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《語文教學通訊·D刊(學術刊)》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于1978年，CN:14-1017/G4，創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。
該雜志以服務中學語文教師，推動中學語文教學改革，提高中學語文教學質量為宗旨，是廣大中學語文教師的良師益友。雜志主要刊登與中學語文教學相關的學術論文，包括教學理論研究、教學方法探討、教材分析評價、教學實踐經驗分享等內容。雜志以其獨特的視角、深入的研究、實用的建議，為廣大語文教師提供了豐富的教學資源和參考。雜志以其嚴謹的學術態度、深入的研究內容、實用的教學建議，贏得了廣大讀者的好評。它不僅是語文教師提高教學水平、提升專業素養的重要工具，也是教育行政部門、教研機構了解中學語文教學現狀、制定教學政策的重要參考。雜志還關注教育熱點問題，定期推出專題討論，邀請專家學者和一線教師共同探討，為讀者提供多元化的觀點和思考。此外，該雜志還積極推廣新的教學理念和技術，如信息技術在語文教學中的應用，為教師提供了豐富的教學工具和資源。該雜志是一本專為中學語文教師服務的專業性、學術性期刊，是中學語文教師的良師益友，對于推動中學語文教學改革，提高中學語文教學質量具有重要的作用。
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[1]正文標題：正文標題的層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。正文一級標題用加粗的宋體4號字，二級以下標題用加粗的宋體小4號字。
[2]文字必須干凈、靈性，拒絕平鋪直敘，反對概念化和古板的構架。投稿請用宋體、題目小二號、正文小四號，附作者簡介、地址、電話，或所載刊物名、網址。
[3]中文摘要一般限在200字以內，應包括研究背景、方法、結果、結論或討論四部分內容；關鍵詞一般3-5個。英文摘要及關鍵詞則與中文的相對應。
[4]圖、表要能適應數字網絡環境的識別、傳輸、顯示，完整清晰、有自明性，要求黑白圖表，應標明圖序、表序，以阿拉伯數字連續標號；圖題居中置于圖下方，表題居中置于表上方。
[5]作者簡介在稿件首頁地腳。順序列出：姓名(出生年-)，性別(民族)，籍貫，工作單位及職務，職稱，學位，學術簡歷及研究方向。
[6]注釋的方式，序號用①、②、③、④……的形式，注釋格式為，著者：文獻名，出版社名（或雜志名），出版年（或雜志期次），頁碼。
[7]凡引文出處一律列入“參考文獻”，并按論文中引用文獻的先后順序，在正文中用右上標[1] 、[2] 、[3]……標示，一種文獻在同一論文中被多次引用，用同一序號標示。
[8]論文所涉及的研究如果得到國家或部、省級以上基金資助，應腳注于文題頁左下方，如:“基金項目:國家自然科學基金面上項目(編號)”，并附基金資助證書復印件。
[9]主要來稿要求材料翔實、數據可靠、文字精煉、論點明確、論證合理，圖表簡明；結合作者自己在相應領域對學科的貢獻，對學科發展有指導意義。
該期刊創刊于1978年，出版地方是山西，先后獲得中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：1004-6097，國內刊號：14-1017/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊。
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