選定期刊
支付定金
確認完成服務
支付尾款
《中學數學月刊雜志》注重性、學術性,努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于1978年,經新聞總署批準公開發行的專業性學術期刊,CN:32-1444/O1。創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。
《中學數學月刊雜志》辟有數學教育、新課程園地 、名師教壇、教學設計、高考熱線、信息技術、數學應用、試題研究、復習之友、解題方法、一題一議、專題研究、正誤辨析、競賽之窗、集錦、學生習作、國內外試題選登等欄目。
特約專稿 名師教壇 數學教育 教材教法 教學設計 新教材研究 實錄與反思 信息技術 數學文化 解題方法
[1]稿件請附中英文對照的標題和摘要。摘要提供的信息應能客觀反映論文主要內容,中文摘要字數限定在300字以內。
[2]注釋碼,請用①②③之類表示,并標注在正文相應內容的上方,如:——①,——②,------③。每頁重新編號。
[3]正文統一使用Word 文檔、通欄、宋體、五號字著錄。正文內出現的阿拉伯數字、英文(及其它西方文字)與英文參考文獻,全部使用Times New Roman字體;中文字與字之間、字與標點之間不空格。
[4]文稿的首頁末注明第一作者的姓名、出生年、籍貫、性別、職稱、學位、專業研究方向及論文屬何項目、資金來源。
[5]如果論文涉及的是有關基金項目的研究內容,頒注明基金或資助機構的名稱、項目編號,交稿時需附交項目批準工件復印件或電子文檔。
主題名稱 | 發文量 | 相關發文學者 |
數學 | 5477 | 汪曉勤;蔡玉書;鄭毓信;張維忠;徐稼紅 |
教學 | 2848 | 汪曉勤;石志群;鄭毓信;錢軍先;偶偉國 |
解題 | 1070 | 楊利剛;金立建;鄭毓信;房之華;張青 |
函數 | 1049 | 蔡玉書;汪曉勤;湯正誼;張青;孫建斌 |
等式 | 1015 | 安振平;蔡玉書;劉健;段志強;宋慶 |
不等式 | 937 | 安振平;蔡玉書;劉健;宋慶;湯正誼 |
高考 | 935 | 蔡玉書;張青;王思儉;石志群;單文海 |
試題 | 903 | 蔡玉書;王思儉;張維忠;張青;金立建 |
思維 | 786 | 賀明榮;錢軍先;張乃達;陸建;嚴亞強 |
數學教學 | 780 | 鄭毓信;喻平;汪曉勤;石志群;錢軍先 |
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
本刊文章發表的年份
在2012年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章發表的年份
在2013年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章發表的年份
在2014年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章發表的年份
在2015年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章發表的年份
在2016年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章發表的年份
在2017年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章發表的年份
在2018年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章發表的年份
在2019年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章發表的年份
在2020年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章發表的年份
在2021年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章發表的年份
在2022年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
2012年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數
累積百分比
2013年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數
累積百分比
2014年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數
累積百分比
2015年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數
累積百分比
2016年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數
累積百分比
2017年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數
累積百分比
2018年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數
累積百分比
2019年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數
累積百分比
2020年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數
累積百分比
2021年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數
累積百分比
2022年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數
累積百分比
關注經典問題教學:值得重視的教研主題——從李大潛院士“懷念徐質夫老師”說起 王小林
STM函數定義的特點及對高中函數定義教學的啟示 徐小琴
促進理解融通提升核心素養——基于“融通數學”理念的“拋物線標準方程”教學設計 陸建
理解概念就是理解數學,理解學生就是理解教學 童先峰
利用教材覓資源學生主體求實效——“勾股定理”單元復習的實踐與反思 韓詩貴; 龐彥福
例談促進學生核心素養發展的途徑 方莉
注重概念生成彰顯學生思維——“圖形的旋轉”課堂實錄與評析 薛明烽
類比整合中提升學生的自覺思維 章祥俊; 席月琴
借勢而上,讓思維綻放更美——“角”教學片斷的實錄與反思 薛文武
該期刊創刊于1978年,出版地方是江蘇,先后獲得中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫(CJFD)、等榮譽,是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號:1004-1176,國內刊號:32-1444/O1。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問,可以聯系客服,了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標,它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標,而且也是測度期刊的學術水平,乃至論文質量的重要指標。該期刊影響因子為0.2,復合影響因子為0.18。
根據出版周期的不同,期刊通常可分為月刊、雙月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發行周期為月刊。發行周期會影響到文章的排期,如果您有需要,請盡早與我們聯系。
若用戶需要出版服務,請聯系出版商,地址:江蘇省蘇州市十梓街1號蘇州大學,郵編:215006。