分列，后按作者姓名 （采用漢語拼音字順法） 依次編排。
[8]稿件所涉及的課題如系國家或部省級以上基金項目，應腳注于文題頁的左下方，作者單位的上方加注 “基金項目：項目名稱（編號）”，并附基金批準文件的復印件。
[9]論文分類號為了便于檢索和編制索引，本刊按《中國圖書資料分類法》標注論文分類號，置于中文關鍵詞的下方。作者將文稿中留空，由本刊編輯部統一標注。
該期刊創刊于1985年，出版地方是吉林，先后獲得等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：1671-1726，國內刊號：22-1048/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊。
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