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《云南開放大學學報雜志》注重性、學術性,努力做到風格清新、雅俗共賞。教育理論與實踐研究是本刊的重點與特色,創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。
開放教育研究 職業教育研究 理論與實踐
[1]來稿格式要求規范,項目齊全,按順序包括:文題、作者姓名、工作單位、摘要、關鍵詞;正文;參考文獻;作者詳細通信地址、郵編、聯系電話和電子信箱。
[2]文題:一般不超過20字,必要時加副標題目。
[3]作者姓名:署真名,多位作者之間以逗號分隔。并在文后附作者簡介:包括姓名(出生年)、民族、籍貫、職稱、學位、主要研究方向。
[4]引言言簡意賅,突出重點。不應過多敘述同行熟知及教科書中的常識性內容,引言作為論文的開端,主要回答“為什么研究”這一問題。
[5]摘要:內容應同時具有客觀性、獨立性和自含性。即應是不加注釋和主觀評價的簡短陳述,避免使用“本文”“本研究”“本調查”之類的詞語,應是一篇相對完整的短文,一般200—300字。
[6]文稿應具有科學性、先進性、創新性和可讀性,力求重點突出,論點明確,資料詳實,數據可靠,結構嚴謹,寫作規范,表達準確,文字精煉。
[7]參考文獻著錄必要的、在正式出版物上發表的文獻。建議著錄本刊前期發表的相關成果。文獻按出現先后排序,并在文中相應處標出。參考文獻一般不得少于8篇。
[8]來稿若有基金項目或其他資金資助項目,請詳細列出基金或其他資金項目類型、名稱及編號,每篇來稿的基金項目或其他資金資助項目原則上不超過3個。
[9]本刊注釋采用腳注形式,引用文獻需嚴格遵守學術規范,注釋順序為:作者,書名,出版者,出版時間,頁碼。
主題名稱 | 發文量 | 相關發文學者 |
教育 | 254 | 顏紹梅;楊海超;湯書波;劉萍;張衛平 |
教學 | 125 | 王景政;鄧孟紅;陳璐;杜文娟;楊朝軍 |
高職 | 93 | 湯書波;任鳳國;吳靜;王景政;云正富 |
高校 | 91 | 宋一鳴;楊曉歡;施涌;陳海莉;趙學敏 |
開放教育 | 89 | 顏紹梅;楊海超;劉萍;高林林;劉萍 |
放教 | 89 | 顏紹梅;楊海超;劉萍;高林林;劉萍 |
課程 | 76 | 程超;王景政;段袁冰;趙樣;李國林 |
院校 | 67 | 云正富;王曉晴;沙悅;楊朝軍;張存芬 |
文化 | 55 | 張祝平;吳煒煒;張立梅;甘子成;羅雪英 |
高職院校 | 54 | 云正富;王曉晴;沙悅;楊朝軍;段向軍 |
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民主測評融入高校教學考核評價實踐研究——以生態學課程教學為例 黃麗超
創新創業視域下高職“雙師型”教師的培養與認定 張存芬
高職院校國學經典教育“互聯網+”教學模式構建——以云南國防工業職業技術學院為例 馬蘭; 王亞瑾
大學英語教學融入媒介素養教育的理念及策略探討 杜欣霓; 黃方方
批判性思維技能在學術英語寫作和閱讀中的應用 張玉蓮
明清時期云南書院文學教育述略 高明揚; 王金磊
古代云南漢化研究 楊麗娥
孔子禮學思想及其德育價值探究 許嬋妍
旅游節慶主題定位策劃與旅游者效益感知——以浙江舟山為例 張素
該期刊創刊于1980年,出版地方是云南,先后獲得Caj-cd規范獲獎期刊、中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫(CJFD)、中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊、等榮譽,是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號:2095-6266,國內刊號:53-1226/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問,可以聯系客服,了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標,它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標,而且也是測度期刊的學術水平,乃至論文質量的重要指標。該期刊影響因子為0.39,復合影響因子為0.42。
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