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《英語教師雜志》注重性、學術性,努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于2001年,經新聞總署批準公開發行的專業性學術期刊,CN:12-1319/G。創刊以來一直是各種技術信息交流的重要平臺。
《英語教師雜志》主要欄目:聚焦/綜述、專家視角、理論探討、教研論壇、教學實踐、調查報告、考試與評價、專題探究、課題與實驗、課例研究、教學設計、教學敘事與反思、教育信息化研究、教師發展、校本研究、課程資源、教育隨筆、教師書架。
綜述 理論探討 課題與實驗 調查報告 考試與評價研究 教師發展 翻譯研究 教學設計 課例研究 專題·核心素養發展 教育信息化研究 教學實踐 教學敘事
[1]作者署名:多位作者之間以逗號分隔;作者來自不同單位的,在作者名右上角注l,2…,單位分別標注,以分號隔開。并在作者單位名稱前標注1.2--工作單位、所在省市名、郵政編碼,加圓括號置于作者署名下方。
[2]注釋:以尾注形式進行注釋,在文章中相應出處的右上角用①等標識。
[3]表內非公知公用的縮寫詞應在表下方注明全稱。
[4]作者投稿3個月內未收到編輯部反饋信息,可自行處理。
[5]參考文獻應保持在5條及以上。參考文獻中的作者為1~3位時應全部列出,多于3位時只寫前3位,后面加“,等”即可;多位作者之間用逗號“,”隔開,參考文獻的著錄項目要齊全,順序要規范。
主題名稱 | 發文量 | 相關發文學者 |
英語 | 9687 | 吳曉威;宋燕;王棟;王梅;丁薇 |
教學 | 6937 | 吳曉威;丁薇;宋燕;王梅;徐燁 |
高中英語 | 2433 | 王梅;肖梅;徐燁;劉菁健;葛炳芳 |
初中英語 | 2174 | 吳曉威;沈穎;謝建民;宗健;王棟 |
課堂 | 1526 | 吳曉威;王棟;丁薇;于成金;劉曉霞 |
英語教學 | 1337 | 吳曉威;沈紅偉;顧湘芬;葛炳芳;王洪林 |
英語閱讀 | 1192 | 王梅;李莉;李霞;吳曉威;袁曉琳 |
閱讀教學 | 1157 | 吳曉威;王梅;謝建民;谷紅麗;宗兆宏 |
小學英語 | 982 | 廖榮蓮;王慶粉;游佳;陶偉;劉曉霞 |
思維 | 881 | 顧定蘭;袁曉琳;宗健;王洪霞;于艷紅 |
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基于網絡資源的學術英語寫作平臺構建研究 羅華怡; 陳彧
基于思維品質提升的中學英語閱讀教學實踐探究 余秀敏; 朱慶田
思維導圖對初中生英語詞匯習得影響的行動研究 陳慧琴
核心素養背景下小學英語模塊整體教學中的教材解讀和文本重構 樂玭玭
淺談初中英語閱讀教學中思維品質的培養策略 宗健
“過程式寫作法”在初中英語寫作教學中的實踐研究——以Unit 8寫作板塊為例 潘曉群
例談在初中英語詞匯教學中運用“串珠”聯想法的策略 杜士芳
基于戲劇教育習式在小學英語繪本教學中培養核心素養 鄧星; 劉潔文
中考英語廣東卷短文填空內容效度的歷時分析 丘彩玲; 梁艷玲; 覃丹
該期刊創刊于2001年,出版地方是天津,先后獲得中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫(CJFD)、等榮譽,是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號:1009-8852,國內刊號:12-1319/G。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問,可以聯系客服,了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標,它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標,而且也是測度期刊的學術水平,乃至論文質量的重要指標。該期刊影響因子為0.23,復合影響因子為1.11。
根據出版周期的不同,期刊通常可分為月刊、雙月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發行周期為半月刊。發行周期會影響到文章的排期,如果您有需要,請盡早與我們聯系。
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